教案的编写可以帮助教师深入思考和理解教学内容，提高教学能力。教案的编写应该符合学生的学习特点和心理需求。下面是一份详细的教案示例，可以帮助教师们更好地理解教案的写作过程。
小鸭找妈妈教案篇一
1、春天来了，青蛙妈妈在水里生了许多宝宝，宝宝们还会变呢。看，变成了什么？（许多小蝌蚪）。
于是小蝌蚪一边游一边找妈妈。
――看，那是谁？（鸭妈妈和小鸭）我们一起问问鸭妈妈。
教师问：鸭妈妈，鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？
鸭妈妈：你们的妈妈头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴。
刚才鸭妈妈说我们的妈妈长的什么样？
幼儿：谢谢鸭妈妈！鸭妈妈再见！
又有谁来了？（鱼妈妈和小鱼）。
幼儿跟说对话：鱼妈妈，鱼妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？
鱼妈妈：你们的妈妈长着四条腿。
鱼妈妈说我们的妈妈长着几条腿？
幼儿：谢谢鱼妈妈！鱼妈妈再见！
――咦，那是谁的妈妈？
请个别幼儿来问：乌龟妈妈，乌龟妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？
乌龟妈妈：你们的妈妈是白肚皮。
我们的妈妈有白白的什么？（肚皮）。
幼儿：谢谢乌龟妈妈！乌龟妈妈再见！
――我看到白白的肚皮了，那是我们的妈妈吗？
幼儿齐问：鹅妈妈，鹅妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？
大白鹅妈妈：你们的妈妈穿着绿衣服。
哦，原来我们的妈妈穿着绿衣服呀。
幼儿：谢谢鹅妈妈，鹅妈妈再见！
――刚才几位妈妈告诉我们了，小蝌蚪的妈妈长得怎么样啊？（头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴，还有四条腿，露着白白的肚皮，穿着绿衣服。）。
――我想出个好办法：我们把小蝌蚪的妈妈画出来，这样小蝌蚪就很快能找到妈妈了。该怎么画小蝌蚪的妈妈呢？（引导幼儿小结青蛙的特征）。
三、唱唱、跳跳，学做小青蛙。
1、青蛙妈妈带着小青蛙游走了，它们去干吗了？青蛙妈妈最大的本领是什么？
2、律动：小青蛙。
教学反思：
小蝌蚪找妈妈是一个篇幅比较大，相对比较复杂的故事。而托班幼儿的年龄特点决定，他们对于此类情节复杂、角色较多的故事是不能够完全理解的。虽然在平时的课间活动中我们有讲过《小蝌蚪找妈妈》的故事，但是，要让托班的幼儿记住故事中的语言，把它表演出来还是具有一定难度的。所以，我们对故事进行了精简，考虑到托班幼儿对于重复的语言对话比较感兴趣，也容易让他们理解和记忆，我们把小蝌蚪的对话都设计为：你是我们的妈妈吗？而其他动物我们也同样遵循这个特点：“不是，你的妈妈是……”，这样的设计不仅简单，易理解，也为后面幼儿的角色表演减低了难度打下了基础！
小鸭找妈妈教案篇二
活动目标：
1、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。
2、感受妈妈们的热情和关怀。
3、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰。
2、池塘(提供绿色彩带)。
3、幼儿操作用图片2幅。
4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带。
活动过程：
一、引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。
二、教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁?他们会说些什么?
三、提供材料,让幼儿看图编故事。
1按照图书顺序编故事。
2按照幻灯片顺序编故事对话。
3提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述。
四、集中幼儿，请1"2名幼儿介绍自己编的故事。
五、组织幼儿看vcd，与一起倾听故事。
六、听完故事后教师提问教师设。
1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听?
3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?
4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的?她说的完整吗?
5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈?你能说说它们的妈妈是什么样儿的?有什么本领?
七、集体边看vcd边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调速度音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。(如乌龟妈妈比较憨厚;大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情)。
八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的?你如果找不到妈妈会怎么做?
九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?――组织幼儿看教学课件。
十、分组活动。
1、边听故事录音磁带边表演故事。
2、看图讲故事。
3、看vcd讲故事。
课后反思：
在活动中我一开始创设游戏的氛围，让孩子模仿小蝌蚪的游动，用身体动作来感知和体验蝌蚪的不同动态，为后面的绘画环节做好铺垫。在课件的运用上，能调动幼儿的情绪，在帮助小蝌蚪找妈妈的过程中孩子的情感体验得到了升华，更加深了孩子对亲情的感受。在这次借班上课中，我发现这个班的孩子有过手指点画的基本经验，我在活动中调整目标，运用不同的提问方式推动幼儿运用已有经验进行互动，师生共同探索小蝌蚪的外形及游动的不同方向，能关注师生之间和谐的关系，虽然我跟他们只见过两次，但在活动中他们始终能有愉悦的体验，获得成就感。特别让我感动的是当我准备结束绘画时，许多孩子还意犹未尽的要求还要画，让我感觉到活动虽然结束，但是教育还在延续。
小鸭找妈妈教案篇三
目标：
1、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，掌握故事中的象声词。
2、能借助生活经验及图文线索图，辨认一组汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。
准备：
1、玩具小鸭一只;鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张;相对应的字卡一张。
2、《东方娃娃》二十本。
过程：
1、游戏：谁的声音。
——教师模仿故事中角色的'叫声，让幼儿猜测是谁的声音。
2、出示“小鸭”，引入阅读活动。
——春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。
——它找到自己的妈妈了吗?一路上会发生什么事?
