教案可以帮助教师提前预设教学活动的过程和结果，有利于教师的教学策略和评价方法的选择。教案的编写要注重教学活动的顺序和层次，确保教学进程的连贯性。下面是一些经验丰富的教师编写的优秀教案，希望能为您的备课提供帮助。
美丽的花环教案篇一
1、教幼儿学习用撕、拧的方法制作不同形状不同大小的花朵，鼓励幼儿用不同方法做花朵，然后用自己制作的花朵，创新装饰花环。
2、用花环装扮自己，让幼儿体验制作花环的快乐。
1、不同大小、颜色的正方形皱纹纸、蜡光纸若干；剪刀，每人一个袋子、长条形黄色卡纸；胶水（或胶棒）、棉棒、小盘若干只。
2、做好的花环3个，录有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁带。
听着歌曲《春天在那里》拍着手进入活动室，分两组坐好。
教师：提问：
我们刚才进来时听到的歌叫什么名字？
出示用撕纸方法做的花环。
示范撕四瓣花的方法。拿一张正方形的纸先对边折，在对边折，然后撕出花瓣形状，打开就是一个四瓣花。
介绍制作花环的方法，我们给花宝宝找个家，这就是花宝宝的家（黄色长条形卡纸）我们把撕的花拧得花用胶水粘在黄色长条形卡纸上，花宝宝喜欢粘在没有白双面胶的那面，你觉得花宝宝的家装饰好了后，把下面的白色双面胶扣开，把纸条两头粘上，你们看，一个美丽的花环就做好了。谁想戴一下，请幼儿试戴花环。
出示用拧的方法制作的花环。
提问：你们看老师这个花环漂亮吗，是用什么方法作出来的。
用拧的纸制作花。
用自己做的花创新纪录制做花环。
你们看老师这个花环漂亮吗，是用什么方法作出来的？告诉幼儿是用多次对折后剪出花来的。
你们看这个花环上的花是一层吗？花的色彩搭配怎么样。
请幼儿试戴，这几个小朋友戴上变得怎么样了？你们想不想也做一个美丽的花戴在头上？启发幼儿制作的愿望。
幼儿自愿分两组，用不同材料，用撕和拧的方法做花，尝试其他方法做花。再用自己做的花，创新装饰花环，发展孩子的创新精神。
美丽的花环教案篇二
1.教幼儿学习用撕、拧的方法制作不同形状不同大小的花朵，;鼓励幼儿用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，创新装饰花环。
2.用花环装扮自己，让幼儿体验制作花环的快乐。
2.做好的花环3个，录有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁带。
教师：提问：
1.我们刚才进来时听到的歌叫什么名字？
（一）出示用撕纸方法做的花环。
（1.）示范撕四瓣花的方法。拿一张正方形的纸先对边折,在对边折,然后撕出花瓣形状,打开就是一个四瓣花.
（2.）介绍制作花环的方法，我们给花宝宝找个家，这就是花宝宝的家（黄色长条形卡纸）我们把撕的花拧得花用胶水粘在黄色长条形卡纸上，花宝宝喜欢粘在没有白双面胶的那面，你觉得花宝宝的家装饰好了后，把下面的白色双面胶扣开，把纸条两头粘上，你们看，一个美丽的花环就做好了。谁想戴一下，请幼儿试戴花环。
（二）出示用拧的方法制作的花环。
你们看老师这个花环漂亮吗,是用什么方法作出来的?
1．示范拧的花的方法。
2．用拧的纸制作花.
3.用自己做的花创新纪录制做花环.
你们看，一个美丽的花环就做好了。谁想戴一下，请幼儿试戴花环.
(三)出示用剪的方法制作的花环。
老师:1.你们看老师这个花环漂亮吗,是用什么方法作出来的?告诉幼儿是用多次对折后剪出花来的.
2.你们看这个花环上的花是一层吗?花的色彩搭配怎么样?
