教案应当有一定的可操作性和可变性，以适应不同学生群体和不同教学环境的需求。编写教案时需要关注学生的学习过程，鼓励学生的思考、合作和创新能力的培养。教案范文的优秀之处在于它的逻辑性和系统性。
开开心心过新年教案篇一
“噼里啪啦……噼里啪啦……”在几声响亮的鞭炮声中，我们迎来了猴年。
为了更好的迎接猴年，在xx年的最后一天，我们家举行了一年一度的“大扫除比赛”。因为我娇小柔弱，所以我成了一名“公正无私”的裁判。
比赛规则非常简单，就是在一定的时间内比谁的房间打扫的.干净呗!
比赛开始了!两队开始了激烈的竞争：妈妈又是擦墙又是拖地，爸爸也不甘示弱，又是铺床又是扫地。可是不一会儿，妈妈就占了上风。我心里急啊，就赶忙走到爸爸身边。时而帮他浇花;时而帮他拖地;时而帮他整理抽屉;又时而帮他擦玻璃，忙得不亦乐乎。正当我忙得起劲的时候，妈妈站在了门外高声喊道：“时间到了没有啊?”我一下子愣住了，我忘了注意时间了!我急忙看了一下钟，哎呀，已经超时5分钟了。算了吧，我想。
该评分了，我作为一名裁判走进了爸妈两队的房间。
刚走进妈妈的房间，我的眼前一亮：走进妈妈整理的房间，就如走进人间仙境一般，我不由得啧啧称赞。可是，当我走进爸爸的房间时，我却忍不住皱了皱眉头，就对爸爸说：“这房间虽然我帮你整理过……”“好啊!媛媛你竟然帮你爸爸整理房间!你这公正吗?”“我…我…”我愣了好半天都说不出话来。还是爸爸好，替我解了围：“这样吧，既然我们的小裁判不公正无私，那么就请我们公认的好裁判，奶奶来吧。最后，奶奶把奖牌颁给了妈妈，虽然爸爸输了，但他还是对妈妈表示祝贺。
正当我们笑得开心时，爷爷端上了美味佳肴，大家在欢笑声中度过了美好的一天。
开开心心过新年教案篇二
年三十那天，我家可热闹了！
吃过早饭，一家人就忙起来。妈妈、姥姥、舅妈准备丰盛的午饭。我和姐姐、爸爸挂彩灯、贴春联。我最喜欢贴春联了，上联在右，下联在左。贴好我就嚷嚷起来：“开开心心过大年，欢欢喜喜迎新春喽！”团圆饭时，大家围坐在一起有说有笑。我和姐姐端起酒杯给长辈们敬酒，表达新春的祝福。我们还玩了许多小游戏，如：词语接龙、猜谜语、说数字等，大家都沉浸在幸福之中。我和姐姐品尝好美味佳肴便奔到院子里，乒乒乓乓地放炮了。
我们顾不上午睡，又玩了四个大字、捉迷藏，我和姐姐藏的时候，爸爸总是找不到。哈哈，太好玩了！
最热闹的还是晚上。大人们都在看春节联欢晚会，我一溜烟地跑到院子里。天空真是美极了，烟花飞舞，爆竹冲天。那烟花东开一个西开一个，这个还没落下，那个就又升起。有的像月亮，有的像小船，还有的像菊花真是千奇百怪，形态万千。我赶紧点了一个“天女散花”，一声爆响，火柱飞向空中；又一声爆响，五彩缤纷的花叶便从天而降。我又放了“牛年大吉”、“欢天喜地”美丽极了，我都舍不得眨眼。一会儿，楼里的大人、孩子都跑出来了。你放一个我放一个，大家一起欣赏，真是热闹非凡。
新年之夜，大地给我们带来了无限的快乐！
“爆竹声中一岁除，春风温暖入屠苏”，春节是我国的传统节日，春节来临时，家家户户的老人、大人和小孩们都忙得不亦乐乎，过得开开心心。下面听我讲述这一次的春节吧！
进入农历20xx年腊月，20xx年的春节下一步步地走近，新年的钟声即将敲响，意味着我们步入崭新的一年。我和几个小伙伴到处放花炮，“噼里啪啦”中混合着我们的笑声。
