读后感是对书中人物形象、情节发展、作者用词等方面进行评价和评析的一种方式。那么如何写一篇有观点、有深度、有感情的读后感呢？首先，在阅读过程中，要认真阅读、深入思考，并在脑海中形成属于自己独特的观点。其次，在写读后感之前，要先把书中的主要内容进行回顾和整理，明确自己的思路和结构。然后，要用简洁生动的语言，表达自己的观点和感受，避免空洞和琐碎的叙述。最后，在写作过程中，要注意条理清晰，逻辑严密，通过具体的细节和实例来支持自己的观点，使读者有代入感、共鸣感。写作完毕后，还要多次修改和润色，使读后感更富有亮点、表现力和艺术性。看看下面这些范文，或许能够激发你写作读后感的创作灵感。
小学生小丑鸭读后感篇一
近期，我读完了一本好书，它的名字叫《家有小丑》。这本书令我爱不释手，流连忘返。
本书写了一个爱使坏的男孩小丑，来到已离婚的爸爸家的生活。爸爸、新妈妈、新妹妹都慌了手脚，原来一个和睦的家庭统统乱了套！这个捣蛋鬼身上发生了很多有趣又令人心酸的故事，给了我很多的感悟。
感悟一：爸爸妈妈要对我们负责，关心我们的成长，经常和我们沟通、交流，而不是象小丑妈妈那样，只给小丑足够的钱，其它该管的不管，长期这样，会使我们和爸爸妈妈在心里疏远！
感悟二：爸爸妈妈要给我们正确的金钱观念，纠正我们的错误。现在有些同学喜欢名牌，乱花家长辛辛苦苦赚来的钱，不懂得珍惜，象小丑那样，只追求物质方面的东西，这种错误的观念会害了我们的，一定要及时纠正。
感悟三：有一些同学是单亲家庭，爸爸妈妈离婚给他们幼小的心灵划下了一道伤口，所以,平时，我们要常帮助他们，与他们一起快乐成长，让他们感受到世界的温暖，不再孤独。
《家有小丑》给了我很多的感悟，让我更珍惜现在的幸福生活,我喜欢这本书！
小学生小丑鸭读后感篇二
现实生活中的小丑无非是游乐场里的演员，影视作品中的小丑则更加趋于反派。
屠格涅夫作品《小丑》的小丑偏向于后者，他自从听别人说自己愚蠢、无知后，便不断努力在世人面前展示自己的“渊博”与“聪慧”。他开始批判一切，蔑视一切，质疑权威……最终把自己包装成一个令年轻人害怕的“批判人士”。
无论现实或是艺术，小丑的脸上总是带着笑容的。他们的内心显然不一定时刻充满阳光。正如文中的小丑，无论自己多么伤心或无知，总要尽全力在他人面前展现出一面满脸笑意，一副无所不知的样子。这是对真实自我的隐藏。他们满以为将自己包装起来可以让人们永远闭嘴。
殊不知，咸鱼翻身还是咸鱼，小丑不断包装自己，却仍是个小丑――在批评，污蔑权威的同时，他“自己也变成了权威”。原先的小丑带来欢笑，让孩子们开心，受儿童青睐；如今的小丑却以一副冷眼望向世界，“让所有的年轻人敬重又害怕”。他成了生活中的小丑。
同小品《如此包装》中一样，工作人员竭力将一个“土味大妈”打扮成一个“时尚美女”，在外表上固然是成功的，可从后来演出的一举一动逐渐暴露了本性。
生活中，许多人都是小丑，这里的小丑不是职业与角色，是一种处世状态。
不断复杂的人际关系，不断扩大的圈子中，许多人迷失了。醒来时，慌忙把从不设防的内心围住，筑起一道光鲜亮丽的“墙”，以为摒弃了一切，内心就真的清净了？想必不是，千疮百孔的墙，什么也挡不住；密不透风的墙，只会让内心在其中窒息。
于是有人开始挣扎，洞察着浑浊中的暗色，极力摆脱它对我们的影响。
但和小丑一样，人们一天又一天被所摒弃、所质疑、所不耻的东西影响着。莲藕保住了内心的纯洁，外表却粘上泥垢；田螺确保了表面的光鲜，内心却已然全是沙泥。
不知，又有多少人，在夜阑人静时，兀自在墙角中狂笑或痛哭！
一位高僧有云：“每个人都在苦苦等候可能帮自己找回那个内心纯净的自己的人，却很少有人意识到，自己才是解铃的人。
“暴雨来的时候，要懂得躲在屋檐下。
“烈日当空照耀，只有树荫下藏着清凉。
“我们眼中可以看到灰暗，一样可以看到纯净。
