心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
初中学生一日常规心得体会篇一
每个人都有自己的日常生活习惯，这些习惯就像一条给自己规定好的“日常常规条”，能帮助我们更好地安排时间、保持生活秩序和提高生产力。在我多年的日常常规条实践中，我深刻体会到其重要性和好处。下面我将从时间规划、生活排布、养成良好习惯等方面，分享我的心得体会。
第二段时间规划
时间就如同一只不等人的骏马，如果不加以驾驭和利用，它会飞逝而过，最后我们却一无所获。所以，在我的日常常规条中，我将时间规划排在首位。合理规划时间，充分利用每一分钟，是提高效率的关键。我习惯于通过制定每日的时间表，将时间划分为有条不紊的块，确保在每个时间段内集中精力完成特定的任务。例如，早晨读报看书，中午午休放松，晚上锻炼放松等。这种规划能让我的生活更有秩序，提高了我的工作效率和生活质量。
第三段生活排布
生活其实是一种艺术，一个良好的生活排布能给人带来舒适和安宁。在我的日常常规条中，我为生活安排了一定的规律，如起床时间、晚上入睡时间、饮食、清洁等。保持规律作息有助于调整我身体的生物钟，感觉精力更充沛，思维更清晰。除了作息规律，我还把家务安排进了常规条中，每天坚持做一些家务和整理工作，保持家居清洁舒适，这让我能更好地放松身心，提高效率和生活品质。
第四段养成良好习惯
人的成功与否常常取决于他们的习惯。养成良好习惯是实现个人成长和自律的关键。在我的日常常规条中，我坚持养成一些良好的习惯，如早起锻炼、读书、写作、定期反思等。早起锻炼能给我带来活力和健康，读书和写作让我保持学习思考的活力，而定期反思则有助于总结经验和找到提高空间。这些良好习惯让我在日常生活中感到踏实和坚定，也为我带来了许多积极的变化和进步。
第五段总结
通过多年的日常常规条实践，我深刻体会到时间规划、生活排布和养成良好习惯对个人成长和幸福感的重要作用。它们帮助我更有效率地安排时间、让生活更加有条不紊和有意义。日常常规条是通往成功和幸福的一条重要路径，我们应该在实践中不断完善和调整它。通过不断养成良好习惯，我们可以逐渐塑造出更好的自己，迈向更加美好的未来。无论是在工作还是生活中，我们都应该从细微之处开始，用一日常规条去改变自己，让生活更有价值和意义。
初中学生一日常规心得体会篇二
今天非常高兴能听到叶向荣园长讲的幼儿园一日生活常规，一提到叶园长，我就很软佩，因为在此次培训之前，我听过叶园长讲授的课(邢台市桥西区自制玩教具培训)，叶园长以她独特的课堂氛围(以聊天和游戏的形式)，给学员们传授她多年一线经历及工作中的经验，而且还配以互动形式增加课堂欢乐氛围。
今天培训幼儿学习生活的.一日常规，这是我们这些没设幼儿三餐二点幼儿园的薄弱环节，因为没有实践经历，所以对相关专业知识，可以用一知半解来形容，有幸听了叶园长关于此项知识的详细解说，才是真正的明白了幼儿园一日生活的细则，叶园长以她独特的教学风格向学员讲述了，幼儿园一日生活常规的总则、一日活动的基本要求与行为细则，具体到幼儿每天要喝几杯水，喝水后据各班幼儿年龄特点，多长时间后入厕等，细微环节都加以详细说明。为了放松心情又让我们观看优质幼儿园教师的优质课作品，学员一边看，一边听叶园长据讲课内容的详细分析：从重点，难点还有授课的优、缺点等方面授以相关幼教知识，还串插以游戏环节(师生互动)大大加强课堂欢乐氛围，还告诉我们好多上“好”课的基本技巧，并告诉我们做一个“快乐老师”的方法：“课前做好充分准备，提前分配好上课时的配班工作”。
我想，既然了解了相关教学方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作当中去，做到学以致用，提升自己的教学能力，提高自身教学素质，让幼儿成为快乐的儿童，健全人格的儿童，享受童年，健康成长。
初中学生一日常规心得体会篇三
作为一名小学六年级的学生，我对于日常的规则和制度有着深刻的体验和体会。在这六年里，我逐渐明白了养成良好习惯的重要性，也认识到了规则对人们的帮助和保障。通过遵守规则，我学到了自律、责任以及团队合作的重要性，这些经验不仅帮助我在学校中取得了良好的成绩，还让我在日常生活中变得更加守规矩，有规则可循。在这篇文章中，我将从校园安全、学习规范、活动秩序、卫生习惯和班级协作五个方面来阐述我对六年级一日常规的心得体会。