——介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。
3、幼儿自由翻阅。
——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。
4、帮助幼儿理解内容，鼓励幼儿大胆讲述。
——它都碰到了谁?(教师根据幼儿的回答，逐一出示动物小图片)。
——小鸭找到自己的妈妈了吗?
——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢?
5、教师讲述故事，幼儿按序翻阅倾听。
——教师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁?说了什么?妈妈们是怎么说的?(教师出示相应的字卡和图示)。
6、幼儿集体阅读。
——能按页码边指边阅读。
7、幼儿按图文线索图，讲述故事。
8、鸭妈妈是啥样?
——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。
教学反思：
在本次活动中，孩子们兴趣浓厚，有的孩子知识丰富，一眼就能认出小鸭的妈妈，大多数幼儿都能积极参与，能跟着教师的提问，投入到活动中，整节课下来，孩子们能看着图讲述故事，基本上达到了预期的效果。
当然，本次活动也存在不足，有两三位幼儿在整个活动中参与的不是很积极，原因是它们对什么活动都不太感兴趣，本次活动也没有调动爱它们的积极性来，在以后的活动中，我一定要想办法吸引它们的注意力，根据孩子的个别差异，因材施教。
小鸭找妈妈教案篇四
1、游戏：谁的声音。
——教师模仿故事中角色的叫声，让幼儿猜测是谁的声音。
2、出示“小鸭”，引入阅读活动。
——春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。
——它找到自己的妈妈了吗?一路上会发生什么事?
3、幼儿自由翻阅。
——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。
4、帮助幼儿理解内容，鼓励幼儿大胆讲述。
——它都碰到了谁?(教师根据幼儿的回答，逐一出示动物小图片)。
——小鸭找到自己的妈妈了吗?
——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢?
5、教师讲述故事，幼儿按序翻阅倾听。
——教师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁?说了什么?妈妈们是怎么说的?(教师出示相应的字卡和图示)。
6、幼儿集体阅读。
——能按页码边指边阅读。
7、幼儿按图文线索图，讲述故事。
8、鸭妈妈是啥样?
——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。
小鸭找妈妈教案篇五
1、培养宝宝听故事的兴趣。
2、培养幼儿学说礼貌用语"谢谢"。
材料与场地：背景图和小鸭、鸭妈妈、山羊、小鸡、鸡妈妈头饰。
一、问候时光：
1、接待。
a、教师热情的接待每一位宝宝：教师与宝宝及他们的爸爸妈妈交流问候。
b、唱歌曲：《找朋友》，稳定孩子情绪。爸爸妈妈握着宝宝手跟着音乐节奏学着拍手，跟着教师一起学唱歌曲。
2、点名游戏。
a、教师主动向幼儿介绍自己的姓名，并向他们问好。
b、教师走到被点到名的幼儿面前，用铃鼓轻轻拍一拍宝宝的手并热情的问好。爸爸妈妈和宝宝一起回答。
二、运动时光：小动物模仿操。
1、宝宝欣赏教师做操。
2、宝宝（爸爸妈妈）和教师一起学说操里地儿歌。
三、快乐时光：
1、教师出示图片，吸引宝宝的注意。
a、教师讲故事。
b、教师边操作材料边再讲故事。爸爸妈妈帮助宝宝感受故事的内容，练习故事中人物对话。
c、教师提问帮助宝宝理解故事。爸爸妈妈协助宝宝回答教师的提问。
"故事里有谁？小鸭向山羊哥哥说了什么？山羊哥哥是怎样说的'？爸爸妈妈帮助宝宝戴上头饰与教师一起表演故事。
四、温馨时光：亲子游戏"走圈圈"。
1、请妈妈拉着宝宝的手，面向圆圈站好，准备游戏。
2、妈妈跟着教师随着音乐向逆时针的方向走。
3、走圆圈可与走方框相结合。
4、走时可尝试变化其他方法：踮起脚尖走，爬着走。
附：故事。
小鸭找妈妈小鸡和小鸭在河边玩，但是，小鸭出门时，没有告诉妈妈。太阳快落山了，鸡妈妈接走了小鸡，小鸭的妈妈没有来接小鸭，小鸭急得哭了起来。山羊哥哥看见了，说"小鸭你别哭，我帮你找妈妈"。山羊哥哥把小鸭送回了家，看见鸭妈妈正着急得找小鸭。小鸭找到了妈妈说"谢谢山羊哥哥""不用谢！下次你出门去玩，要告诉妈妈一声。
在本次活动中，孩子们兴趣浓厚，有的孩子知识丰富，一眼就能认出小鸭的妈妈，大多数幼儿都能积极参与，能跟着教师的提问，投入到活动中，整节课下来，孩子们能看着图讲述故事，基本上达到了预期的效果。
当然，本次活动也存在不足，有两三位幼儿在整个活动中参与的不是很积极，原因是它们对什么活动都不太感兴趣，本次活动也没有调动爱它们的积极性来，在以后的活动中，我一定要想办法吸引它们的注意力，根据孩子的个别差异，因材施教。
小鸭找妈妈教案篇六