“我们耳中可以有嘈杂，一样可以享受清音。”
我们过于在意外界的评论与看法，过于谨慎又虚伪的去对待生活，等来的只会是内心的痛苦，我们要尝试让自己平静，让一切开脱，释然。
沾满泥的双手，硬擦未必能擦干净，不如在清水中浸泡，让它一丝丝溶解。清水中的藕与田螺，定然是甜美的。
不必在意别人怎么看，让自己的内心回归平静，找到真正的快乐，找回那个真正的自己。
期待看到小丑真正快乐的样子。
因为每个人心中，都藏有一个天使。
小学生小丑鸭读后感篇三
上个星期，我看了本图书，名字叫《家有小丑全本》。看完之后，我若有所思。
在故事中，小丑其实是兰馨父亲的前妻的儿子，由于前妻要出国，便把小丑送到了兰馨家。
起先，我觉得，小丑特别顽皮，而且很不讲理。他刚到兰馨家中时，不说门不敲，连招呼也不打，还把兰馨家里弄得一团糟。这使我认为小丑很不讲理。他到兰馨家，至少也要打个招呼，而他不但不打招呼，还把家弄得很乱，也不道歉，让别人都没胃口吃东西，而自己却大大方方的吃起饭来。这让我觉得他很顽皮，而且只顾自己吃肉喝汤，还对妈妈烧的汤挑挑剔剔，像个命令别人的主人。
读到这儿，我突然想起了小时候，弟弟来我家住的事情。当时，弟弟就像故事里的小丑一样顽皮：刚来我家，就又跳又闹，惟恐天下不乱；还把我的小床变成了“垃圾回收站”，我都没法睡觉了。不过最后，经过妈妈的教育，他还是变的很乖很乖了。他为了弥补过错，竟然主动站出来要为家里打扫一下卫生，每个地方都要一尘不染。
读完了《家有小丑全本》，我想，如果我也犯了错误，或者不听话，也要像小丑一样，最后改正过来，不犯同样的错误。
小学生小丑鸭读后感篇四
读完《小丑鸭》这篇文章后，我懂得了“不能以貌取人”不能嘲笑别人。虽然有些人小时候长得难看，但她心底善良，长大也能变成一只美丽的“白天鹅”也有些小时候长得挺漂亮，可她内心恶毒，时间久了，她就会没朋友，小时候的“白天鹅”也会变成“丑小鸭”
我们要像文中的丑小鸭学习，不管别人说什么，你都要坚强，不要轻言放弃，还要懂得一个人的美丑不在外表，心灵纯洁才是最美丽的。
小学生小丑鸭读后感篇五
今天，我读了《美丽的小丑兔》这个故事。
在一片美丽的树林子里，住着一个兔妈妈和她的两个孩子。兔妈妈又慈祥，又能干，她很爱她的两个孩子。可有一件事情却使她伤透了脑筋。原来兔妈妈的两个孩子，一个长得美丽无双，浑身光洁漂亮，几乎可以和嫦娥仙子怀里揣着的那只玉兔媲美；而另一个呢，却是奇丑无比，灰不溜秋的，简直比丑小鸭还要丑呢！因此，树林里的居民们称美的一个为小玉兔，丑的一个为小丑兔。小玉兔生性活泼好动，再加上长得漂亮，所以每天都有小伙伴来找她去玩。小丑兔好难过啊，她只好每天呆在屋子里对着镜子伤心地落泪。兔妈妈为此愁眉不展。
有一天，小黑狗又来约小玉兔去玩。当她们手牵手蹦蹦跳跳地跑出家门时，小丑兔一下就扑到妈妈的怀里伤心地哭起来。她边哭边委屈地说：“妈妈……我要是长得和小玉兔一样漂亮，该有多好啊……呜呜……”兔妈妈难过地抚摩着小丑兔的脑袋，意味深长地说：“好孩子，别难过，美并不局限于外表，最重要的还是心灵美。宝贝，懂吗？”小丑兔听着，听着，就不哭了，慢慢地抬起头来。它看到妈妈慈祥的笑容里充满了关切、疼爱和鼓励，便使劲地点了点头说：“妈妈，我懂了！”她擦干了眼泪，一个人高高兴兴地到外面玩去了。
从此，小丑兔整个儿变样了。她每天早早地就起来了跑步，压压腿，作几个跳跃动作，然后再到山上去割草。回到家，就帮妈妈做做家务。下午便去山羊公公那儿给山羊公公刷身子，梳胡子。有时还帮邻居的兔婆婆提桶水，打捆柴，可勤快啊。树林里留下了小丑兔欢快的脚步声。大伙儿都说：“小丑兔变了，变得太可爱了。小丑兔听了，心里象吃了蜜一样甜。
