教案是教师展现教学水平的重要方式之一。教案设计应注重培养学生的创新思维和实践能力，提高教学质量。让我们一起来看看这些优秀的教案范例吧，相信会给你带来很多启发。
幼教中班语文教案篇一
活动内容：wakeup!冬眠的动物醒来啦！
设计思路：这几天，我们正进行着有关“春天”的活动，语文教案－有趣的尾巴。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。
活动目标：1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲。
活动过程：
二、观看幻灯，师生讨论。
讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的'地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）。
三、游戏《wakeup!冬眠的动物醒来啦！》。
1、个别游戏。
玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来，幼儿教案《语文教案－有趣的尾巴》。
2、集体游戏。
玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，wakeup！wakeup！”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。
规则：冬眠的动物听到“wakeup！wakeup！”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
幼教中班语文教案篇二
活动目标：
・・1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
・・2、创编故事内容。
・・3、体验创编故事的乐趣。
・活动准备：
・・1、故事动画。
・・2、操作材料若干。
・・3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
・活动过程：
・・一、导入活动：
・・（出示课件：大尾巴）。
・・猜一猜：这是什么？
・・想一想：它象什么呀？
・・二、理解故事：
・・1、想象故事。
・・小松鼠的.尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：
・・（1）看。
・・（教师演示动画）。
・・・・・・。
・・春天：小鸡・尾巴挡雨。
・・夏天：蜗牛・尾巴扇风。
・・秋天：小兔・尾巴扫叶。
・・冬天：小猫・尾巴保暖。
・・・・&nbs。
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幼教中班语文教案篇三
教学目的：
・1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。
・2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。
・3.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。
・教学准备：
・多媒体课件一套。
・磁带两盒（a：《找朋友》，b：配乐带）。
・挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）。
・蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干。
・在教室里布置一幅春景图。
・教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。
・教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。
・教学过程：
・一、学习作品。
・1.导入。
・（放a）幼儿随音乐自由舞蹈。
・问：这是谁在找朋友啊？谁是春天的朋友呢？
・让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。
・2.欣赏配乐朗诵一次。
・问：诗歌叫什么名字？
・那春天的朋友是谁啊？（不要求个别回答）。
・你觉得这首诗听起来怎么样？
・3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并根据诗歌内容提问，帮助幼儿掌握诗歌的`画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。
・问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？
・花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？
・花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？
・在幼儿回答的基础上，教师再分句复述一次，让幼儿更易掌握。
・4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。
・二、仿编活动。
・1.观看表演（播放课件）。
・课件基本内容：在优美的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她寻找朋友的脚步，我们可以看到一片美丽的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有温暖的阳光，轻柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树展开了美丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。
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幼教中班语文教案篇四
:对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.
小椅子若干小娃娃一个自制方向盘一个.
谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)。
1.象表演:公交车上的故事。
幼儿分别扮演司机售票员乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶.
2.讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?
3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望.
4.师幼儿有感情地朗读儿歌。
幼儿自由组合成三组进行表演游戏.教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.
幼教中班语文教案篇五
・・・。
・・蓝蓝的天空是白云的家，
・・密密的树林是小鸟的家，
・・绿绿的.草地是小羊的家，
・・清清的河水是小鱼的家，
・・红红的花儿是蝴蝶的家，
・・快乐的幼儿园是小朋友的家。
・・[活动目标]。
・・1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
・・2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。
・・3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。
・・[活动准备]。
・・1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
・・2．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
・・3．根据内容制作的头饰若干；
・・[活动指导]。
・・一、初步感知理解作品阶段。
・・1．出示“家’’的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?
