通过写读后感，我们可以更好地理解和运用所读书籍的知识。写读后感时，可以适当融入自己的真实经历或者社会现象，与作品进行联系和思考。下面是一些优秀的读后感范文，希望对大家写作有所启示。
扑克游戏读后感篇一
我刚开始读《扑克游戏》这本书时也是这样想的，可当我读完这本书，才知道这其实是乌伯特?盛旦老师发明的奇妙、有趣的“扑克游戏”。开学第一天，盛旦老师便发给同学们每人一些神奇的扑克牌，从此，同学们的`生活有了翻天覆地的变化。自从有了扑克牌，同学们便用扑克牌做自己想做的事情，他们有的逃学，有的在课堂上吃零食，有的睡懒觉……大家都非常喜欢上乌伯特?盛旦老师的课。然而女校长佩雷兹夫人却不这么想，终于，女校长被激怒了，她大发雷霆，把盛旦老师开除了，盛旦老师很伤心。他在给同学们上最后一节课时，举行了一场“扑克派对”，查理送给老师一张大扑克牌，上面用金笔写着“一张牌可以快乐的享受退休的日子”这几个大字，当盛旦老师看到这些字后，开心的笑了，他笑得那么甜，那么香。读完《扑克游戏》这本书，我明白了:在你被别人爱的同时，要学会怎样去爱别人，学会生活，学会忍耐，学会沟通，学会开心，学会独立，学会自己去做决定，学会书本上并不见得有而生活中又必须面对的一切。每个人从一出生手里就有一副扑克牌，我们要做的不是积攒这些扑克牌，也不是把这些扑克牌一下全部都用掉，而是合理的使用这些扑克牌，让扑克牌在我们的一生中体现出它们的价值。我多么希望有一些盛旦老师发明的扑克牌呀!
扑克游戏读后感篇二
今天，我上完英语自然拼音课后，妈妈带我去周记吃中午饭。妈妈约了两个朋友一起吃饭。在那里，我又认识了两个新朋友，一个是比我小点的妹妹，一个是比我大的哥哥。
吃过中午饭后，我和哥哥妹妹玩起了扑克牌。玩完了“斗大”后，哥哥教我和妹妹玩“十点半”。哇，哥哥和妹妹好幸运呀！一开始，哥哥抢先赢了第一局和第二局，妹妹接着又赢了几局。不过，幸运也不总是围绕着他们，因为在后面的原几局里，我好不容易赢了七局。其实，这个游戏是关于数学计算和练习一个人的判断能力。
今天，真开心！希望还能约在一起玩扑克牌，让哥哥教我和妹妹玩更多的东西。
扑克游戏读后感篇三
一张扑克牌可以睡个懒觉。
一张扑克牌可以逃学一次。
一张扑克牌可以免一次受罚。
……………。
这可不是一个天真可受又有些懒惰的学生列出的清单，而是盛旦老师和学生们共同的扑克游戏。
那一张张普通扑克牌，在生活中，起到了无比大的作用，在学生和盛旦教师的眼中，是一张张学会生活，学会勇敢地做出决定的牌。
想知道这一张张扑克牌是怎样教会人一生的吗？答案就属于这本书------《扑克游戏》！
书香班级的国际大奖小说《扑克游戏》，玥利用下课时间看完。
第一次，写读后感时，跳出了从讲述故事情节开始到“喜欢***书”的圈子，值得鼓励！
扑克游戏读后感篇四
若是江乌伯特·盛旦老师来教，中国家长会说一定与佩雷兹夫人(也就是学校校长）的一模一样：“你所谓的这些新式教育方法根本就是一堆垃圾，你毁掉了这些孩子的前途，也毁掉了我们学校的良好声誉！”可真的是这些吗？不、不是。我们应该学会生活、学会忍耐、学会沟通、学会自己做家务，学会自己去做决定，学会书本中没有却又必须面对的一切。这样，你以后才可以在这世界上生存下去，不然便成了一个“书呆子”。
“生活是这些扑克中最大的一张牌，我们只能活一生，没有理由不好好儿把握人生，而且，我们更要用一种不同寻常的方式来使用这张牌”。这是作者苏姬·摩根斯坦说的，也是她写本书的最终用意。
来吧，请学会生活！作者：徐彦。
扑克游戏读后感篇五
4月30日，在小学生作文大全爸爸妈妈都夸我聪明，我心里别提有多高兴了。第三局又开始了，我算出答案后，爸爸鼓励我再用其它的方法试试，我考虑之后，用了两种不同的方法计算了出来……游戏就这样依次进行下去。
