总结需要真实客观，不回避问题，勇于承认和改正错误。如何提高团队合作和协调能力？范文中的总结有许多亮点，从中可以学到很多写作技巧。
五年级舌头篇一
我的心爱之物是扫地机器人。
它是去年6月1日妈妈把它作为礼物送给我的。
把它组装好后，我发现它是圆形的，而且扁扁地，大概有8厘米那么高。它是黑灰色的，乍一看，它像一个?灰色的，扁扁的生日蛋糕。它的下面有两组像飞机的螺旋桨一样的毛，毛的两边还有一对轮子，相当于它的“脚”。它的肚子下面还有一排毛，相当于它的扫把。当它开始扫地的时候，这摆动着自己那扁圆的“身体”，摇头摆尾的。
我和它之间还发生过许多有趣的故事。有一件事，让我一直记忆犹新。那一天，我正专心致志的做一个手工，不小心把垃圾桶给打翻了，垃圾洒了一地，纸团、橡皮灰、削铅笔时留下的木屑等，堆满了书桌下面，望着这一地的垃圾，我心想怎么办呀！洒了一地垃圾，回来一定要挨吵了。突然，我看到了扫地机器人，我像是看见救星一样，赶忙拿出遥控器，打开扫地机器人。过了不多会儿，书桌旁的那堆垃圾便全部扫光了。可是，这时它却响起了警报声。我急忙跑过来，生怕我的机器人坏了。哦！原来是扫把被一根小铅笔头绊住，走不动了。于是，我帮它把铅笔头拿了出来，并把那铅笔头扔进垃圾桶。然后打开了机器人的开关，它就开始剩余的工作了。
我真喜欢它，不，我十分地喜欢它。因为它给我带来了许多乐趣，让我枯燥的学习生活，增添了几分色彩。
五年级舌头篇二
扫地是一件又累又费时间的事，奶奶在家里每天都要扫地，弯着腰，一扫就要一个多小时，非常辛苦。为了减轻奶奶的家务负担，妈妈便给奶奶买来了一个又省心又省力的好帮手——扫地宝机器人。
我第一次见到这神奇的机器人时，便帮它取了个可爱的名字叫“小灰灰”。小灰灰长着一副又圆又扁的身子，从外表看像是一个大圆盘，在它的左侧有一把细细长长的小刷子，底部有一个长方形的吸尘滚刷，在顶部有内置式的垃圾盒，上面还有一排触摸式操作按扭，整个机器的颜色都是黑色的，设计得非常简单。不过，你别看它的样子很普通，可扫起地来却得心印手，一点都不马虎。它在工作时会一边甩动左边的刷子，一边向前滚动，经过的地面都被它吸得干干净净，就连地板缝隙间的灰尘它都不会放过呢！
小灰灰还有许多惊奇的能力，当它在工作时，前面遇到有台阶或障碍物，它会通过红外线探测到，改变前进方向，绕开障碍物。它还可以每天定时，一到设定的时间就会在家里勤劳地来来回回工作，工作完还会自动回去找充电的地方，非常聪明。不过小灰灰有时候也笨笨的，经常会在房间里迷路，转来转去找不到房间的出口；有时会把地面上的细电线绕进去；有时还会因为客厅地方大，导致地板只吸一半，另外一半的灰尘它却视而不见。我觉得如果扫地机器人能在这些方面继续改进，那就会更加得完美了。
自从有了小灰灰帮奶奶做家务后，奶奶轻松多了，脸上的笑容也更加多了，小灰灰真是我们家的好帮手呀！
五年级舌头篇三
随着社会科技的大步提高，最近我家来了一位新成员，它是我们日常生活中必备的智能家用电器，一部扫地机器人。
说白了扫地机器人就是会自己走路的吸尘器。它的外形是个正方形，高约8厘米，长宽各有20厘米，穿着乳白色的外衣，看上去很漂亮。顶部装着一块结实的防撞板，底部还有两个会转动的小轮子，再住前看就会发现一张“大嘴巴”和两个会转动的扫把，让人看上去像一条垃圾鱼。别看它长得这么可爱，干起活来保证会让你大吃一惊。
瞧！那机器人动起来了！它移动的速度十分缓慢，像一只白色的大乌龟，但发出的声音就像在告诉人们：“我一定会把天下的垃圾消灭得一干二净。”光说可不行，要实际行动，我检测了一下机器人，把一个垃圾放在它面前，它像一个饿了三天三夜的“吃豆人”张开大嘴驶向垃圾，两秒钟过后，垃圾消失得无影无踪。我连忙对它竖起了大拇指。
