小班健康赶小猪教案大全(17篇)

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小班健康赶小猪教案大全(17篇)
时间:2023-11-29 21:24:12     小编:飞雪

教案是教学过程中的一份指南,也是教师与学生之间的桥梁。在编写教案时,教师要适当安排时间,确保教学进度。看看下面的教案范文,或许能给你带来一些新的教学思路。

小班健康赶小猪教案篇一

1.学习一口接一口地进餐,知道正确的进餐方法。

2.积极参与活动,能边念儿歌边做模仿动作。

3.感受自己和同伴在游戏活动中的快乐。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

1.小猪胸饰。苹果等水果若干。

2.课件:啊呜啊呜吃饭香。

一、火车开开。

老师扮演猪妈妈,幼儿扮演猪宝宝。

师:今天天气真好,妈妈想带宝宝们到外婆家玩,好吗?

我们一起开着火车出发吧!(做开火车动作)。

(评析:小班幼儿喜欢游戏情景的形式进行学习活动,教师利用胸饰,创设了故事情境,以“猪妈妈和猪宝宝到外婆家玩玩”导入活动,一下子就吸引了幼儿的兴趣。)。

二、外婆抱抱。

师:小猪宝宝看,是谁呀?(外婆)。

另一老师扮演外婆说:“我的猪宝宝,外婆好喜欢你们呀,快来和外婆抱一抱。”(微笑着张开双臂做拥抱状)“今天我请你们来吃东西”。

(评析:教师以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开活动,使幼儿积极地投入到游戏中,在游戏中学习一些简短的礼貌对话,并通过与外婆抱抱增强了情感的交流。这环节为下一环节幼儿学习吃饭做好铺垫。)。

三、儿歌学学。

师:猪宝宝,你知道外婆是怎样吃饭的吗?(结合故事:小猪胖胖,观看课。

件:啊呜啊呜吃饭香)。

小结:我们小猪要像外婆一样,吃一口,咽一口,一口接一口地吃,吃的时候小心米粒不要掉出来。

师:妈妈编了一首好听的儿歌:小猪吃饭,啊呜啊呜。小猪睡觉,呼噜呼噜。

(教师和幼儿一起边念儿歌边做动作,表演给外婆看)。

(评析:在看看说说做做的形式中学习吃饭,幼儿学得轻松、愉悦。教师以儿歌的形式帮助幼儿掌握一口一口地进食的方法,适合小班幼儿动静交替的年龄特点。)。

四、苹果吃吃。

外婆说:“宝宝们吃饭真干净,今天我还要请你们吃苹果呢。”

幼儿每人拿一只苹果模仿吃苹果。

苹果吃完了,提醒幼儿把苹果核放到纸篓里。

(评析:让幼儿模仿吃苹果,幼儿兴致盎然,吃得有模有样。这一环节既帮助幼儿巩固了吃东西的方法,又培养了幼儿讲究卫生的好习惯。)。

五、小宝睡睡。

师:肚子吃得饱饱,闭上眼睛睡觉。宝宝是怎样睡觉的?

幼儿扮演小猪睡觉。

师:天亮了,小猪起床了,我们快回家喽!和外婆再见!

(评析:鼓励幼儿大胆想象,自由创编小猪睡觉的动作,发挥了幼儿的创新能力。)。

1.小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的`认识活动基本是在行动过程中进行的,因此根据小班幼儿的年龄特点,我创设了幼儿生活中比较熟悉、喜爱的小猪角色,以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开,让幼儿在游戏中说一说、做一做,这种游戏化的情景调动了幼儿学习的积极性,使幼儿在游戏中学习、在学习中游戏。在整个活动中,幼儿始终沉浸在游戏的快乐中,兴趣盎然。

2.活动采用了课件、表演等多种生动形象的方式,如:儿歌表演中,教师以“小猪吃饭,啊呜啊呜,小猪睡觉,呼噜呼噜。”等形象生动的语言和动作,调动了幼儿学习的兴致,有效地促进了幼儿的整体发展,丰富了幼儿的感性知识,萌发了幼儿美的感受。

