教案应该根据学生的实际情况和学习特点进行个性化设计。教案的编写需要结合教材和教学大纲的要求，确保学生学到合适的知识。下面是一份精选教案，供教师们参考和借鉴。
我爱北京天安门教案篇一
2、出示图片。
3、组织交流。
4、为什么“五星红旗要与旭日一同升起？”
6、组织齐读。
二、合理想象自主学习。
2、师板书：花、灯、礼花、人们。
3、每一个成语都是一幅美丽的图画，你划了你喜欢的，读给大家听或说给大家听。
4、出示黑板。
5、齐读。
6、根据成语引背。
三、表达心声自然总结。
1、亲眼见过天安门广场的同学，一定有许多的感受。
2、没有去过的同学也一定有了一个美好的心愿。
《天安门广场》思索：
一、思想上，明确了历史背景是景观的一个重要组成部分，因为有了这样的历史背景，才会吸引这样多的游客。所以在开课时我设计了这样一个问题，先调查学生去北京的人数，在统计去天安门的人数，提出疑问：为什么到北京来的游人都要去天安门广场呢？学生自然运用生活积累谈到了景色的同时，也涉及到历史。
二、教学时，扣住历史和自然的美使得景观更加动人的点。
在教学课文第四、五段时，通过，将开国大典的情景再现给学生，庄严而热闹的氛围，感染了学生，然后我不失时机引导到了天安门城楼的景色，也就是再回到第二段。再读这一段，提出疑问：这时的你对天安门城楼是不是有了特别的感受呢？学生水到渠成的谈到了，景美、历史意义更加吸引人。而后，通过新中国第一面五星红旗，引申到升旗仪式，请学生介绍亲身参与的升旗仪式，和观看升旗仪式的画面，体会升旗仪式的庄严和美。同时突破课后“为什么说天安门广场是全国各族人民向往的地方？”
反思：
问题一：课堂上有些散。
课堂上我尊重了学生，但是有些忘却了自己的引导作用，在学生扮演导游介绍景点时，学生说得比较散，景点之间的跳跃很大，在介绍时，由于其他学生看画面去了，而忽视了“导游”的朗读。使得“导游”“游人”之间缺乏交流、共鸣。使整节课得结尾显得散乱无章。
问题二：画面代替了学生思维想象。
因为有着较好的，在教学中充分运用了帮助学生理解课文，但是没有意识到有些地方我用画面代替了学生应有的思维。思维是学生对书面语言的再创造，此时，我将大量图片出示后，学生只是认识了，而丧失了想象。
问题三：激励语太多，显得虚。
课堂上，我运用了较多的激励性语言，虽然琐碎的语言激发了学生兴趣，但是没有把握好课堂的节奏，没有将学生思维引向深处。使得对学生评价浮在表面的同时，拖沓了课堂。
我爱北京天安门教案篇二
1、通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律，掌握乐曲的节奏。
2、通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习看图谱演奏。培养幼儿对打击乐器的兴趣。
3、并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏，培养幼儿的欣赏能力和手眼协调的能力。
通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。
通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。
节奏谱、提示图片若干、cd、多媒体、打击乐器若干。
一、开始部分
1、听音乐学解放军进教室。
2、教师谈话，引出课题《我爱北京天安门》。
二、基本部分
1、教师与幼儿共同复习歌曲《我爱北京天安门》，调动幼儿已有学习经验。
2、欣赏音乐，播放cd。
听后提问：
