总结是一次探索，它让我们更加深入地了解自己和他人。如何写一篇思维敏捷的总结呢？在阅读这些总结范文时，我们可以思考如何运用到自己的总结写作中，实现个性化的创作。
我要我愿意篇一
放学了，我忍着剧痛一瘸一拐地走在路上。哎！今天真是倒霉透顶，跳个沙坑都能扭伤脚。
远处一个熟悉的身影捉住了我的视线：完了，今天来接我的居然是我那严厉无比的爸爸，他肯定会以为是我调皮捣蛋扭伤的脚，一顿责骂在所难免。谁让我平时一贯不让他省心呢。脚的肿痛夹杂着害怕，这种滋味真是一言难尽啊！我硬着头皮挪动着脚步。
“爸爸……”我低着头小声地喊着，语气里有藏不住的恐惧。“怎么这样走路，脚怎么了？”他一边急切地询问，一边迅速弯下腰，轻轻脱下我的袜子。“体育课跳沙坑时，不小心……扭了。”我一字一顿地说。看着我肿的好似大馒头的脚，爸爸眉头紧皱，嘴里却说：“没事，爸爸背你去医院。”他一个转身背对着我，蹲下他那肥胖的身子。今天居然没批评我？我一脸疑惑，战战兢兢地用两只手围着他的脖子。他两腿一蹬，用腰一顶，试图把我背起。可他明显对我的体重估计不足，整个身子摇晃起来。“臭小子，什么时候这么重啦？”他笑着打趣，赶紧调整身体平衡，随后一步一挪吃力地向前走去。
没走几步，他的呼吸声明显加重。我有些不忍心：“爸爸，你累不累？还是放我下来自己走吧。”“不累不累，马上快到了。”从校门口到停汽车的地方只有五分钟的路程，可今天怎么这么长啊！他一路走走停停，呼吸声越来越重，好不容易来到了汽车旁，他蹲下身子，把我轻轻地放下来，喘着粗气赶在我前面打开了车门。我看见他的背早已被汗水湿透，一股酸酸的滋味迅速涌进我的心扉，流进心房，漫上鼻腔，我的眼睛湿润了。
正当我思绪万千时，爸爸推着轮椅向我走来，小心翼翼地扶我坐到轮椅上。他蹲下疲惫不堪的身躯，将宽大而又厚实的手轻轻地抚上我的脚，用溢满了担忧与宠溺的眼眸注视着我：“还疼不疼？男子汉，再坚持一下，我们马上去看医生。”听到他上气不接下气的说话声，看到豆大的汗珠不停地从他额角沁出，嘴角露出的一抹微笑渗着爱的暖光，瞬间酸酸的滋味转化为甜甜的滋味弥漫在我的心间。
我要我愿意篇二
其实啊，这个世界真的'很公平，为何这么说呢？因为你想要得到一些东西，就必需舍去另一些东西，所谓，舍得，舍得，说的就是先有舍后有得。如果你想要成为一个成功者，你就必需放弃一些平凡人所拥有的快乐。比如说，打麻将，聊天，看一些无聊的电视剧。而又必需要承受一些平凡人不愿意承受的痛苦。比如说，寂寞，缘分，不被人理解。这就是很多人不能成功的原因，不愿意放弃快乐和承受痛苦。
具有强烈成功欲望的人，他们看到成功以后。因为他们清楚的知道，只要成有成功，才能真正的解除他们的痛苦和满足他们所要的快乐，所以他们下定决心一定要成功。而他们更加清楚的知道，在成功的道路上有些东西是必需放弃和承受的。所以他们愿意。
成功者之所以成功，自然有着许多方面的原因造成的。但其中很重要的原因之一，就是他们坚决的认定，我要，我愿意。
我要我愿意篇三
活动主题：
活动主旨：
精彩、充实、锻炼。带给同学不一样的`课余文化生活，丰富校园文化生活，引领学生们寻找学习的激情与方法。帮助同学们得到身体素质和综合能力的提高。培养学生的自主精神。
活动对象：
江西科技师范学院全体同学。
主办单位：
江西科技师范学院、外国语学院。
活动时间：
9月——10月、比赛时间：10月10日晚7点。
活动方式：
进行校园“厨艺大赛”，展示学生自我魅力与风采。
活动具体安排策划：
1、由学院自己进行校内宣传。以海报，广播，网站，传单、口口相传，奔走相告等种种形式宣传。