首先，校园安全是我们学校非常重视的事情。每天早晨，老师和学生一同在校门前站成一排，等待校门打开后，由老师带领我们有序地进入校园。这让我明白了我们的安全需要大家的共同维护，只有每个人都遵守这个规则，我们才能确保校园的安全。此外，学校还有统一的校服规定，这不仅能够减少不必要的比较和争执，还可以加强我们的身份认同感，让我们形成一个有序的整体。
其次，学习规范对于我们的成绩提升有着极大的帮助。老师要求我们在上课时不准交头接耳，专心听讲。通过遵守这个规则，我能够更好地理解老师的教学内容，也能够更好地与同学一起讨论问题。同时，老师还要求我们熄灭手机和其他电子设备，这样才能专注于学习和和老师的互动。这些规范让我们在学习上更加自律，使我们的学习效率得到了提高。
第三，活动秩序的规范让我们在各种活动中更加团结合作。例如，每次体育课前，老师都会要求我们先统一做体操热身。这样的做法不仅能够保护我们的身体，还能够让我们在集体活动中形成统一的动作和节奏。同时，在校外参加各类比赛时，老师会告诉我们队形的要求和队伍中每个人的位置，让我们在比赛中有条不紊地发挥出每个人的特长，取得优异的成绩。这样的规范让我们学到了团队合作和互相信任的重要性。
第四，卫生习惯对我们的健康成长有着至关重要的作用。在学校中，老师教育我们要保持环境整洁，每个人都要有爱护环境的意识。每天早晨，我们要打扫教室和学校周围的卫生，保持地面干净，垃圾桶里没有垃圾。同时，老师还会告诉我们要勤洗手、不扔垃圾等基本的卫生习惯。这样的规范让我们养成了良好的卫生习惯，有助于我们健康成长。
最后，班级协作是我们班级日常规则的重要组成部分。我们会定期分工打扫教室，每个同学都有自己的责任。在班级活动中，我们会根据老师的要求分组合作，共同完成任务。这样的规则让我们懂得了互相帮助、团结合作的重要性，也培养了我们的责任心和团队精神。
总之，六年级一日常规给了我很多机会去学习遵守规则、养成良好的习惯和发展自身的潜能。通过遵守校园安全规则、学习规范、活动秩序、卫生习惯和班级协作，我在日常生活中不断体悟到了规则和制度对于人们的指导和帮助。希望未来我能继续努力遵守规则，不断进步，成为一个守规矩、有责任心、乐于团队合作的人。
初中学生一日常规心得体会篇四
生活中的每一天，都充满了各种各样的日常规律和安排。无论是早起锻炼，还是按时用餐，这些日常习惯给予我们一种安稳和规律感。或许作为现代人，在忙碌的工作和生活中，我们渴望摆脱一成不变的日常，但恰恰在这些理所当然的小事中，我们获得了筹码，为自己的生活创造了秩序和确定性。
首先，日常规律使生活更有秩序感。每天早晨，当闹钟响起，我会按照预定时间起床，并整理自己的床铺。这个简单的动作，让我迅速清醒，明确自己一天的计划。然后，我会去洗漱，刷牙洗脸后整理衣着。整个过程有条不紊，让我感觉整个生命都在脚下有了力量。有了这样的起床仪式，我能够更好地应对一天的挑战，从容应对各种各样的任务。每天的行动方式，带给我一种内心的力量，让我觉得生活是有秩序和安排的。
其次，按时进餐可以保持身体健康。作为日常生活的重要组成部分，饮食对我们的健康至关重要。根据专家的建议，每天按时进餐有助于调整身体的生物钟，维持正常的新陈代谢。无论是早餐、午餐还是晚餐，都需要合理搭配食物种类，以保证身体所需的各种营养素。适量的蛋白质、碳水化合物和脂肪，可以提供能量，促进身体的机能正常运作。因此，我会尽量按时进餐，并注重食品的品质和营养均衡，以保持健康的生活。
另外，日常规律培养了时间管理能力。生活中各种各样的日常习惯，都需要我们有一定的时间管理能力。挤出时间锻炼身体，规划好工作任务和学习计划，都需要我们合理安排时间。时间的管理不仅能够提高工作和学习的效率，还能让我们有更多的时间做自己喜欢的事情，提高生活的幸福感。通过养成良好的时间管理习惯，我变得更有计划和目标导向，避免了拖延和浪费时间的情况，使自己更加高效和自律。
