教案能够帮助教师减轻教学压力，提高教学效率。教案的编写需要考虑到学生的不同层次和个体差异，灵活运用不同的教学策略。范文中的教案设计思路独特，能够启发教师创新教学方式。
小班健康解救小动物教案篇一
教学目标：
1、知道自己长大了，学会了许多本领。
2、感受自己有了进步的快乐。
3、体验游戏的快乐。
4、积极的参与教学，大胆的说出自己的想法。
教学准备：
1、ppt《我学会了》。
2、“火车头”1个。
3、操作材料（6组）。
4、背景音乐。
教学过程：（一）导入教学，利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。
教师：小朋友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧。
1、哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。
教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。
2、拉衣服排队、拉手排队。
教师：刚上小班的时候，小朋友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。
3、老师喂饭、自己吃饭。
教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不愿意自己吃饭，还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。
（二）利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本领。
1、围绕一日教学让幼儿说说自己的进步。
（1）来园教师：看，这是早上，小朋友都来上学了，你学会了什么呢？
（2）晨锻教师：在我们外出锻炼的时候，你又学会了那些本领呢？
（3）集体教学教师：现在老师和小朋友们一起上课了，你都和老师学会了哪些本领呢？
（4）用餐教师：吃饭时间到了，你又学会了什么呢？
（5）午睡教师：该睡觉了，那在睡觉的时候你学会些什么呢？
2、以照片的形式展示幼儿所学到的其它本领，教师小结。
教师：你们说的可真好。老师为你们竖起大拇指，真棒！在这一年里，我们真的学会了很多的本领呢。老师还把它拍成了照片，我们一起来看一看吧！（看照片）小朋友们可真棒呀！学会了这么多的本领，表扬一下自己吧。
（三）幼儿分组操作，巩固并提升所学本领。
1、教师：马上我们小班的学习生活就要结束了，我们要上中班啦！今天老师为大家准备了一些中班的操作材料，有描线、筷子夹蚕豆等等，待会儿就请小朋友选择一样，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老师说一说你学会了什么？如果你能把“我学会了xx”这句好听的话说给客人老师听，客人老师会奖励你们一个红苹果。
（1）叠衣服、扣纽扣。
（2）剪饼干。
（3）各种图形拼图。
（4）筷子夹蚕豆。
（5）数学操作。
（6）用记号笔描线2、幼儿操作。
教学延伸：
教师：看，谁来了？（小火车）这是一列进步小火车，现在让我们乘着火车一起去中班参观我们的新教室吧！（开火车出教室）。
教学反思：
整个教学过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个教学过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对教学的乐趣。
小班健康解救小动物教案篇二
活动目标：
1.能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，发展自我保护的意识和能力。
3.通过合作游戏，体验互助、成功的乐趣。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.学会与同伴协商合作游戏。
活动重点难点：
活动重点：
能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。
活动难点：
能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
活动准备：
1.高度和坡度不同的平衡木(做小桥)(s型平衡木、小椅子搭成桥);。
2.正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。
活动过程：
一、听音乐做动作。
