教案可以帮助教师合理安排课堂教学时间，确保教学进度的顺利推进。教案的编写要经过反复的修改和完善，符合实际教学的需要。教案的设计应该有利于学生的知识积累和能力培养。
二年级教案生活我安排篇一
通过有层次的训练，达到交际的目的。从个人训练到两人合作，再到多想交流。
【教学过程】。
把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
今天我们就来谈一谈：“我的暑假生活”。
1.出示挂图：请同学们仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干什么？
说些什么？是怎么做的？你还做过其他的事吗？
2.指名说一说（由同桌两个相互说一说）。
1.从四幅图中选一幅想一想，说给同学们听，也可以说自己暑假里做的事。
2.分小组交流。（引导孩子学会倾听）。
3.交流完毕，每个小组推选一名说的好的同学准备好内容，准备在班里发言。
1.同学们，刚才我们已经在小组里讲了自己或者暑假里做过的事，各组又选出了讲的好的同学在班级里发了言，希望你们专心听，听一听这些同学说的是什么事，他们是怎样做的及有什么感受。
2.同学们轮流发言。
3.评一评。选出今天的明星。
家务，也有不少同学和老师或爸妈一起游览观光，特别是——参加了夏令营，老师真为你们高兴。
2.同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢？（自由说一说）。
3.只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。
二年级教案生活我安排篇二
通过有层次的训练，达到交际的目的。从个人训练到两人合作，再到多想交流。
把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
今天我们就来谈一谈：“我的'暑假生活”。
1、出示挂图：请同学们仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干什么？
说些什么？是怎么做的？你还做过其他的事吗？
2、指名说一说（由同桌两个相互说一说）。
1、从四幅图中选一幅想一想，说给同学们听，也可以说自己暑假里做的事。
2、分小组交流。（引导孩子学会倾听）。
3、交流完毕，每个小组推选一名说的好的同学准备好内容，准备在班里发言。
1、同学们，刚才我们已经在小组里讲了自己或者暑假里做过的事，各组又选出了讲的好的同学在班级里发了言，希望你们专心听，听一听这些同学说的是什么事，他们是怎样做的及有什么感受。
2、同学们轮流发言。
3、评一评。选出今天的明星。
家务，也有不少同学和老师或爸妈一起游览观光，特别是——参加了夏令营，老师真为你们高兴。
2、同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢？（自由说一说）。
3、只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。
二年级教案生活我安排篇三
1、了解二年级的学习、生活情况，增强对新生活的信心和向往。
2、感受周围人对自己的关心和期望。
邀请二年级代表来班上，以自身的.体会向本班儿童介绍二年级各方面的要求，分组制成记录卡，贴在加油站的相应位置。
请各科教师分别为全班同学提出具体的希望和建议，让儿童记录下来，贴在加油站的相应位置。
引导儿童在同学之间开展加油鼓励活动，启发儿童针对某一同伴的某一发面提出自己的意见，并用自己喜欢的方式做成记录卡，贴在加油站的相应位置。
让每个儿童把这个任务带回家，请家长以书面的形式对儿童某发面的表现提出具体的改进和鼓励意见，第二天带回学校贴在加油站上。
二年级教案生活我安排篇四
1.认知：引导学生关注自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
2.技能：学习制定暑假作息时间表。能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
3.情感：懂得放暑假的意义。
教学重点和难点。
学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。
教学准备。
让学生在课前收集以往的暑假，在生活、学习中的照片及做的一些有价值性的作业，供课上交流。教师要充分收集学生的暑假生活事例，提供多样的素材展示给学生。
教学过程。
活动一：我的暑假愿望。
1.谈话导人。
小朋友们，快乐的暑假就要来临了，你们的心情怎么样？
（愉快的话题直接奔向活动主题，使学生能马上产生对放暑假的幢憬。）。
2.忆一忆。
暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过的吗？
