教案可以帮助教师合理安排时间,高效地进行教学。教案要根据学生的学习情况进行不断调整和改进,实现教学的个性化和差异化。我们精选了一批高质量的教案范文,供大家借鉴和参考,希望对大家有所帮助。
各种各样的汽车教案篇一
一、教学目标:
1、通过活动让孩子知道汽车对人类的危害。
2、幼儿初步了解环境对人类的重要性,激发幼儿保护环境的责任感。
3、培养幼儿大胆在集体面前表述自己的想法,设计出新型的环保汽车,加深对环保的理解。
二、教学准备:
1、自制ppt图片:
(1)消防员整装待发坐在消防车里着急的图片。
(2)马路上堵车的图片。
(3)汽车经过后留下一股黑烟。
(4)马路两旁小树没精打采表情的图片。
(5)马路上戴口罩行人的图片。
(6)汽车经过后留下一股黑烟后面行走。
2、人手一套油画棒、记号笔、绘画纸。
三、教学过程:
(一)导入:
1、出示图片(消防员整装待发坐在消防车里着急的图片),
提问引出主题。
(1)“小朋友们看!图片上有谁呢?”
(2)“他们穿着消防衣,坐着消防车去干什么呢?”
(3)“他们的表情怎么样?”“为什么会这样呢?”
(4)出示整幅消防车堵车的图片,幼儿了解汽车多了给人类带来的烦恼。
2、引导幼儿如何减少汽车给人类带来的不便。
(二)逐步出示图片,引导幼儿了解汽车尾气的危害。
1、出示图片(马路两旁小树没精打采表情的图片),提问:
(1)“小树怎么啦?”(生病)。
(2)“它们为什么会生病?”
(3)引导幼儿了解尾气给植物带来的危害。
2、出示图片(马路上戴口罩的行人)提问:
(1)“这些人为什么要戴口罩呢?”
(2)观看整幅图片(汽车经过后留下一股黑烟后面行走)。
(3)引导幼儿了解尾气会给人类带来危害。
(三)引导幼儿讨论,设计环保汽车。
1、幼儿自由讲述,自己设想的未来的环保汽车。
2、幼儿动手绘画未来环保车。
(四)、结束活动:
师友一起举办“未来环保车展”
各种各样的汽车教案篇二
活动目的:
1、通过小燕子的眼睛,感受春天万物复苏的景象。
2、尝试创编故事。
3、培养探索精神。
4、享受创意作画的乐趣。
活动准备。
l、燕子北归的大图片。
2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。
活动过程。
1、出示有关燕子北归的图片,让幼儿欣赏并描述图片内容,请幼儿说说想到了什么。
2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征,请幼儿尝试创编故事。
3、自由分成几组,请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮画燕子),然后再用水彩把纸面盖满,待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的`形式对创编的故事内容进行自由创意表达。
4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区,和其他伙伴共同分享。
总结分享:幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。
活动评价:
1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。
2、能创编描述燕子和春天的故事。
3、能用刮画的形式创作出作品。
4、在小组活动中知道合作。
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各种各样的汽车教案篇三
房子与人的生活有着密切的关系,孩子自出生后,就每天与房子打“交道”,首先进出自己家的房子,然后注意到周围的房子,再后来认识到幼儿园的房子、、、、、、、孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子,渐渐地对房子有了一定的了解,对于见到的不同样式的房子,孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动,让孩子进一步认识、了解各式各样的房子,及房子的共同点及不一样的地方在哪里,本节课说授课知识,贴近幼儿的生活,容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。
1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门”“窗户”“房顶”。
2、能联系自己的生活经验,运用简短语言讲述房子的特点。
3、培养幼儿认真倾听的`习惯,并能大胆地在同伴面前进行讲述。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点:通过本活动的学习及认识,使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点:对于房子的构架及组成这些房子内部知识,孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片。
2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园。
3、将部分房子图片事先贴在主题墙上,便于幼儿观察。
4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片。
(一)开始部分。
1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’。
教师:“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’,你们认识这些房子吗?”
教师“看看这些房子,他们长的一样还是不一样?”
幼儿参观后讨论,回答,教师总结。
(二)展开部分。
1、教师展示图片,介绍每一种房子的名称(平房、楼房、蒙古包)。
教师出示图片,请幼儿说房子名称。
教师:“小朋友们。仔细看看,图上是什么房子?”