幼儿听音乐在教师的带领下做动作：拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。(教师自编)。
二、教师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”(平衡木)，幼儿自主尝试，探索“过桥”的方法。
1、教师：快过冬了，小动物们要盖房子了，我们大家去帮他们一起盖房子吧!我们首先要克服一个困难，那就是过小桥。你们想一想，应该怎么过桥呢?桥的高度、宽度和坡度都有不同，你可以自己选择一座桥来试试，也可以尝试从不同的桥上走过去。
2、幼儿第一次尝试过桥。
教师：你们是怎么样又快又稳的`过小桥?(幼儿自由讲述)。
3、请个别幼儿示范。
4、教师示范并讲解动作要领：步子小、脚踩稳，一步一步走过桥，还可以双手平举保持身体平衡。
5、练习活动：幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的“小桥”。教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
1、教师讲解游戏规则和玩法：幼儿分成若干组，每人手拿1～2块积木，依次走过小桥，绕过小树林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用积木盖房子，然后跑回自己组，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿继续出发盖房子，每组共同搭一个房子。(或可尝试一组幼儿鱼贯通过独木桥，然后合作搭出房子)。
2、幼儿游戏2次，教师鼓励幼儿每次过不同的桥。
四、教师和幼儿共同做放松运动。
小班健康解救小动物教案篇三
1、学习双脚并拢跳、向前移圈的动作，提高身体自控能力和平衡能力。
2、在游戏情境中体验跳跃活动的.快乐。
小路五条，呼啦圈10个。
一、热身运动。
头部运动----上肢运动----下蹲运动-----腿部运动-----跳跃运动----整理运动。
二、介绍游戏规则，教师示范玩游戏。
1、创设情景，介绍游戏任务。
你们愿意帮忙吗?可是去森林王国的路都被淹了，请你们来帮忙铺路吧！
（1）双脚跳进第一个圈里。
（2）再跳到第二个圈里去。
（3）用手把后面一个圈放到前面，再跳进去。
（4）依次往下接着摆圈、跳圈，直到终点。
（5）拿着圈跑回到起点，交给下一个小朋友。
2、观看教师和幼儿的示范。
（1）教师示范跳。
（2）第一组幼儿示范跳，教师指导。
三、分组进行游戏。
（1）分五组同时进行游戏。
（2）重复游戏。
四、结束部分。
1、放松运动。
师：刚才我们解救了许多小动物，他们可开心了!谢谢大家啦！让我们来休息一下吧。
2、材料收拾。
小班健康解救小动物教案篇四
活动目标：
1、锻炼幼儿的动手操作能力。
2、让幼儿知道动物和人一样都需要在寒冷的天气保暖。
活动重点：
锻炼幼儿的动手操作能力。
活动难点：
提升幼儿的生活常识。
活动准备：
动物手拿卡若干，不织布动物图案若干，毛线。
活动过程：
一、开始部分：
1、回顾冬天不怕冷老师都讲了些什么，幼儿自由谈话。
2、冬天冷了我们都会怎么办，小动物们呢它们又该怎么办？
二、基本部分：
1、先拿出纸板动物图案进行讲解，讲述如何操作。
教师作出一定的示范，请幼儿进行尝试，并展示。
2、拿出不织布带走条纹的动物图案和若干不同颜色的'不织布直条，多种材料以供幼儿选择。
3、讲解不织布动物图案的玩法，并请个别幼儿向大家展示如何操作。
三、结束部分：
1、幼儿自主玩，教师不过多干预。
2、适当的进行指导，让幼儿有充足的空间进行单独思考创新。
小班健康解救小动物教案篇五
活动目标：
1、初步了解手对我们的重要性。
2、培养幼儿模仿能力。
3、让幼儿能找出身体的各个部位。
活动准备：儿歌《合拢放开》、音乐《魅力无限》、dvd、mp3、图片若干。
活动重点：让幼儿参随着音乐模仿动作。
活动难点：能正确找出身体各个部位。
活动方法：讲解法、演示法。
活动过程：
导入。
儿歌《合拢放开》。
师问：1、刚才我们都动了身体的哪些部位?
生答：略。
2、今天呀，我们的要带我们去身体的各个地方旅游，看好了都去了哪里。
老师示范1—3个动作。
师问：小手都去过哪些地方?
幼儿回答：略。
教师总结。
师问：小手呀，还要去旅游。我们一起看它还要去哪里?
教师完整示范：1—6节动作。
师生共同讨论怎样去的，去过哪里地方?
配音乐做整套律动。
谈话活动：
手对我们重要吗?
手可以帮我们做哪些事?
我们应该怎样保护我们的小手?
