通知是一种用于传达重要消息或安排活动的正式通告，它能够使接收者及时了解相关信息。深入分析自己在任务中的优势和不足，进行全面反思是写一篇完美总结的必要环节。希望通过这些范文的学习，大家能够提高自己的写作水平。
初中语文高分篇一
对考情的精准把握，就是对命题规律的把握。其无论对阅读理解的学习还是训练，都有至关重要的作用。阅读理解的考情至少应包括文体、题型、主题、题源四方面。
1.文体考情，让心中有框架。阅读理解文体考情包括考查的文体类型，各文体分值占比、各文体考查频率。例如，在总分35分的阅读理解中，文学类占比13.3%、实用类占比10%、文言文占比8.33%、古诗词占比3.33%等。
2.题型考情，让学练有的放矢。题型考情包括题的类型、各题型占比、各题型考频。例如，文学文本中“内容理解”题型占比12.49%，考频为100次中考了92次。
3.主题、题源考情,让阅读训练更有针对性。主题考情指各文体文本主题的类型、占比、考频情况。题源指各类文体文章的作者、出处和时段。例如，议论性文体常考作者有周国平、朱光潜、陈鲁民等.常考主题有人格修养、生活哲理等，主要出处有《人民日报x思维与智慧》等，时段为中考前一年内占48.57%。
初中语文高分篇二
清晨，我在我家附近的林阴道上散步。微风拂面，夹着泥土的芳香，新鲜清凉。再看看路边的小草，叶尖晶莹的露珠，在初日的照射下，绽放出异样的光芒。好舒畅!我情不自禁的甩甩胳膊，扭扭脖子，嘴里哼道：“_扭扭，脖子扭扭，大家一起来做运动。”
突然，几株月季吸引了我的视线。
翠绿的叶，鲜红的花，只可惜，我看到了败笔之处。几朵花谢了，地上躺着一片萎缩了的暗黄的花瓣。我心中蓦然多了几丝惆怅。美丽总是短暂的，世上哪种美丽能够持久呢?我沉默了，凝视着那些落花发呆。
突然，一个苍老声音惊醒了我：“小姑娘，你在干什么?”我侧目一看，原来是一位出来晨练的老人。“我在看这些花。”我指了指那些落花。老人呵呵地笑起来：“原来是个小林黛玉啊!”我不自然的笑了笑。“其实落花是伟大的。有句古诗说‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’你如果这么想，这些枝头上鲜艳的花朵，都是去年落花的复活再生，它们用今年的凋零换来了明年开放，是不是应该庆祝呢?”
老人又说：“你看，如果哪个看见我们两个在这里聊天，就这么想，和这个小姑娘比起来，这个老头快下土了，还蹦踏什么?哎呀，如果真的这样，生活太灰暗了，还有什么意义?你说是不是?”老人乐呵呵的看着我，我不好意思，脸一阵一阵发烫。
“‘盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。’小朋友，这是陶渊明说的。时不我待，在早晨就欣赏太阳，在晚上就欣赏星星。你们年轻，就应该奋斗，我们老了，还应该‘壮心不已’，你越乐观，生活越多美好!”
老人向我摆摆手：“再见了，小朋友，抬起头来，你的脸在阳光下比牡丹还美呢!”
老人远去了，我捡起一些花瓣扬向空中，随口吟诵道：“晴朗的早晨，你在我的指尖开放，你在我的心里开放。”
初中语文高分篇三
清晨，墙角多了些嫩绿的爬山虎。
傍晚，一个女孩的第一声啼哭打破了医院的沉寂。
爬山虎开始了它的新的旅程，在这面空空如也的灰墙上，它努力生长，一步一步艰难地向上爬。
当早晨的阳光落到地上的那个小爬山虎身上时，它擦干了眼泪，昂起头下定决心：重新开始!总有一天，我要爬到墙顶!
经历一番生死考验的女孩，在休养半年之后再次回到学校，她开始懂得了生命的宝贵，她要珍惜这来之不易的生命机会，她发誓要让自己的生命绽放出最灿烂的光芒!
女孩获得重新出发的机会，她感谢老天，感谢在困境中向她伸出援手的人们，感谢来看望她、陪伴她的朋友。当然，她尤感谢她的父母，正是他们的爱时刻召唤着她，即使在最黑暗的时候，她也能找到前进的方向，她知道，她没有理由放弃，因为，在这个家，深深嵌入每个人心中的情感，那无比巨人的力量——爱!