2、教师引导幼儿在仔细观察一遍,房子的不同在哪里。
教师:“小朋友们,刚才呀,你们说了这些房子长得不一样,那现在再仔细的看一看,房子哪里不一样呢。”
通过幼儿观察及教师引导,师幼共同总结出:平房只有一层,是矮一点的,楼房有很多层,高高的,蒙古包一般建在游牧区,是圆形的。可总结为平房平房矮矮的,楼房楼房高高的,蒙古包蒙古包圆圆的。(加肢体语言)。
3、游戏《我问你答》。
教师:“小朋友们,现在呢,我们一起来玩个游戏,好吗?”
教师“小朋友小朋友你告诉我”
幼儿“老师老师我告诉你”
教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)。
幼儿“楼房楼房高高的”
教师可多问几遍,可集体问,可个别幼儿单独问。
4、请小朋友们和教师一起在主题墙前,观察几种房子的相同点。
教师:“孩子们,刚才我们说了房子长得不一样,因为有的是矮矮的,有的是高。
高的,有的是圆圆的,我们现在再一起看一看,房子的哪里长的是一样的?”
师幼一起找出房子的共同特征:都有门、窗户、房顶。教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音,让幼儿看图片说一说。
(三)结束部分。
教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片,让幼儿说一说这是什么房子,并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的,幼儿集体说完之后教师可循环播放图片,让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶,活动在自然中结束。
鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子。
这节课,教材很贴近我们的生活,所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行,幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的,楼房楼房高高的,蒙古包蒙古包圆圆的。”只是,上课时,教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯,并能大胆地在同伴面前进行讲述。)这点完成的不太好,我在问个别幼儿问题的时候,往往是大部分的幼儿都在说,没有做到倾听别人说话,在这方面,我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上,本着严谨的教学态度去准备教案,更加完善教学过程。
各种各样的汽车教案篇四
活动的产生:
一天,郑海涛小朋从家里带来了一本“汽车”挂历,孩子们的目光一下子被吸引过来,万鹏说:“这是一辆桑塔纳”,翻过一页,亚男小朋友抢着说:“这是一辆宝马”,“不对,这是一辆赛车”,涛涛小朋友连忙纠正道,于是小朋友门纷纷七嘴八舌地争论起来……汽车是我们生活中常见的,孩子的兴趣点就是教师的兴奋点,作为教师就应该满足孩子的需要,使之成为师生共同的探索点,于是我生成了《汽车展览会》这一活动。
活动目标:
1、幼儿知道汽车的名称及简单用途。
2、在活动中大胆介绍自己认识的汽车,提高口语表达能力。
3、通过早期汽车的介绍,扩大幼儿的知识面,激发幼儿探索创造的兴趣。
活动准备:
1、教师事先布置好汽车展览会,分模型区,图片区和制作区。
2、老爷车及早期的汽车图片。
3、幼儿绘画工具。
活动过程:
一、发现变化,引起兴趣。
师:小朋友发现班上有什么变化吗?
幼1:多了许多汽车模型。
幼2:班上有好多汽车图片。
(自评:幼儿都能发现班上多了许多汽车,兴趣浓厚)。
二、参观展览会,使幼儿了解各种车的名称及简单用途。
师:今天我们班上开了一个汽车展览会,分模型区、制作区和图片区,小朋友每个区去参观一下,说说你认识的汽车。
(一)、幼儿自由参观、讲述。
(自评:参观中幼儿十分积极,模型区他们最感兴趣,有的还拿起了车子,说的津津有味,有的孩子看完了模型区,就去图片区和制作区看车子、说车子,氛围较浓厚)。
(二)、幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车名称及特征。
师:哪位小朋友愿意介绍一下自己在汽车展览会上认识的汽车?
幼1:这是一辆小轿车,它幼四个轮子,开起来很快,坐上去也很舒服。
幼2:这是一辆赛车,身体扁扁的,有四个轮子,前面和后面有四个圆圆的东西,师保持平衡的,它是比赛用的车子。
幼3:这是一辆挖土车,后面有一个挖土的东西,它的轮子很大,我在工地看见过。
(自评:孩子们大胆讲述,介绍的十分仔细,语言表达的也很完整,在对汽车有了系统认识的同时增强了语言表达能力)。
(三)、幼儿自由当小讲解员介绍车子。
师:小朋友们介绍的真不错,汽车展览会上还没有小讲解员呢,谁愿意做小讲解员,向小朋友们介绍一下各种各样的车子。
幼儿人自由组合,介绍。
子对汽车的认识)。
(四)、幼儿了解汽车的用途。
师:小讲解员们介绍了这么多的汽车,那它们都有什么用途呢?
