大班音乐教案小鱼和鲨鱼(优秀20篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-01 07:50:10
大班音乐教案小鱼和鲨鱼(优秀20篇)
时间:2023-12-01 07:50:10     小编:琴心月

教案的编写过程需要教师对教学目标、教学内容、教学方法等方面进行综合考虑。教案编写中,要结合学生的学习特点和实际需求,灵活选用教学方法。以下是小编为大家整理的一些教案范文,供大家参考。希望能对大家编写教案有所帮助。记得合理利用时间,认真备课,做好每一堂课的准备工作,共同提升教学品质。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇一

本次活动《鲨鱼一家子》属于五大领域中艺术领域的律动部分。通过观察模仿鲨鱼一家五口的特征——嘴巴,并跟随音乐进行律动。

《纲要》中对小班幼儿在艺术领域的目标有:

1.喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验;。

2.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

通过对《纲要》的解读,我联系幼儿实际生活,从有趣的谜语入手,引出本次活动的主人公鲨鱼,通过直观的图片观察从鲨鱼嘴巴的角度,让幼儿理解律动动作,并创设“鲨鱼一家要表演节目”的情景,让幼儿跟随音乐一起律动,动作设计既包含了幼儿小肌肉运动的训练,也包含了节奏感的培养。使幼儿在趣味游戏中锻炼能力,体会参与活动的乐趣。

认知目标:能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作。

动作技能目标:学会韵律动作并相互配合表演。

情感态度目标:体会用肢体动作模仿动物的乐趣。

通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

重点:能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作。

难点:学会韵律动作并相互配合表演。

物质准备歌曲音频、ppt、鲨鱼头饰、鲨鱼一家的图片。

经验准备幼儿基本的节奏律动经验,对鲨鱼的基本认知。

观察法,参与法,模仿法,情境创设法。

活动环节。

教师活动幼儿活动设计意图。

开始部分。

谜语导入:

教师边说边表演谜语引出本次活动主人公——鲨鱼:

强壮的身体水里游,

小小的眼睛大嘴巴,

尖尖的牙齿吃鱼虾,

海中霸王就是它。

幼儿根据老师的表演猜谜语。通过谜语的方式导入本节课,能够吸引幼儿的注意力,更好的开展活动。

1.教师依次出示鲨鱼一家的图片,引导幼儿观察鲨鱼的嘴巴和牙齿的特征(鲨鱼宝宝嘴巴小,鲨鱼妈妈嘴巴优雅的张开,鲨鱼爸爸嘴巴最大,鲨鱼奶奶没有牙齿但很优雅,鲨鱼爷爷没有牙齿但嘴巴很大)。

2.教师引导幼儿用肢体动作模仿鲨鱼一家子。

3.教师创设情境:鲨鱼宝宝和鲨鱼一家去参加幼儿园的亲子活动日的表演,当鲨鱼一家出现在海底的时候,其他的小鱼们。都是什么反应?创设小鱼们逃走,躲藏,鲨鱼走后开心跳舞的情景,并创编动作。

1.教师示范律动“鲨鱼一家子”,引导幼儿模仿。

2.教师结合图片带领幼儿回忆鲨鱼一家的动作,注意带有节奏地进行练习。

1.教师创设情景:鲨鱼宝宝邀请我们所有的小朋友一起加入他们去幼儿园表演节目。

2.教师分发鲨鱼一家魔法卡片,播放音乐,带领幼儿一起跟着音乐律动。

幼儿根据教师的引导观察鲨鱼一家游的特点,并进行模仿。

幼儿根据教师的.情景创设模仿小鱼们的动作。

幼儿观察教师的示范。

幼儿跟随教师一起有节奏的练习动作。

幼儿跟随音乐一起律动。

这一环节用到观察法,通过图片的直观展示,使幼儿能够更加形象的模仿鲨鱼的动作。

这一环节用到情境创设法,通过鲨鱼一家出现,小鱼们逃跑躲藏的情景,使幼儿能很快理解。

动作的练习加入节奏为后面的音乐做铺垫。

结束部分教师人物模拟代替鲨鱼宝宝对幼儿表示感谢,并邀请幼儿下次再来海底世界玩。

延伸活动请幼儿回家将这个律动和爸爸妈妈分享,拍成视频,明天带过来分享。将这一活动延伸为亲子活动,增进幼儿和家长之间的互动。

这是一节小班艺术活动《鲨鱼一家子》。

首先,在本次活动中,我通过有趣的谜语入手,吸引幼儿的注意力,引出本次活动的主人公——鲨鱼一家,通过图片的形式在板上展示歌曲的图谱,并展示每个角色的特点,比如鲨鱼宝宝的嘴巴小等特点,在动作理解时加入节奏,为后面的动作学习做铺垫。

