小班教案康乃馨(优秀20篇)

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小班教案康乃馨(优秀20篇)
时间:2023-11-29 17:24:13     小编:温柔雨

编写教案是教学活动的一种规范化要求,也是教师专业素质的体现之一。教案中的评估环节要科学准确,能够反映学生的学习情况。https://example.com/教案2

小班教案康乃馨篇一

1、知道花颜色的不同含义。

2、初步知道为什么有母亲节。

2、不同颜色康乃馨图片。

1、谈母亲节为什么要送康乃馨?

2、给幼儿讲母亲节的由来。

3、说明母亲节送康乃馨的含义。

1、康乃馨有几种?(9种颜色,还有两种花有不同。)。

2、康乃馨都有那些颜色。(白色、粉色、粉色、红色……)。

3、讲解不同颜色的康乃馨的含义。

1、康乃馨有清心明目、消炎除烦、安神止渴……。

2、种植在屋里对家人的睡眠有助于改善。

4、在欣赏不同颜色康乃馨的图片时。

小班教案康乃馨篇二

1.理解故事内容,能清楚地说出故事的主要情节。

2.愿意克服困难,做一个勇敢的孩子。

图片、故事磁带。

1.聆听故事开头。

――咪咪很胆小,故事的开头是怎样讲咪咪胆小的?(不敢自己出门,总是要妈妈陪)。

2.看图片完整倾听故事。

――猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去?(别害怕,也许路上会碰到小伙伴们)。

――咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎样想的?(帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后,理解咪咪的心理活动变化――被萤火虫吓了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛;看见树叶上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在树上。

――咪咪走着走着,为什么会觉得一个人出门没什么可怕?(黑暗里到处是自己的伙伴)。

――咪咪回家时,心里是怎么想的?为什么他已经是只勇敢的小猫了?

(他自己敢在黑夜里走路了)。

3.谈话:你怕黑吗?

――你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗?

――你希望自己成为勇敢的孩子吗?怎样才是勇敢的孩子呢?

――引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。

1.这个活动的问题情境设置重点是:眯眯的胆小表现在何处?

――咪咪抱着何种心态出门?(既害怕,又想追赶同伴)。

――咪咪遇见哪些害怕的现象,又是怎样安慰自己的?(把可怕的所见都看作是伙伴在与自己“玩”)。

――“猫哥哥想了什么办法”等不宜设置提问,以免将幼儿的思考引向“机智”。

2.有条件的教师可以把故事做成动画,做出夜晚的效果,更能引起幼儿的兴趣。

3.与家长联系,鼓励幼儿在家也做一个勇敢的孩子,如:自己睡觉、夜里自己上厕所等。

4.年幼儿童胆怯往往是由于缺乏经验所致,故事展现的是咪咪在大家的倡导和鼓励下,通过一次独自走夜路的经历变得勇敢起来了。要让幼儿在故事的影响下,产生积极尝试、锻炼自己的愿望。

5.独自面对黑暗对孩子而言是一个巨大的考验。伴随着故事中的“咪咪”从胆小怕黑到逐步战胜害怕,幼儿仿佛也置身其中,与角色心心相连。

6.教师可以在活动中根据幼儿听完故事后的反映,设置一系列“支架”式的提问,帮助幼儿逐步理解咪咪战胜害怕的心理历程。

咪咪是只胆子很小的猫,他的伙伴们都开始学捉老鼠了,他还不敢自己出门呢。

“妈妈,你陪陪我,我怕!”咪咪常这样喊着。

“这么胆小怎么行呢?”猫妈妈和小伙伴们都很着急。

猫哥哥想出一个好办法,悄悄地告诉了大家。

晚上,风儿轻轻地吹着,咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。

“咪咪,快,快!”伙伴们冲进来,大声喊道:“山那边正开联欢会呢,我们都去。”说完,小伙伴们就走了。

咪咪急了:“等等我呀。”可伙伴们都走远了。

“你自己去吧,咪咪。”妈妈亲切地说:“别害怕,也许路上会碰到伙伴们的。”

咪咪太想和小伙伴们一起去参加联欢会了,他终于自己出门了。

“呀,那是什么?”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳,“噢,一定是我的伙伴,一定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。”