请幼儿试戴,这几个小朋友戴上变得怎么样了？你们想不想也做一个美丽的花环戴在头上？启发幼儿制作的愿望。
老师指导：幼儿自愿分两组，用不同材料,用撕和拧的方法做花，尝试其他方法做花.再用自己做的花,创新装饰花环，发展孩子的创新精神。
美丽的花环教案篇三
１．引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌握手指点画的方法。
２．让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。
３．培养幼儿在绘画时爱清洁的`好习惯。
１．准备与幼儿人数相等的“皇冠”。
２．每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。
３．湿抹布若干，曲别针每人一个。
一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。
１．幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！
２．激发幼儿兴趣，出示“皇冠”。
二．引导幼儿学习点画，师生共同参与作画。
１．教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度）。
２．请个别幼儿到前边进行操作。
三．交代要求，幼儿作画，教师指导。
１．发给幼儿皇冠开始作画，提出要求。
２．重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位。
３．注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色。
４．尽量多点，颜色要均匀。
四．总结评价，活动结束。
老师说：“看我们的小皇冠多漂亮，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？
带着幼儿走出教室。
美丽的花环教案篇四
1、学习点数4以内的物品，会按物取数。
2、能进行物与数的对应计数。
1、环境创设：在活动室四周布置数量是4的物品，
2、积木若干，分类河若干。
一、复习数字
1、2,31、教师出示手指1,2,3，请幼儿拿出指定数量的积木。
2、引导幼儿用动作表示数量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使数数和动作配合一致。
3、教师可启发幼儿用其他形式练习数数，以巩固对数量的认识。
二、点数4以内的物品
1、请幼儿分别说出活动室里各种物品的名称和数量，并用手指表示1-4的数量。
2、幼儿手口一致点数物品的数量，要求幼儿点数后说出物品的总数。
3、引导幼儿从众多积木中拿出数量是4个的积木。
4、教师出示手指1-4，请幼儿按要求拿出相应数量的积木，分别放在分类盒中，并依次说出它的总数。
三、观察画册《美丽的花》
1、看一看，引导幼儿观察画面中花朵的特征，比较其大小、颜色和品种的不同。
2、说一说，每种花的名称是什么。
3、数一数，画面上有几个品种的花，每一种花各有几多。
日常生活教育及区域活动投放材料：
请幼儿观察数学《真开心》，引导幼儿分别找出4以内数量的物品，教师还可以引导幼儿说出穿不同衣服的'小动物各有几只等，巩固幼儿对物品数量的认识。
家长可利用家中的物品（数量在4以内），让孩子说出桌子有几条腿，家里有几盏灯，可让孩子一一点数，再用手指头表示其数量。
美丽的花环教案篇五
在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。
课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆
一、说说春天的花朵
t：宝宝们教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？
t：春天第一个开花就是迎春花。
t：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢？
t：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。
二、感知花的美丽
t：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么形状的呢？（红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花）
t：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花）
t：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。
三、和花交朋友
t：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香？
t：花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。
t：宝宝们，你们看这是花的什么地方？（花的身体）
t：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。
t：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。
t：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢？
t：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。
t：宝宝，我们来跟花叶握握手。
t：那花的脚在哪里呢？（花根）
t：花根看的到吗？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小结：花儿花儿真漂亮，要和花儿交朋友。
四、幼儿表现花朵（音乐《小树苗》）
t：那我们也来做做美丽的花朵吧！
（风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好）
五、激发幼儿爱护花草
t：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情？
t：（出示课件）你们说宝宝这样做对吗？为什么？
t：宝宝喜欢美丽的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。
t：宝宝们你们都喜欢花吗？那我们怎样保护花呢？（浇水，保护它）
t：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧！
还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
美丽的花环教案篇六