其次通过故事情节的设定——鲨鱼一家表演节目,要请小朋友加入,教师示范律动时,我加入动作的讲解,使得动作更好的理解。同时鼓励幼儿和我一起模仿律动动作。

接着结合板上的图,向幼儿直观的观察各个动物的特点,然后学习动作。

最后使用“魔法”卡片串起前面的故事情节进行律动展示。

本此活动基本实现了我预设的三个目标,从幼儿的兴趣点切入组织活动,幼儿的大肌肉能力得到巩固,小肌肉能力、节奏感也得到了锻炼,符合小班孩子的最近发展区。而且活动内容简单有趣,活动形式丰富有趣,做到了幼儿在玩中学的这一要求。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇二

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、 鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

课件《小鱼和大鲨鱼》

(一)、音乐律动。

1、欣赏活动场景,以去“海洋公园”玩的形式激发幼儿活动兴趣。

师:今天,老师带你们一起去海洋公园玩,让我们跟着音乐出发吧!

让幼儿随着音乐做律动进入活动室。(活动室布置成海洋公园的情景)

2、引导幼儿讨论:

(1)、在海洋公园里你发现了什么?

(2)、你最喜欢海洋公园里的什么?

(二)、欣赏音乐,了解乐曲的节奏和情绪变化。

1、集体完整欣赏音乐,了解乐曲的结构。

(1)、教师以手指数量的变化突出表现――音乐有段落。

(2)、教师以身体动作的重复起点表现――音乐有重复的开头。

(3)、教师小结:音乐共有三段,第一段和第三段是一样的。

2、分段欣赏音乐,了解乐曲的情绪变化。

(1)、欣赏第一段音乐

(2)、欣赏第二段音乐

(3)、欣赏第三段音乐

(三)、播放课件,让幼儿感知、分辨和表现乐曲,辨别小鱼和大鲨鱼的音乐,并创编动作。

1、欣赏动画,谈谈影片里的角色,进一步感受音乐的基本节奏。

师:故事里有谁?发生了什么事情?

2、学习用表情表现神态,并创编小鱼和大鲨鱼的动作。

(1)、表现高兴:

提问:第一段音乐是讲谁的?小鱼在美丽的海底世界里自由自在地游泳,心理觉得怎样?(引导幼儿说出高兴,并请个别表情丰富的幼儿示范表演)

小鱼是怎样游泳的?(请个别幼儿表演,再集体练习)

师:我们一起来扮演高兴的小鱼吧!(播放第一段音乐,幼儿扮演小鱼g高兴地在海底里游来游去。)

(2)、表现害怕:

师:第二段音乐又是讲谁的?大鲨鱼是怎样来的?

大鲨鱼来了,你们心理有什么感觉?(害怕)

大鲨鱼来了,小鱼该怎么办呢?(躲起来,不让大鲨鱼发现)

(四)、完整听音乐,进行音乐游戏。

幼儿自由选择头饰

1、完整欣赏音乐第一遍,请幼儿扮演小鱼,配班老师扮演大鲨鱼,巩固幼儿躲的动作。

2、欣赏音乐第二遍,请1-2位幼儿扮演大鲨鱼,其他幼儿扮演小鱼,集体表演。

3、欣赏音乐第三遍,请2-3位幼儿扮演大鲨鱼,其他幼儿扮演小鱼,集体表演。

4、启发幼儿以这首音乐想出更多的音乐游戏

结束:今天你们在“海洋公园”里玩得开心吗?我们下一次再来玩吧!(听音乐退场)

整节活动以充分体现游戏化精神,活动以游戏为主,让幼儿在游戏的同时,学会基本的技能。整个活动中教师创设情境激发幼儿活动的兴趣,同时以游戏律动进场消除幼儿活动前的紧张感,使其更好的投入到活动中。在活动中我也没有过多的讲述游戏规则,而是在不断的游戏中让幼儿自主发现问题,提出解决方案,从而逐渐制定游戏规则,并遵守规则。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇三

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的'头饰。布置一个海底场景。

1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

(1)放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

(2)让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

(3)引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

(4)老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇四

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇五

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇六

活动目标:

1、积极参与活动,大胆表演,体验音乐游戏的快乐。

2、在课件的`提示下,感受乐曲表现的不同音乐形象,并理解乐曲abc的结构特征。

活动准备:

多媒体动画课件、猫头饰若干。

活动过程:

一、通过动画演示,启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。

1、(画面一:小鱼们在欢快地游来游去。)。

师:小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的?

2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧!师:小鱼们!幼:哎!

师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。(提示、鼓励同伴间的相互学习。)。

3、小鱼们在一起真快乐呀!听!谁来了?

(放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧,小猫真的来了。

(画面二:小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢?