2、报名：9月24、25日晚5：00~7：00，在星星食堂门口。（填表、责任书）并于26日最后择定人选。
3、参选条件：
a、厨艺高超。选食材新鲜可靠，保证作品无毒害，可以食用。（如使评委出现食物中毒情况则当视情节轻重予以不同规格的惩罚。至于涉及故意下毒情节，当移交公安部门办理。）。
b、安全烹饪。保证安全使用刀具及其他各种厨具。（以责任书形式保证）。
c、精神正常，无不良记录。
d、男生也可以。
e、无民族仇恨情结。
4、选手准备：组织方仅备、电磁炉、炒勺、餐具、油、盐、酱油、醋、味精、鸡精、糖，金疮药和随时准备拨打120的手机一部共12种必要工具及佐料。其它一切食材、必要佐料和炒菜用具之外的厨具，在征得组织方同意后方可自备。
5、参赛规则、
一、安全规范：
a、不得持刀具离开案板2米以外。否则，生活部人员有权对其进行合理管制。
b、自带厨具须无安全隐患。
c、电磁炉无眼，使用需小心。不得在加热或关火后15分钟以内触碰电磁炉受热部分。
d、按照规则和流程将比赛进行到底，无故中途不赛。
g、每队选手烹饪时间不得超过20分钟。
二、流程：共21队（每队限两名选手）选手——。
a、采用抽签方法确定各参赛队参赛场次，由组委会女生部按抽签场次发给各参赛队比赛通知。
b、正式比赛前半小时，参赛选手持比赛通知及本人身份证或学生证，带好自备物料到参赛场地检录抽取台号后进入赛场。
c、选手进入赛场对号定位，比赛开始后，现场监理即开始记事。选手制作完成后，交齐品种、清检整理比赛现场，即行离场。
d、监理员接到产品后，连同监理记录及质量标准卡交赛场服务员送到指定的评判组。
e、本次比赛不作超时记录，选手必须在150分钟内完成操作，过时停止操作。
分组进行…其他种种轰动性活动…（保密中……）。
6、评分：由院学生会领导、学生代表组成的评委团，根据色、香、味、形四项标准对各选手作品进行评分。
我要我愿意篇四
理想是人生导航的灯塔，理想是黑暗中的一盏明灯，理想是沙漠中的一片绿洲，理想是你迷失方向的指南针。我们每个人都应该有自己的'理想，我的理想是当一名医德高尚的医生。
虽然我知道当医生的责任重大，很苦很累，有时还被人误解。每当我想到它能解除病人的痛苦，能救死扶伤，给无数家庭带来欢乐时，我就更加坚定了我当医生的信念。
记得有一次，我们在老家过节，那天早上四点多的时候，妈妈起来给弟弟盖被子，看见弟弟的脸上通红通红的，一摸他的头，滚烫滚烫。当时妈妈吓呆了，急忙把爸爸和我叫了起来，穿好衣服来到一位当医生的邻居家里。当时那位爷爷正在睡觉，“咚咚咚”的敲门声从外面传来。爷爷好不容易才从床上爬了起来，出来之后，先摸了摸弟弟的头说：“他发烧了。”边说边拿出温度计让弟弟测量。时间飞快地过去了，我把温度计拿了出来，不看不知道一看吓一跳，三十九点七度“高烧”，爷爷急忙先给弟弟打了一针，就去准备吊瓶。我站在旁边，看见爷爷手忙脚乱，心里就想：如果我是一位医生该有多好啊！这样就不会在半夜里来爷爷的家里打扰他睡觉，而且也可以迅速地把弟弟安顿好。此时，让我想起了看过的一份报道，写的是一位小女孩，被一场突如其来的白血病夺去了生命。那位年仅十二岁的小姑娘正是含苞待放，就这样被死神夺走了生命。他的家人，他的朋友该有多悲伤啊！从那以后，我就暗暗地下定了决心，长大之后当一位为人民解除病痛的医生，成为人类的守护神。
有了这个理想而不去实现，就等于竹篮打水――一场空。从今以后，我要好好学习，掌握科学知识，要为自己的理想去奋斗，相信有一天我一定能实现自己的理想！