等小丑兔醒来时，她发现自己躺在床上。旁边围着妈妈、小玉兔、山羊公公、小黑狗，还有腿上扎着纱布的小花鹿。接着，好多好多的小伙伴都来了。他们把最美最香的鲜花献给小丑兔。小丑兔开心地笑了。大家几乎同时惊奇地发现：原来，小丑兔是那样的美丽。
读了这个故事，我知道了人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。我想心灵美才是真正的美！
小学生小丑鸭读后感篇六
最近我读了一本来自国内著作家秦文君的著作《家有小丑全本》，这本书，其中我最喜欢小丑的爸爸问小丑要戒子的那段。爸爸问：“我和你新妈妈的结婚戒子是不是在你这儿？”小丑也学着爸爸的口气说：“我的小刀是不是在你这儿？”后来，爸爸叫小丑先交出来，小丑居然把手伸向爸爸藏刀的地方，小丑还假装一脸不解的样子。我能感觉到小丑是个胆大而且心细的'人。由于他是个单亲家庭的孩子所以他很叛逆。
不过，我跟书中的小丑比起来我幸福多了，应为我有父爱和母爱。记得在一年级时有一件事使我刻骨铭心，这天中午我做完作业就出去玩，玩着玩着，我躲进了小卖铺，我看见了一样东西，我很一开始感觉有点好玩，到最后我越来越喜欢，我问阿姨这样东西多少钱？阿姨说5元。我非常想把东西卖下来，但是我没钱，我就问同学借了5元钱，结果这件事情被爸爸妈妈知道了，他们非常非常的生气，说要把我扔掉，后来我才知道他们不可能把我扔掉，应为他们非常爱我，他们是为了教育我才这样说的。
这本书让我感触很深，我有父爱和母爱，但是小丑却没有，我是多么希望他有一个幸福和睦的家庭啊！
小学生小丑鸭读后感篇七
最近一段时间里，我们又结识了一本好书----《家有小丑全本》，这本书的作者是著名儿童文学家秦文君。这本书令我爱不释手。
这本书主要写了一个爱使坏的丑小男孩来到了地球上，妈妈离婚了，到了爸爸家生活，爸爸、新妈妈、新妹妹慌了阵脚。原本一个和睦的幸福家庭，但一切都乱了套！《家有小丑全本》告诉你一个单亲家庭的男孩，叛逆、捣蛋、又令人心酸的故事。
再转眼看看我自己，我是多么幸福的一个家庭呀！所以我们要建立一个和睦相处的幸福家庭，不要为了小事闹矛盾，就引起纠纷。我觉得父母不能过分宠爱孩子，现在几乎都是独生子女，所以特别容易引起孩子爱撒娇、叛逆。
家长要对孩子负责任，要关心孩子的成长，经常与孩子沟通、交流，我爸爸也经常跟我说这些，我也懂得了：遇到困难要学会跟老师、教练沟通、交流，这样才能更好地理解老师、教练说的话，明白得更透彻。这样才能让家长和孩子拉近距离，彼此之间热情、亲切。
有些孩子的家庭条件十分优越，常常向大人提出一些不合理的要求，但家长却经常满足孩子的要求，会造成孩子越来越不珍惜钱，十分不珍惜家长辛苦赚来的钱。
《家有小丑全本》给我许多感悟，这真是一本好书，希望你也来看看这本书。
小学生小丑鸭读后感篇八
这篇文章写了：有一只又大又丑的鸭子，大家都叫他丑小鸭，来到这个世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负它。丑小鸭飞过篱笆，来到森林里，小鸟讥笑他，他一口气跑来了野鸡的沼泽地里，猎狗追赶他，吓得他晚上才敢离开，一个老婆婆，放了他，猫和母鸡很瞧不起他。有一个老伯带走了他。春天到了，苹果树开着花，丑小鸭变成了白天鹅！
从这个故事，我明白了：历经磨练的人会更加的美丽，虽然我们现在还不起眼，但只要我们，冲破困难，以后一定会变得强大而美丽。
小学生小丑鸭读后感篇九
我上次写了《青蛙王子副班长》的读后感。这一次，我要提笔叙写我对书中第二个故事――《我不是班级小丑》的感触。因为，这个故事实在带给了我太多的认识和反思。