・・2．教师有感情地朗诵整首诗歌。
・・3．让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。
・・4．教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。
・・5．倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。
・・二、反复聆听作品阶段。
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幼教中班语文教案篇六
・1、了解地球的形状，知道地表颜色等基本知识，感受地球的美丽，及其对地球的热爱之情，明白地球是人类赖以生存的家园，我们有责任保护地球。
・2、学会课文生字6个，理解并积累词语；进一步熟悉部首查字法，能正确地确定部首。
・3、正确掌握顿号与“和”的用法，回仿照力矩写句子。
・4、能有感情地朗读并背诵全诗。
・第一课时。
・一、课时目标。
・1、学习课文，了解地球概貌，体会地球的美丽，有感情地读好课文。
・二、教学过程。
・1、揭题引趣。
・小朋友，地球是我们共同的家园，我们都住在地球上。你们知道地球究竟是什么样的吗？（出示课题）。
・1）在四人小组中说说你知道的地球是什么样的？
・2）指名说。
・2、听范读，想像地球的样子。
・1）今天，我们来听听别人坐着飞船到天上看到的地球的`模样。请你闭上眼睛，随着飞船去感受，认识我们居住的这个美丽的星球――地球吧！
・3、学生初读课文，总体了解内容。
・4、读后反馈。
・1）说说全诗有几节？
・2）说说地球什么样。要求学生能点出“穿花衣”“大圆球”。“浑”的部首及意思。
・3）指导朗读第二节。“啊”，体会当时的心情。为什么？
・你从哪儿看到地球这个模样？
・5、学习第一节。
・1）学生自由朗读，说说读懂了什么？
・明确飞船是什么，人们是离开了地球看地球，想像我当时的心情。
・2）指导朗读。
・6、学习课文生字。
・1）读词。
・2）形近字比较。
・牧泊摸茫。
・放拍漠芒。
・明确“牧”的部首和意思，其他字可适当扩词。
・
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幼教中班语文教案篇七
要求：1、在感知故事的基础上，激发幼儿大胆想象及表述帮助小动物变废为宝的办法。
・・2、萌发幼儿变废为宝的意识。
・准备：各种废旧材料做成的东西布置成奇妙商店，桌面教具，若干废旧材料。
・重点：理解故事。
・难点：合理想象，并能用较完整的语句大胆表述自己的`想法。
・流程：・・操作要点。
・・参观“商店”
・・引起兴趣。
・・・・・1、带领幼儿参观“奇妙商店”。
・・・・・2、介绍故事名称。
・・。
・1、教师边讲故事边演示桌面教具，插问：
・・・・・（1）大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么？西瓜皮还能变成什么有用的东西？
・・・・・（2）大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西？
・・讲述故事。
・・感知理解。
・・・・・2、讲完故事提问：大象伯伯为什么要开这个“奇妙商店”？
・教师小结：大象伯伯开了“奇妙商店”后，小动物们再也不乱扔废物了，这样做保护了小动物周围的环境，而且小动物们把废物拿到“奇妙商店”大象伯伯还能把它变成有用的东西。
・1、想象创造。
・・能力迁移。
・创设情境，看看讲讲小动物拿来的废物。
・2、提问：你帮助小动物把废物变成什么有用的东西？（幼儿商量）&。
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幼教中班语文教案篇八
欣赏儿童诗歌《摇篮》(中班)。
・蓝天是摇篮，
・摇着星宝宝，
・白云轻轻飘，
・・星宝宝睡着了。
・・。
・大海是摇篮，
・摇着鱼宝宝，
・浪花轻轻翻，
・・鱼宝宝睡着了。
・花园是摇篮，
・摇着花宝宝，
・风儿轻轻吹，
・・花宝宝睡着了。
・・。
・・妈妈的手是摇篮，
・摇着小宝宝，
・歌儿轻轻唱，
・宝宝睡着了。
・[活动目标]。
・1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
・2．通过欣赏，能口齿清楚地朗诵儿歌，使儿童体会浓浓的母爱之情。
・3．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
・[活动准备]。
・1．画有蓝天、白云、星星，大海、浪花、鱼儿，花园、风儿、花朵，妈妈、婴儿等大幅背景图。
・2．制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园，花朵、妈妈的'手、婴儿等的贴纸若干。
・3．录音机一台，抒情音乐磁带一盘。
・[设计思路]。
・・。
・著名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是“一支美妙的摇篮曲”，“是歌也是诗”。它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅开阔儿绚丽的画面，运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起，形成一个温馨、宁谧的环境，可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中安然入睡。
・[活动流程]。
・&nb。
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幼教中班语文教案篇九
一、教材说明。
・《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选入课文时有修改。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。
・文章表达上的特点主要表现在两个方面：第一，抓住景物特点，进行静态与动态的描写；第二，借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。
・选编本文的目的，一是使学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美，增强环保意识；二是使学生领悟作者描写景物和表达思想感情的方法，提高阅读能力和作文能力。
