大班音乐教案小鱼和鲨鱼范文(20篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-01 04:30:10
大班音乐教案小鱼和鲨鱼范文(20篇)
时间:2023-12-01 04:30:10     小编:薇儿

教案的编写应该注意教学时长、教学方法以及教学步骤的设计等方面。在编写教案时,我们应注重教学过程的灵活性和适应性,随时根据学生的实际情况进行调整和改进。教案的互相借鉴和分享可以促进教师之间的合作与交流。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇一

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

(一)、音乐律动。

1、欣赏活动场景,以去“海洋公园”玩的形式激发幼儿活动兴趣。

师:今天,老师带你们一起去海洋公园玩,让我们跟着音乐出发吧!

让幼儿随着音乐做律动进入活动室。(活动室布置成海洋公园的情景)。

2、引导幼儿讨论:

(1)、在海洋公园里你发现了什么?

(2)、你最喜欢海洋公园里的什么?

(二)、欣赏音乐,了解乐曲的节奏和情绪变化。

1、集体完整欣赏音乐,了解乐曲的结构。

(1)、教师以手指数量的变化突出表现——音乐有段落。

(2)、教师以身体动作的重复起点表现——音乐有重复的开头。

(3)、教师小结:音乐共有三段,第一段和第三段是一样的。

2、分段欣赏音乐,了解乐曲的情绪变化。

(1)、欣赏第一段音乐。

(2)、欣赏第二段音乐。

(3)、欣赏第三段音乐。

(三)、播放课件,让幼儿感知、分辨和表现乐曲,辨别小鱼和大鲨鱼的音乐,并创编动作。

1、欣赏动画,谈谈影片里的角色,进一步感受音乐的基本节奏。

师:故事里有谁?发生了什么事情?

(1)、表现高兴:

提问:第一段音乐是讲谁的?小鱼在美丽的海底世界里自由自在地游泳,心理觉得怎样?(引导幼儿说出高兴,并请个别表情丰富的幼儿示范表演)。

小鱼是怎样游泳的'?(请个别幼儿表演,再集体练习)。

师:我们一起来扮演高兴的小鱼吧!(播放第一段音乐,幼儿扮演小鱼g高兴地在海底里游来游去。)。

(2)、表现害怕:

大鲨鱼来了,你们心理有什么感觉?(害怕)。

大鲨鱼来了,小鱼该怎么办呢?(躲起来,不让大鲨鱼发现)。

(四)、完整听音乐,进行音乐游戏。

幼儿自由选择头饰。

1、完整欣赏音乐第一遍,请幼儿扮演小鱼,配班老师扮演大鲨鱼,巩固幼儿躲的动作。

2、欣赏音乐第二遍,请1-2位幼儿扮演大鲨鱼,其他幼儿扮演小鱼,集体表演。

3、欣赏音乐第三遍,请2-3位幼儿扮演大鲨鱼,其他幼儿扮演小鱼,集体表演。

4、启发幼儿以这首音乐想出更多的音乐游戏。

结束:今天你们在“海洋公园”里玩得开心吗?我们下一次再来玩吧!(听音乐退场)。

整节活动以充分体现游戏化精神,活动以游戏为主,让幼儿在游戏的同时,学会基本的技能。整个活动中教师创设情境激发幼儿活动的兴趣,同时以游戏律动进场消除幼儿活动前的紧张感,使其更好的投入到活动中。在活动中我也没有过多的讲述游戏规则,而是在不断的游戏中让幼儿自主发现问题,提出解决方案,从而逐渐制定游戏规则,并遵守规则。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇二

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、 鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

3、 尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

4、 有感情地学唱歌曲。

已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇三

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、 鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

课件《小鱼和大鲨鱼》

(一)、音乐律动。

1、欣赏活动场景,以去“海洋公园”玩的形式激发幼儿活动兴趣。

师:今天,老师带你们一起去海洋公园玩,让我们跟着音乐出发吧!

让幼儿随着音乐做律动进入活动室。(活动室布置成海洋公园的情景)

2、引导幼儿讨论:

(1)、在海洋公园里你发现了什么?

(2)、你最喜欢海洋公园里的什么?

