教案是教师教学的基本依据,是教学过程中不可或缺的重要工具。编写教案要充分利用多媒体和信息技术手段,提高教学的多样性和趣味性。下面是一份针对本学期教学内容的教案范例,供大家参考。
大班老鼠画猫教案篇一
第一,幼儿理解、记忆歌词中巧妙地结合图片。
歌曲《老鼠画猫》歌词诙谐幽默、形象鲜明,幼儿感兴趣。这首歌歌词有一定的顺序性,但歌词之间没有鲜明的前后关系,幼儿易把歌词内容记颠倒。我根据歌词内容设计了一些小图片,如小老鼠、笔、小眼睛、小爪、短腿、翘胡子等。活动中我根据歌词依次出示小图片,引导幼儿边看边朗诵歌词。最巧妙的是把小老鼠的尾巴画成一个往上翘,来引导幼儿学习滑音,幼儿一看到便自然会把声音唱得像老鼠尾巴一样向上翘,立刻找到滑音的感觉。
第二,各个环节衔接自然、逐层递进,活动结构严谨、紧凑。
这首歌曲节奏较快,旋律起伏大,且有滑音、说唱形式等演唱技能的要求。能抓住重点,分解难度,层层深入。学唱歌曲环节中,我先引导幼儿自然地唱这首歌,再加入滑音的唱法,然后再指导幼儿运用说唱形式进行演唱,符合幼儿认知由浅入深,由易到难的规律,又能适时调整幼儿的心理状态,不断激发幼儿新的学习欲望,将活动逐步推向**。
第三,方法得当,充分调动幼儿的学习积极性。
歌唱教学比较枯燥,需反复练习。为避免这一弊端,我首先用游戏导入活动来吸引幼儿,产生愉悦激发兴趣,接着根据幼儿好奇的特点引出“怪猫”,引导幼儿仔细观察猫怪在哪儿,在看图和学唱环节中,我不急于告诉幼儿歌词内容和演唱方法,而是引导幼儿去观察、讨论、寻找,使本是外在的学习任务变成幼儿内在的学习动机、需要。这样一来,幼儿的学习积极性提高了,活动就真正成为幼儿主动学习的过程了。
不足:通过这次活动,我深刻体会到新颖有效的教学活动手段能有效地帮助幼儿增强对音乐的感受和理解能力。幼儿音乐教育活动内容的选择必须最大限度地体现音乐活动的独特魅力与优势,既要选择那些形象、生动、寓意含蓄、结构优美、幽默风趣的作品。教师必须以开放的、平等的、民主的、尊重幼儿的教育观念去选择方法、运用方法。
1、我的语言和动作如能更加夸张和显示歌曲的幽默就更好。
2、在活动设计上应该更加严谨。
3、活动的环节之间过渡自然,但是环节间的活动要更加紧扣,层层递进。
纲要》中指出:要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”。“教育内容要选择幼儿感兴趣的事物和问题”等等。在音乐教育中我觉得以下三种教学方法和谐统一,才能真正地发挥幼儿的创造潜能。
大班老鼠画猫教案篇二
1.能自然、轻快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
2.初步学习说唱形式的演唱方法,活动中会控制自己的歌声。
3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
活动准备。
活动过程。
一、谈话引入。
1.师:小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。
2.教师合着伴奏完整范唱一遍。
二、学唱歌曲。
1.出示图谱,帮助理解歌词。
师:小老鼠画了一只什么样的猫?
2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。
3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音,用标记符号在图谱上标出滑音的位置,学唱滑音。
4.出示反复记号,合着钢琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格。
四、活动结束。
听音乐,边表演边走出活动室。
大班老鼠画猫教案篇三
1、理解歌词内容,能用自然、轻快地声音学习演唱歌曲。
2、认识歌曲中的“滑音”符号,掌握“滑音”的唱法。
3、学习说唱形式的演唱方法,感受歌曲诙谐、幽默的特点。
【活动准备】。
【活动过程】。
一、图片导入,激发幼儿兴趣。
1、这是谁?那你觉得小老鼠最怕谁?
