总结是一面镜子，它能够反映出我们的优点和不足，让我们更好地成长。如何提升自己的领导力，成为一个优秀的领导者？总结范文中的思路和结构可以给我们提供很好的借鉴和参考。
小学五年级人物篇一
7月22日，我们泉城小记者要去采访交警叔叔。今天的天气非常热，衣服都湿了，不知道太阳底下的交警叔叔会是什么样子。
到了经十路路口，我远远就看到一名交警叔叔正在指挥交通。走近叔叔，我才看到他黝黑的皮肤已经全是汗水，厚厚的制服已经被汗水湿透了。交警叔叔首先给我们介绍了马路的车道，实线和虚线把马路分为机动车道、非机动车道和人行横道；非机动车道是专门为自行车电动车通行的，机动车是为各种汽车通行的，而人行横道则是为步行的人通行的，大家如果都遵守交通法规，是不会有交通事故发生的。
“这个时间正好是上班高峰期，车特别多。”交警叔叔接着告诉我们：“每天都会查到闯红灯的，超载的，超速的……，他们没有安全意识，很可怕。”叔叔边给我们介绍，边看着马路两边的车辆通行情况。这时候一个行人还未等到路灯就想走过斑马线，交警叔叔立刻制止了他，并告诉我们这样很容易被左拐弯的车撞到。想想后果，我不禁出了一身冷汗。
短短几十分钟的采访，我就已经快被晒晕了，想想交警叔叔每天不知道要站几个小时，我从心里说：“叔叔，您辛苦了！”
几乎每天的报纸上都会有关于交通事故的报道，假如我们每个人都遵守交通法规，就不会有这么多交通事故发生，就不会有这么多悲剧了。
通过这次采访我不仅了解了交通法规的知识，也体会到了警察叔叔的辛苦，更懂得生命的宝贵，我发誓：我要当一个合格的遵守交通法规的小公民。
小学五年级人物篇二
1.受感情的驱使，这时我倏然想起了母亲的形象，并把母亲同黄河紧密联在一起。黄河就是母亲。尽管她有过暴戾，有过忧伤，流过泪;她的儿女曾饱经忧患，心灵上也曾浮现过阴影和愁云。但是，从她作为母亲身份那天起，是以何等博大的胸怀和甘美的乳汁，在把她的儿女哺育啊!多少个世纪过去了，她不施粉黛，梳理着自己，不着艳装，胜过艳装，一天比一天更加年轻。今日，她躺在坦缓的黄土地上，任丽日照耀，显得那么慈祥，那么温柔，那么壮美，那么崇高!
2.夏日的黄河美丽无比。黄河两岸绿树成阴，枝繁叶茂，垂柳倒映，水鸟飞翔。登上拦河大坝，举目远眺，河水浊浪排空，像母亲的血液输入平原儿女的条条“血管”，滋润着肥沃的河套平原。
3.这时太阳直射头顶，天气已比较暖和，冰雪在悄悄地消融，冰水像乳汁一样一滴一滴地从“舌尖”往下滴，阳光下，那样的晶莹，那样的圆润，静静地汇集到一个只有10多平方米的小潭里面。等小潭盛满以后，才缓慢地向外溢出，形成一条细细的小溪流，又静静地向前流去。在这冰川如林的群峰之间，它是那样的细小，那样的不引人注目，这是母亲河挤出的第一滴乳汁的地方，奔腾万里的浩浩长江，就是从这里开始的!
4.向前走去，便看清了那刚刚融化的松花江。它虽然没有长江奔腾万里的气势，也比不上黄河波涛汹涌的壮丽景色，但也有着自己独特的风光。淡蓝色的江水缓缓地向东流去。在微风的轻拂下，水面泛起了鱼鳞似的波纹，是那样的温柔，那样的恬静。
5.清水河，画一般：堤上，小草密密匝匝，在阳光下争绿斗艳;岸边，一棵棵柳树排成行，柔软的枝条垂在明镜似的河面上;水中，小鱼成群，有的轻游，有的蹦跳，有的贴在河底，一动也不动;河面上，燕子飞来飞去，唧唧地叫个不停，还不时地用翅膀拍打着水面。
小学五年级人物篇三
一个长着黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那张能说会道的嘴巴的女孩。你知道她是谁吗?哈哈，那就是我!一个平凡的女孩。
平凡的我，却参加了不少大赛。如：英语风采大赛(决赛)、湖州新概念作文大赛、小作者投稿大赛……比赛中，我坚持不懈、永不放弃，获得了优异的成绩，失败了我也不气馁。因为爸爸妈妈从小就教育我：失败是成功之母。只要能在“跑道”上重新站起来，就能成功。当然也少不了老师的细心教导。
我不但在学习上努力，在生活中也一样。我很爱运动，特别是爬山。虽然我爬的山不多，但是，我觉得不管是普通的还是远近闻名的山，我都能从中体会到大自然的优美旋律。爬山虽然很累，但是你能和大自然做一次次的亲密接触，让整个人都心旷神怡。所以，爬山也是我最喜欢做的事情之一。
可是，我也有坏毛病——作业拖拉。每天的作业整理课我才肯对“作业山”发起猛烈的攻击。每次我做完作业都会说：“唉，终于做完了!”
这就是我，一个既平凡又活泼的女孩!
小学五年级人物篇四
好句。
我忘情地伸出双手，捧了一把纯洁碧绿的水轻轻放入口中，觉得她比梅更香，比蜜更甜……我又捧了一把纯真的绿放到怀里，顿觉心里有无比的轻松，精神也为之振奋。
水缓缓地流着，清清地、纯纯地，带着丝丝欣慰，带着丝丝甜蜜，带着清清而。
“暖暖”的感觉，慢慢地流过高山，流过平原，一直流入了人的心田……。
平日看岳麓山如观印象派佳作，又像观中国的泼墨中堂。戴上眼镜，一下就清晰了，不单山上的小树，连一根根电线都历历在目。取下来，一切又重复朦胧。摘下、戴上，戴上、摘下，不远处的小店就朦胧、清楚，清楚、朦胧。
每块肌肉在颤抖，每根神经住绷紧。身体轻巧、灵活，似柳枝在风中拂动，似水蛇在水中游弋，似海燕在海上翱翔。
你听，汽笛嘹亮的鸣唱，孩子和母亲的欢笑，青年们美妙的歌声，回旋缭绕的音乐，在我们的轻舟之巾颤动、跳跃，然后袅袅地在船舷消失，飘落到笑盈盈的碧波之上。
下过雨后，泥土软得像蛋糕，踩在上面有一种奇异的感觉。我细步走着，泥土给我一种淡淡的，似薄荷味而又夹着野草味的气息。
倘若摸摸，定沾一指新绿，染一掌清香，留一道沁心铭肺的凉爽。
来到门外，清风从脸上拂过，温柔的月光洒住了我的'身上，我感到说不了的清新爽快，心境立即好了大半，就好像危重的病人吃了一剂良药。
停下笔来，目光集聚存那些龙飞风舞的豆芽上，极力找寻那些似曾犯错的小豆芽，那种盼望能够查出一些蛛丝马迹的意念，就像是辣椒哽在喉头上进退两难般地难熬。
张开口，深深吸口气，可以感到那清新爽口、幽香的空气顺喉而下，顿觉扩散到仝身，浑身凉爽。
天色近傍晚，火红的太阳威力减少了很多，在暖暖的光照下，仿佛觉得自己溶化了，一点一滴地，溶入了水中，也溶入了阳光中，感觉上就像存母亲的怀里一样，那么的温暖。
夜阑人静，万籁俱寂;窗外边宁静大地正接受春雨的滋润，而我的心灵也正被那多情的春雨所牵绊;遥远御雨而来的，是多么渺茫的呼唤!