咪咪不怕了,又向前走。他不停地向四周望去,希望再碰到伙伴们。

“嘻,那儿有闪闪的亮光,一定是我的伙伴躲在树上呢!”咪咪笑着说。其实,那是树叶上的露珠映出的月亮光。

咪咪想,我的伙伴们到处都有,一个人出门没什么可怕的。他走呀走,走到了山那边。可那儿冷冷清清的。“一定是来晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上,咪咪一点都不害怕了,他知道自己已经是勇敢的小猫了。

回到家,咦,家里挤满了小伙伴。“哈,联欢会正在家里开呢。”咪咪高兴地喊着。猫哥哥把一束鲜花送给他,祝贺他变成一只勇敢的小猫。

小班教案康乃馨篇三

1、知道花颜色的不同含义。

2、初步知道为什么有母亲节。

3、简单的懂得康乃馨的作用。

2、不同颜色康乃馨图片。

1、谈母亲节为什么要送康乃馨?

2、给幼儿讲母亲节的由来。

3、说明母亲节送康乃馨的含义。

1、康乃馨有几种?(9种颜色,还有两种花有不同。)。

2、康乃馨都有那些颜色。(白色、粉色、粉色、红色……)。

3、讲解不同颜色的康乃馨的含义。

1、康乃馨有清心明目、消炎除烦、安神止渴……。

2、种植在屋里对家人的`睡眠有助于改善。

3、康乃馨还可以泡花茶。

4、在欣赏不同颜色康乃馨的图片时。

小班教案康乃馨篇四

让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

双面胶、一点点彩纸、手揉纸一大张、胶水、剪刀。

第一步。

先将手揉纸裁成正方形,一朵花八张小正方形纸片。

第二步。

将正方形纸片对折,对折三次。

第三步。

之后将它剪成小水滴得形状。

第四步。

再将它剪成齿锯得样子,后面尖尖得尾部剪掉一点点。

第五步。

再将每个折痕剪到离中心三分之1的地方,做八片花瓣。

第六步。

将花瓣折回原样,在拧一下。

第七步。

第一片花瓣用双面胶贴在花枝顶部,将第一片花瓣从底部向上,然后用手理一理。

第八步。

后面的'花瓣在花心旁边涂上胶水,依次向上,用手理一理,花朵基本完成了。

第九步。

绿色皱纹纸剪下花叶,花叶的多少根据个人喜好。

第十步。

将叶子用胶带绑在花枝上,就完成啦。

小班教案康乃馨篇五

1.欣赏作品,充分感知多维度蓝色。

2.尽情涂鸦,尝试运用各种蓝色进行绘画。

3.体验蓝色带给人的清凉舒适的色彩情感。

1.一次性杯子,不同层次蓝的颜料(按以下方式排列:蓝色—浅蓝,蓝色—紫,蓝色—黑),每人一支10号水粉笔或小刷子。

2.马来西亚儿童画《大海》,杜菲《勒阿菲尔的水上节日》。

3.《赶海的小姑娘》音乐或动画。

1.活动导入,引导幼儿感受海的湛蓝和宽广。

(1)创设音乐韵律情境:播放《赶海的小姑娘》音乐或动画。教师和幼儿一起动起来,想象自己在海边踏浪、赶海,沉浸在活动的快乐中。

动画更能够调动活动气氛,更容易吸引幼儿融入到活动中,让幼儿舞动起来、兴奋起来,为后面的大胆涂鸦做铺垫。

(2)创设名画欣赏情境:欣赏马来西亚儿童画《大海》和杜菲的《勒阿菲尔的水上节日》,感知多维度蓝色相互之间的变换、感受蓝色的色彩情感,并进行丰富的联想。(如由大海和天空的宽广,联想到小鸟自由飞翔)。

2.游戏中了解操作方法。

(2)教师:天空中的风呼呼吹,可以让这支笔在蓝色颜料的瓶子里跳一跳,再到纸上直直的来回刷几下,天空是不是就要变出来了?(教师边说边操作)你还可以找他的好朋友颜色一起来变哦!

(3)教师:大海和天空有什么不同呢?大海被风吹过是不是就有海浪了?