(二)、欣赏音乐,了解乐曲的节奏和情绪变化。

1、集体完整欣赏音乐,了解乐曲的结构。

(1)、教师以手指数量的变化突出表现――音乐有段落。

(2)、教师以身体动作的重复起点表现――音乐有重复的开头。

(3)、教师小结:音乐共有三段,第一段和第三段是一样的。

2、分段欣赏音乐,了解乐曲的情绪变化。

(1)、欣赏第一段音乐

(2)、欣赏第二段音乐

(3)、欣赏第三段音乐

(三)、播放课件,让幼儿感知、分辨和表现乐曲,辨别小鱼和大鲨鱼的音乐,并创编动作。

1、欣赏动画,谈谈影片里的角色,进一步感受音乐的基本节奏。

师:故事里有谁?发生了什么事情?

2、学习用表情表现神态,并创编小鱼和大鲨鱼的动作。

(1)、表现高兴:

提问:第一段音乐是讲谁的?小鱼在美丽的海底世界里自由自在地游泳,心理觉得怎样?(引导幼儿说出高兴,并请个别表情丰富的幼儿示范表演)

小鱼是怎样游泳的?(请个别幼儿表演,再集体练习)

师:我们一起来扮演高兴的小鱼吧!(播放第一段音乐,幼儿扮演小鱼g高兴地在海底里游来游去。)

(2)、表现害怕:

师:第二段音乐又是讲谁的?大鲨鱼是怎样来的?

大鲨鱼来了,你们心理有什么感觉?(害怕)

大鲨鱼来了,小鱼该怎么办呢?(躲起来,不让大鲨鱼发现)

(四)、完整听音乐,进行音乐游戏。

幼儿自由选择头饰

1、完整欣赏音乐第一遍,请幼儿扮演小鱼,配班老师扮演大鲨鱼,巩固幼儿躲的动作。

2、欣赏音乐第二遍,请1-2位幼儿扮演大鲨鱼,其他幼儿扮演小鱼,集体表演。

3、欣赏音乐第三遍,请2-3位幼儿扮演大鲨鱼,其他幼儿扮演小鱼,集体表演。

4、启发幼儿以这首音乐想出更多的音乐游戏

结束:今天你们在“海洋公园”里玩得开心吗?我们下一次再来玩吧!(听音乐退场)

整节活动以充分体现游戏化精神,活动以游戏为主,让幼儿在游戏的同时,学会基本的技能。整个活动中教师创设情境激发幼儿活动的兴趣,同时以游戏律动进场消除幼儿活动前的紧张感,使其更好的投入到活动中。在活动中我也没有过多的讲述游戏规则,而是在不断的游戏中让幼儿自主发现问题,提出解决方案,从而逐渐制定游戏规则,并遵守规则。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇四

活动目标:

1、积极参与活动,大胆表演,体验音乐游戏的快乐。

2、在课件的`提示下,感受乐曲表现的不同音乐形象,并理解乐曲abc的结构特征。

活动准备:

多媒体动画课件、猫头饰若干。

活动过程:

一、通过动画演示,启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。

1、(画面一:小鱼们在欢快地游来游去。)。

师:小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的?

2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧!师:小鱼们!幼:哎!

师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。(提示、鼓励同伴间的相互学习。)。

3、小鱼们在一起真快乐呀!听!谁来了?

(放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧,小猫真的来了。

(画面二:小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢?

启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。

二、听辨乐曲,了解乐曲的内容及结构。

2、老师:我们来听一听,小猫甩了几次鱼杆?(欣赏小猫的音乐,听辩乐句)。

3、我们来学一学。

4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。(图谱是否先提示一下)。

(启发幼儿从速度、力度来表现)。

5、通过多媒体课件,了解音乐内容。

a:小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢?我们接着看。

b:幼儿欣赏课件三。

c:提问:小猫怎么会掉到河里?师和幼儿分别扮演小猫和小鱼,表演齐心协力把小猫拉下河。(跟着节拍)。

d:哦,这原来是一个小鱼钓猫的故事,我们完整地听一听,什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河?(完整欣赏乐曲)。

e:我们一起来学学小鱼和小猫,把这个故事完整地表演一次。

三、快乐表演。

1、尝试分角色进行表演。

a:请几个幼儿扮演猫,其他幼儿扮演小鱼。提问:猫在甩鱼竿时,小鱼们在干什么?(动脑筋,想办法)。

b:启发幼儿结合自己的生活经验,大胆表演想办法的动作。

c:幼儿分角色完整游戏。

2、再次游戏。

a:老师来扮演大猫,小鱼们该怎么办?(启发幼儿大胆尝试合作表演)。

活动反思:

此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇五

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇六

1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏,乐意扮演小鱼角色。

2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。

3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

小鱼胸饰、糖若干,鲨鱼头饰一个,录音机、磁带等。

一、引题

玩手指游戏,婴幼儿跟老师学做。

"我的小手拍拍,我的小手转一转……,变变变,变出一条小鱼。"(教师手持小鱼,依次引导幼儿数小鱼1-4)

"还有这么多小鱼,我们就一起来扮小鱼吧!"(幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前)

二、情景扮演

1、放音乐,幼儿跟随教师学小鱼游,钻"珊瑚",(家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作)

2、配班老师吹泡泡,婴幼儿们一起追捉泡泡。

三、游戏"鲨鱼来了"

播放"鲨鱼"音乐,教师引导婴幼儿快躲起来,家长则找一个跳袋,提醒婴幼儿躲在跳袋里。

音乐停,"鲨鱼"游走了,请"小鱼"们又出来游玩,游戏二次。

四、分享食物

"小鱼"在活动室里分散找食物(糖果),家长尽量让小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇七

本次活动《鲨鱼一家子》属于五大领域中艺术领域的律动部分。通过观察模仿鲨鱼一家五口的特征――嘴巴,并跟随音乐进行律动。

《纲要》中对小班幼儿在艺术领域的目标有:

1.喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验;

2.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

通过对《纲要》的解读,我联系幼儿实际生活,从有趣的谜语入手,引出本次活动的主人公鲨鱼,通过直观的图片观察从鲨鱼嘴巴的角度,让幼儿理解律动动作,并创设“鲨鱼一家要表演节目”的情景,让幼儿跟随音乐一起律动,动作设计既包含了幼儿小肌肉运动的训练,也包含了节奏感的培养。使幼儿在趣味游戏中锻炼能力,体会参与活动的乐趣。

认知目标:能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作

动作技能目标:学会韵律动作并相互配合表演

情感态度目标:体会用肢体动作模仿动物的乐趣

通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力

通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

重点:能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作

难点:学会韵律动作并相互配合表演

物质准备歌曲音频、ppt、鲨鱼头饰、鲨鱼一家的图片

经验准备幼儿基本的节奏律动经验,对鲨鱼的基本认知

观察法,参与法,模仿法,情境创设法

活动环节

教师活动幼儿活动设计意图

开始部分

谜语导入:

教师边说边表演谜语引出本次活动主人公――鲨鱼:

强壮的身体水里游,

小小的眼睛大嘴巴,

尖尖的牙齿吃鱼虾,

海中霸王就是它。

幼儿根据老师的表演猜谜语。通过谜语的方式导入本节课,能够吸引幼儿的注意力,更好的开展活动。

一、认识鲨鱼一家

1.教师依次出示鲨鱼一家的图片,引导幼儿观察鲨鱼的嘴巴和牙齿的特征(鲨鱼宝宝嘴巴小,鲨鱼妈妈嘴巴优雅的张开,鲨鱼爸爸嘴巴最大,鲨鱼奶奶没有牙齿但很优雅,鲨鱼爷爷没有牙齿但嘴巴很大)。

2.教师引导幼儿用肢体动作模仿鲨鱼一家子。

3.教师创设情境:鲨鱼宝宝和鲨鱼一家去参加幼儿园的亲子活动日的'表演,当鲨鱼一家出现在海底的时候,其他的小鱼们。都是什么反应?创设小鱼们逃走,躲藏,鲨鱼走后开心跳舞的情景,并创编动作。