2、是呀,小老鼠最怕猫了。
二、学说儿歌,理解歌词内容。
1、教师有节奏地朗读儿歌。
2、咦,为什么小老鼠不怕猫了呢?画了一只猫,哎呀,小老鼠要把猫画成什么样子?
3、教师根据幼儿的回答出示图片。
三、学唱歌曲,初步感受歌曲旋律。
(一)教师范唱,感受幽默的旋律。
1、看着这样的猫,小老鼠的心情会怎样?(很高兴、很得意、很开心……)。
对了,他一高兴,就得意的唱起来了,听!
2、教师范唱。
为什么小老鼠要把猫画成这个样子呢?(胡子是猫的一柄活“卡尺”,用它可以判断自己所在的位置、场所,了解自己和老鼠的位置关系,还能用胡子测量老鼠的洞口大小,使它能不失时机地捉住老鼠。如果猫失去了胡须,就会出现磕磕碰碰的现象,无法灵活地去追赶老鼠。)。
3、原来是这样,我们一起得意地来演唱一下。
(二)学唱滑音,感受滑稽的旋律。
出示“滑音”“反复”符号,你看看这是什么符号?是什么意思呢?
(三)学习说唱,感受诙谐的旋律。
这首歌既有唱还有说,要不大家合作一下,前面大家一起唱,反复记号的地方一部分演唱,一部分说,好吗?最后老鼠画完了,安心地睡着了,唱时声音也应该越来越轻,越来越慢。
四、完整演唱,体验表演的快乐。
1、你们喜欢这首歌曲吗?为什么(有趣、滑稽……)那你们给这首歌取个题目吧?
2、这么有趣、滑稽的歌曲。你们想来表演一下吗?
3、请几名幼儿扮演小老鼠,配班老师扮演大猫。猫怎么会出来呀?不是给老鼠画的小眼睛、没牙齿、胡子翘了吗?原来这都是假的,是小老鼠做了一场梦。
大班老鼠画猫教案篇四
活动准备:音乐cd挂图自制图谱活动过程:
1.设立情境,引入课题。
老鼠请客:鼠妈妈(老师)告诉孩子们家里要来客人了,晚饭请客人吃什么好呢?幼儿自己回答,引用孩子的答案,去“偷”,鼠妈妈带着鼠宝宝去老猫汤姆家偷蛋糕,(老师带领个别幼儿表演老鼠妈妈带鼠宝宝偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛,长爪子的汤姆闯了出来,吓得鼠妈妈带着鼠宝宝回家(回到座位)了,他们很不甘心,想着怎么样对付汤姆。
2.让幼儿回忆猫的样子,为什么老鼠会害怕。
3.幼儿讨论怎样就可以让汤姆抓不到老鼠或者即使抓住也没办法吃,引出老鼠画猫。
5.学唱歌曲。
a.让幼儿把听到的内容说出来,老师画,看看画成什么样子了,老师把幼儿说出的办法用唱的形式边唱边画,加深歌词理解和记忆。
b.让小朋友一起也跟着音乐唱歌,并用小手空中画,加深理解歌词。
c.教师指着图谱让幼儿跟着伴奏完整演唱。
延伸活动:让孩子们一边边唱歌,一边把这只可怕的老猫变了样,画在画纸上。
成果反思:本次活动孩子们能投入故事情节中,把自己真正的融入角色,达到了活动目标1.理解了歌词大意并从中体会到了乐趣。后来根据不同形式的歌唱,孩子们也学会了唱歌,我感觉不足之处是,以故事开的头,最后没有以故事结尾,不应该单以唱会就结束,比如,最后应该说:老猫汤姆都成这个样子了,那我们还不快去偷蛋糕?然后带着孩子走出教室等,让孩子感受活动有始有终。
大班老鼠画猫教案篇五
活动目标1、理解歌词内容,能用自然、轻快地声音学习演唱歌曲。
2、认识歌曲中的“滑音”符号,掌握“滑音”的唱法。
3、学习说唱形式的演唱方法,感受歌曲诙谐、幽默的特点。
活动准备。
活动过程。
一、图片导入,激发幼儿兴趣。
1、这是谁?那你觉得小老鼠最怕谁?