丫丫:我们就这样一个弯儿靠着一个弯儿,变出海浪。

变出天空和大海的过程也是让幼儿尝试横笔触与旋转笔触的过程,幼儿在游戏过程中不知不觉掌握了用笔的技巧。

3.幼儿尝试创作。

(1)幼儿创作,变出天空和大海,充分感知多维度蓝色,感知天空和大海的宽广和美丽,并展开丰富的联想,如变出翱翔的小鸟、畅游的小鱼,为画面增添童趣。

(2)播放音乐,引导幼儿跟随音乐动起来。

在等待作品干的时间让幼儿动一动,既能做到动静结合,又为下一步操作做准备。

(3)将调好的浅的、薄的白色颜料往已干的作品上洒,使作品产生一种特别的效果,就像是海浪溅起的一个个水花。

蓝色使人联想到大海的静寂,天空的湛蓝。它是一种清爽的色调,让人有一种安宁和平静的感觉。明丽的蓝色象征着理想,自立和希望;暗蓝色让人感觉冷峻,蕴含一种忧郁之感,同时它又代表诚实,忠诚。蓝色和白色混合,能营造柔顺、淡雅、浪漫的气氛,使人感觉平静、理智。

孩子在活动中对大海以及蓝色都建立起初步的审美感知。在音乐声中进一步激发出创作的热情,大胆地想象和创作。对孩子来说,蓝色是水,是河,是很多的泡泡。

小班教案康乃馨篇六

1、知道花颜色的不同含义。

2、初步知道为什么有母亲节。

3、简单的懂得康乃馨的作用。

4、体验明显的季节特征。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

1、康乃馨一盆。

2、不同颜色康乃馨图片。

2、给幼儿讲母亲节的由来。

二、颜色含义。

1、康乃馨有几种?(9种颜色,还有两种花有不同。)。

2、康乃馨都有那些颜色。(白色、粉色、粉色、红色……)。

3、讲解不同颜色的康乃馨的含义。

1、康乃馨有清心明目、消炎除烦、安神止渴……。

2、种植在屋里对家人的睡眠有助于改善。

3、康乃馨还可以泡花茶。

4、在欣赏不同颜色康乃馨的图片时。

母亲节来临之际,为促使宝贝们理解母亲,体谅母亲,感恩母亲,幼儿园各班认真开展“感恩妈妈”的主题活动。通过这一次的主题活动,幼儿知道了母亲节,通过讲述妈妈的故事,幼儿深切体会到了妈妈养育自己的艰辛,并能真切感受到亲情的'温暖,理解母爱的伟大,而且也学会了给妈妈说感恩的话语,做力所能及的事情,用语言和实际行动表达对妈妈的爱。

小班教案康乃馨篇七

让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

培养幼儿欣赏康乃馨的能力。

增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

双面胶、一点点彩纸、手揉纸一大张、胶水、剪刀。

第一步。

先将手揉纸裁成正方形,一朵花八张小正方形纸片。

第二步。

将正方形纸片对折,对折三次。

第三步。

之后将它剪成小水滴得形状。

第四步。

再将它剪成齿锯得样子,后面尖尖得尾部剪掉一点点。

第五步。

再将每个折痕剪到离中心三分之1的地方,做八片花瓣。

第六步。

将花瓣折回原样,在拧一下。

第七步。

第一片花瓣用双面胶贴在花枝顶部,将第一片花瓣从底部向上,然后用手理一理。

第八步。

后面的花瓣在花心旁边涂上胶水,依次向上,用手理一理,花朵基本完成了。

第九步。

绿色皱纹纸剪下花叶,花叶的多少根据个人喜好。

第十步。

将叶子用胶带绑在花枝上,就完成啦。

小班教案康乃馨篇八

1、引导幼儿体验玩水的快乐。

2、激发幼儿的合作和创造意识。

3、鼓励幼儿运用各种感官,初步感知水的特征。

塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料:空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。

一、引出课题。

3、幼儿操作,教师巡回观察。

4、提问:你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?谁是什么颜色?什么味道的。

5、教师小结:水是没有颜色没有味道的。

6、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了,并把水宝宝送到水妈妈的身边。

教师小结:水是透明的。

二、帮水宝宝搬家。

1、老师:水宝宝都找到了,水妈妈怎么好象还有心事,我们再一起问问她:“水妈妈您怎么还是不高兴?”录音:我的一些孩子要搬家,我又没办法帮他们,怎么办呢?老师:我们来帮水宝宝搬家好不好?录音:那太好了,你们若帮水宝宝搬完家,我就告诉你们一些水宝宝的`秘密。

2、教师介绍材料:出示各种材料,幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时,可以用这些材料,也可不用:如:用两手捧水等,看谁想的办法好,再帮水宝宝搬家时,还要注意观察、发现水宝宝的秘密。