（新密市新世纪学校六三班王璐瑶辅导老师秦伟云）。
我要我愿意篇五
有人说：“生活就像一面镜子，你哭，他也哭；你笑，他也笑。”我觉得：“生活应该像一盘菜肴，酸甜苦辣，色香味俱全，饱满人生沧桑。”
而我的生活说简单也简单：两点一线，学校—家；说复杂也复杂：有性格各异的同学，有日新月异的家乡，有多不胜数的朋友，有丰富多彩的学习生涯……下面就请“尝尝”我生活中的滋味吧！
提起“酸”字，大家可能会理所当然的想起醋，那可是名副其实的。我也喜欢喝醋，但我更喜欢在醋里加糖。也许，当你们喝了它会说：“这是什么味道啊？真难喝！”的确，我也不否认。但是，这特殊的“醋”却蕴涵了生活的点点滴滴。生活不会是一帆风顺，路是宽阔的，但更多的是曲折，有成功也有失败。在遇到艰难险阻，伤心的时候，心里就像喝了满满的一瓶醋，说不出的酸楚。但是，“斧快不怕木柴硬。”当你战胜困难后，再回忆过去，心里又像是吃了蜜糖一样的甜，一直甜到心里。那羞涩的酸意配上丝丝的甜韵，凑上了我美好的“生活”。
也许，大部分的朋友都喜欢它，因为它——“甜”象征着美满和幸福，而我的初中生活中也有甜。从跨进中学校门的陌生，以及与新同学的互不相识，逐渐到了无所不谈的好朋友，那是甜；我们在一起读书、写字、高谈阔论。快乐，大家分享；困难，一起担当。那是甜；当我碰到难题，“丈二的和尚——摸不着头脑”时，老师就耐心地为我讲解，直到我听懂，那是甜；当干枯已久的小树苗吮吸到久违的雨水时，那是甜；当生气勃勃的向日葵迎接到早晨的第一缕阳光时，那是甜……幸福就是这样吧！真的很甜！
中学，真的很苦！为了实现自己的理想，为了最终的目标，我们必须付出艰辛的劳动。天刚蒙蒙亮就要起床，为的是抓紧时间背诵，预习；晚上10 点了还不肯休息，为的是不把今日的任务留到明天。白天，“语、数、政、外、理、化、生”，课课都有作业；晚上，秉烛夜读，只因明天老师要将作业检查。唉，累死了！想多看看课外书，却也只好无奈地面对那一大摞作业摇摇头。初中生活，真的苦！
我是四川人，喜欢吃辣，总喜欢躲着老妈，一个人去吃最辣的火锅，直到把自己辣得哭出来，以此来宣泄心中的不快。生活正是如此，时常变化，摇摆不定。初中的学习很辣，辣得让你喘不过气来，麻辣老师的麻辣教学，让我喝了一盆辣椒水……一个字“辣”！
以上就是我的生活“配料”，我喜欢我的初中生活，尽管它是这样的酸，甜，苦，辣！总之，我要我的生活滋味！
我要我愿意篇六
蓝，是天的颜色；红，是火的象征。我不学大海抄袭天的蓝，我不学晚霞模拟火的红。我就是我，像身上的t恤、牛仔裤一样随便，又像脑后马尾，彩色发带一样洒脱。
我，一个普普通通的女孩。我没有西施般的容貌；没有昭君般的大度；没有貂婵般的睿智；更没有杨贵妃般的妩媚……我是一个既不温柔的胖女孩。
在学校，我也许并不是老师眼中的好学生、乖学生，但我在同学的眼中都是大姐姐；在母亲眼中我并不温驯，甚至叛逆，但在姐姐眼中我却是个孝顺、乖巧、懂事……的孙女。尽管好些，我仍我行我素，保留自己的作风。我就是我，叛逆不失主见的女孩。
我就是我，不愿昭搬别人的老套。我只欣赏某篇文章的某个片断，从不整篇背诵，我爱说爱笑，从不做姿态，假装淑女，面对别人的`议论，我并不自卑，缺点嘛，我并不遮掩，但我更喜欢亲友毫不客气的指出，我就是我，不必怀疑。
我就是我，前途自己开拓。我的舞台自己建造，也许出乎他人的意料；我的人生我自己摆度，让别人目瞪口呆。自己能做的事，我从不请别人帮助，自己能忍受的痛苦，我从不向外张扬，我喜欢亲自实践，因为这样，生命才有价值，才能活出真的自己。