2、是呀,小老鼠最怕猫了。
二、学说儿歌,理解歌词内容。
1、教师有节奏地朗读儿歌。
2、咦,为什么小老鼠不怕猫了呢?画了一只猫,哎呀,小老鼠要把猫画成什么样子?
3、教师根据幼儿的回答出示图片。
三、学唱歌曲,初步感受歌曲旋律。
(一)教师范唱,感受幽默的旋律。
1、看着这样的猫,小老鼠的心情会怎样?(很高兴、很得意、很开心……)。
对了,他一高兴,就得意的唱起来了,听!
2、教师范唱。
为什么小老鼠要把猫画成这个样子呢?(胡子是猫的一柄活“卡尺”,用它可以判断自己所在的位置、场所,了解自己和老鼠的位置关系,还能用胡子测量老鼠的洞口大小,使它能不失时机地捉住老鼠。如果猫失去了胡须,就会出现磕磕碰碰的现象,无法灵活地去追赶老鼠。)。
3、原来是这样,我们一起得意地来演唱一下。
(二)学唱滑音,感受滑稽的旋律。
出示“滑音”“反复”符号,你看看这是什么符号?是什么意思呢?
(三)学习说唱,感受诙谐的旋律。
这首歌既有唱还有说,要不大家合作一下,前面大家一起唱,反复记号的地方一部分演唱,一部分说,好吗?最后老鼠画完了,安心地睡着了,唱时声音也应该越来越轻,越来越慢。
四、完整演唱,体验表演的快乐。
1、你们喜欢这首歌曲吗?为什么(有趣、滑稽……)那你们给这首歌取个题目吧?
2、这么有趣、滑稽的歌曲。你们想来表演一下吗?
3、请几名幼儿扮演小老鼠,配班老师扮演大猫。猫怎么会出来呀?不是给老鼠画的小眼睛、没牙齿、胡子翘了吗?原来这都是假的,是小老鼠做了一场梦。
大班老鼠画猫教案篇六
1、通过让幼儿听听、说说、唱唱等活动形式,用自然的声音演唱歌曲。
2、大胆运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
1、教育挂图《领域活动·艺术·老鼠画猫》
2、音乐磁带、录音机、图谱
1、组织全班幼儿律动入座。
2、练声《动物怎么叫》
今天我们班来了很多小动物,我们一起来学一学它们是怎么叫的?
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小猫怎么叫喵喵喵喵
3、幼儿学唱歌曲
(1)教师出示教育挂图,引入课题《老鼠画猫》。
今天老鼠告诉老师,它做了一个梦,梦见什么了?小朋友要认真看哦?
(2)教师结合图谱帮助幼儿理解、熟悉歌曲内容。
小朋友要认真听听小老鼠先画猫的什么?再画什么?
(3)幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词,并根据歌词创编相应的表演动作。
(4)幼儿跟随教师轻声学唱歌曲。要求幼儿用自然好听的歌曲演唱。
(5)全班幼儿分组演唱。
(6)鼓励幼儿随着音乐一边演唱一边大胆地用表情和运用进行表现老鼠和猫的形象。
4、游戏《猫捉老鼠》
让家长和幼儿一起玩游戏,培养幼儿和家长的亲子关系。
这堂课教师的设计内容丰富,幼儿的学习兴趣较高,大部分幼儿都能大胆的演唱和表演。
如果能在表演唱时,请家长一同进行表演,效果会更好。当然,在这次的活动中也得到家长的一致好评。
大班老鼠画猫教案篇七
1、通过两幅图的“找茬”游戏找出图片不一样的地方,培养幼儿的观察力。
2、幼儿从“找茬”游戏中理解并熟悉歌曲内容,感受到歌曲的趣味性。
3、用说唱的形式来表现歌曲,使歌唱活动更加趣味性。
ppt《老鼠画猫》的视频。
一、导入。
提问:小朋友们,你们看到动画片《猫和老鼠》吗?你喜欢里面的谁?为什么?
