小班教案谢谢大全(14篇)

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小班教案谢谢大全(14篇)
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教案需要不断调整和完善,以适应学生的学习进度和教学实际情况。教案的编写要充分考虑到教学时间的安排,合理控制教学进度,确保教学质量和教学效率的统一。教案是教师在备课过程中编写的一种指导教学的书面计划,能够帮助教师提前规划教学内容和过程。在编写教案时,教师要考虑学生的实际情况和学习需求,以设计一份完美的教案。以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考学习,希望能够给大家提供一些启示。

小班教案谢谢篇一

【活动目标】:

1、喜欢听故事,愿意把故事讲给别人听。

2、鼓励幼儿做一个助人为乐、懂礼貌的好孩子。

3、幼儿能积极参与活动,并能表达出自己的想法。

【第一课时】:

一、活动准备:字卡,图片(大象、小鹿)。

二、活动过程:

(一)活动导入:教师出示图片大象和小鹿,今天老师给大家带来了一个好听的故事,讲的就是关于大象和小鹿的。

(二)、教师运用字卡和图片讲述故事。

1、故事中都有谁?

2、大象哥哥看到小鹿很脏,就对它说了什么?

4、小鹿是怎么说的?

(三)讨论:

1、大象是个什么样的动物?

2、小鹿是个什么样的小动物?

3、我们该怎么做呢?

(四)、教师引导幼儿运用字卡复述故事。

(五)、识字游戏。

三、活动建议:将字卡和图片投放到活动区角中,供幼儿操作。

四、活动评价:

1、你学会了什么?

2、你懂得了什么?

【第二课时】:

一、活动准备:幼儿用书、故事字卡。

二、活动过程:

(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书),感受、复述故事。

p14:幼儿练习翻书、定位。

(二)、提问:

1、图上有哪些水果?(引导孩子能以水果的口吻自我介绍“我是一串/个……,这是我的好朋友……”)。

2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的葡萄、菠萝)。

3、用“我是……”句式,以水果的口吻自我介绍。

4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(引导孩子找葡萄、菠萝分别所在的页)。

p15—p16:教师带领幼儿边指图边复述。

关键提问:

1、p15:小鹿来找大象玩,大象看到了什么?说了什么?(引导孩子能完整表达出画面内容即可)。

2、p16:小鹿变干净了吗?大象是怎么做的'?(想一想,你是怎么洗澡的?)。

(二)、请幼儿尝试表演这个故事。

(三)、识字游戏,复习巩固关键字。

【活动总结】:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。

小鹿来找大象哥哥玩,大象哥哥说:“小鹿,你身上这么脏,我给你洗个澡吧。”小鹿高兴地说:“好!”大象哥哥把鼻子伸进水池里,吸了很多水,又对着小鹿把水喷出来,把小鹿洗得干干净净。小鹿说:“谢谢大象哥哥!”

小班教案谢谢篇二

1.初步有尊敬,热爱园内工作人员的感情。

2.学会一句感谢的话:“xx您辛苦了,谢谢您!”

1.教师已在日常活动中(散步、离园等)带幼儿参观过工作人员的.工作场所。平时幼儿与他们有较亲密的接触。

2.幼儿园的工作人员如:园长、花工、厨师等来班上做客。

1.欢迎客人。

教师告诉幼儿今天班上有许多的客人来访,用描述或表演的方式说明这位客人的工作性质,请小朋友猜猜他是谁。

2.与客人共度一段时光。

请客人和孩子分享一件事,如:和幼儿一起唱歌、念儿歌讲故事、吃点心、玩游戏……和孩子分享自己的工作,说说他可以帮孩子什么忙,体验工作人员对自己的关心。

3.谢叔叔阿姨。

每人说一句话感谢叔叔阿姨,如:“××您辛苦了,谢谢您。”

