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小学我的朋友有感篇一
大约是我上幼儿园时，我们班有一个调皮鬼，上课捣乱、下课打人、不听话这几个“优点”他全包了。这样一个孩子，我们理当都是与他保持3米的距离。
有一次，他又是上课捣乱，老师实在忍无可忍，让他下课到办公室去。那时，老师办公室门坏了，所以关不严，我与几个朋友由于好奇，所以都悄悄地来到办公室旁，探头探脑地进行“侦察”。只听见老师心平气和地对他说：“说说，为什么这么做，跟老师有仇吗？”他一副视死如归的样子，哪肯轻易把他那如鹅一般的头从上面搬下来呀！老师又说：“孩子，老师知道你父母忙，在外地，你缺少关爱，不知你可愿意让你那不全的关爱中填上我一些，哪怕只是万分之一！”他把头从上面稍稍抬下来一些，忍不住用不敢相信的目光看了看老师。他被她那真诚的目光所感动，又把头低了下去，强忍着不争气的泪花落下来。
第二天，除了他——那个捣蛋鬼，其余的人都来了。老师神神秘秘地告诉我们，今天是他生日，等会儿他来了，大家一起给他一个惊喜。
不一儿，他急匆匆地来到班上，当他踏入大门的时候，全班同学异口同声地喊道：“祝你生日快乐！”
他听了，泪花从眼中落了下来，对大家鞠了个躬，又向我们说了声：“对不起！”
从那以后，他变了，变得对人温和、变得文文静，也就是从那时起，我们把这位朋友牢牢地记在了心头。
小学我的朋友有感篇二
晚上，我依然回味着刚看的《我的野生动物朋友》。
小女孩蒂皮——是这本书的主人公，在野外出生，交了许多野生动物朋友，有温柔的狮子，有凶猛的豹子，还有好斗的沸沸……我多想也有这样的朋友。
听，她在和变色龙说话，告诉我们变色龙的语速比火箭还快，真实不可思议，豹子那么凶猛，她竟然和豹子一起玩耍，她好勇敢，也好幸运;她还敢在鸵鸟背上骑上一天，真幸福啊!让我也不由得浮想联翩，仿佛那么幸运的“乘客”就是我。
我多么想对蒂皮说，你是个幸运儿，我好羡慕你，虽然我都十一岁了，但我没有像你那样的不平凡的经历。我喜欢你勇敢开朗的性格，羡慕你有那么多的野生动物朋友，我多么想和你成为朋友，那样我就能和你一起去冒险，去认识你的那些有趣的野生动物。
小学我的朋友有感篇三
突然，一阵熟悉的声音传到了我的耳朵，定睛一看，原来是它在桌子上惬意地嗑起了瓜子。这只小鹦鹉居然和我一样，吃饭天上一半、地上一半。
看着这只可爱的鹦鹉满屋子飞来飞去，我突然不想把它关进笼子里了，人是自由的，鹦鹉何尝不想要自由呢？爸爸知道我的想法后，语重心长地说：“是啊，鸟儿属于天空，它应该在广阔的天空里自由地飞翔。”
于是，我将鹦鹉放了出去。从此，每当我看到各种鸟儿在自由飞翔时，心中都有一种自豪感油然而生！
小学我的朋友有感篇四
我的好朋友叫赵某，他的个子在班上算高的。他的头发乌黑乌黑的，那双晶晶亮的大眼睛时不时的盯着别人看，嘴巴有时一动不动，可有时说个不停。他很幽默，有时说的笑话可以让人哈哈大笑上十分钟！
那是在一个中午，在等班车的地点——一个花园，那里十分幽静。可是，有两个男孩儿打了起来，他们打得越来越激烈，以至于都开始互相拉人对打了。这时，赵某出现在了我们的面前，说：“请大人们息怒！小的不知大人是何方来者，难道是从天上掉下来的？”他这一番话在这种情形下，让那两个打架的男孩儿哭笑不得，也打不下去了，我们立刻哈哈大笑起来。
有一次在班里，我和别人闹了别扭，他便说到：“请你们准备pk，pk的规则呢，就是找自已衣服上的大便，一、二、三，go！”一面说，一面摆了个poss的姿态，真让人哭笑不得。