是的，你猜到了吗?这个女孩就是我。现在的我，虽手握梦想，却依然在跌倒中成长。但我没有放弃的理由，因为相亲相爱的一家人，我们一努力着，每一个人都努力着，我们经历的，我们拥有的，所珍惜的，我们一定要一起走下去，走向那更美更美的地方。
简评：本文构思独特，以爬山虎的顽强抗争象征女孩的命运。文本采用“平叙”的方式，“花开两朵各表一枝”，爬山虎与小女孩的命运同步进展，互相映射，语言流畅，叙事条理，感人至深。
初中语文高分篇四
换一种眼光看待你，世界。
——题记。
曾经抱怨春日的闷热，却忘记了灿烂如锦的朵朵繁花;曾经抱怨夏日的炎炎，却忘记了蔷薇开尽的满院绿凉;曾经抱怨秋日的凄凉，却忘记了满山红枫的熊熊烈火;曾经抱怨冬季的寒冷，却忘记了雪花飞舞的银装素裹。
一直以为，苦难，是人人避之的，是被人们所憎恶的。于是面对困苦的一筹莫展，脆弱如温室里的花朵应运而生。在挫折前逃避，在危险前止步，成了我理所当然的做法，思维无法灵动，而只能让自己在一次次打击中僵化，最后不堪一击。我开始怀疑，怀疑自己曾经的行为，我尝试着换个角度，换种眼光去看待苦难。
现实，发生了戏剧性的转变!另一种眼光，我看到那本如水般柔滑的性格被苦难打磨得铁般坚硬;另一种眼光，我看到那颓废终日的学子被苦难改变为发奋读书的栋梁;另一种眼光，我看到那肢体残缺的残疾人被苦难推向成功的巅峰。
我顿时醒悟：苦难，它不是任何罪恶，不是灾难，不是一个人的穷途末路，而是财富，一笔永远值得珍藏的宝藏!
每次经过街道，看到伸手向路人要钱的乞丐，总是不屑一顾，认为他们是社会的寄生虫，不懂得自力更生。可当我看到在一次捐款活动中，我才捐了几元钱就以为这是爱心，是慷慨时，一位步履蹒跚、衣衫褴褛的乞丐，颤颤巍巍地走到红色募捐箱前，毫不迟疑地拿出一张百元大钞放进了箱子。我愣住了。要知道，一百元对于一个乞丐来说，是一笔不小的数目啊!我急急向那离开的背影追去，拦住他：“您何必为了别人，而把自己的积蓄捐出呢?”他笑了：“有人比我更需要它。”我站在原地，停了足足有五分钟，意识到我刚才的询问是对他的亵渎，对他高尚行为的亵渎。
我想，应该换一种眼光看待他们，给他们尊重，给他们掌声;他们并不一无是处，他们也富于爱心，甚至比富豪都要慷慨。
习惯了以悲观的心态看云卷云舒，花开花落，夕阳西下;固执地以为落日意味着结束，生命的结束。于是心中不免有惆怅之感，不免向好友青诉说。谁知她听后竟笑道，你太悲观了，花落，是自然界的正常现象，它标示着又一轮新生命的开始;而朝阳，亦是明日一轮红日冉冉升起的象征，它们不代表着在绝望中死去，而代表着在痛苦中新生。见我仍是一副迷茫的样子，她又开导我说。你应该换一种眼光。
是啊，忘记换一种眼光，看落日，看残花，看所有残缺的风景，看生命，看人生。
呼吸着清新的空气，我对着湛蓝的天空大声呼喊：“我要换一种眼光看待你，世界!”