此外，日常规律帮助培养自律和坚持的品质。每天早上起床的坚持，每天按时锻炼的自律，都让我坚信自己可以掌握自己的生活。当我们养成这些日常规律的习惯，无论是不是心甘情愿，我们都在锻炼自己的毅力和坚持不懈的品质。这既是一种信号，告诉自己不论面对什么困难或挑战，都要坚持下去，不放弃。良好的自律和坚持品质使我们更加有决心和勇气实现自己的目标，让我们的生活更加有意义和有价值。
总而言之，日常规律不仅仅是一种习惯，更是我们生活中的一种基石。它使我们的生活更有秩序感，有助于保持身体健康，培养良好的时间管理习惯以及自律和坚持的品质。尽管生活中不可预见的事情时有发生，但在这些日常规律中，我们可以找到一种稳定和安全感，让自己的生活变得更加有规律和高效。因此，我们应该珍惜这些日常规律，让它们成为生活的一部分，并体验其中带来的安排和确定性。
初中学生一日常规心得体会篇五
(一)有利于幼儿形成良好的习惯。
叶圣陶先生也说过：“好习惯的养成，一辈子受用;坏习惯的养成，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”可见良好习惯的养成的重要性。幼儿心理发展的特征和品质是在与人们的交往，以及周围环境的相互作用中发展和形成的，环境对幼儿规则意识和行为的形成，比其他年龄阶段有着更重要的作用。古语云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：学前期是幼儿接受熏陶，形成良好品德和培养个性、习惯的重要时期，这个时期，他们容易接受外界各种刺激和教育影响。如我们幼儿园小朋友每天入园洗手，我们通过游戏活动让幼儿知道洗手的方法及洗手时的安全要求，同时在水池墙上贴有洗手的顺序图。每次洗手时保育员老师会在盥洗室中提醒幼儿洗手的方法和注意安全，并从旁保护幼儿。久而久之，幼儿就形成了洗手时，不玩水，不拥挤的习惯。
(二)有利于幼儿身心健康和谐发展
通过常规教育可以帮助幼儿适应幼儿园环境、帮助幼儿学习在集体中生活、维持班级活动的秩序，还可以激发良好的情绪，促进幼儿对生活及社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自律能力，学习与他人与集体的关系形成。由于常规教育贯穿于幼儿的一日活动之中，渗透在幼儿园教育的方方面面，因此幼儿园一日活动良好常规的建立，不仅是幼儿园保教工作的需要，更是促进幼儿自身发展的需要。
幼儿园一日常规教育是帮助幼儿从家庭生活顺利迈入集体生活，学会与别人共同生活的重要途径，一日常规教育的出发点和归宿应是发展幼儿内在的自由，以帮助幼儿形成积极主动的纪律意识。幼儿园一日常规教育是幼儿园保教工作的重点，幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系，常规的触角遍及幼儿园教育的方方面面，在一定程度上提高了儿童在幼儿园的生活质量。
(三)有利于维持班级活动的秩序
一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
初中学生一日常规心得体会篇六
随着时间的推移，老师们都在抱怨孩子越来越不听话，班级常规比较乱。我也有同感，于是我在工作中反思积极寻找原因。认为幼儿常规的培养因注意以下几点：
1.教师首先要规范自己的言行。幼儿好模仿、好学习，这为建立良好的生活常规提供了有利的条件。俗话说："言传身教"，作为教师，其一言一行都会对幼儿影响至深。他们不仅把周围的一切看在眼里记在心上，还会像镜子一样在行动上有板有眼的表现出来。因此，在日常生活中，我们必须时时、事事、处处规范自己的言行，检点自己的举止。要求孩子做到的，自己首先要做到，努力做好孩子的表率。不要自己喜欢的孩子放任自流，孩子会看在眼里。
2、在规则的制订中强调要讲求方式方法。常规要求应根据幼儿的情况分阶段提出。教师和幼儿可以坐在一起讨论制定规则，请幼儿发表他们自己的意见，提出恰当的规则，这样，他们就会乐意接受并遵守。如针对晨间锻炼中有的幼儿懒散，动作不积极主动、拖拉，我们请幼儿发表意见，一起制订晨练规则：动作到位、有力，达到锻炼的目的。幼儿还一致赞同每天请两名做操认真、表现好的幼儿做"领操宝宝"。这样一来，孩子们一个个做操可认真、可精神了，目的`就是为了争当领操宝宝。
