通过总结，我们可以更好地规划、整理和管理自己的时间和任务。写总结时要避免使用复杂的句子和深奥的词汇，要简洁明了，让读者容易理解。以下是小编为大家整理的一些优秀总结范文，希望能够给大家提供一些启示和帮助。
小班主班班务工作总结参考篇一
一溜烟时间就过完了一个学期，我还没来得及给孩子们织出合适他们穿的袜子，他们的小脚又都长大了不少。看来我这个小班的班主任还是不适合给他们做织袜子这样的事儿，全心全意做好他们的班主任，或许更能体现出我对孩子们的爱。
初来当幼儿园小班班主任的时候，我的内心是拒绝的。那会儿的我不怎么喜欢孩子，是因为机缘巧合的原因来到我园做起了幼儿园小班的班主任。但就一个学期下来，我现在特别爱孩子们，特别喜欢和他们待在一起。这学期最拿得出手的班主任工作，可以说应该是和孩子们成为了朋友。“只有成为了朋友，才可以带好这群孩子。”这是我初来乍到时自己对这份工作的认识，一个学期下来，我发现我做到了，并且在这个结果里获得了孩子们的信任，把带着他们的生活学习的工作由一件难事变成了一件开心的事儿。要说容易，那也还是不太真实，带这些小屁孩是真的挺难的，但现在再难，我也愿意带下去，因为和他们在一起，我收获了开心，也收获了成长。
别看这群小班的孩子调皮捣蛋的，我在他们的身边一个学期，或许我教会他们的并不是那么多，但他们教会我的却非常的多。首先他们教会了我“爱是什么”，以及如何去爱。和他们待在一起是需要非常多的耐心的，也正是在这种耐心的磨砺下，我懂得了“爱是什么”，也明白了应该如何去爱。这对我的班主任工作是非常好的成长，对我的人生也是非常好的成长。一个不懂“爱是什么”的人，一个不知道如何去爱的人，一定会把自己的人生弄得乱七八糟吧?和这些孩子们待在一起，我把自己的人生越捋越顺了，到了学期末，还收获了自己的恋情。当然这都是题外话了，但孩子们教会我的，首先是爱。其次，孩子们还教会了我许多妈妈会做的事情。因为我还刚毕业没多久，还没有结过婚的原因，我和其他的已婚班主任比起来，我的班主任工作是没有那么优秀的，在与孩子们的相处中，我渐渐明白了妈妈会做的那些事情，渐渐摸索出了如何才可以让孩子们更容易接受我的教育和管束。这让我这个未婚女青年感到非常的神奇，像是提前知道了母亲的秘密。再就是孩子们教会了我开心。这一点的话，或许下学期再来总结比较好，这学期的工作总结就是这些了。
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小班主班班务工作总结参考篇二
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此十分有必须要写一份总结哦。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家收集的第一学期幼儿园小1班班务总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
时间飞逝，转眼一学期已经过去了。在这一年中，我们班的二位老师，以团结协作、共同努力，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：
本学期中我们班总人数为45人，女孩17人，男孩30人其中新生8名，幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏中引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时注重家长工作，指导家长做好幼儿的入园的`各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。
1、本学期，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。我们开展了四个主题《幼儿园真好》《亲亲小动物》《我自己》和《冬天里》在这四个主题背景下，小朋友学会了很多。从刚开学的《幼儿园真好》让下朋友了解幼儿园里的开心事情，逐步让幼儿喜欢并适应幼儿园的生活。《亲亲小动物》在这个主题的开展下小朋友认识了许多小动物。并培养小朋友爱护小动物的情感，《我自己》通过这个主题小朋友认识了自己的五官，知道保护自己的五官，并从而发现自己长大了，学会自己的事情自己做。培养幼儿的独立性。《冬天里》通过这个主题让幼儿了解冬天的特征，针对家长工作这学期我们还开展了几次亲子活动《庆元旦亲子活动》《水果拼盘》等。
通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。
1、卫生保健。
新来的保育阿姨很细心和三位老师配合默契，如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。
2、常规教育。
我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。
在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系栏、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。
在这个学期中，我班三位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！
小班主班班务工作总结参考篇三
1、孩子较快适应了集体生活。
在较短的光阴就喜欢幼儿园，爱上了班上的先生。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在情感上较难适应。我班的三位先生始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感想感染到先生的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等措施让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和先生树立了情感。
2、自理方面进步较快，学习习惯正在养成中。
孩子生活自理才能较弱，在这方面先生消费了大量的光阴和精力来培养幼儿的一日生活老例的培养上，如：手把手的教给孩子穿、换衣服的措施，手把手的带孩子入厕、洗手，勉励孩子本身着手、认真进餐。同时在老例的培养上，先生仔细察观，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时，增强对孩子的文明礼貌的教导，使孩子从小接收文明的熏陶。
先生带着孩子互相学习、配合提高。一方面，先生对本身的教导看念进行继续的调剂和更新，另一方面，我们要仔细察观孩子与我们的互动的环境，有时孩子对我们的教授教化有些启发。在学习的历程中我们更看重激发孩子用各类措施探索办理问题的措施，让孩子从小养成一种好的学习态度。
3、组织活跃有趣的运动，让孩子生活充足更故意义。
孩子到幼儿园最能感想感染的是一分亲情。通过集体运动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。如：我们依据季候的不合带孩子到户外体验天气的变更，察观秋天的现象，感想感染大自然的美。我们组织孩子们与买办一起开展迎“中秋”“国庆”运动;班级的穿脱鞋袜比赛更是匆匆进了孩子们自理才能的进步;尤其在小小活动会上，我们表演的集团“竹竿操”更是展示了孩子们的神姿。迎得了人人的阵阵掌声。在一系列的运动中，充分施展了孩子的主动性、介入性，使他们获得了熬炼，让他们更康健、更自信。
1、注重孩子身、心康健。
我们把保育工作放在较重的地位，对每一个孩子都要关注，察观他们情绪上的变更，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言奉告先生对他的爱，使他们在一个温馨、协调的情况中开心发展。
2、严格执行班级卫生消毒工作。
保育先生每天必须依照规定的洁净、消毒，杜绝细菌、病毒的传布。有个孩子在外染上了腮腺炎，我们发明后立即采取步伐，增强消毒工作，将感染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活情况。
1、施展家长园地的作用。
以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的`工作，如：在开学前，我们为孩子设计了《幼儿一日表现》，将孩子在园的情绪、饮食、更衣服、盥洗、午休等环境过细地一一填写，家长异常关切。
2、通过各类渠道做好与家长的交流、沟通。
(1)向家长颁布三位先生的家庭电话。方便家长与先生间的沟通。
(2)充分施展家长资源，调动家长更好地介入到我们的运动中。
如：在排练集团操时，李睿的妈妈、王靖卓的姐姐、涂义峰的阿阿姨从每天的排练到制作道具，直至表演胜利。在此，班上的先生也对他们表示感谢。
(3)共同幼儿园召开好霉畚的家长学校与家长会，使家长了解幼儿园实行的教授教化、以及必要家长介入共同孩子做的事情的紧张性。
(4)胜利的组织孩子半日运动开放，让家长更直接了解孩子在园的学习与生活环境，介入的家长百分之百。
小班主班班务工作总结参考篇四
我班现有幼儿25名。幼儿的个性丰富，但是大多活泼开朗，和中班时相比，在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，特别是幼儿的责任意识和学习积极性，进步尤为突出。另外，幼儿作为独立的个体来说，都是富有个性的。那么在一个集体中，如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。因此我们3位老师拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在中班时表现出来的教学活动插嘴、规则意识薄弱等情况，在开学初，我们就认真商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，学会倾听，学会理解别人；区域活动时，遵循区域活动的规则；就餐时，安静、干净地吃饭，吃完饭后自取玩具进行安静游戏等等。同时，运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿，我们也会与他进行耐心沟通、教育，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬善补缺。