【评语】这是一片充满哲理的散文。题目“换个眼光看待你”中的“你”，作者喻指生活中的苦难、乞丐的高尚、自然中生命的结束......作者善于观察和思考世界，哲理深刻。
初中语文高分篇五
在训练的过程中，我们确立了两个方向：
一是基础的积累，不打折扣的落实是关键。在古诗文考点的复习中，要求学生自己动手制作题卡总结考点，教师再点拨、补充、完善，统一考点，统一答案，统一背默，统一过关，最大力度的做到在课本基本知识面前没有高手更没有低手。
二是能力的提升，永不间断的训练是抓手。在训练中，我们主要采取以下形式：
1.依据一周所学，参照中考真题，设计周末练且有专人负责形成系统。
2.实施每堂“一练一讲一测”的教学流程，夯实基础，透视题型，掌握方法，提升应变。
3.实行一周一考或一周多考。六个教学班统一安排，统一评比。
4.尝试高手练套题、新手练类题。做到全面提高与重点突破的完美统一。
5.坚持“考——查——补”。通过考试，查找漏洞，及时弥补。在反复演练中总结归纳并合理运用做题方法。
初中语文高分篇六
上课了，张老师走进教室，神秘地说：“今天我要给你们上一堂特别的语文课。”说完在黑板上“刷刷刷”地写下了“未来的科学家”几个大字。
张老师写完后，转过身来，对大家说：“我知道未来的科学家是谁，你们信吗？”同学们一听，都觉得很奇怪，有人说：“张老师怎么会知道未来的科学家是谁？”也有人说：“难道她会穿越时空？”七嘴八舌地讨论一阵后，很多同学都说，他们不相信。张老师笑着说：“好！我带你们去见见这位科学家！”“耶！”我们齐声欢呼。
张老师站在讲台上说：“四个大组轮流上台，我给你们看。但我有要求，看完后你们不能说出来是谁，不然这个活动就没有意义了。好，第一大组先上……”话音未落，第一大组的人像脱缰的野马一样冲上了讲台。老师手中拿着一本黑皮笔记本。同学们一个接一个地上来，在黑皮本上看了一眼，结果他们都眉开眼笑，有的拍桌子，有的弯腰捂肚子……看到他们这样子，我们一半因为好笑，一半因为好奇，也笑了起来。声音一次比一次高，班上已经没了上课的秩序，教室像口沸水锅。
终于轮到我了！我迫不及待的凑到本子前，哈！原来本子里藏着一面小镜子，我的头出现在上面。“哈哈哈！”我爆笑不止。
所有人看完后，张老师问大家；“我为什么给大家举行这样的活动？”顿时，教室里鸦雀无声，一片寂静。这时，郑昌豪站起来说：“因为只要好好学习，将来每个人都能成为科学家。举办活动是为了让我们好好学习。”老师点了点头。
通过这堂特别的语文课，我明白了：只要小时候刻苦学习，长大就能给人们创造美好的生活。
初中语文高分篇七
山上有一条弯弯曲曲的小路,直通向山顶。那里应该就是小路的尽头了吧!我经常这样想。
终于在一个寒冷的冬天,我有了一次爬山的机会。那天,爷爷奶奶都去学校开会了,我便鼓起勇气走上了上山的小路。
我也不知道我走了多长时间,只记得走了好长时间。
一路上难免有些磕磕绊绊的,但是好奇心给予我一种强大的力量,让一个小女孩竟有如此大的勇气。路好滑,我费尽了全身的力气到达了山顶我所谓的那个“终点”，心想一睹山下的风光。可是竟没想到我所谓的那个“终点”连“中点”都还没到。等到好不容易爬到山上时，发现山的那边还有路，还有山……那到底走到什么时候才是头呢?我哭了，而且哭得好伤心。
这时候我发现，这条我走过的小路岔出一个路来，于是，我又踏上了“漫长的旅程”。
或许，这就是人生的旅程吧。自己在很多时候认为已经走到了终点，而那只不过是一个落脚点。不同的是，有的人会歇息歇息继续走，而有的人就在落脚点上结束了自己的旅程。至于我回家时走的那条路，大概就是要告诉我，人生的路有无数条，或许其中好几条不相同的路却可以走出相同的结果。或许，这就是人生的旅程吧，永无终点地旅程。
等我回过神来，我又将静静地挂在墙上的这幅寂静的画收进了“回忆的书架”上。而这幅画，不仅仅是童年的回忆，更多的是生活的印记。
【评语】这篇散文用生活中的小故事揭示生活中的大道理：人生的旅程，是永无终点地旅程。立意浅显而耐人寻味，富有哲理。语言凝练质朴，清新自然。构思精巧，以小见大。
初中语文高分篇八
相对于小学，初中语文阅读理解在阅读量、分值、题型与能力考察等方面都有很大变化，这使得阅读理解丢分成为困扰学生的一大难题。
1.考点多，题型杂，阅读量大。与小学相比，初中考查的知识点、题型都翻了近一倍。阅读量更是直线上升，这使得学生在考点、题型掌握上难度增大，阅读效率降低。
2.能力要求高，标准要求严。初中阅读理解对认读感知、复述性理解(提取能力)及基础思维的考查在减少、对阐释性理解(推理能力)、鉴赏评价、迁移运用及高阶思维的考查在增加。同时，赋分分值提高，意味着答题要点增多、评分标准更严，答题规范性更高。
3.占比高，任务重，精力少。从小学到初中，阅读理解分值占比大幅提高，使得拿高分变得更难。同时，初中科目增多、学习任务更重，投入阅读理解的精力变少。
初中语文高分篇九
“命由天定，路由人走。”
或许当我说出这句话时，有人会坚决地质疑，“怎么可能，你的命运从你出生的那一刻开始就已定好了。你的国家，你的生活环境，你的父母，你都无法选择，而这些也恰恰能决定你的一生。”
的确，从你出生的那一刻开始，你就拥有了这些，你无法选择，也无法更变，你只能接受。而我要说的是——路，由人走!