不过任何东西有利有弊，这部机器人也有个坏毛病，那就是瞧见缝隙，就拼命地往里面钻，好像要在里面安居乐业，害得我们一家东奔西跑，跑遍全家各个缝隙。把它找到并拉出，唉，别提当时有多累了！
以后有了它，妈妈不用天天扫地了，省去不少时间可以陪我聊天或休息。这台扫地机器人为我家的生活带来了许多方便，我们全家都非常喜欢它。
五年级舌头篇四
在人体的各个器官中，舌头是一个不轻易露出的低调大师，开一个聚会或是去餐厅吃饭，首先看到的总是鼻子或眼睛一些露在外面的器官，而舌头却总是低调地藏于口腔之中。
舌头时不时会给自己添上不少麻烦。吃饭的时候，自己总是情不自禁地咬上那么一口，而舌头却被毫不留情的牙齿咬上一个鼓鼓的大包，有时甚至直接被咬破，说起话来疼得要命。
在人们的意识里，舌头便是帮助人们品尝、吞咽的一个重要器官，事实也是如此，舌头尝到的味道被人们称为味觉。
人们常说一道鲜美的菜肴是怎么来的?很多人可能会说：“那当然需要一双巧手啦!”但事实可没这么简单，做出一道鲜美的菜，看起来是在手操作，翻炒，加盐，舌头在这之中起到的作用也是不容忽视的。我们的舌头能判断各种味道，酸甜苦辣咸，样样齐全。做菜时，只见妈妈用汤勺舀了一小点汤放到碗里，又吹了吹，最后倒进了嘴里。若是有点淡，就加点盐;若是有点咸，就加点糖或水。正是因为舌头能判断出各种味道，我们才能尝到山珍海味。
除此之外，舌头还能用来交流，它也是一个帮助发声的器官。在日常生活之中，我们许多地方都需要舌头的帮助，例如在课堂上精彩的发言，一次背书，一次聚会，都少不了舌头。
若是没了舌头，人们便不能尝到美味，若是没有了舌头，人们将无法互相沟通。
公众号:阳光小语工作室。
五年级舌头篇五
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”是啊，一年又过去了，我们满怀着收获告别了猪年，又满怀希望迎接着有特殊意义的20xx！在这年与年交替中，今天的事一直在我脑海中徘徊，它使我更加懂得了怎样迎接新年是最好的。过年是要走亲访友的，这也少不了压岁钱。
今天，我和爸爸妈妈去外婆家拜年，发现妹妹姐姐和弟弟都在那儿。我们刚到那儿，外婆便要给我们每人一百元钱，我们可高兴了，刚要谢谢外婆，外婆却提前说：“我这儿有个问题，想考考你们。”还要考考我们？我们感到很好奇。外婆说：“你们打算用这些压岁钱做什么？”“我要用钱买玩具战车、小坦克！”弟弟人小嘴快，一下子说了出来，外婆什么也没说。姐姐想了一会儿，接着说：“我把钱交给爸妈，让他们给我交学费。”外婆还在倾听。我站出来回答：“用这些钱买些书来读。”外婆终于有些反应，她点了点头。还有一个人未回答，那是妹妹，我们把目光投向了她时，她才怯生生地说：“我要把钱捐给那些受苦的灾区人民，今年的雪太大太大了，好多人家都吃不上饭了。我们应该帮助他们！”听完这话，外婆竖起了大拇指；我们一听这话，都鼓起了掌来。
对啊，20xx年的大雪50年罕见，不少地区遭遇险情，我们宝应没怎么受影响，我们就更应该帮助灾区人民。春节晚会上的《温暖20xx》，更是打动了每个人，我们应该行动起来，用爱迎接20xx！
五年级舌头篇六
大家都知道现在科技发展得很快，很多事情都可以让机器帮忙做。例如：现在很多家庭都使用机器人扫地。有了这个帮手，人们轻松了许多。人类可以让她自动清理家里的灰尘，她给人类大大减轻了家务负担，让生活变得更加美好。
