教案是教学活动中对于整个课程内容和过程的安排和设计，它具有指导教师教学行为、促进学生学习的重要作用。教案的编写要充分考虑学生的前提知识和学习能力，以便制定相应的教学策略。精心编写教案，能够提高教学效果，激发学生的学习积极性。
学生预防艾滋病教案篇一
今年12月1号是世界第xx个“艾滋病宣传日”，大学生是社会的一个活跃群体，也是未来社会的支柱。作为祖国未来栋梁的我们，有必要起来与艾滋病做斗争，有责任有义务为艾滋病患者这样一种遭受种种苦难的社会群体献出我们的爱，献出我们的关怀与理解。一条细长的红丝带在常人的眼里不代表什么，但同样的红色在他们的眼中无疑是一轮旭日，带来了温暖，给他们与命运抗争中注入新的活力。
在活动的前期我们做了大量的宣传工作，我们通过横幅、海报、宣传单台对本次活动的宣传。我们红丝带挂在学校的，代表我们的爱心代表我们在行动更代表红十字会的“人道、博爱、奉献”的人道主义精神。我们在校道上挂着艾滋病宣传图片用图文并茂的形式，展出艾滋病防范意识。将掌握的知识、技能与同学朋友和家人分享，向社会进行广泛的宣传，做艾滋病防治知识的传播者，以自身的经验积极影响同龄人的态度和行为，减少无知造成的恐惧和歧视，营造理解、宽容、健康的社会环境。
提高对艾滋病危害的认识，更有效地唤醒采取措施防艾滋病的传播和蔓延防止艾滋病重要的一条就是每个人都要对自己的行为负责远离爱滋病，远离毒品，远离非正常性行为旨在向传播预防艾滋病知识，增强预防艾滋病的技能，树立社会责任意识和正确的性道德观，培养文明健康的生活方式，营造良好的艾滋病防治社会环境通过艾滋病日的宣传，唤起人们对艾滋病病毒感染者的同情和理解，因为他们的身心已饱受疾病的折磨，况且有一些艾滋病病毒感染者可能是被动的、无辜的我们身边已有了约84万艾滋病病毒感染者，这个数字每天还在扩大。既然人类已躲不开艾滋恶魔，就勇敢地面对它吧！
既然我们谁也不可能离开同类而独自生存，就让我们多多关爱艾滋病病毒感染者吧！因为关爱他们就是关爱我们自己。一条红丝带打成一个结，这个特殊的标志象征着健康人和艾滋病患者手挽手，传递着一份无声的关爱。它象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望；象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。其实艾滋并不可怕，可怕的`是人们的无知与冷漠嘲笑与讥讽。作为学生的我们能为艾滋事业尽一份力，为艾滋病患者献出一份关爱而感到高兴。这是策划此次活动的初衷与目的，只要大家都能正视艾滋、关注艾滋，相信有一天艾滋病会向人类低头的，悄悄的远离人类，让社会更加的美好。我们希望通过此次活动，能够让大家了解艾滋，付出爱心理解，关爱和支持艾滋病人，艾滋病防治工作。
我们从始至终抱着这样的信念：“多一份关爱和支持，就多一份战胜艾滋病的力量！”
学生预防艾滋病教案篇二
通俗的讲，艾滋病是人体免疫系统被一种叫做“hiv”的病毒所破坏，因此身体丧失了抵抗力，不能与那些对生命威胁的病菌战斗，从而使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后导致被感染者死亡的一种严重传染病。
据了解现全球约有3950万人感染艾滋病，每年都会增加430万人，也就是说世界上每隔8秒钟就会有11万人被感染艾滋病，而全球每天都有8000名感染者丧命。这是多么惊人的数字。
那么，艾滋病是怎样传染的呢？是血液、不洁性交、吸毒或静脉注射和母婴传播而引起的。有人问艾滋病是不是很严重？这是当然的，因为艾滋病毒引起的传染病，是一种死亡率极高的病，它的死亡率在所有的病中排名第2，艾滋病就像一股突如其来的风，“唰——”一下子在你完全不知道的情况下降临并迅速蔓延。
在我国，艾滋病的流行情况又是怎样呢？从1985年开始，每年只有几例感染者，多数是国外来华的人士，或者是我们出国的人士。这样大概持续了四、五年。到了上世纪八十年代末，出现了第一个流行期：在云南边境，中国开始了艾滋病的流行。从九十年代中期开始，出现了快速增长期，其特点就是以很快的速度波及全国。从1994年到现在，将近10年的时间，一直都是在以40%以上的速度增长。
哪些是艾滋病的易感染者呢？人们经过分析，已清楚地发现了哪些人易患艾滋病，并把易患艾滋病的这些人统称为艾滋病易感染高危人群。艾滋病的易感染人群主要是指男性同性恋患者、静脉吸毒成瘾者、血友病患者，接受输血及其它血制品者、与以上高危人群有性关系的人等。
幸福，我们应该怎么去预防艾滋病呢？
学生预防艾滋病教案篇三
提出什么是艾滋病，引出艾滋病传染的三大主要途径，引导学生自行讨论预防艾滋病的措施，并使学生了解艾滋病的流行趋势及危害，增强学生珍爱生命，关爱艾滋病人的意识。
学生活动：课前搜集与艾滋病相关的资料，如传染途径、预防措施、流行现状、危害，艾滋病病毒检测的意义及途径。
了解学生已有知识点，掌握学生学习的兴趣点，并准备相关材料，如图片、测试题等。
一、新课导入
师：大屏幕展示：艾滋病威胁不亚于核武器。据联合国艾滋病规划署（unai ds）估计，如果未能采取积极有效的预防措施，到2010年我国艾滋病病毒感染者可能达到1000万。
师生共同讨论引出艾滋病的话题。
（设计思想：新课程倡导教学的重点在于培养学生学习的好习惯。要求学生课前搜集资料，一方面培养学生自学能力，另一方面也激发了学生学习的兴趣。师生共同讨论，给学生自我表达的机会，也提高了学生的语言表达能力。）
二、讲授新课
（一）艾滋病师：大家知道什么是艾滋病吗？
生：展示课前搜集的材料
（教学预测及对策：新时代的中学生，对艾滋病的概念并不陌生，鼓励学生大胆讲述，教师给予指导）
学生总结得出：艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征”，（英文名缩写aids），它是由艾滋病病毒（hiv）攻击人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗力，感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病，目前无药可治。
（设计思想：教学不在于教给学生现成的知识，而在于教会学生如何去获取知识并且运用已获取的知识。让学生整理自己搜集的知识并通过讲述的方式表达出来，可使学生学会自学、自解、自悟，为终身学习奠定基础。）
（二）艾滋病的主要传播途径
师：课前大家通过多种渠道了解、搜集了许多有关艾滋病的资料，下面以组为单位，每组进行讨论，最后请各组派一名同学当一回解说员，帮助我们一起了解艾滋病的主要传播途径。