启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。

二、听辨乐曲,了解乐曲的内容及结构。

2、老师:我们来听一听,小猫甩了几次鱼杆?(欣赏小猫的音乐,听辩乐句)。

3、我们来学一学。

4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。(图谱是否先提示一下)。

(启发幼儿从速度、力度来表现)。

5、通过多媒体课件,了解音乐内容。

a:小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢?我们接着看。

b:幼儿欣赏课件三。

c:提问:小猫怎么会掉到河里?师和幼儿分别扮演小猫和小鱼,表演齐心协力把小猫拉下河。(跟着节拍)。

d:哦,这原来是一个小鱼钓猫的故事,我们完整地听一听,什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河?(完整欣赏乐曲)。

e:我们一起来学学小鱼和小猫,把这个故事完整地表演一次。

三、快乐表演。

1、尝试分角色进行表演。

a:请几个幼儿扮演猫,其他幼儿扮演小鱼。提问:猫在甩鱼竿时,小鱼们在干什么?(动脑筋,想办法)。

b:启发幼儿结合自己的生活经验,大胆表演想办法的动作。

c:幼儿分角色完整游戏。

2、再次游戏。

a:老师来扮演大猫,小鱼们该怎么办?(启发幼儿大胆尝试合作表演)。

活动反思:

此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇七

目标:

1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

重点与难点:

重点:引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

准备:

大海图一幅,各种水生动物。

过程:

一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

问:我们来到了哪里?

大海里有什么呀?

幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)。

今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

问:你听了音乐,有什么感受?

2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)。

(1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。

a.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)。

b.小鱼怎么游的?

c.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

d.老师请出一位能跟着音乐节奏游的.“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)。

e.集体跟着音乐有节奏地摆动。

f.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

g.跟音乐不同的小鱼游。

(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

a.听听着段音乐是谁来了?

b.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)。

c.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)。

d.辨别小鱼逃跑的乐句。

音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

三、师生合作游戏。

1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

2、交代游戏要求:

a.老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

b.听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

3、游戏。

4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇八

一、活动目标:

1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上,用手指、手腕来表现小鱼游。

2、提醒幼儿在做小鱼游时能保持与同伴的距离,互相间不碰撞。

3、能听音乐的信号控制自己的动作。

二、活动准备:

1、丰富幼儿对热带鱼的认识。

2、活动室布置成海底世界。

3、每位幼儿一双色彩鲜艳的条纹袜子。

4、小鱼印章。

三、活动过程:

一、故事导入。

1、教师用身体动作表演故事,让幼儿猜测故事情节。

师:猜猜小鱼为什么哭?发生了什么事?

2、教师讲述故事。

师:在一望无际的大海里,生活着一群可爱的小鱼,他们成天在大海里游来游去,有一天,小鱼们也像往常一样在大海里游戏,他们一会亲亲小石头,一会儿在珊瑚后面躲猫猫,一会又拉着水草的小手跳起舞来,一会儿又在海龟壳下给大海龟挠痒痒,玩得可高兴了,正在此时,他们突然发现前面有个黑乎乎的大家伙正在向他们这边冲过来,越来越近,越来越近,终于他们看清楚了,原来是可怕的大鲨鱼,这下可怎么办呢?大海龟说别着急,赶紧躲到它的壳下,于是小鱼们“嗖”地一下钻到它的乌龟壳下,大鲨鱼东瞧瞧,西望望,没有看到一条鱼,只能灰溜溜地走了。

二、教师演唱歌曲,引导幼儿感受歌曲的节奏及内容。

师:老师把这个故事编成了好听的歌,我们一块来听听吧。

三、教师在幼儿的手指上印上小鱼印章,引导幼儿用手指创编小鱼的各种动作。

1、引导幼儿根据音乐的节奏创编小鱼的动作。

师:我们的小鱼还很小,让我们先来练练本领吧。

2、引导幼儿根据歌曲内容创编小鱼的动作。

师:我们的本领都练好了,让我们一块去大海里玩吧。

3、引导幼儿想象小鱼不同的躲藏地点,再次进行小鱼动作的创编。

师:刚才我躲到大石头的后面,大鲨鱼没发现我,你们都躲在哪了?(珊瑚后面、水草后面)。

师:我们换个地方躲躲吧,看看鲨鱼能不能找到我们。

四、教师将彩色的条纹袜子套在幼儿手上,引导幼儿用手腕创编小鱼的各种动作。

1、教师创设小鱼跳舞的情境,引导幼儿根据音乐的节奏进行动作的创编。

师:小鱼一天天的长大了,而且越长越漂亮了,让我们也变条美丽的小鱼一块来跳个舞吧。

2、教师为幼儿创设“隐形药水”的.情境,引导幼儿学会听辨乐曲,控制身体动作。

1、师:仙女送了我一瓶隐形药水,她说只要撒点隐形药水在身上,保持一动也不动,鲨鱼就看不见我们了,我们可以再也不怕鲨鱼了,又可以到出去玩了。

2、师:刚才我们都一动也不动,大鲨鱼就没看到我们,隐形药水可真好,我这还有一些,谁还想要在身上撒点的?让我们一块出去找东西吃吧。

五、结束活动。

教师创设小鱼回家的情境,引导幼儿做律动出活动室。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇九

本次活动《鲨鱼一家子》属于五大领域中艺术领域的律动部分。通过观察模仿鲨鱼一家五口的特征――嘴巴,并跟随音乐进行律动。

《纲要》中对小班幼儿在艺术领域的目标有:

1.喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验;

2.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

通过对《纲要》的解读,我联系幼儿实际生活,从有趣的谜语入手,引出本次活动的主人公鲨鱼,通过直观的图片观察从鲨鱼嘴巴的角度,让幼儿理解律动动作,并创设“鲨鱼一家要表演节目”的情景,让幼儿跟随音乐一起律动,动作设计既包含了幼儿小肌肉运动的训练,也包含了节奏感的培养。使幼儿在趣味游戏中锻炼能力,体会参与活动的乐趣。

认知目标:能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作

动作技能目标:学会韵律动作并相互配合表演

情感态度目标:体会用肢体动作模仿动物的乐趣

通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力

通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

重点:能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作

难点:学会韵律动作并相互配合表演

物质准备歌曲音频、ppt、鲨鱼头饰、鲨鱼一家的图片

经验准备幼儿基本的节奏律动经验,对鲨鱼的基本认知

观察法,参与法,模仿法,情境创设法

活动环节

教师活动幼儿活动设计意图

开始部分

谜语导入:

教师边说边表演谜语引出本次活动主人公――鲨鱼:

强壮的身体水里游,

小小的眼睛大嘴巴,

尖尖的牙齿吃鱼虾,

海中霸王就是它。

幼儿根据老师的表演猜谜语。通过谜语的方式导入本节课,能够吸引幼儿的注意力,更好的开展活动。

一、认识鲨鱼一家

1.教师依次出示鲨鱼一家的图片,引导幼儿观察鲨鱼的嘴巴和牙齿的特征(鲨鱼宝宝嘴巴小,鲨鱼妈妈嘴巴优雅的张开,鲨鱼爸爸嘴巴最大,鲨鱼奶奶没有牙齿但很优雅,鲨鱼爷爷没有牙齿但嘴巴很大)。

2.教师引导幼儿用肢体动作模仿鲨鱼一家子。

3.教师创设情境:鲨鱼宝宝和鲨鱼一家去参加幼儿园的亲子活动日的'表演,当鲨鱼一家出现在海底的时候,其他的小鱼们。都是什么反应?创设小鱼们逃走,躲藏,鲨鱼走后开心跳舞的情景,并创编动作。

二、一起动一动

1.教师示范律动“鲨鱼一家子”,引导幼儿模仿。

2.教师结合图片带领幼儿回忆鲨鱼一家的动作,注意带有节奏地进行练习。

三、跟着音乐动起来

1.教师创设情景:鲨鱼宝宝邀请我们所有的小朋友一起加入他们去幼儿园表演节目。

2.教师分发鲨鱼一家魔法卡片,播放音乐,带领幼儿一起跟着音乐律动。

幼儿根据教师的引导观察鲨鱼一家游的特点,并进行模仿。

幼儿根据教师的情景创设模仿小鱼们的动作

幼儿观察教师的示范。

幼儿跟随教师一起有节奏的练习动作。

幼儿跟随音乐一起律动。

这一环节用到观察法,通过图片的直观展示,使幼儿能够更加形象的模仿鲨鱼的动作。

这一环节用到情境创设法,通过鲨鱼一家出现,小鱼们逃跑躲藏的情景,使幼儿能很快理解。

动作的练习加入节奏为后面的音乐做铺垫。

结束部分教师人物模拟代替鲨鱼宝宝对幼儿表示感谢,并邀请幼儿下次再来海底世界玩。

延伸活动请幼儿回家将这个律动和爸爸妈妈分享,拍成视频,明天带过来分享。将这一活动延伸为亲子活动,增进幼儿和家长之间的互动。

这是一节小班艺术活动《鲨鱼一家子》。

首先,在本次活动中,我通过有趣的谜语入手,吸引幼儿的注意力,引出本次活动的主人公――鲨鱼一家,通过图片的形式在板上展示歌曲的图谱,并展示每个角色的特点,比如鲨鱼宝宝的嘴巴小等特点,在动作理解时加入节奏,为后面的动作学习做铺垫。

其次通过故事情节的设定――鲨鱼一家表演节目,要请小朋友加入,教师示范律动时,我加入动作的讲解,使得动作更好的理解。同时鼓励幼儿和我一起模仿律动动作。

接着结合板上的图,向幼儿直观的观察各个动物的特点,然后学习动作。

最后使用“魔法”卡片串起前面的故事情节进行律动展示。

本此活动基本实现了我预设的三个目标,从幼儿的兴趣点切入组织活动,幼儿的大肌肉能力得到巩固,小肌肉能力、节奏感也得到了锻炼,符合小班孩子的最近发展区。而且活动内容简单有趣,活动形式丰富有趣,做到了幼儿在玩中学的这一要求。

以上就是我对本次活动的微反思,有不足之处敬请批评指正,谢谢!