在日常生活中，我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。在饭前、便后、手脏时提醒幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿已不需要老师的提醒，自己能做到视情况而洗手。吃饭时，我们在幼儿桌上放上盘子，供幼儿放骨头等。现在，幼儿能做到不挑食，保持餐桌的干净，如果有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小朋友就会提醒他注意。幼儿的卫生习惯已经养成。在教师指导下，幼儿能将衣服叠好，摆放整齐。个别幼儿咬手指、衣袖的坏习惯，得到纠正。同时，我们还配合保健老师，做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此，本学期我班更加注重幼儿的身体健康，两位老师同生活老师加强沟通，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平时做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁，大部分幼儿对天气的变化有一定的感受，并学会主动增减衣物,照顾自己。我们严格做好班级卫生工作和检查工作。每天做好四个时间段的检查：即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等，并做好详实的记录。
另外，我们还不忘对幼儿进行安全教育，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼儿意识到“要玩的开心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整个班风班貌。同时还开展了“防爆演习”，进一步加深了孩子们的安全意识。
家长是孩子的第一任老师，也是对孩子影响最大的老师，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，都会在家长的脑海里留下深刻的印象。班内许多幼儿都是由长辈接送，对于一些通知要求常常是一知半解，会追着你问个不停，或是对一些通知没有尽快接受，对此我们会耐心给他们解读通知，使他们了解。对于工作较忙的双职工家长，我们也尽量在幼儿离园期间将幼儿近期的表现反馈于他们，使家长能掌握孩子的情况。
1、良好的学习习惯仍需要进一步培养，按时入园的习惯依然需要培养，同时对于安全意识需要加强。
2、对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。
回想本学期和孩子们在一起的时光，总有太多的欣慰和欢乐。在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作，使幼儿得到全面发展，愉快地度过幼儿园里的每一天。
小班主班班务工作总结参考篇五
本月主要以《宝贝一家》开展主题活动。围绕这个内容，让幼儿认识自己的家人与自己的关系，感受父母对自己的爱。在手工制作方面，主要让幼儿用手指添画，用蜡笔进行简单的涂色，涂一幅图画送给妈妈，表达对妈妈的爱。在数学学习中，用手指点数1--5，认识简单的图形，并懂得区分。在准备课程中，本人能认真上好每一节课。只是在音乐课里，显得不足，教的不太好，这方面有待改正。
进段时间天气有潮湿，在卫生工作上，我们有认真做好。坚持每天开窗通风，用消毒粉释水擦拭柜子，桌子，湿拖地板，把幼儿触摸到的地方进行消毒。天气逐渐转热了，我们到户外活动会给幼儿先垫好毛巾，回来后进行擦汗或换衣服，并且叮嘱他们多喝水，保证饮水量。午睡时多巡视，帮幼儿盖好被子，放学前整理好衣物，书包，让幼儿开开心心回家去。
小班幼儿特别爱动，也会乱跑，经常会发生小事故。因此，我们每天会教育小朋友，不可打架，要注意安全等等之类的知识。有时候会播放关于安全的碟片给幼儿看。虽然在个别时候会发生小打闹现象。我们会及时阻止，并且教育小朋友。
家长对这么小的幼儿在园难免会担心，我们会通过接送时间跟家长反映情况，在周五还会发放家园联系手册，清楚反映幼儿一周的生活学习情况。我们也通过手册了解孩子的另一面，对不足的进行教育，督促其改正。月底邀请两位家长来园观摩教师公开课，了解幼儿的半日学习情况。
在小班带小孩，最多就是哭闹。有时候很烦恼，因为他们有些人太调皮了。但是我会想：调皮是每个孩子都有的，只是需要时间，用正确的方式去改变这种调皮。我不会因情绪而影响其他工作，按时完成教案，准备教具，上好每一节课。以上便是我的三月份工作，对于有不足的地方，我会争取改正的。
小班主班班务工作总结参考篇六
工作可以用两个词来概括：紧张、充实！回忆起一路走来的足迹。有很多值得反思和交流的内容与大家一起分享，现将本班工作总结如下：一、幼儿发展方面在这个学期中，我们将自理能力、常规教育贯穿于各项活动的过程中，学期末我们发现班级许多孩子在这些方面有了很大的进步。
1、自理能力的提高。
凡是孩子能做到的事都能自己做，例如吃饭时都能自己进餐，不再像上学期有的孩子较为依赖老师，而且吃饭时卫生保持上有了很大进步，不再是米粒掉得到处是；自己找杯子，自己上厕所，鞋子不再反穿等等。2、建立规则意识，辅助教学。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见《小朋友请坐好》每个小朋友不论在什么位置都能回到自己的座位上；听见《拍手》音乐就是上课；又如孩子们座位的摆放，刚开始，每次进行集体活动，幼儿都要老师提醒才能把位子找好，这样浪费许多的时间。在幼儿渐渐熟悉教育环节后，组织幼儿每天午休和离园前以组为单位收起小板凳，到第二天来园时，自己到相应的组里去找板凳，这样既节约了老师打扫卫生的时间，又使幼儿形成了一定的习惯，就这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。
1、重视幼儿的体育锻炼。
的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行安全教育，促进了幼儿的健康成长。
2、卫生保健工作。
我班三位教师密切配合，及时的预防流感和手足口等对幼儿侵袭比较大的病毒，把工作往前做。在一日生活中，提醒幼儿勤洗手，讲卫生。注意关照幼儿的冷暖，及时提醒幼儿饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯，每天早上和幼儿离园后用84进行全面消毒，确保各方面的卫生，这期间虽然有一例输入型的手足口患者，但在家长的配合下进行了及时隔离，同时向全体家长交流了这种现状，在家园的全力配合下，我们确保了其余幼儿的健康安全，出勤率也没有因此而减少，这与我们认真的消毒和积极的宣传工作是分不开的。除外，我们还组织了丰富的活动，向家长宣传，增强幼儿自我保护意识和环保意识。
同时，我们还经常收集一些废旧物品进行再利用，从而成为孩子们爱不释手的玩具。我们制作很多图形宝宝，纳入了幼儿的区域活动，孩子们玩出了很多新花样，有的用色彩鲜艳的图形进行排序、有的在拼摆建构、还有的在装扮盲人感知等等，孩子们在游戏中玩得不亦乐乎。区域活动的开展，增强了孩子们的合作意识，提高了孩子们各方面的能力最新20xx年小班下学期班务总结。
虽然我们的工作取得了一定的成绩，也得到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进一步努力。1、加强班级常规的培养，让目标贯穿于一日生活中的各个环节。2、尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个体差异，加强对特殊幼儿的观察与指导，再多点爱心，多一些耐心，使每个幼儿在各方面有更大进步3、加强自身基本功的训练。4、加强理论学习、充实提高自己。努力克服自己性格中的弱点。
小班主班班务工作总结参考篇七
班务管理中要管理的事情繁琐，因此在管理中要从小事抓起，培养学生的良好习惯，如在卫生管理方面要日日抓，时时抓，提醒学生注意卫生养成良好的卫生习惯；在纪律管理中，对违反纪律的学生要及时处理教育，让学生即时认识错误。
小班主班班务工作总结参考篇八
本学期是重新编班，加上是初一的学生，思想上尚未成熟，还未认识到学习的重要性。我班透过班会课进行思想前途教育，使学生理解现今形势，要求全班同学要珍惜机会，争取时间，为将来打好坚实的基础。同时，举出身边的实际事例如一个有文化的人与一个没文化的人到社会工作的际遇的不同，引起全体同学思考，从而引导同学们发奋学习，构成良好的学习气氛。
小班主班班务工作总结参考篇九
随着时间的不断地往前推进，忙碌而充实的一个学期即将结束。我们遵循幼儿园“让入园孩子快乐、健康、发展“的宗旨开展各项工作。在工作中做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。同时本着为孩子营造一个安全、开放、温馨、主动的生活、学习环境的愿望，在园工作精神的指引下、园各级领导的指导下，进一步贯彻落实了《纲要》精神，探索了以幼儿为本的组织教育策略，创造性地开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在园能得到身心的和谐发展。回顾这一学期，孩子们在各个方面都有了很大的进步。现将这一学期的。
如下：
(一)、通过多样化的教育形式与途径，促进幼儿在健康领域的有效发展。
1、以“让幼儿愉快的度过在幼儿园的每一天”为每日工作的中心。所以我们关注个体情绪情感需要：如小朋友在晨间来园时，常会闹一些小情绪，我们总是在第一时间接近幼儿选择幼儿易于接受的方式与他交流，让他获得在园开心的第一步。