生：讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播。
教师小结：艾滋病传播的三大主要途径（大屏幕展示）
１、性接触传播：
（1）目前全球主要的艾滋病病毒传播途径；
（2）艾滋病可通过性交在男性之间、男女之间传播；
（3）性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。
２、血液传播：
（1）与他人共用注射器或医疗器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为；
（2）接受未经血液筛查的输血；
（3）接受未经筛查的器官或组织移植。
３、母婴传播：
（1）母婴传播的概率在25%~40%之间；
（2）感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿；
（3）感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿。
（设计思想：学生之间进行讨论可培养学生的团结合作精神以及提高学生学习的热情，充分发挥学生的主动性，真正做到以学生为主体；通过教师的纠正，帮助学生提高分析问题的能力，加强对自身已掌握知识的认识及运用能力，让学生真正的掌握知识，理解知识，灵活运用知识）
（三）艾滋病预防措施
师：刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径，大家想想我们该怎样来预防艾滋病呢？
生：讨论在学生充分发表意见的基础上，总结如下（大屏幕显示）：
1、自爱，遵守性道德，杜绝婚外性行为。
2、使用安全套。
3、远离毒品，珍爱生命。
4、关爱下一代，受病毒感染的女性应避免怀孕。
（四）艾滋病流行现状及危害流行现状：
师：各小组交流课前收集的资料，指派一名同学公布收集的最新数据
（教学预测及设计思想：每个同学所收集资料的侧重面不同，鼓励学生大胆讲述自己的观点并且提出质疑，鼓励学生和教师间、学生和学生间相互学习，共同分享健康信息、彼此的经历和经验，相互促进提高。）
学生预防艾滋病教案篇四
教学目标：
1．掌握艾滋病的基本知识；
2．了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻；
3．掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识；
4．了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐。
教学重点：在活动中领悟到艾滋病的危害性及预防艾滋病的重。
学生预防艾滋病教案篇五
通过一系列预防艾滋病健康活动，在我校师生中普及预防艾滋病的.知识，提高防御艾滋病的能力。
组长：
副组长：
成员：
南召中学全体在校师生。
1、12月1日9：00。“遏制艾滋、履行承诺”世界艾滋病日主题宣传活动启动仪式，主会场在学校运动场，邀请镇政府、镇教委领导等参加。仪式上领导发表讲话，向群众散发宣传材料。学校利用广播等媒体进行全方位宣传报道。
2、12月2日下午全校统一设立咨询点宣传艾滋病防治知识。采取分散宣传与集中宣传相结合，确定宣传口号，统一横幅，宣传日在街头咨询、宣传，发放宣传品。由镇医疗卫生单位在校设宣传咨询点。
3、办公室负责并张贴宣传画，悬挂横幅。
4、校工会负责在全体教职工组织开展宣传活动。
5、政教处负责学生的宣传教育活动。
6、校团支部张贴宣传画，出一期宣传栏。
7、从12月1——7日在三楼多功能厅播放艾滋病防治知识宣传片。
8、12月1――7日，各班以艾滋病防治知识为内容出一期黑板报，并在醒目位置刊登艾滋病防治宣传口号。
9、世界艾滋病日宣传画、宣传册等相关材料由校艾滋病防治领导小组负责提供。
学生预防艾滋病教案篇六
教学目标：
1．掌握艾滋病的基本知识。
2．了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻。
3．掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识。
4．了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理。
5．关爱他人，共享生命。
教学方式：学生活动，师生交流和教师讲解。
教学内容：比较浅显、比较实用的知识。
教学重点：
1．在活动中领悟到艾滋病的危害性及预防艾滋病的重要性。
2．通过教学，使学生了解艾滋病的传播途径。
3．通过活动，使学生的自我保护意识和能力有所提高。
教学准备：图片、课件、卡片、烧杯、注射器，纯水、氢氧化钠等。
教学过程：
一、12月1日是一个特殊的日子。
12月1日是第27个“世界艾滋病日”。我国世界艾滋病日的宣。
传主题仍然是“遏制艾滋，履行承诺”，副标题是“权益，责任，落实”，旨在进一步加强领导，落实责任，采取更为有效的措施，全面实现艾滋病预防、治疗、关怀和支持服务普遍可及的目标，动员社会各界积极参与防治工作，关爱艾滋病病毒感染者和病人及其家庭，消除歧视。
艾滋病，我们从听到这个名字到现在，已经有几十年了，多数人是谈艾色变。不。
错，艾滋病确实很恐怖，它传染快，发病率和死亡率极高，更重要的是，至今还没有药物可以医治，更没有疫苗可以预防，是当前医学界最关注的一种传染病。因此，它有“世界瘟疫”之称；又因损害性严重，被称为“超级癌症”。
二、什么是艾滋病？
艾滋病是一种病死率很高的严重传染病，它的医学全称是“获得性免疫缺陷综合症。
”（aids）。这个命名表达了三个定义：第一，获得性：表示在病因方面是后天获得而。
不是先天具有的，是由艾滋病病毒（hiv）引起的传染病；第二，免疫缺陷：主要是病毒造成人体免疫系统的损伤而导致免疫系统的防护功能减低、丧失；第三，综合症：表示在临床症状方面，由于免疫缺陷导致的多种系统的机会性感染、肿瘤而出现的复杂症候群。
三、什么是艾滋病病毒？
艾滋病病毒的医学名称为“人类免疫缺陷病毒”（英文缩写hiv），它侵入人体后破环人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。
四、艾滋病病毒的特征：
1.对外界环境的抵抗力较弱。艾滋病病毒离开人体后，常温下只可生存数小时至数天，高温、干燥或者通常用的化学清洁剂或消毒剂都可以杀死这种病毒。另外，艾滋病病毒不能在昆虫体内存活。
2.具有迅速变异能力。艾滋病病毒的“外貌”经常发生改变，有许多的亚型。例如，最早引起艾滋病流行的i型病毒现有11个亚型，而且这些亚型还在不断变化着。