1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视。
1、画面上有什么？
2、它们怎么了？小鸭子为什么哭？
3、其它的鸭子是怎样做的？
1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的`个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
1、小鸭子为什么会跑丢？
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？
3、小鸭子究竟去哪了呢？
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
1、我们外出的时候应该怎么做才对？
2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办？
1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
1、可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。
2、可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
3、可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。
小鸭找妈妈教案篇七
1、培养宝宝听故事的兴趣。
2、培养幼儿学说礼貌用语"谢谢"。
背景图和小鸭、鸭妈妈、山羊、小鸡、鸡妈妈头饰。
一、问候时光：
1、接待。
a、教师热情的接待每一位宝宝：教师与宝宝及他们的爸爸妈妈交流问候。
b、唱歌曲：《找朋友》，稳定孩子情绪。爸爸妈妈握着宝宝手跟着音乐节奏学着拍手，跟着教师一起学唱歌曲。
2、点名游戏。
a、教师主动向幼儿介绍自己的姓名，并向他们问好。
b、教师走到被点到名的幼儿面前，用铃鼓轻轻拍一拍宝宝的手并热情的问好。爸爸妈妈和宝宝一起回答。
二、运动时光：小动物模仿操
1、宝宝欣赏教师做操。
2、宝宝（爸爸妈妈）和教师一起学说操里地儿歌。
三、快乐时光：
1、教师出示图片，吸引宝宝的注意。
2、故事：《小鸭找妈妈》
a、教师讲故事。
b、 教师边操作材料边再讲故事。爸爸妈妈帮助宝宝感受故事的内容，练习故事中人物对话。
c、教师提问帮助宝宝理解故事。爸爸妈妈协助宝宝回答教师的提问。
"故事里有谁？小鸭向山羊哥哥说了什么？山羊哥哥是怎样说的？爸爸妈妈帮助宝宝戴上头饰与教师一起表演故事。
四、温馨时光：亲子游戏"走圈圈"
1、请妈妈拉着宝宝的手，面向圆圈站好，准备游戏。
2、妈妈跟着教师随着音乐向逆时针的方向走。
3、走圆圈可与走方框相结合。
4、走时可尝试变化其他方法：踮起脚尖走，爬着走。
附：故事 小鸭找妈妈小鸡和小鸭在河边玩，但是，小鸭出门时，没有告诉妈妈。太阳快落山了，鸡妈妈接走了小鸡，小鸭的妈妈没有来接小鸭，小鸭急得哭了起来。山羊哥哥看见了，说"小鸭你别哭，我帮你找妈妈"。山羊哥哥把小鸭送回了家，看见鸭妈妈正着急得找小鸭。小鸭找到了妈妈说"谢谢山羊哥哥""不用谢！下次你出门去玩，要告诉妈妈一声。
在本次活动中，孩子们兴趣浓厚，有的孩子知识丰富，一眼就能认出小鸭的妈妈，大多数幼儿都能积极参与，能跟着教师的提问，投入到活动中，整节课下来，孩子们能看着图讲述故事，基本上达到了预期的效果。
当然，本次活动也存在不足，有两三位幼儿在整个活动中参与的不是很积极， 原因是它们对什么活动都不太感兴趣，本次活动也没有调动爱它们的积极性来，在以后的活动中，我一定要想办法吸引它们的注意力，根据孩子的个别差异，因材施教。
小鸭找妈妈教案篇八
目标：
1、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，掌握故事中的象声词。
2、能借助生活经验及图文线索图，辨认一组汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。
3、能大胆参与阅读讲述活动，有一定的积极性。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
准备：
1、玩具小鸭一只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张；相对应的字卡一张。
2、《东方娃娃》二十本。
过程：
1、游戏：谁的声音。
教师模仿故事中角色的叫声，让幼儿猜测是谁的声音。
2、出示“小鸭”，引入阅读活动。
春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。
它找到自己的妈妈了吗？一路上会发生什么事？
介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。
3、幼儿自由翻阅。
按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。
4、帮助幼儿理解内容，鼓励幼儿大胆讲述。