（激发学生回忆，相互交流自己的暑假生活。教师巡回，并有目的地采访学生，收集典型资料进行分析：xx小朋友在上一个假期里一直呆在家里，家里有许多的玩具，还能上网打游戏很有意思；xx在上个假期里做了三件事：第一件，也是最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下了基础。第二件，是跟妈妈去新疆旅游，到吐鲁番的葡萄沟尝到了蜜桃和沙果。第三件，是看了课外书《xx》增长了不少知识。全班范围内交流：这样过暑假好不好？为什么？）。
（目的：引导学生思考如何合理安排暑假。）。
3.辨一辨。
辨析课本中所给出不同的学生不同的暑假生活，讨论暑假生活怎么过才有意义。师小结：在暑假里应该合理安排时间，合理安排活动，这样暑假生活才会有意义！
4.说一说。
快乐的暑假即将来临，你打算在假期里干些什么呢？说给小组同学听听。
（1）在小组内说。
（2）全班交流，指名说：谁愿意说给大家听听！
（3）师小结：小朋友说得真好，有意义的暑假生活应该是学玩结合，动静结合，劳逸结合。
如：劳动虽辛苦能学本领，游玩很高兴会有新发现等。
活动二：学习制定暑假计划。
1.想一想。
在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？
2.议一议。
（1）读课本第xx页的范例。
全班讨论小朋友的暑假计划设计得怎么样。还可以添加哪些内容？修改哪些内容？
（2）出示教师收集的暑假计划给予参考。
3.定一定。
（1）在小组内交流，讨论自己的想法。
（2）发给学生计划表作为参考。
（3）制定自己的暑假计划。
展示一下自己制定的暑假计划，师生共同评价。
小朋友们，快乐的暑假就要来临了，希望大家在暑假里有计划地去学习、去玩耍，让今年的暑假在暑假计划的指导下过得更愉快、更有意义。
4.画一画。
（1）如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。
（2）下学期，我们一起交流自己的收获和体会。
二年级教案生活我安排篇五
学生通过参与活动，体会到什么是真正的快乐。
一、说一说——我感到快乐的事情。
2、提问：生活中，还有哪些事情让你感到快乐？
4、学生讲述自己最开心的一天，并把自己的快乐记下来。
二、演一演——体会快乐的含义。
1、教师讲述《小猪找快乐》的.故事。
生活中令我们感到快乐的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快乐呢？我们一起随着小猪去找一找吧！
2、演一演，理解故事的内容。
（1）学生看书，自己讲述故事。
（2）听了这个故事，你觉得小猪找到快乐了吗？你认为什么才是真正的快乐呢？
（3）学生讨论、交流，发表自己的看法。
（4）学生合作学习，自愿组成学习小组，分角色表演故事。
（5）学生登台分角色表演（一组表演完后，其他观看的同学可以就自己的理解进行评判，以便下一组同学表演得更好）。
三、活动（略）。
二年级教案生活我安排篇六
二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。
1、引导学生学习课文知识，并联系生活实际，认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。
2、教育学生了解自己的组织，少先队。培养学生的荣誉心。
3、培养学生看着课文说出内容，联系实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际。
4、通过教学即提高学生的思想意识，也提高学生语言表达的能力。
1、充分利用电教，激发学生的学习兴趣。
2、教育方法多样化，发挥骨干带头作用。
3、让学生多看，多说。培养学生动脑去想。课外多搜集有关爱祖国，国庆、中秋节的有关的事例，用事实来教育学生。
4、经常向其他老师学习，改进自己的教学方法，提高自己的业务能力。
5、采用学为主体的`方法，课堂上让学生多讲多讨论，从而让学生在讨论中提高辨别能力。
1、认真学习教学大纲、教育理论，不断提高自己的业务能力。
2、积极参加上级各部门或教研组组织的各种教研活动，掌握新的教育动向。
3、组织学生收听电视新闻，了解国家大事，树立热爱祖国的思想参加一些社会活动，用生活中的事例教育学生，在实践中提高学生的思想和能力。
（略）。
二年级教案生活我安排篇七
一、学生分析：
此次担任1个班的品德教学任务，本年级学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对各科文化课学习非常投入，但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析：