2、改善一日生活的个别环节，促进良好常规的形成。在入册盥洗、户外游戏、擦脸这三个环节中与集体教育、个别教育相结合，使幼儿的玩水现象、排队拖拉、不擦脸、在盥洗间乱跑的现象大有改观。
3、通过个别教育、个别训练使个别幼儿在集体中保有良好的自信心。采取了积极与家庭合作，合理利用进餐、午睡的环节，挑食的坏习惯没有了，使能穿脱衣物了。第四，提高了幼儿良好的生活习惯。通过与家长(特别是祖辈)的联系，让孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活习惯初步形成。
(二)、创设宽松的语言环境，提高幼儿语言表达能力。
1、鼓励孩子在集体活动中积极举手发言，重视幼儿的说话愿望。在个别发言的基础上，采取全体幼儿回答(说话)，分组交谈、和朋友交流，满足幼儿交流、说话的愿望。
2、在允许孩子说得暂时不对、不完整基础上，帮助幼儿说完整话，说准确。如数学活动，比多少时，提出谁多谁少问题时，孩子的回答常是谁忽略了多少，这时总让孩子再说一遍。
3、提供每个幼儿在集体面前说话的机会。在每天的餐后活动，设立讲故事时间，请2—5名幼儿。通过这样的机会班内26名幼儿有18名幼儿会主动要求讲故事，有的幼儿尝试自编故事，有的小朋友能用“因为……所以……”“一会儿……一会儿……”等句式，有的幼儿会用一些动词、形容词。
4、做孩子积极的倾听者。在自由活动时间里，班内孩子会缠绕在我们身边和我们说话，这时我们总是以积极的态度做孩子的倾听者。利用晨间、离园前的零散时间，提供语言交流机会。
(三)、学习初步的人际交往技能，培养良好的社会适应能力。
培养幼儿初步的社会性行为，学习在集体中遵守规则，逐步接受老师的建议和指令，有良好地日常基本常规，乐意参加各种活动。
1、95%的幼儿能基本遵守各项活动中的规则，特别是在自由活动中的规则意识更强了。周子杰能基本做到参加各项锻炼活动了。
2、在餐后活动、自由活动时间引导幼儿大胆、大方地与同伴一起共享玩具，同做游戏。在和同伴一起游戏，学习分享、等待、轮流中，体验与同伴、老师、亲人共处的快乐。
3、通过假日活动小组不仅培养了幼儿初步的社会交往技能，而且促进了幼儿良好性格的形成。像伊之沐一开始参与假日活动要妈妈陪伴、谈施哲不愿参加到后来主动要求去小朋友家、主动邀请小朋友去他家玩。在活动中看到了孩子的优点和不足：如在家招待小朋友时表现得小气，等有礼貌，热情……为我们开展因人施教提供了明确的方向。
此外，利用的儿歌来引导幼儿养成良好的生活常规、学习常规，提高基本的生活自理能力。鼓励幼儿进行自理、自主的尝试，提高幼儿的自理能力，自我服务意识。组织日常保教活动时，除了科学合理地安排教学活动，也重注幼儿保育工作。如：为幼儿扎辫子，提醒幼儿穿对鞋，活动时提醒幼儿穿脱衣，活动后放松、喝水。
1、积极为幼儿创设愉悦、温馨的环境，根据教室面积较小的特点，重点给幼儿营造一种“家”的感觉，促使幼儿以积极情绪情感，参与各项活动，关心他人、他物，体验老师、大家的爱。
2、重视幼儿健康体质的培养和幼儿适应各种环境的技能。增强体质，促进身体动作的灵敏与协调，一方面坚持小场地开展体育锻炼，一方面保证幼儿充足的户外活动时间。
3、针对班内个别幼儿交往能力欠缺的情况，为幼儿提供一个相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起等，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让。
4、加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，养成个人卫生习惯，尽量避免事故的发生。同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。
在科学发展观的指导下，以新《纲要》为指南，围绕幼儿园教科研工作思路，开展班级教育科研工作。
(一)、园本课程的教学尝试。
根据班内幼儿的实际情况选择合适的教学活动，在班内尝试，分析活动过程、效果、幼儿参与等情况，小结反思。提出更加合理的完善活动计划。
(二)、依据能力课程重点发展小班幼儿的语言能力。
重点培养幼儿听懂日常口语和学说短句。教会幼儿学说日常礼貌用语(老师早、老师再见、谢谢你、请你帮帮我等短句)。教会幼儿根据教师简洁、明确的语言指导调节自己的行为。教师选择《婴儿画报》上语言优美、富有教育意义的故事进行语言活动，丰富幼儿的字、词，运用游戏的方式引导幼儿学说简单的短句。
积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，合理地布置与安排活动区，营造愉快的学习气氛，为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习，并以教师个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生互动关系。
(三)、合理利用有限空间开展区域活动。
1、根据主题活动的开展情况及幼儿间的差异，创设活动环境，提出活动要求。如菜场在学习初步的社会性行为的基础上，融入分类要求;在操作区增加图形宝宝的家、给小鱼穿衣等新材料对不同水平的幼儿提出不同的要求：象小鱼穿衣，等小肌肉发展较弱的幼儿重在撕开即时贴，等等能力较强的孩子则要求能按两种颜色间隔粘贴。
2、科学合理投放材料。活动区材料的投放，是区域是否吸引幼儿的一大关键，有着举足轻重的地位。因此在材料投放方面注重可操作性、变通性、游戏性和多层次性。并且注意发挥孩子们的自主性，在选择材料和准备材料上鼓励孩子积极参与。长期的提醒，有很多孩子都能记得将家中的废物带到区域中，变废为宝。
3、充分发挥幼儿同伴群体的作用。在大带小活动中，提高了幼儿与大班哥哥姐姐交往的能力，增进了幼儿社会性的发展。幼儿从最初的退缩到后来的乐于，都源于同伴群体的作用，促进了幼儿勇敢、开朗品质的形成，开拓了幼儿的视野。
(四)、课题生成情况 。
1、我们根据日常教育教学和主题活动的开展，在预设的课程中深化教育教学及主题的内容，形成本班的特点。
2、根据主题“可爱的动物”和幼儿收集的图片，开展了根据图片故事说一说，讲一讲等活动。
3、根据节日活动开展了“我爱爸爸”“我爱妈妈”“九九重阳”“快乐的新年”等活动。
4、充分利用“本土材料”进行制作，开展一系列的“本土化”竞赛：幼儿本土化制作比赛、家长本土化制作比赛、年级组比赛等。家长十分支持，幼儿的能力也得到发展。这个活动我们将继续开展下去，进一步挖掘“本土化”的潜在的知识。
卫生保健工作对小班来说更是一项重要的工作，一学期来我们三位老师全力配合，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到随脏随搞，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。本学期幼儿出勤率高，有六位幼儿全勤。
除此之外，我们加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。幼儿自理能力有了很大的提高，学会收拾、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来，自己增减衣服;在完成这些工作之外，同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。
1、本学期中点推出了“假日小组活动”来推动家园共育。该活动得到了家长的积极支持与响应，并且取得了良好的效果。不仅促进了孩子的社会性的发展，也为家长的家教观注入了新鲜的血液。
2、本学期开展了丰富的家园活动：家长会，家长开放日、举办家长学校授课等一系列活动。让孩子与家长体验浓浓的亲情，为家长了解幼儿园工作开辟了一条大道。
3、学期中针对孩子的情况进行了有选择的家访、电话访问，平时利用来园接送时间有针对性的沟通，解决家园之间的误会、幼儿之间的摩擦。做到一视同仁的对待孩子，一视同仁的对待家长。
4、邀请家长共同参与教学活动，家长非常关注教育教学工作，和孩子一起完成材料的准备、资料的收集工作。
5、本学期开展亲子活动3次，通过面对面的活动，联络老师与家长、孩子与家长、家长与家长之间的关系，形成一个融洽的集体。
6、本学期我们班新设“快乐每天”幼儿生活录影。每月拍摄下幼儿的一日活动，定于每月下旬周五4点集中观看，让家长真真切切地看到孩子的成长足迹。家长十分满意。家长和教师关系融洽，一学期家长无意见。
存在问题：
由于接送孩子大多是爷爷奶奶，部分老人还不识字，下学期的家长工作还应更细致、周到。
1、两位老师、保育员之间能配合默契，及时讨论班内幼儿情况，解决问题，并做好观察记录。做好观察记录，在《纲要》的指引下，养成反思——更改——反复——提高的好习惯。
2、随时随地向有经验老师学习，透析教学理论，及时吸取新的观念，新的信念，并学以致用。
3、加强自身的专业理论知识学习，提高教育教学水平。阅读各类幼教刊物，及时了解幼教新动态。
4、认真撰写教养笔记、观察记录、专题总结等经验文章。每学期自学一本业务专著，读一本哲学类的书或文学名著。
5、积极参加园内外组织的各类活动，认真备课，做好反思工作。认真阅读幼教刊物，做好学习卡片每人20张。
6、积极认真地参加园内外的听课活动，作好记录分析工作。根据幼儿的实际情况和自己在教学中的感想做好教育随笔的记录工作。
7、参加浙江师范大学的本科(学前教育)的学习。
9、个案教育和各活动掠影。
总之，在这一学期中，班级中的各项工作顺利开展，组织的各种活动得到家长和社会的认可，并得到家长的积极配合，取得良好的效果。下学期工作重点：巩固班级常规;关注每一个幼儿，因材施教;继续结合每周主题活动开展区域活动;依据朱静怡老师的能力课程重点发展小班幼儿的语言能力;进一步挖掘“本土化”所潜在的教育内容，将“本土化”教育进行到底。我们两位老师和保育员始终会遵循幼儿园“让入园孩子快乐、健康、发展“的宗旨开展各项工作。在工作中做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天!