现在我为大家介绍一下我家的新成员——扫地机器人吧！我家的扫地机器人是银灰色的，圆圆的，扁扁的，显得十分大气。要是能加上圆圆的嘴、眼睛和耳朵的话，就会像一只可爱的小熊的脸。每次当她打扫完毕，感应不到灰尘的时候，就会为我们“唱歌”，为的是提醒人们任务已经完成了。因此，我便称她为“小歌星”。
大家都知道灰尘是随处可见的，如果你前一秒把地擦干净，后一秒便又有灰尘在上面了。所以我们家每天都把“小歌星”放出去打扫客厅和房间。她每天都十分“尽职”地打扫着。只要感应到一丁点灰尘，她就会“冲”上去清理。就连柜子底下的缝隙也不放过。只要她能够进得去，她都会不顾一切地钻进去。四周的墙壁，她也不怕，如果碰壁了，她就立刻调转方向，到别处继续清扫，像只勤劳的小蜜蜂。有了她，我们就可以一边打扫，一边听音乐、看书以及做其它我们喜欢的事情了。
“小歌星”这种尽职的精神打动了我。人类已经进入人工智能时代，我为科学家的智慧感到骄傲，为他们创造出了既尽职又可爱的扫地机器人点赞！我希望他们能再发明一些受人们喜爱的机器人！
五年级舌头篇七
心中有一片蓝天，惬意舒畅，在蓝天的映照下，春天带来的绿色好似一个硕大的球场，铺满了青青草。随时采集，随时放飞。
喧闹的城市，俏丽甜美的姑娘，眼里闪着妩媚的眸，伴着和谐的舞步一起朝着春天走来，画框里的景色已融入大自然，显得格外含蓄。挤挤挨挨，空闲时，站在高处，悠悠思念已周游了四方。
春天真的来了，青春无华的痕迹已是笑容满面，在悠悠白云的蓝天下，飞舞的风筝点缀着春天。天地争奇的百花，五颜六色。守住春天，守住青春。春天灿放的花朵，迎面扑鼻的芳香，油然生机，令人神往，期待远方的姑娘。
寂静的屋里，时间滴答在旋转，阳光透过窗帘照进小屋，坐在书房里，渊默的笑了笑。简单的没有理由，但很有味道。在春天的季节里故事很多，凝集着流淌的春天，一段岁月载着我生命随风飘进你的心扉。
无限的向往，天空充满了渴望，一如既往的付出着我的爱，平静回忆春天里的每个细节，你的快乐幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依恋。就像春天年复一年地倾注对大地的爱，就这样平凡幸福生活在一起。
你来了，只有季节知道，萦绕的思绪无时无刻不在，心与心一次次的碰撞，继续着属于我的芳菲。独有真情一片，绝对是珍藏版，确定。
爱一个人，用一生去付出！
爱一个字，用一生去阅读！
五年级舌头篇八
教学目标：
知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。
过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。
教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。
教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。
教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备：多媒体。
教学过程。
一、情境导入。
1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢?
(生回答自己喜欢的运动……)。
引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?
指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。
4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?
