作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
最好听的声音小班教案反思篇一
世界上是什么声音？是音乐家的演奏声？是百灵鸟的动听歌声？还是歌唱家的歌声？不，这些都不是，对我来说，，莫过于那天晚上，那位阿姨的声音了。
那个时候，我还小，也刚搬家，根本不熟悉周围的地形。晚上，我缠着爸爸带我去公园玩，爸爸没有办法，只得带我去了公园。
一到公园，我就找了几个小伙伴开始疯玩。我们追逐着、欢笑着，你追我赶，玩得不亦乐乎。我和其中一个小伙伴也不知疯跑了多久，来到一条幽径上。四周黑黢黢的，十分恐怖。这下我俩可慌了，他直接吓得哭出了声。我和他紧挨在一起，我站起身，突然，这里由安静变得诡异。边上就是一片树林，树林里，传来了一阵奇怪的声音：“咕，咕，咕……”我们浑身颤抖，害怕极了。
忽然，一切声音都不见了，我们的头顶飞过一群鸟。而我，则屏住了呼吸———有脚步声！一定是有人走过来了！
“谁在那儿呀？是迷路了吗？我带你们出去。”一阵温和的女声传过来，有些沙哑，并不怎么动听，但对我们来说无异于天籁之音！我的伙伴激动得“嗖”地一下站起来，我也十分兴奋，毕竟有人来帮助我们了。但我也马上提高了警惕，审视着那位陌生的阿姨———一头齐肩的短发，个子高高的，身穿一件白色的连衣裙。天太黑了，我无法看清阿姨的其他特征，又怕我们真的迷路走不出去，于是便小心翼翼地跟着那位和善的阿姨。阿姨带我们七弯八拐，终于，又回到了我们熟悉的公园！阿姨冲我们笑了笑，挥挥手，便消失在黑暗之中，继续走她的路了。
虽然阿姨只说了这短短的一句，但是却指点、帮助了在黑暗中迷茫的我们，这在我耳中就是世界上！
如果你也不小心迷路了，有这样一种声音，难道不应该觉得幸福吗？
最好听的声音小班教案反思篇二
女人说话声音好听要点1：声音温润，讲话声音不宜过高
作为女人，无论在什么场合什么情况下，讲话声音都不宜过高。音量太高，容易让对方产生压迫感，从而会不自觉地产生一种抵触情绪，非常不利于与人拉近距离。女人说话的音量大小，以让人听清为宜，明朗、低沉、愉快的语调最吸引人，语调偏高、声音尖细的人应该尽量将音量调低。当然，声音太低太轻也不行，那样会让别人听不清楚。
女人说话声音好听要点2：温和柔婉，女人谈吐以柔和为主
女人在社交场合说话，以柔和谈吐为主。女人要使声音听起来尽可能柔和，即便是遇到冲突或是表示一些强硬态度的时候，也要尽量做到柔中带刚，避免粗暴尖刻的说话方式。
女人说话声音好听要点3：快慢有致，说话要有节奏感
人在讲话时，影响说话快慢节奏的主要是人内心情绪的起伏变化。在保持内心平静的情况下，说话快慢节奏的控制就要有意识地通过音调的轻重强弱、吐字的快慢以及句式的松紧配合来实现。能够掌握这些规律，就能够做到说话快慢适中，快而不乱，慢而不断，增强语言的感染力。
女人说话声音好听要点4：注意语调，恰当地反映你的内心世界
人说话的语调是贯穿整个句子的腔调，语调有区别句子语气和意义的作用。语调可分为降调和升调，随着句子的语气和表达者感情的变化，可以变化出多种类型。语调能反映出一个人说话时的内心世界、情感和态度。当一个人生气、惊愕、怀疑、激动时，他所表现出的语调也不一样。如“你干得不错”说成降调，是陈述性句式，带有肯定、鼓励的语气；说成升调，是疑问性句式，带有不信任和讽刺的意味。
女人说话声音好听要点5：说话时还要注意抑扬顿挫，避免平铺直叙
过于呆板的音调，让人听着乏味，生动充满活力的声音才是最有感染力的声音。错落有致的语调，配上珠圆玉润的发音、清晰准确的吐字，无论是谁都会被感染！
很多女性对自己的外貌、服饰都很在意，也很有自信，却往往忽视了声音的力量。失去声音的魅力，犹如失去女性的特质。女人怎样说话声音好听？温柔的语言、婉转的音调、高低有致的韵律，这样的声音，会使一个面貌平庸的女人变得异常有女人味，从而魅力倍增。这样的女人，即使有一天青春不在了，魅力也不会消失。