幼1:中巴车可以拖人,卡车可以拖货。
幼2:挖土机可以挖土。
幼3:有了车子很方便,特别是小轿车坐上去很舒服,也很快!
(自评:在认识了各种车子的同时,我拓展了幼儿的经验,说一说车的用途,巩固了它们已有的知识经验)。
三、介绍早期汽车,开阔孩子的视野。
(一)、介绍老爷车。
师:老师在汽车展览会上还发现了一辆特别的汽车,你们认识吗?
(自评:出示图片时,大多数幼儿都说不认识,有的在猜小轿车,小朋友们窃窃私语,活跃了课堂气氛)。
幼1:它太老了。
幼2:它太旧了。
幼3:因为它是老爷爷坐的车子。
(自评:幼儿自由猜测,活跃了课堂气氛,推向了一个高潮)。
师总结:老爷车师你们爷爷奶奶小时侯就有的车,速度很慢,现在没有了。
(二)、出示图片,向幼儿介绍最早的车。
师:老爷车还不是最早的汽车,你们看这才是最早的汽车,像什么?
幼1:像板车。
幼2:它前面有一个大罐子,象充煤气的车子一样。
幼3:像三轮车。
(自评:此环节丰富了幼儿的知识,扩大了眼界,使幼儿了解最早汽车的形态)。
师总结:这是一辆蒸汽板车。
四、幼儿设计发明汽车。
幼儿自由作画,结束活动。
(自评:最后让幼儿自己设计汽车,给了幼儿一个创作空间,在认识了这么多汽车的基础上,幼儿有了创作的欲望,教师及时满足她们的需要,激发了她们的创新)。
教后反思:
这是一节综合教育活动,融合了参观、讲述、绘画等多种形式,整个活动我为孩子们创设了一个宽松、自主的游戏氛围,鼓励每个孩子的积极参与,大胆交流。孩子们在活动中表现积极,乐于向别人介绍,敢于表达自己的感受与想法,充分发挥了自己的主动性与创造性。在当小讲解员的游戏中,孩子们个个争着介绍,语言表达完整流畅,最后当小设计师设计汽车时,更是各显神通,边画边介绍,发挥了想象与创新。值得注意的是,在以后的教学中我要更加开放,相信孩子们,鼓励孩子们,给他们更多自主发展的空间。
各种各样的汽车教案篇五
1.知道汽车的外形、名称和用途。
2.能根据车的功能、颜色、大小给汽车分类。
3.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。
各种车的图片、课件、音乐《梦幻曲》、小兔子玩偶。
开始部分
情境导入,引出汽车。
师:今天咱们班来了一位小客人,它要去一个很远的地方参加活动,我们帮它想一想怎么去比较方便。
基本部分
1.互相交流、讨论常用车的名称、外形和用途。
你认识的车有哪些?你是在哪里见过的?他是什么颜色的?知道有什么功能吗?
2.出示课件:引导幼儿认识各种车的名称、外形和用途。
幼儿看课件回答问题,老师给幼儿整理、整合内容。
小结:原来汽车有这么多种类:货车、客车、小轿车、特殊车。而且他们都有不同的用途。
3.出示图片引导幼儿能按汽车的功能、颜色、大小分类。
(1)幼儿自由选择图片,以分组的形式根据汽车的功能分类。
(2)幼儿根据汽车的颜色把汽车停在相应的停车场里。
(3)老师扮演会动的停车场,幼儿按汽车的大小把汽车停放好。
4.引导幼儿创造性地进行绘画汽车。
(2)以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
5.绘画活动
(1)请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。
2.幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。
6.讲评小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
结束:请全体幼儿“开”着自己设计的汽车,参观未来城。
各种各样的汽车教案篇六
活动设计:
下雨时生活中常见的一种自然现象,而孩子也异常喜爱雨天,他们常常兴奋的谈论着。我想不妨抓住这一季节特征,利用这一自然资源,引导幼儿有意识地去观察、了解雨。
活动目标:
1.引导幼儿用多种感官感受雨声,下雨时的景象,能大胆用语言说出自己的感受。
2.培养幼儿对雨的喜爱之情及对大自然现象的关注。
活动准备:
大雨和小雨的图片、大雨和小雨的声音、儿歌《大雨小雨》。
活动过程:
小结:因为下雨过后的空气特别的清新,小朋友还可以穿着雨衣或者打着雨伞出去踩雨玩。
1.出示大雨的图片让幼儿观察提问。
1)小朋友仔细观察一下这个是什么雨?(对这是大雨)提问。
2)你看到的大雨是什么样子的?当大雨落在地上的时候出现里什么?