・本文的重点是写作者两次去鸟的天堂所看到的景象。作者第一次经过鸟的天堂，没有看到鸟，重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽。作者按由远及近的.观察顺序，先写它占地面积大，并通过争论榕树的多少，说明这株榕树是孤木成林，表现榕树之大；接着写近看榕树，通过对枝干和绿叶的描写，展示了大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树。”
・第二次经过鸟的天堂，作者着重写了众鸟活动的热闹场面。从作者的描写中，我们不仅知道了这儿鸟的数量多、种类多，而且分明感受到了它们生活的自由、快乐。
・对小学生来说，本课的难点主要有两处：一处是“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”另一处是文中四处提到“鸟的天堂”，为什么有的地方加引号，有的地方没有加引号。
・二、学习目标。
・1?学会3个生字。能正确读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、静寂、应接不暇。
・2?有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。
・3?默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。
・4?领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。
・三、教学建议。
・1?课前，可引导学生查阅有关“鸟的天堂”的资料；教师应准备课文插图的放大图或实景录像带。
・2?要加强朗读和背诵的指导。教学中，可以采取以读代讲的方法，让学生充分地读，在读中体会，在读中感悟，在读中培养语感。例如，关于“真是一株大树”一句，学生读时习惯强调句中的“大”字，实际上作者强调的是“一”株大树，而不是他认为的许多株，也不是有的朋友说的两株。这就要求教师指导学生联系前文的句子，读好这句话，读出榕树的大。要鼓励学生相互交流朗读的感受，说一说为什么这样或那样读。难读的语句、段落，教师可适当范读，亦可用音乐、图像、语言等把学生带入文中的情境，体会作者的思想感情。
・“选自己最喜欢的部分背诵下来”，这一要求能充分体现学生的自主性。教师要尊重学生的选择，鼓励学生用自己认为最有效的方法背诵，要给学生充足的时间，实实在在地练习，当堂背下来。还应组织学生相互交流背诵的部分，并说说自己为什么喜欢这部分。
・3?领悟作者的表达方法，是本组课文的教学重点。《鸟的天堂》是进行这项训练的第一篇例文，“思考・练习”第二、三题就是体现这个训练重点的。教学时，可以凭借这两个题目，引导学生领悟作者的表达方法。具体可按以下步骤进行。
・第一步，在学生理解课文主要内容、理清课文叙述顺序的基础上，让学生带着“作者是怎样写出大榕树的特点的”“哪些句子写得好”这两个问题，细细品读课文，能够读出点味道，有点自己的感悟。
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幼教中班语文教案篇十
纸来唱歌。
・活动目的：
・1、探索纸的声音。
・2、尝试用不同的纸的名称创作简单的故事。
・活动准备：
・各种纸张。
・活动过程：
・1、提问幼儿我们的纸可以用来干什么？
・2、出示各种纸张。让幼儿摸一摸，看一看，有什么特点，能不能让它发出声音？
・4、让幼儿试验一下，这些纸怎么能发出声音？例如：抖动、撕裂，并比较不同纸张的.声音。
・5、请幼儿利用纸张发出的声音，自编一个简单的故事：
・6、请幼儿当裁判，哪位“参赛纸”夺得了第一名。
・总结：
・请幼儿一起用自己的方法使纸张发声。
・能创编简单的故事。，对科学活动感兴趣。
・・。
幼教中班语文教案篇十一
目标：
・1．理解故事内容，体验小动物想飞的心情。
・2．大胆想象、表达自己的`想法。
・过程：
・3．启发幼儿想办法帮助这些想飞上天的动物。
・4．出示蒲公英、气球、风筝等实物，引导幼儿思考。
・这些东西是否可以帮小动物飞上天？他们可以帮谁飞上天？为什么？
・5．讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”
・这些小动物是怎么让自己飞上天的？
・6．引导幼儿讨论：现在地上只剩下谁了？怎么才能让河马飞上天？
・7．继续讲故事至结束：河马是怎样飞上天的？
・8．动物们通过自己的智慧都飞上了天，你想飞上天吗？为什么？你有什么办法/。
・9．在音乐声中，幼儿用肢体动作表现飞翔的样子。
・飞呀飞。
・看见小鸟在天上飞，其他小动物都很羡慕。
・乌鸦奶奶说：“你们没有翅膀，永远飞不起来！”
・“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。
・“飞起来了！”小蚂蚁高兴得叫起来。
・“我也要试试看！”小青蛙吹了一个大气球。
・“飞起来了”小青蛙好快乐。
・三只小兔用花布糊了一个美丽的风筝。他们乘着风筝也飞上了天空。
・“咦？这是什么？”乌鸦奶奶戴上老花镜。
・胖小猪说：“这是我造的飞机。”胖小猪开着飞机上了天。
・地上只剩下了河马。乌鸦奶奶叹了口气：“哎，你太重……”
・河马造了一艘飞船，他一按电钮，“轰隆隆”，飞船飞上了天。
・乌鸦奶奶想了想，说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！”
幼教中班语文教案篇十二
・1．认识本课6个生字；分角色朗读课文。
・2．阅读课文，能抓住课文的主要内容。
・3．理解课文所说明的道理，学习全面看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。
・教学重点。
・抓住课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。
・课时安排。
・1课时。
・教学过程。
・一、激趣，导入新课。
・二、整体感知，初步了解课文主要内容。
・1．指名读课文。
・2．自读课文，想想这篇课文主要讲的是什么？
・3．学生交流，教师点拨。
・4．你是怎么概括出来的？
・三、看图，初步认识陶罐和铁罐。
・2．学生交流，教师点拨。（从外形上看，从神态上看，从个头上看）。
・四、抓文中的词句，进一步体会陶罐和铁罐的特点。
・3．铁罐是怎样奚落陶罐的？它为什么看不起陶罐？请同学们自读课文，用“--”画出铁罐奚落陶罐的`话，并对不理解的地方质疑。
・4．学生自读，教师巡视。
・5．学生交流质疑，教师点拨，引导解疑。
・6．从找出的语句中，可以看出铁罐具有什么特点？陶罐呢？