我们每个人都有拥有梦想的权力。即使你身无分文，即使你无家可归，即使你身体残疾。但你依然可以不受约制地去拥有理想，拥有信念。
让我们站在历史的墓碑前，凝望那些成功者们，凝望那些为改变命运而努力奋斗的人们，凝望那些拥有梦想，拥有信念，曾与命运顽强斗争过的人们。他们用自己的承诺，用自己的故事告诉我们“上天能给我们生命，但却无法选择我们的人生!”
即使双眼失明，双耳失聪又奈何?她依然可以感受到光明，依然可以聆听大自然的声音。
即使身患绝症，无法医治又奈何?他依然可以拿起自己最忠爱的笔，实现自己未完成的愿望。
即使失去双腿，无法跑动又奈何?他们依然可以身披战袍，在篮球场上挥洒汗水与激情。
即使…………。
是啊!即使命运向我们发起挑战，即使实现梦想的道路上困难重重，即使生活一次又一次地欺骗我们又能奈何!只要我们拥有信念，拥有对理想的热爱，拥有永不放弃，持之以恒的精神，拥有改变自己命运的勇气和决心。相信：我们最终，会无怨无悔地度过这仅有一次的人生!
现在，让我们重新踏上人生之路，并对天空大声宣言：“命由天定，路有我走!!!!!!”
评语：开篇点题“命由天定，路由人走”，运用了举例论证、道理论证的手法阐明了只要“拥有梦想，拥有信念”，就能使人生之路延长，论述语言有理有据、有力、富有文采、形象生动具体。
初中语文高分篇十
五四运动，点亮中国光耀百年的历史火炬。
195月4日，自北京掀起运动高潮，随后这星火迅速蔓延至天津、广州、上海等地，在天安门外，这场毫不妥协的反帝反封建的爱国运动，由学生和工人领导着，他们们打着"誓死力争，还我青岛!”宁为玉碎，勿为瓦全”的口号。时至今日，仍可远远聆听到那声声呐喊，透露出中华民族满腔的悲愤。
这呐喊震醒了沉睡的东方雄狮，在底层的人民受尽战争摧残，社会封固与帝国凌辱，在那一片无希望光明，满是阴霾的天空里，却勇敢的站出来了一群时代中最可爱的的人，一群初生的朝气的青年同志，在租国大地上高唱着爱国之歌和中华民族不屈的精神，他们拥抱了光明与温暖，用火的光亮驱散了那些被凌辱而带来的民族耻辱和黑暗，真正成为了火光，在人心的真谛。
适逢五四，落笔青春。鲁迅先生向青年寄语：“愿中国青年都能够摆脱冷气，只是向前走，能做事的做事，能发声的发声，有一分光，发一份热。”我们站在新时代的新起点上，穿过百年历史，我们看到点燃了中华大地的火炬，是由一批又一批青年人疾呼奔走，以坚决的救国精神，播种下青春火种，时序轮替，始终不变的是青年的身资，历史生标之上，始终清晰的是青年的步伐。
正当青春，似乎五四的火炬向我们这个时代透放出那幽幽星火，我们青年需紧紧抓住，承接时代的火炬，愿你我携手聚青春之火，燃时代之光。
初中语文高分篇十一
离中考还有90多天了。我看着黑板旁边的中考倒计时。90多天，那么短，我们就要毕业了。
想着刚进学校的我们，一个个都是那么活跃，脸上有着未散去的稚气与不成熟。而现在，长大了，成熟了，我们都在努想着老师，我感谢他们，谢谢他们耐心的在教育着我们。我最感谢的是我的班主任，她不只是交我们读书写字，她还教我们做人处事。七分做人，三分做事，是她经常挂在嘴边的话语。还记得我初一的时候，老师带着我们参加了一次学会感恩的励志教育活动。那一次，我真的长大了!当时，我在很多人的目光下发誓：我要改变!我要感谢老师，感谢父母，永远怀着一颗感恩的心。那一次，我哭了，哭的很伤心。我会永远的感谢着我的班主任，也会永远感谢我的父母。我永远不会忘记，我的老师，花费着她所有的时间与精力来教导我们。
想着同学，能和她们在一个班里，我很开心。回忆是最美好的，想着我们这三年来携手一起走过。我们一起哭过、一起生气过、也一起笑过。中考过后，我们都会分开了，以后的见面，也会越来越少了。想想着三年来的奋斗，记忆力，从来都没有少过你们，我不会忘记你们，我们之间的那些酸与甜，将永远回味无穷。
90多天过后，将会遇到我们人生中的另一个转折点。我们的名字会在同学录上面，一张张笑脸，会永远刻在照片上。而这些背后，都是我们努力后的辛酸与不舍得分别，那一刻，我们真的就要毕业了。力的复习，准备着迎接中考。三年的时间，只为这几小时的努力一搏!
