小班语言活动教案香香的被子(模板20篇)

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小班语言活动教案香香的被子(模板20篇)
时间:2023-11-28 17:59:14     小编:笔砚

教案是教师为备课和授课过程中的教学组织而编写的一种教学计划,它包含了教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法和评价等内容。教案的编写是教师进行教学活动的重要工作之一,它可以提高教学效果,促进学生的学习和发展。我想我们需要认真编写一份教案了吧。那么我们该如何编写一份好的教案呢?首先,教案应该明确教学目标,指导学生的学习方向和达到的预期结果。其次,教案应该合理安排教学步骤,从而使学生逐步掌握知识和技能。另外,教案中的教学方法应多样化,并充分利用教学资源,提升教学效果。最后,教案还应有具体的教学评价方法,用以检验学生的学习情况和教学效果。通过阅读教案范例,可以了解到教学过程的安排和教学环节的设置。

小班语言活动教案香香的被子篇一

1.倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境,学习相应的叠词。

2.感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。

1.挂图22号

2.小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。

1.引出故事

师:小朋友这是什么?

师:在冬天出太阳的时候小朋友都喜欢干嘛?

师:为什么小朋友喜欢晒太阳呢?除了小朋友喜欢晒太阳还有也要晒太阳呢?

师:今天老师要带你们去看看我的森林里的朋友在干嘛?

2.欣赏故事并理解并理解故事内容。

教师讲述后提问:故事里都有谁?他们都做了什么事情?

教师出示挂图再讲故事提问:

胖小猪为什么喜欢晒被子?

小花苗为什么喜欢晒被子?

小山羊为什么喜欢晒被子?

(引导幼儿说叠词)

最后小松鼠是怎么做的?

小松鼠的被子在哪里啊?

到了晚上小松鼠又说了什么?

3.教师完整讲一遍故事。

请幼儿分组扮演不同的角色,教师讲述故事,让幼儿分别学故事里的对话。

公开课的选课很重要,作为新老师更加难以抉择,蔡老师的这个活动选的很好。《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。

小班语言活动教案香香的被子篇二

1.倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境,学习相应的叠词。

2.感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。

1.挂图22号。

2.小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。

1.引出故事。

师:小朋友这是什么?

师:在冬天出太阳的时候小朋友都喜欢干嘛?

师:为什么小朋友喜欢晒太阳呢?除了小朋友喜欢晒太阳还有也要晒太阳呢?

师:今天老师要带你们去看看我的森林里的朋友在干嘛?

2.欣赏故事并理解并理解故事内容。

教师讲述后提问:故事里都有谁?他们都做了什么事情?

教师出示挂图再讲故事提问:。

胖小猪为什么喜欢晒被子?

小花苗为什么喜欢晒被子?

小山羊为什么喜欢晒被子?

(引导幼儿说叠词)。

最后小松鼠是怎么做的?

小松鼠的被子在哪里啊?

到了晚上小松鼠又说了什么?

3.教师完整讲一遍故事。

请幼儿分组扮演不同的角色,教师讲述故事,让幼儿分别学故事里的对话。

公开课的选课很重要,作为新老师更加难以抉择,蔡老师的这个活动选的很好。《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。

小班语言活动教案香香的被子篇三

1、愿意学说香香的被子故事中角色的对话。

2、喜欢在阳光中活动。

挂图第17号,故事磁带。

一、导入。

1、冬天,一个很好的晴天,太阳公公照耀着大地,小动物会干什么呢?(让孩子自由想象地说)。

2、完整倾听一遍故事。简单提问:

(1)、故事名字叫什么?故事里都有谁啊?

(2)、故事里都说些什么了?

二、出示挂图,让幼儿理解故事内容。

——图(1):小朋友图上有什么?他们在干什么?

——教师根据幼儿的回答及时给与补充,使幼儿加深对故事的理解。

——图(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴盖在身上,原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀!