湖上非常静谧，站在雾中，似乎自身已融入了苍茫天地之间，没有形体，没有颜色，只有一颗心与大自然一同跳动，用“心”去感觉每一丝微风，每一丝化香，每一丝喜悦，每一丝哀愁……我已不再是我，而是大自然的小女儿，虔诚地享受生命的每一刻。
空气中充满了一种懒洋洋、舒适的气氛，叫人不由得放慢脚步，享受和风、阳光利晴空。
好段。
一阵凉爽的南风轻轻吹来，抚摸着脸庞，撩动着发丝，送来阵阵幽香，渐渐地就分不清了，只觉得一股股地香气直沁人心脾，仿佛把人灌醉了一般，连眼也不想挣开了。
寒风肆无忌惮地直钻进我的袖口、领口。摸摸脸，比冰还凉，鼻子也是生疼生疼的。提书包的手已经快无知觉了。
我累的腰腿发软，浑身是汗，气喘吁吁。这哪里是登山，简直是登天!一手攀着旁边的栏杆，一手支撑着膝盖，艰难地向上爬，每爬一步，不仅腿要用力蹬，胳膊用力拽，就连牙齿也要使劲。两条腿如铅铸的一样沉，身上背的包像石块一样重。
空气里飘来一阵清香，幽幽的、淡淡的。我鼻翼歙动，刚刚嗅到一丝清香，它又飘然而去了，无意问，又倏然袭来，好像在利我捉迷藏。
我伫立存蒙蒙雨幕中，任那尽情飘洒的毛毛细雨飞到我的脸上、头上。秋风轻轻拂过，就像儿时奶奶爱抚的手轻拭我脸上的泪痕，好幸福，好温馨。
那细细柔柔的，拂上脸颊好舒服。烟雨笼罩下的我，体味到雨儿亲吻自己的甜蜜，感受到了大自然的活力与温情。
小学五年级人物篇五
好词：
愧色愧悔悔恨悔改悔罪悔过自觉形秽悔之晚矣引咎自责。
内心有愧深感内疚心灵负疚无地自容又愧又悔知愧必悔。
无脸见人于心不安自知有愧自惭形秽心虚理亏惭愧无地惭愧不已。
好句：
1、做对了一件事，高兴一阵子；做错了一件事，内疚一辈子。
2、愿愧疚充斥我的生活，令我的灵魂充满进去的动力，我会在这鼓舞的`号角当中，不断努力，去争取自己的胜利果实，去品尝它的每一滴甘露。
3、一个人短暂的生命里，总会有那么一些事是难以释怀的，魂牵梦萦，成为心中永远的痛。
4、我不能放弃，也无法放弃，因为所有人的给予，虽会使我愧疚，但也是鞭策我不断地向上攀爬，才能对得起这些沉甸甸的托付。
5、他的脸上异样地悲戚、沉痛，像严冰一样冻结，像岩石一样冷峻，漠然中似有无限懊悔。
6、生活，虽会有愧疚，但也不乏奋斗，我们要将愧疚化作力量，积极进取，去摘下属于自己成功的硕果。
7、人生，像是一片墨色的夜空，不时地会有流星在不经意时，一刹那间悄然滑过，留下一道愧疚的伤疤，随着时光的渐远慢慢淡漠，但却无法愈合，永远是哪莫深刻。
8、父母的爱，令我难以报答，而老师的期望，则又是一道愧疚的伤疤。
9、忏悔是发自人内心最深处的一种情感，它会使人的心灵得到升华，它会让人认识到最真实的自己。而愧疚则是忏悔后的一种结果。它既是一种悔悟，更是一次心灵的洗礼。
10、愧疚，可以让我们对家人多一份孝顺，少一份叛逆；愧疚，可以让我们对朋友多一份忠诚，少一份虚伪；愧疚，可以让我们对老师多一份理解，少一份谩骂；愧疚，可以让社会多一份责任、多一分承担、多一份美好。
小学五年级人物篇六
我最敬佩的一个人，她既是我的同学，也是我的朋友，还是我的“姐姐”，她就是张舒绮。她长得不算漂亮，但脸上总挂着微笑，仿佛永远都不会生气。
因为她是一名组长，知识比较渊博，所以许多老师都很“器重”她。记得在一次数学课上，老师让她去辅导一名学习较差的同学。只见她环视了一圈，便走到这位同学身旁，开始耐心的辅导。或许是那个同学不大理解，所以一直也没有学会，但张舒绮一点也没有不耐烦，没有放弃的意思，反而更耐心的辅导……不一会儿，那个同学终于明白了。看到了自己的付出没有白费，她高兴地笑了。她后来回忆说：“帮助别人，快乐自己！”
舒绮姐不但学习好，课间生活也很丰富。看，她这快乐的小仙子又开始舞蹈了。她的舞姿轻盈时如春燕展翅，欢快时似鼓点跳动，显得那么潇洒、那么优美、那么舒展！她跳皮筋时像一个快乐的小音符一样，在五线谱上欢快的跳跃。
她值得我敬佩的地方还有很多很多，她守信、大方、乐于助人……我会好好珍惜这份友谊，向她学习。
小学五年级人物篇七
我有一个胖胖的、穿着西装、满脸都是胡子、留着平头的爸爸。
三年级时，我做书上的思考题，非常粗心，怎么做都是错的。过了一会儿，爸爸来到我的面前。看见这熟悉的身影，我想他一定是来帮我解答难题。但是，爸爸却对我说：“自己还思考一下。”他这么一说，我心里就不太耐烦了。
过了一会儿，爸爸见我还没有动笔做，就专专心心地给我讲解。他给我讲解，就象老师给我上课一样。他虽然讲得象老师，但和我一样，还是有一点粗心。
听奶奶说，小时候叫爸爸去当兵他不去。他学习也不太好。奶奶叫我不要向爸爸学习。可是我很惭愧，每次考试，总也考不好。唉！
爸爸时常睡到中午十二点钟才起床。他很讲究卫生，就是有时候不爱洗衣服。他很爱打牌，有时候玩通宵。我最烦爸爸打牌了，虽然他给我找钱读书很辛苦，可总是输，多可惜呀！
爸爸最爱吃鱼和辣椒，不喜欢吃稀饭。这些都是听我奶奶说的。
爸爸最烦我考试不及格，他希望我每学期能拿着好成绩回家，我争取吧。
爸爸给我讲作业讲得很好。我希望他在这一点上继续努力，同时，我也希望他能改正打牌玩通宵和睡懒觉的习惯。
瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！
她的对手现在是q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！
“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。
“小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。她心里有些着急，那黄色的小球似团小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。
她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球！
还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开，哇哇地大哭起来。这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这种情景又好气又好笑，便不去理化了。他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他，走到外婆身边大笑起来。
我和奶奶一直住在一起。
我的奶奶是个中学教师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。
奶奶已年过半百了，她对学生仍然很关心，学生不管是大事还是小事都来找她，她都鼎力相助。记得去年冬天的一个晚上，凛冽的寒风刮个不停，我和奶奶刚入睡就听到一阵敲门声，门一开，原来是学生。那位学生说：“老师，我们班有一位住校同学生病了，我们老师不在，请您去看看行吗？”奶奶二话没说，披上衣服就走了。一直到凌晨4点多，奶奶才拖着疲惫的身子回来了。看着她那冻得发紫的脸，我摸着她冰冷的手问：“奶奶，您冷吗？”奶奶笑着说：“为学生做点事，冷点有什么关系呢？”奶奶的话深深地留在我的记忆里。
奶奶对她的学生百般关心，可她对自己的身体却无暇顾及。每天晚上，奶奶备课直到深夜，有时我一觉醒来看见了，心疼地对奶奶说：“奶奶，您该睡觉了。”奶奶却说：“你睡吧，明天还要上学呢，我不认真备课，明天怎么给学生讲课呢？”我不愿再打断奶奶的思绪，无奈地点了点头。看着她那日益增多的白发，我的眼睛湿润了。不知不觉我进入了梦乡。在梦里，我看见了奶奶，她正手捧鲜花，面对一群孩子，脸上露出欣慰的笑容……转眼间，我也成了一位人民教师，正踏着奶奶的足迹走来。
我们的尹老师很美丽。高高的个子，40多岁。染着黄色的头发，长着一双会说话的眼睛，我上课表现不好的时候老师就用严厉的目光看着我，我表现好的时候老师用温柔目光看着我，老师还有一张不大不小的嘴，给我们传授着丰富的知识。老师常穿着黑色的裙子，黄色的衣服，总是那样的精神。
尹老师对我们很有不胜任心，也很有耐心，记得有一次我们正在做应用题的时候，有一道题我怎么也不会，老师看到我着急的样子就走了过来给我讲解，讲完了一遍看我还不会就又给我讲了一遍。你看我的老师是不是很耐心啊！
尹老师还很有爱心，我们班里有一名同学她的家里很穷，老师就号召同学们帮助她，给她捐衣物。她没有尺子的时候老师给她尺子，有一次她没有钱吃饭，老师就给她买了一个面包。我有一次没有带钱交学杂费，老师还帮我垫上了。
我们尹老师对我们每一个同学都像妈妈一样的亲，我爱我们的尹老师！
我的爷爷已经60出头了。头发并不是全黑，而是夹杂着一些”银丝”。布满皱纹的脸上镶嵌着两颗炯炯有神的大眼睛，显得格外精神！
爷爷很喜欢锻炼。在我年幼的时候，不知道为什么爷爷身体那么棒？长大后才知道，爷爷身体之所以这么棒，是因为长期锻炼的结果。
爷爷喜欢与和他年龄不相上下的老爷爷一起下象棋。在最要紧关头，爷爷总会想出好点子，化解危机，取得胜利。
爷爷也是我的崇拜偶像。爷爷年轻时，曾在领导大会上出席演讲，他的一番演讲，语惊四座，令人佩服不已。还当了永济市进修校的校长。
爷爷经常教导我，让我懂得了很多。就在前几天，我代表我们班，在国旗台上演讲了有关“中华魂”的一篇文章。因为紧张而忘词，使我们班取得了“第一名的好成绩”。爷爷告诉我，要放松，在任何人面前，都不要紧张，演讲时，千万不能怯场。我懂得了这些，以后我会更加出色！
爷爷还教给了我骑自行车。爷爷把我带到六福门口，让我用他最喜爱的那辆自行车。经过三天的努力，我终于学会了。今天能够潇洒地骑自行车，全靠爷爷的功劳。之后，爷爷就把这辆自行车送给我了。
我相信，在爷爷的鼓舞下，我一定会飞的更高！
小学五年级人物篇八
我的妈妈身材娇小，一张瓜子脸上有一对弯弯的、黑黑的眉毛，一双像两颗大大的黑葡萄般的眼睛，格外引人注目，挺拔的鼻子下面是一张红润润的樱桃小嘴。她还流了一头卷卷的短发，看上去很漂亮！
说她就是个“风脾气”妈妈，其实一点也不假。她温柔的时候像一阵温暖的春风，从我的脸颊吹过，严肃的时候像一阵咆哮的台风，这表示警告，生气的时候像一阵又一阵的龙卷风，真是令人心惊肉跳。
有一天，我到小区里练习自行车。一开始，我骑得自行车一只左摇右摆，动不动就摔跤，我几乎都要放弃了。于是妈妈心急如焚地走了过来，皱了皱眉头，说：“这么轻易就放弃了？还学什么本领啊！你还不如回家睡觉！”想评定下这阵“龙卷风”真是比登天还难啊！我只好委屈地把倒在地上的自行车扶起来，继续不停地努力练习……功夫不负有心人，很快我就学会了，而且又熟练。妈妈走过来给了我一块巧克力，摸摸我的头并微笑着说道：“乖！”就是这么一个简单的字，包含了妈妈对我种种的爱，我突然觉得仿佛有一阵温暖的春风从我脸颊吹过。
瞧，她是不是一个“风脾气”妈妈呢？我真希望她永远都在刮春风。
小学五年级人物篇九
古代社会男尊女卑，这造就了大多数女性逆来顺受的性格，当然女性中也有刚烈的女子。虞姬正是这样的一个好女子，也是我最喜爱、最敬佩的历史人物。