3.师生共同游戏,使师生关系协调、和谐。活动中教师以猪妈妈的角色,带领幼儿展开游戏,让幼儿无拘无束地投入到活动中,充分体现了教育的平等性。

小班健康赶小猪教案篇二

2、幼儿学说故事中的象声词。

师:小猪是怎么洗澡的呢?我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。

师:我来说,你们做做小猪洗澡的样子。(教师与幼儿共同合作两次)接着,小朋友说,教师学学小猪洗澡。(幼儿说象声词,教师模仿幼儿的动作,做小猪洗澡的动作)。

3、迁移故事中的情感,乐意做个爱干净的小朋友。

4、师:你们平时爱干净吗?你们是怎么爱干净发呢?

教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。教师说:我要来闻一闻,看看你们是不是真的很干净,变成了干净的小猪。(教师走到每一个幼儿的身边,用鼻子闻闻)。最后,教师说:大家都很干净,有香香的味道,但是有的小朋友衣服没有换,还不够干净,希望你们都变成最干净的小猪。

小班健康赶小猪教案篇三

1、准备活动:教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

猪小弟呀猪小弟,清早起来做游戏。(做起床模仿动作。)。

走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走)。

蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(向下蹲)摇头摆尾吃饼干,摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴,一只手在身体后面做尾巴,做下蹲动作的同时身体从左晃到右。)。

吃过饭后喜洋洋,挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。)。

跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(跑的动作)。

跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(拍手的动作)。

2、共同建房子。

“春天来了,我可爱的猪宝宝们都长大了,妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子,你们愿意和妈妈一起建房子吗?”

其他教师和幼儿一起回答:“我们不怕你,我们有房子。”大家一起躲到房子里。

“大灰狼”边撞房子边说:“我用力吹,我用力推,我用力踢。”

房子坏了,“大灰狼”追赶“小猪”,教师带幼儿四散躲闪跑。

以“大灰狼”跑不动了结束游戏。

4、再玩一次游戏,提醒幼儿听教师的提示,不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。

5、放松整理:小猪洗澡。

小猪们,我们一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四,搓一搓(双手对搓);三二三四,挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四,冲一冲(边转圈边扭一扭)。香香小猪洗好了!

小班健康赶小猪教案篇四

3-6岁幼儿正是身心发育阶段,尤其是小班幼儿,缺乏一些必要的生活经验,自我保护意识差,常常不能预见自我的行为会产生什么样的后果。近期,我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情景,所以,我设计了本节活动。

1、经过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。

2、引导幼儿了解鼻子的作用。

3、基本能够正确掌握擤鼻涕的方法。

重点:基本掌握正确擤鼻涕的方法。

难点:经过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。

1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。

2、有擤鼻涕的生活经验。

(一)导入部分由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像。

小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,由此引出鼻子这个主题。

(二)活动部分1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒),说对的给予鼓励。

2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味,还有什么作用?(呼吸)所以,我们要保护好自我的鼻子,不要让它受到任何的伤害。

此刻教师有个故事,小朋友想不想听一听是怎样回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。

5、教幼儿正确擤鼻涕的方法:

(1)幼儿自我用纸巾擦鼻涕。

(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。

(三)结束部分组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。

【活动延伸】。

组织幼儿回班级,与同伴们分享、讨论保护鼻子的方法。

小班健康赶小猪教案篇五

帮忙幼儿建立良好的生活习惯,养成坐、立、绘画、看书姿势正确的好习惯。

教学准备:小猴子头饰若干。

一、进行游戏“请你向我这样做”

1、看图书的姿势。

2、听课时的姿势。

3、画画时的姿势。

二、发给幼儿每人一个小猴头饰,进行游戏“小猴学样”,教师说出简单的词,让幼儿做出相应的动作,如:拍手、坐正、手放膝盖、看书姿势、绘画姿势等等。

三、加大游戏难度,加快变换动词的速度及难度,让幼儿模仿正确姿势。

四、进行“比一比”活动。

五、家园合作。

在幼儿日常生活各个环节,纠正错误姿势。家长在日常生活中注意自我坐、立等姿势的正确性,为幼儿做好榜样,并及时纠正幼儿不正确的姿势。

小班健康赶小猪教案篇六

2.培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4.巩固和加深对眼睛作用的认识,了解眼睛损伤给生活带来的影响。