1.分感知厨房人员、花工等工作。

2.提醒幼儿在见到园内其他工作人员时能主动问早、问好。

3.引导幼儿帮叔叔阿姨做些力所能及的事,如:帮助花工拔草、给花浇水。帮助厨房工作人员择菜等,爱惜叔叔阿姨的劳动果实,如:不挑食、不倒饭菜、不损坏花木等。

4.在阅读区引导幼儿自主阅读《幼儿画册》(第一册p18)的内容。

小班教案谢谢篇三

1.熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,学唱歌曲。

2.尝试学习简单的动作来表演歌曲。

3.通过表演歌曲来表达自己对伟大医务工作者的感激之情。

1.歌曲:《听我说谢谢你》。

2.歌曲图谱和歌词,手语歌视频。

3.疫情期间奋斗在一线的医务工作者的照片。

1、谈话导入。

幼儿:医生。

师:是的,他们就是伟大的医务工作者。

2、出示医务工作者的图片。

教师带领幼儿一起感受医务工作者的伟大与艰辛。

3、欣赏歌曲。

师:看了这么多关于医务工作者的图片,我们最应该跟他们说些什么呢?

师:对,我们最应该说的就是:“谢谢你们”,现在我们一起来欣赏一首好听的歌曲《听我说谢谢你》。

4、出示歌曲图谱,理解歌词内容,学唱歌曲。

教师以图谱的形式展示歌词,带领幼儿一起学唱歌曲,帮助幼儿学习歌曲。

5、播放《听我说谢谢你》的手语歌视频。

教师播放视频,带领幼儿一起观看并学习视频中的手语动作,教幼儿边唱边做手语动作。

其实在我们的生活中除了这些伟大的医务工作者需要我们去感谢,还有很多疫情期间坚守在一线的工作人员值得我们感谢,同时我们的身边还有许多人值得我们去感谢。比如你们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,和老师。回到家后小朋友们可以将这首歌曲唱给你要感谢的人。

小班教案谢谢篇四

1、愿意帮助别人,感受帮助别人的快乐。

2、知道在得到别人帮助后进行感恩。

3、知道尊重和赞赏他人,学习基本的交往技能。

《百鸟朝凤》绘本ppt。

1、教师播放ppt,讲述故事,引导幼儿理解故事内容。

教师通过ppt给孩子们讲绘本《百鸟朝凤》。

2、交流讨论,学习人际交往技巧。

(1)幼儿讨论环节。

在发生干旱前,鸟儿们是怎样对待凤凰的?

干旱发生了,凤凰是如何帮助其他鸟儿的?

干旱结束后,其他鸟儿对凤凰做了什么?

(2)师幼讨论环节。

在我们和其他人相处的时候,应该注意什么呢?

在我们获得了帮助后,应该怎么做?

(3)教师小结。

在发生干旱前,小鸟们都嘲笑凤凰不好看,但是发生干旱时,凤凰却愿意把自己屯的粮食分享给大家,帮助大家度过了干旱,当干旱结束后,其他鸟儿都非常感谢凤凰,就在它生日的时候给它做了件百羽衣,从此凤凰变得更漂亮了,鸟儿们还让它当了百鸟之王。

小朋友们,在我们和其他人相处的时候,要懂得尊重他人,要时时赞美别人,在别人需要帮助的时候,我们要伸出援手,提供帮助;在自己得到他人帮助后,也要说“谢谢”。

3、请小朋友说一说自己获得过哪位小朋友的帮助,并对帮助过自己的小朋友说声“谢谢”。

4、集体交流,活动结束。

教师引导幼儿讨论自己在帮助他人和获得帮助后的感受,以及赞美别人和听到赞美后的感受,让幼儿感受人际交往中尊重、赞美和互帮互助的重要性。

回家给爸爸妈妈讲一遍《百鸟朝凤》的故事,并帮助爸爸妈妈做一件事,第二天来园的时候和小朋友们进行分享。

小班教案谢谢篇五

设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。

1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语,谢谢,不客气。

2、复习基本的礼仪问好。

3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。

重点、难点:幼儿会说、会用谢谢,同时会说不客气。

1、看表演,出示木偶小鸡,叽叽叽,我的名字叫小鸡,你们好。

(小鸭上场)小鸡:我一个人玩真每劲,我要找个好朋友去玩。

2、前面来了一只小鸭子,让我向它问个好:你好,你好。

鸡:我们做好朋友好吗?

鸭:好小鸡听了真高兴。

鸡:小鸭我请你吃虫子好吗?

