教案是教师根据教学要求和学生特点编制的教学计划，它是教学活动进行的指导和保证，对于提高教学效果具有重要意义。教案的编写能够帮助教师理清教学内容，明确教学目标，并合理安排教学步骤，帮助学生更好地理解和掌握知识，实现教与学的有机结合。教案应该根据学生的学习进度和反馈及时调整和改进。下面是一些经过实践检验的教案样本，希望对大家的教学有所启发。
迎新年教案大班篇一
学生听着音乐拍手走进教室（节奏比较欢快的新年歌曲vcd）
创设一种愉悦和谐的教学氛围，伴随动听的音乐，更快地激发学生的内心情感，融入本堂音乐课的主题。
一、欣赏〈窗花舞〉
2.生带着问题复听ab段
师：你觉得音乐是在描诉一件什么事情？你听到音乐中用了哪些打击乐器？听到了请举手
生听完后发表自己的看法（三角铁、铃鼓等）
3.师鼓励并播放a’段录象：她们在干什么？
生欣赏并举手回答：跳舞、帖窗花
4.生完整聆听〈窗花舞〉（一至二遍）
大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花
利用肢体的动作感受音乐的节奏、强弱。
激发学生的想象力和养成仔细聆听音乐的习惯
音乐与剪纸艺术的综合，并为学唱歌曲创设情境
二、歌曲〈过新年〉
（拿出准备好的对联“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”）
2. “嘘，还准备了。
播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情）
师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？
3.师生一起表演
（放范唱音乐）加歌表演
4.歌词创编
导入：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？
1）几个学生回答
2）分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来（师参与进来）音乐播放中
3）小组展示
三组表演（其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词
师给已鼓励
5.歌舞齐奏，进一步加大创编力度
一组负责表演
一组负责唱歌
另一组给音乐配上打击乐伴奏
手势理解音的高低
留给学生自主体验的学习空间，使他们积极主动地参与学习活动，体验与他人合作的愉悦。
强化老师参与者和合作者的身份，师生共同尝试、体验，融洽师生关系。
以防冷场，活跃气氛。
迎新年教案大班篇二
各位家长朋友：
你们好！日月穿梭，寒暑，新的一年向我们走来，缘分是我们相聚在幼儿园，相聚在中心幼儿园的小班，在这个欢乐的日子里，我代表幼儿园的领导和宝宝班的三位老师、小朋友对你们的到来，表示热列的欢迎，同时以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们，感谢你们在本学期对我们工作的支持和帮助。在我们共同度过的这些日子里，我们一同体验的秋的丰硕河冬的美丽，验证着孩子们一点一滴的进步，茁壮的成长。今天我们满怀喜悦的'迎来了充满希望的20xx年，新年的阳光将洒在你们的我们的身上，新年的春风将吹在我们的脸上，在这里我先给大家拜个早年，并致以诚挚的祝愿：祝大家新年快乐！身体健康！全家幸福！祝愿我们可爱的孩子们健康快乐的成长！
儿歌、歌曲在本学期里，我们的孩子学习了小班教程和妙事多音乐课程，在学习的过程中，孩子们懂得了很多的道理，学习很多的知识，下面就请大家一起来欣赏一下吧！
1、儿歌：《我爱爸爸妈妈》
2、歌曲：《新年好》
3、歌曲：《小鱼小鱼游》
5、歌曲：《可爱小猪》
6、歌曲：《泰迪熊》
7、歌曲：《小手爬》
8、歌曲：《买菜》
9、歌曲：《两只蚂蚁》
10、歌曲：《笑一个吧》
11、儿歌：《新年到》
12、节奏乐：《铃儿响叮当》
1、小动物体操
2、雪人体操五。
亲子游戏：
1、口香糖
2、开飞机
3、骑马游戏
由家长参与，亲子互动：
1、《围圈圈》
2、《以色列舞曲》
3、《赏月舞》
4、亨德尔：小步舞曲《水上音乐》国王与公主
5、彩虹伞游戏：《拿昆乐器》《火车轰隆隆》
6、华尔兹：（由家长抱着孩子跟着音乐随意走动，放松活动）
《假如感到幸福你就拍拍手》
小百科：也被称为公历新年，是指现行公历的1月1日。但在1911年之前，元旦即是今天的“春节”，也就是农历新年。
迎新年教案大班篇三
1、让幼儿交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。
2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。
一、国外与国内归春节风俗的`对比：
1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、扫除;意利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。
2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等。
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你谬年说了哪些话，别人给你们压岁钱应该说什么?