3、幼儿操作,(先往小篮子里搬)教师巡回指导。

4、老师:拿起小篮子看看,里面有没有水宝宝?他们到哪里去了?(幼儿回答)教师:他不能住在这里,他会流出来的,那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧,看那一组的小朋友最先搬完。

5、幼儿操作。

7、个别提问,问题同上。

8、小结:谁会流动。

老师:水妈妈刚才说的这些,其实我们早就知道了,小朋友真了不起,为自己鼓鼓掌。

四、游戏:快乐的小溪流,并提问有关水的特性的问题(复习巩固)。

简单介绍水的用途,并教育幼儿节约用水。

小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现,因此,整个活动以幼儿的亲自感知、操作、摆弄为主。如:看一看、尝一尝、闻一闻,帮水宝宝搬家等,了解水的特性,同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料,借助这些材料设法使水的这一特性显露出来,使幼儿亲眼目睹这一现象,这样幼儿才容易理解。小班的幼儿特别喜欢听故事,把东西拟人化,赋予他们感情、思想,于是我就把水比喻成水宝宝和水妈妈,利用帮水妈妈找孩子、帮水妈妈的孩子搬家等情节把整个活动串起来,使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。

小班教案康乃馨篇九

1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感。

2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日。

3、鼓励幼儿自己动手为妈妈做一份节日礼物,培养幼儿爱妈妈的情感。

4、愿意对妈妈说一句祝福的话。

照片皱纸卡纸。

1、说说自己的妈妈。出示幼儿和妈妈一起拍的照片。(这是你和谁拍的照片)。

2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。

3、说说三八妇女节;你喜欢你的妈妈吗?妈妈是怎么爱你们的?

4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗?那我们送什么礼物呢?(教师引导幼儿观察礼物的制作方法。)。

5、幼儿操作、教师巡回指导,彩纸有颜色的一面向上,粘在照片的四周。

6、幼儿展示作品,说一句祝福妈妈的话。

7、向妈妈赠送礼物和康乃馨,并祝福妈妈。

小班教案康乃馨篇十

在有趣的音乐故事中,听辨节奏的快慢与强弱,体验用响板表现小蚂蚁的快乐。

1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。

2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。

1、手指游戏:小蚂蚁爬呀爬重点:

有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演:蚂蚁搬豆师:老师带你们到森林里去散散步,我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)——出示小蚂蚁,听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”。

师:你们看看,我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀?

——教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?

小结:我的小蚂蚁是听着音乐,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子们,跟上喽。

2、拍拍玩玩:出门找食物重点:

情景中用响板表现快和慢的节奏。

——听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说,分辨声音的强和弱。

出示两种乐器:大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么?”

小结:原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像,小小的,轻轻地,你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......

——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏,快快的,欢乐的。

——故事继续讲述:幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐,并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。

——观看媒体:小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。

——小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。

——该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦,听着音乐一步一步走,别让身上的豆子滚落下来哦”。

3、音乐游戏:搬起大饭团——猜猜看看,小蚂蚁发现了什么?观看媒体:局部——整体——结合媒体变化,教师用响板表现,小蚂蚁叫伙伴搬饭团,伙伴越来越多,脚步声越来越响的故事情节。

——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?

——听辨,听听我的朋友是不是来得越来越多了?

教师与幼儿一起把饭团搬回家。

小班教案康乃馨篇十一

1、学习在观察讨论中了解蜂蜜与蜜蜂的关系。

2、在品尝蜂蜜中,感知蜂蜜在生活中的用处。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、蜜蜂和蜂蜜的ppt课件。

2、儿童蜂蜜一瓶。

引导语:“今天我请来了一位神秘嘉宾,你们想知道它是谁吗?我带来一个谜语,你们猜出来就知道它是谁了?”

教师讲述谜面“叫声嗡嗡嗡,最爱飞到花丛中,谁惹它就蛰谁”(谜底是蜜蜂)。

教师出示蜜蜂的ppt后提问。

重点提问:“那你们知道蜜蜂最大的本领是什么吗?”(采花蜜)。

重点指导:引导幼儿大胆地用语言表达自己的想法。(蜜蜂最大的本领是采蜜。)。

小结:原来我今天请来的神秘嘉宾是蜜蜂,它最大的本领是采蜜。

教师播放ppt,展示蜂蜜采蜜过程。

提问:“你们看,蜜蜂在干什么呢?”(它正扒在一朵盛开的花朵上。)。

教师再次播放蜜蜂的放大图。

重点提问:“你们看,蜜蜂嘴巴这里有一根象吸管一样的东西,这是什么呀?它有什么用呢?”