二、“找茬”游戏。
2、幼儿仔细观察,并说出不同之处。老鼠为什么要把猫画成这样呢?(根据幼儿的讲述,教师圈出图中不同之处)
三、新授歌曲。
1、出示ppt。
2、我们一看小老鼠究竟修改了哪些地方?
(2) 请幼儿跟着念歌词。接龙再念一遍。
3、欣赏歌曲(播放一段)。
听,小老鼠得意地在唱歌呢!听听他唱了什么?我们也一起来学学吧。
4、幼儿跟着琴声练习两遍
6、你想把哪句来说一说呢?根据幼儿的提议,圈起说的部分,提醒幼儿变换说唱。
四、。
因为老鼠怕猫,所以他就给猫重新设计了形象,这样就可以得意地睡大觉了。你们在家里怕谁?为什么?那让我们回去以后也给爸爸妈妈画一张画,让他们变成世界上最温柔的爸爸妈妈。
大班老鼠画猫教案篇八
1.能自然、轻快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
2.初步学习说唱形式的演唱方法,活动中会控制自己的歌声。
3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。
1.师:小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。
2.教师合着伴奏完整范唱一遍。
1.出示图谱,帮助理解歌词。
师:小老鼠画了一只什么样的猫?
2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。
3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音,用标记符号在图谱上标出滑音的位置,学唱滑音。
4.出示反复记号,合着钢琴伴奏完整演唱。
听音乐,边表演边走出活动室。
大班老鼠画猫教案篇九
1、通过让幼儿听听、说说、唱唱等活动形式,用自然的声音演唱歌曲。
2、大胆运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
二、活动准备。
1、教育挂图《领域活动・艺术・老鼠画猫》。
2、音乐磁带、录音机、图谱。
三、活动过程。
1、组织全班幼儿律动入座。
2、练声《动物怎么叫》。
今天我们班来了很多小动物,我们一起来学一学它们是怎么叫的?
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小猫怎么叫喵喵喵喵。
3、幼儿学唱歌曲。
(1)教师出示教育挂图,引入课题《老鼠画猫》。
今天老鼠告诉老师,它做了一个梦,梦见什么了?小朋友要认真看哦?
(2)教师结合图谱帮助幼儿理解、熟悉歌曲内容。
小朋友要认真听听小老鼠先画猫的什么?再画什么?
(3)幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词,并根据歌词创编相应的表演动作。
(4)幼儿跟随教师轻声学唱歌曲。要求幼儿用自然好听的歌曲演唱。
(5)全班幼儿分组演唱。
(6)鼓励幼儿随着音乐一边演唱一边大胆地用表情和运用进行表现老鼠和猫的形象。
4、游戏《猫捉老鼠》。
让家长和幼儿一起玩游戏,培养幼儿和家长的亲子关系。
四、教学反思:
这堂课教师的设计内容丰富,幼儿的学习兴趣较高,大部分幼儿都能大胆的演唱和表演。
如果能在表演唱时,请家长一同进行表演,效果会更好。当然,在这次的活动中也得到家长的一致好评。
大班老鼠画猫教案篇十
1、能自然、轻快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
2、初步学习说唱形式的演唱方法、活动中会控制自己的歌声..
3、能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。
一、谈话引入。
1、师:小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?
见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。
2、教师合着伴奏完整范唱一遍。
二、学唱歌曲。
1、出示图谱,帮助理解歌词。
师:小老鼠画了一只什么样的猫?