鸭:谢谢。

鸡:不客气。

3、学习礼仪儿歌:

人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼。

小结:对了,别人送给你东西时,也要说谢谢和不客气。

1、小朋友摔倒了,引导幼儿来帮忙。并会说谢谢,不客气。

2、书掉了怎么办?谁来帮帮我、

3、发书:请每位小朋友看书,巩固复习谢谢,不客气。

小朋友把礼物送给客人吃,并用客人你好,我请您吃糖,复习用谢谢,不客气。

小班教案谢谢篇六

1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语,谢 谢,不客气。

2、复习基本的礼仪问好。

3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。

重点、难点:幼儿会说、会用谢谢,同时会说不客气。

1、 看表演,出示木偶小鸡,叽叽叽,我的名字叫小鸡,你们好。

(小鸭上场)小鸡:我一个人玩真每劲,我要找个好朋友去玩。

2、 前面来了一只小鸭子,让我向它问个好:你好,你好

鸡:我们做好朋友好吗? 鸭:好小鸡听了真高兴。

鸡:小鸭我请你吃虫子好吗? 鸭:谢谢

鸡:不客气

3、学习礼仪儿歌:

人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你 不客气 常用起 更知礼

小结:对了,别人送给你东西时,也要说谢谢和不客气。

1、小朋友摔倒了,引导幼儿来帮忙。并会说谢谢,不客气。

2、书掉了怎么办?谁来帮帮我、

3、发书:请每位小朋友看书,巩固复习谢谢,不客气。

小朋友把礼物送给客人吃,并用客人你好,我请您吃糖,复习用谢谢,不客气。

小班教案谢谢篇七

1.幼儿知道常用的礼貌语言“谢谢”和“不客气”,并学会运用。

2.幼儿有良好的礼貌用语习惯。

图片:小熊、小猫、小狗、小白兔、骨头、萝卜、鱼

一、导入:

1.你向谁说过“你好”?谁又向你说过“你好”?当时你的心情怎样?

2.小结:当我们互相亲切地问候“你好”时,心里都是热乎乎的,非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。

二、讲故事:《小熊请客》

1.小熊过生日请了哪些朋友啊?

2.小熊的朋友们都给小熊带来了什么礼物?

3.小熊收到礼物后对他的朋友说了什么话?

4.小熊给他的客人拿来了什么好吃的食物?

5.客人接过好吃的食物时是怎样说的?小熊是怎么样回答的?

三、进行表演

1.教师扮演小熊,幼儿扮演客人,在表演中教师引导幼儿使用“谢谢”和“不客气”。

2.熟练之后,可以组织幼儿自由表演并选择角色。

小班教案谢谢篇八

1、通过阅读课文,使学生意识到同情弱者是一种高尚的情感。在帮助有困难的人的时候,自己也会受到陶冶。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,理解作者所要表达的感情。

3、认识11个生字。

1、理解文章最后一自然段的深刻含义。

2、有感情的朗读课文,体会作者的情感。

采取独立阅读、自主感悟、交流反馈的方式阅读课文。

1、谈话导入。

2、默读课文,自主感悟。

(1)让学生认真默读,整体把握全文内容。

理清全文思路------全文写了两件事,依次是儿童募捐,另一次是退伍老兵的募捐,由此应发了“我”要对这些募捐者表示感谢的心情。

(2)认读生字新词,并借助工具书解决问题。

(3)引导学生讨论读了这课文的体会,对于如何理解作者要感谢募捐者的想法,教师要做适当引导。

3、交流反馈。

引导学生交流阅读体会,联系生活实际进行真善美的美好人性教育。

4、扩展延伸。

说说自己今后该如何去帮助别人和接受别人的帮助,或者写几句阅读这文章的体会。

5、检查识字。注意氛的读音,区别与募相关的形近字“幕墓暮”巩固对“募”的理解。

小班教案谢谢篇九

20xx年x月xx日星期五。

多媒体教室。

全体同学。

学生代表。

1、确定活动主持人男女各一名。

2、《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》的音乐。

3、准备制作谢师卡的材料,如卡纸、彩笔、剪刀等。

在播放《长大后我就成了你》的歌声中,主持人宣布《谢谢您,老师》主题班会开始。

班主任发言:同学们,一曲《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和伟大。今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情,崇敬之情和感激之情。鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;而在我们身边,也有很多很多的人值得我们感恩,其中,我想我们首先最要感恩我们的老师。(学生发言:以往都是我们坐着,老师站着,他们把45分钟站成了十几年甚至几十年,他们在相同的地方送走了一批批人才,放飞了一群群白鸽,而留下的总是自己,今天我们应该让老师歇一歇,让老师享受一下桃李芬芳的幸福。