本册教材分为四个单元，有如下几个特点：1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。2、突出养成教育的要求。3、突出“活动性”和“做中学”。
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。5、体现一定的开放性。
三、教学具体目标：
总目标：
培养具有良好的品德行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。分目标：
（一）情感态度方面：
1、爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍惜生命、热爱自然、热爱科学。
3、自然、诚实、求上进。（二）行为与习惯方面：
1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为，遵守纪律。3、乐于参与有意义的活动。4、保护环境，爱惜资源。（三）知识与技能方面：
1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。2、初步了解生活中的自然、社会常识。3、了解有关祖国的初步知识。（四）过程与方法方面：
1、体验提出问题、探究问题的过程。2、尝试用不同的方法进行探索活动。四、教学措施：
1、充分体现教学的生活性，遵循生活逻辑，以儿童的.现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”的理念。
2、遵循教材开放性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材，扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。
3、引导儿童热爱生活，学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础，使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。
4、积极鼓励儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动，使儿童通过活动，动手动脑，培养学生的道德品质。
5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。
二年级教案生活我安排篇八
1、通过活动，引导学生观察、认识周围的环境。
2、认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。
3、形成初步的生态环保意识。调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
关注自然，热爱自然，保护生态环境。
1、你们那儿的河是什么样子？水干净吗？鱼儿多吗？
2、脸脏了，可以洗一洗，桌子脏了，可以擦一擦。小河脏了，怎么办？
3、小资料：污水、废气、烟雾、噪音，这些都是污染。一缕油烟，一粒沙尘，一节废电池，在不知不觉中改变着世界，伤害着我们。
4、找一找，我们的身边还有哪些讨厌的污染？
5、填一填（第70页）。
1、连环画《小河生病了》旁白：我家门前的小河原来水清清的，亮亮的.，村子里的人都用这儿的水，鱼儿时不时跳出水面；现在，小河里的水变脏了，小鸭不敢下水，鱼儿、虾儿都没了。
2、生比较，知道保护水源清洁的重要性。
3、小结：水对于我们来说，是非常重要的。如果水被污染了，人们的生命就会受到威胁。当人们饮用不干净的水时，就会感到身体不适，甚至生病。水变脏了，就会破坏生态，所以我们一定要保护水源。
小实验——“我是小小科学家”
师：出示一杯干净清洁的水，简单地说明水的用途。
生：在干净的水杯里，依次放进泥沙、颜料、纸巾等杂物，一杯干净的水即刻变成一杯污黑的脏水了。
观察思考：
1、杯中的水原来是不是脏水？
2、杯中的水是不是弄脏了，还能不能喝？
3、如果不把泥沙、颜料、纸巾等杂物放进杯中，水会不会被弄脏？
小结：如果有很多人都像刚才一样，往干净的水里倒垃圾，干净的河水就会被弄脏，水就受到了污染，也就危害了我们的生活。我们大家离不开干净的水源，万物生长也离不开干净的水源，因此我们要爱护水源，保护水源，不要往河里扔垃圾杂物，不要弄脏了干净的水源。
过渡：脸脏了，可以洗一洗，桌子脏了，可以擦一擦。小河脏了，怎么办？
生思考，各抒己见如何减少水污染，保护水源。
总结：是啊，污水、废气、烟雾、噪音，这些都是污染。一缕油烟，一粒沙尘，一节废电池，在不知不觉中改变着我们的生活环境，伤害着我们。快快行动起来，大声呼吁：保护地球，保护家园，珍惜生命吧!