牌面朝下每个人从“法官”手中摸一张谁摸到了黑色的一张谁即是这轮游戏的“杀手”。游戏开始时“法官”宣布：“请所有的人闭上眼睛。请‘杀手’睁开眼睛。请杀手‘杀人’。”“法官”见证“杀人”过程而“杀人”的方式和过程不过是用手指一下某人或是仅仅用眼睛示意一下。此时“法官”说：“请所有的人睁开眼睛。谋杀案发生了。谁被杀了？”就在参与游戏的人寻找死亡感觉的时候“法官”突然与某人握握手：“恭喜你！你已经‘被杀’了。”此人即退出游戏。随后开始寻找“杀手”。所有的人包括“杀手”在内开始依次指认“杀手”并说出理由。对被指认的“嫌疑分子”进行举手投票表决如果超过半数“法官”即宣布此人“死刑”。如果此人正好是“杀手”此次游戏结束；如果是一位“无辜者”此人也只好“冤死”而退出游戏其余的人继续指认“杀手”直至最后“破案”。能将所有“无辜者”“冤死”“杀手”也就取得了最后的胜利。
这即是目前在年轻人中颇为流行的扑克牌“杀人游戏”。
当“法官”宣布有人“被杀”的时候，每个人都在感觉这个“被杀”的人是不是自己？闭眼的时候有没有过什么异常的感觉？而“指认”“杀手”的过程也很有意思。她认为游戏的魅力在于它本身包含了很多东西，猜测、期待、想像、分析、判断、观察、侦破与反侦破……游戏的过程几乎综合了人们所有的心理活动。
对于“杀人游戏”，首都医科大学心理咨询中心洪鸿老师认为，作为一种娱乐，游戏本身无可厚非，但若从社会心理学的角度考察，游戏所折射出的实际上是青少年对人际关系的特定态度，在游戏中反映出的其实是青少年内心深处的孤独感。
她认为，游戏的吸引力在于它满足了青少年的一些心理需求，比如推理分析、判断能力、对不确定性所带来的刺激的渴望等―――游戏中判断“杀手”的过程，需要玩家去判断、了解别人怎么想。这本是每个人都有的愿望―――它是人与人间相互了解和沟通的需求。满足这个需求的正常途径是通过人际沟通，以“你好，我也好”角度处理人际关系来获得，这种模式有助于形成安全、稳定的人际关系，它是一个人取得社会支持、克服孤独感的基础。而“杀人”游戏中了解别人的渠道则是猜测和不确定的，在游戏过程中，每个人都是孤独的、都没有安全感。
来源：《健康时报》。
扑克游戏读后感篇六
这一天，我们大家的聚集在一起，打扑克，是凯伊姐教我们的叫做“斗鸡”，听名字特别好笑，但是玩起来特别好玩。
有一局我二姐有一个大牌，我哥哥也有个大牌，他们俩一直赌，我哥哥已经把钱都赌进去了，我二姐那里还有很多，到我哥哥那里时，他就说：“行了，我拿十个，看你牌。”我二姐毫不客气地说：“看就看，谁怕谁。”大家一看牌，大部分一看是一样的，分不清，凯伊姐一看说，是我二姐赢了，我妹妹和我都为我二姐高兴，后来，哥哥那里没钱了，我们大家都给他分一点。
到了后来，我们都熟悉了游戏，二姐给我发牌时，一看我是一个“天”我赢了他们许多。最后，妈妈说看会书吧，我们只好看书了！
扑克游戏读后感篇七
第一段：介绍扑克塔游戏的背景和规则（200字）。
扑克塔是一种流行的纸牌益智游戏，它源自于中国的纸牌游戏。扑克塔使用一副特殊设计的牌，包含52张大小不一的纸牌，每张牌都被分配了一个特定点数。玩家通过在不同的牌堆上放置牌来得分。规则简单明了，玩家根据手上的牌选择合适的堆放，以获得最高的得分。扑克塔既考验玩家的策略思维，又锻炼玩家的观察力和反应能力，因此备受玩家的喜爱。
第二段：分享扑克塔游戏带给我的乐趣和挑战（200字）。
在玩扑克塔游戏的过程中，我发现它给我带来了很多乐趣。首先，扑克塔的排列是随机的，每次玩的时候都会遇到不同的策略和难题，这给游戏增加了变数，增添了挑战性。其次，塔顶的牌是每轮最重要的牌，玩家需要根据自己手上的牌选择合适的放置位置，这为游戏增添了策略成分。最后，每个回合只有有限的时间来思考和放置牌，这要求玩家发挥自己的观察力和反应能力，使游戏更加刺激。
第三段：总结扑克塔游戏对我智力和思维的锻炼（300字）。