1.幼儿人手一个小皮球。

2.幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米,圈高约5厘米),并系有一根长绳供拖拉用。

3.在场地上画一个大圆。

一、开始部分。

(一)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:走走走,走走走,走成一个大皮球)。能听口令"立定!"、"齐步走!"做出相应的动作。

(二)游戏"捡皮球"。玩法为:幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。

二、基本部分。

(一)游戏"拖小猪"。教师交待游戏名称和玩法:"今天我们玩一个游戏叫'拖小猪'你们手中的球就是小猪。待会儿,老师发给每个小朋友一个竹圈,请小朋友用竹圈套住'小猪'后拉绳向前走,注意拖圈时不要让'小猪'跑出圈外(教师可示范玩法)。如果'小猪'不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩。"(必要时可让幼儿示范1-2次)(二)幼儿游戏。老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。

(三)教师:"'小猪'要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。"游戏结束,并作简单小结。

三、结束部分。

(一)游戏"小孩小孩真爱玩"。玩法:幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌:"小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。"等幼儿念完后,教师继续念:"摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。"说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑去,直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。

(二)评价、小结游戏情况后,幼儿随教师离开场地回教室。

小班健康赶小猪教案篇七

1、练习拖物走,能保持身体平衡。

2、锻炼身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

3、喜欢参与集体活动、户外活动。

4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

1、幼儿人手一个小皮球。

2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米,圈高约5厘米),并系有一根长绳供拖拉用。

3、在场地上画一个大圆。

1、开始部分。

(1)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:走走走,走走走,走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。

(2)游戏“捡皮球”。玩法为:幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。

2、基本部分。

(1)游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法:“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的`球就是小猪。待会儿,老师发给每个小朋友一个竹圈,请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走,注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外(教师可示范玩法)。如果‘小猪’不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩。”(必要时可让幼儿示范1-2次)。

(2)幼儿游戏。老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。

(3)教师:“‘小猪’要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束,并作简单小结。

3、结束部分。

(1)游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法:幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。”等幼儿念完后,教师继续念:“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑去,直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。

(2)评价、小结游戏情况后,幼儿随教师离开场地回教室。

1、竹圈可用鞋盒(去底和盖)或其他物品代替。

2、为增加幼儿活动兴趣,可在圈上贴些彩条或小动物图案。

1、平时户外体育活动时,可安排类似活动,并注意培养幼儿倒走、侧走的能力。

2、户外活动玩类似游戏时,注意经常变换拖拉的物体,以提高幼儿活动的兴趣。

小班健康赶小猪教案篇八

1.初步会用正确的方法洗手。

2.知道饭前、便后,手脏时要洗手。

1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2.一个小老鼠手偶,幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子

一、集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性。

1.游戏导入:出示小老鼠手偶,激发幼儿观看手偶表演的兴趣。

教师伴老鼠:“哎哟,哎哟,我的肚子疼死了。”

提问:小老鼠怎么了?它为什么肚子疼呀?

2.播放课件《不爱干净的小老鼠》,让幼儿了解洗手的重要性。

提问:1).小老鼠为什么会肚子疼啊?

2).小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做,肚子就不会疼了?

(通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西,要养成勤洗手的好习惯)

3. 引导幼儿联系自己的实际,请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢?

小结:我们要在吃饭前,大小便后,手脏时一定要洗手。

二、学习正确的洗手方法。

1.出示课件《示范洗手》,幼儿了解洗手的方法。

2.教师讲述并示范正确洗手的方法。

3.播放儿歌《洗手》,幼儿边说边模仿洗手的动作。

三、实际操作,进一步掌握洗手的方法。

1.师:“小朋友们,你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢?”