它都碰到了谁？（教师根据幼儿的回答，逐一出示动物小图片）。
小鸭找到自己的妈妈了吗？
动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢？
5、教师讲述故事，幼儿按序翻阅倾听。
教师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁？说了什么？妈妈们是怎么说的？（教师出示相应的字卡和图示）。
6、幼儿集体阅读。
能按页码边指边阅读。
7、幼儿按图文线索图，讲述故事。
8、鸭妈妈是啥样？
引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。
教学反思：
在本次活动中，孩子们兴趣浓厚，有的.孩子知识丰富，一眼就能认出小鸭的妈妈，大多数幼儿都能积极参与，能跟着教师的提问，投入到活动中，整节课下来，孩子们能看着图讲述故事，基本上达到了预期的效果。
当然，本次活动也存在不足，有两三位幼儿在整个活动中参与的不是很积极，原因是它们对什么活动都不太感兴趣，本次活动也没有调动爱它们的积极性来，在以后的活动中，我一定要想办法吸引它们的注意力，根据孩子的个别差异，因材施教。
小鸭找妈妈教案篇九
三、学唱歌曲。
1、师：老师把“小蝌蚪找妈妈”变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？
2、清唱一遍。你听到了什么？咂咂咂这个词要学一学。
3、老师弹奏并演唱第二遍，可以边听着音乐边打节拍。（边拍手）。
4、第三遍继续熟悉歌词与乐曲。老师领唱：我们一边看图谱，一边唱，会唱的小朋友跟着老师一起唱。
5、幼儿演唱2-3遍，鼓励幼儿唱的时候创编一下动作。
四、创编动作。
1、师：刚才我们小朋友在小椅子跳得真漂亮，我们在中间来跳一跳。
起立，站到当中，我们边听音乐，自己边想动作，一起来当当小蝌蚪。
2、师：我看到・・・做的很好看，请她来跳一跳。然后，大家一起来学一学。（请个两三个小朋友）。
3、师：我们再来听音乐边唱边跳一跳？
4、游戏：小蝌蚪在水里干什么呀？它要找谁呀？（妈妈）我们来做小蝌蚪一起来在水里游一游，去找一找妈妈在那里，找到妈妈要说什么？（妈妈找到了）！（幼儿和老师一起做小蝌蚪，另外一位老师扮青蛙妈妈）游戏二次。小结：今天我们玩了一个音乐游戏小蝌蚪找妈妈，小朋友们表现的都很棒，表扬一下自己吧。
小鸭找妈妈教案篇十
活动目标：
1．了解水墨画的工具，学习使用毛笔画水墨画。
2．尝试用大小毛笔，使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。
3．体验画水墨画带来的不同感受。
活动准备：听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，欣赏ppt，水墨画所需工具，范画。
活动过程：
1、迁移幼儿经验，导入活动，播放ppt图片。
教师：还记得故事《小蝌蚪找妈妈》里的小蝌蚪吗？它们的是什么样子的？池塘里还有什么？（荷叶和荷花）。
2、出示范画，引导幼儿探索水墨画的画法。
（1）欣赏观察水墨画，了解水墨画的特征。
教师：荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的？哪里用浓墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？
荷叶的中心有一个小圈，旁边还有细细的叶脉；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圆圆的脑袋后面拖着细细的尾巴。
（2）认识了解工具：粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩。
（3）探索画蝌蚪荷叶的方法。
教师：我们可以怎样画呢？大笔画什么？小笔画什么？用什么方法画？
教师引导幼儿大笔淡墨画荷叶和茎；小笔淡彩用按的方法画荷花；小笔浓墨画叶脉、茎上的刺和蝌蚪。
3、幼儿作画，教师指导。
（1）提出要求。
教师：先画荷叶，再画荷花，最后画蝌蚪。注意浓墨淡墨的区别，保持画面的干净整洁。
（2）幼儿作画，教师指导。
4、展示幼儿作品，集体。
小鸭找妈妈教案篇十一
1.在听听，讲讲的过程中理解故事内容，学习：急急忙忙、发愁。
2.围绕故事乐意大胆发表自己有观点，并积极和老师、不朋友交流。
3.养成安静倾听的好习惯。
二，活动准备。
1、图片连环画，小鲫鱼图片(一张)，小鲤鱼图片(一张)。
2、鱼缸，鲫鱼和鲤鱼(各一条)。
3、录音机，磁带，大字卡：急急忙忙，发愁。
4、鲫鱼妈妈，鲤鱼妈妈头饰各一个。小鲫鱼，小鲤鱼头饰分别与幼儿人数相等。
三，活动过程。
1、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。
(1)播放录音(水流声)。
小朋友在鱼妈妈(老师)的带领邻下，游入活动室，找座位坐好。
(2)出示养着的两条小鱼。
2，欣赏故事，在听听讲讲中理解故事内容。
(1)第一次完整欣赏故事：
提问：你听到了什么?