扑克塔的游戏过程需要玩家灵活运用自己的思维和智力。首先，玩家需要观察和分析牌堆的情况，以找到最合适的策略。其次，玩家需要根据手上的牌判断每个位置放置的牌的得分，以此来制定自己的游戏计划。最后，在有限的时间内做出决策和放置牌，锻炼了玩家的反应能力和应变能力。通过长时间的游戏实践，我逐渐发展出了独到的策略和想法，提高了我的观察力和思考能力。
第四段：讲述扑克塔游戏带给我的启示和价值观（300字）。
扑克塔游戏在我生活中不仅仅是一种娱乐方式，它还带给了我一些启示和深远的价值观。首先，扑克塔教会了我如何用更全面的视角去看待问题，在面对困难和挑战时，我学会了思考不同的解决方案。其次，扑克塔也让我明白了“集中注意力做好当下”这个重要的道理，因为只有集中注意力才能更好地思考和做出正确的决策。最后，扑克塔也教会了我如何从失败中学习，既然每轮的游戏结果可能不尽如人意，我意识到失败并不可怕，关键是要从失败中汲取教训，不断提升自己。
第五段：总结扑克塔游戏的乐趣和意义（200字）。
总的来说，扑克塔是一款富有挑战性的游戏，它不仅能够让玩家在娱乐中放松身心，还能够锻炼玩家的智力和思维能力。通过玩扑克塔游戏，我不仅从中获得了乐趣，还学到了很多对我人生有益的经验和启示。扑克塔游戏不仅仅是一种娱乐活动，更是一个让人追求进步和提高自己的机会。我相信，在未来的日子里，我会继续玩扑克塔游戏，并体会到更多的成长和快乐。
扑克游戏读后感篇八
第一段：引言（引出扑克塔游戏的背景和起源）。
扑克塔游戏是一项极富趣味性和挑战性的牌类游戏，起源于中国北方的游牧民族。在这个游戏中，玩家需要通过运气和智慧来组合和利用手中的扑克牌，以取得胜利。我最近参与了一次扑克塔游戏比赛，并深感其游戏体验的独特性和魅力。在接下来的几段中，我将分享我在玩扑克塔游戏中的一些心得体会。
第二段：游戏规则和策略（了解游戏规则，制定策略）。
扑克塔游戏的规则相对简单，每个人轮流将一张牌加入牌堆，直到有三张面值相同的牌组合成塔。游戏的目标是将自己的牌打完，并且手中的牌数尽可能少。然而，要想在游戏中取得胜利并不容易。我发现制定策略至关重要。与其他玩家进行交流和观察，学会如何预测其他玩家的行动，并据此调整自己的策略。此外，要善于利用特殊牌的功能，如使对手额外抽牌或禁用某些牌的能力，以增加自己获胜的概率。
第三段：运气和技巧的平衡（扑克塔游戏的特点）。
扑克塔游戏是一种兼具运气和技巧的游戏。尽管玩家可以通过技巧来控制游戏的进程，但是运气仍然是至关重要的因素。在游戏开始前，无法预测将会发生什么，每一轮的结果都是未知的。也正是因为这种不确定性，扑克塔游戏让人充满乐趣。我发现，尽管努力制定最佳策略，但在游戏中有时还是需要有些许运气的加持。因此，在玩这个游戏时，保持乐观和冷静的心态是非常重要的。
第四段：培养思维能力（扑克塔游戏的益处）。
参与扑克塔游戏有助于培养思维能力。在游戏中，玩家需要不断分析和评估场景，并运用创造力和逻辑思维找到最佳解决方案。这种思维过程有助于提高决策能力和问题解决能力，并激发玩家们的创造力和想象力。此外，扑克塔游戏还需要玩家进行持续的观察和预测，培养了玩家的预测能力和反应能力。
总体而言，扑克塔游戏是一项独具魅力的游戏。它不仅考验玩家们的策略性思维和决策能力，还促进了玩家们的创造力和想象力的发展。通过与其他玩家竞争，我意识到在扑克塔游戏中，胜利不仅仅意味着最终的赢家，更重要的是在游戏中所获得的乐趣和成长。我相信，在未来的日子里，我会继续投身于这个精彩的游戏，并不断提升自己的游戏技巧和思维能力。
扑克游戏读后感篇九
一张扑克牌可以睡个懒觉。
一张扑克牌可以逃学一次。
一张扑克牌可以免一次受罚。
……………。
这可不是一个天真可受又有些懒惰的学生列出的清单，而是盛旦老师和学生们共同的扑克游戏。
那一张张普通扑克牌，在生活中，起到了无比大的作用，在学生和盛旦教师的眼中，是一张张学会生活，学会勇敢地做出决定的牌。
想知道这一张张扑克牌是怎样教会人一生的吗？答案就属于这本书------《扑克游戏》！