说起春节，它也有一个传说：从前有一个叫“年”的怪物，到处害人吃人，还要求人们给它供上满月的婴儿。有一次人们把满月的婴儿交给年时，婴儿突然哇哇大哭，吓得年扔下婴儿撒腿就跑。人们这时终于明白年害怕响声，于是，每逢春节就放鞭炮吓跑年。后来，人们发现年还害怕红色，又在门前贴上红红的对联，但是对联久了会不鲜艳，所以就有了“总把新桃换旧符”的说法。
过年时，人们最喜欢的就是大年三十儿了。那天晚上要吃饺子，香喷喷的饺子一上来，人们都抢着吃，吃得满嘴流油，可香啦！人们还喜欢在饺子里包一枚硬币，谁吃到谁就是明年的幸运星。吃完团圆饭，就是我们小孩子玩得时候。放花炮，拉鞭炮，摔鞭炮……玩得热热闹闹。玩了一会儿，就到了激动人心的时刻——春节联欢晚会开始啦！
随着音乐响起，主持人说完祝福语，一个接一个的精彩节目开始。
了：有动听的歌曲，有优美的舞蹈，有令人目瞪口呆的魔术，以及令人开怀大笑的相声与小品。令我印象最深的是小品《放心吧》，讲了一个受过骗的儿子从不认爹到诚信助人的故事，演员们幽默的表演让我们忍俊不禁，哈哈大笑。王亦丰的魔术表演也令我赞叹不已。他让一支毛笔凭空在纸上写了一个“家”字，真是让人百思不得其解，太不可思议了。
中国有许多传统节日，但我最喜欢过年。每到新年，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡，每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。
过新年，穿新衣，开开心心过大年，我们唱着欢乐的歌谣，迎接新的一年到来。
窗外“噼噼啪啪”地响了起来，一阵阵的鞭炮声响个不停，我急忙去窗口哪儿看，耀眼的火花划过天空，绽放出美丽的花朵，一朵朵是那样的美丽！今天是除夕夜，马上就是新年了。这时，我爸爸妈妈叫我快点，说是去奶奶家吃年夜饭，我最喜欢吃年夜饭了，一个是因为可以全家团聚，很开心，也很温馨，还有一个就是可以吃到比以前更丰富更好吃的菜，所以，我连忙准备去奶奶家，去吃年夜饭。再去奶奶家的路上，我们看到几乎所有人家的灯都亮着，每个房子里都传出笑声，也有许多人再外面放烟花，好个快乐啊！
到了奶奶家，我们准备吃年夜饭。吃完年夜饭后，我和妹妹决定放烟花，过了一会儿，我们就开始放了，玩好后，我们各回各家了。回家后，我打开了电视机，看了春晚，这次的春晚比以前好看多了，看完后，便已经很玩了，我也就洗洗睡觉了。
到了第二天早上，我们全家早早起床了，去买了些东西，便赶往外婆家，到了外婆家，我们便开心吃了中饭，走访了亲戚，便回了家，回家后，我们吃了晚饭，然后把所有的灯都开了，我玩了会儿电脑就睡了。
到了第三天早上，我们家忙了一上午的大扫除，后来我们去超市买了东西就回家了，我们把东西放好，去了奶奶家，我们又去了一个亲戚家吃饭，回来又是很玩，马上就睡了。
这个大年比以往更快乐更开心，比以往都好许多，希望年年这样。
新年到，真热闹，大红灯笼墙头挂，倒贴的福字门上挂，爆竹声声震大地，绚丽的烟花冲云霄，小朋友穿着新衣蹦蹦跳跳，大人们看孩子乐呵呵。
爸爸意味深长地对我说：“新年到了，我可以实现你一个心愿。”我兴高采烈地说：“去水善汇洗澡。”爸爸爽快地答应了。到了水善汇，我迫不及待地走进浴池，映入眼帘的是圆形、椭圆形、长方形、正方形，大大小小、形态各异的水池。我急切地跳进了清澈见底的池水中，水花儿溅起多高。调皮的我在水里做出了各种各样的姿势，蛙泳、、自由泳、蝶泳、仰泳温暖的池水如同妈妈的手轻轻地抚摸着我的身体，不时在我的脚底“挠痒痒”，消除了我一天的疲劳和烦恼。我顿时感到神清气爽。