小班主班班务工作总结参考篇十
【导语】幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。下面小编您提供了小班班务工作总结，供您参考。小班班务工作总结【一】。
新年的钟声敲响了，我们的学期也接近了尾声。回顾这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
一、班级概况：
我班有幼儿40人，孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是孩子良好的个性、礼貌的习惯务必从小抓起。我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“老师早上好！”“小朋友早上好！”不留意碰撞了别人主动说：“对不起！”等。再透过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小朋友明白了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮忙，并会关心别人，开学初存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，基本上没有出现抢夺物品的现象。
二、常规培养。
幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入群众生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养的好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养，幼儿已基本能自觉遵守游戏规则，并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小朋友们一齐洗，几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子倾听音乐的指令，根据听不同的音乐，明白此刻就应做什么。
三、
教育。
教学。
工作。
幼儿的智力正处于发展阶段，如何开发幼儿智力让他们开窍也是幼儿教育工作中的一项。所以在教学中我们有意地采用智力游戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中简单愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的用心性；我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、用心性，让幼儿在简单愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。
四、圆满完成园安排的各项活动，提高幼儿水平，展示幼儿风采。
本学期我们班完成了两次主题环境的创设《甜甜蜜蜜》、《冬天来了》，在环境评比中得到领导的好评。
在12月份举行的体操比赛中，孩子们整齐的服装，统一的动作展示了孩子们的风采。在刚刚结束的体能达标测试，咱们班的宝宝全部都得“优”的好成绩。
五、卫生保健工作。
小班幼儿的生活自理潜力是比较差的，所以我们在保健护理方面做了超多的工作。
（1）日常护理工作一刻也不放松。
由于这个学期天气有一些特殊，忽热忽冷，气候干燥，所以我们班三位老师精心地做好保健护理工作，日常生活中个性注意小朋友衣服的增减，既不能让他们着凉，也不能让小朋友们穿得过多而影响活动。
（2）安全工作。
安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护潜力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。做好交接班工作。针对个别幼儿特殊状况我们两个老师做到有商有议，共同商量的教育方法。幼儿年龄小，自理、自立潜力差，幼儿的安全工作是重中之重，为此我们加强对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品，教室里不摆放危险物品，来园离园要由我们掌握的家长接送，把幼儿在园的安全保证好；我们还结合园组织的防火演习活动教育幼儿不玩火、玩电、玩水，明白保护自己的方法。
六、家长工作。
家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模仿的范本。因此，我们十分重视家长工作。我们开设家园联系栏，建立班级qq群，家园网站联系，为家长带给各周教育教学资料、各类教育信息、保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式，学期中，我们召开了家长会，举行家长开放半日活动，邀请家长共同参与亲子游戏，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的状况，了解孩子在群众活动的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，用心配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子。
一个学期结束了，我班幼儿学会了许多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们自始至终做到对幼儿：爱心、耐心、细心，那幼儿必须会健康愉快地成长，我们要再接再励、不断努力，让每个孩子身心健康成长。
在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长不说“小班老师真辛苦”吗？有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发现了许多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简单回顾：
新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一齐，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的束手无策，但我们应对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一齐搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。
在大部分幼儿情绪稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在群众中学习基本的生活自理潜力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培养他们良好的生活卫生习惯。
透过这一学期的教育和帮忙，此刻幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮忙和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活潜力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐点，在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在群众的教育下，幼儿也明白了就应做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。
在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。
1、加强课堂常规的培养。
良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：
（1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。
（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。透过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。
2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。
透过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿个性喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，主角鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达潜力也有了必须的提高。
3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。
随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种状况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每一天户外活动的时间。透过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，透过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。
4、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。
俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家长的配合，我们哪来成就？开学后，我们透过各种方式和渠道同家长进行交流联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法；我们每周都会透过家长栏向家长宣传一些育儿经验，健康知识，或是求得家长配合的活动通知等。
另外，新生的家长总是迫切期望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的状况，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，开学初，我们还将幼儿的一日生活进行拍摄，等开家长会的时候放给他们看，让他们感受孩子入园后的种种变化。我们还适时地进行家访，与家长讨论孩子在家在园的表现，进行一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地应对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。
以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了超多的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们明白还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。
总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中应对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！
满载着一学期的辛酸、成功和快乐，我们和20xx年上半年挥手告别。作为一名小班教师，我现将小班上学期工作总结汇报如下，敬请各位领导提出宝贵意见。
记忆忧新的是从家长手里接过来一张张稚嫩的小脸，听见那一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”的场景……在一样样琐碎的工作中，我们和孩子的关系更加亲密、更像一家人，有时听到家长那一句句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！以下是我20xx年上半年工作总结：
一、稳定情绪，尽快适应，培养生活卫生习惯。
新学期开学时，对于小班的孩子来说，这是他们第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一齐，在生理和心理上都一下子难以适应。我们设法转移他们的注意力，和他们一齐搭积木、做游戏，用亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活，让他们感受到在幼儿园就像在家一样，老师像妈妈一样温柔、可亲，慢慢地来消除他们陌生的心理，逐步让他们感到群众生活的乐趣。良好的开端是成功的一半，接下来教会孩子独立、配合、自己的事情自己做是件相当复杂和繁琐的事情，如何拿好杯子喝水，监督他们把老师倒进杯中的水都喝光，上厕所怎样走台阶、迈便坑、怎样脱穿裤子，午睡如何盖好被子，起床后怎样穿衣、穿鞋，怎样带好兜兜、拿住小勺自己吃饭等，老师的说得多了，孩子慢慢学会了，这种成长的快乐和培养的收获也只有我们能够深刻地体会。
透过这一学期点点滴滴的教育和培养，此刻孩子们基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮忙和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，并明白了就应做个讲卫生、关爱别人的孩子，饭前便后要洗手，帮忙有困难的小朋友。个性是他们还把这些好习惯带回了家中，当起了爸爸妈妈的小老师，家长更是喜笑颜开。
对于班里个别“特殊”的孩子我们也给予“特殊”的照顾，进行个案的研究。如宁宁小朋友，由于体制不是很好，很容易生病，还个性容易尿裤子、尿床。每一天中午午睡时，老师要给他隔上一块棉垫子，午睡中抱他上厕所，午睡后要定时提醒他入厕。另一方面，我们鼓励他用心参加体育锻炼，加强饮食的兴趣和进食量，此刻宁宁变得更加健康，更加活泼了。