男:同学们,六年的小学生活我们曾得到无数老师的教诲和关爱。

女:我们虽然还不够懂事,却深知老师的博爱和伟大。

女:大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢?下面就请同学们给老师献上一支歌《每当我走过老师窗前》(略)。

男:下面请第二小组的同学集体诗歌朗读《我爱您——老师》。

我爱您——老师。

(领):老师啊老师多少个日日夜夜,多少个严寒酷暑,

(合):您默默无闻地奉献着自己的一切。

(独):老师啊老师,您的家在何方?

(合):您的家在学校!

(独):您的心在哪里?

(合):您的心在您的学生当中!

(独):您伴着朝霞走上讲台,又踏着月色归去,……您为我们付出的太多太多!

(合):您是真正的园丁。

(独):您的生命——。

(合):因耕耘而芬芳,因开拓而闪亮,因奉献而充实。

(独):您的生命是一团火。您的生活是一曲歌。您的事业是一首诗!

(合):啊,我爱您,我亲爱的老师。

班主任:有人说老师是梯,伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚,一步一步攀高。

有人说老师是烛,以不灭的信念为我们照亮前进的道路。你了解自己的老师吗?让我们走近老师,给老师画张靓像吧!

知识问答:

1.请用恰当的词语来形容老师。

2.中国第一位教师是谁?

3.请用英文说一下“教师节快乐”

4.有哪些影片是歌颂老师的?

5.小组采访;小组代表谈感受;(略)。

男:每个老师都有烦恼,但他们总会选择带着微笑走进课堂;。

女:每个老师心目中都有他们的好学生,但他们知道在自己心里必须装着所有的学生;。

男:每个老师都会遇到令他们烦恼的学生,但他们知道教育需要等待,需要耐心;。

女:每个老师都要承受工作的压力,但他们心中最大的压力是来自学生的期盼;。

合:同学们,从古到今有许许多多赞美老师的诗句和文章。让我们根据自己的体验,发挥自己的想象力,夸夸我们的老师吧!同学们纷纷举手发言。

学生a:我把老师比作太阳,她给我温暖,给我能量,照我成长。

学生b:我把老师比作铺路石,让我们踏着她走向远方。

学生c:我把老师比作大海,她有广博知识和宽广胸怀。

学生d:我把老师比作小草,默默无闻但精神高尚。

学生e:我把老师比作妈妈,教我做人,催人成长。

男:同学们的发言精彩极了,要我来说,世界上具有最伟大的人格是谁?是老师!全体同学热烈鼓掌。

女:下面请四位同学表演小品《家访》。

(小品《家访》,表现一女教师牺牲休息时间,不顾体弱和劳累,帮助一对教子无方的家长来教育孩子。)。

放音乐《每当我走过老师的窗前》,学生在音乐声中制卡,制好后送给老师作纪念。

是您用一根教鞭导出一条小溪,引领我们找到来时的路。同学们,我们现在该做什么呢?大家也许猜到了,请送上我们的贺卡,给老师一份真诚的祝福吧!

好好学习,成为对社会有用的人,就是我们送给您最好的礼物。老师,您是最值得我们尊重的人。

1.班主任发言:现在,我的心情非常激动。看了你们的节目,听了你们的话语,我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉!由衷地赞美!我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅,小树成材。矫健的雄鹰们,起飞吧,勇敢地飞向属于自己的天空,创造更美好的明天!