2、听故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠学了什么新本领?
它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么?
老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠?为什么要奖励他呢?
4、再听一遍故事，利用桌面教具助幼儿理解内容。
三、游戏：拜年。
教师交代玩法，请一些幼儿扮演人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。
迎新年教案大班篇四
《过了腊八就是年》是我国传统的民间童谣，讲述了北方人们迎年、忙年的喜悦。童谣内容富有童趣，写出了人们迎年时粘滔儿、蒸馒头的热闹与喜庆，表达了人们忙年的喜悦心情。“二十四，扫房子;二十五，做豆”等诗句节奏的律欢快押的，音节和谐，读起来朗朗上口。本活动通过引导幼儿收集有关人们忙年的图片和故事，在两两结伴的拍手游戏中朗诵童谣，使幼儿感受传统童谣的语言节奏特点，体验传统童谣的乐趣，加深对中国民间传统文化的认识。
1、学说童谣，了解民间童谣是中国民间传统文化的一种形式。
2、能有的律、有节奏地朗通童谣。
3、感受迎年和忙年的热闹与喜庆，体验朗诵传统童谣的乐趣。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
幼儿素质发展课程・多媒体教学资源包》课件26，幼儿搜集的有关忙年的图片、照片、文字等资料，“幼儿学习材料”《拥抱冬天》。
2、请幼儿欣赏童谣，初步感知童谣的整体内容。
提问：童谣的名字叫什么?人们都做了什么事情来迎接新年?
3、请幼儿再次欣赏童谣，理解童谣内容，结合图片了解一些北方人民迎接新年的习俗和传说。
提同：腊八是哪一天?为什么这一天要喝腊八粥?(助幼儿了解腊八粥的传说。)农历二十三是什么节日?为什么要粘滔儿?人们做这些事情的时候，心情怎么样?(引导幼儿了解在农历腊月初八以及腊月ニ十三以后的每一天，人们都有一件有特殊意义的事情要做，以表达自己对美好生活的期盼。)
4、借助课件，师幼共同朗诵童谣。
5、玩“童谣”游戏，感受童谣的节奏和趣味性。
(1)请幼儿拍手念、拍腿念、跺脚念童谣。
(2)引导幼儿同伴间合作边玩拍手游戏边念童谣。
教师可以和一个幼儿示范玩拍手游戏，其他幼儿一起念童谣。之后，幼儿两两自由结伴边念童谣玩拍手游戏。
过了腊八就是年
ニ十七，杀年鸡;ニ十八，把面发;ニ十九，蒸慢头;：三十ル晚上玩一宿;年初一扭一扭。
迎新年教案大班篇五
随着圣诞新年的临近，大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。“新年”也成了孩子们议论的焦点话题，为此我班抓住这一教育契机，及时开展了“快乐的新年”的主题活动。以中国传统文化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活经验相关联的能反映中国文化独特性的内容，包括节日所衍生的传统习俗及相关典故，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通过了解新年的文化、习俗，体验节日喜庆的气氛。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习本领，变得更懂事、更能干。
本次主题活动中我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、歌曲欣赏活动、故事、儿歌等形式来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步感受新年来临的快乐；最后在“新年嘉年华”活动中，让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享；通过参与童话剧表演将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围，给孩子留下了一个甜蜜美好的回忆。
迎新年教案大班篇六
展现自我、突出个性，学会合作、增进亲情，热情洋溢、爱在大一。
1.通过开展庆祝元旦亲子系列活动，使大班的幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐，从而度过一个幸福、难忘的元旦。
2.使家长在参与大班的幼儿的节日庆祝活动中，获得更多大班的幼儿在园情况的一些信息反馈，从而更了解和支持大班的幼儿园的工作。
3.通过向家长展示大班的幼儿的元旦活动，进一步塑造本园的良好形象。
布置好有元旦欢乐气氛的班级环境2.做好班级大班的幼儿展示活动的安排；设计一系列亲子游戏活动并做好活动物品的准备。
儿歌、歌曲表演、舞蹈、手指游戏、音乐游戏、亲子游戏活动五、活动内容及程序安排：
1.开场舞《让爱住我家》
2.绕口令《盆和瓶》《画画》《虎和兔》等鲜红的太阳已经升起，迎来新的一年，翻开新的一页，我们感到无比欣喜，前一页日历，我们硕果累累，我们的小嘴巴可厉害了啦，下面请欣赏我们带来的绕口令。
3.亲子游戏：运气球看过了小朋友那么多的精彩表演，我们家长是不是已经按捺不住自己激动的心情，想参加到我们的表演当中呢，那么下面这个亲子游戏就是由小朋友和家长一起参与的活动，这一下家长们可以大展拳脚了！