课下请同学们走一走，看一看，找一找，在我们身边还有哪些讨厌的污染？
画画你心目中的美好家园吧！
二年级教案生活我安排篇九
1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。
体会父母的养育之恩。
了解自己在父母的关爱下成长的过程。
1、有关成长的歌曲、诗歌、vcd等资料。
2、有关父母爱的文字、图片资料。
3、课件。
1、我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。（看电影片段）。
2、学生讨论并交流。
3、游戏“猜猜我是谁”：出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。
2、小组讨论，全班交流。
对呀，是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这位小朋友的成长经历。
2、小朋友听后谈谈感想。
3、小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育。
出示儿歌：小小脚丫，天天长大，是谁养育，爸爸妈妈。
5、结合录像片，体会伟大的母爱和父爱。
6、结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说）。
7、出示儿歌：教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。
8、学生对爸爸妈妈说心里话。
9、出示儿歌：我对爸妈说心里话，你们的爱我会报答。
1、齐读儿歌。
2、齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
3、总结：我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。我们要永远感谢他们。
二年级教案生活我安排篇十
通过活动，是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。
培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。
2．行为习惯。
积极参加各种课外活动初步养成良好的兴趣爱好。
3．知识技能。
使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。
提高学生正确处理和解决问题的能力，逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。
4．过程与方法。
5．指导学生掌握培养兴趣爱好的正确方法，总结、提升自己的经验。
6．学会与他人交流，分享感受与快乐。
1．多媒体：《我的兴趣菜单》和〈兴趣展示台〉中的几幅图。
2．课前布置学生准备在课上扎展示自己的兴趣爱好。
3．录象：学生活动场景。
活动（一）——兴趣万花筒。
1．个人都有自己的兴趣爱好，活动课开始了，让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么？
2．看录像：
（1）看场景。
（2）看特写镜头：我喜欢踢足球。我喜欢……。
3．让学生说说录象中的小朋友有什么兴趣爱好？
活动（二）——我的兴趣菜单。
1．出示：我的兴趣菜单。
2、小组交流自己的兴趣爱好。
3、填写兴趣菜单。
4、展示学生菜单。
5、讨论：有了这些兴趣爱好，你有什么感受呢？
活动（三）——兴趣展示台。
1、出示第四幅图。
2、学生交流：你对哪一组同学的表演感兴趣？
3、让我们也走上兴趣的'小舞台，展示我们的风采。
4、以小组为单位组织战士活动，并汇报。
5、谈谈活动中的感受。
活动（四）——兴趣自助餐。
1、提问：你那广泛的兴趣爱好对你有什么影响？
2、讨论交流。
3、小结。
1．课前练小品。〈学书法〉。
2．：书中插图。
3．收集关于兴趣爱好的故事。
4．：兴趣宝塔。
活动（一）——我当评判员。
1．小品表演。
2．让我们来当评判员：看了这个小品，你想说说什么？
3．媒体示几组图片。
4、队员们评判图中人物的行为。
活动（二）——“我的烦恼”大家谈。
1．在生活中，关于兴趣爱好，许多同学都有烦恼。今天我们说出来大家一起帮着解决。
2．交流，每个组提出不能解决的问题。
3、全班讨论疑难问题。
活动（三）——故事屋。
1．听录音故事：〈装满昆虫的口袋〉。
2．说说故事对我们的启示。
3．故事会：
（1）请学生讲有关兴趣爱好方面的故事。
（2）听了这些故事，你有什么想法？
活动（四）——兴趣宝塔。
1．你准备怎样培养自己的兴趣，每想出一个办法，就在宝塔上填写。
2．引导学生填写自己准备培养的兴趣和培养的方法。
3．小结。
二年级教案生活我安排篇十一
情感与态度：愿意听从家人的意见，制定一个切实可行的暑假计划，乐于安排好自己的暑假生活。
行为与习惯：学会对自己的学习、生活进行总结，在生活中养成持之以恒的习惯。知识与技能：懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。过程与方法：学习记录自己的成长进步的方法，体验自己在生活学习中的收获，初步学会安排自己的生活。