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、 鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

3、 尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

4、 有感情地学唱歌曲。

已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十一

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

(一)、音乐律动。

1、欣赏活动场景,以去“海洋公园”玩的形式激发幼儿活动兴趣。

师:今天,老师带你们一起去海洋公园玩,让我们跟着音乐出发吧!

让幼儿随着音乐做律动进入活动室。(活动室布置成海洋公园的情景)。

2、引导幼儿讨论:

(1)、在海洋公园里你发现了什么?

(2)、你最喜欢海洋公园里的什么?

(二)、欣赏音乐,了解乐曲的节奏和情绪变化。

1、集体完整欣赏音乐,了解乐曲的结构。

(1)、教师以手指数量的变化突出表现——音乐有段落。

(2)、教师以身体动作的重复起点表现——音乐有重复的开头。

(3)、教师小结:音乐共有三段,第一段和第三段是一样的。

2、分段欣赏音乐,了解乐曲的情绪变化。

(1)、欣赏第一段音乐。

(2)、欣赏第二段音乐。

(3)、欣赏第三段音乐。

(三)、播放课件,让幼儿感知、分辨和表现乐曲,辨别小鱼和大鲨鱼的音乐,并创编动作。

1、欣赏动画,谈谈影片里的角色,进一步感受音乐的基本节奏。

师:故事里有谁?发生了什么事情?

(1)、表现高兴:

提问:第一段音乐是讲谁的?小鱼在美丽的海底世界里自由自在地游泳,心理觉得怎样?(引导幼儿说出高兴,并请个别表情丰富的幼儿示范表演)。

小鱼是怎样游泳的'?(请个别幼儿表演,再集体练习)。

师:我们一起来扮演高兴的小鱼吧!(播放第一段音乐,幼儿扮演小鱼g高兴地在海底里游来游去。)。

(2)、表现害怕:

大鲨鱼来了,你们心理有什么感觉?(害怕)。

大鲨鱼来了,小鱼该怎么办呢?(躲起来,不让大鲨鱼发现)。

(四)、完整听音乐,进行音乐游戏。

幼儿自由选择头饰。

1、完整欣赏音乐第一遍,请幼儿扮演小鱼,配班老师扮演大鲨鱼,巩固幼儿躲的动作。

2、欣赏音乐第二遍,请1-2位幼儿扮演大鲨鱼,其他幼儿扮演小鱼,集体表演。

3、欣赏音乐第三遍,请2-3位幼儿扮演大鲨鱼,其他幼儿扮演小鱼,集体表演。

4、启发幼儿以这首音乐想出更多的音乐游戏。

结束:今天你们在“海洋公园”里玩得开心吗?我们下一次再来玩吧!(听音乐退场)。

整节活动以充分体现游戏化精神,活动以游戏为主,让幼儿在游戏的同时,学会基本的技能。整个活动中教师创设情境激发幼儿活动的兴趣,同时以游戏律动进场消除幼儿活动前的紧张感,使其更好的投入到活动中。在活动中我也没有过多的讲述游戏规则,而是在不断的游戏中让幼儿自主发现问题,提出解决方案,从而逐渐制定游戏规则,并遵守规则。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十二

小班下学期,这个阶段的孩子自我意识正在逐步形成,比如在平常的自我称呼中可以看出:以前有很多孩子还称呼自己的小名,这学期开始都会说"我……"孩子们的交往范围也在发生着变化。他们开始用关注的眼神观察身边的玩伴。这个时候,孩子间的冲突也很活跃。所以可以开始开展"好朋友"这个主题活动。希望通过活动让孩子们在乐于与同伴交往的同时,进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。

除了在学习活动中设计了系列活动外,根据这个主题的特点更多的是融会在游戏、生活、运动中开展的。

1、通过故事理解好朋友应该互相关心。

2、萌生与好朋友友好相处的情感。

1、经验准备:幼儿了解好朋友的含义。

2、材料准备:多媒体课件、每个幼儿自带背包,包内放上小零食。

1、幼儿背好双肩包和老师来到大森林。

关键问题:小猫咪们来了吗?妈妈带着你们到森利里去玩吧!。

媒体操作:播放媒体第一页,森林背景。

1、一天.小猫咪准备去森林里野餐了。他在包里放了许多好吃的。

关键问题:小猫咪准备了什么好吃的东西?好香呀!一共有几样?