活动延伸：
小班健康解救小动物教案篇六
1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
4、知道检查身体的重要性。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学准备。
图片、“医院”游戏情境。
教学过程。
一、谈话：说说已有的就医经验。
你们有没有去过医院？
问什么要去医院，去做些什么事？
医院里有些什么机器可以帮助医生看病？
二、观察图片，知道去医院的原因。
兔妈妈为什么要带小兔到医院去？
三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
1、克服惧怕医务人员的心理。
2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。
3、不乱动诊疗室的物品。
4、注意清洁卫生，不到处乱摸。
5、耐心等待就医。
四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。
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小班健康解救小动物教案篇七
活动目标：
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。
活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动准备：洗手的课件。两个小熊手偶。
活动过程：
一、用游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。”(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)。
二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;。
1、导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。
2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。
(1)、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。)。
(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)。
4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。
1说说“我是怎样洗手的”?
三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。
老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?
出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法。
出示ppt1。
提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)。
出示ppt2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么?
出示ppt3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)。
出示ppt5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。
出示ppt6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?
(3)老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、
卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解)。
(4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学习正确的洗手顺序及方法。
我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。
(5)师幼谈话：“我们什么时候该洗手”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。
四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的.方法。
1、教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。
2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。
小班健康解救小动物教案篇八
1、能在间隔20厘米的空隙中持物行走。
2、乐于参与游戏，大胆表现自己，萌发关爱小动物的情感。
场地设计、报纸、轮胎、拱形门、呼啦圈、小动物、活动音乐。
在间隔20厘米的空隙中持物行走。
大胆游戏，攀爬，跳跃。
一、热身活动（5min音乐1奥尔夫音乐3）我们今天要做一件非常厉害的事情，在做这件事情之前，我们得好好活动我们的身体，我们一起来吧！
幼儿坐在报纸上，活动身体的四肢、腰腹、膝盖、手脚腕。
1、双手支撑于地面，抬起腿来跑一跑。
2、交替抬腿。
3、转动腰部。
4、摸摸小脚、用头碰碰膝盖（活动腰腹）。
5、双手抱腿，扭一扭脚腕，十指交叉，活动手腕。
二、游戏活动（音乐停止）。
1、情景及规则介绍森林里面发生了一件特别恐怖的事情，小动物们都被怪兽抓起来了，被关在黑黑的`山洞里，他们特别害怕，咱们一起去救小动物吧！
去往山洞的路上特别危险，有一条很大的没有桥的河，过河的时候要踩着河里的石头（介绍场景，教师示范在空隙中行走）要钻过一个山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，还可能会遇见怪兽，你们敢不敢去？（大声回答）请个别幼儿示范。
强调规则：每人去救一个小动物回来，保护好他们，沿着旁边的小路（报纸）走回来，把小动物放在小床上，让他们休息。救完小动物的小朋友，站在队伍后面休息一会。
2、游戏开始（音乐2向前冲）我们一起开始吧，请你们一个一个来，看到前面小朋友过山洞，你就可以出发了。
再次游戏（评价活动，我们再玩一次，这次要看谁救小动物救的最快，咱们来比赛！）。
三、放松活动，游戏结束小动物都被救出来了吗？
他们休息了一会，可是还是很害怕，请你去安慰一下他们吧！找一个小动物，抱抱他，拍拍他（音乐3八音盒）好累呀，我们也一起放松放松身体吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手脚腕。（音乐4）我们今天做了一件非常厉害的事情，小动物们都被救出来，他们高兴极了，现在，带着你的动物好朋友，一起去玩吧！
小班健康解救小动物教案篇九
活动目标：
1.能在间隔20厘米的空隙中持物行走。
2.乐于参与游戏，大胆表现自己，萌发关爱小动物的情感。
活动准备：
场地设计、报纸、轮胎、拱形门、呼啦圈、小动物、活动音乐。
活动重点：
在间隔20厘米的空隙中持物行走。
活动难点：
大胆游戏，攀爬，跳跃。
活动过程：
一、热身活动(5min音乐1：奥尔夫)我们今天要做一件非常厉害的事情，在做这件事情之前，我们得好好活动我们的身体，我们一起来吧!