二、一起动一动

1.教师示范律动“鲨鱼一家子”,引导幼儿模仿。

2.教师结合图片带领幼儿回忆鲨鱼一家的动作,注意带有节奏地进行练习。

三、跟着音乐动起来

1.教师创设情景:鲨鱼宝宝邀请我们所有的小朋友一起加入他们去幼儿园表演节目。

2.教师分发鲨鱼一家魔法卡片,播放音乐,带领幼儿一起跟着音乐律动。

幼儿根据教师的引导观察鲨鱼一家游的特点,并进行模仿。

幼儿根据教师的情景创设模仿小鱼们的动作

幼儿观察教师的示范。

幼儿跟随教师一起有节奏的练习动作。

幼儿跟随音乐一起律动。

这一环节用到观察法,通过图片的直观展示,使幼儿能够更加形象的模仿鲨鱼的动作。

这一环节用到情境创设法,通过鲨鱼一家出现,小鱼们逃跑躲藏的情景,使幼儿能很快理解。

动作的练习加入节奏为后面的音乐做铺垫。

结束部分教师人物模拟代替鲨鱼宝宝对幼儿表示感谢,并邀请幼儿下次再来海底世界玩。

延伸活动请幼儿回家将这个律动和爸爸妈妈分享,拍成视频,明天带过来分享。将这一活动延伸为亲子活动,增进幼儿和家长之间的互动。

这是一节小班艺术活动《鲨鱼一家子》。

首先,在本次活动中,我通过有趣的谜语入手,吸引幼儿的注意力,引出本次活动的主人公――鲨鱼一家,通过图片的形式在板上展示歌曲的图谱,并展示每个角色的特点,比如鲨鱼宝宝的嘴巴小等特点,在动作理解时加入节奏,为后面的动作学习做铺垫。

其次通过故事情节的设定――鲨鱼一家表演节目,要请小朋友加入,教师示范律动时,我加入动作的讲解,使得动作更好的理解。同时鼓励幼儿和我一起模仿律动动作。

接着结合板上的图,向幼儿直观的观察各个动物的特点,然后学习动作。

最后使用“魔法”卡片串起前面的故事情节进行律动展示。

本此活动基本实现了我预设的三个目标,从幼儿的兴趣点切入组织活动,幼儿的大肌肉能力得到巩固,小肌肉能力、节奏感也得到了锻炼,符合小班孩子的最近发展区。而且活动内容简单有趣,活动形式丰富有趣,做到了幼儿在玩中学的这一要求。

以上就是我对本次活动的微反思,有不足之处敬请批评指正,谢谢!

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇八

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的'头饰。布置一个海底场景。

1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

(1)放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

(2)让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

(3)引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

(4)老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇九

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十

一、活动目标:

1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上,用手指、手腕来表现小鱼游。

2、提醒幼儿在做小鱼游时能保持与同伴的距离,互相间不碰撞。

3、能听音乐的信号控制自己的动作。

二、活动准备:

1、丰富幼儿对热带鱼的认识。

2、活动室布置成海底世界。

3、每位幼儿一双色彩鲜艳的条纹袜子。

4、小鱼印章。

三、活动过程:

一、故事导入。

1、教师用身体动作表演故事,让幼儿猜测故事情节。

师:猜猜小鱼为什么哭?发生了什么事?

2、教师讲述故事。

师:在一望无际的大海里,生活着一群可爱的小鱼,他们成天在大海里游来游去,有一天,小鱼们也像往常一样在大海里游戏,他们一会亲亲小石头,一会儿在珊瑚后面躲猫猫,一会又拉着水草的小手跳起舞来,一会儿又在海龟壳下给大海龟挠痒痒,玩得可高兴了,正在此时,他们突然发现前面有个黑乎乎的大家伙正在向他们这边冲过来,越来越近,越来越近,终于他们看清楚了,原来是可怕的大鲨鱼,这下可怎么办呢?大海龟说别着急,赶紧躲到它的壳下,于是小鱼们“嗖”地一下钻到它的乌龟壳下,大鲨鱼东瞧瞧,西望望,没有看到一条鱼,只能灰溜溜地走了。