二、多彩活动重点培养帮忙幼儿健康成长。
幼儿园的教育资料是全面的、启蒙的，各领域的资料相互渗透，能促进幼儿情感、态度、潜力、认知、技能等方面的发展。
1、你们收获后的喜悦，令老师欣慰。
针对小班幼儿的特点，我们的重点工作放在了口语培养方面。小班幼儿的口语表达潜力相对较弱，应对孩子讲着一口别扭的普通话，孩子的口吃不清，甚至有的孩子满口家乡话，给我们的沟通设置了障碍。我们便制定了正确的教育方案，在一日活动中，我们做好孩子的表率，坚持用普通话与他们交流，对于他们出现的问题，及时给予纠正，从说简单的一个字发展到完整的一句话，提高他们的语言潜力。如：子良小朋友从小和奶奶在日照生活，学会了一口的日照方言，就导致了我们双方难以沟通，有时听不懂孩子的表达，而满足不了他的需求。
应对这样的状况，我们没有退缩，而是耐心的教育，平时尽量与他多交流接触，经过一段时间的培养，幼儿已能简单的将自己的意愿告诉我们了，虽然与其他小朋友还有一段差距，但相信在我们共同的努力下他的普通话会越来越棒的。
2、多彩的活动，让你们呼吸新鲜空气。
《纲要》中指出要充分利用各种教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。因此我们根据幼儿的年龄特征有目的的制定了活动。小班幼儿群众意识差，我们开展了如：“认识我自己”的活动，引导幼儿明白自己的家庭、幼儿园，自己身体的特征，为自己做些什么等活动。秋天是个丰收的季节，我们请家长带领孩子们到大自然中寻找秋天，制作画报；来到水果店，认识了各种各样的水果，并制作了蔬菜水果造型。
在主题活动开展中，孩子们透过摩擦生电的实验了解了动物毛发的作用；在“森林音乐会”中用自制的乐器和动物们一齐体验演奏的乐趣；参观食堂后，了解了阿姨的辛苦，明白了饭菜的营养；涂色练习中，用画笔描绘出多彩的泡泡；游戏郊游时，为图形找到了妈妈。一串串香甜的糖葫芦、一个个设计精美的泥工瓶、一幅幅初显绘画功底的作品，无不拓展孩子们的视野，增长了他们的知识。
三、环境创设特色墙面关注幼儿发展变化，做好20xx年安全工作计划。
每次墙面上发生变化，孩子们都会骄傲地向家长宣布：这是里有我！
在那里向大家介绍一下我们的特色墙：成长的印记。进入幼儿园，家长最关心的无疑是孩子们在那里的生活动态，我们最想了解的是孩子们在家的成长变化。成长印记墙就为我们打开了这一窗口。
第一期：成长历程，每个宝贝出生到入园前的成长历程以文字和照片的形式、有父母设计版面呈此刻那里，不仅仅让我们了解孩子、感受那份来自父母的关爱，更重要的是让每个宝贝在初来幼儿园时找到自己熟悉的那点记忆。
第二期：入园满月啦，家长把孩子入园一个月后的变化记录下来，那里渗透的不仅仅是老师的汗水，更多的是激发了家长关注孩子、参与班级管理的意识。
第三期：自己的事情自己做，在孩子出生的第一天，他就变成了家庭成员的中心，无论任何事情，大人们都是大包大揽的承担起来。就在这短短的三个月中，孩子们明白了自己的事情自己做，体验了自己独立做事的困难和成功后的快乐，家长们叹为观止，为每一个孩子的提高而鼓掌。
第四期：精彩瞬间，将孩子们短短一学期的成长变化呈现给家长，让他们感到放心。
四、家园共育促进成长搭建家园友谊之桥。
开学后，我们透过各种方式和渠道同家长进行交流联系。除了常规的接送交流、宣传一些育儿经验，健康知识之外。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们班经常利用四点半接孩子的那段时间，召开短小的家长会，让家长感觉一种亲合力，同时避免了有些家长没有看黑板的意识而耽误班级工作的开展的状况发生。
这天我上镜：评选出明星宝贝和明星家庭，并写出明星感言。激发了孩子们活动的热情和要求进步的，个性是明星家庭的评选，带动了所有的家庭用心配合班级工作，让家长们了解到班级的管理他们也是一份子。
我们班的孩子透过培养，各方面潜力有了很大提高。因此我们把握时机，将家长请进来，参与班级活动。第一个活动：家长当老师。邀请几位家长来到区域活动中，一个故事的讲述、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一个物理现象的探究……孩子们都是在家长老师的带领下完成的，同时让每位家长也感受到了在幼儿园合孩子们游戏的乐趣，体验到了什么是灵活的教育方法。第二个活动：生活小主人。自己穿鞋、自己扣纽扣、自己穿衣服的展示，无不显示着他们长大了，懂事了，能干了；家长们认真的关注着孩子们激烈的比赛，一会加油助威，一会照相，幸福的不得了。
颁奖时刻，园长将张张奖状送到孩子们手中，这是他们人生第一次也是至高无上的奖励。孩子们的快乐洗刷了教师工作的疲劳，孩子们的自豪温暖着家长们的心灵。活动的开展，使孩子们的个性得到了张扬，生活自理潜力更得到了提高。让教育回归了生活，把快乐还给了孩子。
我们三位老师也经过了从生疏到磨合再到心领神会的转变过程，大家鼎力配合、和谐相处，从孩子们身上，我们也学到了很多，他们稚嫩的心灵，他们活跃的思维，他们调皮的表情，以前有过多少次的感动、惊喜与微笑，就像“猜猜我有多爱你”那样，我们竭尽全力爱孩子们，孩子们同样用的进步来回报，为你们开心、为你们骄傲、为你们喝彩，为我们完美的幼儿园生活加油！在接下来的工作中，我们会做好上半年工作计划，争取将工作做到更好。
小班主班班务工作总结参考篇十一
在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。
1、通过家长会促进老师和家长的交流，通过家长会让家长了解幼儿本学期在幼儿园学习的一些课程。
2、班级里的重大活动如需家长配合的，我们都会及时通知家长，是家长了解各项活动的母的和任务。
3、针对班级个别幼儿的在园情况和家长进行了电话家访，向家长反馈幼儿在园的一些情况和问题，并和家长一起探讨共同的教育方法，促进孩子更好的成长。
4、充分利用“家园联系册”、电话、新浪博客等方式向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级的最新动向，加强家园联系。我们坚持每月发放一次《成长档案》让家长了解幼儿在幼儿园的学习以及生活情况，同时也反应幼儿在家的学习情况以及生活习惯，老师针对家长提出的问题对家长进行回复，并针对改约幼儿在园表现进行分析评价，帮助幼儿成长。
5、每天及时书写校车本，以便接车幼儿的家长了解班级工作好幼儿的学习情况以及班级的各项活动。对于有些家长比较忙绿不看校车本的情况，我们老师会不定期的和家长电话联系，让家长知道孩子的在园生活。
不足之处是：
1、班级工作分配不清楚，只有保育和教育相结合，才会是班级工作做得更好。
2、在大型活动时，人员分工不明确，家长的通知不到位，导致活动时场面有些混乱。
3、有部分幼儿的安全意识还不是很高，针对在这一问题要多开展安全课程，多进行安全演练，提高幼儿的安全意识。
4、幼儿的精细动作和综合运动能力还有待加强。
5、要加强幼儿的生活习惯和学习习惯的培养，鼓励幼儿大胆发言，能安静倾听。
这学期即将结束，在本学期中，总结了许多不足之处，希望在新的学期通过班级老师的共同努力，使工作做的更好。孩子们在各方面均衡发展，健康快乐的成长。
小班主班班务工作总结参考篇十二
橘子”“落叶飘飘”“甜甜蜜蜜”“小兔乖乖”“小不点儿”“天冷我不怕”。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：
1、现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，本学期我们注重培养幼儿的生活自理能力，让孩子自己动手学穿脱衣服，每个孩子都有了很出色的表现。
2、 我们还很注重幼儿的常规训练，幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同 ，对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个大的转折点，也是 幼儿成长的关键期。为了培养幼儿规范意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、茶杯等。经过一段时间的培养，95%左右幼儿已基本能自觉遵守共同生活的基本常规，具有初步的规则意识。并能按要求整理归放物品、爱护玩具、物品。
3、在共同生活中初步养成良好的生活卫生习惯，如：孩子们能保持地面、桌面、衣服的干净；用正确方法洗手。
4、96%以上的幼儿会使用礼貌用语，并能主动招呼熟悉的人。
5、在老师的提醒下，90%孩子们能根据天气穿脱衣服。
1、每天早晨我们会组织幼儿进行户外活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富有趣的体育游戏：《切西瓜》、《麻雀和汽车》、《大风和树叶》等，孩子们都喜欢参加体育活动，95%的幼儿愿意进行锻炼，动作的协调性明显加强。他们喜欢跳、跑等动作，动作开始协调，逐步学会了自然有节奏地行走。
2、在一日活动中，通过小故事、丰富的演习活动，幼儿具有初步的自我保护意识，能主动避开危险，并告诉老师。
3、我班孩子探索的兴趣和目的性逐渐加强。他们能以认真的态度对待老师所教之事，并有了动手尝试的愿望。比如：拿到新玩具时，既喜欢操作摆弄，同时也能认真看、动，听成人讲解，并试着改变玩法。
4、90%的幼儿能主动和同伴交往，接受他人邀请共同活动的游戏。
5、95%以上的幼儿能积极的心情参加各项活动，遇到困难主动告诉老师。
1、通过一学期的学习生活，90%的幼儿能听懂普通话，并能用普通话回答问题，92%
左右的幼儿能理解儿歌、故事的内容，并能用普通话与老师同伴交谈，会用简短的语句表达自己的请求和愿望。
2、在生活中，85%以上的幼儿喜欢用感官探索周围的事物和现象，并对周围环境中的变化有探索的兴趣，在探索的过程中具有初步分析和比较的能力，并能对周围的物品进行分类、配对、排序等。
3、95%以上的幼儿能手口一致地点数2以内的数、掌握2以内数量的归类和排序；认识各种简单的图形，初步使用图形进行组合拼搭。在操作摆弄物品时，幼儿逐渐认识了一些事物的属性，如：大小、长短、多少、简单形状等。
4、95%的幼儿喜欢参与音乐和美术活动 。
5、让幼儿在游戏中轻松愉快的学习，对于小班的幼儿来说，游戏就是他们学习和生活。期初，我们根据幼儿的特点，制定区角活动方案并将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的区角活动中学到更多的知识，掌握更多的技能。
我们非常重视家长工作，通过开设家园联系栏，，在家园栏中，我们为家长提供各类教育信息、保教知识、本周教育教学内容，小小的一块园地，便成了家长和老师的交流之窗。举办家长会也是我们交流的一种方法。另外还开展家园同乐活动，邀请家长来园共同参与亲子游戏，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况。
通过近一学期的生活，虽然取得了不少进步，但是许多方面仍存在不足。如：由于本班的孩子都生在农村，用普通话交流有一定的困难；在情绪上他们已开始产生调节情绪，但实际上尚不能真正控制。
教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心的投入。在以后的工作中我们还要共同协助，继续努力，对普通话、自理能力、表现自我等方面加强训练，争取更大的进步。
小班主班班务工作总结参考篇十三
我班共有30名幼儿人，经历了一学年的幼儿园生活后，每个孩子都有了不小的进步，大部分幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
2、保育工作总结。
这学期我们以培养幼儿各项生活习惯和自理能力为主，培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水，教幼儿自己穿脱衣服、叠衣服、独立进餐、安静午睡。孩子们都完成得很不错。这学期幼儿自主如厕习惯养成也比较好，基本上没有孩子将大小便解在裤子里，整体来说较上学期有明显进步，尤其是俞虎、罗梓阳、陈伟鹏等几名幼儿。户外活动时，我们及时给幼儿隔上毛巾,对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿给予特别照顾,如陈xx、谢xx等。另外卫生方面我们协助保育员每天认真做好班级的消毒和打扫卫生工作，这学期几次园内卫生评比，都获得了不错的成绩。消毒工作也是一日三遍，绝不松懈，付出的劳动和辛苦总是会有回报的，这学期我班没有出现传染病，幼儿出勤率也不错。
3、教育教学总结）本学期初，我园为实现幼儿更健康的作息习惯，特别重新调整了一日生活安排，幼儿适应较快，反应也很不错。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，这学期，我们加强了奥尔夫音乐教学的教研和开展，有意识地强化音乐、舞蹈、动作、语言之间的联系，在形式上集歌、舞、乐三位为一体，在活动过程中把创编、表演、欣赏三位融为一体，给孩子创造一个全面、丰富的审美经验，增强幼儿参加活动的情趣，促进幼儿的表现力和创作力的发展。强调从节奏入手进行幼儿音乐教学。常常以身体四肢为乐器，通过肢体的动作和自身的活动去培养节奏感。激发幼儿对律动的兴趣，通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步。
2）另外我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。
3）本学期初，我们根据幼儿的实际情况认真制定计划，中期还对课程的设置进行了审议，发现不妥的地方及时进行调整。平时认真做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展示在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。
4、生活常规方面。