我迅速换上浴袍，走进休息室。只见那里面应有尽有，电脑、游戏厅、游乐场让人眼花缭乱。只听伙伴大声嚷道：“瞧，那里有一位小丑。”小丑穿着五颜六色的衣服，背着鼓鼓囊囊的背包，塞满了各种形状的气球。心灵手巧的小丑娴熟地编出了奇形怪状的东西，威风凛凛的宝剑、栩栩如生的小狗、活灵活现的小猫令人爱不释手，啧啧称赞。男孩儿们精心挑选着自己喜欢的宝剑，进行决斗，时而腾空跃起，时而虚晃一枪，时而原地打滚玩得大汗淋漓，不亦乐乎。看，那边有一个小男孩像颗岀膛的子弹一般，从滑滑梯上呼啸而下。哪料，半路杀出一个“程咬金”，他们俩迎面相撞，脸和脚来了个亲密接触，逗得大家开怀大笑。
我们依依不舍地离开了那儿。空中绽放着美丽的焰火，大家仍然沉浸在这欢乐的新年里。
开开心心过新年教案篇三
小学：.aoueom。
新年到了，到处都能听到“噼里啪啦”的鞭炮声，每家每户都做好吃的饺子，大家互相拜年，真是太热闹了！
除夕之夜，我们都坐在沙发上收看联欢晚会，刘谦变魔术真是让人疑惑不解。你说，一杯果汁一下子就变没了，刘谦把手一下子就穿透了桌子，还有“雷人”……真是太精彩了！我们看到了凌晨一点，到了四点半的时候我们就起床了。起床后先给奶奶拜年，又给姥姥拜年，他们分别给压岁钱。
晚上我们放的礼花，礼花升到空中，五光十色，绚丽多姿，太漂亮了！
指导教师崔梅茹。
小学：.aoueom
开开心心过新年教案篇四
鞭炮声声辞旧岁，瑞雪纷纷迎桃符，不知不觉，200已过去了，迎来了美好20xx年。
今天是大年三十，此起彼伏的鞭炮声中冷空气突如袭来，阴冷的空气蒙蒙的雨，平添了几分过年的气氛，屋里挤满了人，大家都在忙碌着。
爸爸一像是贴春联的，因为爸爸喜欢春联巧妙地比喻与它的对仗手法，爸爸贴的春联，上联是“人和家顺万事兴”，下联是“富贵平安福满堂”，横批是“出入平安”。爸爸最重视的是平安，他希望我们平平安安。
咳咳”厨房传来了妈妈的呛咳声，紧随的是一阵阵扑鼻的香气，一闻，内容还真丰富，有腊肉，应该快好了，鱼汤大概也差不多了，还有腊鸡，腊等。
今年，我们家请了一位朋友，我叫他吴叔叔，今天过年，我们高高兴兴地吃完年夜饭，大家都满面红光，喜气洋洋。我看了看表，离春节联欢晚会还差一个小时，于是，我们来到楼下，爸爸拿出了一个“重武器”放在公园里，又掏出了一盒火柴，划了一根，点燃了导火线，之后，迅速跑到几米之外，几秒后，随着一声巨响，天空顿时如同白昼，好壮观哦！紧接着是“天女散花”，所谓天女散花，顾名思义，那一定是非常漂亮的场面。你看，果真不出所料，仙女们在天空中把一篮子花毫不怜惜地撒向人间。那些花在空中飘飘悠悠，美丽极了！
意犹未尽中春晚如期播出，热闹非凡中喜气洋洋，灯火通明中大家在期待赵本山的小品，其实昨晚播出的辽宁春晚中，赵本山的《就差钱》让我的肚子笑到至今隐痛，可今晚《捐款》赵本山的表现虎头蛇尾，失望不言而喻，倒是刘谦的魔术给了我不尽的想象和回味，我承认刘大师的舞台表现力一流，故弄玄虚及哄抬气氛的功底更是炉火纯青，佩服！
今年我的收入真好，嘻嘻！作文。
开开心心过新年教案篇五
1．理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2．能用较完整语言回答老师提出的问题。
3．初步体验分享带来的快乐。
自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
能够体验分享的快乐。
能较连贯的回答问题。