小结:大雨的`线条很粗,雨点落在地上的时候很大,有时候还能溅起水花来。
2.出示小雨图片让幼儿观察提问。
1)出示小雨的图片让幼儿观察(对,这是小雨)提问。
2)你看到的小雨是什么样子的?当小雨落在地上的时候出现里什么?
小结:小雨的线条很紧密,小雨的雨点落在地上的时候,会出现一圈一圈的水圈,像小鱼吐得鱼圈。
二、听雨。
1.播放大雨的声音提问。
1)这是谁在唱歌?(哦,这是大雨在唱歌)提问。
2)大雨唱歌是什么声音?(哗啦啦,)。
小结:因为下大雨的声音哗啦啦的,有时候还会出现打雷的声音。
2.播放小雨的声音提问。
1)这是谁在唱歌?(这次是小雨在唱歌)提问。
2)小雨唱歌是什么声音?它和大雨的声音一样吗?(滴滴答答,和大雨的声音不一样。)。
小结:小雨的声音是滴滴答答的,它的声音要比大雨的声音小。
三、播放儿歌《大雨和小雨》让幼儿用舞蹈来模仿大雨和小雨。
四、活动结束。
各种各样的汽车教案篇七
1、看看猜猜,了解常见车辆的特点和用途。
2、重点观察消防车、洒水车的图片,观察比较它们的相同处和不同处。
3、能大胆质疑,并乐意解答同伴的问题。
1、幼儿已阅读了有关的百科全书。
2、介绍车辆的录像或图片,实物投影仪。
3、教学挂图《谜语》。
1、交流阅读百科全书的体会:
说说、看看自己在书中看到的各种车辆。
2、观看录像或图片,了解常见的车辆:
完整欣赏录像或图片:
----“说说你看到了什么车?它们有什么用?”
“你最喜欢哪辆车,为什么?“
重点观察消防车、洒水车的图片:
----“这是什么车?”
“这两辆车有什么相同处?”
“比较一下,它们有哪些地方是不同的?”
“看看这辆车的用途。”
3、猜谜语:
结合图片、幼儿用书《谜语》进一步了解各种车辆。
共同游戏“猜谜语”:
----“你们还有哪些不太明白的问题?”
各种各样的汽车教案篇八
*教学设想:
一、创设情境,激发创意。
1、观察能力的培养。
敏锐的视觉感受和正确的观察方法是绘画中不可缺少的重要部分。很多学生认识不到这一点,因此在作画的过程中,大部分时间忙于涂抹自己的画面,画的多看的少,于是我在前面设计了一个“组装汽车”的活动调动全体学生的思维,在拼拼凑凑中了解汽车的构造,给学生以初步的感性认识,有一个比较直观的印象,提高学生敏锐的感觉事物的能力。
2、想象力、创造力的培养。
在有了初步感性认识的基础上,引导学生进行大胆合理的想象,把生活中的动物、植物及其喜欢的事物组合起来,充分发挥儿童富于幻想、联想的天性,用儿童率真稚拙的造型,整体布局,细节刻划,天真烂漫地表现他们的内心世界。尽管每个人最后得出的结果不同,作品的风格、表现手法不同,但只要是符合艺术创作的基本规律,就应该给予肯定的鼓励,以提高学生的自信心,促进学生的个性发展。
*教学方案。
一、教学目标。
1、认知目标:了解汽车的有关知识(种类、外形特点、用途等)。
2、情感目标:树立赶超先进、为国争光的志向。
3、技能目标:能用线条勾画出一二种不同种类的汽车。
4、创意目标:激发儿童的想象力和创造力,从功能上设计汽车造型。
二、教学重、难点。
重点:能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。
难点:启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征。
三、教学准备:
学生:几何图形纸片(教师为学生准备:圆形2个、长方形2个、梯形2个)10组。
教师:美术课件、奖杯(“迷你车”、“多功能车”、“皇冠车”若干个)。
四、教学设计:
(一)启发引导(激发创意)。
1、组织教学,明确要求。
教师:小朋友们,今天我们将是一位汽车设计师,要亲自为人们设计各种各样的汽车。
2、提出问题,引入新课。
教师提问:大家都见过也坐过汽车,但是你知道汽车分哪几种吗?