还有一次，在他家里，他刚准备坐下，和我说一些事。可他还没坐下，我便悄悄地把他屁股下的椅子拉开了，他一屁股坐在了地上。他一面揉着自己摔疼的屁股，一面说：“我的屁股不就是让门挤了，驴踢了，水呛了，手机k了吗，有什么大不了的。”这一番自嘲的话说得我忍不住笑了，心里却觉得怪不好意思的。
这就是赵某，那个让人大笑十分钟的家伙。
小学我的朋友有感篇五
人的一生中是少不了朋友的，朋友让我们的生活更加充实，朋友就像一盏明灯，照亮了我前行的方向，在我遇到困难的时候，朋友帮助了我，在我遇到挫折的时候，朋友鼓励了我，你就是我的最好的朋友――周雅芳。
我和你每天形影不离，别的同学经常叫我们“黏鱼”，我在的地方总会也有你的身影，你在的地方当然也少不了我的身影，就算有时抱作业时，只有那十几本，我也非要让你去！甚至，有时老师还说过我们，可，我俩还是我行我素，不管老师说的话。
不知你还记得吗？有一次，我们发生了口角。
我和你约好了，放学后去我家，我妈妈刚给我买了一个拼图，我们一起拼图。放学后，你便来到了我家，我们按照上面的提示，便拼了起来。“不对，这个应该拼在这里。”我对你说道，“就是拼在这里。”你也说了起来。我们正在争议中，突然，你手一滑，把刚拼好的模型摔在了地上，并且，有一个零件已经摔坏了。你连忙说：“对不起，我不是故意的。”我气冲冲的说：“你就是故意的，我不理你了。”你便哭着跑回了家。我把这件事给我妈妈说了后，她对我说：“一个拼图就拆散了你们的友谊，你们的友谊还算深厚吗？”
第二天，我正准备去找你，门铃响了，我把门打开后，一看是你，你手里拿着拼图，你对我说：“对不起，我真的不是故意的，我重新给你买了一个。”我说：“没事，我们一起拼吧！”你和我都笑了。我们便和以前一样，形影不离，并且感觉友谊又更深厚了。
你是我最好最好的朋友！
小学我的朋友有感篇六
猫是迷人的危险，是孤傲的美丽，它们穿梭在黑夜的大街小巷一张张面具下形形色色的灵魂中。
所以，猫，最能看穿世界与人。
――题记。
《我是猫》是我特别喜欢的一本书。二十世纪初，一只刚出生不久的小猫迷路走进作者夏目漱石的家里，当时他可没想到正是这只猫成就了他的处女作。书中强调用猫的眼睛观察人类和人类社会，颇具嘲讽的意味。在猫公的眼中，一群穷困潦倒的知识分子面临着明治维新后涌出来自西方的崭新思想，既顺应也嘲笑，以为用玩世不恭可以掩盖内心的惶惶不安，谁知命运早已被看透：他们时刻嘲讽与玩弄他人，上天也时刻玩弄他们。
这一切都被猫看透。猫的踪迹难寻，对猫的评论常是来无影去无踪。我想也许这大大方便了猫观察人们的灵魂。书中的猫公上知天文下知地理，它的知识面涉猎广泛，它的确是一只神猫。他深邃的眼眸仿佛穿透夜色洞悉世上的一切。他讽刺当代社会的教育虚伪且无用，受教育的所谓君子出言不逊，所作所为令人可憎，所以猫在猜想捉弄主人的角色时说“在不清楚对方是人或动物前便称之为君子，这似乎太莽撞!不过大抵是些君子，本就是个连盗贼都要称之为‘梁上君子’的社会嘛”，语出惊人道出了当时社会的虚伪。许多人随波逐流，以笑脸迎人却背地使坏;有些人情愿与世格格不入，也不愿带上面具，挤出微笑;有些人局促不安，惶恐无知，成天沮丧且悲观;有些人看似乐观，却是盲目追求着来自西方流行的“积极”“完美”，而内心骄纵浮躁…只有少数人与猫一样明白，世界上有太多不可控因素，唯有控制自己的内心，才可泰然处之于世间。
不过世上没有“绝对完美”的存在，猫他也有惰性与小聪明之处，他时常也会骄傲，尖酸刻薄，或为自己的失误、慵懒寻找开脱，若不是他的自作聪明，他的结局也不会是认为“良药苦口”而舔完了两杯啤酒，自以为飘飘欲仙，依然自得，实则踉踉跄跄，漫无目的的乱走，最终跌入酒桶淹死。但也许这释放了他一颗不安于平凡的心，博学却孤傲的灵魂吧。