一、出示贺卡。引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、欣赏故事，初步理解故事的涵义。
1．交待故事名称。
2．教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。
3．故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）。
4．教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！
（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？
（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？
（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？
三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
祝你新年快乐。
新年快到了，小老鼠波波想寄贺卡给它的好朋友。
波波找了一张图画纸，画了一条鱼送给小猫咪。波波找了一张大的图画纸，画了一罐又一罐的蜂蜜，送给小黑熊。波波找了一张再大一点的图画纸，画了一棵又高又大的苹果树，送给小红鸟。最后，波波找了一张最大的图画纸，画了一个大萝卜，送给小兔子。
波波把卡片寄出去之后，心里想：它们会喜欢我的卡片吗？第二天早上，波波听到敲门的声音，打开门一看，哇！一张好大的贺卡呀，上面画着一块它最喜欢的奶酪呢！小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟从卡片后面伸出头来，开心地说：“波波，祝你新年快乐！”
开开心心过新年教案篇六
盼望着，盼望着，新年终于到来了。
今天是大年三十，人们都把大门洗刷干净，贴上红彤彤的对联，挂上红艳艳的灯笼。爸爸搬来梯子，架在门口，我在下面递对联，撕胶布，不一会就把对联贴好了。之后，我们又挂好了灯笼。站在门口看，红彤彤一片，充满了过年的气氛。
七点钟，饭菜已端上了桌，就发生了一个小插曲——停电了。把我急的抓耳挠腮“这大过年的，停什么电啊!”我抱怨道，幸亏奶奶拿来两根蜡烛，不然连年夜饭都吃不成了。我取来碗为大家盛饭，妈妈说：“今天我们吃的可是‘烛光晚餐’”大家都哈哈大笑。“今天的饭菜可真丰富啊!”我说，“有鸡，有鱼，还有四喜丸子!”我们喝着饮料，品着美味，一家人团团圆圆，欢欢乐乐地过大年!
吃完饭，我们一家人点着蜡烛，坐在屋里聊天，真有秉烛夜谈的意味。过了一会儿，电终于来了，我们赶快打开电视看春晚。
快十二点了，性急的人已经点燃了鞭炮，外边爆竹声以此起彼伏，不绝于耳，天空也被点亮。
我抱起早已准备好的意一大卷鞭炮，拉着爸爸就往外跑。在门口我们拆开包装纸，拉出引线，我接过爸爸的打火机，小心翼翼地点燃引线，赶快跑到门后，从门缝向外看。只听“噼里啪啦”一阵巨响之后，门外铺着一层红通通的炮纸，妈妈说：“这叫大地红，浴室新的一年红红火火。
放完鞭炮我们又放起了礼花，我抱出礼花，在门口点燃，只听“轰”的一声，一朵美丽的烟花在天空中盛开了，像一朵斑斓的菊花，在黑的有些神秘的夜空中瞬间展开，又迅速凋零。五光十色，瑰丽无比的烟花，我真想用相机把它留下来，但美丽消失得太快，我只能把它留在脑海里。
过年了!