3、坚持一致性和持久性。常规是在不断重复中逐渐形成的一种比较稳定的行为倾向，因此，培养幼儿良好的常规绝不是一朝一夕的事。在实际工作中，我们不能想到一点就要求一点，想不起来就听之任之，要始终如一、持之以恒、日复一日地进行训练，才能帮助幼儿养成有效、稳定、良好的常规。一个班两位老师的要求要一致，不能这个老师一个要求，那个老师一个要求;老师和家长要意见统一，也不能在幼儿园一个要求，到家又是一个要求，这样只会事倍功半。所以常规教育的要求一经提出，家园必须形成共识，且常抓不懈，才能取得事半功倍的教育效果。
4、设有利于常规培养的环境。教室的环境，应该便于孩子自我管理。物品摆放的位置要便于幼儿取放。可以在柜子上贴上和箩筐对应的标记，这样孩子不用老师提醒就能物归原处了。
初中学生一日常规心得体会篇七
人类是一个习惯动物，我们每天都会按照一定的规律去进行各种活动。这些规律能够帮助我们有效地安排时间，提高工作效率，培养良好的习惯。今天我想分享一下我对一日常规的一些心得体会。
首先，在每一天的开始，建立一个良好的起床习惯是非常重要的。早起可以让我们有更多的时间去完成一些重要的事情，也可以让我们的身体和大脑更好地适应一天的工作状态。每天早上，我总是设定一个确定的起床时间，并尽量遵守它。这个时间不仅仅是为了确保我能足够休息，也是为了让我有一个早上的预留时间去做一些我喜欢的事情，比如阅读、锻炼或者自我成长。早起的好处确实不容忽视，它让我感到更有活力和动力去迎接新的一天。
其次，合理规划时间是日常规律的关键一步。每天我们都有大量的任务需要完成，但是如果没有良好的时间管理，很容易陷入拖延和混乱。为了充分利用时间，我经常制定一份详细的计划表，清晰地安排每一个小时的活动。例如，我会在早上的时候安排一些重要的工作，此时我的注意力和精力通常是最集中的；在下午的时候，我会安排一些较为轻松的事情，让自己有一些休息和放松的时间。通过合理规划时间，我能够高效地完成任务，避免疲劳和拖延情绪的产生。
此外，养成一些健康的生活习惯是保持日常规律的关键。身体是革命的本钱，只有保持良好的健康才能有更多的能力去完成各种任务。为了保持健康，我坚持每天锻炼身体，无论是跑步、瑜伽还是打篮球，都能够让我感到身心愉悦。我还注重饮食的均衡，尽量避免油腻和垃圾食品，多选择蔬菜水果和低脂肪食物。此外，充足的睡眠也是非常重要的，因为只有充足的睡眠才能让我保持精力充沛和头脑清晰。通过养成健康的生活习惯，我能够更好地应对各种挑战和压力，保持日常规律的持久性。
最后，日常规律不仅仅只是时间上的安排和生活习惯的塑造，也包括内心的调整和情绪的管理。每一天都有可能会遇到一些挑战和困难，但是只有积极应对，才能够保持乐观和坚定的心态。我喜欢每天早上给自己定下一个小目标，这样一来，无论是完成这个小目标还是迈出去实现大目标的一步，都可以给我满满的成就感和动力。此外，我也会学会放松自己，利用一些自我调节的方法来缓解压力，比如冥想和听音乐。通过内心的调整和情绪的管理，我能够更加从容地面对一天的各种可能性和挑战。
总的来说，一日常规是我们生活中非常重要的一部分。通过建立良好的起床习惯，合理规划时间，养成健康的生活习惯，以及调整内心和管理情绪，我们能够更加高效地工作和生活，提高自己的品质和能力。每个人都有自己的一日常规心得体会，而这些体会正是我们成长和进步的源泉。让我们每天都坚持自己的规律，创造一个更加美好的未来。
初中学生一日常规心得体会篇八
作为学生，每天都会有自己的一些习惯和常规，如早起、上学、午餐以及晚自习等等，这些都是我们日常生活中不可避免的一部分。而当这些活动与歌曲相结合时，我们往往可以感受到一些不一样的情感和体验。下面就让我来分享一下我的学生一日常规歌心得体会。
第一段，早晨起床：
一天的生活从早晨开始，每个人都有自己的习惯和方式来唤醒自己的身体。而对于我来说，每天早晨的第一首歌曲都是非常重要的。有时候，我会选择一些节奏感很高、早晨氛围很浓的歌曲，让我从床上起来，感受到一天的新鲜感。比如《早安少年》这首歌，它节奏欢快、旋律清新，加上歌词中的“跳跃、奔跑、昂扬”等词汇，都能够让我充满了动力和精神。而有时候，我会选择一些温暖或轻音乐来作为早晨第一首歌，比如《广岛之恋》，它故事感很浓，旋律温馨自然，让我感到柔软的关怀和感动。通过这些歌曲，我能够更好地调节自己的情绪和状态，迎接全新的一天。