2、引导幼儿看图谱演唱歌曲。
3、幼儿听音乐找歌曲里的滑音、用标记符号在图谱上标出滑音的位置,学唱滑音。
4、出示反复记号、合着钢琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格。
四、活动结束。
听音乐,边表演边走出活动室。
核心理念:童趣。
大班老鼠画猫教案篇十一
《指南》中对于大班幼儿艺术领域的目标中指出:艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解,能用基本准确的节奏和音调唱歌。
同时,这种以弱战强,以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演,使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足,幼儿在听听、唱唱、玩玩的过程中能够掌握这首歌唱难度较大的歌曲。
1.情感态度:感受歌曲幽默诙谐的演唱方式,在音乐活动中体验快乐。
2.认知经验:在听听、唱唱、玩玩的过程中理解歌词内容。
3.技能方法:尝试用拍手唱、对唱、部分说唱的形式学唱歌曲《老鼠画猫》。
活动重点:理解歌词内容,可以边拍手边唱歌。
活动难点:体验说唱的形式演唱歌曲《老鼠画猫》
经验准备:对猫的认知。
物质准备:音乐《老鼠画猫》,猫的示范图1张,图谱1份
一、开始部分
【核心提问】:
小朋友们仔细听,小老鼠画了一个什么样的猫呢?
二、基本部分
1、教师播放音乐,幼儿欣赏并适时的出示示范图。
【指导语】:小朋友们,你们在歌词中听到了什么呢?
【核心提问】:
竖起小耳朵仔细听呦!听听歌曲里面都出现了什么呢?
2、教师出示图谱(按歌词顺序出示)
【指导语】:你们都听到了有小猫眼睛画小腿画少胡子翘(孩子说一个贴对应的图谱)
【核心提问】:
现在老师要请小朋友们说一下老鼠是怎么画猫的?
先画的哪里呢?再画的哪里呢?
现在咱们一起来指着图谱把歌曲听一遍吧!
教师用图谱引导幼儿学唱歌曲。
教师示范滑音的唱法,引导幼儿学唱。
教师引导幼儿学习说唱的唱法,引导幼儿学习。
再次欣赏音乐,幼儿跟着图谱一起唱。
【指导语】:我们一起跟着图谱把歌曲唱一遍吧!
4、游戏活动《走迷宫》
【指导语】:
1.老师啊,给大家设计了迷宫探险,一共有三关,每一关都会有任务。谁想去探险举手?
2.第一关:小朋友们拍手唱歌
3.第二关:幼儿分成两组,进行对唱。
4.第三关:尝试用说唱的方式演唱整首歌曲。
5.大家都非常棒我们的探险迷宫顺利通过了小朋友们悦悦老师在户外也给大家设置的大迷宫,小朋友们补充点水分一起去走迷宫了!
【核心提问】:
1.第一关是什么内容呢猜一猜?
2.第二关是什么呢猜一猜?
3.第三关是什么呢猜一猜?
三、结束部分(出示真正的猫的图片)
【指导语】:今天我们的小朋友都特别棒,我们一起学习了新的有趣的歌曲.其实,猫是长歌词里唱的那样吗?原来这个猫是小老鼠梦里的猫,因为小老鼠害怕猫,所以梦里的猫就不那么厉害!希望小朋友在生活中,常常开动小脑筋,这样你们就会捕捉到很多有意思的事。把普通的变得更加有意思。老师希望你们和小老鼠一样拥有开心的梦,开心的世界。
四、活动延伸
1、区域活动:
美工区:幼儿可在美工区进行“画猫”的活动。
建构区:搭建“猫和老鼠”的家
科学区:设置三条不同的路,光滑的路、棉花路、有瓦楞的路,可设置情境当猫捉老鼠时,老鼠走哪条路最快。
2.家园合作:家长引导幼儿多观察、善于思考、激发想象力。
3.日常生活:开展“猫和老鼠”的主题活动。
附:歌曲简谱
本首儿歌有14个乐句、d大调4/4拍,适合大班年龄阶段幼儿开展,首先用猫的示范图引出歌曲,感知歌词内容。其次出示图谱,幼儿熟悉歌词并了解歌词顺序。最后采取了走迷宫的游戏方式进行设计,第一关是拍手唱歌,熟悉了歌词同时感知节拍。第二关是根据歌词做自己喜欢的动作,幼儿可以即兴创编动作。第三关是找一个好朋友面对面边唱边做自己喜欢的动作。活动重点是根据图谱唱歌曲,感知歌词的幽默诙谐。
针对本次活动的开展情况,总结如下:
1.在教学方法上可以运用问题导入的方式开始本次活动,通过有效的提问,幼儿带着问题欣赏歌曲,在目标和问题情境之间,通过自己的主动思考,寻求解决问题的策略,从而进一步理解歌词内容。