1、引导幼儿观赏盆栽，了解春天有许多花儿开放了。
2、通过游戏让幼儿初步感知几种花的特征，感受春天的美丽。
3、培养幼儿的质疑能力和观察能力。
仙客来、瓜叶菊等盆栽、“春天”的音乐磁带。
1、师：教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？你们知道春天第一个开的是什么花吗？就是上次小朋友和老师一起去观察的花。
师：今天这里带来了几种春天开的花，你们看。我们一起数一数有几盆？
2、幼儿观赏，对各种漂亮的花有初步的了解。
师：请小朋友仔细观察，这三盆花都一样吗？那我们现在来认识一下它们。
1、师：数一数有几种颜色的花呢？它们分别是什么颜色呢？这是紫色的。花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。
2、引导幼儿知道花的名称，并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。
师小结：这一种花的叶子大大的，像个西瓜的叶子，我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子好像在向客人打招呼，我们就把它叫做仙客来。
3、引导幼儿进一步感知漂亮的花。
师：我们一起来闻一闻香不香？花朵就像你们的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。
师：你们喜欢美丽的花吗？我们只能看不能摘，这样才是好孩子。那我们要怎样保护花呢？
播放音乐《春天》，引导幼儿游戏。
师：花儿真美丽我们一起变成小蜜蜂和蝴蝶去和花儿一起玩，一起采花蜜吧
美丽的花环教案篇七
(应体现三维认知、能力、情感)。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动过程。
一：导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。
二、基本部分。
(一)出示花朵。
1.然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。
2.在10朵花的旁边，放一朵黄色的花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告诉幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。
(三)分别出示物品图，请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字放在图的'旁边。
(四)请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。
三、结束部分请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。
不管上什么课，老师的引导是非常重要的，老师提问的方法和语言的表达都要适当精细，通过这细微之处，我也发现了自己身上的不足之处，由于教学经验的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好，老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验才能有更多的进步。
7、中班数学优秀教案《美丽的太阳花（感知5以内的数量）》含反思。
活动目标：
1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，并尝试着按颜色进行分类。
2、通过操作活动，感知5以内的数量。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1、教具：太阳妈妈图片，红黄蓝绿紫五种颜色标记，红色大太阳(中间5个红圆点、边上5片红花瓣)，五只小箩筐，花园大背景图一张，红黄间隔的大太阳花。
2、学具：五种颜色的花瓣若干，操作卡(圆点数量、颜色不同)人手一份。
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
--教师(出示大太阳妈妈图片与幼儿打招呼)：小朋友好!引导幼儿与大太阳妈妈打招呼：太阳妈妈好!
--教师：今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园，你们欢迎我们吗?
2、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。
--分别出示太阳妈妈的五个宝宝(五种颜色标记)。
教师：这是红宝宝，小朋友们好!引导幼儿与太阳宝宝打招呼：红宝宝你好!
依次介绍其他四种颜色，同时把各种颜色标记贴在五种小箩筐上。
--感知5以内的数量：一共有几个宝宝呀?师生一起数一数。
--小结：太阳妈妈一共有5个宝宝，他们是红宝宝、黄宝宝......
3、尝试按颜色进行分类。
--幼儿找花瓣。
(2)、教师：你找到了几片花瓣?是什么颜色的花瓣?幼儿自由地与同伴交流。
--幼儿送花瓣。
让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝(送到五只小箩筐里)，要求幼儿边送边说：红花瓣，我送给红宝宝......
4、粘贴太阳花，巩固对五种颜色的认识以及5以内的数量。
教师小结：原来花瓣跟圆点不仅颜色一样，而且数量也一样多。
--幼儿粘贴，提出操作卡要求：你想来做一朵太阳花吗?做的时候要看清楚花芯里有几个什么颜色的圆点，就找几片什么颜色的花瓣做好朋友。
--幼儿幼儿手持操作卡操作完成后，拿着太阳花和客人老师看一看、说一说。
5、展示幼儿作品。
组织幼儿将粘贴好的太阳花送到花园大背景图上，把花园打扮得更美丽。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
美丽的花环教案篇八
这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习，自由探索的意愿。
本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识，动静交替，在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美，并大胆主动的表现美，培养他们的各种能力。
1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小，色彩和形状。
2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力，并发展幼儿的体能。
3、幼儿在情境游戏中，快乐的感受美、体验美、表现美。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、知识准备：幼儿认识三原色――红、黄、蓝。