我很反感母亲。她要我走路就像直角坐标一样清楚。我有我自己的想法，即使我选择的是一条石子路，石子咯得脚生疼，我也认了。我坚信：厂子路后面定会一马平川。走自己的路，让别人说去吧！
我不感叹上天对我的不公，让我没有漂亮的容貌去展现女孩的美丽；没有骄人的成就去回报母亲的养育之恩；没有动听的歌声对抒发自然的情感。我就是我，一个平凡的女孩，这就是真实的我。杨柳自有杨柳的洒脱，青松自有青松的壮美，生于世界，存在宇宙，每个人都可以闪耀独特的光辉。我不去羡慕别人，国为我有自己的精彩；不必在乎别人不屑的神情，质问的目光，嘲笑的脸庞，我有我的世界，我的王国，发光并非是太阳或男孩的权利，我也会发光……我的独特，我的灿烂都由我自己主宰。
我就是我，一个随性的女生，洒脱的女生，我就喜欢这样的自我。
自知之明是前提，扬长避短是关键，弘扬个性是主题，我要将个性进行到底，我要我的自我。
我要我愿意篇七
7、颁奖：设“第一美厨娘”、“最佳帮厨”、“第一美厨爷”（如果有的话）、“最可爱厨娘”、“师院第一金刀”、“师院第一金锅”“最糊涂小厨娘”……等等等等……各个无限奖项……（比赛结果揭晓之前奖项名称秘不外宣，如有宣者，深切鄙视。）。
8、各部职责：生活部，准备原料、厨具、意外伤害事故处理。
自律部、体育部，负责保安、安检、核定选手身份、监理菜肴。
女生部，负责接待来宾，传送菜肴，装饰赛场。
文艺部，主持节目，连接环节，装饰赛场。
学习部，学习做菜好了……。
9、意外事故解决办法：生活部准备常用外伤用药，随时准备第一时间救治。伤势严重者，经本人同意可退赛。伤势特别严重者，本人不同意退赛也得退赛！
10、活动经费：不多，别怕。（复印纸张，食材配料，赛场装饰，常用外伤用药）。
11、责任追究细则：
经鉴定，确为组织方厨具及其他比赛用具存在明确缺陷而造成选手、嘉宾、观众受到伤害，则由组织方承担责任。由于自身厨艺不精或使用厨具不当或自带厨具本身存在安全隐患而造成其他人伤害的选手，自负其责。
12、本活动最终解释权归组织方所有。
我要我愿意篇八
拉拉一直都是以优等生、乖乖女的形象出现在大家面前，没有活力，没有生机，好像是一个人被人操纵者的木偶。想形象化一点怎么说呢？就是这样吧，如果有人说起13班，大家都会不约而同地说：“那个好学生拉拉在那儿呀！”几年来，每次考试，拉拉必定都是第一。一切好像都是那样的顺理成章，那么理所当然。
这天，一场地理考试，拉拉一直引以为豪的地理，却让拉拉有着翻天覆地的变化。从未有过失败的她，这次考试中失败了，败得那么惨！拉拉拿着试卷，一边啜泣一边小跑回家，原本以为还能得到妈妈的安慰，却被妈妈骂的狗血淋头。拉拉看着这时候的妈妈，觉得怎么离她那么远啊？妈妈作为家长代表上去发言时灿烂的笑，而现在的面目却如此狰狞……拉拉越想越害怕，冲出了家门，走到小区的花园里，听到一首歌：“我要我的滋味，感觉就像飞，世界一天比一天更美。运气就像氧气，充满我周围，就算疲惫，也无所谓……”
想着想着，拉拉似乎看到了歌手招摇的笑，不由想：我怎么活得这么累呢？我怎么就没有笑呢？我活出我的滋味了么？我有没有以自己该有的态度而生活呢？世界一天比一天更美，我为什么感觉不到幸福呢？我每天被无尽的荣耀包围，却怎么这么累呢？拉拉真的累了，便不再真的去想，只是静静的听着，脑子里一片空白。
猛的，拉拉好像想到了什么，似得，飞快地向草地跑去，对着那高高的树，她喊起来：“我要我的滋味，我要我的滋味……”一遍又一遍，直到眼泪再也控制不住。