——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。

三、请幼儿分角色扮演小动物,说说故事中的对话。

四、活动延伸

2、带领幼儿到户外自由活动,感受太阳照在身上是暖烘烘的。

附:

故事:香香的被子

冬天,一个很好的晴天。

胖小猪来晒被子:小花猫来晒被子,小山羊也来晒被子。

小松鼠问:“你们为什么要晒被子呀?”

胖小猪说:“冬天把被子晒一晒,盖起来暖和。”

小山羊说:“冬天把被子晒一晒:盖起来松软。”

小松鼠翘起尾巴说:“好,我也来晒晒我的被子。”

到了晚上,小松鼠把尾巴盖在身上。他说:“我的尾巴就是我的被子。唔,晒过的尾巴真香啊,有一股太阳的味道。

课后小结:

教师:爱美的女人

在教学的前一天,我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动,午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活经验,所以教学时幼儿很快就理解了故事,并能积极地学说故事中的角色对话。通过教学活动,孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束,我又带领孩子在阳光下自由活动,让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺利,目标已达到。

教师:宝贝儿

2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力,而且比较易懂。3、活动结束后,天气较好,我带领孩子在阳光下活动、做游戏,让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖。

教师:娃haha

由于孩子们都有一些晒被子的生活经验,所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事,对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最后,我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖,阳光下的孩子们都非常的开心,快乐。

教师:铃铃铃

这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣,幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容,并较好地掌握故事。通过这个故事的学习,幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖。

小百科:被子是床上用品的一种,是面积足以覆盖人体、长方形的布料,一般用作睡眠时保暖,被子通常由被套或者被单包着棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。

小班语言活动教案香香的被子篇四

1、观察认识不同形状的被子,感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

2、通过连线给动物找被子的活动,感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

3、喜欢玩尾巴游戏,体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。

重点:观察认识不同形状的被子,感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

难点:通过连线给动物找被子的活动,感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

1、经验:教师和幼儿一起晒被子,幼儿有感知太阳香的经验。

2、幼儿用书人手一册,图片:小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

(一)幼儿自主阅读故事《香香的被子》,初步了解故事内容。

——教师:你摸过、闻过香香的被子吗?下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

——引导幼儿翻至相应的页码,鼓励幼儿自主阅读故事,教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。

——教师:故事画面上有谁?他们在做什么?

(二)欣赏故事,进一步了解故事内容。

——教师:你听到了什么?

(三)通过提问的方式,引导幼儿连线给小动物找被子,重点感知认知不同形状的被子。

——教师:你看到故事里有哪些小动物?他们在做什么?他们晒得被子的什么吗颜色的?

——教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片,并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子(不按顺序排列),然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

——教师:故事里的小动物为什么要晒被子?我们为什么要晒被子?

——带领幼儿看图片讲述故事。

(四)游戏《捉尾巴》

游戏的加入,让孩子在太阳下快乐的学习。

《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。

小班语言活动教案香香的被子篇五

1.理解故事内容,掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”,知道知道晒被子的好处。

2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。

3.在游戏的情景中,体验晒被子带来的温暖和乐趣。

4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

1.故事背景图1幅,磁性教具:小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。实物小被子一床。

2.背景音乐。

一、语言描述情景,引起幼儿的兴趣。

小动物们到底是在做什么呢?我们来听一个故事,故事的名字叫做《香香的被子》。

二、结合背景音乐,完整欣赏一遍。

提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。

1.故事的名字叫做?

2.小动物们都在做什么?

3.有哪些小动物在晒被子呢?

4.你们觉得晒过的被子是怎么样的?

出示实物被子,幼儿在教师的`引导下,通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的,香香的,软软的”,从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。

三、结合磁性教具,分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。

1.讲述故事从开头到“晒过的被子是怎么样的?”。

提问:小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀?