初中语文高分篇十二
1.内外结合法：从外面看建筑物,主要了解建筑物的轮廓,使读者对建筑物有一个完整的印象。从内材愫么建筑物,主要了解建筑物的构造,因此要作详细的介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写,切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细致,因此要按方位顺序依次进行介绍,这样才能条理清楚,读者也看得明白。采用内外结合法描写建筑物,要注意采用比喻拟人等修辞法。
2.移步换形法：采用移步换形的方法描写建筑物,可以不断地变换立足点和观察点,对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物,从不同的角度去看,得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚,使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则,容易把读者搞糊涂了。其次,采用移步换形法描写建筑物时,一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写,文章容易变成一本流水账。
3.说明介绍法：采用说明介绍法描写建筑物时,首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍,切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要,切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时,还要注意整体的连贯性,也就是说在说明介绍完毕以后,文章要返回到描写建筑物上来,并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明,或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
初中语文高分篇十三
老师第一个给我起名字。望着老师那张洋溢着笑意又神秘莫测的脸，我不由得紧张起来，心里不住翻腾：老师会给我起一个怎样的名字呢?是优美动听的，还是有气派的，或者是符合我个人性格的?我有些不安了。
只见老师在黑板上熟练地写下“margaret”几个字母，用甜润的声音说道：“郭宗颖的英语名字叫‘玛格丽特’，与英国前首相同名!”“哇”同学们惊叫起来，纷纷向我投来羡慕的目光。嗯，不错，还挺顺耳的，还和大人物同名呢!我很满意这个名字。我那颗悬着的心终于放了下来，嘴角也露出了笑意。
紧接着，老师又给其他同学起了一个个令人满意而又娓娓动听的英语名字。
同学们对每个名字都有自己的看法，坐在座位上小声议论着。可不，你听：周尹明羡慕地说：“亨特不是神探吗?嗬，刘圣的运气可真好，沾上了美国侦探的边儿，说不定长大真的能做个大侦探呢!”“不对，我认为吴笛的运气更好，他是球王“贝利”呀，连马拉多纳也不过是个小贝利。吴笛可好，不满十三岁就荣登球王‘宝座’。“腾永杰说道。
老师发话了：“同学们，从今天起，大家都有了自己的名字，你们喜欢吗?”“喜欢!”大家异口同声地答道。“我想你们会记住的，因为你们是‘名人’呀!以后，凡是上英语课，我们都要使用它。这就是我给你们起英语名字的目的，希望大家对学习英语产生更大的兴趣。”
今天，我的收获特别大，不仅有了个有趣的外国名字，而且还提高了学习英语的兴趣和信心。
初中语文高分篇十四
古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”如今的我们，仰望着那些被神化了的“贤者”自叹不如，却不愿做一件小小的善事，殊不知，为小善，方能至千里。