鲫鱼妈妈生了一群可爱的鱼宝宝，它的心情怎样?
(2)第二次完整欣赏。
提问：鲫鱼妈妈的小宝宝发生了什么事?妈妈又是怎么处理的呢?
过了几天，小鱼的嘴上发生了什么变化?
如果你是鲫鱼妈妈，你会怎么做?(幼儿讲给旁边小朋友听)。个别幼儿讲述。
鲫鱼妈妈在带小鱼宝宝去医院的途中碰见了誰?鲤鱼妈妈为什么发愁?
为什么不该长胡须的小鲫鱼长出了胡须，本该长胡须的小鲤鱼却一直长不出胡须?(幼儿。
集体讨论并回答)。
为什么突然二个鱼妈妈哈哈大笑?它们到底明白了什么?
小朋友，你们明白了什么呢?
(3)完整欣赏配乐故事。
提问：这个故事好听吗?我们来给这个故事取个名字好吗?
鲫鱼妈妈为什么急急忙忙带小鱼宝宝上医院?什么时候才急急忙忙?
鲫鱼妈妈一次生了那么多宝宝，它应该开心，可是它为什么会发愁?你发过愁吗?发愁时是什么样子的?发愁好不好?(我们应该把困难解决，然后开开心心地过日子，做个快乐的人对吗?)。
3、送两条小鱼回妈妈身边。
一幼儿送小鲫鱼回鲫鱼妈妈身边，其它幼儿齐说：“小鲫鱼我们送你回妈妈身边。”送小鲤鱼方法同上。
4、跟着妈妈去游玩。
刚才，我们帮助两条小鱼回到了妈妈身边，它们对小朋友说：“谢谢你们，中3班的小朋友们!”“我们要说什么?它们还送我们一些头饰。
(两位老师一个戴鲫鱼妈妈头饰，一个戴鲤鱼妈妈头饰)。
这是誰的妈妈?(鲫鱼妈妈)。
这是誰的妈妈?(鲤鱼妈妈)。
幼儿选择自己喜欢的小鱼头饰。注意鲫鱼没胡须，鲤鱼有胡须。
跟着两位妈妈随音乐游出教室。
(提醒幼儿可不要跟错妈妈)。
一天，鲫鱼妈妈生下了一群可爱的鱼宝宝，鲫鱼妈妈非常开心。天天带着小鱼宝宝去外面玩。时间一天天地过去了，小宝宝也在一天天地长大。有一天，鲫鱼妈妈发现自己的一个小宝宝嘴上长出了胡须。鲫鱼妈妈急坏了，忙问?“孩子，你是不是生病了?”小鲫鱼说：“妈妈，我也不知道呀，为什么其它的`姐姐弟弟都没有胡须，只有我长了胡须呢?”鲫鱼妈妈连忙拿了几粒药片让小鲫鱼吃下去。
第二天，小鲫鱼的胡须不但没掉，反而有长了些。这可不得了了。鲫鱼妈妈手拿剪刀含着累说：“乖宝宝，不要怕。我们鲫鱼是没有胡须的，我只要给你做个小手术，你就会好的。”说着用力一夹，小鲫鱼的胡须掉了，小鲫鱼虽然很疼，但它勇敢地忍住了眼泪，没有哭出来。
几天过去了，鲫鱼妈妈突然惊讶地发现，小鲫鱼的嘴上又长出了胡须。妈妈的心里真着急呀。急急忙忙地拉着宝宝往医院跑。它们在游过一块大石头时，发现一条鲤鱼妈妈在大石头上发愁。鲫鱼妈妈忙问：“鲤鱼妈妈，你在发什么愁呀?”鲤鱼妈妈说：“我的一个小宝宝没有长出胡须。你知道，我们鲤鱼都应该长胡须的呀!”“哎，鲫鱼妈妈，你急急忙忙地带着宝宝上哪里去呀?”鲫鱼妈妈说：“我的一个小宝宝长了胡须，你知道我们鲫鱼是不长胡须的呀。我带它上医院去看病!”