2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。

提问:胖小猪是怎样回答的?小猫是怎样回答的?小山羊是怎样回答的?幼儿在教师引导下,结合表情、动作学说:

“晒过的被子盖起来暖暖的”

“晒过的被子摸起来软软的”

“晒过的被子闻起来香香的”

3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。

提问:如果你是小狗,盖着晒过的被子,你觉得怎么样呀?

教师小结晒被子带给我们的好处。

四、游戏:晒被子。

在游戏的情境下,教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”

总结:小朋友们回家以后,也可以跟爸爸妈妈一起,晒晒自己的小被子,是不是也是香香的,有一股太阳的味道。

附故事。

香香的被子秋天到了,天气凉了,小动物们要准备过冬啦,他们呀都来晒被子呢。

“噜噜噜”,胖小猪来晒被子了。

“喵喵喵”,小花猫也来晒被子了。

“咩咩咩”,小山羊也来晒被子了。

小狗跑过来,看到大家都在晒被子,他问:“你们为什么要晒被子呀?晒过得被子会怎么样呢?”

小狗听了大家的话,他说:“那我也要去晒被子。”说完,小狗就跑回家晒被子去了。

冬天到了,外面下起了大雪。小狗把被子盖在身上,睡的真舒服。

他说:“唔,晒过的被子,真香啊,有一股太阳的味道。”

小班语言活动教案香香的被子篇六

二、欣赏故事并理解故事内容。

1、讲述故事提问:故事里有谁?它们做了件什么事?

2、出示挂图再次讲述故事。

3、完整讲述故事一遍。

三、分角色表演故事。

幼儿分组扮演不同角色,分别学说故事中的对话。

四、听故事,鼓励幼儿学习讲述故事。

小班语言活动教案香香的被子篇七

1、愿意学说香香的被子故事中角色的对话。

2、喜欢在阳光中活动。

挂图第17号,故事磁带。

1、冬天,一个很好的`晴天,太阳公公照耀着大地,小动物会干什么呢?(让孩子自由想象地说)。

2、完整倾听一遍故事。简单提问:

(1)、故事名字叫什么?故事里都有谁啊?

(2)、故事里都说些什么了?

——图(1):小朋友图上有什么?他们在干什么?

——教师根据幼儿的回答及时给与补充,使幼儿加深对故事的理解。

——图(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴盖在身上,原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀!

——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。

2、带领幼儿到户外自由活动,感受太阳照在身上是暖烘烘的。

小班语言活动教案香香的被子篇八

简单的故事内容却包含了不少自然生活常识,如冬天虽冷但阳光是暖暖的,冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌,小松鼠的尾巴特征又大毛又多,能当被子。

1、倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境。

2、感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重点:理解故事内容,感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子

活动难点:学习完整讲述故事

难点形成原因:思维与表达的协调性、组织性能力薄弱

难点解决策略:图示支架和教师的语言引导,多次练习

一、引出故事

冬天小朋友为什么喜欢晒太阳?还是什么也需要晒太阳?

二、欣赏故事并理解故事内容

1、讲述故事提问:故事里有谁?它们做了件什么事?

2、出示挂图再次讲述故事

3、完整讲述故事一遍

三、分角色表演故事

幼儿分组扮演不同角色,分别学说故事中的对话

四、听故事,鼓励幼儿学习讲述故事

《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。

小班语言活动教案香香的被子篇九

1、倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境。

2、感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、初步了解其特性。

理解故事内容,感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。

学习完整讲述故事。

思维与表达的协调性、组织性能力薄弱。

图示支架和教师的语言引导,多次练习。

通过完整倾听、观察讲述等方式,理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固,更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。

冬天小朋友为什么喜欢晒太阳?还是什么也需要晒太阳?

1、讲述故事提问:故事里有谁?它们做了件什么事?