2.音乐《长大后我就成了你》响起。全班同学轻声合唱。

长大后我就成了你。

才知道那间教室。

放飞的是希望守巢的总是你。

长大后我就成了你。

才知道那块黑板。

写下的是真理擦去的是功利。

小时候我以为你很神秘。

让所有的难题成了乐趣。

小时候我以为你很有力。

你总喜欢把我们高高举起。

长大后我就成了你。

才知道那支粉笔。

画出的是彩虹落下的是泪滴。

长大后我就成了你。

才知道那个讲台举起的是别人。

奉献的是自己。

长大后我就成了你。

我就成了你。

小班教案谢谢篇十

2、了解不同国家的道谢语,尝试开口说。

各种国家的道谢语。

请一个小朋友上来帮我,跟他说声谢谢,引出谢谢这词。

问题一:你们说我为什么要跟他说谢谢?

问题二:我们一般都是在什么情况下跟别人说谢谢的?他们一般怎么回答?

问:这位爷爷为什么要跟小溪说谢谢?如果是你,你会跟小溪说谢谢吗?

提取“谢谢”这一词,教不同国家的“谢谢”的说法。

师:现在我真觉得谢谢这一词真是优美,而不同的国家其实有不一样的说法,先问问美国人是什么怎么说的。

师:老爷爷刚才也说了,喝了小溪的水,人和狼的表现是不一样的。现在想请小朋友上来给我们演演。五。思维拓展。

两个人,一个老爷爷和一个小男孩,在林见路上走哦着。天很热真想喝上几口水解解渴。

于是,两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰,喝了个痛快。

“谢谢你,小溪!”老爷爷说。

小男孩笑了起来。

“您干嘛对小溪说‘谢谢’呢?”他问老爷爷,“谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感情。”

“是这么一回事儿。要是一头狼来喝了水,它不会说‘谢谢’的。可是我们不是狼,我们是人。你知道吗?为什么人要说‘谢谢’?想想去吧,谁需要这声谢谢?”

1、首先,最大的问题是,教案里的这个故事选的不是很好,我也没想到要换故事,所以说,尽信书不如无书,老师的建议是以后拿到教案自己先看上三四遍,觉得不好的就可以大胆改掉,换上自己觉得好的东西。我们上课的过程中,更多要开发小孩的感官。

2、在我教他们学习其他国家语言的时候,让他们猜的过程太花时间了,而且,我就让他们以字体认识是什么国家语言,老师觉得这样太难了,幼儿园的小朋友其实对文字并不敏感。建议是可以找一些标志性的图片做为代替,如国旗,标志建筑什么的。

3、在我问了问题之后,总会出现很多小孩,回答得很偏,而这次,我算是收回来了,说这个问题课后讨论。老师说这点不错,也给了我我建议,以后可以再把问题范围说小点,如在幼儿园里,小朋友之间,这样的回答不会很离题。

4、总结两次的社会课,我感觉自己很大的问题在于没有将课堂上的内容联系到生活,挖到点子上,没有没有出现一个小道理教给小朋友。目标中如果正面的达不到,可以试试反面,比如,帮助你会怎样不清楚,那如果不帮助,给有什么影响,这就是反向思维。

5、经过老师的反馈,我上课的时候还是挺随便的,很多闲话还是喜欢说说的,但这样的现象我可能自己只能说做到尽量减少吧,或许在将来,真正成为代班老师了,这样的话在课堂上我觉得会给人更放松的感觉。

这个目标在上课过程中体现的不是很多,目标完成的不是很好。

该环节在上课的时候,因为小朋友对该不是不是很感兴趣,所以就就被删除了。

小班教案谢谢篇十一

1、感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护热爱帮助自己的快乐成长的人。

2、愿意为幼儿园做力所能及的事来表达自己对幼儿园的热爱之情。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

1、幼儿以对幼儿园的生活有所回忆。

2、幼儿已学会念《毕业献词》。

3、自制小红花若干。

1、老师有感情的回忆,引起幼儿谈话的兴趣。

师:时间过得真快,现在的你们长大了,一个一个都成了大班能干的小朋友了。

2、幼儿回忆:幼儿园工作人员对自己的关心、爱护。

提问:你们喜欢我们的幼儿园吗?为什么?

你们在幼儿园里学习生活的很愉快,要感谢谁呢?