・五、指导多读，深刻领会铁罐和陶罐的特点。
・1．自读课文，画出描写铁罐和陶罐神态的词语。
・2．教师指导读。
・3．同桌轮换分角色朗读。
・4．走出座位，自找好朋友分角色朗读。
・二、揭示寓意，总结全文。
・1．许多年过去了，陶罐和铁罐发生了什么变化？请自读课文，找出描写陶罐和铁罐最终结局的语句。
・&nb。
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幼教中班语文教案篇十三
活动目标：
1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。
2.理解诗歌内容，初步学习朗诵。
3.锻炼口语表达能力。
4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5.体会做事要仔细，不要粗心大意。
活动准备：
一、毕业谈话师：小朋友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻的事吗？
师：在幼儿园里你最快乐的事是什么？
师：诗歌里的哪些话和小朋友心里想的一样？
师：你最喜欢诗歌中的哪一句？
三、学习朗诵毕业诗师：老师觉得这首诗歌很美，要把这首歌教给小朋友们，我们一起来学习这首诗歌。
2.学习诗歌第二段师：小朋友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，我们一起看视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小朋友可以跟着小小声的读，然后认真听诗歌第二段，老师有问题提问的。
师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗？我们的老师教了小朋友什么？
师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞.....获得了各种奖励。
师：小朋友说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里是怎么说的？
师：诗歌里对老师说了什么？
师：我们一起说一遍诗歌的第三段。
4.完整的朗诵诗歌师：小朋友看视频完整的听完这首诗歌，已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读，不会的小朋友要认真听。
师：小朋友跟着老师完整的朗读一遍。
师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好？
师：请女生朗诵这首诗歌。
师：老师觉男生朗诵的很好，女生也不错，你们这么快学会朗诵这首诗歌都很厉害，我们为自己鼓掌。
师：我们安静的把这首诗歌再听一遍，可以小声的跟读。
四、活动结束师：小朋友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗？我们一起唱一遍。
活动反思：
又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。
在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。
我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题：“幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?”孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题：“即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?”孩子们说的最多的就是“舍不得”，“不想离开幼儿园”，“我还会回来的”……虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们：“其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码，以后想老师和好朋友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好朋友开心的.事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。”
幼教中班语文教案篇十四
1、引导幼儿认识水墨画是国画的含义。
2、认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。
3、培养幼儿大胆作画的能力。
一、欣赏水墨画，认识画画工具。
1、出示国画图片，引导幼儿观察。
提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？
（引发幼儿对新的绘画方式的兴趣）。
2、出示绘画工具，引导幼儿了解。
理解宣纸与白纸的不同（质地）请幼儿进行比较。
指导国画需要特殊的.颜料-----墨汁，并了解墨汁的深浅变化（水稀释）。
正确的是用毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画。
3、欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力。
二、教师示范，引导幼儿绘画葡萄。
引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？（注意水与颜料的搭配）。
画叶子用笔的什么部位画？最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画？
三、幼儿作画，教师知道，知道幼儿拿笔和用墨的方式。注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。
四、幼儿互相欣赏作品。
五、延伸：活动区中进行练习。
幼教中班语文教案篇十五
苏州市虹桥幼儿园王丽娜。
目标：
（1）能用“水可以用来。。。。。。”的句式，说出水的各种用途；
（2）能积极参加游戏，动脑筋说出与他人不同的水的用途；
（3）知道水的重要性，懂得节约用水；
准备：
有关水用途的小卡片。
过程：
幼教中班语文教案篇十六
传授任何一部分知识，它总有个相应的基础，即所谓的知识的生长点，同时也为以后的学习奠定了基础。下面是小编为大家整理的幼教中班课堂教育教案，希望能帮助到大家!