小善，是一种心灵的温度。曾有一位作家讲述了自己的经历。一个雪天的早晨他去图书馆借阅书籍，不经意间看见保洁员正在拖地。图书馆里人进进出出，人们鞋底的雪在室内立刻融化，变成黑乎乎的脚印。保洁员不得不一次次的擦拭，直到有位送水工推门而入。送水工探头看了看又退出去，不一会他再次进来的时候，脚上套了两个塑料袋，生怕踩脏了地板。保洁员站在一旁，眼光里有一种温暖的感动。
送水工的善举，只不过是两只简易的鞋套，可在那个大雪纷飞的早晨，却在他人的心中，如春天般温暖。
小善，是一种人生的宽度。一对老夫妇在暴风雨到来之前去一家小旅馆投宿。年轻的前台服务生查阅客房登记后抱歉地告诉老人客房已满，他看着这对蹒跚的夫妇满脸焦虑的样子，便提出老人们可以住在他的房间里，他只需要在前台坚持一夜就行了。第二天老夫妇离开的时候，递给年轻人一份聘书，邀请他担任自己名下一家跨国酒店的领班。
前台服务生的善举，只不过是担心老人淋雨，将自己的房间借给了前来投宿的宾客，可是他的善举，却为他带来了人生中重要的机会。
小善，是一种生命的高度。油漆工在漆船时顺手补好了船底的漏洞，挽救了船主孩子的生命。最美妈妈接住了坠楼的幼童，她说这是本能;郭明义与人为善赢得了国人称赞，他却认为这都是小事。他们的善举，都是举手之劳。只要我们愿意，我们也可以做到。可是有太多的人，放弃了行小善的念头，只是感叹贤者不可及。
小善，真的是如沙粒般渺小，也许只是为你身后的人挡住门，也许只是给予陌生人的一个搀扶，也许只是一步路将垃圾扔进垃圾箱。但正如荀子所言“故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”
千里之行，始于足下，勿以善小而不为，才能一步步走向贤达。
初中语文高分篇十五
世界上，只要是活着的生命，都需要自由。
星期天，一家人来到山上，那里空气清新，风景宜人，到处都是小鸟清脆的叫声。
我自由自在地玩着。一阵凉爽的微风迎面吹过，好似把一切烦恼都吹到了九霄云外。我踏着轻快的脚步，来到丛林深处，听见叽喳的叫声，山中云雾缭绕，看不清楚是怎么回事。我的好奇心永远也藏不住，循着声音找过去，发现不知从哪儿掉了一只鸟下来。小鸟整个身体缩成一团，我伸手把那只小鸟捧了起来，带着它回到了屋里。在明亮的灯光下，我看清楚了小鸟的样子，五种清晰的颜色出现在我眼前。
我仔细的看着手中的小生命，它是那么的可爱。
捧着小鸟，我感受到了手里翅膀的扑腾，我想小鸟可能是因为太冷了才跌了下来吧。慢慢的，我感觉小鸟翅膀的力量大了起来，我知道，我的手一张开，小鸟就会飞走。我紧紧捧着小鸟，只想着我要抓住它。不知什么时候，外婆站到了我的身后，看到了我做的一切。我抬头看向外婆，外婆那严肃的表情分明在告诉我放开那只小鸟。见我一直紧紧抓着那只鸟，不肯放手，外婆皱紧了眉头，叹了一口气，语重心长的说：“小鸟是一条小生命，它也需要自由。”听了外婆的话，我看了看小鸟，虽然我听不懂它在说什么，但我看着它的眼神，我知道，它想要自由。
我带着小鸟到屋外，将它放回到了属于它的森林里。
这一天，我记忆深刻，我知道，只要是活着的生命，都需要自由。
初中语文高分篇十六
刚跨进初中的那一刹那，仍然孩子气的我们对外界充满陌生感与新鲜感。终于结束了小学生活，如释重负，但却又感觉更加重的担子向自己砸来。
喘不过气。
……。
转眼已初二，陌生到熟悉，新鲜到无趣。
腻了。
于是，开始回忆起从前的时光。
还记得，我们会为一张贴纸打打闹闹;还记得，我们上课讲笑话挨骂;还记得，放学后像馋猫似的吃烧烤……我们是“坏孩子”。
纯真的年代，我们不分你我。感情比城墙坚固，比泥土厚实。但我们会为一道数学题争的面红耳赤，上网、翻书、查资料，不弄懂不罢休。常人看来，我们“不正常”，但我们认为，我们是“好孩子”。
我们很快乐。
可是，他们都过去了。
现在，我们不玩贴纸了，不敢在课堂上讲笑话了，不会放肆地吃烧烤了。大家都在努力念书。大道理都懂，读书对我们来说有多么重要，但却总觉得，少了些更加重要的东西。
过去的校园，过去的课堂与过去的你我，消逝了吗?