教学重点。
学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
教学难点。
懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
教学准备。
教师准备：教学课件。
课时安排。
2课时。
第1课时完成话题“我的暑假计划”的教材内容。第2课时完成话题“大家出主意”的教材内容。
教学过程。
第1课时。
活动一学订暑假作息时间表。
2.提问：暑假是一个比较长的假期，对这个假期你有什么美好的愿望呢？
3.提问：在暑假里，制定一个比较可行的计划是很重要的，我们一起来讨论怎样制定暑假的作息时间表。
（1）[播放课件：作息时间表]。
（2）讨论：暑假期间，每天要做哪些事？
（3）提问：每天要做的事情很多，怎样安排时间才合理？
（4）提问：制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处呢？
（6）小结：每个人根据自己的实际情况，制订作息时间表。那么，我们在暑假中，要按照作息时间表来安排暑假生活，过一个愉快的暑假。
活动二过一个有意义的暑假。
提问：暑假生活是我们向往的，怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？
（1）[播放动画：这样过暑假]。
（2）讨论：怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？
（3）小结：在暑假里，我们要合理安排时间，学玩结合，过一个充实而有意义的暑假。
我的暑假计划过有意义的暑假生活。
第2课时。
活动一解决暑假中的问题。
提问：我们一起学习制定暑假计划，以往放长假的时候，你们都遇到过什么问题啊？
（1）提问：遇到的这些问题，你们都是怎样解决的？
（2）追问：有没有当时没有解决好的事情，带来什么问题呢？
2.过渡：在假期中，每个人都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好地解决问题，过一个有意义的暑假呢？我们一起来看看。
（1）[播放动画：暑假里的烦恼]。
（2）讨论：如果我们遇到这些问题，应该怎样解决？你有什么好办法？
过渡：暑假中，除了在家中生活、学习，我们还会有很多安排。
（1）提问：暑假中我们经常会走亲访友，你们有过这样的经历吗？
（2）提问：你们都去过哪里，在那里过得怎样，有什么愉快的事情？
2.提问：当我们外出走亲访友时，我们应该怎样安排暑假生活呢？
（1）[出示图片：去外地过暑假]。
（1）小组讨论：你有什么适合自己的方式能够记录下自己的暑假生活？
（2）小结：我们可以用记日记、画日记画、拍照片等方式记录暑假生活，给我们自己留下美好的回忆。很快就要放暑假了，希望大家不要忘记这件事，记录好自己的暑假生活，开学后我们还可以一起展览。
3.总结：暑假里，有机会外出旅游或串串亲戚，能开阔视野，增长见识，对自己的成长非常有益。但是，也要注意合理安排自己的生活，做到张弛有度，劳逸结合，希望大家都能够过一个愉快有意义的暑假。
二年级教案生活我安排篇十二
情感与态度：愿意听从家人的意见，制定一个切实可行的暑假计划，乐于安排好自己的暑假生活。
行为与习惯：学会对自己的学习、生活进行，在生活中养成持之以恒的习惯。
知识与技能：懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
过程与方法：学习记录自己的成长进步的方法，体验自己在生活学习中的收获，初步学会安排自己的生活。
从学生的心理特点与认知程度来看，暑假休息的时间比较长，对于二年级的学生来说，他们还不太懂得怎样合理地安排暑假的作息时间，做到学玩结合，劳逸结合，过一个有意义的暑假。
从学生的社会环境与生活基础来看，相对城市学生而言，农村学生在暑假期间，除了完成学校布置的作业之外，基本上没有其它的'集体活动可以参加。父母也忙于农活，少有时间关心孩子的暑假生活。大部分时间都是由学生自己打发，孩子们主要活动就是玩耍。
通过对学生现状分析，我们发现，农村孩子的暑假生活比较单调，也没有开展其它集体活动的时机，外出旅游和走亲访友的机会比较少。暑假一开始，有些孩子就只顾玩耍，等到快要开学才突击完成作业。由于二年级学生年龄和认知的局限，他们做事情的持久性比较差，注意力容易分散。此时，引导学生学会过一个有意义的暑假，对他们来说是非常有必要的。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。教学难点是使学生懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教学中，可让学生学习订一份暑期计划，记好，做好自我记录，引导学生过一个愉快、有意义的假期。通过大家出主意，创设“去外地过暑假”活动环节，共同解决暑假中遇到的烦恼事，帮助学生养成持之以恒的好习惯，合理安排时间，度过一个愉快的暑假。
学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
教师准备：教学课件。
2课时。
第１课时完成话题“我的暑假计划”的教材内容。