开开心心过新年教案篇七
春节，我和爸爸妈妈一起回了老家。我的老家在乡下，在那里，有我想念的'爷爷奶奶和热情好客的乡亲们。
回家的前一天晚上，我给爷爷打了一个电话，告诉他我们明天要回家。听奶奶说，爷爷挂断电话后整整一夜没睡好。他不时地看表，希望天能早点亮。
天亮了，奶奶开始不停地忙碌着，爷爷到村口接了一次又一次。终于在9时，我们回到了家。一进门，奶奶拉着我的小手，问我路上冷不冷、饿不饿，还左看看、右瞧瞧我，久久不肯放手。爷爷则关心地问我，这学期的成绩怎么样?在学习上有没有困难?当我把这些问题一一回答后，并告诉他们这学期我以优异的成绩被评为区级三好学生时，爷爷竟然激动得两眼含泪：“我孙女有出息，咱农村的娃也能在城里读书，也能读好书……”这一次回家，妈妈不仅把我当上校园记者的事告诉了爷爷，还把我的见报文章一起带回了家。爷爷看着我写的文章，脸上挂满了幸福的笑容。这些消息就像插上翅膀一样，飞遍了整个小村庄。东家阿姨领着孩子来问我怎样才能学习好，西家婶婶来看看在城里读书的女娃长得啥样……左邻右舍纷纷邀请我到他们家做客。
等到午饭时，奶奶端上了许多好吃的食品，不停地说：“多吃点，多吃点，这些都是自家产的，没污染……”
回老家过春节，是一件令我难忘的事情!
开开心心过新年教案篇八
过年那天，家家户户的门上都贴上了春联，还贴上了“福”字，有的“福”字还倒着贴，象征着福气的到来。我们家的门上也贴上了对联。上联是：新春如意全家福；下联是：龙年大吉满门财。横批是：龙年好运。各家的阳台上都挂上了火红的灯笼，灯笼映红了笑脸，映红了阳台，映红了小区。屋内充满了菜肴的香味，听着动听优美的歌声，家人一片欢声笑语。外面的鞭炮声此起彼伏，响个不停；各种各样的烟花竞相冲上天空，绽放着五颜六色的花雨和绚丽多彩的光环，把夜空点缀得像花的海洋一样美丽。啊！真是“火树银花不夜天！”
当！当！当！新年的钟声敲响了。我急忙站了起来，三步并成两步走到爷爷面前，恭恭敬敬地行了个礼，笑着高兴地说：“祝爷爷新年快乐！身体安康！幸福吉祥！”
爷爷亲切地把我搂在怀里，从衣兜里拿出一个大红包，扶摸着我的头笑呵呵地说：“宝宝，这是给你的压岁钱。祝你健康成长！学习进步！”
奶奶从爷爷的手中把钱接过来，轻轻地把钱揣进我的衣兜里，拉着我的小手，慈祥微笑地说：“乖孙儿，把钱留好，以后买学习用品时再用。”
我非常激动，兴奋的大声地说：“谢谢爷爷！谢谢奶奶！”
这个新年过得可真幸福、真快乐啊！
开开心心过新年教案篇九
1、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2、在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
活动一：我们长大了。
【设计意图：初步体会自己的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。】。
2、ppt出示学生照片。（照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片）。
3、导语：你们猜到他是谁了吗？你们想不想知道照片后面的故事呢？下面就请他们为大家介绍一下吧！
4、教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。
5、提问：同学们！请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗？
6、预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……。
8、播放视频。（内容为：学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片）。
10、预设学生反馈：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的……。
11、追问：为什么会做这么多准备呢？为什么这样高兴呢？
小结：同学们讲的真好！老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。这是一件多么值得庆祝的事情呀！怪不得全家都这么高兴，这么重视呢！
活动二：精彩的小学生活。
1、导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗？下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。
2、出示第一组对比照片。（照片内容包含：幼儿园与学校教室对比）。
3、学生反馈。教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗？
4、出示第二组对比照片。（照片内容包含：幼儿园与学校学习对比）。