2、情境准备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。
3、物质准备：音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
（一）导入教学。
1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。
2、兔妈妈，兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。
3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里（给幼儿定位）。
（二）组织活动。
1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮，人手一个操作框，准备拓印。（培养幼儿自己的事情自己做的能力）。
2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。
3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教师引导提示下运用不同材料构图。（拓展幼儿的发散性思维）。
5、让幼儿尝试互相换位，使花园中开出颜色不一样的花。（培养宝宝的交往能力）。
（此过程教师随机调动，无集体示范，尊重孩子的个性发展特点，并根据实际情况或小组或个别引导，发现和把握幼儿的最近发展区，提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系）。
（三）结束活动。
1、乌龟妈妈回家了，称赞花园里的花真美，有不同的颜色和造型（讲评）。
2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育游戏，走――钻――爬――跳。
3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的快乐。（结束）。
此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。
美丽的花环教案篇九
核心导读：
活动目标：
1、学习清楚、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。
2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。活动准备：钢琴。
活动目标：
1、学习清楚、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。
2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。活动准备：钢琴。
活动过程：
一、律动、练声。
1、《日常生活模仿动作》。
2、《拍手点头》。
3、《我爱我的小动物》。
4、《我爱我的幼儿园》。
二、导入活动。
1、你们看到过的国旗是什么颜色?上面有什么?(黄色的`五角星)有几颗?(五颗)所有国旗又叫五星红旗。
2、我们的国旗是红艳艳的，上面的五角星黄灿灿，你觉得美不美?有一首儿歌也是这么说的，老师把它念一遍。
3、刚才你们听到了什么?带领幼儿有节奏朗诵歌词。
4、这首儿歌叫《国旗多美丽》，它还能唱呢，一起来听一听吧。
5、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
6、我们一起来学唱这首歌曲。
7、引导幼儿有感情地演唱歌曲。
我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要把开心、高兴的样子做出来。(用不同形式练习歌曲)。
8、幼儿完整随琴声演唱歌曲。
9、请孩子站起来，分男女孩子演唱。
三、结束部分效果分析：
小班音乐活动：大风和树叶。
小班音乐活动:手腕转动。
美丽的花环教案篇十
1、能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜欢的颜色。
2、体验变废为宝，进行艺术创作的乐趣。
1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。
2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。
3、幼儿小围裙若干条。
（一）带领幼儿参观小花园。
1、师：我们教室里建了一个小花园，我们一起去看看吧！
2、引导幼儿参观小花园，重点欣赏装饰过的小花盆。（重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。）。
师：“你觉得哪边的花漂亮呢？”
“小花盆是用什么材料做的？
“小花盆上的夹子有什么颜色啊？”
师：“小花住进小花盆里变得更加好看了？还有一些小花也想住进小花盆里，可是不够了怎么办呢？”
（二）介绍小花盆的装饰材料和方法，激发幼儿操作的兴趣。
1、介绍装饰小花盆的材料之一：木夹子，引导幼儿学习夹夹子的方法。（两个手指捏一捏，夹子张开小嘴巴，一个一个排好队，）。
师：“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。”
师：“夹子和夹子要不要靠的很紧啊！（不要）就像我们小朋友排队一样，靠的很紧就不舒服了。”
师：“夹子夹好了这样完成了吗？（没有）还要做什么呢？还要帮他刷上颜色呢！这时就要请颜料和毛笔来帮忙了！
2、引导幼儿讨论：如何将小花盆打扮得更加美丽？（选一种自己喜欢的颜色，用毛笔轻轻蘸上颜料，在小夹子上涂色，把所有的夹子都涂上颜色。）。
师：（刷刷刷从上往下刷，刷刷刷，上下来回刷）要把夹子朝外的一面全部刷满哦！
3、欣赏成品，激发幼儿操作的愿望。
（三）幼儿装饰小花盆，教师巡回指导。
1、根据自己的喜好选择一个小盒子。
2、提醒幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。
3、夹子朝外的一面要刷满颜料。
4、刷的时候手要扶着盘子。
（四）作品展示。
将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里，分享成功的喜悦，拍照留念。
美丽的花环教案篇十一
教学目标：
1、能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。
2、初步感受歌曲的强弱规律。
3、增强热爱祖国、爱护国旗的'情感。
重点难点：理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。
教学准备：歌曲视频，乐曲相关图片。
教学过程：
一、导入。
出示国旗的图片。