虞姬是楚霸王项羽的妻子，和大多数女人一样，虞姬十分贤恵、温柔，只忠心于自己的夫君，她不同于其他女人的地方在于她是帝王之妻，还有她的美貌。因为有这些不同点，她可能每天都担心项羽的安危或者就算一心一意对项羽好也被人叫做祸国红颜，但她仍觉得即使背负那么大的压力，只要能和项羽在一起，她也是幸福的。
但不幸的是，项羽作为一个有野心旳君王，少不了要南征北战。在项羽生命中的最后一战。项羽因为他的自负而遭遇四面楚歌的局面，虞姬一直无怨无悔地陪伴在夫君身边，即使是生命的最后一刻。当她得知楚军已无力回天，刘邦大军长驱直入时，我可以想像出她当时的心情。她一想到楚军被灭后她即将侍候其他君王，就悲从中来。刚烈的性格和她对项羽忠贞不渝的爱使她作岀了一个重大的决定：宁愿死也不离开项羽苟延残喘，最后，她用一个酒杯自刎，在项羽怀里香消玉殒了。
第一次读姬的故事，我就被她的勇敢和坎坷的经历而深深折服。后來，我在电视上看见了戏剧表演《霸王別姬》，演员们活灵活现旳表演使我更加佩服这个为夫殉情、柔中有刚的女子。深刻地了解了虞姬美好品质后，我再一次阅读虞姬的故事，每一个字我都细细地读了过去，脑海里浮现岀了想像中的虞姬，她曼妙的舞姿，轻柔旳动作，温和的话语，我都好象亲眼看到和听到了似的。我甚至觉得她就在身边诉说着她的故事。
古人不远，虞姬不远，这种想法在我喜欢上虞姬后就一直存在着。也许在下一次我闭上眼旳时侯，我又会看见虞姬那凄美如花旳笑容啝眼角滚落下来的泪珠。
小学五年级人物篇十
摘抄描写春天的好词：
莺啼燕语明媚春天遍地皆春满目春光暮春风光。
摘抄描写春天的好句好段：
1、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。
2、初春的太阳像个大姑娘似的，恼羞地露着半个红通通的脸蛋向我微笑。过了一会儿，太阳出现了，光芒四射，把金色的光辉洒向人间。霎时间，整个大地充满了光明、温暖。初春的阳光洒在人身上，暖洋洋的，像慈母般的温暖、亲切。伴着小鸟的欢唱，我们去找春天。
3、春风吹过大地，大地变成一幅清新美丽的图画：各种花草树木在春风的吹拂下慢慢地生长起来了。大地变绿了，柳树发芽了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，沁人心肺，无论是谁，都会深深的吸上一口，像痛饮甘露一样畅快。春天是一幅多么美妙的图画啊，我用一生赏析你。
4、春风中，人们走进自然，放飞身心，精神抖擞着，筋骨舒活着。历经风雪磨砺的树枝，一改僵硬呆板的冬姿，仪态轻柔娇嫩，涨满着青春的气息！遍野的小草像是听到了冲锋的集结号，争先恐后地钻了出来，为春天加油，为春天喝彩，为春天平添生机！
5、春姑娘还带来了阵阵细雨，滋润着大地。小草从大地母亲的怀抱中探出头来，贪婪地吸吮着这甜美的甘露。田野里的桃花张开了粉红的笑脸，随着微风在得意地摇晃着。小树很快长出小片小片的叶子，嫩绿嫩绿的，就象刚出生的婴儿，怪逗人喜欢的。庭院旁的红棉树，一片叶子都还没长，却满树开着红彤彤的木棉花，似乎争着向人们报春。
6、春姑娘拿起了一支神奇的画笔，在大地了甩了一下又一下：小草探出了头，花朵儿绽开了笑脸，柳树则摇曳着长长的辫子。那可真是：春意盎然，桃红柳绿，生机勃发啊！此时此刻，我心中萌生了一种想法：去踏青吧！于是，我便约了同学一起去公园，欣赏这春天大自然的美景。
7、春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自得，春自已经到来。
8、春天，你好！你穿着薄纱曼帘，挽着芬芳花瓣，踏着和煦微风，顶着温晴朝阳；缓缓地走来了。看！小草为了迎接你，已探出了嫩绿的小脑袋，在阳光下尽情地伸着懒腰。看！小溪为了迎接你，早已用火热的心溶化冰冷的外表，此时在尽情地奔腾欢唱。
9、春天，是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行，一路载歌载舞，排踏出春天的韵律，传递着春的喜讯。出行的人们背负着行囊，迈开希望之旅，走向春意盎然的南北东西，走进浮光跃金的大千世界，播种自己心底的希望。泥土的气息，随着犁铧的行进弥散在田间地头，滋润愉悦着农家人的心田。
12、春天，是值得品味的季节。驻足一棵树前，面对着它的干练与沉静，在春风的吹拂下，在春水的浇灌下，它是那样的自信而优雅。它深知春天的深情与博爱，郑重地吐出嫩芽来表达感恩之心，用来日的绿叶、花朵和秋实来默然回报春的爱抚。凝视一棵小草，它是那样的纤弱，可万千棵小草已将被冬久久封闭的山川染绿。静观一棵麦苗，它是那样的孤单，可一行行一块块麦田谱写的绿意定然使人震撼而心醉！春之力不可多见，可谁能不叹服这春之力，谁又敢低估这春之力呢！
14、映着这一片美丽的景色，春的事物，我又看到了学校里的一间间教室，伴着这美好的春光，小学生在教室里专注的读书；初中生在教室里认真的写字；高中生在教室里勤奋的背书；大学生在教室里安静的上自习；我想，我们也是这美丽的春天，永不逝去的春天――祖国美丽的春天！
15、小山岗换上了翠绿的新装，田野里的麦苗也喜欢春姑娘。每当早春即将来到，他们都急急忙忙穿好嫩绿的新装来迎接。春姑娘身着彩色的长裙来到时，他们在春姑娘的身旁载歌载舞，心里多么开心、激动啊！无忧无虑的小河静静地流淌着。
16、春天来到花园。春天来到桃花边，她用魔法棒把桃花染成了粉红色的了，春天兴奋得忘了梨花，便直接奔到了杏花那儿，春天有用魔法棒把杏花染成了淡红色的了。当春天记起梨花时，魔法棒已经没有了颜色，所以梨花是白色的。春天来到了花园，所有的花都笑开了嘴。蝴蝶妹妹在花丛中翩翩起舞，蜜蜂弟弟在忙碌得采花粉，这真是构成了一幅美丽的图画啊！
17、春天是充满色彩的季节，在这流光溢彩的日子里，人们尽情地挥洒勤劳的汗水，与春天共舞，和大地同欢。几只小燕子在屋檐上嬉戏，它们是春天纯真的笔调，是春天歌谱中灵动跳跃的音符。百花齐放，万物更新。森林里的鸟儿跳起了迎接春天的舞蹈，田野中蟋蟀为春天到来而欢快地鸣叫。
18、春天是美丽的，可以穿花裙子；春天是漂亮的，春天在百花丛中，伴着蝴蝶翩翩起舞。有春天就有美丽，是花儿们的美；有春天就有歌声，是小鸟的歌声；有春天就有舞蹈，是蝴蝶的舞蹈；有春天就有笑声，是人们的笑声。终归一句话：我眼中的春天是充满生命力的。
19、我也要做像春天一样的人，带走荒凉，留下繁华。我要做无私奉献的人，为人民做出贡献，那么我也会感到无比光荣。春天是一个可以奋发向上的季节，只要有付出，就有收获。就像春天一样，有许多诗人赞美他，比如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
20、我喜欢在布满香气的春天里行走，感受春天咫尺的美丽。用纯洁的虔诚守望生命，我看到了许多粉红色的花瓣正与春闲谈，一颗一颗的希望正沿着柔和的春光攀升。春天的美丽是含蓄的，只有在鸟儿轻点她的肌肤之时，才轻轻地舒展她美丽的睫毛，荡漾涟漪。春天的美丽是慷慨的，她把暖暖的笑容沿着幸福之光一路铺开，缈缈如仙境，透明的柔情与鸟儿一起翩翩起舞。借清风洒一地灵秀。
21、春天又到了，我在公园里看春天的迷人景色。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。随着春姑娘的步伐，轻轻的小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。你瞧，多可爱啊！在这令人陶醉的季节，比如红杏李，茶树，都开了。公园里五颜六色。还引来了许多可爱的蜜蜂飞来采蜜呢。啊！好一派春意盎然的景象！
22、春天一向坚强向上，生长萌芽。他不断地新生，向着蓝天伸展无尽的绿意，盛放浑身的力量创造奇异的花开。当士大夫屈原冒死进谏，决心以己之力献上血红的春花时，他怀揣着满满的春光：国泰民安，国运昌盛，春和景明，就是他心中最浓丽的春天。为了这么一个无与伦比的春天，他的心灵时刻奋进拼冲，他拥有心灵之春的骨气和精神。
23、春天是一个充满诗情画意的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容和赞美春天。春天踏着轻盈的脚步走来了，它给大地穿上了一层绿色的服装，使大地焕然一新，满园春色，春天给人们带来了无限的欢乐和希望，给人们带来了勃勃的生机和活力，催促我们奋发向上。我爱这迷人的春天。
24、我们一头扎入大自然的怀抱，呼吸着清新的空气沁入心脾，倾听着万物苏醒、小草抽芽的声音，贪婪地享受着春的味道。全身轻松了许多，心情出奇般的愉悦。我爱春天那种荡漾在春风中的温馨；我爱春天里滨纷色彩冲击视野的感觉。绿水青山间品尝各种具有田园芬芳的美味…我们寻找春味，寻找开心，寻找…分享踏青、分享快乐！
25、我迈着轻盈的步伐，走在上学的小路上，空气中也开始弥散着花儿醉人的芳香，温暖的春风吹拂着我，春天美丽的身影随处可见。走进校园，校园的花草树木是又是一凡春景，掺合上朗朗的读书声，让我觉得空气是那么的舒畅，心情是那么的舒畅。春天让我精神抖擞，信心倍增，我加快了前进的脚步，准备去迎接新的学习任务。
26、生活正像春天一样，哪能没有风雨，哪能不经历沧桑呢？而我们需要的正是那种无畏风雨的精神，勇敢面对，在伤感的时候，说不定还会得到意想不到的收获，何况，细雨会提你洗净伤口，清风会为你将皱纹抚平。
28、春天在歌声里，春天仿佛是一首歌，美丽而轻缓的歌，把人带入春天里。春天里的阳光，不让人感到炽热，不让人寒冷，而让人温暖；春天是歌，小孩子们唱起了《柳树姑娘》，春节联欢晚会上旭日阳刚也唱响了《春天里》。
29、看那绿油油的麦苗，在春风的吹拂下翻成一道道麦浪，仿佛向我招手致意；风中旗声猎猎，麦浪滚滚，又如万马奔腾，那份自豪的心情简直无法言语!巨大的责任感就会在心底涌动，升腾！
31、近几天来，一直下着小雨，心中有些惆怅，有些郁闷。好不容易等雨停了，便想着到外头走走。雨后的空中布满湿暖的气息，混着一丝泥土的清香。轻踮起脚，跳过地上的小水洼，便想着：春天，或许已经来了吧。
32、嗨，我知道了，春天是绚丽多彩的，只要你认真观察，做一个对生活中的事物有心人，你就会领悟到春天的多彩与美丽，感觉到春天的温馨，体会到春天迷人的魅力。我幻想着，当年大自然在创造春天的时候，一定毫不犹豫地甩下了那精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，勾勒出这美好的多彩的春天。
33、春天真是太美了，它的美是含蓄的、羞涩的、高雅的，它美的自然、美的真实，美的洒脱，没有一丝一毫的虚假，让我们赞美和拥抱这美丽的春天吧！
35、看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引来蝴蝶蜜蜂丛间飞舞。其它花儿也渐渐放出花朵，可能也是来展示自己。这下好了，各色的花都有了春变的更加娇艳。当然春天可不止这些，还有发芽的树、苏醒的大地和归来的燕子。
36、来到田野，农民伯伯都在忙着播种，春天是播种的季节，春天勤劳了，秋天就必定丰收。农民伯伯们弯着腰，但还是能感觉到他们的脸上充满着欢欣的笑容，虽然不是秋天，但沉甸甸的收获似乎就在眼前。这也是春天，带来希望的春天。