幼儿坐在报纸上，活动身体的四肢、腰腹、膝盖、手脚腕。
1.双手支撑于地面，抬起腿来跑一跑。
2.交替抬腿。
3.转动腰部。
4.摸摸小脚、用头碰碰膝盖(活动腰腹)。
5.双手抱腿，扭一扭脚腕，十指交叉，活动手腕。
二、游戏活动(音乐停止)。
1.情景及规则介绍森林里面发生了一件特别恐怖的事情，小动物们都被怪兽抓起来了，被关在黑黑的山洞里，他们特别害怕，咱们一起去救小动物吧!
去往山洞的路上特别危险，有一条很大的没有桥的河，过河的时候要踩着河里的石头(介绍场景，教师示范在空隙中行走)要钻过一个山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，还可能会遇见怪兽，你们敢不敢去?(大声回答)请个别幼儿示范。
强调规则：每人去救一个小动物回来，保护好他们，沿着旁边的.小路(报纸)走回来，把小动物放在小床上，让他们休息。救完小动物的小朋友，站在队伍后面休息一会。
2.游戏开始(音乐2：向前冲)我们一起开始吧，请你们一个一个来，看到前面小朋友过山洞，你就可以出发了。
再次游戏(评价活动，我们再玩一次，这次要看谁救小动物救的最快，咱们来比赛!)。
三、放松活动，游戏结束小动物都被救出来了吗?
他们休息了一会，可是还是很害怕，请你去安慰一下他们吧!找一个小动物，抱抱他，拍拍他(音乐3：八音盒)好累呀，我们也一起放松放松身体吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手脚腕。(音乐4)我们今天做了一件非常厉害的事情，小动物们都被救出来，他们高兴极了，现在，带着你的动物好朋友，一起去玩吧!
小班健康解救小动物教案篇十
1、能在间隔20厘米的空隙中持物行走。
2、乐于参与游戏，大胆表现自己，萌发关爱小动物的情感。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
场地设计报纸轮胎拱形门呼啦圈小动物活动音乐。
在间隔20厘米的空隙中持物行走。
大胆游戏，攀爬，跳跃。
一、热身活动(5min音乐1奥尔夫音乐3)我们今天要做一件非常厉害的事情，在做这件事情之前，我们得好好活动我们的身体，我们一起来吧!
幼儿坐在报纸上，活动身体的四肢、腰腹、膝盖、手脚腕。
1、双手支撑于地面，抬起腿来跑一跑。
2、交替抬腿。
3、转动腰部。
4、摸摸小脚、用头碰碰膝盖(活动腰腹)。
5、双手抱腿，扭一扭脚腕，十指交叉，活动手腕。
二、游戏活动(音乐停止)。
1、情景及规则介绍森林里面发生了一件特别恐怖的事情，小动物们都被怪兽抓起来了，被关在黑黑的山洞里，他们特别害怕，咱们一起去救小动物吧!
去往山洞的路上特别危险，有一条很大的没有桥的河，过河的时候要踩着河里的'石头(介绍场景，教师示范在空隙中行走)要钻过一个山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，还可能会遇见怪兽，你们敢不敢去?(大声回答)请个别幼儿示范。
强调规则：每人去救一个小动物回来，保护好他们，沿着旁边的小路(报纸)走回来，把小动物放在小床上，让他们休息。救完小动物的小朋友，站在队伍后面休息一会。
2、游戏开始(音乐2向前冲)我们一起开始吧，请你们一个一个来，看到前面小朋友过山洞，你就可以出发了。
再次游戏(评价活动，我们再玩一次，这次要看谁救小动物救的最快，咱们来比赛!)。
三、放松活动，游戏结束小动物都被救出来了吗?
他们休息了一会，可是还是很害怕，请你去安慰一下他们吧!找一个小动物，抱抱他，拍拍他(音乐3八音盒)好累呀，我们也一起放松放松身体吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手脚腕。(音乐4)我们今天做了一件非常厉害的事情，小动物们都被救出来，他们高兴极了，现在，带着你的动物好朋友，一起去玩吧!