师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？
（美丽、漂亮）这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”
二、新授歌曲。
师：“我们一起来听一听。”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……）。
2、师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱）。
3、学唱歌曲。
（1）加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）。
（2）加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。）。
（3）加入情感和强弱练唱。
教师用手势和示范表现强弱规律。
师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。
师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？”（跺脚、拍肩……）。
“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的？”（高兴的、开心的）。
“我们在唱得时候也要笑起来唱”（教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。）。
加入第二段歌词（师：刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？）。
教师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。
三、分形式演唱。
1、师幼比赛（分段演唱）。
2、幼儿分组比赛。
教学反思：在国庆即将来临之际，为了增进幼儿的爱国情感，激发幼儿热爱社国和国旗，结合中班上学的主题教学，我设计了音乐活动《国旗多美丽》。旨在通过活动，帮助幼儿了解国旗，同时能够体验到自豪的情感。
音乐活动“国旗多美丽”的第一个环节中，引导幼儿熟悉了旋律、了解歌词，教学围绕的一个核心就是让幼儿根据与相关图片，记住歌词进行自主性学习。活动的开始，我通过提问“你听到了什么？”出示相关图片，帮助幼儿直接地面对本次活动的难点，引导幼儿理解歌词的意义。
在学唱歌曲的环节中，我根据中班幼儿的特点，将节奏练习放在了第一环节中，再加入旋律的过程中，第二遍不用钢琴伴奏而是直接师幼清唱，这样可以帮助幼儿更好的学习歌词，化解难点。但是在教学活动中，这些预设都是要根据幼儿的实际反应做出调整的。例如：在第三段强弱规律的学习中，我一味的强调强弱而忽视了幼儿在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌时是用什么方法帮助自己记住歌词的”这样的讨论是必不可少的。
美丽的花环教案篇十二
活动目标：
1.学习在圆形铁丝上进行装饰，制作花环。
2.能安静操作，巩固良好的操作习惯。
活动过程：
一、出示花环范例，引导幼儿进行观察。
1.师：今天，老师给你们带来了一个可爱的小饰品，看看是什么呀？（花环）。
2.提问：花环是做什么用的？谁知道它是怎么做出来的呢？
3.师：你们想不想用软陶来做一做花环呢？
二、讲解示范。
把软陶均匀的分成很多块，每块要一样多哦！老师喜欢花朵，所以我做成一朵朵花朵，然后贴在铁圈上，我们还可以制作一些叶子贴在铁圈上，这样美丽的花环就做好啦！
三、幼儿操作，教师指导。
1.提出要求：做的时候要把桌面弄整洁，注意卫生哦！
2.幼儿操作，教师巡回指导。
四、欣赏、评价活动。你最喜欢哪个花环，为什么呢？
活动反思：
花环是小朋友们非常喜欢的小饰品，所以小朋友们对本次活动非常感兴趣。有了之前制作过花朵的经验，小朋友们倾听的非常认真，在制作过程中，大家操作的仔细、认真。但是还有个别小男孩的动手操作能力不是特别好，制作好的装饰品不能很好的摆放在铁圈上，小朋友的差异比较大，今后将多加培养。
美丽的花环教案篇十三
爱情的童话中有着不一样的美好，虽然有虚构的成分，但也有不一样的美好。
林间睡美人。
从前有一个国王，他和他的王后没有孩子，为此他们很伤心，但是却一点办法也没有。他们走访了世界各地，许愿、朝圣，所有的方法都试过了，但始终没有达到目的，就是没有孩子。
不过，王后最终还是生下来一个女儿。国王和王后很高兴，要为小公主举行一个盛大的洗礼仪式。他们把整个王国里能找到的女巫(事实上他们找到了七个)都请来做小公主的教母。按照他们国家的风俗，每位女巫都会送给小公主一份才能作为礼物，从这种角度来说，公主将来会变得完美无缺。
洗礼仪式结束后，所有的人都回到国王的宫殿，那里已经为女巫们准备了一场盛宴。每个女巫面前都放着一套豪华的餐具：一个纯金的匣子里，装着纯金的匙子、刀子和叉子，上面还镶满了钻石和红宝石。所有的人刚落座，门口就进来一个非常老迈的女巫。她已经有五十年没有踏出一座高塔了，以至于大家都认为她不是死了，就是被诅咒关起来了，所以国王便没有邀请她。
国王赶紧下令为她安排了座位，但却拿不出和其他七个女巫一样的黄金餐具，因为工匠们只为七个女巫制做了餐具。老女巫因此认为她被轻视了，便在嘴边喃喃自语发出一些威胁之词。一个年轻的女巫坐在她的旁边，听到了她的话语，她立即判断出老女巫可能会对小公主不利。于是，当大家纷纷离开座位，要为小公主送上祝福时，那个年轻的女巫站到帷幕后躲了起来，这样她就会是最后一个赐予公主祝福的人，好尽可能的去减轻老女巫所下的诅咒。
此时，女巫们开始祝福小公主了。最年轻的祝她成为世界上最美丽的人;下一个，祝她像天使一样机智;第三个祝她做任何事情都优雅迷人;第四个祝她拥有美丽的舞姿;第五个祝她唱歌像夜莺一样美丽动听;第六个祝她能演奏完美的音乐。
轮到老女巫了，她缓缓地摇晃着头，恶狠狠地说：“公主将来会被纺车的纺锤刺伤，并就此死去。”
大家都被这个可怕的礼物吓到了，每个人都开始哭泣。
这个时候，站在帷幕后面的年轻女巫站了出来，大声说：“国王和王后陛下，你们放心。你们的女儿不会死于这个灾祸。虽然我没有力量完全地解除这个老女巫的诅咒，公主的确会被纺锤刺伤，但，公主不会死，她只会沉睡一百年。时间一到，就会有一个王子前来将她唤醒。”
为了避免老女巫的预言成真，国王在整个王国里都禁止使用纺车，包括王宫和百姓的家中都没有了纺车。
大约十五六年后的一天，国王和王后去了他们的别墅度假，年轻的公主独自待在宫中，她在宫殿里上上下下地玩耍着，从一间房子跑到另一间房子。最后，她来到高塔顶部的一个小房间。那里有一个老妇人正独自用她的纺车纺纱。那个老妇人从未听说过国王的禁令。
“你在那里做什么，老妇人?”公主好奇地问。
“我正在纺织，我漂亮的孩子。”那妇人并不知道她是谁。
“哈哈!”公主说，“这个非常漂亮。你如何做的?能把它给我，让我试试吗?”