3.艾滋病期：表现为全身症状，如持续不规则低热；持续性全身性淋巴结肿大，特别是除腹股沟以外，全身有两处以上部位淋巴结肿大，一般1厘米大小，不疼痛；持续慢性腹泻；三个月内体重下降10％以上；盗汗，初为夜间出现，继而发展到白天也存在；极度乏力、记忆力减退、反复头痛、反应迟钝乃至痴呆；出现肺炎、结核、肠炎等，甚至肿瘤。艾滋病病毒抗体阳性。
五、艾滋病在世界和我国的蔓延情况。
1981年，美国疾病控制中心在身体一向很健康的青年男性同性恋中发现了一种“怪病”。患病者出现全身免疫功能的缺陷，从而引发致命的感染和肿瘤，各种治疗均不能解决临床症状，患者很快死亡。随后，在吸毒者、血友病患者以及多性伴者中也大量发现了这个怪病。该病传播迅速，死亡率高，对社会产生了相当大的冲击，造成了人们很大的惊慌和恐惧，许多国家不惜投入巨资，研究病因，探索治疗方法。此“怪病”就是现在的艾滋病。
1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。
7万人，因艾滋病死亡约2.5万人。中国艾滋病疫情仍呈上升趋势，发病和死亡依然严重，疫情由高危行为人群向一般人群扩散，新发生的感染以注射吸毒和性传播为主，存在疫情进一步蔓延的危险。
尽管目前艾滋病还不能治愈，但还是可以治疗的。得了艾滋病应该针对症状，及时地、积极地进行治疗，如得了肺炎，就要及时把肺炎治好；得了感冒，要抓紧把感冒治好。而且，目前已经有了抗病毒治疗方法，尽管不能完全消灭体内的艾滋病病毒，但可以有效抑制它的繁殖，这样就可以大大延长艾滋病病毒感染者的寿命。
七、为什么说艾滋病可以预防？
首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液传播、性传播和母婴传播；其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆弱，很容易被杀死，因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。
另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关，完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断，是能够预防的。
八、艾滋病有哪些传播途径？
艾滋病的`传播途径有三种：（1）性接触传播。通过混乱的男女间、男性（同性恋）间的性交传播。（2）血液传播。通过输入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时使用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感染。（3）母婴传播。母亲若感染hiv病毒，其所生婴儿有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩，或出生后吃母乳而感染，绝大多数在5岁前死亡。
九、日常生活接触是不会感染艾滋病病毒的。
下面这些行为，都不会传播艾滋病病毒。
(1)与艾滋病病毒感染者握手、拥抱、抚摸、礼节性接吻；
(2)与艾滋病病毒感染者一起吃饭、喝饮料以及共用碗筷、杯子；
(4)与艾滋病病毒感染者一起居住、劳动、共用劳动工具；
(5)购物、使用钞票；
(6)咳嗽、打喷嚏、流泪、出汗、撒尿；
(7)蚊子、苍蝇、蟑螂等昆虫叮咬。
如果身边发现了艾滋病病毒感染者，不用害怕，更不能看不起、排斥他们。对待艾滋病病毒感染者的正确态度是：同情、关心并尽力帮助他们，使他们能够正常生活和工作，不扩散他们的病情。如果别人对他们感到恐惧，我们可以带头到他们的家里去，跟他们握手，帮助他们收拾房间，从而消除人们的恐惧感。
艾滋病虽然凶险，但它并不可怕，只要我们能认识的它的危害性，以及提高我们自身的保护意意识，因为我们完全可以预防艾滋病。希望今天大家学习后，可以把你掌握的知识告诉您的家人、朋友。让更多的人知道艾滋病、了解艾滋病、预防艾滋病、正确对待艾滋病患者。
学生预防艾滋病教案篇七
学生交流和教师讲解
比较浅显、比较实用的知识
学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题;每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。
一、导语：
1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。
2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。
二、学校预防艾滋病健康教育的内容
1、艾滋病的流行状况
师可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况，如：
(1)艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。
(2)蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免;
(3)我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止2002年底全国hiv感染者已超过100万。二是青少年受到的危害，如：
(2)处于性发育阶段的青少年是主要受害者;
(3)女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到：艾滋病就在自己身边;预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。
2、艾滋病的严重危害
可侧重于以下内容：
(1)尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。
(2)人一旦感染hiv，大多数将迟早发病、死亡。
(3)艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。
(4)艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。
三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。
四、课堂小结
总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命!