2、出示挂图再次讲述故事。

3、完整讲述故事一遍。

幼儿分组扮演不同角色,分别学说故事中的对话。

《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的.心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。

小班语言活动教案香香的被子篇十

1、愿意学说故事中角色的对话。

2、喜欢在阳光中活动。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

挂图第17号,故事磁带。

一、导入。

冬天,一个很好的晴天,太阳公公照耀着大地,小动物会干什么呢?(让孩子自由想象地说)

二、出示挂图,让幼儿理解故事内容。

——图(1):小朋友图上有什么?他们在干什么?

——教师根据幼儿的回答及时给与补充,使幼儿加深对故事的理解。

——图(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴盖在身上,原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀!

三、教师完整讲述故事。

提问:(1)冬天,一个很好的晴天,小松鼠看见小动物都来晒被子是怎么问的呀?

(2)胖小猪是怎样回答的?小山羊是怎样回答的?

四、请幼儿分角色扮演小动物,说说故事中的对话。

活动结束

2、带领幼儿到户外自由活动,感受太阳照什在身上是暖烘烘的。

《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。

小班语言活动教案香香的被子篇十一

1、倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境。

2、感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、初步了解其特性。

理解故事内容,感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子

学习完整讲述故事

思维与表达的协调性、组织性能力薄弱

图示支架和教师的语言引导,多次练习

通过完整倾听、观察讲述等方式,理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固,更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。

活动过程:

一、引出故事

冬天小朋友为什么喜欢晒太阳?还是什么也需要晒太阳?

二、欣赏故事并理解故事内容

1、 讲述故事提问:故事里有谁?它们做了件什么事?

2、 出示挂图再次讲述故事

3、 完整讲述故事一遍

三、分角色表演故事

幼儿分组扮演不同角色,分别学说故事中的对话

四、听故事,鼓励幼儿学习讲述故事

《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的.大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。并将 abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。

小百科:被子一般用布或绸缎做面,用布做里子,内装棉花、丝棉或羽绒等,睡觉时用来盖在身上的保暖用品。

小班语言活动教案香香的被子篇十二

1.理解故事内容,掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”,知道知道晒被子的好处。

2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。

3.在游戏的情景中,体验晒被子带来的温暖和乐趣。

4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

1.故事背景图1幅,磁性教具:小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。实物小被子一床。

2.背景音乐。

小动物们到底是在做什么呢?我们来听一个故事,故事的名字叫做《香香的被子》。

提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。

1.故事的名字叫做?

2.小动物们都在做什么?

3.有哪些小动物在晒被子呢?

4.你们觉得晒过的被子是怎么样的?

出示实物被子,幼儿在教师的引导下,通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的,香香的,软软的”,从而掌握词汇“暖暖的'、软软的、香香的”。

1.讲述故事从开头到“晒过的被子是怎么样的?”。

提问:小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀?

2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。

提问:胖小猪是怎样回答的?小猫是怎样回答的?小山羊是怎样回答的?幼儿在教师引导下,结合表情、动作学说:

“晒过的被子盖起来暖暖的”

“晒过的被子摸起来软软的”

“晒过的被子闻起来香香的”

3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。

提问:如果你是小狗,盖着晒过的被子,你觉得怎么样呀?

教师小结晒被子带给我们的好处。

在游戏的情境下,教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。

总结:小朋友们回家以后,也可以跟爸爸妈妈一起,晒晒自己的小被子,是不是也是香香的,有一股太阳的味道。

小班语言活动教案香香的被子篇十三

教材的分析:

现在天气冷了,在教室里总是冷冷的,所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣,了解晒太阳的各种好处呢?光靠老师说说,孩子听听是不行的,也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是,我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求,可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处,教师并提升幼儿经验。

教学目标。

1、知识目标:观察认识不同形状的被子,感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

2、技能目标:通过连线给动物找被子的活动,感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

3、情感目标:喜欢玩尾巴游戏,体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。

教学重难点。

重点:观察认识不同形状的被子,感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

难点:通过连线给动物找被子的活动,感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

教学活动准备:

1、经验:教师和幼儿一起晒被子,幼儿有感知太阳香的经验。2、幼儿用书人手一册,图片:小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

(一)教学过程:

预设环节设计意图。

一)一幼儿自主阅读故事《香香的被子》,初步了解故事内容。

教师:你摸过、闻过香香的被子吗?下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

引导幼儿翻至相应的页码,鼓励幼儿自主阅读故事,教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。

教师:故事画面上有谁?他们在做什么?