突然，两位妈妈好像都明白了什么，都哈哈大笑了起来。原来，是两条小鱼跟错了妈妈。
小鸭找妈妈教案篇十二
活动目标：
1、理解故事内容，学说对话。
2、在活动中引导幼儿初步了解青蛙的特征。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
《小蝌蚪找妈妈》ppt课件，小青蛙音乐。
活动过程：
小鸭找妈妈教案篇十三
在一片美丽的森林里住着一群可爱的小动物，阳光明媚的一天，小鸭子高高兴兴地走着。突然它一不小心掉进了深深的大坑里，怎么也爬不出去。
小鸭子一边爬一边叫：“救命啊，救命啊！”两只机灵的小鸟闻声飞了过来，看见可怜的小鸭子掉进了一个深坑里，它们想把小鸭子救上来。可是任凭两只小鸟怎么努力，也不能把小鸭子拉上来，这下可急坏了小鸭子。两只小鸟灵机一动，立刻去找来灵活的小猴子前来帮忙，小猴子二话不说连忙取下一根树枝扔进坑里。可惜小鸭子没有抓住，没能获救。
正当小猴子和小鸟急得团团转时，机智的小熊拎着水桶迎面走来。他们连忙上前求助，小熊从河里灌了一桶水倒进坑里，可是这点水太少了，不一会儿，小熊体力不支，感觉很累了。正当大家一筹莫展不知如何是好的时候，大象先生前来救援。只见它用鼻子在水里吸了一大口，用鼻子把水喷到了坑里，小鸭子一下子浮到了坑边，终于得救了。
小鸭找妈妈教案篇十四
听到呼救声，大象、小熊和小猴飞快地跑到了洞边。
大象看到洞里的小鸭子，自告奋勇地说道：“让我来吧!我的鼻子长，我可以把小鸭子卷上来!”大家一边点头，一边答道“好!太好了!”可是洞太深了，怎没也够不到小鸭子。最后，大象都跪了下来，也没能卷到小鸭子。办法失败了。
这是，小猴子自作聪明的说道：“我来吧，我可以把藤条伸到洞里，把小鸭子拉上来。”大象在一旁一劲的点头，小熊好像若有所思。藤条伸到洞里，可是小鸭子怎么也抓不住，小猴只好垂头丧气地拿出了藤条。办法也失败了。
“呼哧，呼哧”大象和小猴一回头，看到小熊拎着两桶水，走了过来。来到洞边，把水倒在洞里，闷声闷气地说道：“小鸭子会游泳呀!”“哇塞”大象和小猴欢呼着开始运水。
大象用鼻子吸水，小熊用桶拎水，小猴负责倒水。水就这样一桶桶，一鼻子一鼻子地往洞里灌。不一会，小鸭子慢慢地浮了上来了。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小鸭找妈妈教案篇十五
2、初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”
3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的。
教学准备：
1.鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个。
2.欢快的音乐（快乐的小鸭），雷声 。
3.四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。
4.录音机一个。
5.创设小池塘的环境。
教学过程：
一、引题。
（在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗？）。
1、画面（三）：有一只在哭泣的小灰鸭。
老师：小鸭为什么哭了？那只小灰鸭到底是怎么了吗？
二、故事、提问。
出示图（一）：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊！
老师：他们去干什么了？
老师：发生什么事了？
出示图（三）天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。
老师：小灰鸭为什么哭啊？
老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗？
（学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以五角星奖励）。
结合实际提问：
幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。
老师：那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊？
（老师给予肯定）。
三、情景表演。
（布置场景、欢快的音乐响起）。
4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。
四、小结。
今天啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别离开大家。