规则：家长和小朋友面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间（2分钟过）内，以运气球数量多着为胜。规则手不碰球，途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭，共游戏两次。
4.亲子游戏：踩气球规则：事先准备好四种颜色的气球，每种颜色个10只气球，请四组家庭参与比赛，哪组家庭最先把气球全部踩爆即为获胜家庭。此游戏进行2次。
5.儿歌《拉拉勾》《玩具进行曲》《小树叶》《笑一个吧》《新年好》《过新年》
在过去的半年里，我们在一天一天的成长、学会，学会了写字，学会了画画，学会了倾听，学会了文明礼貌，懂得了父母有多爱我们，在这新年来临之际，我们要用美妙的歌声为大家送去新年的祝福，下面请听歌曲连唱。
6.手指游戏《土豆》《孔雀》《照相机》《兵板》《打枪》
我们每个孩子都有无限的潜能，只要给予我们机会，给予鼓励，我们都有闪光点，下面让我们灵巧的手指为大家带来好玩好看的手指游戏。
7.舞蹈《彩虹的约定》
8.音乐游戏《可爱颂》《蜗牛和黄鹂鸟》《口香糖》
看我们的小朋友多棒呀，能歌善舞，多可爱，下面我们带来更加精彩的音乐游戏。
9.亲子游戏：抢椅子家长和我们一起玩耍是一件很幸福的事情，对我们的成长有很多的益处，希望家长在忙碌的工作之余也能抽出时间多陪陪我们，下面是亲子游戏蹲蹲乐。
10.舞蹈《爱我你就抱抱我》
11.手语歌《感恩的心》
12.结束舞蹈《幸福拍手歌》
此时此刻的爷爷奶奶爸爸妈妈们，你们幸福吗？请伸出你们的双手和我们的孩子一块动起来，让我们一起来跳《幸福拍手歌》。
结束语：欢乐的时光总是这么短暂，团聚的日子特别让人难忘，今天我们欢歌笑语，明天我们畅想未来。最后，衷心的祝愿各位家长工作愉快，祝愿我们的小朋友健康快乐，祝愿我们的大班的幼儿园锦绣辉煌。各位家长，小朋友们，实验大班的幼儿园元旦亲子联欢到此结束！
迎新年教案大班篇七
教学目标：
1、在看看说说中认识松树，并通过折折、剪剪、贴贴、画画制作打扮新年树。
2、在制作松树的过程中，体验迎接新年到来的欢乐气氛。
教学准备：
（认知准备）认识松树。
(材料准备)手工纸、蜡笔、剪刀、双面胶、不同树的造型等。
教学重点：
制作新年树。
教学难点：
树根贴着不开口面画，半面黏贴数面。
教学过程：
一、认识新年树。
看看、说说：
这是什么树？什么样的动物最喜欢这颗树，为什么喜欢呢？
这种树为什么不怕冷?
小结：松树一年四季都是绿色的，这样的树叫做常绿树，因为它们叶子像针尖一样，能很好地保存水分，所以，不会变干。它的姿态非常挺拔，再冷的天再热的天都不怕。人们常常将松树装扮成新年树，可以挂满许许多多美丽的圣诞小挂件。今天我们一起来做一颗新年松树吧。”
二、做做新年树。
1、教师示范（解决重点）。
·两张正方形的纸先对折。·沿着不开口的这边绘画半棵新年树。
·沿着线剪下画好的树，
·其中沿一棵树的折线贴上双面胶，让树变成三面体。（解决难点）。
2、最后装饰小树。
三、幼儿操作，教师指导。
1，教师提供各种小树的造型供幼儿参考。
2，教师巡回指导幼儿画、折、贴中可能出现的问题。
延伸活动：
一起装扮教室。
迎新年教案大班篇八
1.了解中国传统文化、新年民俗活动，感受节日的喜庆氛围。
2.掌握正确的阅读方法，看书姿势正确。
3.通过阅读和讲述活动发展口语表达能力。
4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5.培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。
1.新年有关的图书《春节》、《团圆》、《灶王爷》、《十二生肖的故事》、《年》。
2.手偶玩具。
玩法及指导建议。
1.引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容，了解新年民俗活动，感受新年的喜庆氛围。
2.鼓励幼儿自由选择自己喜欢的图书阅读。
(1)鼓励幼儿自主和同伴讲述故事，能在仔细倾听同伴讲述的基础上，使用适当的词汇，描述出情节的起伏变化。
(2)鼓励幼儿自主绘画故事当中的情景，可以用手偶边表演边与同伴进行角色对话。
(3)了解春节，知道春节的'各种庆祝方式及民俗。
(4)愿意和同伴回忆、分享过新年的经验，表达自己对同伴、教师及家人的祝福。
3.鼓励幼儿与同伴分享过新年的经验，表达节日祝福。
迎新年教案大班篇九
通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。
树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;故事绘画的纸、笔;撕贴的纸、糨糊若干。
一、引起兴趣。
(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么。
小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。
二、听“小熊画大树”的故事。
1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构：
粗粗的树干是大树的身体，(什么是大树的身体?)长长的树枝是大树的手臂，(什么是大叔的手臂?)树上还有许多好看的树叶。
2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说：“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。”(大树的脚是什么?平时我们看得见吗?)。
3、提问：
大树的身体是什么?