最好听的声音小班教案反思篇三
在这节音乐活动中，开始时，我以情境表演自然而然的引出生活中的声音，进而开始重点活动探索我们身体所发出的声音，在接下来的巩固活动中我通过游戏来贯穿其中，因为小班孩子注意力还不太集中，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，因此，我采用游戏化的方法贯穿活动，针对这些特点，我设计了这一音乐活动。《好听的声音》这个活动符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。通过幼儿自身的探索，感受与同伴、老师一起玩的快乐。充分突出以幼儿为主体，努力把握“玩中学”的度，注重多观察、少干预，让他们在游戏、体验、操作中获取新知，充分表现自己，达到本次活动的目标。本次活动共有以下三个目标：
1、探索生活中的声音。
2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。
3、萌发喜爱打击类音乐活动。本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。
最好听的声音小班教案反思篇四
要发声首先要呼吸，很多人不理解，或者不重视呼吸对于发声的重要性或影响，大家有想过为什么那些歌唱家音乐人，他们的声音为什么会那么好听吗？首先说就是他们的呼吸方式，大多说人都是在用胸部呼吸，所以发出的声音轻飘飘的没有力度，声音窄细，其实还有一种呼吸方法叫做腹式呼吸，这种呼吸方式可以使你储存更多的气，使呼吸稳健声音浑厚，这就是有些小说里写的，某某深吸一口气，然后大吼一声，其实这就是间接借用了腹式呼吸。
胸部练习：请按照前边讲的端正坐姿，念出一下词语:暗淡，到达，发展，计划
鼻腔练习：隐瞒，妈妈，出门，买卖
练习时要细细体会这三个部位的联系，这种感觉说不出来，大家自己体会。
最好听的声音小班教案反思篇五
1、探索生活中的声音。
2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。
3、萌发喜爱打击类音乐活动。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
最好听的声音小班教案反思篇六
一只苍蝇认为自己的歌声是最美的，所以走到哪就唱到哪，它每天、每时、每刻都在不停的唱。
一天苍蝇来到了大树下乘凉，大树正伸展着枝叶睡午觉，突然难听扰人的声音传进了大树的耳朵里把大树从睡梦中吵醒。大树看见苍蝇正站在自己的枝叶上唱歌呢！
生气的大树对苍蝇说：“你打扰了我的午觉。”
苍蝇并不这么觉得，自傲的说：“是不是我的歌声太美了，使你从睡梦中惊醒。”
大树哈哈大笑了起来，大树嘲笑着说：“不——相反是你的歌声太难听了。”
苍蝇不敢相信自己的耳朵，大树竟然说自己的歌声难听，苍蝇说：“你胡说，我的歌声是最美的。”
大树说：“那为什么在你唱歌的时候，所有的人都离开了呢？！”
苍蝇听了大树的话，伤心的飞走了！
最好听的声音小班教案反思篇七
千百年来，厌倦了城市的喧嚣；千百年来，厌倦了聒噪的英文歌曲，却不曾听得天籁之声，却不曾看见无穷无尽而又碧绿的大自然。千百种大自然的产物随城市的兴起而灭亡，千百种天籁之声随城市的兴起而消失。
有一种声音，在记忆深处，它没有华丽的装饰，它没有任何的瑕疵。它就在我耳畔萦绕，它就在城市的一隅――那快要消失的快要被无穷无尽高楼大厦湮没的几座不起眼的小山。
住在山村，一种声音从小山深处飘来，流进我的眼睛，流进我的心胸。
最好听的声音小班教案反思篇八
1、知道在马路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规则。