5、学生反馈。教师注意点拨：我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗？
6、出示第三组对比照片。（照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比）。
7、小组讨论。
8、学生反馈。教师注意点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现？
9、导语：同学们真棒！一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处！其实在我们的校园中，还有许许多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧！
10、播放校园学习与活动的视频短篇。
12、学生反馈。
小结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢！上学是一件多么美好的事情呀！
活动三：上学了，我能行。
【设计意图：针对不同心理，帮助学生安定情绪，心情愉快的进行校园生活】。
4、根据学生提出的假设，学生同桌2人演一演，会怎样帮助兰兰。
5、学生表演。老师适时点拨，鼓励学生寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理。
预设1：可以跟兰兰说：“如果担心父母不来接她，可以和家长约好接的时间，不要迟到；如果没有接，就要拉着老师的手，老师会保护你的，不用害怕。”拉着兰兰的手进校。
预设2：跟兰兰说：“小朋友犯错，老师一定会批评的，但是批评并不代表老师不喜欢你了，改了就是好孩子，不要怕。每个人都会犯错，知错就改才是正确的。”
6、导语：同学们，面对一个全新的环境，大家难免会遇到许多的不适应甚至是困难，但是这些都是可以解决的，只是有些同学还没有找到好的方法。在开学这几天的时间里，你有没有什么担心的事情或者困难吗？说出来，让我们一起来想办法。
开开心心过新年教案篇十
新年快到了，大家都要乐乐地过新年，连在外面打工的人都回家了，家里一下子聚集了很多人，真热闹啊。
我约了村里的几个小朋友一起出去玩，人们正忙碌着准备过新年，有的地区要做窗花。我们这里，有人在贴对联、还有人在放鞭炮……到处都是一片忙碌的景象和新年的气氛。
我回到家里，看见爸爸也在贴对联、妈妈在作年夜饭，家里还放了许多好吃的东西。我问爸爸，“为什么过年都要贴对联贴窗花”？爸爸反问我，“你有没有听过年的传说”？我说“没有”，于是爸爸就给我讲了有关年的故事。传说：一到新年，就会出来一个年怪，它很怕红，所以人们要贴春联，贴窗花。
在村里的过新年，我非常愉快。
开开心心过新年教案篇十一
“祝你新年快乐！”这是新年到来之际及新年那天说的最多的话了。
大年初一的清晨，天还没亮，我就早早的起床了，我匆忙穿上漂亮的新衣服，忽然感觉到新的一年正式从今天开始，我更是又长大了一岁，心里乐成了一朵花。
哥哥直说动作快点，你问我为什么？拜年啊！拿起电话，给来自各方的亲朋好友送去温暖的祝福，换来几声甜甜的“谢谢，同样的祝福送给你！”我笑出了声。
来到奶奶家，恰巧又碰到了小姐姐静静。我们俩一会儿就玩起了游戏，当然的幼稚已经不存在，因为我俩过了生日就11岁啦！
哈哈，过年当然少不了红包妹妹的参加，我可是收了不少哦！
“祝大家新年快乐！”我给大家拜年啦！希望大家在新的一年里合家欢聚、万事如意！
这个年我格外开心，是我一生永不忘记并是最开心的年。
开开心心过新年教案篇十二
新年是我们孩子的最爱，因为能够收到红包。
我们去拜访一下亲戚朋友，说一声“恭喜发财，红包拿来。”换来一声声笑语，一张张压岁钱。穿上红艳艳的服装，手拿着“彭，彭”只响的鞭炮，多么有趣啊!新年也是在外游子们回家探亲的时候。在这个时候，在外的游子，无论是在工作，也会回家探探亲。那一厢厢火车，留下了多少孝子的脚印，残留着多少人回家的决心。然而，也有些人没有回家，他们就是铁路工人，一心为人民服务。当有人问起他们的父母亲，他们只是莞尔一笑的说：“看到这么多列车，就仿佛看到我的父母，我真想回家看看。”新年到了，人们与亲戚们聊着家常，在火炉边烤烤火，说着一年说不尽的话。我也回到了我自己的家，我们吃了地地道道的农家饭，与儿时的小伙伴们大闹成一团，互相问候着对方的生活。
“一张，两张三张——”偷偷的躲在一个角落里，一遍又一遍的数着。嘴乐得像盛开的百合一样，久久的不能合扰。望着一张张红得发亮的“毛爷爷”，我这个财迷是打心底里高兴。
“偷笑什么呢?”一个声音从背后毫无征兆的传来。我打了个机灵，站起身，缓缓转过。我一脸坏笑的说：“没什么。”我的手还下意识的将还没有捂热乎的钱夹在了后屁股的裤腰上。我装做掸掸灰尘似的拍了拍装钱的地方。若无其事的说：“抠蚂蚁呢!”