二、教师演唱歌曲,引导幼儿感受歌曲的节奏及内容。

师:老师把这个故事编成了好听的歌,我们一块来听听吧。

三、教师在幼儿的手指上印上小鱼印章,引导幼儿用手指创编小鱼的各种动作。

1、引导幼儿根据音乐的节奏创编小鱼的动作。

师:我们的小鱼还很小,让我们先来练练本领吧。

2、引导幼儿根据歌曲内容创编小鱼的动作。

师:我们的本领都练好了,让我们一块去大海里玩吧。

3、引导幼儿想象小鱼不同的躲藏地点,再次进行小鱼动作的创编。

师:刚才我躲到大石头的后面,大鲨鱼没发现我,你们都躲在哪了?(珊瑚后面、水草后面)。

师:我们换个地方躲躲吧,看看鲨鱼能不能找到我们。

四、教师将彩色的条纹袜子套在幼儿手上,引导幼儿用手腕创编小鱼的各种动作。

1、教师创设小鱼跳舞的情境,引导幼儿根据音乐的节奏进行动作的创编。

师:小鱼一天天的长大了,而且越长越漂亮了,让我们也变条美丽的小鱼一块来跳个舞吧。

2、教师为幼儿创设“隐形药水”的.情境,引导幼儿学会听辨乐曲,控制身体动作。

1、师:仙女送了我一瓶隐形药水,她说只要撒点隐形药水在身上,保持一动也不动,鲨鱼就看不见我们了,我们可以再也不怕鲨鱼了,又可以到出去玩了。

2、师:刚才我们都一动也不动,大鲨鱼就没看到我们,隐形药水可真好,我这还有一些,谁还想要在身上撒点的?让我们一块出去找东西吃吧。

五、结束活动。

教师创设小鱼回家的情境,引导幼儿做律动出活动室。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十一

目标:

1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

重点与难点:

重点:引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

准备:

大海图一幅,各种水生动物。

过程:

一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

问:我们来到了哪里?

大海里有什么呀?

幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)。

今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

问:你听了音乐,有什么感受?

2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)。

(1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。

a.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)。

b.小鱼怎么游的?

c.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

d.老师请出一位能跟着音乐节奏游的.“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)。

e.集体跟着音乐有节奏地摆动。

f.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

g.跟音乐不同的小鱼游。

(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

a.听听着段音乐是谁来了?

b.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)。

c.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)。

d.辨别小鱼逃跑的乐句。

音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

三、师生合作游戏。

1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

2、交代游戏要求:

a.老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

b.听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

3、游戏。

4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十二

2、按简单的规则快乐的游戏。

3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

一套钓鱼的玩具,海底鱼群图片一幅,呼啦圈,彩色的袜子,水果图片教学过程:

一、游戏“钓鱼”

1、出示钓鱼杆:这是什么呀?干什么用的?

老师玩钓鱼,幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?

2、出示鱼群图片:这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词。

二、学唱歌曲。

1、老师唱歌,幼儿自由做小鱼游的动作。

2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍。

3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍。

三、玩游戏。

每位幼儿发一双袜子,自己动手套在小手上,听音乐边唱歌边学小鱼游。

2、套小鱼游戏师:在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去,没有回位的就要被老师的小圈套住。

游戏1~2次。

3、认水果图片游戏师:被老师套住的小朋友,要说出卡片上的.水果是什么,就放他回到位子上去。

游戏1~2次三、边玩游戏边带幼儿到室外去玩,活动结束。

今年我第一次带小班,也第一次上小班的音乐课,在平时进行的传统音乐教学活动中,经常是我们老师一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,当孩子的声音越来越轻的时候,我们常说的一句话是:“唱的重一点!”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥,自从《指南》颁布后,我就遵从《指南》精神,以孩子兴趣为主,根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程,把这个音乐活动以游戏形式去呈现,孩子果然兴趣特别高,而且还跟旁边小朋友互动,点点头,摇尾巴啊。玩的特别不错,而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说,老师我们去外面学小雨游把,唱着歌就出去了,整节课下来效果特别好。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十三

1、熟悉歌曲旋律,在听听、讲讲画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。

2、创编部分图谱,迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱,并根据歌曲旋律仿编歌词。

3、在演唱歌曲中,体验互相关心,互相体贴的幸福感。

1、图谱《小雨的梦〉。

2、水彩笔。

1、幼儿欣赏音乐,并用手为音乐伴奏。

2、教师用故事引出歌曲,帮助幼儿理解歌词。

(1)这段音乐里,还藏着一个很好听的故事呢,你们想听吗?

(2)教师讲述故事一遍。提问:你觉得小鱼幸福吗?

(3)教师范唱歌曲《小鱼的梦》,幼儿倾听歌词。提问:歌曲里都唱了些什么呢?

3、出示图谱,学唱歌曲。

(1)这里有一幅图,你们看一看,图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系?

(3)个别幼儿添画图谱,教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。

(4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。

(1)小鱼做的是那么甜美的梦,还有哪些小动物在做梦呢?