第二段，上午学习：
上午的学习时间，是许多同学们最为“枯燥”的一段时间。而对于我来说，一个好的歌曲可以让我更加专注和静心。比如说，《伤心的人别听慢歌》这首歌，它旋律磅礴，节奏明快，歌词中还有着“相信自己”的主题，每次听到这首歌，就像在自我励志，告诫自己不要因为困难而放弃追求。而《岁月神偷》这首歌也同样大气磅礴、优美动听，但在歌词中却呈现出了时光流逝和命运变幻的主题，让我对生活、时间有了更深刻的感受，也让我认识到珍惜当下的重要性。总之，通过听歌，我可以更好地把注意力集中在学习上，这对于学习成绩的提升也是一个很大的帮助。
第三段，午餐时间：
中午是我们一天中吃饭的时间，而对于我来说，午餐与歌曲之间也有不少的奇妙联系。有时候，当我在学校食堂享用美食时，会选择一些轻音乐或乡村音乐来做背景乐，比如《发如雪》、《可以不可以》这些优美的曲目，可以让我放松心情，感受到温馨的家庭氛围，也让我很有满足感。而有时候，我也会选择那些带有活力、劲爆的曲子，比如《No Limits》这首歌，通过高亢的节拍和声音让自己更加振奋。这些歌曲不仅可以带给我美食的享受，还可以丰富我的精神生活。
第四段，下午课余：
记得小时候，每到放学时间，许多同学都会在教室里唱歌跳舞、开心玩耍。而即使是在现在，也有许多同学在放学后选择打篮球、踢足球或者独自一人做一些有趣的事情。而对于我来说，下午课余时间最喜欢做的事情之一便是聆听音乐。在这段时间中，歌曲可以是我与外界连接感情的工具，它可以让我感受到外面世界的美好，也可以带给我安心的感受。这时，我会选择一些比较轻松、欢快的曲目，拉近心与心之间的距离。比如说，陈奕迅的《十年》，通过这首歌，我能够感受到青春年华的美好和回忆，让自己更加珍惜人生中的每一分每一秒。
第五段，晚自习：
学生一日常规的最后一环节，就是晚上的自习时间，这一段时间，对于许多同学们来说是一件比较痛苦的事情。而在我看来，这也是我每天最需要音乐陪伴的时刻之一。因为当你面对看似无尽、枯燥乏味的学业时，有一首好歌伴你同行，便会让你感觉整个世界都变得更加美好。比如说，五月天的《倔强》便是一首非常适合在晚自习时间聆听的歌曲，通过这首歌，我不仅可以感受到自己的拼搏精神，还可以感受到朋友和亲人对自己的关爱和支持。这样，学习的疲劳感便可以大大减轻，甚至感到一丝沁人心脾的愉悦。
以上就是我关于学生一日常规歌心得体会的五段式文章，我相信每个人的歌曲喜好都有所不同，而在我看来，歌曲可以成为我们生活和成长中很好的陪伴。每一个拐角、每一个场景，都有一首适合你的歌，希望大家可以通过聆听歌曲来让自己感受到更多的诗意和情感。
初中学生一日常规心得体会篇九
一、幼儿园班级常规管理的重要性
(一)班级常规管理的含义
常规，顾名思义就是指日常的规则。而幼儿园班级常规管理也就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。
(二)班级常规管理的必要性
1.幼儿教育的需要
在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。常规看似无形，因为它不象一次教学活动那么凸显成效，其实它无处不在，是保障幼儿一日生活各环节顺利进行的基础和前提。因此，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
2.幼儿发展的需要
俗话说：“三岁看到老。”正说明幼儿期是形成和培养良好素质的最佳时期。幼儿园不仅对幼儿进行教育，也在为幼儿形成良好的个性品质，使之为今后的一生打好基础。良好的班级常规有利于幼儿养成良好的行为习惯。
(三)制定班级常规的注意事项
1.规则的内容要明确且简单易行。规则是一种约束幼儿行为的准则，所以遵守规则的过程也就是幼儿行为规范化的过程。当我们在确定一个规则时，必须考虑这个规则是不是必要的，不必要的规则就意味着对幼儿行为的不合理约束。所选定的规则必须是在充分幼儿现有能力和水平的基础上确定的，幼儿生活经验有限，行为约束力也不强，所以所选规则不应超越至少不能过多超越幼儿的现有水平。