通过译者的前言了解到，书名的“我是猫”不是一个单纯的判断句，也就是说他的主旨并不在于求证主人公“我”是一只猫，而是这只猫面对他眼前的人类尽情夸耀，“咱是猫，不是人”。也难怪，他如此博学，题目也为后文他的看穿一切，傲视人类而埋下伏笔。而书的第一句话我印象尤为深刻，“咱家是猫。名字嘛……还没有”。自诩博学的猫不应该大名鼎鼎吗?怎会落得如此下场?正是这种亦讽刺亦幽默的文风贯穿这书本，也贯穿了猫的一生。
也许我还是错了，猜测猫的看法并不完全是爱猫，遵循内心活成自己想要的样子，不随波逐流，自尊自重，才是爱猫。因为猫，从来不会在乎别人对它们形象的扭曲，它们骄傲的活着，潇洒且得乐与其中。
“咱是猫，不是人。”
小学我的朋友有感篇七
那还是我上幼儿园的时候。
我有个朋友叫王光，我和他经常在一起学习，一起玩。
有一次，我们一起画画，画一本美术书上的小房子。过了几分钟，我一仰头，喘口气，说声：“我画完了！”我再看看王光的，“哇噻！好美呀！”，我不由得发出感慨。他画的画是：蓝蓝的房顶，上面还有个灰色的烟囱。黄色的墙壁，红色的门。门前还有几双脚印，通向最北方的山。除了这些，他还多添了几棵大树几只飞燕。
我再看看我画的画，与他的画真是一个天上，一个地下，对比过于鲜明。我一下从骄傲的孔雀变成丑陋的丑小鸭。我问他：“你是怎样画的这么好？”他说：“只要细心，任何人都会画得这么好的。”他扭过头，看看我画的，说：“你画得太不细心了，看看这里，颜色再涂得均匀一些，还有这里......
后来，我照得他说的，把他不满意的地方改了改，再拿到远处一看――好美呀！他又在旁边说话了：“以后要细心呀，看，经过细心处理的画，多美呀！”我答道：“好的。”
又一天，我们俩来到妈妈的办公室，一起写字，写“找、恰、没、岁、里、该、非”这七个字。我只写出了“找、没、岁、非”四个字，而王光却只差“恰”这个字，其他的全写了。说实话，我打心眼底地佩服他。
现在，他爸爸为了方便他哥哥上高中，搬到很远的地方去了。从那以后，我们再也没见过面。
小学我的朋友有感篇八
他，一个帅气的小伙儿，一个特别显眼的葱头，两条浓黑的眉毛下闪着两只大眼睛，他还有一张小小的嘴巴，却可以说出别有洞天的话。
他生性聪明，脑容量大，能把知识大全上的古诗不同用法、古诗75首、古诗160首背的滚瓜烂熟。所以，老师请他去参加全校的诗词大赛选拔，获得了第三名，老师果然没选错人！
在我们班上，他的成绩也是一流的。在全级第一次月考就考进了全级前60名，所以，当我有不会做的题目时，当然是请教他喽！
记得有一次，老师发了一套古诗词应用卷，共五面，这可把我们班的人给急坏了，可唯独只有他沾沾自喜，马上拿起笔写了起来，我们也不得不也拿起笔写起来。大半小时过去了，他居然写完了！我才写到第二面，我心里暗暗称赞一声“牛皮”。
还有一次，老师给我们上了一节课，老师跟我们说了一句话：“请问谁能用诗词描述一下诗人现在的心情？”全班鸦雀无声。突然，他举起了手，他抢着说：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”老师说：“非常好，你真聪明！”那时，才二年级。
他就是我的朋友——杨健峰。
小学我的朋友有感篇九
我又有一个新朋友了!它的名字叫球球。球球?对了，就叫——球球，它是一条可爱的小狗。我给大家介绍一下它：----球球属于一种长毛狗，毛色黑黄，小眼睛，体态微胖，四肢短小，真像一个球。虽然样子有点丑丑的，但是可爱极了!最最重要的是，它是妈妈工厂里的阿姨送我的礼物哦!