(2)带领幼儿演唱新编的歌曲。

5、让幼儿为歌曲起名字。

6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。

在歌词的理解上,我关注孩子学习方法,引导他们在反复倾听的基础上讲述和理解歌词,通过幼儿对珍珠被及摇篮曲的`描述中,不仅培养了幼儿自主学习的能力,加深了对歌曲旋律的记忆、歌词的理解,也使幼儿进一步感受了歌曲宁静、优美的意境。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十四

活动目标:

1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的`兴趣。

重点与难点:

活动重点:引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

活动准备:大海图一幅,各种水生动物。

活动过程:

一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

问:我们来到了哪里?

大海里有什么呀?

幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)。

今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

问:你听了音乐,有什么感受?

2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)。

(1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。

a.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)。

b.小鱼怎么游的?

c.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

d.老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)。

e.集体跟着音乐有节奏地摆动。

f.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

g.跟音乐不同的小鱼游。

(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

a.听听着段音乐是谁来了?

b.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)。

c.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)。

d.辨别小鱼逃跑的乐句。

音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十五

1。学唱歌曲,感应歌曲中的快板和慢板。

2。知道春天是百花齐放的季节,感受春天的美。

1。各种春天开放的花的图片14张,布置成花园的情境。

2。手摇铃、纱巾人手一份;cd、录音机,图谱一份。

3。先前经验的准备,观察过春天的美景。

一、引题,激发幼儿活动的兴趣。

1。故事引导。

师:春天到了,我们去防洪堤春游,看到了小草、小花在阳光仙子和风姑娘的帮助下,慢慢地睡醒了,长大了。那你看到过哪些春天开放的花呢?(幼儿自由回答)。

2。初步感受乐曲,欣赏花朵。

今天,季老师又要带你们去小四班的小花园赏花,看看那里有哪些花是你认识的?(教师后面张贴许多春天开放的花朵,前面电脑上播放春天的图片和音乐,创设春天的情境。)。

3。认识常见的春天开放的花。

:原来春天是百花齐放的季节,春天真美丽啊!

二、初步学唱歌曲,认识杜鹃花和玫瑰花。

1。认识杜鹃花和玫瑰花。

出示杜鹃花和玫瑰花的图片:我这里还有两种春天开放的花,谁知道它们叫什么名字呢?

(1)杜鹃花教师:这花的名字叫杜鹃花,它还有一个好听的名字叫映山红,它只有在春天的时候才会开。小朋友你们可别小看这种花,它可是我们的十大名花之一。

2。完整倾听歌曲第一遍。

师:今天我们学唱的歌曲就和这两种花有关系哦,请小朋友仔细听一听。

3。出示图谱,理解歌曲内容。

我把这首歌曲画成了一幅画,出示图谱,根据图谱读:一朵花、两朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鹃花,杜鹃花送爸爸。(换玫瑰花送妈妈)。

4。师幼共同念歌词一遍。

5。手指花。

(1)杜鹃花、玫瑰花你用动作可以怎么表示?

(2)边学唱歌曲,边做动作。

三、纱巾道具,感应歌曲中的快板和慢板。

1。小朋友这是什么啊?(纱巾)今天我们要用百变纱巾来变花,请你们试一试。

2。师幼清唱变纱巾花,区分快板和慢板。

3。跟着音乐来变纱巾花,区分快板和慢板。

4。花除了可以送爸爸妈妈还可以送给谁呢?(老师)跟着音乐再次变纱巾花,结束时把花送给亲爱的老师,并送上一句"老师,我爱你。"。

四、铜碰钟乐器,感应歌曲中的快板和慢板。

1。你们把花都送给我,我也很爱你们,要送你们一样乐器,看,是什么?(铜碰钟)。

2。幼儿自由探索:它可以怎么玩呢?

3。根据歌曲演奏快板和慢板。

五、延伸活动,花名语词替换。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十六

1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

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大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十七

1、通过感受和表现音乐的美感,培养幼儿的审美观念。

2、分辨高音和低音。

3、养成讲卫生的好习惯。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

5、初步了解预防蛀牙的小常识。

1、通过感受和表现音乐的美感,培养幼儿的审美观念。

2、分辨高低音,养成讲卫生的好习惯。

1、画好有牙齿的卡片。

2、八音琴,鼓。

1、复习:《哈巴狗》新增互动游戏,请两个小朋友面对面坐好,中间放数根琴锤当肉骨头,放音乐听见汪汪两声就抢骨头,最后看谁抢的骨头多则谁获胜。

2、游戏:听鼓声拍手(也可改成跺脚,点头),鼓敲得慢则拍手也慢,鼓敲得快则拍手也快,鼓敲得重则拍手也重,鼓敲得轻则拍手也轻。

1、谈话,故事讲述:

小朋友们爱吃糖吗?小朋友们早上起床后会刷牙吗?