第２课时完成话题“大家出主意”的教材内容。
第１课时。
活动一学订暑假作息时间表。
2.提问：暑假是一个比较长的假期，对这个假期你有什么美好的愿望呢？
3．提问：在暑假里，制定一个比较可行的计划是很重要的，我们一起来讨论怎样制定暑假的作息时间表。
（1）[播放课件：作息时间表]。
（2）讨论：暑假期间，每天要做哪些事？
（3）提问：每天要做的事情很多，怎样安排时间才合理？
（4）提问：制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处呢？
（6）：每个人根据自己的实际情况，制订作息时间表。那么，我们在暑假中，要按照作息时间表来安排暑假生活，过一个愉快的暑假。
（板书：我的暑假计划）。
设计意图：通过制订作息时间表，帮助学生学会合理地安排自己的暑假生活。
活动二过一个有意义的暑假。
1．提问：暑假生活是我们向往的，怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？
（1）[播放动画：这样过暑假]。
（2）讨论：怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？
（3）：在暑假里，我们要合理安排时间，学玩结合，过一个充实而有意义的暑假。
（板书：过有意义的暑假生活）。
设计意图：引导学生从看书、学做家务等方面安排好暑假生活。
板书设计。
我的暑假计划。
过有意义的暑假生活。
第２课时。
活动一解决暑假中的问题。
1．提问：我们一起学习制定暑假计划，以往放长假的时候，你们都遇到过什么问题啊？
（1）提问：遇到的这些问题，你们都是怎样解决的？
（2）追问：有没有当时没有解决好的事情，带来什么问题呢？
2．过渡：在假期中，每个人都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好地解决问题，过一个有意义的暑假呢？我们一看。
（1）[播放动画：暑假里的烦恼]。
（2）讨论：如果我们遇到这些问题，应该怎样解决？你有什么好办法？
（3）：在家里休息、学习这么长时间，肯定会遇到各种各样的问题，我们按照自己制定的作息时间表，并且坚持做好，持之以恒养成好习惯，才能过一个愉快有意义的暑假。
（板书：持之以恒养成好习惯）。
设计意图：通过学生的讨论，帮助学生学会过有意义的暑假。
活动二暑假去走亲访友。
1．过渡：暑假中，除了在家中生活、学习，我们还会有很多安排。
（1）提问：暑假中我们经常会走亲访友，你们有过这样的经历吗？
（2）提问：你们都去过哪里，在那里过得怎样，有什么愉快的事情？
2．提问：当我们外出走亲访友时，我们应该怎样安排暑假生活呢？
（1）[出示图片：去外地过暑假]。
（1）小组讨论：你有什么适合自己的方式能够记录下自己的暑假生活？
（2）：我们可以用记、画画、拍照片等方式记录暑假生活，给我们自己留下美好的回忆。很快就要放暑假了，希不要忘记这件事，记录好自己的暑假生活，开学后我们还可以一起展览。
4．：暑假里，有机会外出旅游或串串亲戚，能开阔视野，增长见识，对自己的成长非常有益。但是，也要注意合理安排自己的生活，做到张弛有度，劳逸结合，希都能够过一个愉快有意义的暑假。
（板书：合理安排）。
设计意图：使学生知道外出过暑假时，应该怎样安排暑假生活。
持之以恒养成好习惯。
合理安排。
二年级教案生活我安排篇十三
1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。
2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。
3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。
感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。
教师：图片、图书若干学生：图书。
一、组织教学：
二、引导新课：
1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么?我也有个好朋友，你们猜猜它是谁?(出示书籍)对了，就是图书。
2、板书课题：好书大家看。
三、讲授新课：
1、欣赏图书：出示图书图片。
2、介绍自己喜欢的图书。
(1)教师介绍图书《哈利波特与魔法石》。
(2)学生介绍自己喜欢的'图书。
3、好书大家看。
分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。
4、怎样借书还书。
(1)说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。
(2)说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。
(3)帮帮这些小同学。
5、利用电脑动画解决问题。
(1)书没看完怎么做标记?
(2)借的书还了，可是没看完怎么办?
(3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破?
(4)怎样还书才能使书的主人高兴?
(5)借来的书能转借他人看么?