(启发幼儿从各个方面来谈,如:感谢班上的老师、厨房的阿姨、保健老师等)。

3、感谢幼儿园各个岗位的老师,组织幼儿到各个部门看望辛勤工作的老师们,并献上红花,念《毕业献词》。

(2)实践练习(我为幼儿园做的好事:如清理草坪上的杂草、碎石等杂物,为幼儿园清理大型运动器械等)。

在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱,成为“家中的太阳”,凡事以自我为中心,习惯接受别人的关心爱护,不积极主动对待他人,甚至由娇而横。为此,我们要加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,培养孩子拥有一颗感恩的心。

小班教案谢谢篇十二

本节课与上一课紧密相连,也可以作为第二课的延伸,培养学生的社会情感和行为。教材中通过观察、生活反思和调查等,使学生认识到哪些时候应该向为自己服务的人表示感谢。同时,让学生进行多角度的换位,突出向提供服务的人表示感谢的意义及表示感谢的更多方式。在调查活动中学生培养了社会实践能力。

依据新课程标准和我校学生的实际情况,我确定了本课的教学目标为:

1、知识目标:学生通过活动和体验,知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后,要表示感谢。

2、能力目标:养成学生的文明行为习惯,初步渗透爱的教育。知道爱惜他们的劳动成果。

3、情感态度和价值观:让学生懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的是尊重他们的劳动,调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情,了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。

懂得向对自己提供服务或帮助自己的人说谢谢的意义,并养成尊重他人的优秀品质。

尊重他人不仅是说声“谢谢”更重要的是理解和尊重他人的劳动。

依据新课程标准,根据本单元教材内容和编排特点,以儿童的社会生活为基础,落实教师为主导,学生为主体的作用,引领学生进行课外调查实践、反思、,获得丰富的感性认识,这有助于学生理解本课内容。

本单元重点对学生进行认识社会的教育,同时遵循了循序渐进的原则,本课更在前两节课的基础上培养学生的认知和行为,从而为学生走向社会服务。课上我根据学生已有的社会生活经验,通过回忆、体验,交流等方式完成教学,使学生形成正确的人生观和价值观。

(一)创设情景、导入新课。

童话故事贴近学生的生活,是他们喜闻乐见的。在故事中设置悬念,不仅激发了学生的兴趣,也使得课题在学生的思考中很自然的引出。

(二)活动明理。

1、回忆生活中的“谢谢”(学生回忆并讲述)。

老师适时引导总结板书:得到帮助——谢谢。

一声“谢谢“在生活中是常见的,没有引起太多人的注意,这个环节从生活的细微处入手,充分调动和利用孩子已有的生活经验,引起学生对生活中的”谢谢‘的关注,为后面做铺垫。

2、教师采访学生:当你为别人做了事别人向你说声谢谢后,你是什么感受?最好举个例子说一说。

这个环节我让教学内容与学生生活相联系,为学生创设学习和活动情境,让他们在活动中不断丰富和发展经验,获得内心体验。这些活动都充分体现了学生的主体地位。

3、感受生活中的服务。

刚才,同学们都谈到得到别人帮助后应该说谢谢,除此之外,还有哪些时候我们也应该说声谢谢呢?请大家观看视频,你可以结合图片说一说,也可以结合生活中你遇到,听到和想到的说一说。

这个环节的设计,让学生充分体会我们时时刻刻在享受劳动者的服务,感受劳动者的辛苦,体会谢谢的深层意思。

(三)、辨析明理。

设计题目,生活中一些现象正确判断。通过该环节的设计,让学生明辨是非,树立正确的人生观,价值观。

(四)、制作感谢卡,表达谢意。

学生们真实的情感在美丽的卡片上尽情挥洒,表达出了感人的谢意。同时,学生在美术课上学到的知识技能在这张卡片上体现出来,促进了学科的整合。

老师适时引导总结板书尊重理解——学会谢谢。

(五)、总结,在诗朗诵中结课。

通过本环节的设计,让学生感情得以释放,达到高潮。

小班教案谢谢篇十三

1、引导幼儿理解父亲节的含义,能用简短的语言描述和介绍自己的爸爸。

2、幼儿在活动中感受父爱,增进对爸爸的了解,体会父爱的伟大含义。

3、引导幼儿学习理解,并能自主表达说出对爸爸的爱与感谢。

1、幼儿自带一张爸爸的照片。

2、教师和家长一起搜集亲子活动(爸爸和孩子)时的照片。

3、课件《爸爸谢谢您》。

1、教师引导幼儿理解父亲节,感受父亲节和母亲节的意思。

(1)小朋友们母亲节已经过去了,父亲节马上就到了。你们知道什么是父亲节吗?