媒体操作:播放第二页,食物依次出现。

2、小猫和小兔成为好朋友。

媒体操作:播放第三页,小兔出现,播放小兔的声音。播放小猫的声音。

3、小猫和小猴成为好朋友。

关键问题:小猫会怎么做呢?小猴受到最喜欢的香蕉后,他对小猫说什么?小猫会说什么媒体操作:播放第三页,小猴出现,播放小猴的声音。播放小猫的声音。

中班扮演的猴子入场,请个别幼儿有礼貌的送香蕉。对话:"谢谢你谢谢你。"不用谢,不用谢,我们都是好朋友。

4、小猫和小鸟成为好朋友。

关键问题:小鸟也来了,小猫还会送吗?会送什么呢?

媒体操作:播放第三页,小鸟出现,播放小鸟和小猫的声音。

中班幼儿扮演小鸟,幼儿将包里的面包拿出来,送给小鸟。

5、东西少了。朋友多了,关键问题:小猫包包里还剩什么?它为什么笑得很开心?

媒体操作:播放第四页,糖果出现。

媒体操作:播放第五页,播放音乐。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十三

1、媒体课件。(图1、美丽的池塘,小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲,几个活动的情符。了解报纸与人们的关系,知道报纸有再次利用的价值。图4、小鱼在做梦,梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。

2、电脑、大电视机,录音磁带《小鱼的梦》,空白磁带,录音机,话筒,歌曲伴奏带。

3、小鱼头饰若干,鱼妈妈头饰一个,星星宝宝头饰若干,风娃娃装饰物等。

4、布置一个美丽的池塘。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十四

1、熟悉歌曲旋律,在听听、讲讲画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。

2、创编部分图谱,迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱,并根据歌曲旋律仿编歌词。

3、在演唱歌曲中,体验互相关心,互相体贴的幸福感。

1、图谱《小雨的梦〉。

2、水彩笔。

1、幼儿欣赏音乐,并用手为音乐伴奏。

2、教师用故事引出歌曲,帮助幼儿理解歌词。

(1)这段音乐里,还藏着一个很好听的故事呢,你们想听吗?

(2)教师讲述故事一遍。提问:你觉得小鱼幸福吗?

(3)教师范唱歌曲《小鱼的梦》,幼儿倾听歌词。提问:歌曲里都唱了些什么呢?

3、出示图谱,学唱歌曲。

(1)这里有一幅图,你们看一看,图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系?

(3)个别幼儿添画图谱,教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。

(4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。

(1)小鱼做的是那么甜美的梦,还有哪些小动物在做梦呢?

(2)带领幼儿演唱新编的歌曲。

5、让幼儿为歌曲起名字。

6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。

在歌词的理解上,我关注孩子学习方法,引导他们在反复倾听的基础上讲述和理解歌词,通过幼儿对珍珠被及摇篮曲的`描述中,不仅培养了幼儿自主学习的能力,加深了对歌曲旋律的记忆、歌词的理解,也使幼儿进一步感受了歌曲宁静、优美的意境。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十五

1、在听听说说唱唱的情境中熟悉旋律和歌词,有学唱歌曲的兴趣。

2、充分感受歌曲的优美,能够用语言、动作自然表达对歌曲的理解。

(认知准备)幼儿已有学唱三拍子歌曲的经验。

(材料准备)音乐、ppt。

重点:感受歌曲旋律,理解歌词、学唱歌曲。

难点:充分感受歌曲的优美,善于用语言动作等来表现自己对歌曲的理解。教学过程:

《小鸟小鸟》。

1、欣赏歌曲旋律“在一个宁静的夜晚,从一个小池塘传来了一段好听的音乐,让我们一起来听听吧。”

提问:听完这段音乐你想到了些什么?你听了这段音乐有什么感觉?这段音乐是几拍子的?

小结:这是段三拍子的音乐,让人感觉非常安静、抒情、优美,讲的呀就是夜晚发生在池塘里的故事,让我们再一起来听一遍看看里面究竟发生了什么事情。

2、第二遍欣赏。

提问:夜晚的池塘里发生了什么事情?

小结:你们真厉害,就像你们说的这段音乐讲的就是夜晚小鱼做梦的事情。

1、教师讲故事导入并范唱。

故事:夜晚的池塘真安静呀。小鱼快活地玩了一天的水,在池塘妈妈的怀抱里睡着了。多可爱的小鱼呀,谁都不忍心吵醒它们。天上的星星给小鱼送来了一条亮闪闪的珍珠被,温柔的风儿为小鱼唱起了摇篮曲。小鱼睡着了。小鱼做起了甜美的梦,梦见自己的妈妈正在亲它的小嘴呢。

2、教师再次范唱,并用动作表现你觉得哪几句歌词特别美?

3、幼儿听歌曲表演动作。

4、尝试学唱·幼儿根据教师动作的提示记忆歌词内容,轻声跟唱。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十六

1、关注故事线索的发展,胆想象、猜测故事情节,理解故事内容。

2、感受猫和小鱼之间的浓浓友情,胆用完整的语言,具体的动作表达。

3、体验绘本阅读的乐趣。

自制图书《亲爱的小鱼》。

一、亲亲热热和朋友打招呼导入活动。

师:小朋友好,今天老师带来了两位朋友,和它们打个招呼吧?