(二)欣赏故事,进一步了解故事内容。

教师:你听到了什么?

(三)通过提问的方式,引导幼儿连线给小动物找被子,重点感知认知不同形状的被子。

教师:你看到故事里有哪些小动物?他们在做什么?他们晒得被子的什么吗颜色的?

教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片,并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子(不按顺序排列),然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

教师:故事里的小动物为什么要晒被子?我们为什么要晒被子?

带领幼儿看图片讲述故事。

在开始导入部分,第一次我选用了第三人称“小猪”,让它来引出故事,第二环节,我安排的是出示挂图,让幼儿理解故事内容,在出示挂图时,我没有让幼儿仔细看图,只顾自己讲述故事,幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透,对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显,第三环节是完整欣赏故事,由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话,幼儿就很难完整的说这句话了,最后我是用了一个角色表演,幼儿自由选小动物练习故事中的对话,孩子们对于小动物很感兴趣,但是不能完整的说故事中的话,孩子的注意了就转移到了动物的.图上,整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。

(四)游戏《捉尾巴》。

游戏的加入,让孩子在太阳下快乐的学习。

教学反思:

《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。

在活动中,重点的不突出,对于故事的不理解,孩子在练习角色表演时,对话就不是说的很好,第二次把图片出示先让幼儿观察,再讲述,幼儿对于故事的理解就吃得透点,对于动物的对话就做好了铺垫,把幼儿的积极性调动起来,一个有生活来的故事,再有故事回到生活,把活动升华,让幼儿的经验也有所提升。

小班语言活动教案香香的被子篇十四

活动目标:

1、倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境。

2、感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、初步了解其特性。

活动重点:

理解故事内容,感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。

活动难点:

学习完整讲述故事。

难点形成原因:

思维与表达的协调性、组织性能力薄弱。

难点解决策略:

图示支架和教师的语言引导,多次练习。

设计依据:

通过完整倾听、观察讲述等方式,理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固,更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。

活动过程:

一、引出故事。

冬天小朋友为什么喜欢晒太阳?还是什么也需要晒太阳?

二、欣赏故事并理解故事内容。

1、讲述故事提问:故事里有谁?它们做了件什么事?

2、出示挂图再次讲述故事。

3、完整讲述故事一遍。

三、分角色表演故事。

幼儿分组扮演不同角色,分别学说故事中的对话。

四、听故事,鼓励幼儿学习讲述故事。

活动反思:

《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的`,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。

小班语言活动教案香香的被子篇十五

1.理解故事内容,掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”,知道知道晒被子的好处。

2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。

3.在游戏的情景中,体验晒被子带来的温暖和乐趣。

4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的.想象力。

5.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

1.故事背景图1幅,磁性教具:小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。实物小被子一床。

2.背景音乐。

小动物们到底是在做什么呢?我们来听一个故事,故事的名字叫做《香香的被子》。

提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。

1.故事的名字叫做?

2.小动物们都在做什么?

3.有哪些小动物在晒被子呢?

4.你们觉得晒过的被子是怎么样的?

出示实物被子,幼儿在教师的引导下,通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的,香香的,软软的”,从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。

1.讲述故事从开头到 “晒过的被子是怎么样的?”。

提问:小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀?