2.幼儿伴随儿歌一边操作。

课外小结:

活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手,养成好习惯。

小班健康赶小猪教案篇九

1.通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能。

2.知道要保护自己的皮肤,了解一些保护皮肤的方法。

3.初步了解健康的小常识。

4.培养良好的卫生习惯。

5.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

放大镜、热水、绒毛玩具、木块、瓷块、钢丝刷若干。

1.认识皮肤。

幼儿互相观察,身体一哪些部位有皮肤,并认识皮肤。

师:谁能告诉大家,你发现身体上什么地方有皮肤?

(人身体的每个地方都有皮肤)你的皮肤是怎样垢?用放大镜仔细看一看。皮肤上有什么?

(皮肤上有细细小小的毛孔,绒绒的汗毛,手上还有指纹)

2.认识皮肤的功能

(1)请幼儿触摸各种材料,并说出各种感觉引导幼儿用身体不同部位的皮肤来感觉粗糙和光滑、软和硬、冷和热等。

(2)出示图片,让幼儿观察、体会皮肤的保护作用。

师:图片上的小朋友怎么了?皮肤破了,细菌会侵害身体怎么办?

(消毒、擦药水、包扎)

(3)师小结:皮肤像一件很合适的衣服穿在我们的身体外面,保护我们的身体它能感觉了冷、热、疼痛,感觉物体的软和硬、粗糙和光滑等。皮肤上有毛也,可以帮助我们身体排汗、散热。天冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入。

3.启发幼儿从以下几方面讨论如何保护自己的皮肤:

(1)洗澡(2)洗脸(3)洗头(4)换衣(5)防止尖利的器具损伤皮肤(6)加强锻炼,使皮肤更健康。

小班健康赶小猪教案篇十

1、引导幼儿初步懂得夏季炎热,要注意防晒,不要在烈日下玩耍。

2、帮助幼儿认识一两种降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

二、准备。

1、常见降温工具的实物、图片,降温方法的图片,电视机,电脑。

2、几件幼儿夏季服装,故事《小狗不热了》,录音机。

三、过程。

1、出示幼儿夏季服装。

师:“小朋友,你们卡们,这些衣服漂亮吗?是什么时候穿的?”

幼:“夏天,很热的时候穿的。”

师:“夏季穿上这样的衣服感觉怎样?”

幼1:“很凉快。”

幼2:“很舒服的。”

2、夏天天气很热。

师:“小朋友,刚才我们认识了几件服装,知道它们是夏季服装,而且我们知道夏天天气很热,小朋友想不想让自己凉快一些?”(想)。

师:“你们说说太阳很烈的时候,如果一个小朋友在太阳底下玩,一个小朋友在树阴底下,你觉得谁比较舒服?”

幼1:“在树阴下的小朋友舒服。”

幼2:“在太阳底下玩会晒黑的。”

3、想想好办法。

师:“你们看,这些图片上的小朋友很热,你们来帮助他们想想办法。”

幼1:“用电风扇、扇子扇扇可以凉快一点。”

幼2:“到树阴底下去玩就可以了。”

4、引导幼儿讨论:有什么办法使自己凉快?

师:“如果是你,有什么办法使自己凉快?”

(1)夏季人们的衣着:背心、短裤、裙子、凉鞋等。

(2)夏季的日常用品:凉席、电风扇、空调、太阳帽等。

(3)夏季的食品:冷饮、西瓜等。

(4)、夏天的活动:游泳、洗澡等。

5、故事欣赏。

师:“刚才,老师和小朋友们想了很多夏季降温的方法,小朋友们说的非常好,下面我们来欣赏故事:《小狗不热了》。”

师:“小狗为什么不热了,它是用什么方法降温的?”