这一回，阳光姐姐写的是一个差生的故事。四班的“洋葱头”徐葱，是大家心目中的“讨厌鬼”、“班级小丑”。搞笑、捣蛋是他的特长，学习、考试、分数是他最厌烦的字眼。他虽然能让班里充满笑声，却因为成绩很差，得不到关爱的阳光，而生活在人们的不尊重、不理解、不信任之中，被大家瞧不起。大人总爱拿他和品学兼优的表姐许亚婷比较，班主任陆老师把他作为特差生安排在最后一排“特殊对待”，同学们常常对他予以打击和嘲讽……这一切一切，都让“洋葱头”和他那几个同病相怜的差生朋友的心灵渗入了灰色的自卑感。尽管从外表上看，徐葱对什么都不在乎，他仍能和一群死党快活地玩在一块，但是，其实他心里在乎的东西有很多，他也有不被人理解的郁闷和烦恼。在《我不是班级小丑》这个故事中，洋葱头有一句令我刻骨铭心的话：“我真想变成一个稻草人，没有心，那就什么也不用去想了……”
洋葱头虽然只是书中一个虚构的人物，但这个差生身上所反映的却是一个真实的带有普遍性的问题。首先，是我国的教育出了问题，单纯以考试成绩作为衡量学生好坏的.唯一标准。成绩好的学生可以得到老师的笑脸、赞赏与关爱的阳光，甚至“一好遮百丑”；而成绩差的调皮学生无论其他方面多么优秀，都只能被当作坏孩子对待，书中的洋葱头就不止一次地被骂作“笨蛋”、“无聊”、“不懂事”、“没教养”……一句话，只有成绩管用！这样一种“唯有读书高”、“分数至上”的教育，使得班里关爱的阳光洒得十分不均匀，可以说是伤害了绝大多数孩子的自尊心，使孩子们承受着自卑的情绪影响和巨大的压力。这种教育带来的后果无疑是非常严重的。得不到关爱的阳光，“坏孩子”们心中那一个个伤口将很难愈合，甚至会成为伴随一生的阴影。
其实，无论成绩好坏，每一个孩子都是可爱的，他们都共同渴望尊重、理解、关爱，渴望被公平对待。我们不应该偏心，应该让关爱的阳光洒满整个班级，让孩子们知道，我们爱他，新任他，也允许他犯错。这才是孩子们最需要的心灵营养。
进入了青春期的孩子，活泼好动、爱调皮捣蛋、不听话，这些都是正常现象，可以说是生命力旺盛、有独立意识的表现，这不是幼稚，也不是没教养，我们又有什么理由因为这些而刺伤孩子的自尊心呢？即便是好学生，也会有顽劣的一面呢！随着孩子们的慢慢长大，他们会吸取教训、逐步改变，因此我们不必过于担忧。对于孩子，一些管教、引导是必要的，而伤自尊的过分批评、辱骂和棍棒教育都是万万不可取的。
还有，我认为，其实坏孩子的“坏”也没什么不好的。好动，说明坏孩子动手能力强；好问，说明坏孩子对世界充满了好奇心；淘气，说明坏孩子够活力；爱捣蛋和搞破坏，说明坏孩子有冒险精神，有勇气，不破不立就是这个道理；不听话，说明坏孩子从不墨守成规，有自己独特的见解和思想，拥有创造力……你瞧，“坏孩子”身上有着更多更优秀的宝贵品质，我们难道还能一口咬定某个差生将来肯定没出息吗？只要好好培养、教育，差生将来成功的几率也许更大。爱迪生，鲁迅，丘吉尔，韩寒等人，他们在孩童时期叛逆、不听话，可不是什么“三好学生”，他们的成功足以说明这个道理。
任何人都渴望得到尊重与关爱。在“坏孩子”的心中，一直都有一个呼声：我不是班级小丑！诚然，差生成绩差，爱调皮捣蛋，贪玩，但这都是孩子的天性，只不过在他们身上显得更强烈。我们为这些而伤害孩子的自尊，值得吗？现今的老师、父母应该更开明，我们要让关爱的阳光洒满整个班级，学生们无论成绩好坏，都要茁壮成长！
小学生小丑鸭读后感篇十
今天我读了《小丑鸭》颇有感受，丑小鸭一生下来，因为长得丑，人们和动物都不喜欢他，在寒冷的冬天，他受尽了各种各样的折磨，后来靠自己的努力终于飞起来。变成一只美丽的天鹅。看了这个故事，使我明白一个道理：无论做什么事，不要怕自己笨，用心去学，对自己要充满自信心，只要自己努力去做每一件事。自己的努力就不会白费。
读完《小丑鸭》这篇文章后，我懂得了“不能以貌取人”不能嘲笑别人。虽然有些人小时候长得难看，但她心底善良，长大也能变成一只美丽的“白天鹅”也有些小时候长得挺漂亮，可她内心恶毒，时间久了，她就会没朋友，小时候的“白天鹅”也会变成“丑小鸭”