开心的球球。
缠人的球球。
让人哭笑不得的球球。
期盼主人回家的球球。
这就是我的新朋友，虽然有点丑丑的，但绝对可爱!我很喜欢跟它一起玩耍。如果你也喜欢，就来我家玩吧!我的新朋友叫球球哦!
点评：文章开头点名“球球”身份——阿姨送“我”的狗狗。然后描写了球球的样子表达了小作者对球球的喜爱之情。后文用一个个小标题分别描写了球球在不同方面表现的可爱形态，十分新颖。小作者熟练运用的拟人手法也给文章增色不少。结尾再次点题。
美中不足的是，小作者应有主有次，着重描写球球与“我”相处的某件难忘的事。
小学我的朋友有感篇十
有一次，我到郊外散步，意外发现一只左翅膀受伤的小鸟。它歪倒在地上，一动也不动，太可怜了，这可怎么办呢?我着急了起来。突然，小鸟“叽叽”地叫了一声，好像在对我说：“好心的小姐姐，请帮帮我吧!”看着小鸟求助的眼神，我忙把小鸟小心翼翼地抱了起来，往家里走去。
回到家，我按照妈妈教我的方法用纱布为小鸟包扎。我先给小鸟擦上药酒，然后再用纱布给小鸟包扎好。可因为受伤的原因，小鸟一动也不动地歪倒在地上，一副无精打采的样子，就好比是一座塑像般。包扎好后我捉来了几条虫子放在小鸟面前。只见它缓缓地啄了一条虫子放到嘴里，嘴巴刚合上，就开始一努一努地嚼了起来。看着可爱纯洁的小鸟，我的心中不由得产生了几分莫名的暖意。
转眼间已经过去两天了。第三天早晨，我就被清脆悦耳的鸟叫声给唤醒了，我忙跑出去阳台，啊，原本无精打采的小鸟精神变得好多了，容光焕发。鸟儿看见我过来了，便叫了起来，好像在说：“小恩人，我们来玩‘抢虫子’吧!”我当然同意啦!
我先拿起一条虫子：“想吃就来咯!”小鸟当然想吃，它聚精会神地盯着我手中的虫子，忽然小脑袋一动，我还来不及反应呢，虫子已经被吃进了小鸟的嘴里。真是个机灵的小家伙!正当我们玩得热火朝天时，妈妈突然走了过来对我说：“宝贝，小鸟也像你一样有自己的家人，现在鸟儿的伤好了，我们应该把它送回大自然。”我一听，心里顿时好舍不得，但妈妈是对的，我便还是点头答应了。
那天，我和妈妈带着小鸟又来到了郊外，我对说：“小鸟，你不用伤心，我会常来看你的!”“叽叽”，鸟儿叫了几声，好像听懂了我的话，在回答呢!我抱了一抱小鸟，再徐徐摊展开手，小鸟立刻明白了我的意思，它扑棱一下翅膀，就飞了起来。看着它的身影越变越小，最后消失在林间，我的眼眶禁不住湿了起来，鼻子也酸酸的。
小学我的朋友有感篇十一
每当看见星星就会想起你的明眸，每当看见猫咪就会想起你的天然呆，也许时光经不起风霜，因为有你带给我快乐，因为有你，我在不断改变，每走一步就更加坚强。
我小时候很内向，不爱说话，每当下课时我总是坐在自己的位置上，静静地看着嬉戏的同学，安静得像两个世界的人。每当这时，你总是拉着我的手带着我到处疯玩，你漂亮的眸子闪着细碎的眸光，如空中闪亮的星，让人心动。或许改变不需要太久，因为你说过：“我们都是快乐的孩子，要多笑，当你微笑着的时候，你会发现自己是多么幸福！”
命运就是如此奇怪，明明两个性格不同的人却阴差阳错的凑到了一起。我上课时爱看各种各样的漫画，你却听讲听得仔细。每次你总是无奈地看着我，帮我记好笔记，在老师提问我时悄悄告诉我答案。你热爱学习，我却热衷于游戏，你的成绩很好，我除了我喜欢的数学别的是一塌糊涂，你总是劝我认真学习，可我每次都不以为然地摆摆手，心不在焉的应着。