活动目标：
1.复习巩固对三角形、正方形、长方形的认识，帮助幼儿进一步掌握椭圆形、梯形的特点。
2.引导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量。
3.提高空间知觉的敏锐性。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5.
体会。
数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
1.自制课件：图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等。
2.幼儿人手一份作业纸笔。
活动过程：
一、播放图形ppt。
1.“小朋友们，今天我们班来了几位图形宝宝，看看都有谁?”出示三角形(三条边、三个角)、正方形(四个角一样大，四条边一样长)、长方形(两条对边一样长四个角一样大)。
2.出示椭圆形。
“它是不是圆形呢?”(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?”“我们一起来比一比。”(将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)“那么这个图形叫什么名字呢?”(椭圆形)。
3.出示梯形。
“这个图形有几条边?几个角?你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的。这个图形像什么?(小结：这个像滑梯的图形，名叫——梯形。)。
“不过，梯形宝宝可调皮呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?”(小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。)。
二、播放图形拼贴图案ppt。
师：图形宝宝啊还会变魔术呢，你们看，他们都变成了什么?(小鸡)。
小鸡都有哪些图形宝宝变的，他们分别有多少，快来数数，可别数落了。
小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等都有哪些图形宝宝变成的，如何记录呢?(引导幼儿可以用数字、线条、点子)。
三、幼儿操作。
有趣的图形拼贴，并做好记录。
四、评价，结束活动。
要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。
活动目标。
1、学会按照形状，颜色，大小进行分类。
2、
学习。
根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、有兴趣参加数学活动。
活动重点学会按照形状，颜色，大小进行分类。
活动难点学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。
活动准备ppt课件，幼儿操作卡。
活动过程。
一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。
1、看ppt，分类。
2、请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪里?
二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、颜色分。
1、师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，(一一出示图形讲出图形的特征)它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办?(帮它们找家)。
2、出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀?(颜色标记、形状标记)这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。
3、我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记?(蓝色)又是谁的家呢?(蓝色图形的家)。
4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记?(正方形标记)说明这一列都是正方形的家，那第二列呢?(三角形、三角形的家)。
5、认识了图形屋，现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，(边说边用手示范)那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。
总结。
：我们小朋友真聪明，虽然它们的形状不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家。
三、出示图二，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、大小分。
2、出示图二，请幼儿观察上面有什么标记，我们应该怎样送图形宝宝回家呢?(请小朋友上来找家，并说说自己为什么要这样找)。
总结：我们来看一看这两个图形虽然它的形状一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小朋友很聪明还是帮助图形宝宝找到了自己的家，它们可高兴啦都说要谢谢你们!
四、幼儿动手操作。
1、师：今天我们教室里还有许多图形宝宝找不到自己的家呢，小朋友你们想帮助他们吗?请你们轻轻地搬椅子到座位上帮助他们吧!