学生预防艾滋病教案篇八
对于募捐活动，虽然之前做过宣传，但是根据募捐情况，我觉得大家都不愿意帮助这些孩子。我去宣传的时候对男生说了一句话，希望谁能捐给我？！我当时回答说:如果我现在坐在你的位置，我可能也这么认为，但是我今天站在讲台上宣传。
几天的募捐，人们都很用心地去做，也许在这段时间里，我们做得不好或者有些不足，我们也在努力改正。只有出现问题，我们才能更有记忆地纠正这些问题，记住这些错误。为了保证以后不再犯罪，我最直观的感受就是一有时间就在那里呆着。最开心的是有同学把钱放在募捐箱里。有时候人多的时候，我们会喊:各位同学，我们是团委青年志愿服务总队。我们的活动是为寨头村小学筹集资金。希望大家能给这些孩子一些爱。当有人停下来的时候，那时候我们应该笑得最甜，我可以说是发自内心的快乐。尽管在那里一个就是好久，虽然好冷，当没人的时候虽然是寂静的，但是当有人募捐，有人停下来的时候，我们还是会很高兴很久。
努力，付出，悲伤，快乐，温暖，团结，合作，失落，只有一个。
星期，它丰富了我们这一周的全部。
情感。
或许，以后。我们更要加油！
学生预防艾滋病教案篇九
活动目标：
1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。
发展，全面提高学生身体素质的决心。
活动准备:。
1、关于预防传染病的挂图、录像。
2、准备知识竞赛题十个。
3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。
4、每人写一篇《预防传染病》文章;。
5、多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍整节课活动情形，以备存档展览;。
活动过程：
一、导入：
展示图片，播放录像。
二、组织讨论：
1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。
2、报告讨论结果。
教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：
1、头发：头发整洁无异味;男生不留长发。
2、脸：洁净无污垢。
3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。
4、手：手干净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。
5、红领巾：整洁，勤换洗。
6、衣服：衣服整洁，勤换洗;衣领、衣袖无污垢;。
7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。
8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。
9、桌兜：整洁无杂物。
三、预防传染病知识竞赛：
划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分。
1、了解春季的常见传染病。
春季的常见传染病有以下几种：
2、如何预防?
a每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等。
b不到人口密集、空气污染的场所去。
c勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。
d注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降;。
e发热或有其它不适及时就医;。
f避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区;。
四、课堂总结：
学生活动情况和效果评价。
学生预防艾滋病教案篇十
青少年是祖国的希望和未来，担负着中华民族伟大复兴的重任，因此，确保他们身心健康意义重大。开展预防和控制艾滋病宣传教育活动就是立足当前，着眼未来，构建有效的防控网络。通过多种形式的教育宣传活动，引导全校学生用爱心筑起一道抗击艾滋的青春长城，可以净化学生的心灵，陶冶学生的情操，拒艾滋病毒于校门之外，守校园一片净土，确保学生健康平安。我校结合自身特点开展了形式多样的教育宣传活动，现将活动情况总结如下：
中重要的一项，将“预防艾滋病”教育与学生思想政治教育结合起来，与学生日常行为规范结合起来，与学校法制教育结合起来，与培养青少年树立良好的道德观结合起来，使我校的“预防艾滋病”教育工作常抓不懈。
二、分析青少年特点，提高认识，加大宣传力度青少年的身心尚未成熟，世界观、人身观尚未形成，可塑性强，也容易受环境的不良影响。青少年本身具有很强的模仿力，也有比较强的猎奇心理，有时髦心理，还有自我炫耀的心理，这些都是青少年的特点。青少年作为“预防艾滋病”预防教育的重点，我们国家党和政府以及有关部门想了许许多多的对策，也设定了许多的防线。未成年人都处在求学的年龄，所以从现实角度来说，家庭、学校和社会应该组成一个立体的、联合的防线。
我校在认真分析学生、学生家庭及所处的地理位置的基础上，确定了以环境教育、德育教育为核心，以法制教育、心理健康教育为龙头，以主题班会、板报、图片宣传、宣传栏宣传等全方位、多角度宣传相配合的工作思路。
三、开展形式多样的教育活动。
青少年学生是预防与宣传艾滋病的生力军，在学生中宣传艾滋病防治知识，对于预防和控制艾滋病具有十分重要的意义。为此，我们精心策划、组织开展活动，努力营造预防艾滋病教育工作的浓厚氛围。活动开展前，学校领导召开专题会议，对防治艾滋病宣传教育活动进行了统一的部署，对预防艾滋病宣传教育活动的内容作了明确的规定，即：（1）什么是艾滋病？（2）什么是艾滋病毒？（3）艾滋病的传播途径有哪些？（4）预防艾滋病的方法与措施。（5）关心同情艾滋病人等一些艾滋病的常识。
“预防艾滋病”关键在于预防，预防关键在于教育。学校教育学生充分认识到工作的重要性和紧迫性，从各个方面着手，搞好宣传教育。针对学生我校采取多渠道、多方式的开展艾滋病知识教育工作。
1．布置好一个宣传栏。
我们学校对“艾滋病”的宣传教育，渠道多，氛围浓。我校专门制作预防艾滋病教育宣传栏，张贴预防艾滋病宣传教育材料，摆放于教学楼大厅供学生观看学习。
大量的图片资料，丰富的信息材料、警言警句，时时提醒学生预防艾滋，珍爱生命。我校学生通过阅读、浏览宣传资料，让学生亲自去参与教育活动，让学生自己去获取“预防艾滋病”的知识，切身去感受其危害，对预防艾滋病有了一个初步的认识，有了一定的“预防艾滋病”意识。
学生预防艾滋病教案篇十一
3、感染了艾滋病病毒会有哪些表现;
4、艾滋病传播的主要途径， 讲授
汉中中学高二(5)班
20xx年12月8日
一、师述：请同学们想一下你身边有过艾滋病人会出现吗?他们给社会带来的负面影响，谈谈你知道的艾滋病。(请一至三个学生谈谈)
二、什么是艾滋病?
艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症(aids)，是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。
人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。
艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。
(一)、艾滋病的传播途经
1、性接触传染
由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋
病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。 2、血液传播
目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。
3、母婴传播
患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中(出生时通过产道)和产后(通过哺乳)感染新生儿。
(二)、艾滋病对社会的危害
艾滋病蔓延很快，而且目前无特效药。但是，只要采取一定的预防措施，是可以减少其发病率的。
1、加强艾滋病的监测检疫。 2、加强治安管理。
3、消除静脉滥用药物的现象 4、加强血液制品的管理
5、严格消毒，避免医源性感染
艾滋病也不能通过动物的咬伤，抓伤而传播。
三、讨论 小学生怎样才能真正预防艾滋病?