不知是纺车转得太快了，还是公主太心急了，反正如老女巫预言的一般，公主刺伤了自己的手，晕倒在了地上。
老妇人面对这种情况，不知道如何是好，只能大叫着求助。人们从四处跑了过来，他们朝公主的脸上洒水，解开她的腰带，拍拍她的手掌，并用匈牙利香水擦她的太阳穴，但这些都不管用，公主还是昏睡着。
国王在一片嘈杂声中匆匆地来到高塔，他一下子想到了女巫的预言，断定事情会像女巫预言的那样去发展，便命人把公主抬到宫殿里最豪华的房间里，将她放置在用金丝银线绣成的床上。
她是如此的美丽，人人看了都会把她当成是小天使，尽管她现在昏睡着，但她的美丽并没有因此而减少——她的双颊依然如康乃馨般娇嫩，她的双唇是粉红色的，虽然她的眼睛是闭上的，但还是能听到她微弱柔和的呼吸声，人们都相信她并没有死去。国王命令他们不要打扰她的长眠，直到她苏醒的那一刻。
事情发生时，那个曾经改变诅咒，让公主长眠百年的年轻女巫正在一万两千公里以外的国度，但是她立即就知道了，是一个小矮人告诉她。这个小矮人有一双靴子，穿着它一步就能迈出七里路。女巫马上往回赶，大约一个小时之后，她就坐着一辆由好几条龙拉着的战车到达了王宫。
国王从车上将她扶下来，并告诉了女巫他是怎么处理这件事的。女巫非常赞同目前国王所做的一切，但她更有远见，她认为当公主日后苏醒时，看到自己单独一人待在这个旧的宫殿里会不知所措。于是，女巫挥舞着她的魔棒，碰触宫殿中的每件事物(除了国王和王后以外)——保姆、侍女、男仆、官员、管家、厨子、园丁、守卫，女巫还用魔棒点了马房中的马和马垫，还有宫外的狗，以及靠在公主床边，她心爱的小猎犬。
女巫碰触到的所有人和动物都陷入了沉睡，他们会一直沉睡着，直到他们的公主苏醒时，他们才会一起跟着醒过来。就连烤炉中的炉火，此时也停止了燃烧。所有的一切都在一瞬间完成，女巫并没有花太多时间。
国王和王后轻轻地亲吻了他们可爱的女儿，走出了皇宫，并下令任何人从此都不得再接近这个宫殿。
事实上并不需要这个命令，因为在一刻钟以后，皇宫周围的花园里长出了许许多多的树木，有大的有小的，有灌木也有荆棘，一丛缠着另一丛，没有任何人和野兽可以通过。而整个宫殿也只能看到高塔的顶端，也根本没有路可以到达宫殿。没有人怀疑这是女巫给予此处的一项保护，因为这样可以保证公主在长眠时，不会被好奇的人打扰。
一百年匆匆而过。一天，一位邻国的王子来到这里打猎。看到密林里的塔尖，他好奇地问道：“那是什么地方?”