小班健康解救小动物教案篇十一
活动目标：
1、知道自己长大了，学会了许多本领。
2、感受自己有了进步的快乐。
3、体验游戏的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、ppt《我学会了》。
2、“火车头”1个。
3、操作材料（6组）。
4、背景音乐。
活动过程：
（一）导入活动，利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。
教师：小朋友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧。
1、哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。
教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。
2、拉衣服排队、拉手排队。
教师：刚上小班的时候，小朋友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。
3、老师喂饭、自己吃饭。
教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不愿意自己吃饭，还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。
（二）利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本领。
1、围绕一日活动让幼儿说说自己的进步。
（1）来园教师：看，这是早上，小朋友都来上学了，你学会了什么呢？
（2）晨锻教师：在我们外出锻炼的时候，你又学会了那些本领呢？
（3）集体活动教师：现在老师和小朋友们一起上课了，你都和老师学会了哪些本领呢？
（4）用餐教师：吃饭时间到了，你又学会了什么呢？
（5）午睡教师：该睡觉了，那在睡觉的时候你学会些什么呢？
2、以照片的形式展示幼儿所学到的`其它本领，教师小结。
教师：你们说的可真好。老师为你们竖起大拇指，真棒！在这一年里，我们真的学会了很多的本领呢。老师还把它拍成了照片，我们一起来看一看吧！（看照片）小朋友们可真棒呀！学会了这么多的本领，表扬一下自己吧。
（三）幼儿分组操作，巩固并提升所学本领。
1、教师：马上我们小班的学习生活就要结束了，我们要上中班啦！今天老师为大家准备了一些中班的操作材料，有描线、筷子夹蚕豆等等，待会儿就请小朋友选择一样，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老师说一说你学会了什么？如果你能把“我学会了xx”这句好听的话说给客人老师听，客人老师会奖励你们一个红苹果。
（1）叠衣服、扣纽扣。
（2）剪饼干。
（3）各种图形拼图。
（4）筷子夹蚕豆。
（5）数学操作。
（6）用记号笔描线2、幼儿操作。
活动延伸：
教师：看，谁来了？（小火车）这是一列进步小火车，现在让我们乘着火车一起去中班参观我们的新教室吧！（开火车出教室）。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班健康解救小动物教案篇十二
活动目标：
1.能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，发展自我保护的意识和能力。
3.通过合作游戏，体验互助、成功的乐趣。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5.发展幼儿的动手能力。
活动重难点：
能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。
能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
活动准备：
1.高度和坡度不同的平衡木（做小桥）（s型平衡木、小椅子搭成桥）；
2.正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。
活动过程：
一、听音乐做动作。
幼儿听音乐在教师的带领下做动作：拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。（教师自编）。
二、教师出示3座高度、宽度和坡度不同的'小桥（平衡木），幼儿自主尝试，探索过桥的方法。
1、教师：快过冬了，小动物们要盖房子了，我们大家去帮他们一起盖房子吧！我们首先要克服一个困难，那就是过小桥。你们想一想，应该怎么过桥呢？桥的高度、宽度和坡度都有不同，你可以自己选择一座桥来试试，也可以尝试从不同的桥上走过去。
2、幼儿第一次尝试过桥。
教师：你们是怎么样又快又稳的过小桥？（幼儿自由讲述）。
3、请个别幼儿示范。
4、教师示范并讲解动作要领：步子小、脚踩稳，一步一步走过桥，还可以双手平举保持身体平衡。
5、练习活动：幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的小桥。教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
1、教师讲解游戏规则和玩法：幼儿分成若干组，每人手拿1～2块积木，依次走过小桥，绕过小树林（用雪碧瓶代替）至前面空地，用积木盖房子，然后跑回自己组，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿继续出发盖房子，每组共同搭一个房子。（或可尝试一组幼儿鱼贯通过独木桥，然后合作搭出房子）。
2、幼儿游戏2次，教师鼓励幼儿每次过不同的桥。
四、教师和幼儿共同做放松运动。
活动反思：
练习过这三座桥，孩子们都做的很好，我在桥的一端画上起始箭头，这样大家都排好队，从简单的桥到难度大一点的桥，我请孩子们每一座桥都要勇敢的试一试。但是在第三部分：合作帮小动物盖房子，孩子们做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了几块积木，后到的孩子就没有积木了，所以场面显得有点混乱，我应该在桥的起始端请孩子拿好积木，再带着积木过桥，最后答好积木回到队伍中，这样，人手一块积木，孩子的秩序就会好很多。
小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。
小班健康解救小动物教案篇十三
活动目标：
1、了解厕所时注意事项，知道憋尿不利于身体健康。
2、培养良好的如厕习惯。
活动准备：
1、教学挂图。
活动过程：
教师：小朋友，你们看，图上的这些人在那里，在干什么。
教师：他们在上厕所。那男孩和女孩小便的姿势是一样的吗？（请幼儿来回答）。
教师小结：对了，男孩和女孩的小便的姿势是不一样的。男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。
教师：那我们在上完大便以后应该做什么呢？（请幼儿回答）。
教师：那又是为什么要在这样做呢？（请幼儿回答）。
教师小结：在上完大便以后，我们应该拿手纸擦干净屁股，然后要把裤子提起来，再要把大便冲干净，最后还要把小手洗干净！这样此时讲卫生的好孩子，这样我们也没有那么容易生病了。
教师：在幼儿园里上厕所的时候我们有应该注意什么呢？
教师：为什么我们要排好队去上厕所呢？
教师小结：对了，在幼儿园上厕所的时候呢，因为小朋友比较多，这时我们应该注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，要注意安全。
1、教师讲述实例。
教师：君君为什么会尿在身上呢？
教师：他这样憋尿好吗？
教师：怎么样才不会尿在身上呢？
小班健康解救小动物教案篇十四
“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?”
二、学习儿歌《走路》。
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