结论：懂得有关艾滋病方面的知识、每个人做到洁身自好最为重要。
四、小结
通过学习，相信同学们了解了有关艾滋病方面的知识，知道怎样预防，学会了保护自己。
发放艾滋病试卷，检测当堂学习成果。
学生预防艾滋病教案篇十二
2、了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻。
3、掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识。
4、了解生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理。
大班。
幼儿交流和教师讲解。
比较浅显、比较实用的知识。
幼儿：课前布置幼儿自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题;每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。
1、1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。
有关艾滋病的基本概念如：什么是aid。什么是hiv(艾滋病病毒human的略称)?hiv这种病毒有哪些生物特性?等。
可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况，如：
(1)艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。
(2)蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免;。
(3)我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止20xx年底全国hiv感染者已超过100万。介绍目的是让幼儿认识：艾滋病就在自己身边;预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。
可侧重于以下内容：
(1)尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。
(2)人一旦感染hiv，大多数将迟早发病、死亡。
(3)艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。
(4)艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。
内容可分两类，具同样的重要性。
首先是它有非常明确的传播途径。hiv病毒存在于患者和hiv感染者的血液、精液、阴道液中。传播途径有三种：
(1)性接触传播。通过混乱的男女间、男性(同性恋)间的性交传播。
(2)血液传播。通过输入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时使用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感染。
(3)母婴传播。母亲若感染hiv病毒，其所生婴儿有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩，或出生后吃母乳而感染，绝大多数在5岁前死亡。其次，应明确告诉幼儿，一般日常生活接触不传播艾滋病。内容尽量具体，如：咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻;同在一个教室上课，一起吃饭，一起玩;共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、毛巾等;蚊子等昆虫叮咬;都不会传播艾滋病。懂得这些知识后，将使青少年明白艾滋病的传播途径明确，从而增强预防的信心;同时有助于消除对艾滋病的恐惧，转而向患者提供必要的关爱和帮助。
下列概念和临床表现十分重要：
(1)人感染hiv后，一般经历多年后才出现症状。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和阴道分泌液中存在着大量hiv病毒，有很强的传染性。
(2)若某人发生上述危险行为后，出现长期低热、体重急剧下降、盗汗、慢性腹泻和咳嗽、全身淋巴结肿大等症状，应注意排除艾滋病。
(3)进入发病阶段后，患者体内免疫系统受到全面破坏，所以会出现肺炎、脑炎、结核、乙肝、病毒性疱疹、口腔霉菌感染等“条件性感染”(对正常人不会致病的病原体能在他们身上引起感染)，以及恶性肿瘤等。
重点介绍两个概念。第一，因为不同hiv感染者的潜伏期(从感染到发病)长短不同，短则2-3年，长则10年以上。这段时间没有表面症状。若有怀疑应尽快到医院，通过hiv血清检测来确诊。这样做，不仅使自己能通过服用药物等，使生存期明显延长，且可避免使他人受害。第二，在感染hiv初期，抗体数量还少，尽管已被感染但检测不出来。这段时间称“窗口期”。他应该一两个月后再去检测一次，真正确定是否感染。
(1)遵守性道德，洁身自爱，不发生婚前和婚外性行为;。
(3)不输用任何未经检测的血液和血制品;。
(4)坚决拒绝吸毒，尤其不共用注射器静脉吸毒;。
(5)接受任何注射或验血，使用一次性器具;。
(6)不到未经许可的医疗单位进行注射、拔牙、针灸和手术;。
(7)不用未经消毒的器具穿耳朵眼、纹身、美容，不与他人共用牙刷、剃须刀等。
8、反对歧视，提供关爱作为积极参与全民艾滋病预防的重要表现之一，是严格按政策和法律，采取以下措施：
(1)不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和个人隐私;。
(2)不随意渲染他们的病情和生活状态，使他们及家属的身心健康受伤害;。
(3)不以不正当理由拒绝为他们提供服务，如购物、孩子上学入托、就医等;。
9、交流宣传预防艾滋病的口号：《关爱他人，共享生命》。
10、总结。
今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命!