书香班级的国际大奖小说《扑克游戏》，h利用下课时间看完。
第一次，写读后感时，跳出了从讲述故事情节开始到“喜欢***书”的圈子，值得鼓励！
扑克游戏读后感篇十
新学期一开学，盛旦老师就给每个同学发了一包扑克让在这个学期里用。同学们的想法都不同，有的同学很快就用光了、有的同学一直攒着不用……一学期下来，老师问同学们老师最喜欢那种孩子？有同学说：肯定是喜欢那些没有用扑克的学生。可盛旦老师却不这麽认为，因为老师发这些牌就是让学生们用的。
没错，我们一生下来就拥有很多扑克牌，这些牌是什么呢？学会走路的扑克牌、学会说话的扑克牌、学会生活的扑克牌、学会爱的扑克牌、变得开心的扑克牌……这些牌都是生活赐给我们的，所以我们要把他们都用掉。有些扑克错过了用的最佳时期就再也没法用了。譬如：一张认真学习的扑克牌，小时候不努力学习等到老了记忆力下降再也没机会了。所以，古人说：少壮不努力，老大徒伤悲。
读了这篇文章，你想要一张什么样的扑克牌？。
扑克游戏读后感篇十一
今天，我在妈妈给我买的国际大奖小说里找到一本名叫《扑克游戏》的书。我一下子就被这本书的名字吸引了。因为我最喜欢打牌了，争上游、抽乌龟、算24……我都喜欢。我仔细看了下，这本书很薄，只有五十来页，却获得了法国女巫儿童文学奖、法国时间儿童文学奖。我立刻翻开书看起来，一下子就被故事情节深深吸引，一口气把它看完了，真是太好看了。
这本书主要讲了这样一个故事：一个班级的班主任叫乌伯特·盛旦，他在学生们刚开始上学的时候发给学生每人一副扑克牌，上面都写着“一张牌可以逃学”、“一张牌可以睡个懒觉”之类的话。刚开始是老师教学生们怎么使用扑克牌，之后，学生们已经不用老师教，自己发明扑克游戏的新玩法，比如集体使用扑克牌，在数学课上跳迪斯科。最后，这位老师终于被校长开除了，学生们在老师举行的派对上送给了老师一个硕大的信封，上面写着“一张牌可以快乐地享受退休的日子。”现在，学生们已经学会了使用扑克牌。
这个故事告诉我这样一个道理：生活中有许多扑克牌，这些牌都只能使用一次。随着时间的增加、扑克牌的减少，孩子们发现一旦没有了牌，只能不去干错事。也就是干了一次错事，就不能干第二次，这就是这位老师教育孩子们的方法。
我看完这本书之后立刻推荐给妈妈看，妈妈一口气看了三遍，说很好看。
第二天，我就收到了十张扑克牌，上面分别写着“一张牌可以打一次电脑游戏”、“一张牌可以乱扔东西”、“一张牌可以光脚走路”、“一张牌可以玩水”、“一张牌可以不写毛笔字”、“一张牌可以不下围棋”、“一张牌可以跟爸爸妈妈一起睡”、“一张牌可以随时随地乱叫”、“一张牌可以不刷牙”、“一张牌可以点菜让妈妈做”。
其实妈妈是想告诉我：这些牌上写的都是坏习惯。游戏是不能多玩的、东西是不能乱扔的、光脚走路是不健康的、玩水是不好的、毛笔字是要天天坚持写的、围棋是要经常下的、我应该独立睡觉了、不可以随便乱叫、要爱惜牙齿、妈妈很辛苦，妈妈做什么我就吃什么、不挑食。
我一定会好好保存这十张牌，学会使用它们，学会生活、学会忍耐、学会沟通、学会开心、学会独立、学会自己去做决定。
扑克游戏读后感篇十二
（段落1）扑克游戏是一种受欢迎的纸牌游戏，既能增加人们的娱乐活动，又能培养人们的思维能力和判断力。我经过一段时间的接触和体验，对扑克游戏有了自己深刻的体会和心得。在这篇文章中，我将分享我对扑克游戏的认识和体会。
（段落2）扑克游戏不仅仅是运气的游戏，它更注重策略和技巧。在扑克游戏中，玩家需要根据自己的牌面和对手的表情、动作进行分析和推断，从而做出正确的决策。通过观察和分析，我学会了如何识别玩家的表情和动作，从而可以更好地推测对方的牌力。这些技巧不仅可以应用于扑克游戏，也可以在现实生活中帮助我分析和判断他人的意图。