老师认识的一个小朋友可喜欢吃糖了,而且经常不刷牙。有一天他牙痛,妈妈带他去医院看病,医生对小朋友说:“小朋友乖乖,小虫子坏坏,把嘴巴张开,啊——”小朋友有点害怕,就把嘴巴张开一点点:“啊——”医生看不见小朋友的牙齿,于是又鼓励小朋友说:“小朋友乖乖,小虫子坏坏,把嘴巴张开,啊——”这一次小朋友有把嘴巴张得大大的:“啊——”医生发现有一颗大蛀牙:“原来你没刷牙!”接着医生又发现了好几颗大蛀牙。

2、小朋友,我们来数数看这位小朋友共有几颗大蛀牙?

放音乐,幼儿听音乐,老师拿出牙齿卡片,听到大蛀牙就画黑一颗牙齿,最后让小朋友数数又几颗大蛀牙。

3、拿出八音琴,让小朋友听听是第一个音高还是的二个音高。

游戏:小朋友用自己的手当牙齿,嘴巴开得小的时候就把手举到与胸一样高,嘴巴张得大时就把手举到头上去。

小朋友站成以一排当牙齿,老师拍到哪个小朋友的头哪个小朋友就赶快蹲下。

小朋友站成两排当上下两排牙齿,分段唱,互换当牙齿。

说说你会怎样对你的牙齿,回家也和妈妈说说。

幼儿的年龄特征决定了幼儿对单一的教学缺乏兴趣,同时注意力集中的时间也比较短,因此,我采用幼儿熟悉的歌曲及游戏导入,激发幼儿的兴趣。

由于幼儿对音乐的把握有一定的难度,特别是音乐中的高音和低音,我们不好向她们直接枯燥的讲述,这样他们既没有兴趣,也不会懂,也不符合大纲要求,那么,究竟如何让他们理解呢?我就设计了这个活动,使幼儿在音乐中结合游戏,结合肢体语言,去感受,去表达。效果还不错。

不过,在活动中我感觉当孩子做蛀牙游戏时,有点流于形式,过于模仿老师的动作,缺乏创造性,这方面在教学中还需注意。

小百科:蛀牙有时也有人叫它虫牙,学名龋齿,是细菌性疾病,因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎,甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗,病变继续发展,形成龋洞,终至牙冠完全破坏消失。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十八

目标:

1、感受歌曲,让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。

2、创编歌词,运用图谱的方法记忆歌词。

3、体验歌曲中互相关心互相体贴的亲情。

准备:课前熟悉旋律,图谱一张;幼儿人手一副小图片。

过程:

一、感受歌曲、理解歌词。

1、幼儿欣赏歌曲旋律,并在想象音乐中的故事。

2、幼儿交流自己的想象。“刚才那段音乐藏着一个好听的故事,你觉得会是一个怎样的故事呢?”

3、教师在音乐伴奏下讲故事。

4、教师范唱歌曲,然后提问:这首歌里讲了个什么故事,你听到歌里唱了什么?

二、教师出示图谱,引导幼儿倾听歌曲,合作完成图谱的填充。

1、教师出示有空缺的图谱。

“你看到的了什么?你发现图谱有什么问题?”

2、教师再次演唱,幼儿对应观察图谱,再次请幼儿说说自己发现了什么。

“刚才有小朋友说图中空的地方应该有内容的,老师再唱一遍,给你们听,请你们边听边看图谱,想象空白的地方应该是什么呢?”

3、教师运用有快慢变化的范唱,引导幼儿逐步用画图的方法把图谱中的空白部分填满。

4、教师引导幼儿看着完整的图谱演唱歌曲。

“在大家的合作下,我们的图谱做好了,让我们一起看着图谱来把这首好听的歌曲唱一唱。”

三、幼儿尝试替换角色,并思考在歌词的那些地方需要修改。

1、“小鱼做了那么甜美的梦,还有那些小动物也会做梦?它会在那里做梦呢?