生观察后回答：这道算式的因数有小数。
5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题：小数乘整数)。
二、互动新授。
1.初步探究竖式计算的方法。
(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。)。
(2)让学生说说自己的想法。
指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：
方法1：
连加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
师：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。(师板书意义)。
方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，则35角×3=105角=10.5元。
引导：出示(边说边演示)：
强调：我们可以把3.5元转化成35角，用35角乘3得105角，再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。
2.自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。
(1)教师出示算式：0.72×5。
师：同学们看0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考，然后在小组内交流计算方法。
(2)学生汇报演示。
可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。
(3)比较：(见板书设计)。
引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么?
生：用乘法比较简便。
(4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的?
生：先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360，得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。
生：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，所以积末尾的0可以直接去掉。
指导学生归纳出：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时，应先点上小数点，再把“0”去掉。
学生独立计算，汇报交流。
师：同学们顺利地买完了风筝，那就让我们就一起把风筝放飞吧!
三、巩固拓展。
1.教材第3页做一做第1题。
想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?
2.教材第3页做一做第2题。
同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。
3.指名板演教材第3页做一做第3题。
4.不用计算，你能直接说出下面算式的结果吗?
148×23=3404。
四、课堂小结。同学们，这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。
作业：教材第4页练习练习一第1、2、3题。
板书设计。
小数乘整数。
求几个相同加数的各的简便运算。
批注。
教学(后记)反思：
五年级舌头篇九
尊敬的宇宙居民地球：
在最近几年来,您在宇宙医疗站的体检结果非常不乐观,所以希望您在以下科室进行就诊。
一、皮肤科。
这次体检发现您的皮肤出现了干枯、皱纹、变色等严重问题。其中干枯问题经医疗小组确认，应为人类浪费您身上的水源而造成，人类节约意识贫乏，只注重自己的需要，而导致您的储水量剧烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您将此事通告人类。至于皱纹和变色问题的根源也是在于缺水，随着人口的增长，工农业生产的不断发展，造成了水资源供需矛盾的日益加剧，水资源的供需矛盾就异常突出。所以您皮肤的衰老速度让我们万分吃惊！
二、血液科。
因为人类大量排放生活和工业废水，所以您的血液已变得浑浊不清，从漂亮的蓝色渐渐变成了灰色，这严重危害了您的身体健康，俗话说“血液是身体之本”血液正常也代表身体正常，所以您的血液检查刻不容缓，再不及早就诊，就连生活在您身上的人类也可能发生灭绝或变异，后果不堪设想。
三、耳科。
因为长期高分贝的噪音使您的耳朵听力下降，这噪音主要来自人类的工业，有些工厂贪图一己之私，没日没夜地进行工作，就连生活在工厂附近地区的人类自己也受不了这噪音，何况是您呀！有些噪音还使您出现了耳鸣、旋晕等现象，甚至头痛，不久前，中国四川省汶川就是因为您的剧烈头痛造成的。
四、呼吸科。
在我们观察您的呼吸器官时，惊奇地发现，您的呼吸器官有些已经衰竭。经研究证明，那是因为人类不断排放废气造成的，而废气有些来自人类自己发明的汽车，有些来自工厂和普通人家的烟囱。不管是对人类还是您自己，都有很大的影响，使您呼出的空气不再纯净，这非常严重！
希望您尽快就诊！
五年级舌头篇十
牙齿和舌头在主人吃饭的时候经常吵架，有时还会打起来。
一天，主人端来一碗面，牙齿和舌头立即精神起来。舌头反应很快，一下就伸进了碗里，疯狂地往里卷。牙齿一把拉住舌头说：“在们昨天不是说好了吗，一起吃。”舌头说：“昨天是昨天，今天是今天。”牙齿很生气，于是他一下子把面全吃光了，而舌头的面呢，还在嘴里卷着呢。牙齿说：“你是用来品尝酸甜苦辣咸的，我才是主角。”舌头不服。
下午，主人又买来一根甘蔗。舌头见了直流口水，但想上次吃了亏，我等一等让牙齿先吃。牙齿早就想先吃了，于是他嚼一嚼再把甘蔗渣吐出来，舌头就在下面接水喝，这时牙齿想：我为什么吃不到?舌头说：“真甜”“原来是这样的”牙齿说。
牙齿和舌头明白吃饭时他们俩都要配合。
五年级舌头篇十一
幸福对小鸟来说就是能不被猎人打中，能够找到充足的食物;幸福对太阳来说，就是能温暖全世界，幸福对我来说就是拥有幸福美满的家庭，取得优秀的成绩。
呼吸大自然的新鲜空气，我也会觉得很幸福。这比大城市受到污染的空气好多了。
幸福是养一只小动物，看着它每天吃食、喝水，与它玩乐，你就会从心里感到快乐!