2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。

提问:胖小猪是怎样回答的?小猫是怎样回答的?小山羊是怎样回答的?幼儿在教师引导下,结合表情、动作学说:

“晒过的被子盖起来暖暖的”

“晒过的被子摸起来软软的”

“晒过的被子闻起来香香的”

3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。

提问:如果你是小狗,盖着晒过的被子,你觉得怎么样呀?

教师小结晒被子带给我们的好处。

在游戏的情境下,教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。

总结:小朋友们回家以后,也可以跟爸爸妈妈一起,晒晒自己的小被子,是不是也是香香的,有一股太阳的味道。

附故事

香香的被子秋天到了,天气凉了,小动物们要准备过冬啦,他们呀都来晒被子呢。

“噜噜噜”,胖小猪来晒被子了。

“喵喵喵”,小花猫也来晒被子了。

“咩咩咩”,小山羊也来晒被子了 。

小狗跑过来,看到大家都在晒被子,他问:“你们为什么要晒被子呀?晒过得被子会怎么样呢?”

胖小猪说:“晒过的被子盖起来暖暖的。”

小花猫说:“晒过的被子摸起来软软的。”

小山羊说:“晒过的被子闻起来香香的。”

小狗听了大家的话,他说:“那我也要去晒被子。”说完,小狗就跑回家晒被子去了。

冬天到了,外面下起了大雪。小狗把被子盖在身上,睡的真舒服。

他说:“唔,晒过的被子,真香啊,有一股太阳的味道。”

小百科:被子是床上用品的一种,是面积足以覆盖人体、长方形的布料,一般用作睡眠时保暖,被子通常由被套或者被单包着棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。

小班语言活动教案香香的被子篇十六

活动目标:。

1.倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境,学习相应的叠词。

2.感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。

活动准备:

1.挂图22号。

2.小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。

活动过程:。

1.引出故事。

师:小朋友这是什么?

师:在冬天出太阳的时候小朋友都喜欢干嘛?

师:为什么小朋友喜欢晒太阳呢?除了小朋友喜欢晒太阳还有也要晒太阳呢?

师:今天老师要带你们去看看我的森林里的朋友在干嘛?

2.欣赏故事并理解并理解故事内容。

教师讲述后提问:故事里都有谁?他们都做了什么事情?

教师出示挂图再讲故事提问:。

胖小猪为什么喜欢晒被子?

小花苗为什么喜欢晒被子?

小山羊为什么喜欢晒被子?

(引导幼儿说叠词)。

最后小松鼠是怎么做的?

小松鼠的被子在哪里啊?

到了晚上小松鼠又说了什么?

3.教师完整讲一遍故事。

请幼儿分组扮演不同的角色,教师讲述故事,让幼儿分别学故事里的对话。

活动反思与建议。

公开课的选课很重要,作为新老师更加难以抉择,蔡老师的这个活动选的很好。《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。

小班语言活动教案香香的被子篇十七

1、了解抹香香的简单方法,并尝试自己抹香香。

2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

3、愿意和同伴合作抹香香。

4、探索、发现生活中的`多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备

1、一个包装好的快递盒

2、各种香味不一香香(放在桌上)、摆放若干镜子

3、音乐

活动过程

导入:今天真开心,朋友送我礼物,想看看吗?

1、教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?(猜想)

2、老师打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(猜想)

1、教师走到幼儿前面,让幼儿都闻一闻(可以夸夸猜对的孩子)

师:“是宝宝霜(可以和幼儿打招呼)”

小结:宝宝霜,香喷喷。

2、回忆经验

抹过香香吗?什么时候抹香香?为什么要抹香香?

小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。

1、“香香怎么抹的?”

(1)教师示范抹香香

(2)请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?

小结:脸上有的地方白,有的地方不均匀。香香取多了,涂不了了(强调取少一点)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

2、(帮帮老师)“今天教室来了很多客人老师,请你们帮客人老师抹香香,好吗?”幼儿边涂抹,教师念儿歌:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,抹一抹,抹均匀了吗?“快检查一下,每个地方都抹到了吗?”

