最新幼儿园水果教案大班反思 幼儿园大班水果歌教案(优秀12篇)

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最新幼儿园水果教案大班反思 幼儿园大班水果歌教案(优秀12篇)
时间:2023-12-01 03:32:07     小编:LZ文人

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

幼儿园水果教案大班反思篇一

1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容

3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。

初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、紫三种颜色。

通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣

:苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物,各种常见的水果图片,三种颜色的圆形卡片,vcd碟片,魔术箱一个。

1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果,并引导幼儿说出是什么水果。

2.请幼儿仔细观察,这些水果有什么颜色呢?

二、编儿歌

1、给苹果编儿歌

他们中有一个水果的问题是这样的:什么水果红红的?(出示红色圆形卡片贴于黑板上)叫幼儿来回答。苹果红红的。(教师对应红圆形图片,贴上红苹果图片)小朋友们真的是太能干了,在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌,让我们一起去读一读吧!领大家读一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。

2、给香蕉编儿歌

正在这时,又有一个水果说话了:我也是营养极其丰富的水果,能帮我也编一句儿歌吗?下面就让我们一起去帮忙吧!什么水果黄黄的(出示黄色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。香蕉黄黄的(教师对应黄色圆形图片,贴上黄香蕉图片)。教师再读一遍苹果的那句儿歌,提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片,完整领幼儿念一遍前两句儿歌,请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。

三、游戏:大声小声游戏:

老师只说一遍,请小朋友们认真听,记住老师的要求,我大声提问题,你们小声回答;再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。

四、给西瓜编儿歌

小朋友们,你们知道吗,有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌,已经伤心地哭了,你们看(出示绿西瓜图片贴于黑板上)西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗?什么水果绿绿的(出示绿色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。

小结:在小朋友们的共同努力下,一首好听的`儿歌已经学完了,这首儿歌的名字就叫《水果歌》(教师贴儿歌的题目)让我们再来一起大声地背一下吧!(师先借助黑板图片领读,之后幼儿看卡片齐背一遍。)

五、游戏:摸一摸

出示课前准备好的魔术箱,装好本节的三种水果(苹果、香蕉、西瓜)引导个别幼儿摸水果,并背出关于这个水果的儿歌。

六、每两小组间一问一答式背诵,巩固对儿歌掌握情况。

七、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

生活中还有好多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,你们看,它们来了:(教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄)

你们认识它们吗?它们都是什么颜色的?指幼儿说。

原来小朋友们认识这么多的水果,你们真棒!

八、游戏:打电话

为了奖励小朋友们,老师决定给宝宝们买些水果吃,可我有好多水果不认识,我要问问中4班的小朋友,什么水果红红的?要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果,并回应。

九、总结:

通过这节课的学习,小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友,可你们知道吗,这些水果宝宝不仅样子可爱,而且还有非常丰富的营养价值呢。老师真希望小朋友们能多吃些水果,健康快乐的成长。下面就让我们去听一听水果都有哪些作用吧?(播放碟片《水果歌》)

幼儿园水果教案大班反思篇二

活动目标:

1、学习用撕贴的方式设计发型,装饰苹果。

2、在撕贴过程中体验动手的快乐。

活动准备:

苹果娃娃每人1个,手工纸若干,胶水,课件。

活动过程:

一、欢迎来到水果发型屋

“嗨,欢迎小朋友带着你的苹果朋友来到我的发型屋玩。瞧,我为我的苹果朋友设计了一个发型。你喜欢吗?你也想当发型设计师,帮你的苹果朋友来设计一个发型吗?”

二、猜猜是怎么设计发型的

1、“请你猜一猜,我是怎么给苹果娃娃设计发型的?”幼儿自由说一说材料、方法。

2、揭晓答案,说说发型设计过程。

(1)撕出一条一条的头发。“拇指食指碰碰,一前一后撕开,长长的头发变出来。”

(2)头发一端涂上胶水固定到苹果的头上

(3)特别提醒:短的头发在前面,长的头发在后面,不要遮挡眼睛和嘴巴。

三、我当发型师

1、幼儿操作,设计发型

2、先多撕一些,再贴在头上

四、最美发型海选

小组评选推荐最喜欢的苹果娃娃发型,集体前摆造型展示

五、水果娃娃走??