37、漫步在广场上，心犹如萌芽般膨胀了起来；融融春色之中，到处是柳树桃花的倩影。满天飞舞的小鸟，各式各样的风筝都在湛蓝的天空翱翔。无数的孩子手擎细细的线，拽着风筝在地上快乐的奔跑：风筝是四月之子，是春天之子，所以才会快乐的翱翔于蓝色之空。四月是风筝的节日；四月是蓝天的缤纷；四月是孩子的自由：四月也是春天的贺礼，是春天最美的一份礼物，春天总算来啦！
38、三月的细雨如丝如雾，隐隐只能朦胧着感觉，绵绵地又似柔情的世界，笼罩在周围，似一种如梦如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纤纤风细细”的美丽与浪漫。听着脚下踏起水花的声音，触摸柔顺的雨丝，真有一种难得的惬意与悠闲。
39、春天又是隐蔽的，藏在人的心灵，酝酿着美丽的芬芳。想想，这隐蔽的，不管是忧郁的、深沉的，还是热烈的、开朗的，也不管是舒心的还是痛苦的，打开看看，都有着金子般的珍贵。所以，当体味春天的时候，需要把心贴近春天的胸膛，听那棵忘我搏动的心声。
42、春天的雨更是绵绵的、柔和的。它滋润着大地、抚摸着大地，小声的呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，它悄悄地汇成了小河，积成了深潭，流入了大海。
43、春天就在美丽的花园里。花儿伸了伸腰，从睡梦中醒了过来，张开艳丽的花瓣，花心拿着这些美丽的花扇子，把自己包裹在一起，到了一定的时候她就会张开扇子，像一位女王一样坐在花里。还有的花半紫半红，花花绿绿真是太美丽了。
44、我终于找到了春天。春天是一个鸟语花香、桃红柳绿、阳光明媚、充满希望的季节。眼前虽然还残留着冬天的痕迹，但处处已显露着丝丝春意。春风、春雨、春草撩动游人的发梢，与人们嬉戏。哦，你看见春天了吗？它就是那柳丝上的嫩芽，就是那草丛中的小野花。
45、小草在地上探出头来微笑；柳树伸出它那千万只小手和我们打着招呼；小鸟用他们那清脆的嗓音来庆祝春天的到来，就让春天做我们新生活的一个起点吧。
46、春天的小河，也很美丽。小河在阳光的照耀下，河水一闪一闪的，河里有许多小鱼在嬉戏。我把目光移向了河边的一棵棵高大的柳树，一阵春风吹过，柳树的枝叶随风飘动。看见了如此景色，让我不禁想起了《咏柳》这道诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿色绦。不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀。”
47、春天的天空是那么湛蓝，春天的树叶是那么翠绿，春天是无法比拟的，它是一幅富有诗意的山水画。
48、春天的太阳是多么的温暖啊！让寒冷的人们感到无比的温暖，春天的凉风是多么的凉爽啊！让酷热的人们感到无比的爽快。真希望能永远停留在春姑娘来“游玩”的那一刻！春姑娘我爱你！
49、春天的水，平平的，静静的。春天的水，没有风的时候就像一面平滑的玻璃镜子一样。有风时，春天的水，在阳光的照耀下，泛起水波，闪闪发光，就像春姑娘佩戴的闪亮亮的头饰一样。春天的水，流过庄稼、田地，悄悄地给足充分的营养。春天的水活了，便孕育了一批批新的生命――鱼儿欢快地在水中游来游去。
50、春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。倾听春天的声音，是天赖般的深随，追逐春天的影子，是微笑的期盼。
51、春天的美在于它的百花怒放、国色天香、雍容典雅、娇俏玲珑、馨香可人……，那万紫千红为东风而争妍的画面所展现的，是它的生命力之所在。
52、春天到了，大地一片生机勃勃的景象。一朵朵花儿成为迎春使者，开的火红火红的，仿佛在昭示着春天的到来。因为花开的声音，冬天也会远离，因为阳光的脚印，温暖，走向大地。春天的温暖更是令人企盼。春天的阳光总是那么特别，照在来来往往人群的心上，总是有一种不一样的感觉。
53、春天常常带给人一种心旷神怡的感觉，如果你到大自然里去品味春的气息，会给你增添无穷的力量，春天给人们带来了希望和美好。人们在春天播下了希望的种子，等待着秋的收获。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的总会。
54、春天，隐藏在微波粼粼的湖水上。那温暖的阳光照在小小的湖面上，水面泛起一层层起伏的波纹，只是想就给人一种温暖，一种舒服的感觉，好像我们离它很近很近，我们现在正闭着双眼，阳光也正照在我们的身上。
55、春天，隐藏在那柳树枝上。那些嫩绿嫩绿的叶芽，像一位少女，亭亭玉立，那么清新、雅致。而那柳条像少女的裙带，随风飘舞。
小学五年级人物篇十一
人物描写教学可以从外貌描写、动作描写、语言描写以及心理描写着手，逐层为学生拨开其神秘面纱。下面小编为大家带来了小学语文五年级人物描写。
方法。
供大家参考。
写人的。
文章。
要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌。
脸谱。
化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2.语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。
有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和。
文化。
修养等方面的特点。
对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。
这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免。
作文。
死板。
用动作来描写人物。
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
用心理来描写人物。
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。
在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。
心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称(“我”或“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。
此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
(1)提出问题，引入所想的内容。
(2)使用假设，流露心理活动。
(3)字里行间，流露着“想”。
(4)直接抒发心中所想。
通过一件事来写人。
通过进行必要的外貌过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
通过多件事来写人。
可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
一、细观察。
要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。
人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。
不同职业的人往往外貌也有所区别，如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。
人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相;有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚;没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理。
即便是同样的部位在不同的人身上也会有所不同，如婴儿的手绵软饱满，老人的手青筋凸露，拿笔杆子的人中指会磨出茧子，吸烟的人食指和中指被熏得发黑，弹琴的人手指修长而灵巧，搬运工的手粗糙而有力……凡此种.种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确地描写出来。
二、有顺序。
如果你想从多方面写人物的外貌，那就应该排排队，先写长相还是先写身材，先写表情还是先写穿着。如果只从一方面来写，也要按一定顺序，比如，写人物的长相或者穿着，可以按从整体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写。
描写人物外貌切忌想到什么就写什么，给人眉毛胡子一把抓的感觉。
建议同学们学一点绘画。
素描。
的基本方法，先捕捉人物总貌，勾勒轮廓，再重点观察，局部细描。
三、抓特征。
为避免出现“千人一面”的毛病，在描写人物时，我们要善于抓住其显著的外貌特征，准确描绘，这样可以使人物形象更为鲜明。以下两段文字相信你一看就能知道写的是谁。
1)他，有一张白净消瘦的面孔、一头乌黑浓密的短发和一双翠绿明亮的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜，他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。
2)身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星。
这两个小片段描写的对象就是大家非常喜欢的哈利·波特和孙悟空，作者正是抓住了他们显著的外貌特征，只粗疏几笔就勾勒出了人物的轮廓。
有时候，我们根据表述的需要，也可以把外貌描写的重头戏放在人物的某个部位，集中笔墨，精心描绘，这样往往能写出新意来。例如：写好人物的眼睛。
大文豪鲁迅就说过：“要极省俭地画出一个人的外貌，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”
一、外貌描写。
外貌描写，亦称肖像描写，主要包括容貌、体形、衣着、神情、姿态等方面的描写。外貌特征的描写应尽可能真实，且突出人物特点。出色的外貌描写能够在勾勒出人物的基本特征的同时，反映出描写对象的身份、职业、经历等。
如：教师在教学生如何进行外貌描写时，可以给出以下两个片段：
片段一：浓密的眉毛下是一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，还有一张红彤彤的小嘴巴，这就构成了我。
片段二：圆圆的瓜子脸像我的母亲，浓眉大眼像我的父亲，干净利落的马尾辫是我永恒的主题。我的脸称不上白净且有一些褐色的雀斑，高高的鼻梁不堪重负似地努力架着一副近视眼镜。虽说不够漂亮，可我从未因容貌而烦恼。
教师：以上两段都是对“我”外貌的描写，你们认为哪个抓住了具体内容?