(是用来采蜜的、是用来吸花汁的等。)。

引导语:“其实这根像吸管的东西,蜜蜂是它用来吸花蜜的。

小结:蜜蜂酿蜜过程很复杂,白天蜜蜂把采来花朵甜汁吐到空房中,晚上再把甜汁吸到自己胃里调制,然后吐出来,再吸进去,这样来回吞吐100多次,最后才能酿成香甜的蜂蜜。

教师出示事先带来的儿童蜂蜜一瓶,引导幼儿了解蜂蜜的味道、颜色等特点。

引导语:“今天我还带了一样很特别的东西,它是蜜蜂创造出来的劳动成果。你们认识吗?”提问:“你们看,这是什么?它是什么颜色的?(是蜂蜜,颜色是黄黄的。)。

提问:“现在我把蜂蜜打开,让每个小朋友都闻一闻,然后告诉我你们闻到的是什么味道?”(我们闻到的是香香甜甜的味道。)。

提问:“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜,你们看看和舀清水一样的?(不一样,清水很快能舀起来,水也能很快流下来,而舀蜂蜜,勺子就容易和蜂蜜粘在一起,它流下来的速度也很慢。)。

小结:原来蜂蜜有一股花香味、浅黄色,是一种粘稠状的液体。

教师为每位小朋友舀一勺蜂蜜,泡水请幼儿品尝。

提问:“你们尝到的蜂蜜是什么味道的?”(香香甜甜的)。

重点指导:引导幼儿大胆地表达自己的感觉。

重点提问:“蜂蜜那么好吃,那你们知道蜂蜜在我们生活中有什么用处吗?”(可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身体变得更健康等。)。

重点指导:请幼儿大胆地用语言表达自己的想法。

小结:蜂蜜可以帮助我们降火气,消除疲劳,通便秘等,此外还有很多很多的功效呢!

小班教案康乃馨篇十二

1、随口令有节奏的摇动瓶子进行玩色游戏,并初步尝试用画笔随意涂色。

2、通过玩色游戏,感受色的变化,体验玩色的乐趣。

1、酷儿瓶里面装有清水,盖内附有蓝、红各一色颜料。

2、画笔人手一份;黄色颜料、白纸,抹布若干

重点:体验玩色的乐趣。难点:尝试用画笔涂色。

(一)引题激发兴趣

1、教师摇晃瓶子,让幼儿感受色的出现,激发幼儿的玩色兴趣。

(出示瓶子)提问:“瓶子里的水有颜色吗?”

2、幼儿摇晃瓶子,亲身体验玩色的乐趣。

教师鼓励幼儿喊口令,增添玩色的乐趣。“把我们的咒语念出来!摇摇摇,变变变···”

3、说说色彩

提问:你的水变成了什么颜色?

(二)体验色的变化

1、教师引导幼儿配色,感知色的变化。提问:你们觉得这些水还能变成别的颜色吗?

2、出示黄颜料与画笔,示范配色。

“我这里有一样神奇的东西,它可以帮助我们变色。瞧,这是颜料。魔术即将上演,请来神笔(出示),拧开瓶盖,用笔点一点与水不同颜色的颜料,轻轻地在盖子上碰碰,然后把盖子拧紧,再拧紧。念咒语:“摇摇摇、变变变!”提问:“变了吗?”

3、幼儿操作。

陪伴幼儿随机帮助幼儿拧开/拧紧瓶盖,协助能力较弱的幼儿。

小班教案康乃馨篇十三

1、知道花颜色的不同含义。

2、初步知道为什么有母亲节。

3、简单的懂得康乃馨的.作用。

4、初步了解其特性。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

1、康乃馨一盆。

2、不同颜色康乃馨图片。

1、康乃馨有几种?(9种颜色,还有两种花有不同。)。

2、康乃馨都有那些颜色。(白色、粉色、粉色、红色……)。

3、讲解不同颜色的康乃馨的含义。

1、康乃馨有清心明目、消炎除烦、安神止渴……。

2、种植在屋里对家人的睡眠有助于改善。

3、康乃馨还可以泡花茶。

4、在欣赏不同颜色康乃馨的图片时。

小班教案康乃馨篇十四

1.让幼儿深入了解尊老爱幼的重要性。

2.幼儿熟悉尊老爱幼的简单做法。

3.幼儿做了尊老爱幼的好事之后,能够感受到其中的快乐。

:捶背挂图 两组小朋友

一、导入(故事导入)