一下子感觉，过去的朋友全身都是优点，为何从前不曾发现?
如果曾经，我和你吵过嘴，那么请你原谅。
如果曾经，我还你没赶上7路车，那么也请你原谅。
如果，我曾经弄坏过你的钢笔，弄丢了你的书，只好对你说一声“抱歉”。
howareyou?你还好吗?
空闲时不知有否想过我?
突然觉得好迷茫，一向以快乐标榜的我，为何拥有如此忧伤的文字?
一切都过去了。
领悟到：生命的点点滴滴是一口深的井，我要不断地王里面注入快乐。至少更久的将来回忆现在，不至于如此忧伤。
后记：
同一双鞋牵手逛街。
一大杯可乐和你share。
左挑右选朋友里面你最特别。
有太多太多的细节。
怕日记不够写。
街尾的墙我们在那儿涂鸦。
画出我们快乐密码。
泡在线上永远聊不完的话。
不想睡的傻瓜。
背贴着背我们在那儿涂鸦。
心事都能靠你解答。
在我心中你是最炫的涂鸦。
我永远都不会刷。
初中语文高分篇十七
上会经历多少磨难呢?这谁也不知道。
爬到半山腰，突然遇见了猛蛇，我不知道怎样来摆脱他，他主动向我攻击，我虽然害怕，但是，我的勇气让我情不自禁的向前把那条蛇杀掉。最终我经住了考验，这就像我们人生中的一次坎坷。
经过努力，我爬上了山顶，完成了我的人生，实现了我的梦想。
人生的道路上坎坎坷坷，不知会遇到怎样的磨难与经历，但最终都能克服过去，这只说明一点，我们人是坚强的，不会因为小小的磨难就垂头丧气，都是一笑来面对每一天。
我虽然爬完了一座山，但后面很多山等着我来爬，还会有很多惊心动魄的事情，我爬完了一座山，这就说明：只要努力，再困难，再艰巨的事情都会完美地完成。
人生的道路。
我长大了，所有的山都难不倒我，都被我一一爬过了，很多人既羡慕，又嫉妒。有人会惊奇的问：“你完成了你的人生，实现了你的梦想，有什么秘诀吗?”我会毫不犹豫地回答：“没有，这是因为我努力了，只有努力了任何事情都难不倒你，再高再险的山你也能顺利的爬过。”
我想请大家记住：“世上无难事，只怕有心人。”只有最好，没有更好，让我们共同度过人生中的点点滴滴，让我们互相学习，互相帮助，成为形影不离的好朋友!
初中语文高分篇十八
一阶梯，只有实践才能使你有所发现，有所感悟。”在我无数次的尝试中，有一次尝试让我刻骨铭心，那是一次勇敢的尝试。
周六，我和姐姐、奶奶去“文华”小区游玩。当我们走到溜冰场时，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣!旱冰场上人们溜得真棒，他们身轻如燕，而我根本就不会滑，随后我的眼神暗了下来。我又转念一想：做什么事都要尝试一下，古人云：眼是懒虫，手是好汉。我为什么不能尝试一次呢?于是我去售票处买票，进入场地。
终于，我可以自由自在地滑旱冰了，我快速地滑着，犹如一只小燕子轻轻地擦地滑翔;犹如一位舞女，展示自己的婀娜多姿;犹如一骏马，在轻快地奔驰。我自由自在地滑着，成了一道风景线。
我快乐极了，因为我学会了滑旱冰，尝到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悦，领悟到了自由的味道，我深深感受到“不以一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”的道理。我为我这次勇敢的尝试，感到无限的欣慰和自豪。
初中语文高分篇十九
漫山遍野的蒲公英，自由的舞动。
我好像插上一双美丽炫目的翅膀，与蒲公英一起飞舞。
外婆的臂弯，那是我小小的寄居之所。我慵懒地依偎着她。外婆牵着小小的我，迎着清风，踩着露水，朝着朝了，走上山去。外婆脸上的皱纹，在阳光的照射下，显得格外清晰。
即便脚步蹒跚，也阻挡不了我们满心的愉快。
耀眼的阳光刺痛了我们的眼睛，越向上攀，就越热。我和外婆的汗珠，大颗大颗地向下掉。还好，有浓密的大树为我们遮荫。不然，我们恐怕会被烤焦了。
蒲公英的清香，弥漫开来。
迈上最后一步的青石板，我们终于到达了山顶，漫山遍野的蒲公英正争相怒放。花花绿绿的蝴蝶簇拥着我们一起跳舞。我轻快地舞动着，拉着外婆粗糙的大手。
不经意间，捉到了一只蝴蝶，真漂亮!