小鸭子走路摇啊摇啊摇，
小乌龟走路慢吞吞，
小花猫走路静悄悄。
(三)听录音歌曲第二遍提问：
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鸭子是怎么走路的呀?
3、小乌龟是怎样走路的呀?
4、小花猫是怎样走路的呢?
“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“。
教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。
“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?”
幼儿情绪愉快的进行歌表演。
四、我们一起做游戏。
把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像，谁走得快。
小班健康解救小动物教案篇十五
小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》教学，重在让幼儿在教学中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。
【教学目标】。
1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。
2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。
【教学准备】。
1、大脚娃娃一个。
2、图片（爸爸、妈妈、娃娃、脚三只）。
3、音乐磁带。
4、大鞋若干双（与幼儿人数相等）。
【教学过程】。
一、导入部分。
1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗？
（出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。
2、（放音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。
二、基本部分。
1、（出示爸爸、妈妈、娃娃图片）师问：图片上都有谁？
（出示脚丫图片）师问：他们分别是谁的呢？（在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小）。
师问：爸爸应该穿什么鞋子？宝宝呢？（让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。）。
2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。
师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。
师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀？（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子）。
好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。
3、学习穿鞋。
（1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。
师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。
师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。
（2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。
师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。
（3）幼儿自己练习穿鞋。
（4）幼儿一起比赛穿鞋。
师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。
4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。
师：穿合脚的鞋舒服吗？好。我们一起来跳个舞吧！
总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒---。
三、结束部分。
师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀？一起出去洗手吧！走出教学室。
小班健康解救小动物教案篇十六
懂得食物对身体健康的重要作用．养成不挑食的.习惯。
1．出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦？
2．边演示桌面教具，边讲述故事《大大和小小》。
·吃饭的时候，大大是怎么做的？小小呢？
·大大长得怎么样？小小变得怎么样了？
·小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢？
3．引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸？》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。
4．出示鸡蛋．引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。
5．引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。
生活活动：在幼儿进餐时，教师以“美食播报”“‘我不挑食’展示栏”等形式，让幼儿了解食物的营养，鼓励幼儿样样食物都要吃。
家园共育：(1)指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲。(2)与教师共同配合，纠正幼儿挑食的不良习惯。
领域整合：引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。
小班健康解救小动物教案篇十七
1、愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
（一）讨论西瓜的外形特征。
1、西瓜长的什么样？
2、想个什么好办法，让我们大家一起变成一个大西瓜？
（二）手拉手变成大西瓜。
1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。
2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成小西瓜）。
（三）游戏切西瓜。
1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状。然后，游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。
孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。
让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。
小班健康解救小动物教案篇十八
1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。
2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。
活动准备。
1.人手1份皮球，体操圈;。
2.指偶1个。
活动过程。
1.游戏“小鸭拍皮球”
师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。”
2.引导幼儿用多种方法玩皮球。
(1).幼儿独自玩皮球。
师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?”