学生1：第一个只是直观的描写，而第二个则进行了细致具体的描写。
学生2：第一个只是一个大概轮廓，而第二个则清晰地形成了一个人脸的模样。
教师：大家说的都对。片段一的容貌描写过于模式化，不够具体;而片段二则具体形象，抓住了人物容貌的主要特征，读者阅读后在脑海中会形成一个喜欢干净、热爱学习、充满自信的学生模样，若加上体形、着装描写，会更加生动真实。
接下来为了让学生明白外貌描写必须抓住不同人物的特征，教师举出以下两个片段：
片段三：晨晨今年一岁半，红扑扑的小脸像一个半熟的桃子。她浓黑的眉毛下，有一双大眼睛闪着智慧的光芒。小辫儿朝天翘着，桃红色的发带像两只蝴蝶飞来飞去。尤其惹人喜爱的是她那樱桃小嘴。
片段四：老伯伯今年七十岁，虽然头发、胡子已花白，但是其脸色紫红，并且具有一双炯炯有神的大眼睛。尤其是其有一个依然明亮的嗓子，跟年青小伙子似的。
教师：晨晨和老伯伯都有什么样不同的外貌特征?
学生1：年龄不一样，头发颜色不同，老伯伯长胡子。
学生2：晨晨红扑扑的小脸，而老伯伯则是脸色紫红。
学生3：晨晨有着智慧的眼睛，而老伯伯的眼睛仅比较大。
教师：晨晨和老伯伯都有着他们年龄段特有的外貌特征。人物的年龄不同，在长相和形态特征上会有很大差异。
成功而深刻的外貌描写可以反映出人物的性格、思想和情感，加深读者对该人物的印象，甚至能够对情节起到铺垫、推动的作用。外貌描写是人物描写中的基础，也是必不可少的一个环节，更是写作教学的重中之重。
二、动作描写。
成功的动作描写也有助于整体人物的塑造。
小学生的动作描写训练，应从最基本的观察着手。教师应带领学生观察身边的人，并用语言准确地描述出人物的动作。
训练学生使用动词的能力，可以通过两方面的练习进行，一是加强阅读训练，着重分析人物动作描写篇章，如朱自清。
散文。
《背影》中的一个片段：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚(腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆)地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
学生：戴着、穿着、蹒跚地走、慢慢探身、穿过、攀着、向上缩、向左微倾，通过这段动作描写，作者形象地描写出父亲为儿子买橘子的艰难，将父亲对儿子的爱充分展现出来。
教师：分析得很正确，抓住了动作描写的特点。出色的动作描写能够让读者触摸到栩栩如生的、拥有丰富精神世界的、灵魂饱满的人物。
另外一种方式就是填空练习。如“啊!7点20分!都怪我昨天晚上电视看得太晚了。我迅速a起一件衣服，b在身上，抓起一条裤子c了进去。裤脚怎么这么长?原来是爸爸的。
我又匆匆忙忙d进洗手间。去刷牙，嘴里没有泡，嗨，忘了挤牙膏!算啦!我e起书包，f出家门。”学生通过思考，选择最能体现主人公心理和状况的动词，进而提高动作描写水平。
动作描写还常常和语言描写相结合，用人物的语言、语气衬托出动作背后隐藏的心理。
三、语言描写。
语言描写是指通过描写人物对话、独白或说话语气，表现出人物的身份、性格、思想及情感的写作方法。小学生学习写作时主要掌握独白和对话这两种形式，且要学会交替使用，避免枯燥或歧义。
学生在了解语言描写的作用后，才会主动、努力地进行学习和使用，教师也应该在寓教于乐的氛围中让学生体会到语言描写就是利用不同感情色彩、不同程度的词汇，来表达不同人物的身份和态度。
学生在初学语言描写时，经常会犯同样的错误——往往只会使用“我说”“他说”这些死板的表达方式，使得文章中塑造的人物缺乏生气，人物形象略显单薄。为了缓解这一现象，可以先教给学生一些公式。
公式一：人物+动作(+神态)+语言。如：许多男生抢过女生手中的铁锹，(自信汇成商学院地)说：“让我来!”公式二：人物+动作+动作+语言。
如：李老师在一叠试卷的最上方拿起两张，贴在黑板上说：“这两篇作文作为。
范文。
给大家学习。”当然，这些公式只是作为语言描写入门的辅助手段，学生进入更高等级的学习阶段后，则要大胆摒弃公式。
四、心理描写。
心理描写是人物描写中的点睛之笔，是指将人物在某一情境中的心理状态和内心活动描写出来。心理描写应紧紧围绕文章主旨、符合人物的身份、能够体现人物性格，不能脱离。
故事。
发生的环境。
(一)以形传神写肖象。
果戈里说:"外形是理解人物的钥匙",肖像刻画一般来说,是刻画人物不可缺少的。肖像主要指人的容貌,神情,姿态,衣饰等方面。形神兼备的肖像刻画有助于揭示人物的性格特征和内心世界,表现出时代的特征;结合情节的发展,还能显示人物的命运。
"人心不同,各如其面",肖像刻画更要以形写神,形神俱似,不可千人一面,千篇一律。有的同学平时不太留心观察他人,提起笔来作文时,就全是些陈词滥腔儿,美人都是沉鱼落雁之容,闭月羞花之貌,都是瓜子脸儿,柳叶儿眉;写坏人则离不开尖嘴猴腮,贼眉鼠眼,满脸横肉……世界上没有两片完全相同的树叶,更没有两个完全相同的人,要把人物写活,写真,谨小慎微须写出他有别于他人的个性来。
(二)立片言尽显人物精神。
高尔基说:"文学的第一要素是语言。"文学本身即是语言的艺术,它是靠语言来塑造形象和反映生活的。文学语言本来包括人物的语言和叙述人的语言,我这里谈的是人物的语言描写方法。
人物语言包括独白和对话两种。独白指人物的自言自语,对话是两个人或多个人之间的相互交谈。人物的语言,是塑造人物形象的重要手段,古人说"言为心声",可见语言是表达人物思想感情的工具,是展示人物性格特征的镜子,是袒露人物内心世界的窗户。
历来出色作家都十分重视人物语言的描写,常说的"如闻其声,如见其人",既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞誉。也正是语言描写的功能和作用的体现。
(三)举手投足见性情。
一部《水浒传》因精彩曲折的故事情节和鲜活典型的人物形象被著名文学评论家金圣叹誉为从先秦到明清中国文学史上的"六大才子书"之一,与《史记》,《离骚》等并列。
倘若没有类似"鲁提辖"拳打镇关西这样极富魅力的支伤描写,整部小说就会顿时暗然失色,一个个梁山好汉也都英雄不再了。可见,行为描写与肖象,语言,心理描写相比,在刻画人物性格,塑造人物形象上更具有特殊作用。
恩格斯有一句。
名言。
:"一个人物的性格,不仅表现在他做什么,更表现在怎样做。"足见举手投足直接关系人物性格,形象。
(四)洞幽烛微绘心理。
人生活在矛盾重重的社会中,人,物于己,悲喜各异:有喜,怒,忧,思,悲,恐,惊"七情",有睛,耳,鼻,舌,身,意"六欲"。这种.种心理反应,支配着人物的语言和行动,显示出人物的性格精神。于是,开发人类的精神大陆,探索人物的心灵奥秘,成为写作的基本要求。
细致入微的心理描写,有着许多独特的作用。它可以表现人物的面貌,如:"’夜里写文章’。
奥勃洛摩夫想,’那他什么时候睡觉……尽写尽写,要把一个人的思想和精神全消磨在鸡毛蒜皮的事情上,要改变一个人的信念,要出卖一个人的智慧和想象,要戕害一个人的天性……要象一个车轮子,象一架机器一样,尽写,尽写,明天写,后天写;假期快到了,夏天临近了——他还非写不可!什么时候他才可以休息呢真是不幸!’"冈察洛夫用铺陈心绪的手法,给我们刻画了一个天天无所事事,苦思冥想和懒惰成性的寄生虫形象。
他认为夜里写文章真是不可思议,真是"不幸"。心理描写还可以透露人物的心灵变幻,刻画人物的性格特征和揭示人物的身份境遇,交待人际关系情节发展趋向,和反映生活本质,突出作品主题等作用。
比如鲁迅先生用心理描写刻画阿q的"精神胜利法"这一典型的性格特征:他分明穷困潦倒,却幻想着"先前阔"过,"我的儿子会闹得多啦"(其实连丈母娘出生与否尚未可知);他分明生了丢人的癞疮疤,却偏偏心里说人家"还不配";他分明被人家痛打了一顿,却偏偏自嘲解痛,"我总算被儿子打了,现在的世界真不象样,儿子打老子……"下列示例介绍几种常用的心理描写技法,希望对学写作的人有所裨益。
1,人物独白展示心理。小仲马在《茶花女》中写任人蹂躏的妓女玛格丽特对资本主义黑暗现实强烈控诉时,有一段如泣如诉,催人泪下的内心独白,很好地展示了她任人摆布的卑贱地位和痛苦悲愤的心情:"我们一点一点出卖我们的心灵,肉体和姿色。
我们象野兽似的让人提防,象贱民般地被蔑视。包围着我们的人都是一些贪得无厌的好占便宜的人,总有一天我们会在毁灭了别人又毁灭了自己以后,象狗似地死去。"在戏剧中(如《屈原》,《雷雨》等)就有许多不好展示,表达的心理,通常就是用人物独白的形式来体现的。
2,摹写"意识流"流露心理。我们先看一段王蒙《春之声》中主人公考察回国坐头罐车回家时随车身的颤动而展开的联想:"目前不正是流行着一支轻柔的歌曲吗叫什么来着——《泉水叮咚响》。
如果火车也叮咚叮咚地响起来呢广州人可真会生活……凉棚下面,垂挂着许许多多三角形的瓷板,它们伴随着清风,发出叮咚叮咚的清音,愉悦着心灵。美国的抽象派音乐却叫人发狂。真不知道基辛格听我们的扬子茶咏叹调时有什么样的感受。