我悄悄拿着蝴蝶与外婆下山，外婆听见我背后蝴蝶扑腾的声音，一下子便发现了。在金色落日的映衬下，外婆的脸色越发难看。外婆严肃的批评了我，并放飞了蝴蝶。她的那句话，我现在还记忆犹新：“自由是它们唯一的权利!”蝴蝶振翅飞走，一挥翅，仿佛与那漫山遍野的蒲公英共舞，夕阳便是它们的彩灯。
后来，我被妈妈接了过去，外婆舍不得我，但也只能默默的抚了抚我的脸，说：“孩子，自由的去外面的世界飞舞吧!”
抹去眼角的泪水，我要与蒲公英一起高飞!
初中语文高分篇二十
从呱呱坠地的婴儿到两鬓斑白的老人，我们有着一段至美的年华—青春，我就在这一节车厢中向梦想奔去。
青春是什么呢?
青春是“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志凌云。两天一小考，三天一大考是我们高中生活中不断重演的片段，对之已经司空见惯，面对一次次挑战，一次次困难，我们越挫愈勇，最终一定会攀上顶峰，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为座右铭，为高三奏凯旋的歌。
青春是“举杯邀明月，对影成三人”的孤独寂寥。朋友的分别，伙伴的离去，或是曲高和寡、高处不胜寒的境况……我们孤独着。美学大师蒋勋说过：“孤独不可怕，可怕的是你害怕面对孤独”。人赤裸裸地来，赤裸裸死去。“孤独”是人一生都要学习、接触、面对的课题。都说狂欢是一群人的孤独，孤独是一个人的狂欢，享受独处未尝不是一件美事，有几分林黛玉的忧郁美就足矣。孤独的心态看似颓废，实则豁达。因为它不觊觎五斗米，也不鼓噪生世的喧嚣，更不僭越良知的底线。青春向善地孤独着。
青春是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的凄凄情诗。哪个少年不怀情，哪个少女不怀春。心底的涟漪荡漾开来，如同一抔清冽的泉水滋润心田，没有对错是非，只有情真意切。青春如我们释放最诚挚的纯洁的情愫，任凭谁也不能控制。情爱是盲目的，现实是理智的，我们并没有成熟到可以去参透其中一二，那就用朦胧的诗歌去抒发纯真情意，就像一首带着羞赧的无价情诗。
青春是“行到水穷处，坐看风雨时”的安贫乐道。不是等到真的贫穷才去随遇而安，而是无论生活是沉是浮，都要保持这种心态。
我希望成为一个经历丰富的人，所以我会增加阅历。打兼职只是纯粹锻炼自己。在经历了打工之后才懂得：自己之前是多么不谙世事，原来优胜劣汰、适者生存的竞争是更加残酷无情的，“三六九等分”是愈加刻骨铭心的，流言蜚语是“欲加之罪，何患无辞”的。作为一名学生兼职的服务人员，我被高高在上的顾客怒斥过，被滴水不露、漂亮妩媚的公关姐姐诽谤过，这一切都过去了，但是仍记忆犹新。所以现在本着既来之则安之的淡定从容，对人对事懂得感恩，对我所有的一切感到知足。所以青春是快乐的。
青春的乐章在谱写，青春的诗歌在低吟，青春的旋律在进行。
窗外依旧晴空万里，风景旖旎。
“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”如诗的青春，挥斥方遒。
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