2.规则的内容不应一人包办，对于大年龄阶段的幼儿来说，有些规则可以让他们共同参与制定，以便使更多的人知道规则的重要性、必要性及操作要领。规则制定后要提供给幼儿实践的机会，让他们在活动中明白规则的具体要求，并懂得规则执行的意义。
3.在订立班规时应注意项目不要太多，因为太多的规则会让幼儿听而不闻、视而不见或无所适从，收不到实质性的效果。在执行过程中，教师要公平、守信，多鼓励、少处罚，培养幼儿养成自觉遵守团体规定的习惯。
二、抓好班级常规的具体要素
(一)对班级幼儿能有全面的了解
我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。
(二)常规教育要日常抓，抓日常
俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展常规管理的工作。
初中学生一日常规心得体会篇十
叶圣陶先生也说过：“好习惯的养成，一辈子受用；坏习惯的养成，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”可见良好习惯的养成的重要性。幼儿心理发展的特征和品质是在与人们的交往，以及周围环境的相互作用中发展和形成的，环境对幼儿规则意识和行为的形成，比其他年龄阶段有着更重要的作用。古语云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：学前期是幼儿接受熏陶，形成良好品德和培养个性、习惯的重要时期，这个时期，他们容易接受外界各种刺激和教育影响。如我们幼儿园小朋友每天入园洗手，我们通过游戏活动让幼儿知道洗手的方法及洗手时的安全要求，同时在水池墙上贴有洗手的顺序图。每次洗手时保育员老师会在盥洗室中提醒幼儿洗手的方法和注意安全，并从旁保护幼儿。久而久之，幼儿就形成了洗手时，不玩水，不拥挤的习惯。
通过常规教育可以帮助幼儿适应幼儿园环境、帮助幼儿学习在集体中生活、维持班级活动的秩序，还可以激发良好的情绪，促进幼儿对生活及社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自律能力，学习与他人与集体的关系形成。由于常规教育贯穿于幼儿的一日活动之中，渗透在幼儿园教育的方方面面，因此幼儿园一日活动良好常规的建立，不仅是幼儿园保教工作的需要，更是促进幼儿自身发展的需要。
幼儿园一日常规教育是帮助幼儿从家庭生活顺利迈入集体生活，学会与别人共同生活的重要途径，一日常规教育的出发点和归宿应是发展幼儿内在的自由，以帮助幼儿形成积极主动的纪律意识。幼儿园一日常规教育是幼儿园保教工作的重点，幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系，常规的触角遍及幼儿园教育的方方面面，在一定程度上提高了儿童在幼儿园的生活质量。
一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量，所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
初中学生一日常规心得体会篇十一
一日常规是幼儿在幼儿园的一日生活所需要遵守的各种规则。幼儿园一日常规教育是帮助幼儿从家庭生活顺利迈入集体生活，学会与别人共同生活的重要途径，一日常规教育的出发点和归宿应是发展幼儿内在的自由，以帮助幼儿形成积极主动的纪律意识。幼儿园常规教育的目的是帮助幼儿在了解幼儿园常规的基础上学会自我控制。通过常规教育可以让幼儿知道什么时候应该做什么以及不应该做什么，应该怎样做以及不应该怎样做。同时也有利于老师的工作，以保证教育的一致性和一贯性。那如何对幼儿进行一日常规教育呢?我认为可以从以下几个方面入手：
一、建立合理的常规，对幼儿进行常规教育
由于幼儿年龄小在生理、心理方面发展不成熟，经验能力不足，他们在幼儿园的生活质量与生存状况，很大程度上取决于园内教养工作综合的质量，尤其是班级保教人员的护理和引导水平。《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分“组织与实施”第九条“科学合理地安排和组织一日生活”的要求中指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”其中明确了良好常规在幼儿自我学习、自我管理、独立解决生活问题等方面的重要意义。因此建立合理的常规是幼儿一日活动的保证。为幼儿制定常规，并对幼儿进行常规教育是保证教养质量的关键。