幼:小猫你好,小鱼你好。

二、分段分享绘本,感受理解故事内容。

1、出示绘本第一部分,讨论:

师:小猫和小鱼在一起会发生什么事情呢?

幼:(猜想)。

师:是你们说那样吗?让我们来看一看。

幼:喂小鱼吃东西,亲小鱼,看着小鱼。

师:小猫在做这些事的时候心里是怎么想的呢?

幼:(回答)。

师:你们的想法都不一样,让我们来听听:小猫对小鱼说:亲爱的小鱼,我好爱你呀,为了让你快点长,我会喂你面包;每天我都会亲吻你,而且我永远不会忘记你,可是我亲爱的小鱼你是会长的,的再也无法呆在我小小的鱼缸里。

2、出示绘本第二部分,进一步感受爱的含义。

师:小猫是怎么做的?

幼:回答。

师:小猫那么爱小鱼为什么还把它放入了海?

幼:因为小猫想给小鱼自由,让它回到海里。

幼:心里很伤心很难过。

师:你能将现在小猫的心情表现出来吗?

3、出示绘本第三部分,讨论:

师:我会在这里等你一整天,从白天等到夜晚,可是你怎么还没有回来呢,我要把我唯一的帽子扔进海,看你会不会把它带回来。

师:小鱼会不会回到小猫的身边?为什么?

4、出示小鱼游回的书页,讨论:

师:我们来看一看,小鱼到底回来了没有?

师:小鱼为什么会回来呢?

幼:小鱼也爱小猫呢。

师:小猫现在又是怎么样的.心情了呢?

幼:小猫很开心。

师:谁来做小猫?谁来做小鱼?让它们快乐的在一起。

5、出示最后一页绘本。

师:它们在一起做了什么呢?小鱼对小猫说,我会成为你的小船,带你远航,穿过河流和海,来到长着青青棕榈的小岛,我们就住在哪里,一直玩丢帽子的游戏。小鱼和小猫成为了永远的朋友。

师:来,孩子们请坐让我们一起来完整的欣赏绘本故事《亲爱的小鱼》,感受小猫和小鱼之间浓浓的友情吧。

延伸讨论:

师:在我们的生活中,也有很多人爱着你们,你们会怎么做的呢?

幼:

师:当别人爱我们的时候,我们也要学会感谢别人,心里想着别人。让我们把这个好听的故事和你的好朋友分享吧!

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十七

2、按简单的规则快乐的游戏。

3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

一套钓鱼的玩具,海底鱼群图片一幅,呼啦圈,彩色的袜子,水果图片教学过程:

一、游戏“钓鱼”

1、出示钓鱼杆:这是什么呀?干什么用的?

老师玩钓鱼,幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?

2、出示鱼群图片:这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词。

二、学唱歌曲。

1、老师唱歌,幼儿自由做小鱼游的动作。

2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍。

3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍。

三、玩游戏。

每位幼儿发一双袜子,自己动手套在小手上,听音乐边唱歌边学小鱼游。

2、套小鱼游戏师:在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去,没有回位的就要被老师的小圈套住。

游戏1~2次。

3、认水果图片游戏师:被老师套住的小朋友,要说出卡片上的.水果是什么,就放他回到位子上去。

游戏1~2次三、边玩游戏边带幼儿到室外去玩,活动结束。

今年我第一次带小班,也第一次上小班的音乐课,在平时进行的传统音乐教学活动中,经常是我们老师一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,当孩子的声音越来越轻的时候,我们常说的一句话是:“唱的重一点!”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥,自从《指南》颁布后,我就遵从《指南》精神,以孩子兴趣为主,根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程,把这个音乐活动以游戏形式去呈现,孩子果然兴趣特别高,而且还跟旁边小朋友互动,点点头,摇尾巴啊。玩的特别不错,而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说,老师我们去外面学小雨游把,唱着歌就出去了,整节课下来效果特别好。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十八

1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

重点:引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

难点:分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

准备:大海图一幅,各种水生动物。

一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

问:我们来到了哪里?

大海里有什么呀?

幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)。

今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

问:你听了音乐,有什么感受?