我们要像文中的丑小鸭学习，不管别人说什么，你都要坚强，不要轻言放弃，还要懂得一个人的美丑不在外表，心灵纯洁才是最美丽的。
这篇文章写了：有一只又大又丑的鸭子，大家都叫他丑小鸭，来到这个世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负它。丑小鸭飞过篱笆，来到森林里，小鸟讥笑他，他一口气跑来了野鸡的沼泽地里，猎狗追赶他，吓得他晚上才敢离开，一个老婆婆，放了他，猫和母鸡很瞧不起他。有一个老伯带走了他。春天到了，苹果树开着花，丑小鸭变成了白天鹅！
从这个故事，我明白了：历经磨练的人会更加的美丽，虽然我们现在还不起眼，但只要我们，冲破困难，以后一定会变得强大而美丽。
相信大家对《丑小鸭》这个故事都不陌生。
故事讲了一只小鸭一生出来就非常难看，因此经常被小动物们嘲笑和排挤，在小动物们的眼里，它非常丑陋，长得不像鸭子，可它挨过了寒冷的冬天后，却变成了漂亮的天鹅，这时所有的动物都发出了对它的赞美，都想成为她的朋友，谁都想不到，这只美丽的天鹅，就是那只被它们排挤的“丑小鸭”
读了这篇文章，我喜欢故事里的丑小鸭，虽然丑小鸭长得很“丑”，可是它很坚强，在别的小动物的嘲笑声中坚强生活，在逆境中成长，不因别人对自己的嘲笑而改变自己，最后变成了美丽的白天鹅，在小动物们的赞美中也不骄傲，这种精神多么值得我们学习啊！
这个故事告诉我们，凡事不能只看外表，以貌取人，有些外表看着很漂亮的东西，也不一定很适用，而一些看似不起眼的东西，有可能起到很重要的作用。
小学生小丑鸭读后感篇十一
杨红樱出版的《笑猫日记》我百看不厌，在她的《笑猫日记》中有一本，叫《永远的西瓜小丑》一看到书名就把我吸引了。为什么不是“滑稽的西瓜小丑”，而是“永远的西瓜小丑”呢？带着疑问，我迅速的翻开了书。
初夏的楠木树，西瓜小丑给孩子们带来了欢乐，吸引了喜欢闻孩子们味道、有法力的万年龟，他把楠木林变成了孩子们秘密乐园。
可是，却得罪了马戏团的那些人，他们布下天罗地网，设下圈套，利用绿鹦鹉抓住了西瓜小丑。他们还收买法官，把西瓜小丑告上法庭，让法官做出了荒唐的判决：西瓜小丑犯有“勾魂罪”和“偷心罪”，从此不得从事马戏表演，不得生活有孩子的地方，并将他关到了一个与世隔绝的孤岛上。西瓜小丑被送走后，马戏团的人大肆破坏楠木林，不让孩子去那里，到了儿童节，马戏团让孩子们到他们那儿去，但是，并没有给孩子们带来快乐，孩子们度过了一个不愉快的儿童节。绿毛龟知道后，利用法力把动物转移到关押西瓜小丑的小岛，西瓜小丑为了让孩子们得到快乐，就教动物们表演。然后笑猫和球球老鼠让孩子们知道了这个地方，并把孩子们引到那儿，经过大家的努力，孩子们又看到了西瓜小丑的表演。这是孩子们最高兴的一天，他们把西瓜小丑和动物们领上了表演台，为他们那些精彩的表演而发奖。
书看到这儿我终于明白为什么是“永远的西瓜小丑”了，原来西瓜小丑没有因为受待囚禁而放弃快乐，他积极乐观的为了孩子他继续表演，永远为孩子们创造快乐。
小学生小丑鸭读后感篇十二
每当我接到学校发的《当代小学生》，我总是迫不及待的想看，这本书里有那么多有趣的故事，有的故事还给我带来了非常有意义的指导。那天，我看了里面一篇故事：《爱跳舞的小丑》，非常有意思，故事是这样的：
阿朵是歌舞团的小丑，每次演出只有十分钟的`时间让她表演。短短的十分钟结束了，她就在后台看和她同龄的小姑娘在舞台上翩翩起舞，心里羡慕的不得了。
别人都不知道她想跳舞，只有小蝴蝶、小青蛙、小白鹅知道，小青蛙对阿朵说：“你可以在舞台上跳舞的。”阿朵说：“我舞姿不好。”
小动物们教阿朵跳舞，又鼓励阿朵说：“你跳得很好，明天可以在舞台上跳舞了。”
第二天，阿朵在舞台上表演跳舞了，她很开心，人们都笑了。这不是平时的哈哈大笑，是为鼓励她而笑的!