师讲故事,幼儿仔细听讲。故事内容为:一个可爱的小朋友帮助盲人老爷

爷过马路,同样还是这位小朋友,他看到一位邻居的小朋友在哭,主动上前安慰,并嘱咐他不要哭。

二、师提问,幼儿回答。

提问内容:(1)这个小朋友都做了什么事啊?

(2)小朋友们遇见这样的事情,应该怎么做呀?

(3)我们还能帮助他们干什么呢?

师总结:这个小朋友帮老爷爷过马路,还安慰邻居的小朋友,让他不要哭。

我们遇见这样的事情,也会这样做的,我们还会给小朋友唱好听的儿歌,哄他开心。我们还能帮助爷爷奶奶捶背,他们洗脚的时候,我们还可以帮他们拿拖鞋;我们还可以帮助小朋友穿鞋子。

三、观看挂图,深入练习捶背。

(1)师讲解挂图内容,并将捶背动作认真地示范给幼儿看。

(2)一组小朋友在凳子上坐好,另外一组幼儿在前一组小朋友身后为其捶背,

捶一段时间后,两组小朋友做一下调换。重复练习,师来回巡视,指导幼儿练习捶背。

四、拓展延伸

今天小朋友们都表现得可棒了!我们回家了可要记得帮助爷爷奶奶爸爸妈妈捶背,哄小朋友们开心噢!

小班教案康乃馨篇十五

1、学习感知4以内的数量,以及数量之间的一一对应关系。

2、进一步感受和家人在一起的愉快心情,热爱自己的家人。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

1、幼儿每人准备4张生活照(从小到大的4张照片或者按人数从少到多4张照片),活动前将照片贴在活动室内。

2、人手4张生活照,操作板一块。

3、苹果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干。

4、视频一台

1、 激发幼儿的兴趣,初步感知4以内的数量。

(1) 幼儿自由参观照片,互相介绍照片上的人

(2) 用视频仪介绍照片。

师:请大家说说照片上有谁、有几个人?比一比,这些照片有什么不同?

幼1:我的照片上3人,有爸爸、妈妈和我。

幼2:这是我和爸爸、妈妈一起在公园里拍的。

幼3:一张照片上有4个人、一张照片上有2个人。

2、 通过游戏“给照片排队”,进一步感知4以内的数量

(1)师:请你在活动室将你家的照片找出来。

(2)师:你找到了几张照片?照片上有几个人?

幼1:我找到了4张照片。

幼2:我找到了一张照片,上面有4人。

幼3:我的照片有一个人的、有2个人的、有3个人的、有4个人的。

(3)师:请小朋友给照片排排队,请你在操作板上从小旗开始往后排。

幼儿根据要求自由的给照片排队,老师进行辅导。

(4)师:你是怎么排的?

幼1:我是一张跟着一张排的,排的很整齐。

幼2:我是最小的排在前面,大一点的排在中间,最大的排在最后。

幼3:我排的第一张上面有1个人,第2张上面有两人,第三张上面有3人、第四张上面有4个人。

3、通过游戏“送礼物”,初步学习数量之间的一 一对应关系。

我带来了许多的礼物(出示苹果、梨等实物卡片),看看都有些什么?(自由讨论)你可以选一样礼物送给照片上的人,把礼物贴在照片的后面。动一动小脑筋,你送的礼物,要让照片上的每一个人都有一个。

(2)幼儿根据要求自由选择礼物进行操作。

(3)讲评:鼓励幼儿互相猜一猜,给照片送了几个礼物。

在整个活动中过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境中,他们兴趣高涨、积极主动的学习,真正体现了幼儿的主体性;无论是那个层次的操作,每个幼儿都能积极参与,认真完成,动手能力得到了发展。特别是在情感方面,幼儿得到了很大的满足。孩子们之所以能如此投入活动,就是因为有充沛的情感作为基础。这也是本活动与传统的数学教育最大的区别,总之,只要在活动中本着以“幼儿为主体、教师为主导”的思想,孩子就一定会在活动中获得成功。