3、徒手练习抹香香的过程。

(3)一起来抹香香

“你们想抹香香吗?桌子上放了很多种类的香香,请你找到一个好朋友,互相帮助抹香香。”

师巡回指导:“桌子上有镜子,你们抹完香香可以照照看?给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

小结:我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。

延伸活动

教师:请小朋友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧!

附:儿歌

宝宝霜,

香喷喷,

我要和你做朋友。

蘸一蘸,

点一点,

抹一抹,

小小脸蛋香又滑。

活动反思

冬天天气寒冷,孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情,但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时,往往只是在脸上胡乱抹通,脸上都是没有涂匀的宝宝霜,因此想到设计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法,培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题,如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应,以及一些小细节,如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等,本次的园内教研活动让我学习很多,希望以后我能做的更棒。

小班语言活动教案香香的被子篇十八

2、喜欢在阳光中活动。

挂图第17号,故事磁带。

一、导入。

1、冬天,一个很好的晴天,太阳公公照耀着大地,小动物会干什么呢?(让孩子自由想象地说)。

2、完整倾听一遍故事。简单提问:

(1)、故事名字叫什么?故事里都有谁啊?

(2)、故事里都说些什么了?

二、出示挂图,让幼儿理解故事内容。

——图(1):小朋友图上有什么?他们在干什么?

——教师根据幼儿的回答及时给与补充,使幼儿加深对故事的理解。

——图(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴盖在身上,原来小松鼠的.尾巴就是他的被子呀!

——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。

三、请幼儿分角色扮演小动物,说说故事中的对话。

四、活动延伸。

2、带领幼儿到户外自由活动,感受太阳照在身上是暖烘烘的。

附:

冬天,一个很好的晴天。

胖小猪来晒被子:小花猫来晒被子,小山羊也来晒被子。

小松鼠问:“你们为什么要晒被子呀?”

胖小猪说:“冬天把被子晒一晒,盖起来暖和。”

小山羊说:“冬天把被子晒一晒:盖起来松软。”

小松鼠翘起尾巴说:“好,我也来晒晒我的被子。”

到了晚上,小松鼠把尾巴盖在身上。他说:“我的尾巴就是我的被子。唔,晒过的尾巴真香啊,有一股太阳的味道。

课后小结:

教师:爱美的女人。

在教学的前一天,我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动,午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活经验,所以教学时幼儿很快就理解了故事,并能积极地学说故事中的角色对话。通过教学活动,孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束,我又带领孩子在阳光下自由活动,让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺利,目标已达到。

教师:宝贝儿。

1、通过这一活动让孩子知道了一个道理:多晒太阳有利于身心健康,可以杀死有害细菌;。

2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力,而且比较易懂。3、活动结束后,天气较好,我带领孩子在阳光下活动、做游戏,让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖。

教师:娃haha。

由于孩子们都有一些晒被子的生活经验,所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事,对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最后,我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖,阳光下的孩子们都非常的开心,快乐。

教师:铃铃铃。

这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣,幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容,并较好地掌握故事。通过这个故事的学习,幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖。

小班语言活动教案香香的被子篇十九

活动目标:

1、愿意学说香香的被子故事中角色的对话。

2、喜欢在阳光中活动。

活动准备:

挂图第17号,故事磁带。

活动过程:

一、导入。

1、冬天,一个很好的晴天,太阳公公照耀着大地,小动物会干什么呢?(让孩子自由想象地说)。

2、完整倾听一遍故事。简单提问:

(1)、故事名字叫什么?故事里都有谁啊?

(2)、故事里都说些什么了?

二、出示挂图,让幼儿理解故事内容。

――图(1):小朋友图上有什么?他们在干什么?

――教师根据幼儿的回答及时给与补充,使幼儿加深对故事的理解。

――图(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴盖在身上,原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀!