2.在教学形式上大班幼儿能够掌握对唱、接唱、领唱、齐唱、轮唱等表演形式,在闯关过程中,可设置多样的.演唱形式。
3.在教学内容上带有歌词的音乐能具体形象的呈现歌曲想要表达的内容,歌词具体描述出了小老鼠“希望的”猫的样子,可以根据大班幼儿的年龄特点,引导幼儿大胆的对歌词进行创编,鼓励幼儿积极主动思考,大胆表现自己的想法,“画”出小老鼠“喜欢的”猫,使接下来的活动更具有挑战性和趣味性。并且可由此活动延伸,激发幼儿探索解决问题。
大班老鼠画猫教案篇十二
开展“勤劳的小蜜蜂”主题活动,从认识小蜜蜂开始,从小蜜峰的勤劳、智慧与分工合作、和谐相处中得到启迪,萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感,进而体验劳动的乐趣,为将来必备的生活能力打下良好基础。
1、主动探究蜜蜂的知识;
2、培养幼儿爱劳动的意识和能力。
3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的快乐;
:探究蜜蜂的知识。活动难点:了解蜜蜂做工的基础知识,并学习其动作。活动准备:dvd《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜图片若干、谜语。
一、谜语导入
1、谜语引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我们大家来做工,来匆匆,去匆匆,做工兴味浓。”
2、请幼儿一起观看dvd《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基础知识
1、通过视频让幼儿喜爱小蜜蜂。
2、通过视频图片使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动。
师:“视频上的小蜜蜂在做什么?他们是到哪里去采蜜的?为什么他们要采蜜?小朋友们有没吃过蜂蜜?甜不甜?小朋友们都看到了小蜜蜂的辛勤劳动,小朋友也要像小蜜蜂一样做个喜欢劳动的好孩子。
3、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题,教师进行记录并提炼。
三、游戏:看谁最像小蜜蜂
1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。
2、带领幼儿去教室外寻找劳动的内容,学小蜜蜂爱劳动。《勤劳的小蜜蜂》活动反思:上课时间要把握好观察记录本次活动,我以谜语的方式导入,通过看视频使幼儿初步了解蜜蜂的特征和采蜜的动作过程,幼儿看完视频后,我问:“蜜蜂在干什么啊?”幼儿齐声答道:“在采蜜。”“蜜蜂在哪里采蜜?”“在花丛中。”我又问:“蜜蜂为什么要采蜜?”我请了几个举手的幼儿回答,其中有个说蜜蜂要吃东西,这是它们的食物。还有一个说,我们要吃蜂蜜,蜜蜂造蜂蜜是给我们吃的。然后我给幼儿仔细观察几张蜜蜂的图片,请了多个幼儿说了下他们观察到的蜜蜂的特征,比如:比如肢的个数,触角,腹部的颜色。
最后我让幼儿玩个模仿蜜蜂采蜜动作的游戏,最后再总结。分析与反思活动是结束了,但是由于时间的关系有几个环节就略过了,我把时间都花在了介绍蜜蜂的特点,使得第三部分游戏没有充分的时间,也没有带小朋友到户外学习蜜蜂的勤劳做环保工作,所以上课时间的合理安排很重要。还有我对蜜蜂的知识也不是太熟悉,使得有些问题我也很朦胧。
大班老鼠画猫教案篇十三
1.初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词,学会演唱歌曲《老鼠画猫》。
2.积极参与歌唱活动,尝试用说唱形式演唱歌曲,体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
(1)画有轮廓的纸、粗水彩笔。
(2)音乐《老鼠画猫》。
一.师以小老鼠的角色导入,谈话引题。
1.师扮演小老鼠,模仿老鼠的形象动作,发出"吱吱吱"惊慌失措的叫声。
师:吱吱吱,啊,谁来了?快躲起来!小朋友们,你们知道我为什么害怕吗?