带着苹果朋友走秀展示,离场。

幼儿园水果教案大班反思篇三

活动目标:

1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容

3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。

活动准备:

苹果、梨子、葡萄、西瓜实物,水果图片,四种颜色的圆形卡片,魔术箱一个。

活动过程:

一、激趣引入:

1、教师出示魔术箱。

2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果,并引导幼儿说出是什么水果,是什么颜色的。(出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上)

二、编儿歌:

(一)、给苹果编儿歌。

1、什么水果红红的?(出示“问号”“水果”图片)

2、幼儿回答。苹果红红的。(教师出示对应红圆形图片、红苹果图片)

3、师幼对答:什么水果红红的?苹果苹果红红的。

(二)、给梨子编儿歌。

1、什么水果黄黄的?

2、幼儿回答。梨子黄黄的。(教师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片)

3、教师结合黑板图片,根据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。

三、游戏:大声小声游戏。

1、我大声提问题,你们小声回答;

2、再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。

四、给西瓜编儿歌。

1、西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗?

2、请个别幼儿根据苹果的排列把西瓜的图片出示出来,并完整读一遍。

五、给葡萄编儿歌。

1、什么水果紫紫的?

2、幼儿回答。葡萄紫紫的。(教师对应紫圆形图片、红苹果图片)

3、师幼对答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

4、我这首儿歌还没有名字了,我们给它取一个好听的名字好吗?

小结:小朋友们,我们认识了许多的水果和颜色,也编了一首儿歌。我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。

六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

生活中还有许多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,它们都是什么水果,什么颜色吗?指幼儿说。

七、活动延伸

小朋友们,回家找找水果,和爸爸妈妈一起来编儿歌吧!

水果歌

什么水果红红的?

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?

梨子梨子黄黄的。

什么水果绿绿的?

西瓜西瓜绿绿的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

幼儿园水果教案大班反思篇四

1.尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2.体验问答式儿歌的乐趣。

1.苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)

2.小图标若干

3.四块颜色的板(红、黄、紫、绿)

一、导入:

1.(老师)“今天呀,我们小二班来了几个可爱的水果宝宝,是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面吧.”

2.老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没有涂颜色的一面)。并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌

1.“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的'。”

2.出示4种颜色,然幼儿说一说,引导他们说“红红的”,“黄黄的”“绿绿的”,“紫紫的”。

3.让幼儿在四种水果中找一找,那个水果的红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。

4.出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。

5.是你水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。

6.什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并吧这两句话连起来说一说。

7.告诉儿歌的名字,完整念一遍

8.老师问幼儿答:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)

9.幼儿问老师答。

三、创编儿歌。

1.除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢》出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。

2.请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴在相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句,在贴的同时幼儿说一句。“---红红的(黄黄的,绿绿的,紫紫的)。

展示四块板。老师每块板问一句,幼儿一起回答。

四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

附:

水果歌

什么水果红红的?什么水果绿绿的?

苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。

什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

草莓(红红的)梨子(黄黄的)

山竹、黑莓(紫紫的)

杨桃(绿色的)

幼儿园水果教案大班反思篇五

1、学习二等分、四等分,初步了解整体和部分的关系,知道整体大于部分,部分小于整体。

2、探索对同一物体等分的不同方法。

3、学会用数学知识解决生活中的问题,感受成功的喜悦。

了解整体和部分的关系。

探索对同一物体等分的不同方法。

1、投影动画《两只笨狗熊》,两只笨狗熊和欢欢、乐乐卡通图像,圆形蛋糕、长方形蛋糕图片各一个。

2、一样大小的圆形卡纸每人两张,长方形卡纸每人一张,小剪刀每人一把。

3、水果篮一个,一个苹果,四个香蕉,八个桔子。

4、是、否四等分的图片6张。

一、观看动画《两只笨狗熊》质疑导入

师:在刚才的故事当中,两只小熊为什么会上狐狸的当?我们一定要学会等分东西,这样就不会像两只小熊一样上别人的当了。今天是两只小熊的生日,熊妈妈为它们准备了一个美味的蛋糕,我们来一起帮它们二等分吧!

二、操作演示学习二等分、四等分

2、每个幼儿再拿一个圆形和刚才分好后的一份比较哪个大,哪个小?让幼儿通过比较了解整体和部分的关系。

5、蛋糕很快被吃完了,可几个小动物都没有吃饱,这时熊妈妈又买来了一个长方形蛋糕,我们赶快来帮它们四等分吧!