在制订常规时，一要考虑幼儿的个别差异，同时要从实际出发，针对幼儿的不同年龄和发展水平，因地因时制宜;二要考虑幼儿生理和心理的合理负担;三要考虑幼儿体、智、德、美的全面发展;四要考虑应有利于幼儿自主性和独立性的培养，为幼儿充分的、自由的活动创设条件;切忌规定过细、限制过多、管得过死、操之过急和一刀切的偏向。
二、利用幼儿模仿能力，对幼儿进行常规教育
有的孩子天生活泼、好动，这些孩子虽然性格开朗、爱说、爱跳，给班级带来了生气，但同时又由于他们好动，不善于控制自己的行为，在某些常规行为习惯养成上较欠缺。例如：我要求幼儿每次离开座位前都要把小椅子轻轻推到桌子下面，可总是有许多孩子顺手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，发出很大的响声，根本没有达到“轻轻”的要求，我强调了多次，效果也不是很好。我就利用幼儿时期模仿能力特别强这个特点，每次都拿一把小椅子用很夸张的动作轻轻把它推到桌子下面并且嘴里还要说一声：轻轻，然后才让幼儿放小椅子。人们常说：孩子是教师的一面镜子，有什么样的老师,就会有什么样的孩子。老师的一举一动，一言一行都在孩子们的“监控”之中，来不得半点虚假，就在潜移默化地影响着孩子。慢慢地，班里再也没有出现乱放、乱推小椅子的现象，幼儿都是很自觉地用夸张的动作轻轻把椅子推到桌子下面。还有不随手扔垃圾、和幼儿说话也要讲礼貌等等细节都是如此，要求孩子做到的，老师首先做到，要求孩子不做的，老师一定首先不做。
(一)有利于幼儿形成良好的习惯。
叶圣陶先生也说过：“好习惯的养成，一辈子受用;坏习惯的养成，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”可见良好习惯的养成的重要性。幼儿心理发展的特征和品质是在与人们的交往，以及周围环境的相互作用中发展和形成的，环境对幼儿规则意识和行为的形成，比其他年龄阶段有着更重要的作用。古语云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：学前期是幼儿接受熏陶，形成良好品德和培养个性、习惯的重要时期，这个时期，他们容易接受外界各种刺激和教育影响。如我们幼儿园小朋友每天入园洗手，我们通过游戏活动让幼儿知道洗手的方法及洗手时的安全要求，同时在水池墙上贴有洗手的顺序图。每次洗手时保育员老师会在盥洗室中提醒幼儿洗手的方法和注意安全，并从旁保护幼儿。久而久之，幼儿就形成了洗手时，不玩水，不拥挤的习惯。
(二)有利于幼儿身心健康和谐发展
通过常规教育可以帮助幼儿适应幼儿园环境、帮助幼儿学习在集体中生活、维持班级活动的秩序，还可以激发良好的情绪，促进幼儿对生活及社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自律能力，学习与他人与集体的关系形成。由于常规教育贯穿于幼儿的一日活动之中，渗透在幼儿园教育的方方面面，因此幼儿园一日活动良好常规的建立，不仅是幼儿园保教工作的需要，更是促进幼儿自身发展的需要。
幼儿园一日常规教育是帮助幼儿从家庭生活顺利迈入集体生活，学会与别人共同生活的重要途径，一日常规教育的出发点和归宿应是发展幼儿内在的自由，以帮助幼儿形成积极主动的纪律意识。幼儿园一日常规教育是幼儿园保教工作的重点，幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系，常规的触角遍及幼儿园教育的方方面面，在一定程度上提高了儿童在幼儿园的生活质量。
(三)有利于维持班级活动的秩序
一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
共
2
页，当前第2
页1
2
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16550241.html】