(文字板书)汽车按其功能可分为客车、货车和特种车三大类。
教师提问:这些车的主体形象有什么特点?
(简笔画板书)汽车都是由车头、车身和车轮组成。
3、游戏:组装汽车。
教师提出要求:请小朋友以四人小组为单位,用几何图形纸片进行汽车组装竞赛,看哪个汽车厂设计的种类最多。
小组汇报说说设计了哪几种汽车?
(二)要点辅导(构思创意)。
2、绘画活动:汽车设计师。
提示:1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。(如车能飞,车能在水中游……)。
2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。
3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。
(三)创作体验(展现创意)。
1、学生作画,教师辅导。(课件配乐)。
学生根据提示直接在纸上创作。教师在巡视时对学生出现的问题,通过交流了解学生的想法,提出参考建议;鼓励学生大胆想象,大胆作画,培养自己的耐心和毅力。
2、欣赏讲评作品“汽车展览会”。
(1)教师以主持人角色举办“汽车展览会”。
请小朋友把自己的作品放在前边,大家一起来评出奖项。
“迷你车”:要求色彩鲜艳,形状美观大方。
“多功能车”:要求多功能,用途广。
“皇冠车”:要求既美观大方,又功能齐全。
(2)肯定小朋友精彩、生动的设计。对可以修改补充的作品,鼓励继续补充改进。
3、课堂小结。
4、评写“学生课内学习情况综合测评表”。
各种各样的汽车教案篇九
1.认识和了解生活中常见的纸.
2.感受各种纸的质地和用途的不同。
3.大胆说出自己对的理解。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
:面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干,每组一份用塑料筐装好。
一、自由玩纸,交流感受
请幼儿自由拿取筐里的各种纸,摸一摸、看一看、说一说。
讨论:你刚才摸到的纸是怎样的?
二、比一比。
分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片,让幼儿再来摸一摸,比一比有什么不一样,丰富词汇“硬、软、厚、薄”。 (重点)
三、送纸回家。(难点)
1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。
2.再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。
四、观察纸制品,了解纸的用途。
1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品,告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2.我们的生活离不开纸,启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?纸可以做什么?教育幼儿爱惜纸张和书本。
各种各样的汽车教案篇十
活动要求:1、通过观察和比较等形式,知道汽车的功用及外形特征。
2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。
活动准备:几中常见车的图片及玩具汽车。
关键点:幼儿独立得观察和比较,并分析出不同的车有不同的功用。
活动环节: 操作要点。
一、听各种车的声音。
让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、
警车和卡车等)。
二、观察比较。
2、小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,
消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。洒水车有水箱,用来清洁马路的。
3、说说这些车的功用。
知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名字。
4、观察这些车的车轮。
知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。
三、说说你还看见过哪种车。
幼儿说出和别人不一样的车,比比谁说得又对又多,并能说出它们的功用. 。
各种各样的汽车教案篇十一
1.初步了解汽车的类型和特征。
2.了解一些汽车的特殊用途。
ppt课件《各种各样的`汽车》。
一.说一说:我知道的汽车
1.教师:大家平时见到的汽车长什么样?
(幼儿的讨论)
2. 特殊功能的车(播放ppt1、2、3、4)
教师结合课件,汽车的基本特征以及功用。
二.找一找:儿歌里的汽车
1.教师:除了刚刚说到的小汽车,你还见到过哪些车呢?
(1)教师结合幼儿的讨论,出示ppt 5、6、7、8、9
(2)这些车有什么用呢?和之前我们看到的车有什么不同呢?