a这首乐曲是几拍子的？
b乐曲的节奏感怎么样？
c听了这首乐曲你想干什么？
3、教师引导幼儿通过演唱学习拍节奏。
2/4 x —|x — |x — |x —|xxx|x — ||
5、教师引导幼儿根据图谱选择乐器演奏乐曲。
（1）完整看节奏谱用手拍出节奏型
（2）教师指着示意图谱并放慢速度，让幼儿尝试演奏。
（3）教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。
6、自选打击乐器看节奏普进行演奏。
7、看指挥用乐器演奏一遍。（提醒幼儿要注意看老师的指挥）
三、结束部分
2、收拾用具，下课休息。
我爱北京天安门教案篇三
1、感受天安门造型的庄严，激发幼儿对祖国的热爱之情。
2、尝试用绘画的形式表现天安门的外形特征，合理的安排画面布局。
3、在观察和交流的基础上，感知天安门独具特色的建筑特点。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
1、天安门图片、水彩笔。
2、歌曲《我爱北京天安门》。
1、歌曲导入，激发幼儿的活动兴趣。
（1）教师播放歌曲《我爱北京天安门》，幼儿欣赏。
（2）教师引导幼儿回忆并带领幼儿交流印象中的天安门。
2、出示天安门的图片，引导幼儿欣赏观察天安门的造型结构和色彩。
（1）教师引导幼儿按照从整体到局部的顺序来观察和交流。
（2）指导幼儿在观察的基础上，引导幼儿说出天安门的外部特征，教师按照幼儿的描述顺序画出天安门的外轮廓。
3、幼儿分组绘画《天安门》，教师巡回指导。
（1）引导幼儿合理的安排画面布局，提醒幼儿注意创作时的先后顺序和对称物体的特征。
（2）教师引导幼儿画出自己心目中天安门的样子。
4、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互交流和欣赏。
（1）幼儿互相点评作品，说出对方作品的优点。
（2）教师小结：天安门在我们伟大的祖国北京，它不但高大雄伟而且是我们祖国的象征，所以我们不但要热爱天安门，更要热爱我们伟大的祖国。
因为我们班幼儿平均年龄比较小，而且今年增添了很多新生，他们在绘画方面发展较慢，所以，我根据他们的实际情况，适当的降低了活动目标，但因为我对很多幼儿降低了活动目标，导致一些应该能自己独立绘画天安门的幼儿也选择了添画天安门，对这些幼儿的指导还要加强。区域活动的时候，我可以再对这些幼儿加强目标，提高要求，请他们独立绘画天安门。
我爱北京天安门教案篇四
教学目的：
1、通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律，掌握乐曲的节奏。
2、通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习看图谱演奏。培养幼儿对打击乐器的兴趣。
3、并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏，培养幼儿的欣赏能力和手眼协调的能力。
教学重点：
通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的`情绪。
教学难点：
通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。
活动准备：
节奏谱、提示图片若干、cd、多媒体、打击乐器若干。
教学过程：
一、开始部分。
1、听音乐学解放军进教室。
二、基本部分。
1、教师与幼儿共同复习歌曲《我爱北京天安门》，调动幼儿已有学习经验。