2.引导讨论,了解特征。
提问:
(1)你们知道我最怕谁吗?(猫)
(2)可是你们知道我为什么最怕猫吗?我最怕猫身上的哪些地方呢?
(爪子、牙齿、眼睛等)
3.启发想象,理解歌词。
(1)鼓励幼儿大胆表达自己的想法,并用动作把猫的样子给比画出来。
(2)师边范唱歌曲《老鼠画猫》,边在画纸上画出歌词中唱到的猫的样子,帮助幼儿理解歌词。
引导语:多谢小朋友们帮我出主意,我小老鼠现在就开始画猫了!
二.学唱歌曲。
1.(现在,请小朋友们跟我一起边唱歌曲边画猫吧!)教师指着画面,引导幼儿跟随音乐学唱歌曲,着重练习"小老鼠"和"胡子翘"的滑音唱法。
2.帮助幼儿理解歌曲中"哎呀"一句的含义。启发幼儿唱好歌里几句能表现小老鼠很得意的样子的歌词。
3.引导幼儿尝试用说唱的形式演唱歌曲。
4.动作表达。
师:现在我用这只神奇的笔把你们都变成小老鼠,我们一起一边唱一边跳吧!
(重点鼓励幼儿用动作表演来表现歌曲诙谐、有趣的风格,要把小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。)
5.尝试加称词"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等来表现歌曲诙谐、幽默的风格。
(1)提问:我们画了一只这样的猫,你们的心情怎么样啊?你们得意的时候会怎么笑呢?
(哈哈、嘻嘻、呵呵)
(2)尝试将衬词带到歌曲中完整演唱。
a、幼儿唱歌词,老师唱衬词。
b、幼儿分两组,一组唱歌词,一组唱衬词。
三、以音乐游戏的形式结束活动。
师:现在我们到外面去玩一个《猫和老鼠》的游戏吧!请一个小朋友扮演小花猫,我们一起扮演小老鼠,我们边走边唱歌曲,唱完后就赶紧站在原地保持一个姿势不要动,如果乱动被小花猫发现了就要被小花猫抓住了!好吗?现在我们就一起出去玩吧!
本首歌曲诙谐幽默,老鼠绘画的猫搞笑特征明显,根据形象的图谱幼儿一下就掌握了歌词内容。在滑音的表现方面还有待加强。
大班老鼠画猫教案篇十四
1、通过学习了解老鼠与猫的各种特征。
2、认识圆形和三角形并引导幼儿试着用这两种图形自由创作。
3、让幼儿在歌曲游戏中学会儿歌《老鼠画猫》。
1、幼儿用书
2、《老鼠画猫》的ppt及音乐
3、画本、画笔
1、播放ppt音乐《我爱我的小动物》导入。
2、引出动物小老鼠,并引导幼儿说出老鼠都有什么特征与习惯。
3、观看ppt看看小老鼠给我们带来了什么?
4、吸引幼儿的注意力,请小朋友回答,要求说完整话。(圆形、三角形)
5、小朋友你们能用这两种图形都能创作什么东西呢?
6、请幼儿自由发挥想象力,把它画在纸上。
7、请小朋友观看ppt中老师用圆形和三角形都画了什么?
8、查看幼儿的创作及时给予鼓励。
9、观看ppt看看老鼠用圆形和三角形创作了什么,请幼儿一起回答(画的是猫)并说出猫的特征与习惯。
10、学习儿歌《老鼠画猫》附儿歌:小老鼠,吱吱叫,拿着彩笔来画猫。
画个圆圈当猫头,画两三角当耳朵。眼睛大,鼻子小,爪子尖尖快如刀。越画越像越害怕,小腿一撒往家跑。
11、最后幼儿欣赏歌曲《老鼠画猫》在本子上边说儿歌边画画。
大班老鼠画猫教案篇十五
1.初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词,学习延长歌曲。
2.能大胆、自然地进行音乐活动,体会音乐活动的乐趣。
教学准备:猫和老鼠的cd、头饰若干。
一、看cd片导入。
老师:“今天,有位客人要来和我们做朋友,瞧,她来了。”
二、开展音乐活动。
a.开始部分。
1)“小朋友,今天我要带你们去一座音乐宫,里面有许多好听的歌、好玩的游戏,想去玩玩吗?”