每个人都把他们自己听到的传说告诉了王子。
有的说，那是一座由鬼怪控制的旧城堡。
有的说，那是巫师女巫们休息和晚上聚会的地方。
美丽的花环教案篇十四
1、了解街心花园的特、点和与人们生活环境的关系。
2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽。
1、上海街心花园的照片。
2、各色水彩笔、白纸人手一份。
3、有关植物的书籍分类贴好标签，置于书架上。
一、谈谈街心花园。
1、幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。
2、欣赏上海街心花园的照片。
3、谈论：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎？在大街上造花园的理由？
小结：街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。
二、设计“街心花园”
1、幼儿分成数个小组，合作画“街心花园’,（每组负责一个“地块”，每个幼儿负责其中一“小块”）。
2、分组讨论各自的“街心花园”里有什么花草树木，并进行分工绘画。
3、从照片、图书里找找看看，确定“街心花园”里的花草树木，想一想还需要画哪些设施。
4、按分工要求用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色表示草坪，布置各自的花园。
三、观赏谈论。
1、每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起，组成小组的“街心花园”。
2、互相观赏各自的“街心花园”里有什么，哪些创意最会受人欢迎。
3、将各组的“街心花园”拼贴在一起，组成一个大的“街心花园”。
活动延伸：用剪纸、折纸等方法制作各种人物，拈贴在画好的“街心花园”的走道等处，表示人们在街心花园里休息、散步和锻炼。
美丽的花环教案篇十五
在《美丽的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。
愿意创造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。
对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
根据色彩进行大胆合理的想象。
剪刀、彩纸若干活动过程：
一、花朵。
1、你见过的花朵"你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？"（幼儿泛谈）。
教师小结幼儿的回答。
2、出示作品"你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。"（教师出示作品）。
二、制作。
1、看看、说说"这是我的美丽的小花园，好看吗？你们喜欢吗？""我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？"（幼儿观察，泛讲）"这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。"。
1、一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。
2、在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。"你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢？谁来猜猜看？"（幼儿猜想）重点难点：
1、怎么让花瓣多一点？
在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。
2、怎么让花朵大一点？
在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小"这样的花朵是怎么剪出来的呢？"（空心的花朵）"我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。"（教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。"。
3、试试、做做"我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。"教师带幼儿一起剪花瓣"我们都剪出了第一朵小花了对吗？那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。"幼儿操作，教师指导。
三、延伸。
1、可以让幼儿尝试再剪些别的样式的花朵。
2，把幼儿剪好的花朵粘贴在展示区。
本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。
美丽的花环教案篇十六
1.孩子们能利用五颜六色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副美丽的画。
2.引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。
3.在操作中发展幼儿的动手能力和想象力，并培养孩子养成专心、细致和耐心的好习惯。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。
2.范作、视频转换仪。
一、情境导入，引起幼儿兴趣。
(出示范作)瞧!老师已帮它找到了许多朋友，你们看有些谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们仔细看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的.呀?(剪出来、折出来)对了，这些技能都是我们平时已经学过的，今天我们把它结合起来做成一副美丽的花园。
二、教师示范，幼儿掌握剪、贴、折等技能。
1.示范花的剪法。
先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。(花的颜色可以自己选择搭配)。
2.示范树的折、剪方法。
先画出树干的形状，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上，一棵棵树就成功了。
3.还有一些蝴蝶、风车孩子们可以根据平时已经学过的技能进行制作。
三、交代要求，幼儿制作《美丽的花园》。
1.交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦!那我们开始吧!
2.播放优美的音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。
四、展示欣赏作品，体验成功的快乐。
师：哇!你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了美丽的花园，那我们一起来欣赏一下，你最喜欢的花园吧。
在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。
美丽的花环教案篇十七
活动目标：
1、能选择与小鱼相吻合的色彩，均匀地涂色。
2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。
3、体验色彩构成的画面感觉。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、感受作品的美感。
活动重难点：
能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。
学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。
活动准备：
1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。
2.小鱼的图片。
活动过程：
一、情景表演：小鱼妈妈来客导入活动。
1.提问：今天我们教室来谁了？这些小鱼都穿着什么颜色的衣服？
2.通过《小鱼捉迷藏》游戏，巩固对小鱼颜色的认知。
二、幼儿独立涂色，教师巡回指导，并提出要求。
颜色要涂在轮廓内，并且顺着同一方向涂色。
活动反思：
小朋友在活动前欣赏过故事《美人鱼》，因此对该活动比较感兴趣，都能积极、专注地投入涂色活动中。有个别孩子在握笔和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大胆表现自己，我也未能及时关注到个别幼儿的表现，不足之处我会改正的。
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