“哦?家里还有蚂蚁?”母亲笑道，语气中充满了戏谑。“说说，收获了多少?”母亲没有理会我的无聊，直奔主题。
见事情败露，我头一垂，不情愿的掏出了那一张张红得可爱的人民币。用微不可闻的声音说：“不多。”
母亲面带笑容的点了点头，十分慈祥的说：“给你了!”
“真的!”我猛得抬起了头，眼睛瞪得比灯泡还大，一把夺了过来，生怕母亲反悔似的。
我二话不说，拔开腿跑到柜子跟前，将它们放在了抽屉中，等待着它们的“不翼而飞”。
就在这一年年的收红包和数红包中，我悄悄地长大了。
开开心心过新年教案篇十三
暖洋洋的猴年来到，家家户户置办年货，红红火火的春联、鞭炮还有徇烂的烟花，在新春到来之际，欢迎着这崭新的一年，而望我的祝福——献给所有能看到这份祝福的人，在阵阵鞭炮声中，如烟花般在人们心中绽放。
“喜”
在这个温暖的节日里，为养家糊口而背井离乡的游子，为学有所成而在他乡学习的学子，都回到家里和家人一起跨年。一家人围坐在一大桌子里吃年饭，无论男女老少，在这样的日子里，开开心心地，抛下平日里的不快，珍惜在一起的时光，和和睦睦地一起过年。新春至，愿大家能和自己的家人和和气气，欢欢喜喜!
“气”
春节里，大家伙儿都是乐呵呵的，享受着美酒佳肴，与自己的家人伙伴嬉戏玩乐。可是美好的时间是短暂的，不久后，学子们将返回学堂，辛劳的工作者们又将发奋工作，迎接新的一年里，全新的挑战。或许人们会为假期的离去而感到意犹未尽，但相信，你们在新一年里的学业与工作上，会找到劳动的乐趣与充实。学子们在学习的战场上尽其全力，为自己努力后的成果，满载的知识而欢喜;而大人们在工作上积极奋发，为自己所收获的财富，愈加丰富的阅历而欣喜。新春至，愿大家在新的一年里，志满气得!
“洋洋”
新的一年里，大家或许会经历更多的事，有苦有甜，而当在自己这新的一年里，或许有着和和睦睦，欢欢喜喜的家庭陪伴着，或许有着满载而归的收获，或许拥有着更多，也或许拥有很少。但是想想，你还能去拥有，不在于多少，而在于在你努力之后有所收获。那么，这一年以来的辛苦，是值得的!新春至，愿大家为自己所拥有的无论是过去的，还是现在的，或是将来的一切而“洋洋得意”!
“喜气洋洋”
在这猴年里，望大家，学会珍惜当下的美好与快乐，为自己如今或将来所拥有的而欢欢喜喜，“洋洋得意”。新春至，愿大家，能用自己的力量，在新的一年里，创造属于自己的喜气洋洋!
点评：
本文新颖独特，将自己的祝福选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。构思巧，善于富有情趣。虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
开开心心过新年教案篇十四
巩固学过的生字词，并读课文一、二两节，指导学生自学第三节，进一步理解课文内容。
教学过程。
一、复习检查。
1、用卡片认读本课生字词，讲讲意思。（书、包两字说说结构和笔顺）。
2、指名朗读课文。
二、讲读课文一、二两节。
第1节：
1、齐读。
2、这一句讲谁？干什么？（讲丁丁上学去）丁丁怎样上学去？（丁丁背着书包上学去）什么时候，丁丁背着书包上学去？（早上，丁丁背着书包上学去。）。
3、挂出抄有下列内容的小黑板。
什么时候。
谁怎样。
干什么。
早上。
丁丁背着书包。
开开心心过新年教案篇十五
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
多媒体课件。
1课时。
（学生活动时间约32分钟）。
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）。
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）。
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）。
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）。
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）。
二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、认识课程表。
3、按课程表整理书包。
三、总结全文。
开开心心过新年教案篇十六
这个假期我过得非常开心，为什么呢?主要原因当然是过春节呀!如果你想知道我是怎么过，就跟我来看看吧。
“买年货去啦!”在我的一声欢呼下，全家出发买年货了。走了一段路，终于到年货市场了。这里，烟花、爆竹琳琅满目，吃的、用的，品种繁多，让我目不暇接。走着走着，不知不觉间，就买了很多。有装饰房间的，有各种食品，还有烟花、爆竹等，我们每个人都洋溢着笑脸，带着大包小包的收获回家了。
接下来，就是给家里“整容”了。爸爸拿出了两盏彩灯：一个是四条鲤鱼围着一个福字，预示着鱼儿在给人们带来好运气;另一个是两条鱼咬着一个中国结，好像在给人们拜年呢。姑姑又从袋子里拿出了许多拉花。有银色的，像一个闪闪发光的长带;有绿色的，像春天刚刚发芽儿的小草;有红色的，仿佛是冬天里给人温暖的一团火;有金色的，好似是一条可爱的小金龙。不一会儿，家里变得像一个漂亮的宫殿似的，真美啊!