天空出现了乌云，快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游，忽然天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小灰鸭想起了妈妈，大声叫道：“妈妈！妈妈！”正在这时，鸭妈妈听见小灰鸭的叫声，就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说：“下次去玩的时候，不可以随便的离开大家，要和大家在一起。”小灰鸭点点头说：“我一定记住妈妈的话，跟大家在一起，再也不离开大家了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来小灰鸭出去时，都和大家在一起，不随便离开大家了。
小鸭找妈妈教案篇十六
一天，一群小动物在树林边玩儿。小猴子攀着树枝打秋千，大象和小熊在捉迷藏，小鸭子在林边的小河里洗澡。小鸭子洗完澡后往家走，一不留神掉进了一个坑里。小鸭子拼命地往上爬，但坑很深，怎么也爬不上来。它急得大喊：“救命啊！救命啊！小熊、大象和小猴听到后跑过来。小猴、大象很焦急。忽然，小熊想到了办法说：“快用小水桶在河边打水再往坑里倒。”说完，小熊就去河边打水了。大象想：我的鼻子能吸水，我跟它一起去吧。过了一会儿，慢慢坑里的水满了，小鸭子浮了上来。
活泼可爱的小鸭子得救了！
小鸭找妈妈教案篇十七
一天，小鸭子的妈妈在买菜，小鸭子跑到很远的草地玩，妈妈找不到小鸭子，就报警，警察也找不到小鸭子，到了晚上，小鸭子想回家，可它不认识回家的路，找不到妈妈。
这时候，鸡妈妈过来吃虫子，看见了小鸭子，就问；你怎么不回家，妈应该很着急呀！小鸭子说‘；我不认识回家的路，找不到妈妈，我妈妈带我去买菜，我跑了很远，妈妈找不到我，我也找不到妈妈。
小鸭找妈妈教案篇十八
“嘎嘎嘎……”只听见几只鸭的叫声。原来一群憨厚可掬的鸭子在年轻的鸭妈妈的带领下，在温哥华街头散步。
小鸭子没有见过世面，它们看见一个个身材庞大的东西从身边快速飞过。几只小鸭子首先是愣住了，然后急忙跑过去。鸭妈妈看见了，连忙追上去。可是，几只小鸭已经失足跌入下水道。鸭妈妈这才想起忘记教它们游泳。小鸭在下水道里焦躁不安，而鸭妈妈静下心。四处环视，看见不远处有几个警察。就穿过一辆辆车，来到警察前，用力扯着那个警察。他没有发觉，等到鸭妈妈气喘吁吁，想放弃的时候，警察才发现了鸭妈妈，那个警察让另一个警察管一下交通秩序，跟鸭妈妈走了。他们在下水道前停下。鸭妈妈急速扇动翅膀，头颈指向下水道，“嘎嘎”叫着。警察马上发觉是它的孩子失足跌入下水道了。小鸭们在下水道里使劲地游，可是那里的水太急了，无法前进，觉得自己将要和鸭妈妈告别了，继续“嘎嘎”地叫着，警察用手向下水道抓去。这时，它们眼前一黑，睁开眼睛，发现在路边。小鸭朝鸭妈妈叫着，又朝警察叫，仿佛在说“谢谢，谢谢，谢谢你把我们从死亡线上拉回来。”
“嘎嘎嘎嘎……”小鸭们一路唱着优美的歌。
小鸭找妈妈教案篇十九
材料与场地：背景图和小鸭、鸭妈妈、山羊、小鸡、鸡妈妈头饰。 。
活动过程： 。
一、问候时光： 。
1、接待。 。
2、点名游戏。 。
a、教师主动向幼儿介绍自己的姓名，并向他们问好。 。
二、运动时光：小动物模仿操 。
1、宝宝欣赏教师做操。 。
2、宝宝（爸爸妈妈）和教师一起学说操里地儿歌。 。
三、快乐时光： 。
1、教师出示图片，吸引宝宝的注意。 。
a、教师讲故事。 。
四、温馨时光：亲子游戏“走圈圈” 。
1、请妈妈拉着宝宝的手，面向圆圈站好，准备游戏。 。
2、妈妈跟着教师随着音乐向逆时针的方向走。 。
3、走圆圈可与走方框相结合。 。
4、走时可尝试变化其他方法：踮起脚尖走，爬着走。 。
小鸡和小鸭在河边玩，但是，小鸭出门时，没有告诉妈妈。太阳快落山了，鸡妈妈接走了小鸡，小鸭的妈妈没有来接小鸭，小鸭急得哭了起来。山羊哥哥看见了，说“小鸭你别哭，我帮你找妈妈”。山羊哥哥把小鸭送回了家，看见鸭妈妈正着急得找小鸭。小鸭找到了妈妈说“谢谢山羊哥哥”“不用谢！下次你出门去玩，要告诉妈妈一声。
小鸭找妈妈教案篇二十
一天，有一只小鸭子不小心掉进了陷阱里。
小猴路过，听到有人在喊“救命啊，救命啊！”小猴找了找，看见了那个陷阱，往下面一看，小鸭子竟然掉在里面，于是，他赶紧找来一根竹子，可是够不到。
小熊叫来小象，小象过来问：“发生了什么事呀？急急忙忙的。”小熊和小猴异口同声的说：“小鸭子掉进陷阱里了！”小象听了问：“那我该怎么办？”猴子和小熊说：“你用鼻子装满水，把水弄进嘴里就可以了。于是，大象用鼻子装满水，把水放出来，把陷阱里装满水，小猴和小熊也拿来水桶帮忙把陷阱里的装满水，很快小鸭子就浮了上来。