2、能较快的根据红绿灯的信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐，遵守交通规则。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
知道在马路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规则
能较快的根据红绿灯的信号做动作
1、幼儿见过红绿灯
1、导入。
情境导入：乱跑的小汽车
教师：咱们班来了一位特殊的小朋友，你们听他是谁？教师播放汽车滴滴的声音，“对了就是小汽车，小汽车说：小朋友们我早上去上幼儿园的时候发生了一件特别可怕的事情，但我不知道怎样才能避免发生怎样危险的事情”让我们来看一下小汽车发生了什么事情，并且想一下为什么会发生这样的事情，怎样才能帮助他呢？播放视频。
2、复习红绿灯
小汽车怎么了？（被撞了）为什么被撞了呢？（开太快）那你们有什么办法能够帮助他不被撞呢？（请幼儿自由讲述）有小朋友说看红绿灯走，那你们看这是什么灯？出示课件（红灯）红灯亮了要怎么样？那这是什么灯？（绿灯）绿灯亮了要怎么样。那红绿灯是干什么用的呢？如果不遵守红绿灯的规则会怎么样？（请幼儿自由讲述）发生像视频中那样可怕的事情，红绿灯也来到了我们的班里他要和大家玩一个游戏，游戏的名字叫“绿灯跳跳，红灯停”。
3、练习根据信号做出动作
绿灯跳跳红灯停规则：出示绿灯跳，出示红灯立刻停止教师：当老师出示绿灯的时候请小朋友和小兔子一样快速的跳起来，当老师出示红灯的时候小朋友像被定住了一样立刻停止，小朋友仔细看红绿灯的指示，我们看看哪个小朋友的反应速度最快。反复游戏。
4、游戏巩固知识
小汽车说：谢谢小朋友们，我认识红绿灯了，以后也会遵守交通规则，为了表达我对大家的感谢，邀请你们去汽车王国玩，现在请大家变身成为小汽车，跟我一起来吧，大家注意看，我们汽车王国有许许多多的红绿灯，小汽车们要注意看红绿灯遵守交通规则呦，领取方向盘出示红灯牌，绿灯牌，请幼儿做出停车，开车。部分幼儿扮演行人，教师交替出示“红灯，绿灯”信号牌，幼儿据此作出相应的动作，穿插一点行人过马路让行的情节。变换角色，反复游戏。
户外游戏时请部分幼儿骑车，个别幼儿扮演交警，出示红绿灯，玩骑小车过马路的游戏。
“红灯绿灯眨眼睛”是“轱辘轱辘”主题中的一节社会活动，通过前面的学习，孩子们已经积累了一定的知识和生活经验。通过红《纲要》中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命，促进幼儿的健康放在工作的首位。同时还强调要结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。本活动的设计让幼儿在轻松愉快的情景化游戏中知道红灯、绿灯这一交通信号的作用。在进行身体动作时，让幼儿运用多种感官比如小腿变成小轮子，自己变身成为小汽车，让幼儿自己经历获得具体体验，增进幼儿的安全意识。刚开始以情景导入让小朋友知道要帮小汽车解决问题，播放视频有幼儿发现小汽车跑太快了没有看红绿灯就跑过去了撞车了，引起小朋友动脑筋想怎样才不会撞车，从而引出看红绿灯，复习红绿灯的作用，引出下一环节，红灯绿灯来做朋友由于小班的孩子更喜欢直接形象的教具，所以我给孩子们准备了红绿灯，让他们更形象的了解红绿灯的作用，用红绿灯和他们做游戏让他们直接感受，最后递进到让小朋友变身成为小汽车去汽车王国里转一转，然后游戏前提出要求，王国里有许许多多的红绿灯，请小朋友遵守交通规则，通过游戏强化幼儿学到的知识。
导入的视频还不够明确，对孩子们的提问较少，致使有的孩子也想说一说自己想变成什么车，可以给幼儿更多的表现机会，自己在处理教学突发问题时还不是太机智，以后有待进一步锻炼、提高。
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