2、欣赏音乐，播放cd。
听后提问：
a这首乐曲是几拍子的？
b乐曲的节奏感怎么样？
c听了这首乐曲你想干什么？
3、教师引导幼儿通过演唱学习拍节奏。
2/4x—|x—|x—|x—|xxx|x—||。
5、教师引导幼儿根据图谱选择乐器演奏乐曲。
（1）完整看节奏谱用手拍出节奏型。
（2）教师指着示意图谱并放慢速度，让幼儿尝试演奏。
（3）教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。
6、自选打击乐器看节奏普进行演奏。
7、看指挥用乐器演奏一遍。（提醒幼儿要注意看老师的指挥）。
三、结束部分。
2、收拾用具，下课休息。
我爱北京天安门教案篇五
2、感受歌曲愉快、跳跃的情绪。
2、我梦见我去了天安门，那你喜欢天安门吗，为什么？
教师小结：喜欢天安门的理由有许多，不仅我们喜欢，所有中国人都喜欢，因为天安门是我们中国最大的一个广场，它也成为了首都北京和中华人民共和国的标志性建筑之一。
1、听完这首歌你有什么感受？
2、这首歌里唱了些什么？
3、尝试用双手拍打节奏。
1、跟上乐曲的节奏学唱歌曲。
2、有表情地歌唱，表达热爱天安门的感情。
我爱北京天安门教案篇六
一、 交流喜爱天安门的理由
2、我梦见我去了天安门，那你喜欢天安门吗，为什么？
教师小结：喜欢天安门的理由有许多，不仅我们喜欢，所有中国人都喜欢，因为天安门是我们中国最大的一个广场，它也成为了首都北京和中华人民共和国的标志性建筑之一。
二：欣赏歌曲我爱北京天安门
1、听完这首歌你有什么感受？
2、这首歌里唱了些什么？
3、尝试用双手拍打节奏。
4、讨论：这首歌中唱了几遍我爱北京天安门？唱的旋律一样吗？
三：学唱歌曲
1、跟上乐曲的节奏学唱歌曲
2、有表情地歌唱，表达热爱天安门的感情。
我爱北京天安门教案篇七
暑假，我们来到里中国的首都——北京。
今天，我们去了天安门广场。他是世界上最大的广场。
走进天安门广场首先映入眼帘的是雄伟的英雄纪念碑。它的南面是毛主席纪念坛，两旁有人民大会堂和中国国家博物馆。
我们不仅参观了天安门广场，还看了天安门广场上举行的升旗仪式。
升旗仪式开始，从天安门城楼里走来了一队国旗护卫队，走在旗护卫队最前的是升旗手和升旗手。
国歌响起，升旗手将鲜艳的国旗抛出，国旗慢慢的升起。国歌演奏完毕，国旗出刚好升到旗秆的最顶端。
今天我终于看到的壮观的升旗仪式。
汕头金珠小学三年级:元元。
--250字。
我爱北京天安门教案篇八
4、为什么“五星红旗要与旭日一同升起？”
6、组织齐读。
2、师板书：花、灯、礼花、人们
3、每一个成语都是一幅美丽的图画，你划了你喜欢的，读给大家听或说给大家听。
4、出示黑板
5、齐读
6、根据成语引背
1、亲眼见过天安门广场的同学，一定有许多的感受。
2、没有去过的同学也一定有了一个美好的心愿。
3、播放《我爱北京天安门》
《天安门广场》思索：
一、思想上，明确了历史背景是景观的`一个重要组成部分，因为有了这样的历史背景，才会吸引这样多的游客。所以在开课时我设计了这样一个问题，先调查学生去北京的人数，在统计去天安门的人数，提出疑问：为什么到北京来的游人都要去天安门广场呢？学生自然运用生活积累谈到了景色的同时，也涉及到历史。
二、教学时，扣住历史和自然的美使得景观更加动人的点。
在教学课文第四、五段时，通过，将开国大典的情景再现给学生，庄严而热闹的氛围，感染了学生，然后我不失时机引导到了天安门城楼的景色，也就是再回到第二段。再读这一段，提出疑问：这时的你对天安门城楼是不是有了特别的感受呢？学生水到渠成的谈到了，景美、历史意义更加吸引人。而后，通过新中国第一面五星红旗，引申到升旗仪式，请学生介绍亲身参与的升旗仪式，和观看升旗仪式的画面，体会升旗仪式的庄严和美。同时突破课后“为什么说天安门广场是全国各族人民向往的地方？”