幼:“不杂太阳下玩。”

师:“是的,夏季炎热,尽量不要在太阳下玩,以免发生意外。”

6、游戏:《电风扇》。

小班健康赶小猪教案篇十一

健康对幼儿成长来说是非常为重要的,让幼儿活泼健康的成长更是幼儿园工作的根本宗旨之一,因此,我们小班围绕“健康歌”主题,进行了一系列活动。

在墙面布置一些运动项目的训练或比赛的图片,供幼儿欣赏。在户外运动场地上准备较多数量的皮球、报纸球、绳子,供幼儿开展体育游戏,锻炼身体用。环境中提供多种水果图片,引导幼儿观察各种水果的籽,在区角活动“医院”中投放听诊器、视力表等医疗用品。

在生活中关注幼儿小肌肉的发展,在运动活动中,提醒幼儿出汗时要随时用毛巾或纸巾擦汗,在用餐时多提醒幼儿不挑食、不偏食,日常生活中注重培养幼儿良好的卫生习惯,预防疾病。

在宣传栏中向家长宣传云端对孩子身体发展的意义。重视孩子的体育锻炼,家长在周末多带孩子远足、爬山、晨练等,家长要与幼儿园配合一致,教育孩子少吃膨化食品,家长引导孩子一起关注天气的变化,及时增减衣服。

(一)通过学习故事《胖胖兔减肥》《兵兵吐籽》《有趣的健康检查》等,让幼儿知道运动能使人健康,知道运动是减肥的好方法,并懂得健康检查的重要性。

(二)通过学习歌曲《健康歌》《猫捉老鼠》《快跳起来》等,让幼儿能根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型,感受歌曲活泼、欢快的情绪,能跟随歌曲的节奏跳跃。

(三)通过体育活动“好玩的布垫”“听指挥”“给小动物喂食”锻炼了幼儿平衡协调能力,能肢体协调的做动作,在游戏中体验按指令活动的快乐。

通过手工区“拼小人”“卷棍棍”“我会切西瓜”“豆沙制品”等,让幼儿能用棒棒拼摆木偶的各种身体动作,能耐心卷、粘贴纸棍,锻炼了手部动作的灵活性。

通过发现区“长颈鹿的围巾”“健康棋”等,让幼儿能区分物体的长短并排序,知道吃哪些食品有益于健康。

总之,本主题旨在引导幼儿喜爱运动,能吃会吃,愿意进行健康检查等方面,使幼儿获得丰富的生活经验和运动经验,为幼儿唱响了“健康之歌”。

小班健康赶小猪教案篇十二

(一)活动目标:

1.尝试用报纸把两个朋友连在一起。

2.和朋友连在一起行走时尽量协调行动。

(二)教学重难点:

1.教学重点:尝试用报纸把两个朋友连在一起,协调的走不把报纸撕坏。

2.教学难点:两人能和谐的喊口令行动时尽量协调行动。

(三)活动准备:

1、数量充足的废旧报纸并挖洞。

2.室外较宽敞的场地。

(四)活动过程:

1.找个好朋友。

(1)师:我们小朋友是不是都有自己的好朋友啊?(是)那我们边唱《找个朋友》啊,边找到自己的好朋友,好不好?(好)。

(2)师:你们都找到自己的好朋友了吗?

(3)师:现在好朋友手拉手,坐在老师的边上。好朋友在一起,开不开心啊?

师:那想不想好朋友在一起不分开啊?老师这里啊有一种特别的方法,它能让两个好朋友不分开,象一个人一样。

2.好朋友不分开。

(1)师:(出示制作的“伙伴连”)看看老师手里拿的是什么东西啊?(报纸)恩,这报纸有什么不一样的呢?(有两个洞)我请一个小朋友和老师一起来做个游戏,和老师连在一起。

(2)师:有没有看清楚啊,那老师要请一对好朋友来试一试老师做的设计。把一条腿或一只手伸进洞里,这样两个好朋友是不是就连在一起了。师:现在请每对好朋友都拿一张报纸试一试,看看能不能连在一起。