(2)教师向幼儿介绍父亲节的含义,重要表达在爱和感谢的意思。

(3)请小朋友们拿出自带的照片,教师鼓励幼儿在集体前面介绍自己的爸爸。

(4)小朋友,你的爸爸长得什么样?他喜欢做哪些事情?

2、教师引导幼儿和同伴自由交谈,互相介绍自己的爸爸。

(1)请小朋友们互相介绍自己的爸爸,说说自己爸爸有什么超能力。

(2)在幼儿相互交流的过程中,教师巡回指导,认真倾听和指导幼儿。

3、教师出示课件ppt,请幼儿观看亲子活动的照片,并尝试描述画面中的内容。

(1)你们看看图中都有谁?他们在哪里?

(2)他们都在干什么呢?你们觉得他们开心吗?

4、教师引导幼儿回忆和思考自己和爸爸一起度过的美好时光。

(1)小朋友们你们和爸爸一起做过哪些事情呢?

(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么呢?请你和大家分享爸爸的超能力!

5、教师启发幼儿思考像爸爸表达爱和感谢的方式。

(2)为了表达我们对爸爸的感谢,我们可以抱一抱自己的爸爸、给爸爸一个甜甜的亲吻,当爸爸不在身边时,我们可以打电话问候我们的爸爸,和爸爸说一声晚安,也可以给自己的爸爸捏捏肩膀、捶捶背和腿等等。

(3)教师此时应该鼓励幼儿大声的说出自己对爸爸感谢地话语。

(4)为了表达对爸爸的感谢,小朋友们一定要大声地对爸爸说一句:“爸爸,谢谢您!我爱您。”

教师带领幼儿来到美工区自由选择材料,亲手为爸爸制作独一无二的父亲节礼物。

孩子的成长路上,爸爸的角色尤为重要,一直都有着不可或缺的作用!在现代很多的家庭中,爸爸妈妈常年在外打拼工作,留下孩子一个人在家跟着爷爷奶奶……爸爸和孩子接触的机会几乎很少,交流的次数更是屈指可数,更别说是参加幼儿园的相关活动了!

因此,我们在这里呼吁一下各位家长,孩子的成长路中,父母的爱和教育都是别人代替不了的!你们在为了孩子未来打拼的时候要记得,千万不要把孩子的陪伴遗忘了!多多参加幼儿园组织的亲子活动和节日活动等等,爸爸的陪伴和教育对每个孩子的影响都是最大的!

小班教案谢谢篇十四

1、感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护热爱帮助自己的快乐成长的人。

2、愿意为幼儿园做力所能及的事来表达自己对幼儿园的热爱之情。

1、幼儿以对幼儿园的生活有所回忆。

2、幼儿已学会念《毕业献词》。

3、自制小红花若干。

1、老师有感情的回忆,引起幼儿谈话的兴趣。

师:时间过得真快,现在的你们长大了,一个一个都成了大班能干的小朋友了。

2、幼儿回忆:幼儿园工作人员对自己的关心、爱护。

提问:你们喜欢我们的幼儿园吗?为什么?

你们在幼儿园里学习、生活的很愉快,要感谢谁呢?

(启发幼儿从各个方面来谈,如:感谢班上的老师、厨房的阿姨、保健老师等)。

3、感谢幼儿园各个岗位的老师,组织幼儿到各个部门看望辛勤工作的老师们,并献上红花,念《毕业献词》。

4、实践活动:我为幼儿园做————。

(1)我们就要毕业了,就要离开幼儿园了,能为幼儿园做些什么呢?

(2)实践练习:(我为幼儿园做的好事:如清理草坪上的杂草、碎石等杂物,为幼儿园清理大型运动器械等)。

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