一份耕耘，一份收获，通过一学期的努力，孩子们在生活常规方面都养成得很不错。能自己穿脱衣服、裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。大部分幼儿能自己吃饭、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的进步。只是在课堂纪律上还是规则意识不强，仍然有插嘴的现象。
5、环境创设方面。
这学期我们在上学期环境准备的基础上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音乐表演等几个区角，都深受孩子们的喜爱，同时也发展了孩子们的动手、动脑的能力，让孩子们在快乐的游戏中有所收获。
6、在家长工作方面。
这学期，我们主动亲切地与家长沟通。认真做好家访工作，使家长了解自己孩子的在园情况。使用家访、qq群、博客、家园练习册、电话、家长会等多种形式进行沟通交流。使我们能更了解孩子在家的各项情况，并有针对性地开展幼儿的教育工作，同时也促进了与家长的相互理解，相互信任。在本学期开展的“家长开放日”活动中，邀请家长来班观看幼儿的半日活动，使家长亲身感受了孩子的半日生活。此活动受到了众家长的好评，也更好的做到了家园同步教育。与家长进行密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
7、安全工作。
每天严格晨午检工作，做到“一问、二看、三问、四查”。检查有无带危险物品，及时处理。在教学活动中，培养幼儿良好的行为习惯。随时进行良好的安全教育活动，增强幼儿的安全意识。坚持做好每天、每周及时消毒，避免传染病的发生。让家长配合教师做好安全工作，在家经常教育幼儿安全方面的知识。如：过马路看红绿灯、走人行道等。在这样细致周详的准备中，孩子们健康快乐的度过了这一学期。
回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了大量的工作,同时也得到了一些收获,但是,我们知道还存在着许多的不足,比如:孩子们的常规还不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方面,还有一些孩子仍旧比较挑食，时时的要老师提醒等。但总的来说，这学期的收获还是多于不足，在今后的工作中，好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自己的不足之处。努力把今后的班级工作做得更好！
小班主班班务工作总结参考篇十四
不知不觉，近五个月很快就过去了，孩子来园时的或羞涩、或哭闹还记忆犹新，今天，孩子们已能亲热地和我交流、开心地玩游戏，能遵守基本的班级规则，真的，孩子不是一张白纸，孩子是可塑的。平凡的工作中，我们在一步一个脚印地踏踏实实地把心血倾注在孩子身上，我感到莫大的幸福和有趣。现将本学期工作总结如下：
我们的孩子是一群特殊的群体，他们是来自外省市的一批孩子，孩子的家庭环境都比较差，孩子们大都有哥哥姐姐或弟弟妹妹，由于爸爸妈妈工作都比较忙，所以孩子们的看管不能象当地的孩子那样，他们受父母呵护的条件远比我们当地的孩子要差。在刚来园时，孩子们虽然能较快适应幼儿园生活，但也经过了一阵哭闹期，特别是经过国庆节上来后，这种现象特别严重。孩子们会出现不同的状况，如哭个不停，不肯吃饭，往外跑，睡一会儿就醒了。针对这种情况，我们班三位老师共同想办法，切实做好每一项工作，如设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木，做游戏。午睡的时候，我们象妈妈一样在幼儿旁边，给予抚慰，渐渐地，我们的爱安抚了情绪不稳定的幼儿。一个多月后，幼儿基本都愿意来幼儿园了，情绪也稳定了许多。
由于我们的孩子生活环境较差，生活习惯就显得非常薄弱，孩子们刚来园，不会用餐巾纸和手帕，用衣袖和手擦鼻涕，垃圾倒处扔，手指甲长长的，喜欢爬或跪在地上。孩子饭前便后洗后的习惯几乎没有。
针对这些情况，我们也想了一些办法，比如要求每个孩子带一盒餐巾纸和每天带一块干净的小手帕来园，手把手教孩子如何使用餐巾纸擦鼻涕，饭前便后都提醒孩子洗手，还自编了洗后歌，让孩子熟悉整个流程。通过不断反复地练习，孩子们也逐渐养成了习惯。对于乱扔垃圾现象，我们首先以身作则，看到教室有垃圾，弯腰拾起。如果看到孩子扔下，就要求孩子马上拣起来扔到垃圾桶里去。对于喜欢爬和跪地上的孩子，我们要告诉他有垫子的地方可以爬或跪，但地上很脏，裤子会磨坏了。有时候我会观察孩子们喜欢爬和跪的原因，如果是有运动的欲望，则在运动中添加爬的材料，如果是玩玩具需要跪，则提供可跪的材料，比如垫子。通过一个阶段的努力，孩子们的卫生习惯大为改观。
小班的孩子往往不太善于表达自己，但是每个孩子都有自己的想法，怎样让孩子能胆说，多说。这也是我们要做的一件重要的事。说一句不完整的话，说得听不清楚，漏字少字的现象很多。还有的孩子索性不说，有什么事低头不语，有时笑笑，有时用手指指。有时用哭表示。我们给孩子提供足够的宽松的环境，每天孩子来园，都会和孩子说说今天早上吃了什么，让孩子自已向老师同伴介绍，晚上回家问孩子今天有什么开心的事。孩子在游戏中，不小心把东西打翻了，我们轻轻地说一句：“捡起来再玩”孩子尿身了，我们就和孩子一起把湿裤子换掉，并告诉他下次小便要早点说，不然要生病了。我们利用中午休息时候，和孩子来个亲密的肢体接触，亲一亲，抱一抱。融洽孩子和老师的关系，孩子就会更愿意说了。我们班有两个幼儿来幼儿园前妈妈跟我们说孩子在家就是不愿意和别人说话，不爱开口，希望老师重视，现在，这种现象大为改观，从家长口中，我们得知家长也很满意孩子的表现了。
本学期，我们主要进行了以下几个主题活动高高兴兴上幼儿园娃娃家秋娃娃冬天到新年好。通过这几个主题活动，孩子们从适应幼儿园的生活到开开心心在幼儿园游戏，再到有了初步的学习习惯意识，从主题中，孩子们也得到了许多。特别是在娃娃家主题中，我们的孩子了解到了家中的成员，模仿他们的生活状况，把这些牵移到娃娃家游戏中，孩子们的游戏情节也随着主题活动的进展而丰富起来。
他们把爸爸妈妈用的东西带来，比如皮带，围巾，小包，剃须刀等，自己学着父母的样子，十分可爱。通过活动，减少了孩子的焦虑，变得更合群了。在秋娃娃主题活动中，我们要求家长带孩子外出看落叶，孩子们通过活动，了解到秋天树叶会飘下来，并且能用肢体模仿秋叶掉落的不同样子。在冬天的主题中，我们深深感受到活动给孩子带来的变化。天气渐冷，孩子们不想起床和上学的现象有之，说怕冷。而通过各类活动，孩子们了解到了冬天我们人类过冬的.方式和动物过冬的方式，有许多办法让我们不怕冷，能好好过完这个冬天。
教育好孩子，单靠幼儿园一方是万万不行的，而对于这些出远门来打工的家长来说，他们想能在这个大城市赚到更多的钱，让他们的孩子也同样受到较好的教育，也有的觉得能有个好点的幼儿园让孩子有个地方呆，自己可以安心工作就不错了。但是他们普遍缺乏一种家庭教育重要性的意识，所以，常常会有家长对孩子说：“不听话，告诉老师，让老师来管你。”其实，不听话，家长也要想办法去引导孩子的，或者可以把疑惑告诉老师一起想办法。
本学期，我们的孩子不多，所以，对于孩子发现的状况，我们都会一一细心询问家长孩子在家情况，并建议家长运用什么样的办法对对待。从家长的口中和行为中，发现，他们还都是能配合好的。对孩子的状况，我们也常会跟踪一个阶段，直到改变为止。比如，对于刘艺凡吃奶瓶现象、殷梓城的吃饭慢现象、针对黄亦博的内向现象、凌民翔的不善言语现象、梁锦瑶的不礼貌现象、王乐琦用哭作为法宝压玩具现象、葛静玉能做的事也不肯动手现象等等，我们都会及时把情况向家长反映。通过各种办法来解决。有时面谈来不及，我们常常在放学后打电话给家长，比如针对王乐琦的哭法宝一事，一打就是半个小时。通过电话，我们了解了孩子在家的很多情况。从和家长的交流中，我了解到许多的家长，她们很想教育好孩子，但苦于没有科学的方法，常常搞得自己精疲力尽。于是，我也不定期通过校讯通给家长发一些有关小班育儿经验。希望通过这些，家长能有所收获。今年十月份，蒋老师还写了一篇案例饭前爱哭的宝宝，刊登在健康娃娃20___一月期刊，这也说明了我们的工作是实实在在的，对孩子是有价值的。
我们发现，我们的家长不太看到孩子的优点，喜欢说孩子的不是，我们觉得这也是教育非常忌讳的。我们也常会在校讯通里告诉孩子的点滴进步和优势。并且在这个学期的小舞台之前，我请每个家长写一写孩子的进步和优点，没想到，每个家长都写出了孩子的优点和进步，这让我很欣慰。在小舞台上，当我们把爸爸妈妈写给孩子的话念一念时，孩子们的脸上都露出了笑容。
好孩子是教出来的，你想让孩子成什么，只要你实施怎样的教育，孩子就能成怎样。科学教育孩子是一项大工程，很辛苦，但有了回报，很开心，这种回报，很小，就是看到孩子的变化，家长的笑容。
但是，我们还觉得自己并没有做得很好，还有许多地方需要努力，包括老师的学识，希望我们平时多看各类书籍，包括育儿类书籍，从书中不断吸取养料，也许我们的脑海中的某个角落，还存在一些并不科学的理念，哪怕是小小的，但都会影响我们的教育，所以，多看有益的书籍，多学习别人好的做法，将会使我们的工作做得更好！
小班主班班务工作总结参考篇十五
安全工作一直以来都是幼儿园工作的重中之重，它决定着一切工作能否顺利开展。我班也一直都绷紧了这根不容疏忽的弦。我们从新生入手着重培养幼儿的安全意识，引领幼儿建立科学稳固的自我保护意识，提高自我保护的能力；利用游戏化的集中教学活动让幼儿懂得“一个不小心就会成灾祸”和“不能做危险的事情”的道理。由于幼儿年龄较小，让幼儿懂得向周围的成人求救也是必不可少的安全意识。由于活动场地选择不当，在刚开学的第一个月，我班不慎导致一名幼儿摔伤，造成缝针。在等待幼儿复员的日子里，我们不断反省自我，亲自购买营养品探望受伤的幼儿，安抚家长。得到了家长的体谅。但这件事情却随时在鞭策着我们每一个人，工作时一定要做到万无一失，避免任何事故的再次发生。
活动让幼儿知道，团结力量大。通过一日活动中的各个环节，让幼儿知道不可以说脏话、学会说礼貌用语，见到老师要问好，别人帮忙要说谢谢，不小心碰倒别人要说对不起，回家要说再见。
小班主班班务工作总结参考篇十六
在孩子们的欢声笑语中，一个学期又将过去了。回想这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。
本学期我班根据小班幼儿的年龄特点和兴趣开展了丰富多彩的主题活动。通过“亲亲热热一家人”的主题活动孩子们通过活动感受了全家亲亲热热在一起的幸福，尝试用多种方式表达了爱爸爸，爱妈妈的情感。
孩子们从自己的家里带来了与爸爸妈妈的合影，在集体没，面前介绍了自己的家人，我们在主题墙面上制作了一棵大大的“亲情树”并把孩子们带来的照片挂在了树上，看到自己和家人的照片挂在了大树上孩子们可高兴了，课间的时候总爱指着自己的照片向好伙伴介绍自己的家人，无形中增加了孩子们之间的交往，增强了孩子的语言表达的能力。在“亲情树”的活动中孩子们还亲手制作了“爱心树叶”把对家人的思念和依恋用恰当的方式表达了出来。
在“我爱家乡”这个主题活动中，让幼儿通过各种活动学习童谣，让幼儿对x童谣感兴趣，并通过音乐欣赏激发幼儿爱家乡的情感，同时从多种活动中了解x的一些特产。初步知道x特产是闻名中外的并且通过儿歌、故事的形式引导幼儿熟悉认识x的各个景点，增强幼儿的爱家乡的情感。
在“六个好宝贝”的主题活动中我们创设了生动具体的学习情景，引导幼儿了解自己的手，自觉地，有意识地运用自己的手。“小手的秘密”通过对照比较，让幼儿发现自己的手有多么的灵巧。多么地独特，这样的发现使幼儿对自己的手产生了浓厚的兴趣和强烈的自豪感。幼儿有了学习兴趣以后我们引导幼儿用手来灵活地、富有表现力地进行创意表演。“右手教左手”、“打开来尝一尝”等一系列活动建构着幼儿对手的认识和理解，有了这样的认识和理解，有了丰富的感性经验，幼儿将会更加清晰地了解自己的手，更自觉地运用手。
在“我的故事”的主题活动中，孩子们体验和孤独和快乐的情绪，知道了微笑在交往中的重要作用，理解了好朋友之间应该互相帮助分享快乐，萌生了与好朋友友好相处的情感；在“春天真美丽的主题活动中主要是引导幼儿关注自然界的变化，感知春天特有的景色同时通过家园合作引导幼儿进一步触摸春天景色与春天互动。
在主题活动“夏天真快乐”中孩子们在雨天里寻找快乐，充分体验、感受雨天带来的乐趣。并乐于了解雨、了解天气变化等自然现象。活动中幼儿体验了雨天给自己带来的乐趣尝试用肢体动作表现了雨点欢快落下、跳跃的情形，初步了解了雨水渗透纸张的现象，初步培养了乐于观察、善于发现的科学品质，活动中，幼儿感知了冷和热，对物体的变冷和热产生兴趣，讨论了物体变冷或热的各种方法，了解了一些在夏天里的防暑降温的方法和卫生常识帮助孩子们健康快乐地度过炎热的夏天。
开学的时候正值春季，乍暖还寒，天气多变，这个时候正是春季各种病毒和传染病多发的季节，为了保证孩子们的身体健康，班上的两个老师特别注意孩子的穿着，早上孩子来园的时候往往穿得比较多，运动之前我们总不忘一个一个查看孩子的穿着，为穿衣服太多的孩子脱去衣服以后再进行运动。同时在晨间运动的时候既保证孩子的户外运动的时间和一定的运动量，又留心控制孩子的运动量，用动静结合和适当安排休息的方式防止孩子的运动量过大导致疲劳。同时坚持做好活动室和午睡室的消毒工作，保持室内通风，为幼儿创造一个健康、安全的环境。在四月底五月初的时候我们班先后出现了两例水痘幼儿，通过及时地发现隔离班上其它的幼儿都没有被感染，两名出水痘的孩子也相继康复回到了大家的身边。进入到五、六月份，天气逐渐变热，我们及时地把开学时孩子带来的小被子发放了回家，给孩子们换上了小薄被，我们还结合主题活动让孩子们了解了一些在夏天里防暑降温的方法，提高孩子的自我保护能力让孩子了解了一些生活中的卫生保健常识。在户外运动的时候也我们也总是不忘提醒孩子“找荫凉”不要在烈日下运动。通过一个学期的努力，我们班的孩子出勤率一直都很高，几个上个学期的“病号”，这个学期体质也好多了，看到孩子们每天都能健健康康地来幼儿园是我们老师最高兴的事情！
三.常规工作。