从这以后，拉拉变了，不再是以前那个沉默的女孩儿，学校的诗歌朗诵，舞蹈比赛上，都有了拉拉的身影。当大伙在提及到她，脑海中浮现的她，表情不再是多愁善感，而是一张布满欢笑的脸。
在学校期末总结大会上，拉拉则是以全面发展的学生优秀代表发言。站在演讲台上，她顿了顿，清了清嗓子，说道：“现在。我已经当上了学生会的主席，这也要谢谢大家，更要谢谢我的地理老师！”
如果不是因为一次失败的地理考试，大家所看到的拉拉，也不会是现在的拉拉，现在的拉拉能歌善舞了，能与大家友好的交流了，真的很高兴我能有这么大的改变。让我送给大家一首让我进步和成长的一首歌《我要我的滋味》。
“‘我要我的滋味，感觉像在飞，世界一天比一天更美，运气就像氧气，充满我周围，就算疲惫，也无所谓……’”
我要我愿意篇九
考完试，突然想起了之前面试时候的一个问题，“你为什么要教数学？”当时我的回答是，我喜欢孩子，我喜欢数学。过了很久，这个问题一直在我的脑海里回荡，一直在拷问着我的内心。
我想是因为我的学生，喜欢看他们每次做出难题之后的成就感。
喜欢他们，因为我爱上学习，懂得知识带给他们的不只是痛苦，还有快乐、幸福。喜欢听他们讲自己在学校里发生的事情，里面有开心，有不开心，喜欢帮他们解决成长的烦恼。喜欢他们因为现在为时不晚的努力，能够去给自己的人生多一点选择。希望他们可以通过自己的努力，能够让自己的家庭摆脱艰难的处境。希望他们的所在地方，因为我的努力，多几个有知识、有文化的人，希望他们能为社会的做出更大的贡献。
我想是因为我的孩子，我是通过努力才走出了大山，遇到了现在的老公，开阔了自己的视野。可是在这个过程之中，重大的决策你的姥爷、姥姥从来没有过问，默默的`支持。我要学习更多的东西，在孩子需要我的时候，能给她更多的建议，寻找更好的方式陪伴孩子成长的方式，从而宝贝的孩子提供更好的成长方式，为更多的家庭找到与孩子相处的更好的模式。
我要我愿意篇十
活动主题：我要我的滋味，我的大学，有滋有味。活动主旨：精彩、充实、锻炼。带给同学不一样的课余文化生活，丰富校园文化生活，引领学生们寻找学习的激情与方法。帮助同学们得到身体素质和综合能力的提高。培养学生的自主精神。
活动对象：江西科技师范学院全体同学。
主办单位：江西科技师范学院外国语学院活动时间：9月——10月比赛时间：10月10日晚7点活动方式：进行校园“厨艺大赛”，展示学生自我魅力与风采活动具体安排策划：1.?由学院自己进行校内宣传。以海报，广播，网站，传单、口口相传，奔走相告等种种形式宣传。
2.?报名：9月24、25日晚5：00~7：00，在星星食堂门口。（填表、责任书）并于26日最后择定人选。
3.?参选条件：
a厨艺高超。选食材新鲜可靠，保证作品无毒害，可以食用。（如使评委出现食物中毒情况则当视情节轻重予以不同规格的惩罚。至于涉及故意下毒情节，当移交公安部门办理。）。
b安全烹饪。保证安全使用刀具及其他各种厨具。（以责任书形式保证）。
c精神正常，无不良记录。
d男生也可以。
e无民族仇恨情结。
4.?选手准备：组织方仅备电磁炉、炒勺、餐具、油、盐、酱油、醋、味精、鸡精、糖，金疮药和随时准备拨打120的.手机一部共12种必要工具及佐料。其它一切食材、必要佐料和炒菜用具之外的厨具，在征得组织方同意后方可自备。
5.?参赛规则：
一、安全规范：
a不得持刀具离开案板2米以外。否则，生活部人员有权对其进行合理管制。
b自带厨具须无安全隐患。
c电磁炉无眼，使用需小心。不得在加热或关火后15分钟以内触碰电磁炉受热部分。
d按照规则和流程将比赛进行到底，无故中途不赛?