6、每个小朋友一张长方形纸,要求一组幼儿做出不同的分法,然后找出分法不同的幼儿到前面来演示。(通过小组合作,交流探究来攻克难点。)

三、实物操作,拓展延伸

1、分礼物水果

找四名幼儿来当小动物,请小朋友上来帮它们分水果,(苹果需要切开,老师来分)。强调把4个香蕉分给每个小朋友1个,8个桔子平均分给每个小朋友2个,也叫四等分。

四、游戏"看谁说得对"

准备几张有是四等分,有不是四等分的图片,分别展示,让幼儿用动作来判断(对双手举起做对号,错双手体前交叉做错号)。

五、感谢

师:小朋友今天帮小熊解决了很多难题,小熊对我们说谢谢了,小朋友应该说什么?欢欢、乐乐也要回家了和它们来说再见吧!

在这次教育活动当中,幼儿能够通过动手操作,个体演示,学会对物体二等分,四等分的方法,对同一物体进行不同分法等分时幼儿做得不够全面,但幼儿能够去尝试已是很不容易了。

整体活动下来,我觉得我做得好的是用故事来贯穿整个活动过程,把枯燥的数学活动变动生动形象。用实物来进行教育活动,能够调动起幼儿的学习积极性。

不足之处是我的教学语言不够生动,普通话水平有待提高,表情也缺少亲和力。在幼儿对长方形进行四等分时,操作材料准备的不够充分,操作目标说得不够清楚,应该说清楚每张纸只做一种分法,可以给有不同分法的幼儿准备多几张纸,不至于使用些幼儿用同一张纸折了好种分法,到后来都看不清楚折痕了。或者可以让幼儿把自己的纸分好后,和其它幼儿合作去找不同的分法,这一环节在操作时不够成功。

幼儿园水果教案大班反思篇六

活动目标:

1、欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩。

2、结合自己的体验,尝试用水果摆出各种造型。

3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

活动重点:

欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩

活动难点:

尝试用水果摆出各种造型

活动准备:

经验准备:幼儿有吃过水果拼盘的体验,欣赏过一些水果拼盘的造型

材料准备:苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干水果拼盘图片。

活动过程:

一、导入:师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘

1、观看水果图片,引起幼儿兴趣

2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师:你们喜欢吃水果吗?为什么?

引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析

二、探索发现如何装饰水果拼盘

1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型

2、出示袋装沙拉酱,请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条,重点探索挤沙拉酱的方法

3、了解各种材料,商量装饰什么样的水果拼盘

三、幼儿自己动手装饰水果拼盘:

幼儿制作拼盘,鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验,大胆地运用各种水果进行装饰。

四、展示和分享将幼儿装饰的拼盘摆在一起,幼儿与同伴和客人老师一起分享水果拼盘指导语:找一找造型最好的水果拼盘,并说一说用了哪些水果。

教学反思:

孩子们在制作水果拼盘时,情绪高涨,制作认真,构思巧妙,从而培养了孩子的创造能力、大胆创新意识,进而激发了幼儿的审美情趣。

幼儿园水果教案大班反思篇七

在这次教育活动当中,幼儿能够通过动手操作,个体演示,学会对物体二等分,四等分的方法,对同一物体进行不同分法等分时幼儿做得不够全面,但幼儿能够去尝试已是很不容易了。

整体活动下来,我觉得我做得好的是用故事来贯穿整个活动过程,把枯燥的数学活动变动生动形象。用实物来进行教育活动,能够调动起幼儿的学习积极性。

不足之处是我的教学语言不够生动,普通话水平有待提高,表情也缺少亲和力。在幼儿对长方形进行四等分时,操作材料准备的不够充分,操作目标说得不够清楚,应该说清楚每张纸只做一种分法,可以给有不同分法的幼儿准备多几张纸,不至于使用些幼儿用同一张纸折了好种分法,到后来都看不清楚折痕了。或者可以让幼儿把自己的纸分好后,和其它幼儿合作去找不同的分法,这一环节在操作时不够成功。

幼儿园水果教案大班反思篇八

1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称,能正确辨别水果的颜色,如:紫紫的.葡萄,红红的苹果等。