2、幼儿操作，教室巡回指导。
五、张贴幼儿操作纸，请错的幼儿改正，给做的对的幼儿给予小红花奖励。
活动反思：
今天我让幼儿在情境中发现问题，在交流中张扬个性，在主动探索中学习数学，解决问题。正如《指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。
一、创设主动探索学习的精神环境。
兴趣是促使幼儿学习数学的积极情感体验，能引导幼儿积极思考，快乐学习。在。
教学。
活动中，我根据教学内容和幼儿的年龄特点，准备了充分的操作材料，让幼儿在多种形式的教学活动中，加深了对两个维度对图形进行分析和综合的能力。由于学习的内容比较贴近生活，因此幼儿能自觉接纳新知识，幼儿从熟悉的颜色、形状入手，让幼儿能深切地感受到数学原来就在身边。
二、创设主动探索学习的物质环境。
材料是引发幼儿探索的刺激物，又是幼儿实现对数学认识的桥梁，幼儿借助于对材料的直接操作实现对物质世界的认识。整个活动，我从生活中取材，无论是颜色还是形状，都赋予了有趣的生活情境。我给幼儿提供了每人一份操作材料，幼儿通过动手操作、摆弄，逐步体验到抽象的分类概念。在操作过程中，我注重给幼儿充足的操作时间，让幼儿动手动脑进行积极探索，最终达到掌握数学知识的目的。同时我注重个别差异，让能力强动作快的孩子辅助能力弱动作慢的孩子，让大家都能获得成功的喜悦。
三、幼儿在探究中成长。
在探究中，同伴讨论合作能开拓幼儿的思维，促进幼儿的相互学习。在活动中，幼儿对操作的结果有自己不同的看法，我没有简单的加以肯定或者否定，而是把空间留给孩子，让孩子交流分享，讨论出正确的答案。今天的活动幼儿是在互相学习互相评价中进行的，也给了我意想不到的惊喜。当孩子争先恐后地展示自己的成果时，无疑不难看出孩子的自信和学习数学的快乐。
教育。
教案3。
活动目标：
1、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。
3、诱发孩子们学习图形的兴趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
教师用具：课件、几何图形(三角形、正方形，圆形)。
幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干。
活动过程：
一、创设情境，引发幼儿对图形的兴趣。
昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特别漂亮的房子(ppt)房子的身体由什么图形组成的?(正方形)你是怎么知道的?房子的门是什么形状(三角形)?你从哪里看出来的?房子的窗又是什么形状的?(圆形)。
二、观察了解梯形特征。
1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的房顶(ppt)。
2、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同。
3、教师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。
提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形?(直角梯形)。
5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦?(哭的ppt)请小朋友帮忙盖一间房子。
三、复习巩固正方形、三角形、圆形。
盖房子首先要找好。
材料。
复习巩固正方形、三角形、圆形(ppt)。
四、复习巩固：梯形。
1、“下面哪个是梯形，请小朋友用手把它圈出来”(幼儿操作)。
2、调皮的梯形不见了，请小朋友把它拼出来(操作)。
五、幼儿操作活动：
桌子上有好多坏了的梯形，请小朋友一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，帮助小兔重新盖一间新房吧(幼儿拼贴与添画活动)。
1、因漏气而造成的事故事例。
2、煤气灶一个。
3、关于一些煤气发生的事故录象。
活动目标：
1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。
2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。
活动过程：
一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处。
2、教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。
它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜……。
二、观看录象，了解煤气的危险性。
1、教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。
2、展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。
3、引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?
教师小结。
三、组织幼儿讨论，知道。
安全。
使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法。
1、怎样安全使用煤气。
2、怎样知道漏气了?如何辨别呢?
3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?
四、教师结合幼儿的具体。
情况。
重点讲解几个问题。
1、当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。
2、小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。
3、如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。
活动目标。
1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
2、观察图片，通过具体的形象和动作掌握休止符。
3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备。
1、教学挂图、学习dvd、教学cd。
2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。
活动过程。
1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。
教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧!
2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。
提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当奖励)。
3、幼儿跟唱歌曲3遍。
4、音乐游戏"小狗抓肉骨头"。
(1)讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声"汪汪"，从椅子上跳下来去抓肉骨头，"肉骨头"赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。
(2)老师当哈巴狗，游戏一遍。
(3)请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。
5、幼儿学唱歌曲，并随音乐表演。
(1)教师带领幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。
教师：我们一起唱，注意在小狗休息的时候要怎样做呢?
(2)幼儿听伴奏独立歌唱，并做动作两遍左右。
教师：这次我不唱歌了，请你们自己听着教学cd的伴奏，边做动作边歌唱。
(3)教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。
教师：谁愿意到中间来表演给大家看呢?(可以根据幼儿的情况，决定表演的次数。)活动延伸请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗?到外面找找去!