g每队选手烹饪时间不得超过20分钟，。
二、流程：共21队（每队限两名选手）选手——。
a、采用抽签方法确定各参赛队参赛场次，由组委会女生部按抽签场次发给各参赛队比赛通知。
b、正式比赛前半小时，参赛选手持比赛通知及本人身份证或学生证，带好自备物料到参赛场地检录抽取台号后进入赛场。
c、选手进入赛场对号定位，比赛开始后，现场监理即开始记事。选手制作完成后，交齐品种、清检整理比赛现场，即行离场。
d、监理员接到产品后，连同监理记录及质量标准卡交赛场服务员送到指定的评判组。
e、本次比赛不作超时记录，选手必须在150分钟内完成操作，过时停止操作。
分组进行…其他种种轰动性活动…（保密中……）。
6.评分：由院学生会领导、学生代表组成的评委团，根据色、香、味、形四项标准对各选手作品进行评分。
7.颁奖：设“第一美厨娘”、“最佳帮厨”、“第一美厨爷”（如果有的话）、“最可爱厨娘”、“师院第一金刀”、“师院第一金锅”“最糊涂小厨娘”……等等等等……各个无限奖项……（比赛结果揭晓之前奖项名称秘不外宣，如有宣者，深切鄙视。）。
8.?各部职责：生活部，准备原料、厨具、意外伤害事故处理。
自律部、体育部，负责保安、安检、核定选手身份、监理菜肴。
女生部，负责接待来宾，传送菜肴，装饰赛场。
文艺部，主持节目，连接环节，装饰赛场。
学习部，学习做菜好了……。
9.?意外事故解决办法：生活部准备常用外伤用药，随时准备第一时间救治。伤势严重者，经本人同意可退赛。伤势特别严重者，本人不同意退赛也得退赛！
10.活动经费：不多，别怕。（复印纸张，食材配料，赛场装饰，常用外伤用药）。
11.责任追究细则：
经鉴定，确为组织方厨具及其他比赛用具存在明确缺陷而造成选手、嘉宾、观众受到伤害，则由组织方承担责任。由于自身厨艺不精或使用厨具不当或自带厨具本身存在安全隐患而造成其他人伤害的选手，自负其责。
12.本活动最终解释权归组织方所有。
我要我愿意篇十一
蝴蝶有一双翅膀在蜕变在成长，我也有我的梦想在坚定在坚强。未来的路坎坷难行，有时我也会慌张，会迷茫。但是，我知道我不会放弃梦想不会向命运投降。梦想的路上我努力过也失败过，伤过痛过我都记得，但是我知道那是梦想在考验我，让我学着成长。
曾经的我很迷茫，看不清自己的前方。以为自己平凡的像尘土一样不可能有梦想，即使拥有梦想也无法实现。曾经的我总是羡慕别人展翅翱翔，却以为自己不会生出翅膀，只能默默地抬头仰望。从曾经的我太倔强，把一次的失败变成追梦路上的一堵墙，挡住所有的'阳光与希望。让自己更加看不清前方。再一次的羡慕与仰望，我看到流星划过。即使知道跌得有多疼知道前路感伤，他仍有自己的光芒......我突然明白每个人都为梦想而存在，为目标而成长，有一种期待叫做未来。自己的一次失败，不是绝望，是成功前的指航!我需要做的是成长与坚强，而不是站在原地，自暴自弃，徒增感伤!
曙光带来阳光，信心变成信仰，我在有梦想的天空翱翔。
打破那堵失败的墙，阳光暖暖照在身上，我微笑着面对前方。我不断地前行，不断的收获失败和成长，也不断地成功和变得坚强。我不在乎别人的眼光，我只知道我要一路向前。我知道泪水与汗水变成了我的翅膀，它在路途中不断的蜕变和成长。我知道，终有一天，我会同那些人一样展翅飞翔!
你是否仍旧仰望，你是否仍旧在羡慕别人的翅膀。别再害怕，当你坚定你的梦想，你的前方不再迷茫，你的人生不再彷徨。打破那堵名为失败的墙，你会看到你的希望，你将拥有你的翅膀!你会同我们一样展翅飞翔。
让我们一同在梦想的天空翱翔，让我们一同大喊：“我要我的精彩，我要我的梦想!”
我要我愿意篇十二
夜晚，繁星当空，明月静照，当你仰起头看看天空时，你会看到一位老爷爷正带他的风筝和繁星玩耍做游戏呢！
看到这么美妙幸福的画面，你一定会问，这是怎么一回事呢？
这是我读到的`绘本故事《我要飞》。故事的一开始，讲的是一位老爷爷很老很老了，老得不能走路了，只能靠着他的双拐在屋里来回移动。一天外面天气很好，人们都在外面放筝相互嬉闹。老爷爷架着双拐来到窗前，眺望天上的风筝，盯着奔跑的人们，温暖的春风吹进了屋子，吹动了老爷爷的风筝。风筝都想飞，可不知道怎么才能飞起来。在燕子的劝说下，一只最小的风筝试着轻轻地扇动翅膀，它竟然飞了起来，在屋子里快乐地飞来飞去，接着别的风筝都跃跃欲试，一只只翅膀轻轻地扇动着。一只风筝发现了窗户，先飞了出去了，接着，风筝们争先恐后地飞向天空……。老爷爷着急地站了起来，他架着双拐追了出去。他看见，风筝没有被线牵着一只只飞得很快活。其它的风筝看到了，也都纷纷挣脱了线，与老爷爷的风筝一起飞向更远处的天空。