小班教案康乃馨篇十六

小班健康活动帮老奶奶摘葡萄教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,发展向上跳的能力和平衡能力,发展向上跳的能力和平衡能力,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看帮老奶奶摘葡萄教案吧。

孩子们平时爱吃葡萄,可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的,也让幼儿在一定的困难下摘,使幼儿懂得葡萄来之不易,要好好珍惜。

1. 发展向上跳的能力和平衡能力。

2. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4. 让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

5. 培养幼儿健康活泼的性格。

挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄,小动物头饰,玩具筐三至四个

1. 小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动,活动身体。

2. 游戏:摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳,把葡萄摘下来。

3.结束游戏,老奶奶谢谢大家,请大家吃葡萄。

根据幼儿游戏兴趣,可以设计为小白兔收一次葡萄,为小猫再收一次。

游戏本身能引起幼儿兴趣,但教师挂绳稍高,可降低些,要鼓励幼儿尽可能地多摘一些,个别幼儿的姿势不正确,教师要立刻纠正。

小班教案康乃馨篇十七

1、知道花颜色的不同含义。

2、初步知道为什么有母亲节。

3、简单的`懂得康乃馨的作用。

4、初步了解其特性。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

1、康乃馨一盆。

2、不同颜色康乃馨图片。

2、给幼儿讲母亲节的由来。

1、康乃馨有几种?(9种颜色,还有两种花有不同。)。

2、康乃馨都有那些颜色。(白色、粉色、粉色、红色……)。

3、讲解不同颜色的康乃馨的含义。

1、康乃馨有清心明目、消炎除烦、安神止渴……。

2、种植在屋里对家人的睡眠有助于改善。

4、在欣赏不同颜色康乃馨的图片时。

小班教案康乃馨篇十八

近期,我班正开展《苹果和桔子》主题活动,孩子们纷纷从家中带来了许多常见的水果。在自由活动时,他们喜欢围绕在桌子旁边摸摸、看看、说说各种水果的名称、形状、颜色等。《指南》中提出:"3--4岁幼儿应具有初步的探究能力,对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征。"因此,我希望通过活动,促使幼儿在说说、玩玩的过程中,进一步巩固和丰富已有认知经验。

《指南》中提出:"应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿和成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。"。

于是,针对小班幼儿对卡通人物很感兴趣的年龄特点,我设置了变色龙"龙龙"这一人物角色,以此来增进幼儿的亲近感。

首先,我采用了"龙龙"和朋友们捉迷藏的情景导入,引出"龙龙"会变色的本领。之后,通过结合ppt,在故事情景中鼓励幼儿说说香蕉的名称、颜色,再过渡到--说说各种红红的水果,逐步深入,引发幼儿思考。

其次,在魔法"变变变"的环节,我借助了"念咒语"的情境,让幼儿自主地讲述龙龙变色的过程。一方面,调动幼儿原有对水果名称、颜色认知经验的再现。另一方面,鼓励幼儿大胆地表达自己的想法和需要。

最后,在和水果宝宝做游戏的环节中,我自制了教具:透明的"龙龙",希望让幼儿在与教具、同伴、老师的互动过程中,进一步观察、理解水果的简单特征,从而让幼儿在"做中学、玩中学"的愉快情境中达成活动目标。

1、在看看、说说、玩玩的过程中,正确说出常见水果的名称和颜色。

2、愿意跟着老师一起猜猜、讲讲。

ppt、自制水果卡片、变色龙卡片。

一、角色导入。

1、介绍主人公:龙龙。

播放声音:咯吱~你们好,我是一条变色龙,我的名字叫"龙龙"。

2、和龙龙打打招呼吧!

二、龙龙和朋友们玩捉迷藏。

(一)龙龙的特殊本领:变色。

1、小熊找朋友。

(1)提问:大家快帮忙找找龙龙和小鸟躲在哪里了?

(2)播放录音并演示ppt:"哈哈,我躲在了香蕉这里,变成了黄色。"。

(3)提问:龙龙刚才躲在了哪里?那为什么我们都没有看到呢?

:原来龙龙有个特殊的本领,它躲在那里,就会变成这样东西的颜色。刚才它躲在香蕉上面,就变成了黄色。

(二)变成红色的龙龙。

1、小鸟找朋友。

叙述:龙龙说:"我躲在了一个红色的水果这里,变成了红色"。

2、红红的水果。

提问:有哪些水果是红色的呢?