2.幼儿根据老师提供的图,能完整地说一句话,如:“我用红红的苹果做娃娃的脸”。

3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

幼儿能根据图片大胆地说话,能完整地表达一句话,清楚表达自己的想法。

空间准备

幼儿座位成弧形排列,操作台呈框式置于活动室四周。

水果娃娃贴画一幅,水果贴片若干,毛毛虫玩具一个,ppt课件

一、创设情境,激发兴趣。

出示课件(毛毛虫果园丰收了)老师引导:孩子们,毛毛虫果园丰收了,它邀请咱们一起去玩耍,你们想去吗?(想)带领孩子们观察图片,提问:1.果园里都有什么水果?2.说说水果是什么颜色的?引导幼儿用“红红的苹果”说一说。

二、故事导入说话练习。

老师躲在毛毛虫后面,模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物(水果娃娃贴图)的过程,老师边讲述边做礼物,最后把礼物呈现给孩子们。

提出任务:毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子,咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。(幼儿倾听,录音呈现句子)

“我用红红的苹果做娃娃的脸。”

“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”

“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”

幼儿自由说,老师引导,帮助困哪的孩子(说悄悄话让孩子复述,让小朋友帮助等)。

三、制作水果娃娃

老师:毛毛虫告诉我,孩子们已经会说完整地话,它很高兴,可是它只来得及做一个娃娃,它知道每个宝宝都想得到礼物,所以托老师给大家带来很多水果,让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。

带孩子到操作台贴水果娃娃,在孩子制作的过程中,教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分,巩固本次活动的重点句子。

四、老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍,结束活动。

教学反思

《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中,我发现孩子们兴趣很高,对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务,非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长,但结合图片,大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说,乐于主动说,课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言,发展语言表达能力的方式很适合孩子,在今后的活动组织中,我会更多的尝试这种模式。

幼儿园水果教案大班反思篇九

2、幼儿自主欣赏,分享同伴的创意

关键性提问:你为xx水果实现了xx梦想?引导幼儿用完整地语言进行表述。

预设小结:根据幼儿创想的方式进行提升,同一个水果在大家的创意中实现了很多很多的梦想,不同的水果可能也会有相同的梦想,水果通过组合以后也能实现梦想……,原来实现梦想的方法有很多,只要你能大胆创想。

?设计意图】

引导幼儿大胆表达,与同伴分享水果的梦想,教师在解读的过程中低幼儿的创想过程和方式进行归纳小结。

3、小结:实现“梦想”并不是一件容易的事情,需要努力、需要坚持、也可能需要帮助,就像今天一样,我们用自己的创意,大胆的想象,帮助水果朋友实现了自己的梦想。希望,从现在开始我们一起为自己的梦想努力,加油!

幼儿园水果教案大班反思篇十

1、活动组织指导方面:教师也可将收集工具列为单独的一次活动,请幼儿专门收集这方面的'资料讨论交流。

2、活动延伸拓展方面:

(1)相关经验的延伸与拓展:可向绿色食品、环保等方面延伸。

(2)一日生活有机渗透的延伸与拓展,日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。

(3)家园互动:可请幼儿家长到园里来,品尝幼儿亲手制作的健康食品。

幼儿园水果教案大班反思篇十一

在教学活动中,教师能够做好示范,讲明活动的要点,教材准备充分,幼儿情绪高涨,师幼配合默契,过桥时,不但心里承受能力得到提高,身体的协调能力也得到了发展,达到了教学目的。但是,水果卡片纸张太厚,幼儿摘时有点难度,以后加以注意。

小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。

幼儿园水果教案大班反思篇十二

1.引导学生从常见的水果基本形状进行联想,进行多种形式的创作。

2.通过联想培养学生的丰富想象力、创造力,激发学生对美术的兴趣。

一、观察水果

请小朋友们仔细观察水果的形状、颜色,摸摸它并说说摸的感觉。

二、画画水果

请小朋友们在观察的基础上画一画水果的基本形状。

三、引导联想

师:今天柳老师给大家带来了一个水果宝宝,你们看看她是谁啊?

出示水果宝宝的基本步骤:水果的基本形状+五官、四肢、装饰物。

四、创作要求:

1.用自己喜欢的一种表现方法画一个水果娃娃。

2.创造出一个充满个性的水果娃娃。

3.可以根据自己的需要画出水果宝宝在一起欢乐玩耍的情景。

4.可以画出水果宝宝和水果造型的物品在一起活动的情景。

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