老爷爷自己也不知在什么时候丢了双拐，他挥动着双臂，像一只轻盈的风筝飞上了天空，越飞越高……他和风筝，和繁星快乐地玩耍！
这是一个美丽而温馨的故事，蕴含着许多的人生道理。他鼓励我要勇敢地做自己，勇敢地追逐自己的梦想。当我们迈出理想的第一步，路就已经在我们脚下。有时可能会很艰难，但只要坚持，继续迈出第二步，第三步………只要不放弃，不退宿，就一定能到达理想的彼岸。正如文中的老爷爷，他老得不能走出家门，但是后来，老爷爷却勇敢地丢开了双拐，飞上了天空。我们的梦想就如同爷爷和他的风筝，渴望着飞翔，而老爷爷也正是勇敢地丢掉了自己的双拐，坚持追梦，才最终实现了自己的愿望，美梦成真。
我要我愿意篇十三
(四川省凉山昭觉县幼儿园胡文)。
教师投放不同的材料，力图使每个幼儿都有成功感。这样做虽然使作品在视觉上整齐、统一，但只是让幼儿完成了作品，教学仍停留在“要我做”的阶段，孩子的想像力、创造力并未得到发展。我认为，剪纸活动是对“蛇”的进一步认识、理解和美化，活动中应让幼儿在亲自操作、实践中大胆想像，创造并从中获得体验和感受，从而提高技能、技巧。教师应走出困惑，为幼儿提供各种不同的材料。投入的材料应积极为“我要做”服务，让幼儿成为活动的`主人。教师可以为幼儿准备各种颜色的纸和各种类型的材料，让幼儿用自己喜欢的材料去画、去剪，表达个性。也许，这样的作品看似凌乱、不规范，但却表达了孩子的想法。这样，幼儿才能体验到真正的成功感。
抛出话题：投放材料的困惑。
针对话题展开的讨论：
材料应该合理投放／（江苏省常熟市辛庄中心幼儿园周桃珍)。
教师不仅是材料提供者／（南京师范大学李秀敏)。
引导幼儿选择适合的材料／(浙江省宁波中山艺术幼儿园武慧)。
给孩子更多的实践机会／(贵州省贵阳市花溪祥盛幼儿园赵华)。
应该投放相同的材料／(河南省郑州市金水区中方园艺术幼儿园黄静)。
针对“投放材料的困惑”来文集粹。
我要我愿意篇十四
突然泪流。
心中泛起酸楚。
我将用什么可以换取幸福。
难道生活就是一种痛苦。
恨不起赖。
骂不出口。
善良总是缠绕心头。
有人活得潇洒自由。
为什么我要执着到头。
人心为何那样让人琢磨不透。
奸臣害人之心总会有。
善良的人总是活在傻到无药可救。
如果我死后，再投胎我要从新选择。
选择走向文字里畅游。
用一生学习。
做有用人。
渡无知的人学习。
渡坏人走向善良的`人航线。
人间没有仇恨。
也没有分别离愁。
只有爱和善良携手。
如果从来。
为选择完成学业。
为人间造福。
赶走愚昧存留。
让丑与恶统统不再拥有。
泪流。
来不及回头。
多想回到儿时。
再把书读。
那朗朗读书声吸引我回头。
痛苦涌上心头。
哭的我忘记了我自己的身份。
中年出了头。
向孩子一样无声的哭叫。
因为我没了母亲。
别的孩子欺负我。
骂孤儿还想读书。
乡巴佬。
心中不是怨与恨。
似涛涛的江水滚滚向外流。
闯出心门。
我想回头。
从来一会。
我要幸福和自由。
我要读书和尊严。
我要把善良传播到离去的时候。
我要回头。
我要。
我要我愿意篇十五
《我的大学》是文学巨匠高尔基所著的。这是高尔基上“社会大学”时批评沙皇统治黑暗的一本最佳的书。在这部长篇自传体小说中，作者力图以自己的生活经历和感受为主线，塑造出一个努力探索生活的意义、寻找新的生活道路、内心充满了激烈冲突的人物形象。
当时在沙俄统治的黑暗时代，如果没有知识，没有文化，就根本谈不上救国救民。知识文化是革命胜利的保障啊……不然，就像中国的太平天国运动，由一个个没有知识，没有文化的农民来主持，肯定会失败的!
高尔基生活于一个大杂院的那段日子里，就常常看到走狗警察们到这里来找东找西，监视人们的行动。有那么一位老警察还盘问高尔基看过哪些书，并警告他不要看禁书。但对于青年的高尔基来说，那些所谓的禁书却正是他的真正所求因为只有它们能真正让人民清醒，让人民明智，让人民有打倒推翻沙俄的信心。
若真有心读书，书是绝对可以看到的。高尔基的一位朋友就介绍他认识了一个开杂货铺的人，名字叫捷林柯夫。看到他那满密室的藏书，大多都是手抄的珍本和禁书，高尔基说不出的高兴。也因为经常在这里看书，他结识了不少形形色色的人物，让他了解了革命的重要，和自己现在应该做的事情。
在高尔基以后的艰苦岁月之中，他努力革命，有很大的成就。“书”来直接或间接地帮助他获得了如此大的成就，让很多的人民有了好生活可以过……可见而知，书的力量是多么的强大啊!它的确让社会进步了，让人类进步了!