京剧锣鼓里有噪音,所有的噪音都令人不快吗……都是回家过年的"。主人公从过去现在,从中国到外国,从城市到乡村,驰聘遐思,"火车开动后的铁轮声给人以鼓舞和希望",从闷罐车中感受到了春天的旋律,从各个角落的转机中感悟到春天来临了。
4,借梦境幻觉反映心理。写人物的幻觉,是揭示人物内心活动和精神世界的重要手段。我们看一看安徒生对卖火柴的小女孩幻觉的描写:"她又擦亮了一根。
火柴燃起来了,发出光来了……桌上铺着雪白的台布,上面铺着精致的盘碗,还有填满了梅子和苹果的,冒着香气的烤鹅。"没有幸福和温暖的卖火柴的小女孩,在火光中闪烁着自己对温饱,幸福的向往和渴望。
一个人做了坏事,黑夜中总是疑神疑鬼,更怕半夜鬼敲门。有的人心有所仪,看见花影,也会产生"隔墙花影动,疑是玉人来"的幻觉。紧扣人物的处境和心里,才易揭示人物心灵深处的活动和状态。
5,梦境描写,也是表现人物心理活动和精神状态的一种特殊手法。因为日有所思夜有所梦。《红楼梦》便有许多梦境描写,出神入化地刻画了人物内心。林黛玉梦见宝玉掏心给她看而致死的噩梦,既透露了她对爱情婚姻的绝望,又曲折地反映了他们至死不渝的爱情。
6,让环境衬托心理。平时同学们作文,受了表扬常用山欢水笑的环境烘托,遭了失败则用鸟云盖天来暗示。如雨果的《悲惨世界》中的"冉阿让听着歌声,什么都不再想了。
他望见的已不是黑夜,而是一片青天。他觉得自己的心栩栩然振翅欲飞了。"冉阿让侥幸逃脱追捕的轻松心情随境巧妙点出。
此外,还可以通过刻画人物的神情,语言,动作等综合手法来暗示和表现人物心理,可多读作品来体会。
(五)小小细节传神韵。
出色的文学作品,甚至一篇不太成功的作文,常常因其某一独特而极具个性的细节描写,而令我们过目不忘。什么是细节描写呢简洁地说,就是情节中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写。
细节细小,却往往通过文学作品给人留下深刻,难忘的印象。读过《儒林外史》的人,可能对严监生临死时伸出两个手指头不肯闭目归天的细节记忆犹新吧。他看见屋里的灯盏里燃着两根灯草,心疼费油,放不下心,闭不上眼。
只到他小老婆走过去挑掉了一根灯草时,悭吝鬼才"点一点头,把头垂下,顿时就没了气。"这个艺术形象的不朽魅力,不能不说得力于这样入木三分的细节描写。
其次,细节描写对于烘托人物心情也具有重要作用。钱种书先生《围城》中写方鸿渐收到唐小姐的信时欣喜若狂:"临睡时把信看一遍,搁在枕边,中夜一醒,就开电灯看信,看完关灯躺好,想想信里的话,忍不住又开灯再看一遍。"这样的细节描写,把方鸿渐当时的心情细腻,带真地再现出来了。
此外,细节描写还有助于推动作品情节发展,深化作品主题等。细节描写的一般方法是:。
1,摄取细小动作。现实生活中,一个人不自觉地表现出的细小动作,不是克制或是做作出来的话,是最能反映一个人的个性,习惯和修养的。
2,抓住细微的痕迹。相同的事物总是在细微的痕迹上显出分别来。
3,勾勒细小的景物。前边我们说了环境描写烘托人物的作用,这里我们来看一看细小景物如何勾勒出典型的环境。
4,描摹个性神态。《三国演义》中赤壁一战,曹操大败,奔逃途中三笑一哭,前后呼应,相应成趣。第一笑,曹败心犹不服,可见其刚愎自用,引出赵子龙,再损一仗。因第一笑决算便有了他自我解嘲的第二笑,第三笑。
再引出张飞和关羽军,连连遭败。最后的真情痛哭,一表哀悼,二表责怪。几个哭,笑的细节,相当典型地表现了曹操奸诈,狡猾和自负等性格。
另如写鲁建军先生的《一面》中"隶体’一’字似的胡须"的肖像描写;朱自清《背影》中父亲越过铁道翻爬月台的细节:"他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子身左微倾,显出努力的样子"等,都是相当成功的细节画人的方法。
鲁迅《祝福》写沦为乞丐而不忘魂灵有无的祥林嫂的神态细节:"脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物",可以说是"画眼睛"的绝妙之笔。
5,捕捉语言细节。我们仍以《祝福》为例,遭受接二连三的打击的祥林嫂在小说中先后四次不变地重复一段话:"’我真傻,真的’。"祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来,接着说:"’我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃……’"这个细节把一个失去惟一所爱的孩子阿毛后的近乎崩溃的精神面貌鲜明地凸现在我们面前。
人上一百,种.种色色。要使笔下的"他"有别于任何一个另外的"他",请用"他"独有的个性化细节吧。
(六)正面侧面两烘托。
写人记事可正面描摹,以见真形;也可侧面烘托,以显神韵,正面描摹,即对作文中要写的人物,事件,环境等具体,生动,形象的刻画。侧面烘托,则是借他人他物或环境,以帮衬此人此物此景显出精神的一种方法,这产,写事件则场面活现,写人物则栩栩如生。
下边我们结合典型的例子,来做些品析。先看看叶君健先生的《看戏》。作者为了写出首都人民对京剧艺术的热爱,对梅兰芳大师的膜拜,从环境和场面上进行着力的描绘:"时间是晚上八点,太阳虽然早已落下,但暑气并没有收敛。
没有风,公园里的那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。"但不是没有人:"人挤得非常满。每个角落里都是人,连过道的石阶上都坐着人:工人,店员,手艺人,干部,学生,甚至近效来的农民,这简直像一个人海。
他们所发散出来的热力和空气中的暑气凝结在一起,罩在这个人海上面像一层烟雾。"京剧艺术作为国粹的魔力,梅兰芳大师作为国宝的魅力,不著一宇,已全然烘托而出。
如此,还嫌不够,再写"穆桂英"出场时:"这个平静的海面陡然膨胀起来了,它上面卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位英雄报以雷鸣般的掌声。"这时彩云托出圆月:"她开始唱了,她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,似柔和而又铿锵。
歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的’水袖’中,从她婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人心里,引起一片深远的回音。"这样,侧面烘托,正面勾画,满场热情的观众和一位杰出的表演艺术家,已跃然纸上,呼之欲出了。
小学五年级人物篇十二
人生中有很多难忘的事，难忘的人，也许，你我素不相识，但是，却能让自己每当想起，记忆犹新。
那天，一下学，我一如往常走出校门，在指定的地方等待妈妈来接我。可是，这一等就是半个小时，这漫长的时间，让我焦躁不安，那时，我一年级，还不敢过马路，更不敢单独回家。又过了10分钟，看到小朋友都走了，我蹲在地上，哭了。有一个人注意到了这点。他身穿黑色棉袄，一双眯眯眼，他看着我说：“小朋友，是不是没人接你呀!要不，我把电话给你，你给你家长打一个电话。”我害怕极了，径直走开了。他也不恼，冲我笑了笑，说：“别害怕，我不是坏人。如果怀疑我，你去前面的超市里吧!哪儿有免费电话!”我想：他应该不是坏人吧!我冲他笑了笑，奔向超市……“小朋友，等一等!”不知为什么，他又叫住了我。我张皇的向后看，他正跑向我。我跑得更快了，一口气冲到超市。他居然随着我也进来了。不过，现在我可不怕了。这里的人多。他跑到我旁边，“嘿嘿”笑了两声，说：“你跑得太快了，叫你都听不见，给，你的钱。”我定睛一看，是我的十块钱。原来，他只是来给我送钱的而已，是我错怪他了。我感激地冲他说了声：“谢谢!”他又笑了，笑的很甜。我和他一起笑了。
现在，我已经1年级了，可我仍然忘不了当初那位叔叔，是他，在我无助时，既不让我害怕，又让我得到了的帮助。
小学五年级人物篇十三
一个风和日丽、阳光明媚的星期六，路边的花儿与树上的小鸟相映成趣。我和往常一样，背上书包来到站台，打算乘坐公交车去图书馆看书。公交车终于来了，我迫不及待地上了车，在靠前的座位上坐了下来。
公交车不急不慢地向前行驶，我一边用耳机听着音乐，一边看着窗外的美景。忽然，车门打开了，一位老奶奶缓缓地登上台阶。她年愈古稀，两鬓斑白，一只手拄着拐杖，另一只手搭在背后，不停地呻吟着：“哎呦，哎呦!”看上去十分吃力。此时，车上的乘客们都在玩着手机，没有人上前帮助那位可怜的老奶奶。我也装作没看见，扭过头继续听音乐，心想：我还小呢，扶老人上车是大人们的事情，我可帮不上忙。但此时，司机叔叔解开安全带，走下座位，弯下腰握住老奶奶的双手，温和地说：“阿姨，我扶您上车，来，小心点。”说着，他就慢慢地扶着老奶奶走进车厢，让老奶奶安安稳稳地坐到座位上。他又小声地对老奶奶说：“阿姨，待会儿您要下车时，尽管叫我就行了!”接着，他便又回到了驾驶室里。而那笔挺的背影，乌黑的短发，却永远印在了我的心底。
看着老奶奶脸上那感激、安逸的笑容，再看看司机叔叔那一身天蓝色的制服，我不由得肃然起敬，心想：这可真像一幅画，一幅飘散着尊敬长辈、助人为乐之花香的美丽中国画!