大树的手臂是什么?
大树的脚又是什么?
你们喜欢大树吗?为什么?
3、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，我们都喜欢它。
三、画大树。
1、老师画大树：引导幼儿用动作辅助表达有关语句)。
小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的'大树。
什么是大树的身体?
什么是大树的手臂?
什么是大树的脚?
2、肢体语言。
(1)你们的身体做什么?
你们的手臂做什么?
你们的脚做什么?
你们的手又可以做什么?
(2)边蹲下从根开始边做动作，边用“我们”来进行语言表达。
大树是我们的好朋友，它是那么神气!你们想不想画一棵大树?
3、幼儿画大树：
幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。
四、大树变森林。
这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜欢吗?
小朋友们可以在树下做什么呢?
迎新年教案大班篇十
1、通过听新闻和编播新闻的活动培养幼儿的听说兴趣。
2、引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活经验。
3、让幼儿学会关心周围发生的事情。
1、幼儿已具备一定的听、说新闻的能力。
2、投影仪。
3、教师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔。
一、讲解、讨论新闻。
师：看，老师带来了什么?(“电视机”)。
师：今天“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗?(想)。
师：(打开“电视”)“电视”里正在播放什么节目?(新闻报道)。
师：现在就让我们一起来仔细看、仔细听，新闻里讲了些什么。(教师借助新闻图片，在投影仪上播放新闻)。
师：刚才“电视”里播放了几条新闻?告诉了我们哪几件事?
幼：电视里播放了3条新闻。第一条是海门发生了火灾;第二条是动物园的一头狮子逃出了笼子;第三条是张家口发生了大地震。
师：刚才小朋友听得很认真，把新闻的主要内容都记住了。现在请你们再看一遍，这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道。比如，海门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么;动物园的.狮子现在在哪里;张家口发生大地震后，海门市市长要求我们大家做一件什么事。(教师再播放一遍新闻)。
师：昨天，海门发生了多少起火灾?(一起)。
师：火灾会造成什么样的损失呢?(房子会被烧掉，许多人没有房子住;会有许多人死亡;钱被烧光了;家具、电器也会被烧掉的等)。
师：是洋撒，火灾对人民的生命财产会造成很大的危害，幸亏消防队员及时赶到把大火扑灭了。刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要赶紧做一件什么事?(调查火灾原因)。
师：是呀，只有调查出火灾原因，才能吸取教训防止火灾再次发生。第二条新闻说狮子现在在哪里?(一个山洞里)。
师：它躲在山洞里行不行?为什么?(不行，狮子饿了会出来吃人的;这样的话，游客就看不到威武的狮子了;狮子还会抓伤过路人等)。
师：对了，所以新闻了要求大家做什么事呢?(想办法抓住这头狮子)。
师：新闻里还报道了一件大事，是――(张家口发生地震)。
师：现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难?(停电、停水;房屋倒塌无家可归;学生不能上学等)。
师：他们还会遇到那些困难?(没有衣服穿，没有东西吃，没有水喝等)。
师：张家口人民生活那么困难，所以市长要求我们――(想办法帮助他们)。
师：你们说这几条新闻重要吗?(重要)。
师：所以电视台要在以后的节目里对这些事件作“追踪报道”。要追踪报道火灾发生的原因，追踪报道――(怎样抓住狮子;用什么办法帮助张家口人民)。
师：你们想不想当一回小记者呢?(想)。
师：今天就请你们来制作这些“追踪报道”。老师已经为你们准备好了图画纸。愿意去调查火灾原因的，就把你调查到的原因话出来;愿意去捕捉狮子的，就把你想出来的好办法话出来;愿意帮助张家口人民的，也把你的想法画出来。等画完之后，就到前面的“电视机”里来播放。
师：小记者们，准备好了吗?我们现在开始工作吧。
二、幼儿制作“追踪报道”、教师巡回指导。
三、幼儿报道新闻。
师：刚才小记者都很动脑筋，制作了重要的、许多人都在关心的新闻报道，现在请小记者上来报道。(每个新闻请2-3个幼儿)。
延伸活动：
1、让幼儿在活动区继续播放自己制作的“追踪报道”。
2、引导幼儿将平时在电视机里看到的新闻讲给大家听。
迎新年教案大班篇十一
1、通过参与表演、环境创设和收集材料等，引导幼儿体验节日的快乐。
2、通过教师介绍、观察图片幼儿交流等形式，了解各国庆祝新年的形式。
3、通过折纸、剪纸、废旧物制作等促进幼儿小肌肉的发展，提高其动手能力；并引导幼儿感受新年的到来，发挥主体性参与环境创设。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
迎新年教案大班篇十二
（一）导入：
1、放《小拜年》。
师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？
2、师：那你们都是怎么过年的呢？
（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐。
1、师：（教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）"是呀，过年的时候可真热闹。"来；自。屈；老师；教。案；大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是——，下联是——。（按节奏读）这是——，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！"。
2、师生同布置教室（放《贺新年》音乐）。
（三）歌曲学习。
1、师："哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！
2、师按节奏念歌词。
3、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。