师：“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。”(幼儿练习)。
师：“还可以怎么玩呢?谁来说?”幼儿练习抛接球，夹球走，接球。
(2).两个人合作玩球。
师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗?”
师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”
幼儿练习滚接球，合作抱球走等。
师：“我们变成小火车吧!”
(3).借助器械玩皮球师：玩的.有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)。
师：你们看，这是什么呀?(皮球)。
师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?
1名幼儿示范，其余幼儿练习。
3.结束活动“开火车”
师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。"我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”
师：“呜……火车到站了。”
活动反思。
在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。
小班健康解救小动物教案篇十九
1、培养幼儿思维的灵活性、流畅性。
2、爬行练习，增强幼儿上下肢的协调能力。
3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、知道检查身体的重要性。
1、动物小屋、数字标记、各种动物的头饰，与幼儿人数相等。
2、观看《动物世界》vcd影碟，让幼儿找出爬行动物。录音机、磁带。
1、开始部分：
（1）走圆圈，做动物模仿操。
2、基本部分：
（1）引导幼儿学各种爬行动物的走路。重点帮助幼儿区别蚯蚓与的爬行：蚯蚓爬行是俯撑，两脚慢慢前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸直，两腿拖在后面。
（2）幼儿自选动物头饰，音乐一响，各自爬向相应的动物家，并在动物家上的数码标记。
3、结束部分：
音乐游戏：快乐的爬行动物。
美术：给各种爬行动物上颜色。用胶泥搓、捏蚯蚓。
科学：区分爬行动物与会飞的动物。能力强的幼儿，可区分会跳、会跑、会游的动物。
观察食草动物与食肉动物。
动物展览会。
幼儿与父母一起收集有关动物的图片、书刊等资料。
小班健康解救小动物教案篇二十
活动目标：
1．知道动物爱吃的食物。
2．模仿动物的行动方式。
3．增进大肌肉运动能力。
活动准备：
动物图片、球数个、与组数对应的食物图片几张。
活动过程：
1．请幼儿回忆自己已有经验，说一说小动物爱吃的食物。
--毛毛虫吃什么？
--小鸟吃什么？
--鱼吃什么？
--青蛙吃什么？……。
2．幼儿一起想一想小动物怎样才能吃到东西？（如毛毛虫爬着、兔子跳着去吃东西）。
（1）游戏：教师假装捧着一片“菜叶”站在幼儿前面一段距离处，说“好新鲜的菜叶子啊！毛毛虫们快来吃啊！”幼儿扮演“小毛毛虫”匍匐在地上爬去吃菜叶。
（2）幼儿分组，把球按组分放在置物篮里，并在篮子上分别插上各种小动物爱吃的食物图片，然后请幼儿根据图片想象自己是某种动物，扮演此种小动物，模仿各种动物的`行动方式去吃食物。（如毛毛虫爬行、小鸟飞、兔子跳、猴子左右脚张开屈膝走、鱼游、大象卷鼻子走等）。
（3）“毛毛虫散步”的游戏，让幼儿做全身的放松活动。
小班健康解救小动物教案篇二十一
一日孩子们在看动物世界的dvd，孩子们被电视里的动物们深深的吸引住了，有的'孩子在看电视的同时按耐不住自己对电视内容的兴趣也学这各种动物爬行了起来。孩子们快乐的嬉戏着，我根据孩子们的兴趣开展了此次体育活动。
1、过扮演小动物爬行，培养幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。
2、巩固幼儿手脚着地爬行、屈膝爬等能力，初步探索匍匐爬、横着爬等其他各种爬的方法，锻炼幼儿动作的灵敏性和协调性。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