:原来有那么多水果都是红色的呢。刚才龙龙就躲在了红红的苹果这里,变成了红色。

三、魔法:变变变。

1、有趣的咒语。

我这里有一道具有魔法的咒语,只要念了咒语,龙龙就会按照你们的要求变变变哦!

(1)教师示范念咒语:"巴拉巴拉变变变,龙龙躲在草莓上!变成红龙龙"。

(2)你们想让龙龙躲在哪里?会变成什么颜色的龙龙呢?

四、游戏:龙龙和水果宝宝做游戏。

接下来我们就和龙龙一起做游戏吧!

1、介绍玩法。

(1)后面有许多的水果,找一个水果宝宝,让龙龙躲一躲,变一变。

(2)龙龙变好了,就拿着它回到座位上。

2、幼儿操作:

3、交流:

提问:你让龙龙躲在了哪里?龙龙变成了什么颜色?

:龙龙的本领可真大,它可以根据周围的环境变化自己身体的颜色。跟龙龙玩游戏真开心。

小班教案康乃馨篇十九

活动教师:海绵宝宝。

活动科目:数学。

设计意图:

根据小班幼儿学习数的特点来看,孩子学数比较形象、直观。因此设计了这一教学活动,让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量,使幼儿在愉快的气氛中感知数的概念。

活动目标:

1.认识数字宝宝1,并能手口一致的点数1。

2.了解1和许多及其关系。

3.激发幼儿对数的兴趣。

活动重点:认识数字宝宝1,并能手口一致的点数1。

活动难点:了解1和许多及其关系。

活动准备:数字宝宝1、幻灯片、图片、各种糖果。

活动过程:

一、开始部分。

儿歌:1、1、1像铅笔细又长,1、1、1、一个房子大又大,1、1、1、里面住着一个人。

二、基本部分。

(一)刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1,我们一起来认。

识一下数字宝宝1。

(二)手口一致点数1。

1.从百宝箱中拿出糖果,让幼儿手口一致地点数1,并且放在另外一个容器里。

2.把各种糖果放在一起,尝试让幼儿说出这是“许多糖果”。

3.再从容器里取出糖果。

教师小结:一个一个的糖果放在一起就变成了许多,许多糖果可以分成一个一个糖果。

(三)出示幻灯片。

1种物体的图片和许多物体的图片。

(四)游戏:

区别1和许多。

三、结束部分。

分享糖果。

活动反思:

本节活动中幼儿配合的很好,目标也基本达到,由于自己的紧张语速有点快,教具没也能充分利用,最后结尾规则没有讲清楚,导致一放下糖幼儿就开始吃,最后结尾不太完美。在今后的活动中自己能够有所提升、更加完美。

侯瑞。

薛家湾第十一幼儿园。

20xx年10月。

活动过程:

一、开始部分。

儿歌:1、1、1像铅笔细又长,一个房子大又大,里面住着一个人。

二、基本部分。

(一)刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1,我们一起来认识一下数字宝宝1。

(二)手口一致点数1。

1.从百宝箱中拿出各种水果,让幼儿手口一致地点数1,并且放在另外一个容器里。

2.把各种水果放在一起,尝试让幼儿说出这是“许多水果”。

3.再从容器里取出水果。

教师小结:一个一个的水果放在一起就变成了许多,许多水果可以分成一个一个水果。

(三)出示幻灯片。

1种物体的图片和许多物体的图片。

(四)游戏:

区别1和许多。

三、结束部分。

分享水果。

小班教案康乃馨篇二十

1、知道花颜色的不同含义。

2、初步知道为什么有母亲节。

3、简单的懂得康乃馨的'作用。

4、初步了解其特性。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

1、康乃馨一盆。

2、不同颜色康乃馨图片。

1、谈母亲节为什么要送康乃馨?

2、给幼儿讲母亲节的由来。

3、说明母亲节送康乃馨的含义。

1、康乃馨有几种?(9种颜色,还有两种花有不同。)

2、康乃馨都有那些颜色。(白色、粉色、粉色、红色……)

3、讲解不同颜色的康乃馨的含义。

1、康乃馨有清心明目、消炎除烦、安神止渴……

2、种植在屋里对家人的睡眠有助于改善。

3、康乃馨还可以泡花茶。

4、在欣赏不同颜色康乃馨的图片时。

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