学生预防艾滋病教案篇十三
病教育采取主题班会的形式，体现了健康教育与德育教育的渗透。
展艾滋。
让同学了解并远离艾滋病，并让他们有一份爱心来帮助关爱、不歧视艾滋病患者，并且通过活动帮助学生了解艾滋病的由来、传播途径、艾滋病的危害，使学生能够学会判断艾滋病病毒传播的相关行为，呼吁社会宣传与关爱。
讲授重点及难点。
重点：了解艾滋病并不可怕，主要是正确良好的行为规范就可远离艾滋病。
难点：了解艾滋病的传播途径和认识良好行为规范是什么，不可能传播艾滋病的途径和主要预防措施。
一、强调班会主题：预防艾滋，平等关爱，携手共奏人生美好乐章。
二、同学讲解。
（一）介绍艾滋病的流行趋势。
提问：同学们你们在一分钟的时间里能做些什么？回答。
讲解：在全世界一分钟里就有6人感染艾滋病病毒，强调速度快，分布广，危害大。
（二）介绍艾滋病及艾滋病病毒。
1、了解艾滋病英文缩写aids的全称和中文名称；
2、分别介绍艾滋病的窗口期，潜伏期，死亡期发病时间；
图片1艾滋病病毒的结构图，分析内核外核构造了解病毒；
图片2是艾滋病病毒吞食宿主细胞在生成新的艾滋病病毒的全过程；
（三）介绍艾滋病的临床症状。
图片：早期没有症状，之后会逐渐出现像感冒咳嗽的表现，后严重出现卡波西式肉瘤，
分别介绍艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表现症状。
（四）介绍艾滋病的传播途径及预防。
提问：刚才同学们看的短片是哪个传播途径呀？回答。
引出传播途径的话题，除了输血还有其他方法：
图片：艾滋病通过传播途径感染易感染人群的循环图。
游戏：大家每人手里有一张纸条有的是职业人群，有的是行为方法，你觉的他们有没有被感染的危险？属于高危感染人群还是低危感染人群，请你把它帖到相应的位置。
游戏目的：通过这个游戏，让大家了解无论是什么职业只要是有良好的行为方法，行为规范就可远离艾滋病，艾滋病并不可怕。
（五）宣传与关爱。
1、介绍国内的预防艾滋病宣传大使：他们是宣传预防艾滋病的志愿者，与病人亲密接触不歧视他们。
2、游戏名称：解扣8人围一圈双手随便拉别人的手，然后像解扣一样解开，中间不能松手，最后完成一个大圈。
游戏目的：预防艾滋病要大家携手一起抵抗，一起努力、
（六）结束：同一世界，同一梦想，一起抵抗，共奏人生美好乐章。
班会结束了，班会主要是以六大步进行的，通过同学有步骤地讲解，一目了然的让同学们了解关注到艾滋病，中间播放同学自演的短片和游戏环节先是带动了气氛再是通过这些形式让同学更真实的了解艾滋病。
学生预防艾滋病教案篇十四
亲爱的同学们：
20xx年12月1日，是第xx个“世界艾滋病日”。今年，世界艾滋病日我国的宣传主题是“携手抗艾，重在预防”，旨在号召社会各界积极参与艾滋病防控工作，各尽其力，各负其责，同心携手，加强合作，共同防控艾滋病。大学生是受艾滋病威胁的重要人群，但更是预防与控制艾滋病的生力军。在第x个“世界艾滋病日”到来之际，我们向全校的同学们发出倡议：
1、认识艾滋，抵御艾滋。认清预防艾滋病的严峻形势，认识艾滋病对人类健康和大学生身心发展的严重危害，树立正确的道德意识和性观念，自我保护，远离艾滋。
2、尊重科学，掌握方法。从自身做起，正确对待艾滋病，预防艾滋病。掌握预防艾滋病的正确方法，不使用未经检验的血液制品，减少不必要的输血；不去消毒不严格的医疗机构打针、拔牙、针灸、美容或手术。
3、参与志愿行动，贡献力量。“青春红丝带”行动是大学生开展预防艾滋病活动的品牌。我们要身体力行，积极参与大学生预防艾滋病宣传教育活动和大学生防艾志愿服务行动，弘扬先进文化，宣传艾滋病及其预防知识，积极营造浓厚的社会氛围。为有效预防和遏制艾滋病的蔓延、促进社会和谐贡献青春力量。
我们正在经历一个伟大的时代，社会的进步和民族的振兴，寄予我们新一代青年人新的责任与使命。让我们用爱心、真诚和责任心来关注艾滋，关爱艾滋病患者，用红丝带去装点一个健康的美丽世界，为构建和谐社会贡献力量！
让我们携起手来远离艾滋，关爱生命！
倡议人：xxx。
时间：xxxx年xx月xx日。
学生预防艾滋病教案篇十五
1、正确流利地朗读课文。
2、理解“轩然大波”“坦然”“呼吁”“痛切”等词在文中的意思。
3、通过默读课文，能围绕“为什么称恩科西是艾滋病斗士?”认真思考，从而科学了解艾滋病的知识，并学会关爱艾滋病患者。
4、品读具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的斗争精神，引导学生树立战胜“灾难”的信心。
理解恩科西为什么被称为“小斗士”。
理解恩科西为什么会因为入学在当地引起轩然大波，为什么艾滋病会得到全世界如此重视，为什么拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。
多媒体。
两课时。
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
能正确、流利地朗读课文。
读通课文，分段，概括段意。
一、揭题解题，推知大意。
1、揭示课题，指名读题，说说自己对题目的理解。
2、师简要的介绍一下艾滋病的知识。
二、初读课文，感知大意。
1、出示自学要求，让学生自学课文。
出示自读要求：
(1)读准字音，读通课文，联系上下文理解词语。
(2)小斗士指谁?为什么称他为“小斗士”
2、检查自学情况。
(1)指名读课文，随时正音。
(3)用一、两句话说说课文主要写了什么?
3、学生朗读课文，从整体上感知课文。
(1)学生默读课文，讨论分段。
(2)交流分段、概括段意。
第一段：(第一节)写恩科西去世，引起世界许多人的关注。
第二段：(第二——四节)写恩科西的遭遇。
第三段：(第五——七节)写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。
第四段：(第八——九节)写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了榜样。
三、指导写字。
四、作业：
1、正确、流利地朗读课文。
2、书写课后词语。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
感悟“小斗士”的可敬。
树立战胜“灾难”的信心。
一、复习检查。
指名读课文，说说“小斗士”是一个怎样的人?
二、细读课文，感悟内容。
(一)细读课文2、3、4节，感悟“不幸”。
1、读悟课文第2节。
(1)学生自由朗读，思考：从这一段你读懂了什么?
(2)让学生抓住相关的词语，朗读体会这一段中所包含的情感。
交流讨论。
(3)指导学生感情朗读。
2、读悟第三、四节。
(1)让学生默读第三、四节，体会艾滋病的可怕。
(2)指名读课文，体会恩科西遭遇的不幸，命运的无辜、不幸、可怜。
重点体会“挺”字。用“坚持”“撑着”这些词语换它可以吗?
指导朗读。
(二)细读课文5、6、7、节，感悟“斗争”。
过渡：小恩科西在面对这巨大的不幸时，是怎么抗争的呢?
1、自由读第5、6节，恩科西知道自己的病情后是怎样做的呢?
2、自由读第7节，同位说说从这一段中你知道了什么?
小恩科西是个怎样的孩子?
3、指导学生有感情地朗读课文5、6、7节。
(三)细读课文8、9节，感悟“关注”。
1、自由读课文第8、9节，说说恩科西是哪一天离开人世的?