幼教中班语文教案篇十七
活动名称：表情歌。
・活动目标：
・1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的`歌词和动作同时配以相应表。
・・情。
・2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应。
・・的反应。
・活动准备：
・・表情图：高兴、生气、难过。
・活动过程：
・1、学习歌曲。
・・（1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时。
・・・的表情，动作。
・・（2）老师示范演唱歌曲。
・・（3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。
・・（4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用。
・・・表情表现出来。
・2、学习领唱和齐唱。
・・（1）请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家。
・・・一起来唱。
・・（2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三。
・・・句。
・3、创编歌词。
・・（1）老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。
・・（2）。
・全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。
・活动延伸：
・・在美工活动中画“表情”。
・活动评价：
・・。
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幼教中班语文教案篇十八
活动目的：
1、发现、再现物体的序列，学习不同的排序方法，幼教中班数学教案-做奖品。
2、发展观察力、思维力，感知数学的规律美。
活动准备：
1、教室装饰：气球、小旗、拉花都按规律排队。
2、教具：动物玩具小猪、小乌龟、大象各5个，小兔头饰一个。
3、学具：彩色回形针（项链）；大红花、小黄花若干（花环）、几何图形若干（花边）；动物图片若干（照片）。
4、桌子摆放成马蹄形，两侧的桌子用于幼儿操作，后排的桌子给做得快的幼儿自由选择自定序列操作。
活动过程：
一、进场。
二、排队。
2、如果大象想排在第一位，应该怎么换位置呢？（大象、小猪、小乌龟……）有没有更简便的方法呢？（将最后一位的大象摆在最前一位小猪的前面，幼儿教案《幼教中班数学教案-做奖品》。）。
三、操作。
1、运动会上要发奖品，我们一起为小动物们做奖品，好吗？
2、引导幼儿在四组操作材料中自选一种材料，按序列制作奖品。
（1）用动物图片制作纪念照片，如2只河马、1只长颈鹿、2只河马、1只长颈鹿……。
（2）用彩色回行针制作项链。如红、红、白、红、红、白……。
（3）用花朵制作花环，如大红花、小黄花、大红花、小黄花……。
3、请幼儿展示自制的奖品，并说说奖品是按什么顺序排列的。
4、给小动物送奖品，听音乐离开活动室。
幼教中班语文教案篇十九
设计思路。
・・・小班幼儿刚如园不到一个月，依赖性较强，在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中，遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解决这一老大难的问题，我们决定从孩子入手，开展关于脚的有趣游戏，让孩子通过小脚丫的各种游戏，对其产生兴趣。进而了解小脚丫的用处，解决家长的难题。
・・・活动目标。
・・・1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的.小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。。
・・・2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。
・・・3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。
・・・活动准备。
・・・成人的鞋子（每人一双）、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。
・・・活动过程。
・・・1、自由坐在地毯上，做脚的游戏。
・・・师：今天我们来和小脚丫来做游戏。
・・・小脚丫在哪里？有几只？
・・・（师生一起脱袜子）。
・・・2、你的脚上有什么？动一动。（点数脚趾）。
・・・摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。
・・・3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。
・・・师：我们的小脚可以干什么？
・・・游戏：小脚丫。
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幼教中班语文教案篇二十
淘米水是可以用来洗脸的，淘米水中富含了很多的维生素b可有效的帮助我们去除脸部的脂肪，可有效地排出我们脸部残留多余的毒素以及油脂，可以有效地帮助我们摆脱青春痘和粉刺给我们自身带来的负面影响，长期用淘米水洗脸可以起到美白的效果，简述一下淘米水可以用来洗脸吗。
1.把白米放入容器中，倒入自来水。
2.搓洗后，将洗米水倒掉，然后再度倒入自来水，搓洗后留下第2次洗米水备用。
3.将留下的洗米水经过一夜沉淀后，取乳白色状的洗米水，倒入洗脸盆中。
4.加入约洗米水1.5倍的温水即可。美肤用洗米水完成！可直接拿来洗脸！小叮咛：洗米水冷藏存放使用，不过只能在冰箱冷藏1天，不能超过第2天，不然会发酵变质喔！白色粘液多半是淀粉注意：第一遍淘米水要废弃，将第二遍和第三遍淘米水里掺入少许热水，水温要与皮肤表面皮肤温度吻合;不要让米粒误入眼睛。
我们都可以选择用淘米水来进行洗脸，而且淘米水不会给我们自身的脸部发生任何的过敏反应，大家都可以放心使用，可以有效地帮助我们排除脸部多余的油脂，使我们自己的脸部看起来更加光滑细腻，效果是相当不错的。
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