小朋友，夸他们有礼貌，一个学期下来，现在我们班的孩子每天来园都能主动得向老师问一声早，用大方响亮的问候声开始在幼儿园的一日生活！
学会轻拿轻放小椅子也是本学期常规上面的重点，开始孩子们各种拿小椅子的动作都有，有的拖，有的推，有的干脆反坐在小椅子上挪动，搬动小椅子的时候活动室里到处都是摩擦撞击发出的声响，这样既吵又不安全，通过两个老师的配合和努力我们教会了小朋友用两只小手抬起椅子的边缘抱在胸前轻轻搬动椅子的方法，这样一来教室里的声响小多了，并且我们还通过谈话、讨论的活动让孩子们来说一说为什么要轻轻地搬小椅子，通过讨论引导孩子们知道了要像爱护自己一样爱护自己的朋友小椅子不让小椅子整天磕磕碰碰地受伤，搬动时小心地抱在胸前还能避免撞到其它的小伙伴。知道了为什么要轻轻搬孩子们就更加乐意轻拿轻放保护自己的小椅子了！
常规工作涉及到幼儿在园一日生活的方方面面，为的是让幼儿在幼儿园度过有序、健康、安全的每一天，养成健康、文明的行为习惯，学习一些自我保护的方法，为了幼儿健康快乐地成长，我们一直在努力！
小班主班班务工作总结参考篇十七
这个学期是大班的最后一个学期，孩子读完这个学期马上就要进入小学了，幼小衔接工作显得尤为重要，为了更好地总结经验，我先将大班幼小衔接工作作如下总结。
一、日常活动中进行幼小衔接的一些习惯的培养，让孩子轻松养成好习惯。
1、为了让孩子更好地进行小学，更顺利地适应小学生活，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养。经过一学年的努力，我们认为现在大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
2、同时让孩子严格遵守幼儿园的作息时间制度，努力做到不迟到。慢慢地班上也很少的孩子迟到了。基本上所有的幼儿都能够更严格地遵守作息时间制度。
二、通过一些教育教学活动做好幼小衔接工作。
1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。
2、在日常教学中，本学期我们进行了离园倒计时主题，并在这个主题活动中开展了一系列的关于幼小衔接的课程，如集体教学活动“慌慌张张的莎莎”帮助幼儿意识到要有良好的行为习惯，在上学前做好准备。如区域活动“我上小学了”，让孩子进行角色游戏，学系红领巾，模拟小学课堂，学习整理书包，在这样的过程中孩子们正在地像一位小学生一样去做各项活动了。如实践活动“特别的参观“，带领幼儿参观小学，去看看小学与幼儿园有什么不同，并看看小学的生活学习环境，然后进行谈话，教师根据孩子的回答一一给予相应的解答，让孩子排除心中的疑虑。
从活动效果来看，孩子们都对小学充满了向往，都能以轻松、向往的心情进入小学的学习与生活。
三、重视家园共育。
1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，在家长会上进行了关于幼小衔接的专题。首先从幼儿教师的角度出发去说一些该做的事情，然后请两位小学教师结合她们的工作实际作了介绍。最后一起观看了幼教专家“钱志亮”关于幼小衔接的专题。让家长全面的了解关于幼小衔接，作为家长应该怎样配合幼儿园，做些什么事情。
很多家长通过家长会上的介绍，具体了解了孩子马上要读小学，自己要做的事情，其中钱志亮教授的一些具体建议做法也很受欢迎，孩子们用下来也非常满意。
2、每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。
3、及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。
教师能及时向家长反映孩子所存在的问题，这样家长也能在家有针对性的进行引导，所以孩子们的缺点也得到了及时的纠正。
4、鼓励家长积极参与园里的各项活动，家长们都能够积极参加，家长与教师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁。
以上就是我对于大班幼小衔接工作的总结，希望能总结经验，以后做的更好。
小班主班班务工作总结参考篇十八
在忙忙碌碌中一学期又将结束了，各方面工作都开展得相当顺利，也取得了一定的成绩。在我们播撒的阳光和雨露之下，孩子们每天都在进步，从而促进了他们在原有水平上的发展。回顾这一学期的工作，有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。
一、班级常规工作。
我班现有幼儿25名。幼儿大多活泼开朗，在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，特别是幼儿的责任意识和学习积极性，进步尤为突出。另外，幼儿作为独立的个体来说，都是富有个性的。面对本班幼儿在中班时表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况，在开学初，我们就认真商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，要认真倾听老师、同伴的回答，举手发言；区域活动时，耐心地从事游戏活动；就餐时，安静地吃完自己的一份饭菜，不乱倒米粒等等诸如此类的规则。同时，运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿，我们也会与他进行耐心沟通、教育，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬善补缺。
二、生活常规方面。
在日常生活中，我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。在饭前、便后、手脏时提醒幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿已不需要老师的提醒，自己能做到视情况而洗手。吃饭时，我们在幼儿桌上放上盘子，供幼儿放骨头等。现在，幼儿能做到不挑食，保持餐桌的干净，如果有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小朋友就会提醒他注意。幼儿的卫生习惯已经养成。在教师指导下，幼儿能将衣服叠好，摆放整齐。个别幼儿咬手指、衣袖的坏习惯，得到纠正。同时，我们还配合保健老师，做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
三、卫生保健工作。
做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此，本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平时做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁，杜绝流行病的发生，大部分幼儿对天气的变化有一定的感受，并学会主动增减衣物,照顾自己。我们严格做好班级卫生工作和检查工作。每天做好四个时间段的检查：即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等，并做好详实的记录。虽然是高发期，但班级生病请假孩子却比较少，保持了较高的出勤率。
另外，我们还不忘对幼儿进行安全防范教育，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼儿意识到“要玩的开心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整个班风班貌。
四、家园共建工作。
家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此，耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。班内许多幼儿都是由长辈接送，对于一些通知要求常常是一知半解，会追着你问个不停，对此我们会耐心给他们解读通知，使他们了解。对于工作较忙的双职工家长，我们尽量找时间将幼儿近期的表现反馈于他们，使家长能掌握孩子的情况，有的放矢地进行教育。
五、存在的问题。
1、良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，有的幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。
2、对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。
回想本学期和孩子们在一起的时光，总有太多的欣慰和欢乐。在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作，使幼儿得到全面发展，愉快地度过幼儿园里的每一天。
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，回顾这学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实！但无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。
一、班级整体情况分析。
我班共有35名幼儿人，经历了一学年的幼儿园生活后，每个孩子都有了不小的进步，大部分幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
这学期我们以培养幼儿各项生活习惯和自理能力为主，培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水，教幼儿自己穿脱衣服、叠衣服、独立进餐、安静午睡。孩子们都完成得很不错。户外活动时，我们及时给幼儿隔上毛巾,对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿给予特别照顾，另外卫生方面我们协助保育员每天认真做好班级的消毒和打扫卫生工作，消毒工作也是一日三遍，绝不松懈，付出的劳动和辛苦总是会有回报的，这学期我班没有出现传染病，幼儿出勤率也不错。
三、教育教学总结。
本学期初，我园为实现幼儿更健康的作息习惯，特别重新调整了一日生活安排，幼儿适应较快，反应也很不错。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，这学期，我们加强了奥尔夫音乐教学的教研和开展，有意识地强化音乐、舞蹈、动作、语言之间的联系，在形式上集歌、舞、乐三位为一体，在活动过程中把创编、表演、欣赏三位融为一体，给孩子创造一个全面、丰富的审美经验，增强幼儿参加活动的情趣，促进幼儿的表现力和创作力的发展。强调从节奏入手进行幼儿音乐教学。常常以身体四肢为乐器，通过肢体的动作和自身的活动去培养节奏感。激发幼儿对律动的兴趣，通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步。
2）另外我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。
3）本学期初，我们根据幼儿的实际情况认真制定计划，中期还对课程的设置进行了审议，发现不妥的地方及时进行调整。平时认真做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展示在幼儿面前。幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。
四、生活常规方面。
一份耕耘，一份收获，通过一学期的努力，孩子们在生活常规方面都养成得很不错。能自己穿脱衣服、裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。大部分幼儿能自己吃饭、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的进步。只是在课堂纪律上还是规则意识不强，仍然有插嘴的现象。
五、环境创设方面。
这学期我们在上学期环境准备的基础上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音乐表演等几个区角，都深受孩子们的喜爱，同时也发展了孩子们的动手、动脑的能力，让孩子们在快乐的游戏中有所收获。
六、在家长工作方面。
这学期，我们主动亲切地与家长沟通。认真做好家访工作，使家长了解自己孩子的在园情况。使用家访、qq群、家园练习册、电话、家长会等多种形式进行沟通交流。使我们能更了解孩子在家的各项情况，并有针对性地开展幼儿的教育工作，同时也促进了与家长的相互理解，相互信任。在本学期开展的“家长开放日”活动中，邀请家长来班观看幼儿的半日活动，使家长亲身感受了孩子的半日生活。此活动受到了众家长的好评，也更好的做到了家园同步教育。与家长进行密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
七、安全工作。
每天严格晨午检工作，做到“一问、二看、三问、四查”。检查有无带危险物品，及时处理。在教学活动中，培养幼儿良好的行为习惯。随时进行良好的安全教育活动，增强幼儿的安全意识。坚持做好每天、每周及时消毒，避免传染病的发生。让家长配合教师做好安全工作，在家经常教育幼儿安全方面的知识。如：过马路看红绿灯、走人行道等。在这样细致周详的准备中，孩子们健康快乐的度过了这一学期。
回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了大量的工作,同时也得到了一些收获,但是,我们知道还存在着许多的不足,比如:孩子们的常规还不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方面,还有一些孩子仍旧比较挑食，时时的要老师提醒等。但总的来说，这学期的收获还是多于不足，在今后的工作中，好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自己的不足之处。努力把今后的班级工作做得更好！