2、出示：第九节的内容。
(1)指名读。
(2)体会曼德拉的话的含义。(就是激励人们在天灾面前要像恩科西那样正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的'斗士。)。
三、联系实际，树立培植信心。
1、有感情地朗读全文，说说学了这篇课文，你有什么想法?
2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失败、伤残、疾病等“灾难”，我们该怎么办?
(1)号召学生遇到“灾难”要顽强抗争，珍爱生命，热爱生活，对自己、对生活从满信心。
(2)同情、帮助、尊重遇到“灾难”的人，培植他们战胜“灾难”的信心。
学生预防艾滋病教案篇十六
亲爱的同学们：
你想拥有一个健康的体魄吗？你想开心地过好每一天吗？预防艾滋病，远离艾滋病，健康快乐每一天。
它是由艾滋病病毒引起的一种严重传染病。当艾滋病病毒侵入人体后，它会在体内不断复制，逐渐破坏人体免疫功能，使人体抵御疾病的能力降低，易发生多种感染和肿瘤，最终导致死亡。多么可怕的“慢性病魔”的残害，所以我们更要预防它。
1、要正确了解和掌握艾滋病的知识；
2、珍爱生命，远离毒品；
3、在与异性交往中，自尊、自爱、增强自我保护意识，对自己负责、对他人负责；
4、不与他人共用牙刷、牙签、剃须刀及有可能刺破皮肤、黏膜的日常生活用品；
6、需要输血时，避免输入未经检验的血液及血液制品。
我们懂得了如何预防，如果我们身边有艾滋病病人，请你不要歧视他（她），他们也是深受其害，他们需要我们的理解、关爱。其实在关爱他们的同时，也是在关爱我们。
人是赤裸裸地来到这个世界上，也会是赤裸裸地离开，如果在这个过程中，没有真正地健康快乐地生活过，岂不白来这一遭？预防艾滋病，远离艾滋病吧！
有这样一句谚语：使你疲倦的不是脚下的高山，而是鞋中的一粒细砂。我们应从大处着眼，小处做起，如强自身素质，抵御艾滋病。
倡议人：xxx。
20xx年xx月xx日。
学生预防艾滋病教案篇十七
12月1日是世界艾滋病日。当今社会，艾滋病已成为一个严重的社会问题。身为当代学生，我们是社会中的一个活跃群体，也是未来社会的主体与支柱；我们相信科技，掌握大量的科学知识，不再盲从；我们有良好的道德品质，高尚的道德观足以让我们做出正确的判断；我们有热情，立志让不幸的人重温人间的温暖，让受伤的人重感社会的关怀！作为祖国未来栋梁的我们，有必要起来与艾滋病作斗争，有责任有义务为艾滋病患者这样一个遭受种种苦难的社会群体献出我们的关怀与理解。一条细长的红丝带在他们眼中就是一轮旭日，带给他们温暖，给他们以与命运抗争的勇气！为引导树立正确的生命观、生存观和生活观，促进学习生存知识、掌握生存技能、提升生命质量，使同学们思考生命的意义、认识生命的可贵、明白生活的道理。
1、宣传工作：
活动海报制作、宣传图片资料制作，此部分主要由宣传部负责照片的搜集及海报设计。
2、宣传单页：准备1000份关于艾滋病宣传册及宣传折页。
3、签名活动的横幅制作、签字笔的准备；
横幅内容：遏制艾滋履行承诺。
全民动员共御艾滋。
相互关爱共享生命。
4、有奖问答的问题箱、问题、小礼品的准备：可根据主办方的要求适时调整。
5、现场互动游戏的准备。
6、有关活动的动员宣传工作。
7、志愿者及工作人员培训工作。
8、活动现场的音响设备准备：可根据具体情况决定是否需要。
（一)活动时间：12月1日(星期四）全天。
（二）活动地点：龙影图书馆和吴文季音乐厅。
（三）参与人员：院青年志愿者、院学生等。
（四）传单发放：以发传单的形式发放相关宣传资料。
（五）展板宣传：展览宣传图片、海报及文字展板。
（六）集体签名：集体在横幅上签名或者留言纪念。
（七)有奖问答：问题箱中放一些与艾滋病日相关的小问题，同学们抽到问题后回答，回答正确有一些小礼品赠送。(具体问题见附件）。
（八）关于艾滋病的有奖闯关游戏。
（九）知识讲解：讲解人员现场讲解关于防艾的知识。现场答疑，参与者有问题可以找讲解人员询问。
（十)佩戴红绶带：为学生发放佩戴红绶带(或红丝带）。
（十一）展板摆放及活动照片采集（请摄影班，新闻中心进行摄像，保留图片资料）。
1、给每一个入场参加的同学赠送一个红授带。
2、请两名成员假扮成“艾滋病人”，站在吴文季音乐厅入口处，手拿一个牌子，上写“我是艾滋病人，谁能和我握握手？”等形式。（具体形式根据主办方要求再做更改）。
学生预防艾滋病教案篇十八
我们与艾滋病患者同在一片蓝天下，我们携起手风雨同舟，让青春演绎出炫目的乐章，让我们呵护心灵，托起希望。不要迷茫，不要徘徊。让爱在阳光下幸福起航!
艾滋病从1981年到现在经历了近30年，其实整个人类对艾滋病都有逐渐认识的过程，在过去的若干年当中，全球对艾滋病非常的恐惧，而且给艾滋病冠以人类能够想到最恐怖的词汇都用在艾滋病身上。其实，艾滋病是一种长远的疾病，也是可以预防的。
我们中国民间防艾第一人是高耀洁。高耀洁是河南省中医学院第一附属医院的退休教授，中国首位国际卫生组织“健康与人权”奖获得者。她最早揭开河南“艾滋病村”之谜，并勇敢地说出真话，引起国内外的广泛关注，被誉为“中国民间防艾第一人”。
我们应该像高教授一样，把艾滋病问题上升到国家安全的角度来认识。因为从来没有一种疾病像艾滋病这样，向我们的智慧、勇气、伦理道德和生命的意义提出如此严峻的挑战。我们坚信我们有信心战胜艾滋!