2、欣赏儿歌:
(1)教师:今天我们要来学一首新的儿歌——车,我们先来听听。
3.教师:儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有什么作用?
三.学念儿歌
幼儿在教师指导下边看ppt边逐句学念儿歌《车》。
各种各样的汽车教案篇十二
1.通过想想、看看、说说、写写、画画,辨认各种笔,了解它的不同特性。
2.感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。
常用的铅笔、油笔、粉笔、水笔各种色画笔。
(一)开始部分:出示一幅五颜六色,色彩鲜艳的彩笔画,提示幼儿:这幅美丽的画是用什么笔画成的?回答:彩笔,引出本课主题,《各种各样的笔》。
(二)基本部分:观察比较,激发幼儿对笔的兴趣
第一次尝试:请幼儿介绍自己见过的笔(引导幼儿从外观,作用,书写特点等方面进行介绍)。
第二次尝试:说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。
1)铅笔能削,笔迹可以用橡皮擦掉,幼儿常用它画图画、写字。
2)油笔不用削,笔迹不容易擦掉。
3)粉笔,教师在黑板上写字或教学用,易擦掉。
提问:除了这些笔,你还知道哪些笔,他们是用来做什么的?
第三次尝试:引导幼儿思考:假如你是小发明家,你想发明一支什么样的笔?(让幼儿把自己的想法说出来或画出来)。
第四次尝试:教师简单为幼儿讲神话故事《神笔马良》让幼儿加深对笔的印象。
第五次尝试:学习儿歌《小铅笔》
小小铅笔细又长,
身穿彩衣黑心肠,
嘴巴尖尖会写字,
只见短来不见长。
(三)结束部分:教师小结
笔是我们学习生活不可缺少的学习用品,是我们的好朋友,大家在使用时注意安全,铅笔的铅有毒,不应用舌头舔。另外笔尖太尖,不要伤了自己和别人。
全体幼儿合作,用各种笔画一副意愿画,画好后仔细看一看每种笔画的画,风格有什么不同。
王老师在实际教学中和在教案书写方面都是虚心好学进展很快的,从教案的内容结构上不难看出她突出“尝试教学法”的灵魂――先试后导,幼儿在先,教师在后。充分注意发挥幼儿的积极性、主动性。体现了幼儿在整个教育活动过程中的主体地位。在实际教学活动过程中收到良好的效果。
各种各样的汽车教案篇十三
一、设计思想:
孩子在咿呀学语期便对汽车产生了浓厚的兴趣和特殊的感情,汽车能发声,能行使,能将人或物从一个地方送到另一个地方,幼儿爱观察车辆,小班幼儿能辨认出几种常见的汽车,并爱在游戏中模仿汽车的叫声及模仿开车动作。设计本教育活动,旨在通过有趣的活动向幼儿介绍几种常见车辆的名称及用途,增加幼儿的社会生活常识,促进幼儿社会性的发展。
二、活动目标:
1、初步了解几种常见的车辆的名称和特点。
3、激发幼儿对汽车的兴趣。
三、活动准备:
1、各种汽车的图片头饰及它们的喇叭声录音。
2、设计情境的图片。
3、课前带领幼儿观察过马路上的各种汽车。
四、活动过程:
(一)开始部分:
(二)基本部分:
1、认识几种常见车的名称及用途。
(1)请幼儿找找自己喜欢的车,并说出它叫什么名字,有什么用?
讲一名完整话:“这是车,可以用来干什么”。
(2)重点学习几种特殊车的名称及用途。(消防车、救护车、洒水车)。
2、了解不同的车有不同的喇叭声。
放录音:各类汽车的叫声,请幼儿猜猜是什么车,并学车子叫的声音。 3、利用图片设置情境,掌握各类车的用途。
依次出示图片:a.妈妈和妹妹去外婆家;
b.一大堆货物运到远方;
c.公路要洒水;
d.爷爷病了,要送医院;
e.有幢房子着火了,要救火。
请幼儿思考分别要用什么车,并把图片与车子一一对应起来,学学车子的叫声。
4、讨论:你还看到过哪些车?