幸福是每天能看好书。看着这些文字，这些人类优秀作家的作品，你会从书中体会到阅读的乐趣，这就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。拥有强壮的身体，或者是廋但健康的身体，不也都很好吗?世界上有那么多人在生病，他们的家庭也很不快乐。但我们这些健全人，就没有这些烦恼。
让我们拥有积极乐观的心理，对着天空说：”我们很幸福”
五年级舌头篇十二
我们班有个书法小能手——茹楷柠。茹楷柠在我们班上算一大美女了，她有一双柳眉，柳眉下面还有一双凤眼，水灵灵的;嘴巴呢，虽说是樱桃小嘴，但说话可是大声的很呐。她是一位琴棋书画样样精通的人。据我所知，茹楷柠最厉害的还是她的书法，她是我们班的宣传委员，出墙报和写班队主题都少不了她。
记得有一次，我们班上班队课，那是准备上课了，但我们还愁着谁来写主题呢，我看见茹楷柠在走廊上玩耍，刚要告诫她，脑袋突然灵光一闪，对，就叫茹楷柠来帮忙。我赶紧过去拉住她，她看我这么着急，连忙问我：“怎么了?”“茹楷柠啊，你看你人有漂亮，心肠又好，有大度，其实我对你的崇拜是犹如滔滔江水连绵不绝……。”“等等，你到底想跟我说什么啊，净说些拍马屁的话?”“嘿嘿，你看出来啦，没什么事，就像你帮我们写个主题。”“哦，没问题呀。”“真的?”我有点难以置信，要是早知道她会答应，就没必要浪费我那么多口水了。
茹楷柠说干就干，她拿起粉笔龙飞凤舞地写了几个字，“争当四个好少年”这几个平凡的字，一到茹楷柠手里，就好像变成了几个爱美的精灵，把自己装束得漂漂亮亮的，一笔一画都井然有序，写的可好了。但她下讲台一看，微微皱眉，觉得不满意，上讲台擦了，又重新写过，她又下去看，还是摇了摇头，我看看她说：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那个少字偏了点，当字下了点，怎么会好呢?”听到她这一句，我词穷了。她重新写过，直到第六次她才点了头，我仔细看，确实写得一次比一次好。写好了。茹棍柠拍拍手对我说，“嗯，简直是无与伦比啊，我来勾边。”茹棍柠听了我这句话，笑得更灿烂了。
在后来，茹楷柠去广场参加我们县的书法比赛，我和其它人也去帮她加油，她这一次写的是“学无止境。”四个字，我什么也没说，因为我知道书法是要静心的，我只见茹棍柠紧闭双眼，眉毛微皱，好像很紧张的样子，我拍了拍她的肩膀，对她说没事的，别紧张。茹棍柠抬起头，微微一笑，也许这句话让她有了信心，恢复了以往的写字风格，龙飞凤舞地写四个字。我对她说：“交上去吧。”她点了点头。到平奖的.时候，我和她的心都悬到了喉咙上，直到一句：“第一名：茹楷柠。”悬着的心顿时放下了，我们手舞足蹈地叫着。
茹楷柠真不愧是我们班的书法小能手，我相信她在我们班，在这个学习的好地方，会把毛笔字练得更加漂亮。
五年级舌头篇十三
舌头和牙齿是一对好朋友，也是一对好搭档。舌头想品尝食物时，牙齿会把食物咬碎后放在舌头上;如果舌头遇到对牙齿有益的食物时，舌头会掉头不顾地让给牙齿。
不知过了多久，一天，牙齿在咬食物时，一不小心咬了舌头一下，还好，咬得比较轻，只是一点小出血而已。
牙齿连忙道歉说：“对不起，对不起……”
“对不起就行了？呜呜……”舌头为了一点小事哭了起来。
“对不起，对不起……”牙齿仍然不停地说着“对不起”这句话。
“我再也不想见到你啦！哼！呜呜……”
“我还不想见到你呢！”牙齿再也沉不住气了，向舌头大骂起来,“你这死舌头，要不是我……每次都把好吃的让给你，还帮你嚼碎……”
听到这句话，舌头感到委屈极了，顿时，泪水如雨下……。
从此，舌头与牙齿之间从不说一句话。