小鸭子上来后，感激小猴子.小熊和大象道谢。
小鸭找妈妈教案篇二十一
在一个阳光普照、万里无云的早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在车水马龙的温哥华街头。其中一只小鸭子对鸭妈妈说：“妈妈，我们这是在哪里呢？”妈妈回答：“我们这是在温哥华街头。”“还有多少天才能到外婆家呀？”“放心，还有一天就到了。小心点，我们这是在过马路，很危险的。”话还没说完，几只小鸭子“啊——”的一声，掉进了路旁的下水道。
鸭妈妈马上跑到下水道口，大声喊：“别害怕，我会找人来救你们的。”话音刚落，鸭妈妈马上跑到一位正在指挥交通的巡警跟前。
只见鸭妈妈轻轻拉了拉那位巡警的裤脚，然后马上跑到下水井道口旁边。见巡警莫名其妙，鸭妈妈急了。于是，她马上咬住巡警的裤脚，把他拉到“出事地点”前。这时巡警才明白，原来鸭妈妈是要他帮忙拯救小鸭子。然后，他在路人和司机惊奇的目光中，跳下下水道里救出了就要被冲走的小鸭子。小鸭子被救上来后，鸭妈妈对它们说：“你们可要好好的谢谢这位叔叔，是他救了你们。”
道谢后，小鸭子们跟着妈妈摇摇摆摆的上路了。
小鸭找妈妈教案篇二十二
在一个风和日丽的下午，鸭妈妈下蛋了，但是，一个蛋却给弄丟了，鸭妈妈哭了，迎着泪跑到大自然找它。
原来鸭妈妈的蛋是被一位农夫不小心给拿走了，而在农夫粗心大意的情况下，鸭蛋掉落在路边，风一吹，鸭蛋滚进了草丛。在过了一个月的时间后，鸭蛋破了，小鸭子从蛋壳里走了出来。望着从未见过的世界，小鸭子感到不知所措，踏上了寻找妈妈的道路。
小鸭子来到一只肥鸡旁边，对着它喊起了妈妈。鸡见了，对它说：〝我不是妈，妈有一双叶子般的脚掌，嘴巴又尖又扁，有一身白色的羽毛，呱呱呱的这样叫，走起路来摇摇晃晃的，还会飞翔呢，你认错了，到别的地方去找吧。〞小鸭子努力地记着自己妈妈的特点，然后继续踏上寻找妈妈的道路。
小鸭子来到麻雀身边，看见它会飞翔，焦切地说道：〝你会飞，你是我妈妈。〞麻雀听了，对小鸭子说：〝我不是妈，妈比我大的多了，我和你们鸭子也不是同类，你不要叫我妈妈，到别的地方去找吧！〞小鸭子只好无奈地摇着头，又在失望中离去。他一路走一路走，来到青蛙身旁，听见青蛙呱呱呱地叫，就冲着青蛙喊妈妈，青蛙说：〞我不是妈，妈是呱呱呱地叫，我是哇哇哇地叫，叫声是很相似，但我们的样子完全不同，你找错地方了。〞小鸭子听这种话听得太多了，含着泪继续找自己的母亲。
小鸭子一路来到小溪旁边，看见了天鹅，它看着天鹅的全身，看见了叶子般的脚掌，又尖又扁的嘴巴，白色的羽毛，会呱呱呱地叫，走路摇摇晃晃一般，还在飞翔着。于是，他就十分肯定这是他的妈妈，跑了过去抱住了天鹅，哭着喊妈妈。天鹅也很感动，但它告诉小鸭子：〞虽然我和妈很像，但我头上是有顶红帽子的，妈是没有的，你找错了。〞听着这样的话，小鸭子嚎啕大哭起来，小鸭子哭得很大声。这时，鸭妈妈正带着它的一群孩子在湖边游泳，听见了小孩子的哭声，四处张望，当它看见小鸭子在溪边哭泣时，他立即冲了过去，小鸭子像是心有灵犀一样，感受到了妈妈在周围，抬起了头，发现妈妈正向着自己冲过来，他看见了鸭妈妈全身的特点，倍感欣喜，百分百确定了是自己的妈妈，也冲向了她。它们间的距离很短，却像隔了千万里，跑了很久的路才见到对方，他们紧紧地抱在了一起，场面十分温馨感人。它们的举动，感动了整个大地。
小鸭子历尽千辛万苦，中途认错了好几次妈妈，他失望过，但没有放弃，始终一如既往地坚持着，最终找到了自己的妈妈，与家人共享天伦之乐。
小鸭找妈妈教案篇二十三
一个阳光明媚的早上，鸭妈妈带领着它的鸭宝宝兴致勃勃地去马路对面的草地吃草。
走着走着，鸭妈妈忽然觉得少了一只小鸭子。它往下水井里一瞅。咦，自己的宝宝怎么掉到下水井里去了呢？鸭妈妈顾不了那么多了，想马上把孩子救上来，可它却没有办法。正在着急的时候，它往旁边一看，一个巡警正在巡视着街道。鸭妈妈跑过去使出全身的力气用嘴使劲地咬着巡警的裤脚，莫名其妙的巡警跟着鸭妈妈来到下水井边看看这究竟是怎么回事。到了下水井旁边，鸭妈妈用嘴指指里面。巡警看见了小鸭子，一下子就明白了，它一把就把鸭宝宝捞了上来。鸭妈妈看着自己的宝宝被救了上来，激动极了，一会儿抱抱这个，一会儿搂搂那个。鸭妈妈还嘎嘎地朝巡警叫，表示感谢。
动物是人类的朋友，人类应该保护它们，而不是去伤害它们，如果我们都去爱护小动物，那么这个世界一定会更和谐。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16820534.html】