我非常喜欢这个故事，它告诉我：相信自己是走向成功的第一步。我想，如果我遇到这样的情况时，也要象阿朵一样，勇敢的去做，一定会成功的。
小学生小丑鸭读后感篇十三
暑假里，我读了《悬崖上的小丑》这本书，让我受益匪浅。
这本书主要讲了陶哈哈天生就拥有一张小丑脸，不管在什么时候，他总是一直在笑。看似他很快乐，但他一点儿也不快乐，就因为这张小丑脸，同学们每天都在嘲笑他。看似平凡的他其实一点也不平凡，他竟然是海鹰天使！
在这本书中我最喜欢板刷老师这个人物，他是一个很另类的老师，他能看透孩子们的心思；他能理解孩子们内心的痛苦；他还能跟孩子们谈心……孩子们在板刷老师的'指导下，唤醒了自己的天使潜质，找到了自己相对的天使地位并发挥自己的特长。板刷老师让孩子们从中找到快乐，他让于小鱼学会了在海上“飞”起来，让失聪的女孩小鹿学会了唱歌，让陶哈哈能翱翔于天空。
在这本书中我最喜欢的一句话是板刷老师说过的一句话：“每个孩子都是降临人们的天使，如果天使偶尔犯了错，偶尔迷了路，偶尔失去了自信心，自尊心、自爱心、自强心……那么，没什么天使偶尔打个盹儿。”板刷老师的责任就是用他那博大的爱心唤醒沉睡的“天使”，让他们找到自己的方向，展翅飞翔。
读完这本书我明白了：每个孩子都是天使，有自己的缺点和优点，特长和短处，要喜于发现自己的优点，发挥自己的特长，相信自己，奇迹就会出现！
小学生小丑鸭读后感篇十四
书中讲述的是西瓜小丑被马戏团的人开除了。在小猫的帮助下，西瓜小丑在楠木林开了一个马戏班。他教会了两只富贵犬,菲娜和小白跳华尔兹。教会了胖头（笑猫的大儿子）蹬球。让二丫（笑猫的二女儿）成为空中飞猫。教会了三宝（笑猫的三儿子）跳球。
马戏团的人本来有很多时间编排节目的，但是他们全都用这些时间来开会，主题呢，当然就是怎么对付西瓜小丑啦！（打住！因为他们的马戏该有的，没有，不该有的，应有尽有！）自从西瓜小丑在楠木林开了一个马戏班，马戏团的人气急速下降，直到“0蛋”。
这天，马戏团的人把西瓜小丑告上了法庭。说：“西瓜小丑犯有‘勾引罪’和‘偷心罪’”。把西瓜小丑关到了一个没有孩子的孤岛上。
就在这要让笑猫即将崩溃的时候，法力无边的绿毛龟来到了笑猫的身边。那个孤岛离楠木林很远，但是绿毛龟变出的那条秘密通道呢，怎么远，都像是很近。
就这样，孩子们每天从这条秘密通道去看马戏。过了几天，马戏团倒了，翠湖公园又恢复了往日的和平。
读了这本书，我明白了:“善有善报，恶有恶报。”西瓜小丑有善报，马戏团就有恶报！
小学生小丑鸭读后感篇十五
这本书是讲一个叫费扬的小男孩从乡下自豪的风信鸡变成了在城里自卑的小丑鱼，又从在城里自卑的小丑鱼变成了在城中的一只风信鸡。等于费扬他从自豪、神气到了自卑，又从自卑到了自豪、神气。
有一次费扬遇上了三个不良少年，费扬他一直留在心里不敢说。后来，费扬大胆的说出来，没想到三个不良少年就被治服了。
读了这本书，我知道了有什么都应该说出来，不能放在心上，只有说了，别人才能帮你想办法解决。
读这本书中，有几段非常好。如有一次，费扬和他的同学方武打仗了，结果打伤了乔丹妮老师。着一段就开始了：救护车呜哇呜哇怪叫着冲进学校，停在校医室门口。大家把乔丹尼老师抬上担架。乔丹尼老师躺在担架上，朝费扬和f5笑了笑说：“我年纪大了，骨头也脆了，反应不够灵活了。看来，这次出院后要加强锻炼了，把本领练的像杨紫琼那样，就能应付课堂突发事件了。”
欢迎大家一起来读这本《我是小丑鱼》的书。
小学生小丑鸭读后感篇十六