(三)结束部分:游戏:小司机。
a.幼儿挑选自己喜欢的汽车头饰戴好,当小司机。
教师逐个说任务内容。请小司机判断哪个任务自己的车能完成,并学开车的样子,到室外执行任务。如:“有病人要住院,什么车最合适?”“楼房着火了,什么车去最合适?”
b.幼儿进行游戏。
五、活动延伸:
1、绘画活动:我发明的车。
2、角色游戏:玩汽车游戏。
各种各样的汽车教案篇十四
1、了解常见车辆的特点和特殊车辆的使用方法。
2、学会认真倾听同伴的发言并听懂意思。
3、乐于参加集体活动。
生活中常见车辆的图片、不同车辆声音、幼儿用书c《各种各样的车》
1、游戏导入,引起幼儿兴趣
(1)游戏《猜声音》
师:“今天,老师带来了许多声音朋友,想请小朋友们猜一猜它们都是谁?”
(请幼儿猜想,师幼交流,帮助幼儿形成初步的印象。)
(2)师:“下面,我们一个一个的听一听。”
(逐一播放音乐,同时出示相应的车辆卡片,帮助幼儿更直观的加深印象。)
(3)师:“谁还愿意告诉大家,除了老师带来的车,生活中你还认识哪些车?”
(教师根据幼儿说出的车辆,出示相应的图片。)
2、小组讨论
(1)师:“我们的生活中有这么多的车,那这些车都是帮助我们干什么的呀?”
(2)师:“下面,每小组的桌子上,都有车辆卡片,请小朋友们小组内互相说一说它们的用处。”
(每小组分发两张不同的车辆卡片,请幼儿小组讨论对车辆作用的认识。)
3、师幼共同讨论,总结
(1)师:“谁愿意说一说你们小组的讨论结果?”
(引导幼儿说出常见车辆的特点与用途,师幼共同讨论,交流公共汽车、出租车、火车是载人的,洒水车是洒水的、大卡车是运货的、运钞车是运贵重物品的、等生活常见车辆的特点与用途。)
4、特殊车辆
(1)师:“在我们的生活中,还有一些特殊车辆,只有出现危险和困难时它才会现。如:消防车、救护车、警车,这些特殊车辆,都有自己的特殊号码,谁能说一说这些特殊车辆的号码是多少?”
(引导幼儿说出消防车119、救护车120、警车110,形成初步印象。)
(2)师:“下面我们一起玩一个关于这些特殊车辆的游戏。”
游戏《连线与模仿》
消防车119
救护车120
警车110
(3)师:“我们一起来模仿一下这些特殊车辆的声音吧!”
(教师出示图片,师幼共同进行连线与模仿车辆声音,进一步巩固幼儿对特殊车辆的认识。)
5、教师总结
师:“在生活中的这些特殊车辆给我们的生活带来了很多的方便,在人们需要的时候提供服务。但是,平时我们不可以随便拨打这些电话。只有真的出现困难的时候才可以拨打这些特殊号码。”
6、幼儿阅读幼儿用书c《各种各样的车》:
师:“我们一起来阅读图书,看看书上又给小朋友带来了哪些车辆朋友。可以互相讨论,把自己知道的和不知道的和同伴说说。”
(幼儿自由阅读,讨论。)
7、师幼共同复习律动歌曲《汽车开来了》结束活动。
各种各样的汽车教案篇十五
1、能用鼻子闻气味并区分香臭。
2、知道要爱护自己的鼻子。
3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
1、每组一套各种有盖的深色瓶子,分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。
2、已认识过五官,知道鼻子的用处。
3、请家长收集各种图片,图片上有各种香香的、臭臭的物体,教师有选择地制作一些卡片。
1、感知并表达各种气味。
——教师出示瓶子,讨论:有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西?
——不用眼睛看,能不能知道瓶子里装了什么?
——请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。
2、扩展知识经验。
——你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?
——先把卡片中香香的东西找出来,再把臭臭的东西找出来。
——你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(教师帮助幼儿作初步统计)
——不想闻臭臭的气味时怎么办? (捂上鼻子或离开)
——除了香香的、臭臭的气味外,你还知道别的什么气味吗?
——把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。
3、讨论。
——鼻子的用处可真大,我们应该怎样保护鼻子?(不挖鼻子,不把东西放进鼻子里,用手帕擦鼻涕,等等)
1、可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子,让幼儿感受各种各样的气味。
2、没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。
3、每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。
汽车对我们现今的社会是必不可少的,我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅,孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其作用。
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