问题一：课堂上有些散
课堂上我尊重了学生，但是有些忘却了自己的引导作用，在学生扮演导游介绍景点时，学生说得比较散，景点之间的跳跃很大，在介绍时，由于其他学生看画面去了，而忽视了“导游”的朗读。使得“导游”“游人”之间缺乏交流、共鸣。使整节课得结尾显得散乱无章。
问题二：画面代替了学生思维想象
因为有着较好的，在教学中充分运用了帮助学生理解课文，但是没有意识到有些地方我用画面代替了学生应有的思维。思维是学生对书面语言的再创造，此时，我将大量图片出示后，学生只是认识了，而丧失了想象。
问题三：激励语太多，显得虚
课堂上，我运用了较多的激励性语言，虽然琐碎的语言激发了学生兴趣，但是没有把握好课堂的节奏，没有将学生思维引向深处。使得对学生评价浮在表面的同时，拖沓了课堂。
我爱北京天安门教案篇九
前几天我们学校组织了一整年看电影。电影的名字是《我爱北京天安门》。电影里不仅有很多感人的情节，还有很多爆笑的内容，看完之后我依然回味无穷。
电影中的“贵族”很有童趣，经常和孩子们一起玩游戏。每当他和孩子们玩的时候，我们年级的所有学生都会笑。诺伯爷爷虽然精力很旺盛，但经常会想到一些震撼人心的抗日场面。我不禁好奇。贵族爷爷脑子里怎么会有这样的场景？还有，诺伯爷爷怎么会拍照？直到最后我才知道诺伯爷爷是战地记者。我看过那么多那样的场景，所以经常会想起一些战争场景；另外，诺伯爷爷是战地记者，一定要学会拍照。
电影里的孩子都很天真，可爱，调皮，活泼。他们在一起的时候总会想出很多点子来玩，比如在诺伯爷爷的酒壶里喷水，用木头当枪射击等等。总之，他们在一起的时候，似乎永远不会觉得无聊乏味，主角第一英雄小青有很多聪明的想法。
电影中的主人公小青喜欢拍照，想去天安门广场，但他住在一个小村庄里。他想和全班同学一起拍一张天安门广场的照片，于是他向鲍爷爷学习摄影。后来，他们借了相机，但弄坏了。诺伯爷爷生气了，从此不理他们。但最后他心软了，给了小青一张天安门广场的照片，和他拍了一张。窗户又大又清晰。
看了一部电影，我的感觉是：我觉得不能以大欺小，也不能以大欺大。也让我明白了一个道理：无论生活中遇到什么挫折，都要先面对，才有希望。如果你不面对他们，你无论如何都会输。你面对他们或者输了，人家都不会怪你！电影一开始，小青和几个同学去诺伯爷爷家拉屎撒尿。他们完全没有不同的想法。想想诺伯爷爷的心情！诺伯爷爷太老了，跑不快。孩子们也说：“加油！加油！来抓我！跑得太慢了！老乌龟！”我觉得他们根本不尊重老人。如果我能说服他，我会说：“你不觉得羞耻吗？等你老了，如果我像你对待诺伯爷爷一样对待你，看你的感受。还有人说我们老了，人老了；年轻人，年轻人。希望你尊重老人，孝敬老人。不要学他们的短板，在影片中发扬他们的优点，希望同学们记住这句成语：取长补短，每个人都要有一个理想，只要朝着梦想的方向努力，一定会实现！
我爱北京天安门教案篇十
从小我就向往北京，梦想与金碧辉煌的天安门亲密接触，感受祖国心脏的律动。今天当真实的天安门离我越来越近的时侯，我却不想走的太快，想出种种理由从广场慢慢走近天安门。
紫红色的城墙、金色的琉璃屋顶，肃穆雄伟；檐下巨大的红色国徽和城门顶的巨幅毛主席像，庄严亲切。走近天安门，漫步在城楼前十二组扇状的泓泓喷泉旁，仰望城楼上猎猎飘扬的五星红旗，我感觉天安门就像一位威武和善的老元帅，可敬又可亲。走上汉白玉铺就的金水桥，我抬头仰望，只见毛主席像的一双眼睛慈祥的望着我，注视着我迈出的'每一步，那样子、那目光就像位爷爷。我把这种感觉告诉了爸爸，爸爸说，其实从我们一走进广场，毛主席就看着我们啦。我不信，爸爸让我等会离开天安门时验证。