提醒幼儿在钻的时候要注意动作幅度小一点,不把报纸撕坏。

(3)教师仔细观察,鼓励失败的幼儿找出原因再次尝试。

3.好朋友一起走。

(1)师:我们两个小朋友啊,刚刚在一起不动,现在呀,老师呀,要让你们动起来,两个人一起走路。怎么样走才能不摔跤呢?(让幼儿讨论回答)。

(2)师:如果我们喊口令,两个人一起喊“一二一”,一起走,会怎么样?我们试试看。(表扬配合默契的幼儿)师:(请一对对好朋友站在同一起点上,听指令向前走)我们来比赛,看哪对好朋友配合的最好。

请一对对好朋友站在同一起点上,听指令向前走,一起取球回来者为胜利。

4.放松活动:全体幼儿连成伙伴连。

老师当毛毛虫头,幼儿当毛毛虫身体,用伙伴连连起长长的伙伴连,扭一扭,走一走协调地走回家。

小班健康赶小猪教案篇十三

1、发展幼儿平衡能力,体验游戏的乐趣。

2、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长,10厘米宽的大脚印多个,涂上好看的颜色。

2、一封信,并布置一个小白兔的家。

1、引出课题。

2、看看信的内容。

师念信后,提问:小朋友,小白兔想请我们去她家干吗呀?""为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)

3、游戏:走脚印。

(1)师:瞧,那里就是小白兔的家了,可是这里有一条河呢,我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)

(2)师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求:能一个一个踩过去。)

(3)请一个幼儿先示范,然后一个接着一个排着队一起走到河对面。

4、跟小白兔一起过生日,唱生日歌。

5、回家按原路返回。

幼儿的潜力是很大的,因为他们的模仿能力很强,有些东西也许对于他们来说一开始会有难度,但是只要教师愿意多尝试几次,并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿,可以收到不错的效果。

小班健康赶小猪教案篇十四

1、通过看看、说说,知道蚊虫会带给人们疾病。

2、知道小朋友从小就要爱清洁、讲卫生。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、学习游戏的玩法及规则。

图片

一、出示图片:

重点提问:仔细观察图片,娃娃怎么了?娃娃为何会生病?

小结:原来娃娃不舒服了,可能是吃了不干净的东西。

二、出示蚊虫叮人、食物的图片:

重点提问:图片上的蚊虫在干什么?

食物被苍蝇叮了会怎么样?

小朋友被蚊子咬了又会怎么样?

小结:蚊虫对人类有害,吃了蚊虫叮过的食物,人会生病。被蚊子咬了,可能会被传染到疾病。

三、讨论:

重点提问:蚊子喜欢怎样的环境?

我们怎样预防蚊虫的产生?

小结:蚊虫喜欢肮脏的地方。防止蚊虫产生最好的办法,就是把生活的环境打扫干净。

四、游戏:清洁娃娃就是我

游戏要求:说说怎样让自己成为清洁娃娃?

哪一组说的多,哪一组为胜。

在这个活动中,我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害,他们想出了许多解决环境卫生的办法,之后小朋友对周围的环境更加关注,注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子,自从班上开展“环保小卫士”后,他不再扔纸屑了,还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传,她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的,幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾,收到了较好的教育效果。今后,我会更加关注幼儿的生活,选择符合幼儿生活的教材,让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。

小班健康赶小猪教案篇十五

活动目标:

1.模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

3.知道运动能使人健康。

4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备:

音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》,运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。

活动过程。

一、音乐导入,引出主题。

1.师:孩子们,让我们一起随着音乐动起来吧。

2.放音乐《健康歌》,师幼随音乐做动作。

二、模仿运动,体验乐趣。

2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。

5.教师小结:运动能锻炼我们的身体,使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。

三、学习儿歌,经验分享。

1.师:不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了?教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。

2.出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。

四、体验运动,活动延伸。

1.教师击手鼓,例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。

2.进行扩展:教师说出儿歌内容以外的动物,如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。

3.游戏结束:师幼扮小鸟一起飞出教室。

教师:小鸟飞来了,小鸟排队了,我是鸟妈妈,你们是小鸟,我们一起到院子里做运动吧!放音乐《快乐的小鸟》,师幼一起出教室。

小班健康赶小猪教案篇十六

1、利用情境画画,呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法,讣幼儿能够学习礼仪。

2、呈现饭后的整理工作,提醒幼儿饭后要擦桌子,收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒,并记得洗手。