2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)。

(1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。

a、我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)。

b、小鱼怎么游的?

c、我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

d、老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)。

e、集体跟着音乐有节奏地摆动。

f、小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

g、跟音乐不同的小鱼游。

(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

a、听听着段音乐是谁来了?

b、鲨鱼的'音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)。

c、鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)。

d、辨别小鱼逃跑的乐句。

音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

三、师生合作游戏。

1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

2、交代游戏要求:

a、老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

b、听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

3、游戏。

4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇十九

1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境,理解歌曲内容。

2、在理解内容的基础上,能自由创编动作,表达多歌曲的情感。

3、初步学唱歌曲,激发幼儿对音乐活动的兴趣。

4、尝试根据歌曲创编歌词。

1、媒体课件。(图1、美丽的池塘,小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲,几个活动的情符。图4、小鱼在做梦,梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。

2、电脑、电视机,录音磁带《小鱼的梦》,空白磁带,录音机,话筒,歌曲伴奏带。

3、小鱼头饰若干,鱼妈妈头饰一个,星星宝宝头饰若干,风娃娃装饰物等。

4、布置一个美丽的池塘。

一)幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

二)欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

1、听录音感知音乐性质。

提问:这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?

2、演示课件,理解歌词内容。

1)教师边操作课件边将故事:

图1、在一个美丽的池塘里,生活着一群可爱的小鱼。

图2、到了晚上小鱼玩累了,就在池塘妈妈的'怀抱里睡觉,天上的星星眨着眼睛看着他们,星星的影子映照在水面,好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

图3、风儿轻轻地吹,就好像在为小鱼唱摇篮曲。

图4、小鱼甜甜的睡着了,梦中看见了妈妈在亲吻他。

2)请幼儿完整欣赏动画及歌曲。

告诉幼儿歌曲的名字并提问:小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦?

3、学唱歌曲,表达感情。

1)幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如:小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等。

2)幼儿进入池塘,自选头饰及装饰物,扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等,听音乐在美丽的池塘里自由表演,进一步表达对歌曲的理解与感受。

3)幼儿跟唱歌曲12遍。

三)进一步感受歌曲,胆仿编歌词。

1、提问:在这么美的夜晚,除了小鱼会做梦,还有谁会做梦?

2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请家学唱。

3、将幼儿仿编成功的歌曲,伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

4、让家共同欣赏仿编歌曲,体验成功的喜悦。

附:歌曲。

3555653165123322。

鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡。

35565653165123321。

天上星星星星落下来为他盖床珍珠被。

5353132225122。

唔……唔……风儿唱着摇篮曲。

55351223565565316。

轻轻吹呀慢慢吹鱼儿梦中梦中看见了。

5123321535313。

妈妈在亲他的嘴唔……唔……。

51233321。

妈妈在等他的嘴。

大班音乐教案小鱼和鲨鱼篇二十

1、在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"。

2、乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppt等。

一、情境导入。

看看、说说小猫去干嘛(观看ppt)———我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppt)————是小猫,我们一起来跟小猫打声招呼。

—————仔细看看,小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀,谁来猜一猜?

二、欣赏歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌词内容。

1、教师边唱边表演"小猫去钓鱼"。

师表演一遍。(小幅度做动作)————我们一起来看一看,啊,原来小猫去钓鱼了,小猫呀一边钓鱼一边唱歌,我们一起来听一听小猫唱了什么。

2、帮助幼儿回忆理解歌词。

—————那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱:钓呀,钓呀,钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱:小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀,钓呀,钓了许多鱼)。

3、教师再次边唱边表演。

—————小猫钓了真么多的鱼,真开心!我们一起来唱唱,好不好?

—————唱的真不错!小猫钓了许多鱼,那到底钓了多少呢……。

三、欣赏歌曲后半段,学习说唱部分。

师完整演唱歌曲。

—————小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?我们一起来数一数。

哦,小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念"三条四条钓上来")。

四、完整演唱歌曲。

(师幼一同表演唱)——————小猫们唱的真好,钓了这么多鱼,我们回家吧!(请幼儿回座位)。

五、音乐游戏。(巩固歌曲,体验共同游戏的快乐)。

1、讲解游戏玩法。

—————老师来当小猫,谁来做小鱼呢?哦,你们都来做小鱼。

—————等会儿我要来钓鱼的,我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。我来钓第一条鱼,试试看!三条四条钓上来,哦,你们都喜欢我,要跟我回家。第五条鱼钓上来。

2、第一遍游戏。

————我要出发罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。

—————小鱼钓上来了,我们站站好!

————我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼,第二条?(请幼儿按顺序排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好,小鱼小鱼快快回家,和你们的好朋友在一起。

3、第二遍游戏。

—————小猫的肚子又饿了,我要出发钓鱼了,这一次,我要钓的唱歌好听的鱼宝宝,哪条小鱼嘴巴张得圆圆的,声音甜甜的我就去找他做朋友。准备好了啊。

4、第三遍游戏:再请名幼儿做小猫。

—————还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次,我们把所有的小鱼都钓上来行不行?

我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时,所有的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!

由于幼儿大班的孩子无法做到注意力集中40分,因而教学中设计了中场游戏让学生恢复体力和精神。

从整节课来说,教学中我尽量采用多元化的激励式评价,如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提醒学生,控制课堂,教学效果良好。

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