鼓励幼儿在模仿小动物爬行的基础上，进行创造性的爬行活动。
1、录音机音乐磁带“健康歌”
2、垫子等玩教具。
1、教师讲故事情景激发幼儿活动的兴趣。
“小朋友，告诉你们一个好消息！今天森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩，谁愿意跟着他们一起去旅行啊？”
“我们要爬着去，怎样才能不让自己的小身体受伤呢？”
2、活动前准备，幼儿听音乐做简单的律动。
全身运动：“健康歌”幼儿跟着音乐做运动，重点活动腰、肩、膝盖、手腕、脚腕等部位。
（1）教师以惊奇的口气引起兴趣，：“游戏场到了！这里有许多障碍，小朋友们你们看看都是什么障碍啊？”
（2）教师提出简单的游戏规则，培养幼儿的自身的保护意识。
（3）小动物自由尝试爬的方法。
教师提问：“刚才我们去游乐场的路上，大家是用什么方法爬过去的？”（帮助幼儿回忆爬行的动作。）。
“刚才大家是用手脚着地爬的，我们还可以用身体的其他部位来代替手和脚吗？”“现在我们就像小动物一样去爬一爬吧！”
教师示范匍匐爬：身体贴着地面，手臂着地，扭动身体、腿用力蹬地。幼儿集体尝试，模仿动作。
教师用语言激发幼儿探索爬的动作，并根据幼儿的需要，适时给予指导，帮助动作发展慢的幼儿完成一些动作，让他们体会到成功的喜悦，培养其自信心。
活动延伸：鼓励幼儿继续探索爬的多种方法。
本次活动能结合本班幼儿的年龄特点，实际发展水平选择幼儿感兴趣的活动内容，活动过程层次清楚、过度自然，幼儿参与与活动积极性强。每一个幼儿的发展程度和发展水平是有一定差异的，因此活动中多鼓励他们自主的选择不同难度或者感兴趣的教具，让幼儿通过自己的选择来满足他们活动的需要。教师在鼓励幼儿自主学习的基础上，让幼儿知道每一个人的能力是有限的，只有大家相互学习获得知识才会更多，孩子们在活动中体会到了体育游戏带给大家的快乐。
小班健康解救小动物教案篇二十二
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班健康小动物回家教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是我们小班的小朋友，对动物的叫声、喜欢吃什么等等非常好奇。因此，我根据孩子们的爱好，安排了这次活动。
[活动目标]
1、知道比较熟悉的几种小动物的叫声以及它们喜欢吃的食物，培养孩子热爱小动物、保护动物的欲望。
2、引导幼儿练习听信号向指定的方向跳或走,乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的'乐趣。
动物图片、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜欢吃的食物图片。
1、导入：出示幻灯片，和小朋友一起说说这些动物怎么叫，它们喜欢吃什么。
2、魔棒变变变：用魔棒把小朋友变成一种动物，然后让小朋友学出这种动物的叫声。
3、和小动物做游戏：讲解游戏内容：游戏开始，老师说“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵!”这时，幼儿立即向小猫家跑去，边跑边学小猫叫。教师提到什么动物，幼儿就向什么动物家跑去。(规则：幼儿要在教师说完儿歌以后才可以跑。游戏反复进行3—5遍，看孩子游戏的兴趣结束游戏。)
4、游戏：给小动物送食物。根据动物图片，找到动物的家，并把喜欢吃的食物贴到相应的家里。
5、看几种动物图片，回家查资料看看这些动物喜欢吃什么?引起孩子们继续探索的兴趣，活动结束。
幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣，大部他幼儿也都会用动词说短句，但是在回家的过程中有些幼儿的动作做的不对，不够协调。因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：活动前的经验准备要更充分，让幼儿了解更多有关动物的活动方式。在平时的活动中要加强幼儿的体能煅炼，发展各肢体的平衡能力。
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