舌头一直都想找个机会报复牙齿，但却因为没想到好办法而犯愁。直到有一天，舌头想到了一个妙计。
从此，牙齿也开始恨舌头了，其实在此之前，牙齿只是与舌头赌赌气而已，现在却不一样了，它们俩的感情真的分裂了。
过了一段时间，它们的复仇行动慢慢平静了。
但是，事后：舌头被咬伤后，受到了教训，就整天缩在牙齿咬不到的地方，牙齿拿舌头没办法。迫不得已，只好另想更“高明的办法”了。
不过，牙齿很聪明，很快就意识到这种事是不对的，这样只会让仇恨变得更深，便想到了另一个高明的办法，愁眉苦脸的牙齿马上变得高兴起来。
紧接着的几天晚上，结果牙齿都没有咬舌头，舌头心想：嗯，这个牙齿还蛮好的嘛！
后来，舌头有了与牙齿和好的打算，但舌头的自尊心很强，害怕牙齿嘲笑自己，于是一直不敢开口。
就这样，这个打算深深的埋在了舌头的心里。
又过了一段时间，舌头终于忍不住向牙齿开了口：“牙齿……我们和好，好吗？”
“好吧！”原来牙齿早就有这个打算了，不过与舌头一样，还是不敢向对方开口。
后来，它们俩去参加了大胃王的比赛，因为它们俩的默契，最终获得了冠军。
童心感悟：要想更好地立于世间，还需要学会友爱他人，关怀他人，帮助他人，只有大家互助互爱，团结友善，我们的生活才会更美好，我们的世界才会更和谐。牙齿尽管强硬，可是离开了舌头的帮助，它将无法送食物于肚中，舌头虽然有韧劲，可是离开了牙齿的帮助，舌头同样无法将食物送入肚中。
五年级舌头篇十四
活动目标：
1.认识五官，初步了解五官的主要作用。
2.知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法活动重点：认识五官的主要作用。
活动难点：知道怎样爱护自己的五官。
活动准备：
人手一面小镜子、教学ppt。
活动过程:。
1、照镜子找五官：
幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：
--“你的脸上有什么?它们在哪儿呢?”。
2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置?
告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
3、游戏：找一找教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，(教案出自：屈老师教案网)一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
4、听口令指五官:。
(1)教师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，如：教师说“眼睛”，幼儿就用手指自己的眼睛。
(2)教师不断的变换口令，速度不断加快。
5、观看视频，让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
(1)教师告诉幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的五官。
(2)想想说说五官的作用。
--“我们的眼睛有什么用?”(看)“我们的嘴巴有什么用?”(吃、说)“我们的鼻子有什么用?”(教案出自：屈老师教案网)(闻、呼吸)“我们的耳朵有什么用?”(听)。
6.如何保护我们的五官：
(1)请幼儿想想说说：
--“眼睛、耳朵……都很重要，我们应该怎样保护它们呢?”
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