6、小书签真可爱。
(1)出示教师制作的小书签。
(2)讲解制作的过程：
a、裁纸b、设计c、画图d、剪贴e、穿绳。
(3)学生合作制作小书签。
7、听故事。
四、小结。
你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题?图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢!就让我们从现在起去探索吧!别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。希望每位同学都和好书交上朋友。
五、教学后记。
二年级教案生活我安排篇十四
1、会读“舒、必”等14个生字，会写“杯、件”等8个生字。
2、了解太空生活与我们地球生活的区别。
3、培养学生对科学的浓厚兴趣。
学习生字，增进太空常识的了解，培养探索太空的兴趣。
1、师范读课文。
3、自读课文。要求读准字音，读通顺。
1、同桌自学生字。
2、检测生字的认读情况。
3、用生字组词。
4、交流生字的偏旁和字型结构。
5、用学过的方法记生字。
必必定________钩衣钩_________。
通通道________喷喷射_________。
1、朗读课文。
2、去图书馆看看，再去了解一些有关太空的生活，以及介绍宇航员生活的书。
出示生字卡，指名读我会认的字。
1、自读课文，看看哪些自然段讲了趣事。
2、四人小组，选择自己喜欢的趣事，再选择自己喜欢的方式学习（朗读、表演、讲评书……）。
3、每小组检测学习效果。
4、全班自读课文。读自己最喜欢的趣事。
宇航员生活呢？
1、自读生字。
2、说说生字的结构和偏旁。并记住这些生字。
3、师示范写字，书空练习。
4、用生字组词。
1、听写生字。
2、预习33课。
二年级教案生活我安排篇十五
1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
有感情地朗读课文，了解太空常识。
第一课时
一、切入举偶
2、课件激趣：用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。
二、对话平台
（一）自读
1、先自己读文，遇到不认识的字用自己喜欢的符号画下来，再向别人请教。
2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。）
（二）识字
1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“舒”是翘舌音；“舒服”一词读轻声等。
3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：识字
请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。
教师也可根据学生实际，进行如下训练
（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽
（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽
（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。
（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。
（三）写字
1、整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。教师范写。
2、学生先描红，再临写。师生评议。
（四）朗读
自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
第二课时
一、导入
拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。
二、精读
1、小组内朗读：每人读一段。
看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。
2、全班比赛。
三、感悟
1、小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？
2、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。
3、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。（引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的`愿望。）
四、扩展
1、你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）
3、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。（树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。）
二年级教案生活我安排篇十六
1、回顾自己的生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。
2、学会点评自己的假期生活。
3、体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐。
引导学生关注自己的假期生活状态，启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。
学会自己创造快乐。
2课时。