本以为日子就这样过去，谁知老师说要按期中成绩分同桌。这就意味着我要和你分开，看着你那双好看的眸子，我突然发现你已经住进了我的心里，我不想和你分开，可我的成绩……我惶恐起来。此刻，你仿佛能读懂我的心思，抓着我的手说：“别怕，如果连努力都不努力就放弃，那才叫可惜呢，要相信自己！”
从此，我一改懒散的作风，努力学习，一分耕耘一分收获，功夫不负有心人，我的成绩扶摇直上，我得偿所愿，我俩终于没有分开。现在，我仍觉得幸运，是你让我爱上了学习，是你让我变得自信。
小学我的朋友有感篇十二
他是个活泼可爱的小男孩，平时总是蹦蹦跳跳，爱说爱笑。他也很调皮好动，只要是活动时间他总要到球活动，有时候我们玩游戏时他常来捣乱。他是个爱吃零食的孩子。
我有一个好朋友叫薛小明，他今年八岁了，高高的个子，身体胖乎乎的，走路来一扭一扭的。
他留着一头乌黑的短发，胖胖的脸像红苹果似的，弯弯的眉毛下有一双圆溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一半张大大的嘴巴，笑的时候露出两个小酒窝，很可爱。
他是个活泼可爱的小男孩，平时总是蹦蹦跳跳，爱说爱笑。他也很调皮好动，只要是活动时间他总要到球活动，有时候我们玩游戏时他常来捣乱。他是个爱吃零食的孩子，经常拿钱到小店铺买自己爱吃的零食。
他很爱打乒乓球和篮球，活动课经常和我们一起打乒乓球。有一次我打败了他，他不肯认输并坚定地说：“我要刻苦练习超过你，把你打败。”从此他晚上经常来学校练习打乒乓球。
薛小明就是这样一个既活泼又可爱的孩子。
小学我的朋友有感篇十三
每个人都有好朋友，我也不例外。
她长有一个挺挺的鼻子，嘴巴很可爱。她还有一个美丽的马尾辫高高扎在头上，显得特别有精神。最主要的是，她还有一双个大大的眼睛。这么美丽的朋友你是不是也想要？她不仅长得美丽，而且还经常乐于助人。
有一天，我和她去公园，看到有一个篮球掉到了水里，她赶快下去到水里捡球，之后又去篮球场去给了一个大哥哥。那天之后她就感冒了。我去看她，她还说应该经常帮助别人。长大后做祖国的栋梁。
你们猜到她是谁了吗？她就是李伊凡。
五年级:郑锦宏。
小学我的朋友有感篇十四
我曾经看到过许多的小动物，有机灵的小松鼠；温柔的小猫咪；憨态可掬的小猪；爱干净的小狗……但我最喜欢的是——珍珠鸟。
一天我和妈妈去公园散步，断断续续听到了一阵好似小婴儿的叫声，我东张西望循着声音去找，原来是一只小鸟，妈妈看到我有些疑惑的神情便在一旁解释说：“它叫珍珠鸟“。第二天清晨一阵清脆的声音把我从梦境中叫醒，我睁开惺忪的双眼看到窗外的树上有一只活生生的珍珠鸟，它太小了，以至于我都看不清它的模样，我想把窗户打开让它进来，可是它十分警惕的望着我，连半步都不动，我心想还是算了吧，也不能强鸟所难，我便坐在桌边开始写作业，它见我安静下来便放松了警惕，渐渐地一步一个脚印地飞过来。起初它试探性地来到我的窗架上，我不动声色慢慢它飞进屋子里，壮着胆子跳到我的书架上，我依然一动不动，专心致志的写着作业。它看我还一声不吭又飞到我的课桌上，接着它“放肆“起来，试图用嘴来喝杯子里的水，甚至在我的笔周围蹦来跳去。就这样日复一日，我们慢慢熟悉起来。
我和小珍珠鸟会做许多游戏，躲迷藏、画画、练习飞行……。