（段落3）扑克游戏还教会了我耐心和冷静。在游戏中，玩家需要经历胜负、喜怒哀乐。有时遇到长时间的连输，容易激动和冲动，但如果心态不稳定，判断和决策都会受到影响。通过多次游戏的经历，我慢慢学会冷静思考，不轻易放弃，寻找机会反击。这种耐心和冷静在扑克游戏中同样也可以在现实生活中得到运用，使我在面对挫折和困难时更加坚强。
（段落4）扑克游戏还强化了我的团队合作意识。在扑克游戏中，有时会有多人参与，需要和队友密切合作，通过配合和沟通来获得胜利。这让我明白，团队合作能够带来更多的收获和成功。在现实生活中，我也开始更加注重和他人的合作，学会倾听和相互支持，共同完成任务和达成目标。
（段落5）扑克游戏不仅仅是一种娱乐方式，更是一种思维训练和社交互动的机会。通过参与扑克游戏，我不仅提升了自己的智力水平，还拓展了人际关系。我感受到在扑克游戏中，竞争和合作的双重意义，扑克游戏是一面镜子，能够反映出一个人的心态和品质。因此，我愿意继续参与扑克游戏，并不断运用我所学到的知识和技巧，提高自己的游戏水平和生活品质。
（总结）通过扑克游戏，我不仅获得了娱乐和放松，更重要的是积累了宝贵的心得和体会。扑克游戏让我学会了思考、分析、判断、决策和合作。这些技能和意识在现实生活中同样也非常重要。通过扑克游戏，我变得更加全面和成熟，也更加享受与他人的互动和交流。我相信，通过扑克游戏的不断练习和探索，我能够不断提高自己的实力和品质。
扑克游戏读后感篇十三
第一段：引言（200字）。
扑克塔游戏是一款源自中国的传统棋牌游戏，它不仅在娱乐圈内广泛流行，也成为很多人生活中休闲娱乐不可或缺的一部分。我也是其中一位爱好者，多年来，我通过参与扑克塔游戏，不仅获得了极大的乐趣，更积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将与大家分享我对扑克塔游戏的理解和心得，希望对其他爱好者能够有所帮助。
第二段：策略规划（200字）。
在扑克塔游戏中，良好的策略规划是取得胜利的关键。我发现，对牌的理解是制定策略的起点。在游戏中，不同的牌有不同的特点和价值，如何根据手中的牌型制定策略是非常重要的。此外，与其他玩家的互动也是策略规划的一部分。观察、分析对手的出牌习惯和思维方式，以此为依据做出反应，将得到更多的优势。
第三段：心态调整（200字）。
扑克塔游戏需要适度的心态调整。游戏中的战局常常变幻莫测，好的牌手需要始终保持清醒的头脑。一方面，当手中的牌不理想时，要及时认清状况，调整策略，避免过度冒险。另一方面，当手中的牌较好时，也要保持冷静，不被胜利冲昏头脑，继续谨慎地制定下一步的策略。只有保持良好的心态，才能更好地反应和应对战局的变化。
第四段：团队合作（200字）。
扑克塔游戏在团队的配合上有着独特的魅力。团队战略在游戏中发挥着重要作用，每个玩家需要相互配合，共同协作。当一位玩家遇到困难时，其他队友要及时给予帮助和支持，以共同应对挑战。同时，团队合作也提高了游戏的乐趣，使在游戏中结识到一些志同道合的朋友，享受到团队的凝聚力和友情的陪伴。
第五段：心灵成长（200字）。
通过参与扑克塔游戏，我不仅得到了娱乐和放松，还获得了一些心灵成长。首先，游戏锻炼了我的观察力和思维能力，不断提高我对战局的分析和判断能力，增加了我的逻辑思维能力。其次，游戏中的失利和挫折也给我带来了重要的教训，教会了我接受失败并从中吸取经验教训，不断进步。最后，在与队友的合作中，游戏也培养了我的沟通和交流能力，提升我在团队合作中的领导能力。
结尾（100字）。
通过长时间的参与扑克塔游戏，我深深地感受到了这款游戏的魅力和乐趣。我从中得到了许多心得体会，包括策略规划、心态调整、团队合作和心灵成长等方面。这些经验不仅在游戏中有所裨益，更在生活中帮助我更好地面对各种挑战。我相信，只要我保持对游戏的热爱和不断的学习，我将会在扑克塔游戏中取得更大的成就。
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