二、减少歧视，互相关心。
我想说的是，至少在中国，在当下，艾滋病人或艾滋病病毒携带者，作为一个群体而言，本来就是受害者，所以我们呼吁，不要再称呼那些意外感染上艾滋病病毒的普通中国人为“高危人群”和“高风险人群”了。作为艾滋病的“易受害人群”，那些生活在社会下层甚至底层的不幸的人，本身就是受害者，请不要再不经意地给予他们第三重伤害。
我想要倡导：对于艾滋病病毒感染者，我们要消除歧视，相互关爱。感染艾滋病病毒的人拥有上学、工作、就医的权利，他们的合法权利受法律保护。歧视或冷漠感染艾滋病病毒的人，不但不能减少艾滋病的传播，反而会引起社会的`恐慌和不安定。我们青少年更应当尊重和关心艾滋病病毒感染者、病人及受艾滋病影响的人们，尊重和关心她们，就是关心我们自己。
三、关爱生命，你我同行。
社会越来越多的，把慈善的目光，投向了受艾滋病影响的患者。
2005年7月17日上午姚明带伤出现在清华大学的荷花池举办的“艾滋病的认识与预防”活动现场。高大的姚明领着几名来自安徽阜阳艾滋病贫困儿童救助协会的艾滋孤儿却出现在了众媒体面前。五位“篮球无疆界”nba球星除托尼·帕克外均悉数到场。中国艾滋病预防与关怀形象大使濮存昕也出现在了孩子们的中间。看到了姚明和濮存昕的孩子们十分高兴，拉着他们的手久久不愿走开。
这30名5-17岁不等,来自阜艾的儿童大多数是孤儿，他们的父母多因为卖血感染艾滋最终发病而死，当中有的孩子已经感染了hiv。但是，姚明一点都不忌讳，不仅让他们围在自己周围，还与他们握手。孩子们很喜欢这个大个子哥哥，纷纷站起来和坐着的姚明比个子，笑得别提有多灿烂了。
爱心大使濮存昕说，由于这个群体的庞大和将来情势的复杂，我们现在能做的只能是在一定程度上帮助他们，多做一些实实在在、力所能及的工作，给他们希望和勇气。
没有人愿意成为艾滋病患者，更何况还有那么多无辜感染上艾滋病的人以及艾滋孤儿，对于他们，我们更该多一份关怀和同情。
给他们一个微笑、一个拥抱;和他们聊天谈话;就像对待普通病人一样对待他们……我们自然如常的举动，就能让他们不再怨天尤人，不再对社会产生报复的心理，对生活丧失基本的希望，就能让爱绽放在阳光下。
最后我想说：我们面对，因为面对比逃避勇敢;。
我们坚持，因为坚持比放弃困难;。
我们感恩，因为感恩比后悔快乐;。
我们期待，因为期待比沉沦灿烂!
我们要让爱在阳光下幸福起航!
学生预防艾滋病教案篇十九
1.情感：体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的态度。
2.能力：发展感受、体验生命的可贵;提高运用科学保护自己的生命和健康的能力。
3.知识：知道艾滋病及其预防的知识，了解一些自我保护的常识。
讨论式、启发式。
展示课件1：(课题)艾滋病及其预防
(伴随着欢快明丽的乐曲，用动态的方式切入课题，给幼儿创造一种轻松愉悦的课堂气氛。)
(幼儿讨论后回答，师生共同总结)
师：艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。
滋病的社会责任感，需要从
展示课件8：感染艾滋病毒的三大途径
想一想：为什么说艾滋病是能够预防的?
幼儿回答，师生总结
师：首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液传播、性传播和母婴传播;其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆弱，很容易被杀死，因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关，完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断，是能够预防的。
师：同学们依据感染艾滋病毒的三大途径，想一想：哪些行为容易引起艾滋病病毒感染?(幼儿讨论后回答)
展示课件9：感染艾滋病病毒的高危行为有哪些?
师：依据艾滋病病毒的特性同学们再想一下，哪些行为不会感染艾滋病?
(幼儿讨论后回答)
展示课件10：不会感染艾滋病的途径有哪些?
师：艾滋病虽然可怕，但其传播方式明确。人们只要洁身自好、纠正不良行为，完全可以预防。
幼儿讨论：如何对待艾滋病患者?
师：艾滋病病人及感染者身心都由于疾病遭受着巨大的痛苦和折磨。目前，艾滋病尚不能为每一个人所认识，人们对艾滋病的恐惧、歧视给艾滋病病人及感染者带来的是悲观、绝望和无奈;迄今为止的治疗尚不能根除感染者体内的病毒，存在尚需克服的困难，而关怀是一副良药，关爱能鼓励不幸者面对疾病，面对现在和未来，鼓起生活的勇气，以及与疾病作斗争的信心;预防控制艾滋病更需要有艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的参与，关爱、理解、沟通可以使艾滋病病人和艾滋病病毒感染者与医护人员合作，积极接受治疗。
展示课件11：收获平台
展示课件12：播放歌曲《祝你平安》
师：掌握预防艾滋病的知识、增强幼儿自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力;同学们树立预防艾滋病的社会责任感、使命感。珍爱生命、热爱生活，远离艾滋病，一生平安。
课后小结：我国是世界上的人口大国，是国际社会的一员，有责任和世界各国携手共同努力控制艾滋病的蔓延;开展预防艾滋病的健康教育，不仅使青少年能及时了解与掌握预防艾滋病的知识、增强幼儿自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力;更重要的是培养同学们预防艾滋病的社会责任感、使命感。青少年是社会和国家的未来，是全社会预防艾滋病的主力军。青少年参与预防艾滋病健康教育活动意义深远，不仅是为了青少年自己的生存与健康，而且是为了全社会、全人类的发展。青少年有责任成为抵御艾滋病在二十一世纪猖獗流行的最有生气的社会力量。
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