穿过城门，从西面拾级而上，我登上了天安门城楼。站在城楼上，放眼南望，人民英雄纪念碑、大会堂、博物馆等尽收眼底，那一刻我不禁想起1949年10月1日毛主席站在这里向全世界宣布新中国成立的情景，顿感心潮激荡，为自己是祖国未来花朵、是炎黄子孙、是龙的传人感到无比自豪。
摸着皇家城门才有的铜门钉，我离开天安门，但没忘记不时回头看毛主席像，果然，不管我走多远，毛主席的目光都始终望着我，好象在说“再见，欢迎你再来！”
我爱北京天安门教案篇十一
“我爱北京天安门，天安门上太阳升…”今天下午，我们全班同学看了一场电影—《我爱北京天安门》。
电影讲的是：来宝爷爷天天在一个倒闭了的酒厂里喝闷酒，去成小庆和大刚等同学的恶作剧对象，用水喷，把这里当成打仗的地方。但后来，酷爱洗照片的小庆发现，来宝爷爷很能干，几乎什么活都会干，便想让来宝爷爷教教他们洗照片。他们又帮爷爷打酒，有帮爷爷做饭，忙得可真不轻，爷爷被他们的真诚感动了，帮助并教他们洗照片。因为孩子们向往天安门，所以合成了一张巨大的照片为国庆节礼物。
有的同学甚至每天都不带红领巾，戴红领巾困难吗？把红旗的一角戴在胸前，我们应该骄傲才对呀！
在我们当中放弃是多么普遍的事呀！以前自己还每天都反思一下，现在早不做了，比比影片中的孩子我真惭愧！我们应该培养良好的向上精神，不能人云亦云，更不能一而再再而三的犯错误。
看完了电影，我决定，以后要时刻把祖国记在心中，认真做一个积极向上的好学生！
看完这部电影我泪如雨下，特别在陈小庆抢来宝爷爷的酒瓶那段。我情不自禁的留下了滚烫的眼泪。我为陈小庆和明大纲的摄影的理想而感动了。不仅为来宝爷爷的才华而刚到敬佩。看完后，我真是悲喜相加。悲的是来宝爷爷离开了那个小镇，喜得是来宝爷爷教会了陈小庆的摄影。更体会到了陈小青的那个班的我爱北京他南门的感情。
我爱北京天安门教案篇十二
20xx年7月7日星期三晴。
今天早上，阳光灿烂。我们大家情着非常高兴的心情来到天安门的广场。天安门的城楼好大啊，还挂着一张大大的毛主席的画像。天安门前人山人海，有的在拍照片，有的在买东西吃，有的在看风景，还有的人在金水桥上走来走云，应该是在说着天安门的故事吧！北京天安门真好啊，我爱你！
我爱北京天安门教案篇十三
我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，带领我们向前进”这首《我爱北京天安门》歌曲的旋律依旧在我耳边萦绕，让我思绪万千。
影片故事主要讲的是在一个小镇上有一名学生叫谌小庆，他非常爱国。在国庆十周年时，对照相颇有研究的他提出给全班同学照张相片，背景取材为北京天安门，满足于大家憧憬拥有北京天安门合照的心愿。他的爱国精神感动了镇上爱喝酒却照相经验丰富的来宝爷爷，来宝爷爷、谌小庆及他的同学闵大刚开始了一次次的实验，在一次次失败中，他们慢慢掌握了制作技巧，历经艰辛万苦，终于完成了精美照片之杰作。
看完故事后我倍受感动，心灵也随之而颤。虽然生在偏远的小镇，但孩子们对祖国的热爱无比崇尚。北京，这个令我们向往的地方；天安门，这个令我们自豪的地方！我们为这个神圣的地方，付出了自己最大的心力。
这不是一张简简单单的照片，他包含着孩子们对祖国母亲的祝福；包含孩子们梦想在天安门前留下自己身影的那种荣耀；包含那种种说不完诉不尽的情愫。
啊！天安门前的合影啊！是许许多多孩子们的梦想！
我爱北京天安门教案篇十四