最开心的，还是到外面放烟花的时候。爸爸把串天猴插好，也许是想锻炼我，爸爸让我用烟引燃。我虽然心里有些害怕，但还是很勇敢地接过来，点了火，并按照爸爸的要求迅速后退。一个小“火箭”“呼”地蹿上了天空，炸开了一朵花，红彤彤地，很像一朵小蓬蓬花。我又点燃了好几个，一朵朵小花在空中炸开，像一个空中花园，真漂亮!爸爸还点燃了一串爆竹，响亮的爆炸声，带着我们的欢声笑语传向四面八方。
当然了，丰盛的美味、快乐的晚会，还有那诱人的压岁钱、无拘无束地玩着各种游戏，都给我带来了无空的乐趣。
过春节可真开心!
开开心心过新年教案篇十七
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
让学生了解上学的.意义。
引导学生适应并喜欢上学。
多媒体课件。
第一课时。
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）。
二：说说上学第一天的快乐事（击鼓传花）。
师生围坐成圈，播放轻松的音乐，玩传花游戏。
师：上学第一天，你从家里来到学校，有没有开心事与大家一起分享呢？
师：祝贺你们开开心心的成为小学生啦！一起跟着鼓点节奏念儿歌吧：
高高兴兴上学校，学校里面真热闹。
老师同学对我笑，要把本领来学好。
三：你的心事我来猜（小组合作）。
1、出示教材第2页“不肯上学的小女孩”的插图，让学生猜一猜她可能在害怕什么。
2、引导学生回忆自己在第一天的上学路上担心过什么，害怕过什么。若没有担心和害怕，请说一说幼儿园的故事，比一比小学和幼儿园有哪些不同。
3、自由分组，与同伴分享心事，并商量对策，如怎样才能帮助她。
4、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）。
第二课时。
一、复习。
你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（指名回答）。
二：“新书我会认”“新书我会摆”
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到4页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）。
3、让学生说一说来到小学的新发现，引至“新书”请学生取出开学第一天领到的新书。
4、同桌互相帮助，试着认一认每一本新书的名字。
5、在四人小组里比一比，谁能在课桌把新书拜的整整齐齐。
6、教师巡视并总结“认书”的整体情况，并补充书本的用途与知识的有趣之处。
三、“书包我会理”“书包我会背”
1、除了课桌，我们的新书还有另一个移动的“家”呢，那就是书包。请大家拿出你们的书包，互相介绍一下自己的书包，说说拿书包的来历和故事。
2、请一位同学向全班同学书包的每一个袋子的功能。（老师随机提问：把崭新的书本放进他们移动的“家”，我们要注意些什么？）。
师：真高兴大家如此能干，自己动脑筋总结出那么多整理书包的方法。让我们一起动一动，来一首拍手儿歌：“小书包，别着急用品文具想仔细。大小小排个队，样样不少都爱惜。
我们都是好伙伴，天天一起上学去。”
师：请大家边念儿歌，边让自己的新书住进移动的新“家”吧！
师小结：太棒了！如今你已是一名小学生了，整理完之后记得自己背书包哦，谁来背背看？多神气！
四、认识课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、老师指导学生认识所学课程。
3、教师教学生读一读所学课程名称。
五、总结全文。
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