3、了解多运动对身体有好处。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。

(一)教帅讲述故事内容,说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后,大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不会油油的了。

(二)教师提问:小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。

(三)讲故事:《彩虹村的礼仪大使》。

(四)说完故事,教师提问:"小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?"请幼儿说说自己的想法。

(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项,如:

1.用餐时,要坐端正,手肘不张开。

2.吃东西不说话,也不发山声音。

3.细嚼慢咽,不翻捡菜肴。

4.不可边吃边玩。

5.不挥动汤匙。

6.吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。

教师提问:饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意,并说出饭后应完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丢到垃圾桶等。

擦嘴巴这样一个讲卫生的好习惯在幼儿踏进学校的第一天我们就开始培养起来了,因此在课程中幼儿对毛巾的用途显得并不陌生,可是在以往的擦嘴巴过程中如何把嘴巴擦干净和擦完嘴巴以后的毛巾放哪里,很多的孩子都还是云里雾里,所以在这两方面做了重点的讲解和练习,帮助幼儿改正以前不对的地方,记住正确的擦嘴巴方式。擦嘴巴是一个动态的过程,需要进行一个实战的操作在进行的时候发现问题,并进行纠正,这样孩子的印象就会更加的深刻吧,所以我请了孩子进行演示,演示的过程中,孩子的好奇心特别的重,也不知是为了能近距离的进行观看还是自己想要亲身的进行体验,都没有很好的坐在自己的座位上而是纷纷的跑到演示的周围进行观看,并三言两语的讲着什么。这样一来,教室里的活跃的氛围就被调动了起来,也是很多的孩子借机哄闹。我想大概是一个小朋友进行练习,其他的孩子觉得好玩也想试上一试了,因此开始每个孩子一条毛巾的进行全方位练习,也是一边玩耍一边学习如何擦嘴巴,每个孩子动手以后,明显比之前的积极性更高了,也能遵守老师的纪律了,跟着我的节奏“左边擦到右边,右边擦到左边,上边擦一擦,下面擦一擦”大家都一边念一边擦,脸上也是笑容满面。擦好的毛巾放哪里是幼儿一直搞错的一个常见问题,很多的孩子在擦完嘴巴后一扔毛巾,和干净的消好毒的毛巾放在一起,在这样的饿一个课程中,我告诉孩子“擦完嘴巴的毛巾是脏的,是有细菌的,不可以扔进原来的毛巾盆里,应该扔地上的盆,是专门放脏毛巾的脸盆,这样脏的和干净的就不会在一起,也就不会有细菌感染,保证我们孩子的健康。听了我的解释,孩子好像茅塞顿开一般,纷纷说着知道了。

小班健康赶小猪教案篇十七

1、观察、记录牙齿的外形特征,了解牙齿的基本外形结构。

2、学习牙齿名称:切牙、尖牙、磨牙,了解牙齿外形与功用的关系

3、发现事物间相互关系,提高观察、概况能力。

1、相关ppt

2、人手一个小镜子、笔。

一、我们的牙齿

2、教师引入相关知识:什么是乳牙,什么是恒牙,为什么要换牙(简单带过)

3、小朋友们相互观察一下同伴的牙齿,老师请人描述一下牙齿的样子

4、教师引入相关知识:什么是切牙、尖牙(犬牙或虎牙)、磨牙以及它们的外形

二、观察我的`牙齿

1)、请小朋友们利用镜子观察自己的牙齿,数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙,并记录在表上。

2)、请小朋友们来展示自己的观察记录结果。

3)・牙齿是怎么样工作的呢?

1、教师分享点心――曲奇饼干

3、食用点心后请小朋友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样配合工作的

4、教师概括切牙、尖牙和磨牙的作用。

活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的方式不太好,可以换成一整张大的记录表让幼儿在位置上数然后填上去,也能起到直观对比的作用。

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