今天我读了一个故事，故事的名字叫《小丑鱼》。讲的是在大海里有只小丑鱼觉得自己长的很丑，他的头太大，身体太小，嘴巴也难看。另只小丑鱼也觉得自己很丑，因为他的头太小，身体太大，花纹太难看。他们都躲到珊瑚礁里不敢出来。有一天，一只大鲨鱼过来了，他一甩动尾巴，把两只小丑鱼甩了出来，两只小丑鱼都找不到自己的家了，他们两个碰上了面，都觉的对方很漂亮，很多小鱼都游了过来，和他们成了好朋友。他们发现每条鱼都长的不一样，身上的花纹也不一样，他们明白了，每条鱼都不丑，因为每条鱼都像他们自己。
我们每个人都不一样，有的'高有的矮，有的胖有的瘦。有的美，有的丑。但我们都是独立的自己。
小学生小丑鸭读后感篇十七
这本书主要讲的是：主人公陶哈哈。他天生有张小丑脸，不笑的时候像笑，经常让老师以为他在课堂上嬉皮笑脸，因此成为同学们嘲笑的对象。所以，陶哈哈虽然长了一张“笑脸”，却是一个不快乐的孩子。直到有一天他遇到一个名叫板刷的老师，板刷老师让他认识一种叫海鹦的鸟，帮他解开一个秘密——陶哈哈就是“海鹦天使”，板刷老师帮陶哈哈摆脱了灰绪，变成了一个快乐的人。我非常喜欢板刷老师。他是能看透孩子心思的家长，又是能理解孩子内心痛苦的老师，还是能跟孩子促膝谈心的朋友。
班里的孩子在他的'指导下，纷纷唤醒了自己的天使潜质，找到了与自己相对应的天使地位，并发挥自己的特长。比如，于小鱼学会了在海上飞起来，失聪女孩小鹿学会了唱歌，陶哈哈能翱翔于天空，他们从中找到了快乐和成就感。板刷老师说每一个孩子都是降临人间的天使，如果天使偶尔犯了错，失去了自信心，自尊心，那么，“没什么，天使偶尔也会打个盹。”板刷老师的责任就是用爱心唤醒沉睡的天使们，让他们找到自己的方向，展翅飞翔。
《悬崖上的小丑》这本书使我懂得了：每个孩子都是天使，每个人都有自己的特点和优势，我们要善于发现自己的优势，发挥自己的特长，让自己变得更优秀。相信自己，奇迹就会出现。
小学生小丑鸭读后感篇十八
读完了屠格涅夫《小丑》，我真的很受启发，对于当今社会的一些生态也有了一定思考与了解。
小说《小丑》是一部很著名的小说，主要讲述了有一个小丑原本过着快乐的生活，直到这样快乐的生活遭到了一些流言的`破坏。于是，小丑可以算是开始了一种“复仇”，小丑开始反驳别人的评价。无论别人怎么说，他就只管反驳，直到后来小丑成为了一个权威，在一群胆小人群当中过上了富足的生活。
虽然这部小说是单纯的理论上分析了一个社会现象，那就是一些胆小无知的人总是信权威，只要是专家说的都对，只要是权威发表的也对。可是这些胆小的人是可悲的，他们无知只懂得相信这些只图利益的人。
反观现如今，又何尝不是如此。生活当中我们所接触的大部分人都是基层群众，都是缺乏大局视野与全局观念的，他们面对一些生活问题往往手足无措，于是只能够听信一些权威专家的话。而这些所谓的专家，也不外乎是一步步通过学习成长而来的，他们同样是人也无法全然地看透一些事物。
通过《小丑》这部小说，我明白了人应该认真学习与了解，不可以随便听信谣言。
小学生小丑鸭读后感篇十九
今天我读了《笑猫日记永远的西瓜小丑》讲的是：清晨，笑猫和球球老老鼠在翠湖边散步，微风送来满池荷花的阵阵清香。
“荷花开始谢了！”球球老老鼠无比感慨地说：“这个夏天就要完了。”
笑猫说：“孩子们的暑假也快过完了。这个暑候发生了多少事呀！他一定会终生难忘的。”
球球老老鼠说：“他们一定不会忘记，西瓜小丑给带去了那么多的快乐，但他们永远不会知道他们的身边有个守护神在默默地守护着他们的快乐。