教师出示四张“妈妈”图片(草地妈妈、大海妈妈、大树妈妈、花朵妈妈,让幼儿把小动物放上去,然后唱一唱。

2、幼儿拿出小图片放到相应的“妈妈”图片上,然后围着图片演唱。

3、与同伴交换后再次演唱。

4、拿着图片与客人老师一起演唱。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十九

1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境,理解歌曲内容。

2、在理解内容的基础上,能自由创编动作,表达多歌曲的情感。

3、初步学唱歌曲,激发幼儿对音乐活动的兴趣。

4、尝试根据歌曲创编歌词。

1、媒体课件。(图1、美丽的池塘,小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲,几个活动的情符。图4、小鱼在做梦,梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。

2、电脑、电视机,录音磁带《小鱼的梦》,空白磁带,录音机,话筒,歌曲伴奏带。

3、小鱼头饰若干,鱼妈妈头饰一个,星星宝宝头饰若干,风娃娃装饰物等。

4、布置一个美丽的池塘。

一)幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

二)欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

1、听录音感知音乐性质。

提问:这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?

2、演示课件,理解歌词内容。

1)教师边操作课件边将故事:

图1、在一个美丽的池塘里,生活着一群可爱的小鱼。

图2、到了晚上小鱼玩累了,就在池塘妈妈的'怀抱里睡觉,天上的星星眨着眼睛看着他们,星星的影子映照在水面,好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

图3、风儿轻轻地吹,就好像在为小鱼唱摇篮曲。

图4、小鱼甜甜的睡着了,梦中看见了妈妈在亲吻他。

2)请幼儿完整欣赏动画及歌曲。

告诉幼儿歌曲的名字并提问:小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦?

3、学唱歌曲,表达感情。

1)幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如:小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等。

2)幼儿进入池塘,自选头饰及装饰物,扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等,听音乐在美丽的池塘里自由表演,进一步表达对歌曲的理解与感受。

3)幼儿跟唱歌曲12遍。

三)进一步感受歌曲,胆仿编歌词。

1、提问:在这么美的夜晚,除了小鱼会做梦,还有谁会做梦?

2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请家学唱。

3、将幼儿仿编成功的歌曲,伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

4、让家共同欣赏仿编歌曲,体验成功的喜悦。

附:歌曲。

3555653165123322。

鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡。

35565653165123321。

天上星星星星落下来为他盖床珍珠被。

5353132225122。

唔……唔……风儿唱着摇篮曲。

55351223565565316。

轻轻吹呀慢慢吹鱼儿梦中梦中看见了。

5123321535313。

妈妈在亲他的嘴唔……唔……。

51233321。

妈妈在等他的嘴。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇二十

一)幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

二)欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

1、听录音感知音乐性质。

提问:这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?

2、演示课件,理解歌词内容。

1)教师边操作课件边将故事:

图1、在一个美丽的池塘里,生活着一群可爱的小鱼。

图2、到了晚上小鱼玩累了,就在池塘妈妈的怀抱里睡觉,天上的星星眨着眼睛看着他们,星星的影子映照在水面,好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

图3、风儿轻轻地吹,就好像在为小鱼唱摇篮曲。

图4、小鱼甜甜的睡着了,梦中看见了妈妈在亲吻他。

2)请幼儿完整欣赏动画及歌曲。

告诉幼儿歌曲的名字并提问:小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦?

3、学唱歌曲,表达感情。

2)幼儿进入池塘,自选头饰及装饰物,扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等,听音乐在美丽的池塘里自由表演,进一步表达对歌曲的理解与感受。

3)幼儿跟唱歌曲1—2遍。

三)进一步感受歌曲,大胆仿编歌词。

1、提问:在这么美的夜晚,除了小鱼会做梦,还有谁会做梦?

2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。

3、将幼儿仿编成功的歌曲,伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

4、让大家共同欣赏仿编歌曲,体验成功的喜悦。

附:歌曲。

小鱼的梦。

3555653165123322——。

鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡。

35565653165123321——。

天上星星星星落下来为他盖床珍珠被。

535—313—2225122—。

唔……唔……风儿唱着摇篮曲。

5535122—3565565316。

轻轻吹呀慢慢吹鱼儿梦中梦中看见了。

5123321——535—313—。

妈妈在亲他的嘴唔……唔……。

5123332。

1—。

妈妈在等他的嘴。

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