我们可以乘汽车去,也可以乘火车去,还可以乘飞机去,你愿意怎么去呢。
“噢,音乐宫到了,哎呀,门还没开呢,小仙女,快开门。”
小仙女:“我最爱听歌,你们唱一首好听的'歌,门就开了。”
2)引导幼儿复习演唱歌曲,要求幼儿在延长时注意节奏,能更着老师的琴唱。
3)老师:“小仙女要和我们玩什么游戏呀?我们都来做老鼠,要是猫来了,我们可得赶快逃回家。”
b.新授部分,引导幼儿熟悉歌词和旋律。
1)老师:“这猫可真奇怪,捉不到老鼠,看看它的样子怪在哪里?”
2)幼儿欣赏歌曲,并了解歌名。)。
3)欣赏第二次,老师清唱,演示歌词内容挂图。
4)老师:“这真是一首有趣的歌,不光歌词有趣,曲子也很好听,看,小仙女带来了一个节奏型,谁会拍一拍?”(××××)。
a.引导幼儿边听曲子边拍手伴奏。
b.启发幼儿用其他的身体动作尝试伴奏。(可以请个别幼儿指挥)。
5)幼儿学唱歌曲。
三、延伸活动。
a.幼儿学做小老鼠,在歌曲声中,也来画一画猫。
b.老师:“今天,我们在音乐宫学到了新本领,我们一起谢谢小仙女,和她再见,我们该回家了。”
大班老鼠画猫教案篇十六
1、通过学习了解老鼠与猫的各种特征。
2、认识圆形和三角形并引导幼儿试着用这两种图形自由创作。
1、幼儿用书。
3、画本、画笔。
1、播放ppt音乐《我爱我的小动物》导入。
2、引出动物小老鼠,并引导幼儿说出老鼠都有什么特征与习惯。
3、观看ppt看看小老鼠给我们带来了什么?
4、吸引幼儿的注意力,请小朋友回答,要求说完整话。(圆形、三角形)。
5、小朋友你们能用这两种图形都能创作什么东西呢?
6、请幼儿自由发挥想象力,把它画在纸上。
7、请小朋友观看ppt中老师用圆形和三角形都画了什么?
8、查看幼儿的创作及时给予鼓励。
9、观看ppt看看老鼠用圆形和三角形创作了什么,请幼儿一起回答(画的是猫)并说出猫的特征与习惯。
10、学习儿歌《老鼠画猫》附儿歌:小老鼠,吱吱叫,拿着彩笔来画猫。
画个圆圈当猫头,画两三角当耳朵。眼睛大,鼻子小,爪子尖尖快如刀。越画越像越害怕,小腿一撒往家跑。
大班老鼠画猫教案篇十七
音乐cd挂图自制图谱。
1.设立情境,引入课题。
老鼠请客:鼠妈妈(老师)告诉孩子们家里要来客人了,晚饭请客人吃什么好呢?幼儿自己回答,引用孩子的答案,去“偷”,鼠妈妈带着鼠宝宝去老猫汤姆家偷蛋糕,(老师带领个别幼儿表演老鼠妈妈带鼠宝宝偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛,长爪子的汤姆闯了出来,吓得鼠妈妈带着鼠宝宝回家(回到座位)了,他们很不甘心,想着怎么样对付汤姆。
2.让幼儿回忆猫的样子,为什么老鼠会害怕。
3.幼儿讨论怎样就可以让汤姆抓不到老鼠或者即使抓住也没办法吃,引出老鼠画猫。
5.学唱歌曲。
a.让幼儿把听到的内容说出来,老师画,看看画成什么样子了,老师把幼儿说出的办法用唱的形式边唱边画,加深歌词理解和记忆。
b.让小朋友一起也跟着音乐唱歌,并用小手空中画,加深理解歌词。
c.教师指着图谱让幼儿跟着伴奏完整演唱。
让孩子们一边边唱歌,一边把这只可怕的老猫变了样,画在画纸上。
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