下午，球球老老鼠跑过来对笑猫说：“马戏团的那些人要走了。”听过这个消息之后它们去了梅园庆祝，并喝了红酒后一起从楠木林里那个碗口大的洞口穿越了翡翠岛，参加了最后一次的马戏。
通过这个故事我感受到了：在用了不良手段来赢取观众的马戏团，受到了报应，离开了翠湖公园。
小学生小丑鸭读后感篇二十
本书主要讲的是：陶哈哈天生就是一张小丑脸，不笑的时候也像在笑。他那张“笑”的脸常让老师以为他又在课堂上笑了，于是他成了同学们嘲笑的对象。所以，陶哈哈虽然长着一张“笑”的脸，却是一个不快乐的孩子。直到有一天，他遇到了斯克鲁伯老师，让他第一次见到了一只叫海鹦的小鸟，并帮助他揭开了一个惊人的秘密——陶哈哈是“海鹦天使”，平凡的.男孩陶哈哈变得不平凡。刷刷老师帮助陶哈哈摆脱了灰暗的心情，成为了一个快乐的人。
至于这本书的人物，我很喜欢刷刷老师。他是一位与众不同的老师。他是能看透孩子心思的父母，是能读懂孩子内心痛苦的老师，是能和孩子一起倾诉的朋友。在他耐心的引导下，补习班的孩子们纷纷唤醒了自己的天使潜能，找到了自己相应的天使身份，发挥了自己的特长。比如，鱼小鱼学会了在海里飞翔，聋哑女孩小璐学会了除了唱歌，淘哈哈还能翱翔在天上，他们从中找到了快乐和成就感。毛笔老师说，每个孩子都是来到人间的天使。如果天使偶尔犯错，偶尔迷失方向，偶尔失去自信、自尊、自爱、自强……那么，“没什么，天使偶尔打个盹”。毛笔老师的职责就是用自己的大爱唤醒沉睡的“天使”，让他们找到自己的方向，展翅飞翔。刷老师是我心目中最好的老师。
在这本书里，我最感兴趣的情节是：陶哈哈在天使补习班接到了一个新任务——叫醒绒布海鹦。陶哈哈通过自己的努力把海鹦叫醒了。在陶哈哈的帮助下，海鹦飞了起来。毛笔老师告诉陶哈哈：“说不定你也能飞呢。”陶哈哈不太相信。毛笔老师说：“也许你是一只海雀天使。回到原来的你，把你做的所有表情都扔掉，扔掉！走吧，跟着海雀走，你会相信我的话，你会相信我我是降临人间的天使。”最后，陶哈哈真的飞起来了。
小学生小丑鸭读后感篇二十一
今天我“喝”了一碗“温暖童年心灵的鸡汤”，那就是杨红樱阿姨写的《永远的西瓜小丑》。
这本书主要讲了：初夏的楠木林，碧草葱茏，绿树成荫，西瓜小丑的马戏班早已把这里变成了孩子们的秘密乐园。可是，在这夏日浓密的树荫里却仿佛潜藏着一个又一个的阴谋。马戏团的那些人在楠木林外布下天罗地网，设下一个又一个圈套。他们把西瓜小丑告上了法庭，用神秘的牛皮纸信封让法官作出了荒唐的判决。西瓜小丑犯有“勾魂罪”和“偷心罪”，从此不得从事马戏表演，不得生活在有孩子的地方。他们还疯狂地摧毁了楠木林，不由分说地把孩子们抓进他们的圆顶帐篷，看他们的表演。
其中，让我印象最深刻的是，西瓜小丑用了所有钱买来了绿鹦鹉，从此，他把绿鹦鹉当成自己的孩子。当绿鹦鹉被抓，西瓜小丑宁愿用自己的自由换取绿鹦鹉的自由。让我印象第二深的当然是笑猫了，笑猫是一位好爸爸，也是孩子们最好的朋友。他会各式各样的笑。最好看的是微笑，最厉害的是皮笑肉不笑。他总是循循善诱，一步一步地教育孩子。我想：如果每个爸爸都能像笑猫一样教育孩子，那么大家都会有一个快乐的童年。
突然想到，笑猫一直肯耐心教导孩子，而我身为班长，别人请教我，我竟然为了出去玩而回绝了。我应该向笑猫学，耐心辅导他人。这样，我就会成为一位受大家欢迎的班长。
从明天起，哦，不，从现在开始我要向笑猫学——要耐心辅导他人。
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