为什么今天的天空如此明亮，因为车内和车外有两个太阳……。
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小学五年级人物篇十四
本人：名爱新觉罗・启星。身份：皇室公主。爱好：琴棋书画。性格：调皮，天真。偶像：母后。喜欢的颜色：紫色。年龄：20。生日：5月20日。
玉儿：名玉含罗。身份：高级宫女，简称：尚宫。爱好：看书。性格：不敢惹人。偶像：已故的母亲。喜欢的颜色：灰白色。年龄：32岁。生日：未知。
十六阿哥：名爱新觉罗。
州迪。身份：皇室阿哥。爱好：管乐。性格：成熟，稳重。偶像：父皇。喜欢的颜色：黑色。年龄：3月20日。
父皇：名乾隆。身份：当朝皇上。爱好：下棋。性格：未知。偶像：前朝皇上。喜欢的颜色：月色。年龄：42岁。生日：2月5日。
母后：名艾依香。身份：皇后。爱好：陪父皇下棋。性格：温柔。偶像：未知。喜欢的颜色：淡粉色。年龄：38。生日：2月5日。
dong：名dong。身份：一个从现代美国穿越来的外国友人。性格：暴躁。偶像：艾薇儿。喜欢的颜色；粉色。年龄：22。生日：5月6日。
小学五年级人物篇十五
好词：
千山一碧万山丛中千姿百态山石壮胆山明水秀山清水秀山高树茂。
谷下有谷青山绿水青海青山峰上有峰清逸秀丽寸草不生耸立云霄。
云雾缠绕奇峰耸立巍然屹立山势雄伟群山簇立千山万岭。
描写山的好句精选：
1、走进贞山，在我们的身旁就有一条长长的小溪，溪水清澈见底。顺着小溪上去，会看见两旁是一片茂密的树林和一些奇花异草，那山上茂盛的树木好像士兵般日夜守卫着贞山和一群群活泼可爱的小动物。在小溪的尽头是一个大瀑布，瀑布像是从天上飞泻下来的，真是壮观极了。
2、走过崎岖的小路，才可以体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才可以深切感受阳光的明媚；不经风雨，怎么见彩虹？只有暴风雨之后，才能见到美丽的彩虹；只有越过那座山，才能看到神奇的海。
3、山上空气十分好。从山上望下去，定是满眼的绿。万丈深渊下面全是树和花草。崆峒山的树多，森林覆盖率达到90%以上，有一千三百多种动植物，景色美不胜收。
4、展现在眼前的当然是茂盛的果树了。如果是春天，当然还有各种花了，五颜六色，可漂亮啦！如果是秋天，一片片落叶像天女散花似的在空中飞舞。继续朝山上走，走大约一百米就到了山顶，站在山顶上遥望远方，让你感到心旷神怡，不管你有多大的烦恼和委屈、不开心，只要你到了这里它们就会立刻消失。
5、只见远方云雾萦绕，山峦叠翠，俯视山下，只见绿树成片，绿草如茵，有少许鲜花装点，是个安身修养的好地方。
6、走到山顶，向下望，一片片绿油油的麦子地，像一块块地毯铺在黄土地上，那银灰色的柏油马路，则镶嵌在山上，像系了一条柔软的丝带。山顶上的小花，密密麻麻，我仿佛浮在了花海上，又似躺在了席梦丝床上，犹如走在一片花的世界里，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
7、山有山的沉稳厚重，一年四季却能以不同的色彩、风光展示山的美丽。活泼的有单调的一面，安静的有变换的`色彩。静与动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。
8、抬眼望去，只看见重重叠叠的远山次第向天边延伸过去，近处清晰可辨，远方渐渐模糊起来，消失在遥远的天边处。山与山之间，是一层浓而厚的云雾，只见山头，不见山脚。
9、往上攀登，一路放眼浏览，耐寒的花儿争奇斗艳，风一吹，花摇摇摆摆的，好像在向人们点头，给我带来无尽的春的问候。不知不觉，我们就来到半山腰，在亭子前面往下眺望，只见山脚下的人仿佛火柴那么大，小溪像是一条白色的皮带，镶嵌在绿草碧野中，再看看远处的兰溪大桥，像是一道亮丽的彩虹，为远山近景增添了色彩。
10、我的眼前是一排排挺拔而整齐的松树，它们英姿勃发地站立在山岗上，仿佛是大蜚山的忠诚卫士。抬头望去,漫山遍野都是一片绿色，充满着灵动的生机，美极了。
11、五泉山，以自己的泉水，养育了山上、山下的儿女，她就像一枚定海神针一样，屹立在兰州的南方，看到了它，就好像有一种安全感，就好像爸爸那有力的手掌抱住了我，让我在他的怀里放心的、安静的生活。
12、在山脚下往山头上望，云遮雾涌，神秘莫测，渐渐地雾越变越浓上面似乎是皑皑白雪。在半山腰往下看一眼望不到谷底，往山顶看真是雾锁山头山锁雾，山套山，雾涌雾。由于那里树木茂盛，所以就像走进大森林般的感觉。站在山顶往下望只见浩瀚的林海。
13、山，绵延不断；山，险峻挺拔；山，巍峨挺立；山，气势磅礴；山，新奇秀丽。山，无语，无悔，无惧，却永不停息地为世人演绎着最美的风景。
14、清晨的五泉山，是不加任何修饰的。从远处看，山上云雾缥缈，像人间仙境一样。顺着旁边崎岖的小道漫步而上，就会感到空气里带着泥土的气息，在山林里深呼吸，真有一种回归大自然的感觉，再加上小鸟儿叽叽喳喳地唱着，让人感觉分外舒畅。
15、那一座座青山，连绵不断，一座挨着一座，不断地向远处延伸，气势磅礴。这山虽比不上华山的深邃惊险，没有黄山的雄奇秀美，没有泰山的帝皇之气，但她以她的憨厚稳重独树一帜，尽显我们岭南人的风格。岭南这一带的山海拔不算高，西樵山的最高峰海拔才300多米。但是她群山相拥，错落有致；群峰叠翠，景色清秀，古木、名木众多，层峦叠嶂，把整个西樵山装扮成一座天然的绿色宝库。
16、家乡的西边是尖林山。春天，那里百花盛开，粉红的桃花好似天边的一朵朵红霞；银杏树的叶子从叶苞里冒出了头，好似一把扇子，看，它正朝你摆手呢；夏天，树木郁郁葱葱，株株撑起了绿色的太阳伞，走进去，好像到了天然空调室，暑气顿消；秋天，桂花散发出浓浓的香味，好像要把人熏醉似的。火红的枫叶好似熊熊的大火；冬天，松柏依然那么挺拔，那么翠绿，像是山林的守护神。
17、丁冬、丁冬、咦？是什么声音？哦，原来是山泉在唱歌，清澈的泉水从岩缝间涌出，汇成溪流，欢快地唱着歌儿奔流而下，我俯下身子，捧起甘洌的泉水喝个痛快，好凉啊！牙都冰痛了，然而，心却享受香醇美酒。
18、到了山顶依稀听见“哗哗哗”的流水声和着树上小鸟的叫声，真像一首大自然和谐的赞歌，我独自漫步在山顶的旷野中，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏，我不禁感叹：我曾经领略过九鲤湖水的清丽，南普陀的雄伟，菜溪岩的状观……可是此时，我却被大蜚山的自然的美震慑了。原先那些华丽的感慨，被一股大自然的魅力所推翻了。
19、到了达蓬山脚下抬头望，山连着山，好像永无尽头的样子。山上的树木郁郁苍苍，绿得就像一座无瑕的翡翠，山上树木掩盖了长龙似的马路，掩盖了山上的度假村。
20、啊！登山如品茶，让你陶醉在其中；登山似看书，让你从中更多的知识；登山若轻风，让你心绪平静。其实，在登山中可以受益无穷。在一次登山中，我认为登山对胆小者困难无比，对勇敢者无比简单。而我认为登山可以对人有很多的益处。
小学五年级人物篇十六
一个长着黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那张能说会道的嘴巴的女孩。你知道她是谁吗?哈哈，那就是我!一个平凡的女孩。
平凡的我，却参加了不少大赛。如：英语风采大赛(决赛)、湖州新概念作文大赛、小作者投稿大赛……比赛中，我坚持不懈、永不放弃，获得了优异的成绩，失败了我也不气馁。因为爸爸妈妈从小就教育我：失败是成功之母。只要能在“跑道”上重新站起来，就能成功。当然也少不了老师的细心教导。
我不但在学习上努力，在生活中也一样。我很爱运动，特别是爬山。虽然我爬的山不多，但是，我觉得不管是普通的还是远近闻名的山，我都能从中体会到大自然的优美旋律。爬山虽然很累，但是你能和大自然做一次次的亲密接触，让整个人都心旷神怡。所以，爬山也是我最喜欢做的事情之一。
可是，我也有坏毛病——作业拖拉。每天的作业整理课我才肯对“作业山”发起猛烈的攻击。每次我做完作业都会说：“唉，终于做完了!”
这就是我，一个既平凡又活泼的女孩!
2：赶时髦的奶奶。
我的奶奶都65了，却非常赶时髦，不信是不?我就给你说说看。
今天是我们准备出去玩，我们全家可高兴了，我拿了几件衣服梳了梳头，妈妈拿着行李，哥哥拿着吃的.，妹妹……我们一家都准备好了，就差奶奶了，我还没进奶奶房间，就听见‘穿那件好呢，这件，不还是那件吧’，爷爷笑了笑说这赶时髦的老婆子，奶奶好不容易出来了，我没还没开口说话，奶奶说了你们先走吧，妹妹问，奶奶我们要出游了，你还有比这更重要的事吗，奶奶没有回答，冲我们摆了摆手，他们走了，我为了弄个究竟，就轻轻的跟在奶奶后边，走到理发店前她停下了，还说烫一头卷发，染成银灰色的，我一溜烟的跑了，把这个消息告诉了家人，奶奶来了，只见他银灰色的卷头发，眼戴墨镜，穿着旗袍，脚蹬一双高跟鞋，我们哈哈大笑起来，奶奶却满不在乎的说，你们懂什么，这叫时髦。我们笑的更厉害了。
奶奶时髦不只有一次，甚至他每天都爱时髦，什么逛街呀，十字绣呀，之类的，对他来说小菜一碟，说不定可以报迪尼斯世界纪录，没准还得一等奖呢!