4、师生一起读儿歌，教师纠正。
5、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想想办法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商量商量。
6、小组商量并回答。
生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。
生2：还可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。
生4：还可以加进鞭炮的声音。
生5：还可以加进锣鼓声。
7、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。
8、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《贺新年》，下面我们一起来听一听。
9、表演。
（四）指名表演唱。
（五）小结下课放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。
课堂小结：
布置作业：
板书设计：
迎新年教案大班篇十三
1、教师与幼儿互相介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式（利用文字材料、图片和装饰品）。
2、幼儿与教师共同讨论庆祝新年的形式。
3、幼儿发挥想象力、创造力，绘画“快乐的节日”。
4、引导幼儿利用废旧物、各种纸等制作节日彩带和装饰品。
5、指导幼儿进行剪纸、折纸。
6、布置环境：（以红、白、绿色调为主）。
7、展示幼儿带来的图片、装饰品等。展示幼儿的绘画作品。
8、布置新年环境（按先后顺序进行）。
用幼儿手工制作装饰盥洗室的门。（以废旧物、各种纸为主）。
在教室内装饰节日彩灯。
装饰屋顶（利用气球、废旧物和购买的材料）。
装饰窗户（剪纸、喷雪等）。
布置舞台（塑胶垫、彩链、圣诞老人的图片、彩灯、气球、折纸等）。
迎新年教案大班篇十四
一、音乐活动：打击乐《小看戏》让幼儿感受过年热闹的气氛。
二、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。
提问：
1、他们在干什么？为什么这样做呢？
2、你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？
3、你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？
4、人们一般喜欢在春联上写什么？为什么会写这些内容呢？
三、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。
1、这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？
2、门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？
3、你还见过什么样的年画和春联？能给大家说说吗？
四、教师小结：
年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的'形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。
五、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。
六、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。
举办《幼儿年画展》，幼儿介绍自己创作的年画。
迎新年教案大班篇十五
故事《祝你新年快乐》。
由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的.回答老师提出的问题。
3、初步体验分享的快乐。
活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：能够体验分享的快乐。
活动难点：能较连贯的回答问题。
活动过程：一、出示贺卡。引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看?这是什么?(贺卡)这张小贺卡漂亮吗?你们猜一下是谁送给我的?因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?想知道波波有没有送贺卡给你吗?那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事。
1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼(送给小猫)、萝卜(送给小白兔)、蜂蜜(送给小黑雄)、苹果(送给小红鸟)和鸡蛋(送给波波)，帮助幼儿记忆。
3、提问：(1)这个故事叫什么名字?
(2)故事里有哪些小动物?(当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上)。
4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问!
(1)波波画了什么好吃的送给小猫(小白兔、小黑熊、小红鸟)?
(2)为什么波波要画贺卡送给她的好朋友?
(3)波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话?
三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢?可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢?(听完意见，完成贺卡)。
2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
小朋友，你们也有自己的好朋友对吗?你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友?请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢?小朋友你想画什么好吃的?送给哪一位好朋友?(请部分幼儿回答)。
四、延伸活动：区角活动制作《新年贺卡》。
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