1、选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。
2、准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活等。
教师引入：小朋友们，两个月的暑假过去了，我们又重新回到学校开始了我们的学习生活，今天这节课，老师受学校广播站小记者的委托，说是要开一个暑假生活故事会，特地来采访我们一（1）班，想听听小朋友们的暑假故事，那么，你的暑假是怎么过的？是平淡的？还是新奇的？是快乐的还是难过的.？选择你想说的一天，先在四人小组里介绍一下。
小记者随机采访搜集，如：你喜不喜欢过暑假？为什么？
暑假里你有什么新发现？或是遇到了什么困难等等。
（小记者搜集的信息由教师直接写入课件里，供下一环节同学们的选择）。
通过学生点播，教师请出小记者对该代表性活动的主人来做专访（模仿专访的过程进行）。
教师随机板书点评，如：在家有规律。
劳动辛苦快乐。
游玩高兴新发现。
生病难受。
教师点评，看来小朋友的暑假生活是丰富多彩，各有各的新鲜事儿。
课件介绍其他的暑期生活，如：小朋友们在西湖边的英语角学英语，在图书馆里丰富知识，在少年宫学文艺，参与各种各样的社区生活，以及民工子弟的暑期生活等等。
小结：这些都是不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。
1、心情脸的信箱。
2、小纸条。
（准备几个大纸盒，盒上分别写上“快乐”、“激动”、“满足”、“伤心”“害怕”。）。
教师交流自己假期生活的几件小事，边讲边拿出相应的符合表达自己当时心情的信箱出示给学生看，然后在黑板上用短句板书，表示该生活小事。
1、教师发给每个同学几张小纸条，请同学想想自己在暑假里有没有感到最快乐、最激动、最满足、最伤心和最害怕的事，用简单的文字或图画的方式写在纸上，并写好自己的姓名，然后一一上台投入相应的信箱里。
2、请学生从信箱中任意选取纸条，请被选到的同学上台来讲讲自己的快乐激动或伤心害怕的事，也可说说你有什么启发或感想。
讲完后让该同学选下一张纸条，请下一位同学来讲述，依次类推进行，（视时间或学生的兴趣而定）。
3、小组内互相交流。
看看我的假期生活是快乐激动满足等好心情居多，还是害怕伤心等坏心情居多。
1、请有“伤心”、“害怕”等心情的同学上台，说一说，演一演让自己有坏心情的事件，请同学们一起来想想办法，怎样让坏心情离开，创造出好的心情来。
学生交流，可以是自己想办法，也可以请其他同学帮忙出主意来解决这些问题，让他们消除或减弱这些负面情绪，明白好心情也可以由自己来创造。
2、动手创造好心情。
用小朋友共同想的好办法把刚才坏情绪的小纸条改成好心情，投入到好心情的信箱中去，让孩子感受自己创造心情的快乐。
让我们在平时的生活中也都能多创造一些好心情，以后都可以投到好心情信箱里去。
二年级教案生活我安排篇十七
暑假很快就要到来了，今年的暑假是二年级到三年级的过渡阶段。在暑假期间，我要暂时告别学校有规律、快节奏的生活。暂时离开敬爱的老师，亲爱的同学们。马上要上三年级了，我要面临更多的课题：钢琴、钢笔字、英语课及作文。因此，在这个假期我要积极进取，特制定《暑假计划》如下，使自己在暑假生活中更加充实。
6月25日——8月28日。
1：按时作息，保持早睡早起的好习惯。
2：锻炼身体，使自己更加健康的成长。
3：发挥自己的特长，更上新台阶。
4：帮家长做一些力所能及的家务，减轻家长的额负担。
5：学习上积极进取，提高自己的综合能力为下学期打好基础。
6：参加一些实践活动，让自己能够在活动中快乐成长。
1：锻炼身体，健康成长。
每天早上6：30起床，跑步、跳绳、打篮球、踢足球。下午户外活动一小时，或与小伙伴做游戏。周末由父母陪同到郊外游玩或爬山。以此使自己的身体更加健康。报一个游泳学习班，学会游泳。
2：认真读书，汲取更多的知识，丰富自己的写作内涵。
上午8：30——9:30。
读书一小时，边读边写读书笔记，并摘抄好词好句，养成记笔记的好习惯。
3：认真学习，使自己更上一层楼。
上午10：00——11：00与下午3：30——4：30复习以前学过的知识，并按时完成老师布置的作业。写一张钢笔字，提高自己钢笔字的水平，钢琴一小时。
4：丰富自己的'内涵，练习特长。
每天下午5：00——6：30外出活动，与小朋友互动娱乐。
5：写日记，养成好习惯。
准备一个日记本，每天晚上8：00——8：40写一篇日记，把当天的所见所闻所思记录下来。
6：做家务，我是小大人。
每天帮妈妈做力所能及的家务，分担妈妈的辛苦，使自己成为真正的小主人。
7：有节制的玩电脑游戏或看电视。
每天玩游戏看电视时间一个小时，使自己在学习之余能有所放松。
8：参加实践活动，在实践中锻炼自己。
暑假中到芜湖方特一次，香港玩5天度假，平时多去科学岛玩玩。
友好的接受父母的监督，认真遵守方案的各项计划，学会自我约束。
通过以上的这些活动，我一定会度过一个有意义的暑假。开心快乐每一天，健康成长每一天!
二年级教案生活我安排篇十八
2、初步发现并体验规则在人们生活中的重要地位。
学生身边的`规则。
规则在生活中的重要地位。
1、看视频小游戏，发现交通规则及设施。
2、讨论：假如没有这些交通设施及规则我们的交通会怎么样？
3、利用学具袋，做交通游戏。
4、交通安全童谣。
5、连线：安全标志场景。
6、讨论：不注意安全标志的后果。
7、小结，交通规则的重要性。
学校附近就有公路，交通安全是生活中最重要的安全，遵守交通规则也是学生日常生活中必不可少的，学生通过学习交通规则认识了解了交通安全的重要性，配合以安全教育使学生更能提高警惕，过马路时不打闹不玩耍。学生高高兴兴上学来平平安安回家去，促进了学校与家庭的和谐。
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