不行了，我要去陪奶奶逛街去了，咱们有空再聊。
小学五年级人物篇十七
听说二舅在南阳打工，我很惊喜，我已经一二十年没有见过二舅了。
我小时候，二舅对我可好了。他经常背着我到他家去，给我做好吃的饭，给我摘树上的'果子。有时候，二舅也到我家来，帮我父母干农活，割麦、砍苞谷、耕地、二舅有的是力气。
我总认为二舅是个实在人，又很能干，不憨不傻，人长得也不丑，但成个家咋那么难。
二舅二十多岁的时候，有好心人为他介绍了个女子，是四川人，但也知根知底。喜事都办过了，女子说啥也不跟他过，僵了一两个月，女子同意跟我四舅过，我四舅很嫌尴尬，经多人劝说，四舅总算同意了，女子便成了我四舅母，现在仍然和我四舅生活在一起，有儿有女，很幸福。
二舅三十多岁的时候，有邻村人不知从哪里拐骗来一名女子，卖给了二舅。二舅待她很好，两人一起生活了两年。那女子的家人不知通过什么途径打听到了消息，找上门来，女子的家人表面上也认了这门亲事，说要接女儿回去小住几日。几天后，二舅带着礼品到“岳父”家去接妻子，却被当地警察扣了起来，后经我父亲等人多方奔走，二舅总算获释，只是又成了光棍一条。
转眼间，二舅四十多岁了，亲人们都嫌他孤单、可怜。邻村有一家人，男主人因病去世，两个孩子正在读书。这家人正需要一个男人来操持农事，挣钱养家，这在我们那里叫“招父养子”，有好心人给我二舅提起了这事，二舅有点儿担心，害怕辛辛苦苦把人家的孩子养大了，自己又被一脚踢开。好心人就劝他说，人都是有感情的，你把孩子们养大，他们能会不知道报恩吗？于是，二舅就成了这家的男主人。我本以为，二舅总算找到了归宿，谁知，这家女主人经常犯精神病。那年，二舅带着她到厦门打工，她犯了几次病，走丢两三次，二舅怕她迷失在外地，自己回来没法交差，就把她送了回来，自己独自在外打工，一干就是二十年。其间，这家女主人因病去世，现在，两个孩子也已成人，二舅却再也没有回去过。
小学五年级人物篇十八
晚上，奶奶又开始了她的唠叨：“芸丫头，最近功课学得怎样啊？”“奶奶，您又唠叨了，每天学校里学习学习，回家了您还要烦我。真累！”我不满地撅起了嘴。奶奶重重地叹了口气，从床头的抽屉拿出了四张照片，用她那细细的声音为我讲起了过去的事情。
第一张照片上的奶奶大约七八岁，扎两个羊角辫，穿一套碎花布衣。左手抱一只兔子，右手还拿着一本书。奶奶说那时的生活条件十分艰苦，只有地主家的孩子才能去私塾读书。由于曾祖父没有钱，奶奶只好悄悄地趴在私塾窗户上，听孩子们咿咿呀呀的读书声，有时曾祖父会向老师借几本书给奶奶读。为了维持生计，奶奶每天还要承受繁重的家务活，如喂猪、薅草、喂兔子等，但无论生活多么艰苦，奶奶都不曾忘了学习。
第二张照片上的奶奶身穿红嫁衣，头上别了朵玫瑰花，手中拿着喜帕，身后有一幢土瓦房，上面贴着大大的喜字，奶奶的脸上洋溢着一种喜气，一种幸福！那是奶奶嫁给爷爷时拍的。那时的爷爷也不富裕，为了盖这间平房，爷爷奶奶不畏艰辛：帮佣、做服务员、搬水泥……岁月流逝，奶奶手上出现了伤痕，脸上刻出了皱纹，但她一直期待着创造着美好的生活。奶奶自己没上到学，她绝不让自己的儿女也受没文化的苦，她坚决反对女孩不用上学的传统观念，拼命地赚钱，力挺三个孩子上学。有一次，小姑姑逃了一次学，被奶奶重重地打了她一顿。这不，姑姑后来学有所成还真要归功于奶奶那一顿打呢！
第四张照片是刚刚去年拍的，奶奶身穿一件皮衣服，手上戴着一只金表，坐在一张摇椅上，听着《最浪漫的事》，正在闭目养神呢。奶奶身后放着大大的液晶电视、柜机空调……也许是饱经风霜的缘故，奶奶的脸上有很多皱纹，但她笑得很开心，在阳光下，皱纹也变成了一些飞扬的流苏。她望着远处，似乎在怀念着什么，又似乎在憧憬着什么。此时，爸爸已开了厂，姑姑也赚了好多钱，奶奶这么大年纪还开起了轿车，而且儿孙膝下承欢，享尽天伦之乐。
我突然地冒出了一句：“奶奶奶奶，你看，你的皱纹多像花呀！”奶奶语重心长地说：“是啊，幸福像花儿一样开放。这都要感谢党的改革开放啊！”
我若有所悟地点点头，暗下决心：我要加倍努力学习，创造更美好的未来……。
小学五年级人物篇十九
在我的脑海里有许许多多令我尊敬的人。其中，最令我敬佩的人是一位女科学家——玛格·居里。
居里夫人不仅是我尊敬的人更是我崇拜的人，虽然你已离去，但你的高尚品格却烙印在我的心里，我要向你学习，为梦想不懈努力。
小学五年级人物篇二十
一个长着黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那张能说会道的嘴巴的女孩。你知道她是谁吗?哈哈，那就是我!一个平凡的女孩。
平凡的我，却参加了不少大赛。如：英语风采大赛(决赛)、湖州新概念作文大赛、小作者投稿大赛……比赛中，我坚持不懈、永不放弃，获得了优异的成绩，失败了我也不气馁。因为爸爸妈妈从小就教育我：失败是成功之母。只要能在“跑道”上重新站起来，就能成功。当然也少不了老师的细心教导。
我不但在学习上努力，在生活中也一样。我很爱运动，特别是爬山。虽然我爬的山不多，但是，我觉得不管是普通的还是远近闻名的山，我都能从中体会到大自然的优美旋律。爬山虽然很累，但是你能和大自然做一次次的亲密接触，让整个人都心旷神怡。所以，爬山也是我最喜欢做的事情之一。
可是，我也有坏毛病——作业拖拉。每天的作业整理课我才肯对“作业山”发起猛烈的攻击。每次我做完作业都会说：“唉，终于做完了!”
这就是我，一个既平凡又活泼的女孩!
2：赶时髦的'奶奶。
我的奶奶都65了，却非常赶时髦，不信是不?我就给你说说看。
今天是我们准备出去玩，我们全家可高兴了，我拿了几件衣服梳了梳头，妈妈拿着行李，哥哥拿着吃的，妹妹……我们一家都准备好了，就差奶奶了，我还没进奶奶房间，就听见‘穿那件好呢，这件，不还是那件吧’，爷爷笑了笑说这赶时髦的老婆子，奶奶好不容易出来了，我没还没开口说话，奶奶说了你们先走吧，妹妹问，奶奶我们要出游了，你还有比这更重要的事吗，奶奶没有回答，冲我们摆了摆手，他们走了，我为了弄个究竟，就轻轻的跟在奶奶后边，走到理发店前她停下了，还说烫一头卷发，染成银灰色的，我一溜烟的跑了，把这个消息告诉了家人，奶奶来了，只见他银灰色的卷头发，眼戴墨镜，穿着旗袍，脚蹬一双高跟鞋，我们哈哈大笑起来，奶奶却满不在乎的说，你们懂什么，这叫时髦。我们笑的更厉害了。
奶奶时髦不只有一次，甚至他每天都爱时髦，什么逛街呀，十字绣呀，之类的，对他来说小菜一碟，说不定可以报迪尼斯世界纪录，没准还得一等奖呢!
不行了，我要去陪奶奶逛街去了，咱们有空再聊。
3：我最的尊敬人。
令我尊敬的人很多，有无私奉献的老师，有救死扶伤的医生，有保家卫国的解放军叔叔，有探索奥秘的科学家。但是，最令我尊敬感动的却是一位非常平凡的老爷爷。
我家原先住在中华小区，那里凌乱又不整洁，垃圾堆得满地都是。夏季，常常引来许多苍蝇，味道臭臭的、怪怪的。由于脏乱差，很少有人去那里。最近，听说小区里来了一个捡垃圾的老爷爷，我惊喜万分，便马上跑去看。远远望去，只见一位身穿蓝衣服的老爷爷戴着口罩，手里拿着铁锨，弓着身子，吃力的把散落的垃圾堆在一起，直着身子拍拍腰。我慢慢地靠进，发现老爷爷个子不高，戴着一副花镜，满头银发，脸上露出慈祥的笑容。然后，老爷爷推来一辆垃圾车，开始装垃圾。看到那脏脏的、臭臭的东西被装到车上，我为小区居民的不问明行为感到羞耻，也为老爷爷的善行所感动。想到这里就要恢复洁净的环境和清新的空气了，我心里无比喜悦。
有一次，我朋友不小心在小区里丢了一块手表，是老爷爷把手表找回来的。他把手表放到我朋友手里，语重心长地说：“以后，一定要把手表放好，不要随意乱丢，要爱惜呀。”老爷爷的话直说得我朋友眼泪盈眶，他说：“我会记住的，我会爱惜的。谢谢您帮我捡回来，谢谢您。”我和我的朋友越来越尊敬这位老爷爷了。”
每当慢步在洁净的街道上时，我总会想起那位曾经在我们院里捡过垃圾的老爷爷，那位再普通不过的、脸上挂满笑容的老爷爷。我在心里总是默默，地说：老爷爷，我们永远记住您。您永远是我们学习的榜样。我一定会记住这位老爷爷的。
小学五年级人物篇二十一
顽皮的堂弟。
这天，黄子涛来找我到楼下打篮球，弟弟吵着闹着要一起去，我没法子，只好带他去。
一到楼下，他一见2、5米高的单杠就往上爬，机灵的象猴子，一下子就到顶了。
篮球场有很多人，我和黄子涛在打球，弟弟在篮球架下拣球。我把弟弟叫出来说：现在球很多，你在栏板下容易被球打到，会砸伤的，快回家去。谁知，弟弟把脸一沉，放声大哭，边哭边爬篮球场的防护网，那网有4米高呢，他三两下的就爬到顶了。我和黄子涛不禁担心起来，万一摔下来怎么办？我连忙叫他下来，可他却哭得更大声了。还说：为什么不准我玩球，你们都可以玩。大家的注意力逐渐被他吸引，都以为他害怕了，下不来了。于是一个年轻人就准备去解救他，那年轻人好不容易爬上去一点，可堂弟两个翻身，早已到了另一面的防护栏，惹得旁边的人都笑了。
有一次，老师让同学们写《我的爸爸》，结果许多同学笔下的爸爸几乎一模一样：“我的爸爸不高也不矮，不胖也不瘦，对我们很严厉……”这些爸爸大同小异，都没有写出各自的特点来。
《三国演义》中描写刘备是“两耳垂肩，双手过膝”，描写张飞是“豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”。短短几句话，就写出了两个人的不同特点。
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