书是人类进步的阶梯这句话永远都会是真理!
我要我愿意篇十六
酸---。
每次，觉得自己受委屈了，一股酸味从心底涌出来，使我想哭。不过，我倒是有点喜欢这“酸”。我静静地坐着，让这股“酸”，从心遍布全身，感受这“酸柠檬”的滋味，我要我的滋味。“每朵花蕊需要水才能绽放的更加美，每一颗心都需要被安慰才能笑的更甜美，用心去体会，眼泪都会变成香水努力去发挥”。
甜---。
当，付出得到了回报；当，成绩得到了肯定；当，小鸟得到了自由……甜甜的蜜糖滋味，会让我更加努力，忘记所有不快乐的事，放声歌唱。我要我的滋味，“连挫折都可贵，我要我的滋味，感觉像在飞，世界一天比一天更美，心情就像氧气，充满我周围，就算疲惫都无所谓，我要我的滋味，自由自在飞，飞向夜空星星的光辉”。
苦---。
劳动，需要汗水、坚持才能尝到成果，也会觉得“啊，好苦啊！”；军训，有毒辣的太阳，有“阎罗王”般的教练，有魔鬼训练一样的课程，真是命苦啊。其实任何事情做完后并不苦啊，在过程中，我要把苦换成苦瓜，虽苦但清热解暑，我要我的滋味，“每一条路自己去面对，我要我的滋味，风雨就是一种营养，经历之后才更健康”。
辣---。
一件很棘手的事，就象辣椒一样把你“辣”退回去。不要紧，我是重庆妹子，不怕辣，我要把它“做”成麻辣火锅，越辣越好，辣而好吃，有独特的风味。我要我的滋味，“每种滋味热点都要用心品尝，每个都放进了心上，用心去体会，花朵都会长出枝对努力去发挥，有梦就勇敢追……自己去面对，我要我的滋味”。
我要我愿意篇十七
《童年》、《我的大学》和《在人间》是苏联伟大作家马克西姆·高尔基着名的三部自传体小说，作者通过对自己童年、少年和青年时期生活和命运的描写，生动真实地再现了我们上一代人的成长。作者生活在19世纪末20世纪初的俄国，沙俄专制下的黑暗与罪恶是他成长的独特的社会背景，也铸造了他独特的成长方式。《我的大学》是描写高尔基的自传三部曲中的最后一本书。作者通过对自己童年、少年和青年时期生活和命运的描写，生动真实地再现了他们那一代人的成长经历。作者生活在19世纪末20世纪初的俄国，沙俄专制下的黑暗与罪恶是他成长的独特的社会背景，也铸造了他独特的成长方式。
小说叙述了饱尝人间辛酸的阿廖沙，抱着进大学读书的理想来到喀山，但他的大学梦很快就破灭了。不久就参加了秘密的革命活动，贫苦的生活使他在伏尔加河附近流浪，和搬运工、小偷、乞丐生活在一起，向工人们传播着革命理想，参加了大学生的秘密组织，鼓励工人罢工等，这所特殊的大学——社会为他展现出一个越来越广阔的新天地。
当他来到喀山，寄住在一个贫困中学生家里。他会很早发现这位可怜的妈妈的厨房哲学，分给他的每一块面包，在他心中都“如岩石般沉重”，由此他决定“出去找点活儿干，自个儿养活自个儿”。在暴风骤雨的日子里，躲在废墟底下的大地洞里，他顿悟“上大学——美梦而已”，而他又动情地写道：“这个地方令我永生难忘，它是我的第一所大学”。这是他在喀山的第一个成长片段。面对苦难的生活，他没有一点抱怨，他的善良的心充满了感恩和希望。他知道苦难的日子很漫长，他对自己说：“苦难的日子里我变得更加坚强了，生活环境越艰苦，越能磨练人的意志，这个道理我很小的时候就知道了。”年少单纯，在苦难面前，他更深切地觉察出的是苦难带来的无与伦比的财富!
高尔基从小就受苦，但是他没有放弃，我向我们应该学习他，虽然人生的道路有长有困难，但是只有我们有决心一定会给自己开辟一条新的道路。
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