学期即将结束，回顾本学期中班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。
回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮忙下，在我们中一班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际状况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：
一、提高幼儿的自理潜力，使幼儿身心健康成长。
跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理潜力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮忙：
幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。
透过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理潜力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的群众生活。
二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育。
本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展状况，透过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展；开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和潜力；帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养了幼儿用心主动参加各项体育活动。
（一）培养幼儿的倾听潜力，加强师幼的交流。
本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听潜力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。
（二）提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊。
进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有必须的欠缺，并且缺乏合作的潜力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要好处，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。
1、首先为幼儿树立合作的榜样。
教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿带给了用心的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的用心评价和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一齐合作搭建积木、二位幼儿一齐合作制作手工作品等，教师发现后都是用心的评价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机；同时，在表演游戏和主角游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。
2、其次教给幼儿合作的方法。
教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一齐商量，分工合作；遇到矛盾时，要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮忙他；当自己遇到困难、一人无法解决时，能够主动找小朋反协助等等。透过这些具体的合作情景，帮忙幼儿逐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。
（三）在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣。
我们根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标，在区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展边探索。
首先我们在科学区结合主题活动投放探索镜子的奥秘、探索磨擦起电的由来、了解油水分离的道理以及沙漏的变化等等，让幼儿透过操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等；在透过投放不同的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做实验的过程中发现那一种材料是能够磨擦带电的，那一种不是，在玩水的过程中理解了油水是分离的道理；其次我们在益智区也是透过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，学习图形之间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知识；并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了锻炼。
（四）围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动。
一份耕耘，一份收获。教育教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好.
小班主班班务工作总结参考篇十九
时间飞逝，转眼间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当看到我班的孩子健康成长，就要进入小学学习，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新。本学期我以新《纲要》为指南，根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量，有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动。我和章老师、严老师互相帮助、积极配合、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。在实施各计划的过程中，我注重把握整体发展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验。能因材施教，通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下：
我班幼儿主要是家长自己接送，一部分来自毛干，童家车接送。绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过这个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等。针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，积极向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子，从而形成正确而又良好的常规习惯。
现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师“问早”，离园后能主动和老师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能积极大胆地发言，总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。
现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点;如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是通过我的教育，如讲故事，谈话等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心班级体，能主动为班集体做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象，在这个学期的教育和引导下，基本上不出现这种现象了。
我加强了做操的力度，在做操时时，要求幼儿动作正确、合拍，姿势优美。在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练，注重提高个别幼儿的能力，引导幼儿正确地创造性地使用，继续加强了同伴间的合作，提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我保护意识，提醒幼儿多用肥皂洗手，注重保教结合，增强幼儿的抵抗能力。在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿势，引导幼儿从小保护视力。针对许多幼儿都在换牙的情况，为幼儿讲一些换牙小常识。平时多留心观察幼儿，使每个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿。
我以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、民主、宽松的教育环境。在教学活动中，运用各种自制教具，充分发挥各教育教学手段，加强师幼互动，为幼儿提供了更多更新的知识，使每个幼儿都能积极参加教学活动。进一步培养了幼儿的自主阅读的能力，在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动。通过创设丰富的阅读环境，为幼儿营造愉快的阅读氛围。如区域活动，“主题墙”为幼儿设置展示的空间，如“我们的一天”、“我长高了”、“神秘的迷宫”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参与、观察与欣赏。我还注意激发浓厚的阅读兴趣，探索多样的阅读方式，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并以多样的阅读方式指导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力。有小组合作式阅读、个别化阅读、交流式阅读、诵读诗歌等方式。在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早期阅读方面，还是在想象力、创造力、表现力等方面都有了显著的提高。
为提高幼儿的交往能力，特别是对一些性格内向的幼儿，我们采用“一帮一”“一带一”的方式，为个别幼儿提供交往的机会，提高幼儿互相协作的能力。“三八”节来临时让幼儿介绍自己妈妈的工作，使幼儿了解各行各业人们的劳动，培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。为从小培养幼儿的劳动观念，我除了让幼儿自己的事情自己做以外，还引导幼儿在老师的帮助和指导下，学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情，使每个孩子在劳动中体验到劳动的快乐，提高了劳动技能。
通过引导幼儿观察豆芽的生长的变化，组织幼儿积极参加小组讨论，积极探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，并引导幼儿通过语言讲述、歌表演、画画等多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。在活动中鼓励幼儿大胆提出问题，发表不同意见，初步提高了幼儿探索大自然奥秘的兴趣，进一步培养了幼儿的环保意识。指导幼儿植物角管理，经常给植物浇水，引导他们观察植物的生长变化过程，并通过绘画、手工制作等方式表达出自己的所见所闻，提高了幼儿对科学活动的兴趣。
饭后有时组织幼儿去草地上游戏，在游玩的过程中，注重引导幼儿从小保护生态环境，并让幼儿在不知不觉中感受到了集体的温暖和春天的气息，激发了他们爱家乡、爱大自然的情感。我们还开展了丰富多样的艺术活动。激发了幼儿长大后要把家乡、把祖国建设得更美好的愿望。
幼儿在相互交流、相互欣赏的过程中，有了共同的提高。结合“六一”节联欢活动，组织幼儿参加编排了舞蹈，魔术表演等节目。
我还注重发展幼儿的口语表达能力、动手操作能力、以及和同伴之间的交往能力。当幼儿之间有争执、有矛盾时，鼓励幼儿大胆阐述自己的观点，引导幼儿讨论协商，提高幼儿自己解决问题的能力。游戏和探索是儿童的生命活动，幼儿通过互动能体验到自己的力量、地位和价值，感受到自己的成长与进步。所以我在开学初，就与幼儿共同收集、整理游戏材料，布置活动区域。在上学期活动开展的基础上，制定、修改相应的游戏规则，游戏内容由幼儿讨论产生。并合理利用了家长资源，幼儿亲自参加收集后，既美化教室的整体环境，又提高了幼儿的主人翁意识，也更爱惜玩具了。
在家长工作方面，能和家长保持密切的联系，及时和家长交换意见，做家长和孩子的贴心人。每周更换“家长园地”的教学内容，还在“家长园地”中开辟了保健小知识，深受家长们的欢迎。平时能注意了解每个家长的特点，提高服务质量，对幼儿家长的态度和蔼，在工作中做到一视同仁。
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