在一个和谐的小镇里，有着一群天真无邪的小孩。他们为了自己的梦想可以坚持不懈的努力、奋斗。
他们每天早上坚持跑步，用贴小红旗的方法来实现自己到北京”的愿望。但是谌小庆却不是如此：他有一个洗相片的盒子，每天早上他都帮同学洗相片，从而耽误了跑步的时间。一天，他在洗相片的时候不小心将自己的和一位玩得好的女同学的照片发生了二次曝光，使得别人看起来好像他俩在一起照的相。这件事使得那位女同学十分难过，但经过自己的解释和老师的帮助终于洗脱了罪名。由此他产生了一个大胆的念头。
他们镇有一位在酒厂工作的来保爷爷，只不过现在酒厂已经被关了，应此他每天都喝酒来消愁。直到有一天：县里有人来找来保爷爷拍下小镇的新面貌，被小庆听到了来保爷爷会照相的消息，于是每天都找来保爷爷要拜他为师，经历了千辛万苦，来保爷爷终于答应教他们照相了。
快国庆了，老师在征集同学们关于怎样庆祝的建议，小庆的建议让大家大吃一惊全班同学去北京天安门”。后来老师明白了他的意思将班上同学的相片和天安门的相片放在一起。
经过小庆和同伴们的不懈努力，终于成功了，但是因为相片还是比较粗糙，遭到了老师的否认，他失去了重新制作的动力。后来来保爷爷帮助他们完成了去北京天安门”的愿望。
通过这部电影，我明白了只要想做就没有做不成的事情。有时虽会不可避免的遭遇到困苦，但只要坚持，就一定会成功的。电影中的小庆通过一次次的努力终于使来保爷爷把酒戒了，重新作了一位记者。有时，只要你愿意去为别人付出自己力所能及的帮助，你就可以得到想不到的快乐与成就感！
剧中的来保爷爷一开始用喝酒的方法来逃避以前工作时的痛苦，但后来被小庆他们感动了，重新回到了自己的岗位上。其实有时逃避并不是最好的选择，选择面对相对更加现实。逃避并不能真的会让自己安心，只会让自己每天活在提心吊胆的生活里，更加不好。
在生活中总会有一些这样或那样的烦恼，但只要我们坚持下来，不逃避，敢于面对，有信心就一定能过去！
精选我爱运动作文六篇。
我爱妈妈作文。
爱的证明观后感范文。
我爱北京天安门教案篇十五
十月一日是祖国母亲六十九周岁的生日。天还没有亮，我和妈妈爸爸就坐在电脑前焦急的等待着观看天安门前升旗仪式了。
升旗仪式终于开始了，通过电脑屏幕可以看出此时的北京天色仍很昏暗，但天安门前早已人山人海。他们手中挥动着小红旗，空气中洋溢着热情的气氛，场面十分壮观。六点十分，护旗队在军乐团的演奏声中，从天安门出发。他们步伐整齐，眼睛目视前方，每次踏步时的声响都那么有力，每一个眼神都那么坚定。一切准备就绪，国歌响起，升旗手将鲜艳的'五星红旗向空中展开，国旗伴着庄严的国歌缓缓升起。原本热闹的人群突然安静了，所有人的目光随着五星红旗一起上升。此时，屏幕外的我们也激动的唱起了国歌。看着这庄严的五星红旗，爸爸擦拭了一下眼中的泪花，语重心长的对我说：“鑫鑫，你要永远记住，五星红旗鲜艳的红色是无数革命先烈的鲜血染成的。想当年，两万五千里的长征路，革命先辈走遍了多少山川险峻，征服了多少艰难险阻；想当年，抗日战争腥风血雨，坚定的工农红军涌现出了多少英雄豪杰；想当年，国共内战，手足相残，最终，将鲜血染遍祖国大江南北的共产党取得了胜利。我们今天的幸福生活是无数烈士用生命换来的，我们要珍惜呀！”
听了爸爸的话，我在心里暗暗发誓：我一定努力学习，长大后当一名军人，研究出更先进的武器，保卫我们的祖国，不受任何侵犯，使我们的祖国变的更美好、更富强。
这次感人的升旗仪式我永生难忘，我要用我的实际行动去捍卫五星红旗，捍卫我的祖国！
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