有一天我正观察它画着画才清楚地发现它长着橘红色的小嘴，泛着光泽，好像涂了口红一样。两只黑溜溜的眼睛一会看看这一会看看那，最突出的是它的肚子，蓬松的好似圆鼓鼓的小珍珠。我画好后给它看，它好像看得懂似的，高兴地在屋内飞来飞去。
这就是我的小珍珠鸟朋友，从陌生到熟悉，每段美妙的时光里都有我和它的身影！
小学我的朋友有感篇十五
我有一个好朋友，名叫陈月。有人叫她月桂树。
一天，我买了一些零食，刚准备吃，陈月走了过来。一见零食，立即两眼放光。两手一摊，对我说：“李丹，给我吃点。”说的那么理所当然啊！我只好忍痛给了她一半。可她的手却没有要缩回去的意思，嘴里还说：“再给我一点嘛！”“拜托大姐，我已经给了你一半了！”她撅了撅嘴，这才不满地收回手去。“真是好吃！”瞧她舔着手指头的馋样，真是又好气又好笑。
陈月呀，还有一套独特的“狮吼功””。一次，班上闹哄哄的，同学们都在讲话，“h4”在唱“坏小子四重奏”……·乱成这样，身为值日生的陈月当然不能不管。她先对同学们好言相劝，可他们非但不听，还跟陈月吵嘴。这可惹恼了了陈月。只见他双手握拳，紧抿着嘴唇，我知道这是她要发挥“狮吼功”的“暴风雨前的宁静”。果不其然，她瞪大眼睛，两手叉腰，大吼一声：“吵什么吵！你们不烦我还烦呢！”这真是“不鸣则已，一鸣惊人”啊！全班同学都臣服于她的“狮吼”之下。
陈月呀，什么都好，就是不能被别人说。一说，她就要哭鼻子了。一次，她考试考的不好，被她妈说了几句，眼泪就掉下来了，那可真是如““长江之水滔滔不绝”呀！足足哭了十几分钟，对所有人的安慰都置之不理。最后终于在我的威逼利诱下才屈服，可眼角还挂着泪珠，真是楚楚可怜，我见犹怜啊。
陈月还特别爱黏人。这不，又黏上了。她拉住我的手臂，左蹭蹭，右蹭蹭，跟只猫儿似的。我不自在地问：
“嗯？”
“你吃错药了没，怎么跟只猫儿似的？”
她目露凶光，朝我扑了过来，我边跑边说：“大姐，给我留个全尸吧！”“喵呜！”
这就是我的朋友——陈月，一个可爱的女孩子。
简评：孩子永远是一群无忧无虑的小天使。小作者抓住朋友的神态、动作、语言等，用生动的笔触让读者看到她们之间的友谊，很真实，很能打动人。
小学我的朋友有感篇十六
我的朋友，她在我最陌生时，成为我第一个朋友；在我慌张时，她热心地帮助我。
她的名字叫——涂怡红。剪着一头像蘑菇的头，她学习成绩很优异，平易近人，热心帮助他人，我就曾经受到她的帮助。
那次，我刚转到曲斗，人生地不熟，到了学校，和妈妈站在那里，“铃铃铃”铃响了，有一个人走了过来，她亲切地问：“你读几年级？”而我却轻蔑地转过了头，对她不理不睬。后来才知道，原来她也读三年级，我们还是同班同学呢！她竟还是一班之长。
有一次，老师布置了一篇作文，我不懂写，干脆就放着没写，这一次，让我侥幸逃过一劫，第二次，老师让我们重写，我自认为没写没关系，谁知，出乎意料的事情发生了，老师在批改作业时，知道有人没写，就严厉的说：“谁没写，上课就去教室外面写。”这时的我，一时不知所措，急忙拿出作文纸，想不出内容，在这一刹那，我的好朋友拿来了她的作文，把她写的开头念给我，我有了头绪，便写了下去，可是还是来不及了，上课铃响了，我只好到教室外写了，但我依然很感谢她。
她是我在陌生中的第一位朋友，虽然她现在转学了，我依然当她是我的好朋友，她也能在另外、一所学校交到像她这样优秀的人。
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