――对故事中的角色对话重点让孩子模仿。

三、请幼儿分角色扮演小动物,说说故事中的对话。

四、活动延伸。

2、带领幼儿到户外自由活动,感受太阳照在身上是暖烘烘的。

附:

冬天,一个很好的晴天。

胖小猪来晒被子:小花猫来晒被子,小山羊也来晒被子。

小松鼠问:“你们为什么要晒被子呀?”

胖小猪说:“冬天把被子晒一晒,盖起来暖和。”

小山羊说:“冬天把被子晒一晒:盖起来松软。”

小松鼠翘起尾巴说:“好,我也来晒晒我的被子。”

到了晚上,小松鼠把尾巴盖在身上。他说:“我的尾巴就是我的被子。唔,晒过的尾巴真香啊,有一股太阳的味道。

课后小结:

在教学的前一天,我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动,午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活经验,所以教学时幼儿很快就理解了故事,并能积极地学说故事中的角色对话。通过教学活动,孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束,我又带领孩子在阳光下自由活动,让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺利,目标已达到。

教师:宝贝儿。

1、通过这一活动让孩子知道了一个道理:多晒太阳有利于身心健康,可以杀死有害细菌;

2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力,而且比较易懂。3、活动结束后,天气较好,我带领孩子在阳光下活动、做游戏,让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖。

教师:娃haha。

由于孩子们都有一些晒被子的生活经验,所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事,对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最后,我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖,阳光下的孩子们都非常的开心,快乐。

教师:铃铃铃。

这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣,幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容,并较好地掌握故事。通过这个故事的学习,幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖。

小百科:被子是床上用品的一种,是面积足以覆盖人体、长方形的布料,一般用作睡眠时保暖,被子通常由被套或者被单包着棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。

小班语言活动教案香香的被子篇二十

现在天气冷了,在教室里总是冷冷的,所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣,了解晒太阳的各种好处呢?光靠老师说说,孩子听听是不行的,也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是,我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求,可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处,教师并提升幼儿经验。

1.知识目标:观察认识不同形状的被子,感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

2.技能目标:通过连线给动物找被子的活动,感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

3.情感目标:喜欢玩尾巴游戏,体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。

重点:观察认识不同形状的被子,感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

难点:通过连线给动物找被子的活动,感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

1、经验:教师和幼儿一起晒被子,幼儿有感知太阳香的经验。

2、幼儿用书人手一册,图片:小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

(一)教学过程:

预设环节设计意图。

一)一幼儿自主阅读故事《香香的被子》,初步了解故事内容。

--教师:你摸过、闻过香香的被子吗?下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

--引导幼儿翻至相应的页码,鼓励幼儿自主阅读故事,教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。

--教师:故事画面上有谁?他们在做什么?

(二)欣赏故事,进一步了解故事内容。

--教师:你听到了什么?

(三)通过提问的方式,引导幼儿连线给小动物找被子,重点感知认知不同形状的被子。

--教师:你看到故事里有哪些小动物?他们在做什么?他们晒得被子的.什么吗颜色的?

--教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片,并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子(不按顺序排列),然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

--教师:故事里的小动物为什么要晒被子?我们为什么要晒被子?

--带领幼儿看图片讲述故事。

在开始导入部分,第一次我选用了第三人称"小猪",让它来引出故事,第二环节,我安排的是出示挂图,让幼儿理解故事内容,在出示挂图时,我没有让幼儿仔细看图,只顾自己讲述故事,幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透,对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显,第三环节是完整欣赏故事,由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话,幼儿就很难完整的说这句话了,最后我是用了一个角色表演,幼儿自由选小动物练习故事中的对话,孩子们对于小动物很感兴趣,但是不能完整的说故事中的话,孩子的注意了就转移到了动物的图上,整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。

(四)游戏《捉尾巴》。

游戏的加入,让孩子在太阳下快乐的学习。

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