人际交往是每个人都需要具备的重要能力。总结需要注意文字的精炼和精确，在保证内容完整性的基础上力求简洁明了。"以下是一些总结的参考文献，可以为你的写作提供一些建议和指导。"
快乐的人没有鞋篇一
1、我是今生的水，你是前世的茶，用今生的水泡前世的茶，沉淀的是不变的情，沸腾的是翻滚的爱。这种味道叫：缘份。祝你情人节快乐。
2、用一缕清风送你花的芬芳，捧一汪清泉洗去你满脸的尘土，采一枝芭蕉为你遮挡炎炎的烈日，摘一束鲜花表达我的浓浓的爱意。我愿一切都为你，祝绿色情人节快乐！
3、他们从来都不懂你从来都迁就我，怎么一个人不习惯了。
4、不为约会而烦恼，不为情爱所困扰，不为争吵而忧伤，不为思念而苦恼。单身其实没啥不好，一人吃饱不用烦恼。无拘无束玩玩闹闹，开开心心更加美妙！情人节到，愿你生活更逍遥！情人节快乐！
5、在这个满是金色而又硕果累累的季节里，有一个与众不同的情人节，我把一生一世都爱你的承诺放进你的嘴里，让你越嚼越甜，橙子好吃吗？愿我们的爱甜甜蜜蜜直到天老，情人节快乐！
6、世界多亿人口，你们相遇的概率小到忽略不计。爱情是来之不易的缘分，珍惜你爱的人和爱你的人。祝天下有情人终成眷属，情人节快乐！
7、情话那么多，我只想在你耳边，偷偷的说给你听。
8、玫瑰总会凋谢，美酒总会陶醉，甜言总会烦腻，往事总会淡去，情人节，思念源于心底，浓情融于短信，柔情呈现眼前：我们比翼双飞，和好百年。情人节快乐！
9、风依旧，雨依旧，但愿与你同做舟；闲也罢，忙也罢，就想听你的知心话；想也好，念也好，你的辛劳我知道；走一路，行一程，只缘和你伴一生；我的心，你的心，风吹雨打花缤纷；思悠悠，念悠悠，祝福爱情万古留！
10、用甜蜜把爱写在嘴边，快乐马上与你把手牵；用深情把爱揉进眼，幸福立即把你伴。用温柔把爱写在脸，吉祥立马顺你愿。5·14玫瑰情人节，爱你今生心意坚，一生一世心相连！
11、风的轻柔云朵知晓，雨的细腻大地知晓，花的芬芳叶知晓，清的温度恋人知晓，爱的甜蜜你我知晓。情人节到了，愿我们的爱情永远鲜活如初。
12、想你不是一两天，想你每天多一点，想你没有时间限，想你不分黑与白。叶儿飘零爱纷飞，情儿舞动心乱沸，绿色情人节来到，想你念你更甚前。绿色情人节快乐。
13、长长的思念，这头是我，那头是你；长长的牵挂，我在这边，你在那边；我把全部的思念和牵挂融入到小小的短信中，代表着我的深情，亲爱的，情人节快乐。
14、往年节日泪纷纷，没有情人冷清清。今日过节喜盈盈，手捧鲜花有人问。烛光晚宴更精彩，浪漫温馨笑开颜。情人节到了，愿你开心！
15、小雨下在今夜里，此时此刻好想你。微风细雨去哪里，把我思念带给你，如果此时见到你，一定紧紧抱住你，然后悄悄告诉你，真的。真的。好想你。
16、只要你还远远地看着我，就不会让别人走近我的心扉，我的世界永远为你停留。亲爱的人，情人节快乐！
17、亲爱的宝贝美丽如花，绽放在我生命的春天；咱俩的爱情纯洁如露，晶莹无染；爱你胜过自己的生命，真心永不变；拥抱情人节，亲吻你的脸！
18、一片真心送给你，一片痴心想着你，一片爱心拥抱你，一片苦心等候你，用心良苦追求你，全心全意呵护你。
19、缘分，就是一个奇数，等待另一个奇数，来组成一个偶数。情人节到，愿还是奇数的你，早日脱单；已是偶数的你，幸福甜蜜！情人节快乐！
20、眼睛一闭一睁一个情人节过去了，哈!眼睛又一闭一睁，再一个情人节过去了，哈!时间飞逝，珍惜每一个有你陪伴的情人节，宝贝，我要眼睛一闭一睁的和你走过一生!
21、有一种安排叫做缘，冥冥之中，自有天意。有一张网叫做情，情网恢恢，疏而不漏。有一种爱叫思念，四处弥漫，牵牵绊绊。玫瑰情人节快乐！
22、有你，再苦的生活也不觉累；有你，再大的险阻也无所畏；有你，再大的波折也不担忧；有你，就拥有了全世界。愿你知晓，对你的爱，一生不变！
23、传说牛郎织女，吃的是蟠桃，喝的是云雨，可惜咱俩不能比，我最多每天给你买个大西瓜，煮一锅莲藕汤，下班做好等着你。七夕节快乐！
24、用我一生的时间来回味与你执手的瞬间。用我的心细细感受，用我的灵魂深深触摸，我只愿一生一世陪伴你!
快乐的人没有鞋篇二
那只找不到快乐的波斯猫边走边叹气，一头撞上了我们这些热心的同学。
同学们见它垂头丧气的样子，奇怪地问：“波斯猫，你这是怎么了？”“唉，我问了燕子、青蛙和蜜蜂快乐是什么，可是他们回答得都不一样，这叫我怎么是好呀！”波斯猫哭丧着脸说。
同学们一听波斯猫的问题，都争先恐后地向波斯猫出主意想办法，一些同学大声地对波斯猫说：“如果你没有自己去劳动中体会快乐，快乐是不会自己来的。”还有的同学挤出人群抚摸着波斯猫讲：“如果你自己去捉一只老鼠当晚餐，你一定会觉得快乐。”波斯猫听了同学们的话将信将疑地回家了。
过了几天，同学们又碰到了波斯猫，看到他脸上洋溢着快乐，原来他现在已经是一只快乐的波斯猫了。他感激地对大家说：“太谢谢你们了，前天晚上，我的主人家里进了一只大老鼠，主人吓得拔腿就跑，是我把老鼠抓住的，既美餐了一顿，又为主人看了家。昨天主人表扬我立的功劳，就带我到河边钓鱼，可是主人一下午都没钓到一条鱼，又是我下水帮主人抓了三条鱼，我觉得很快乐。想起昨晚吃的生鱼片，现在我还流口水呢。”
我和同学们听到波斯猫的话，心里也为他找到了快乐而高兴。
快乐的人没有鞋篇三
《没有快乐的波斯猫》是语文版第四册第三组的一篇阅读课文。这篇课文讲述了一个生动的童话故事：一只波斯猫向人请教快乐是什么滋味。燕子说衔泥造窝最快乐的，蜜蜂说采花酿蜜是快乐的，青蛙说捉害虫、保护庄稼是快乐的，波斯猫觉得这些都没有什么快乐，它非常失望，仍然为找不到快乐而哀叹。课文的意图是让学生通过学课文，从燕子、蜜蜂、青蛙的话去理解“劳动创造快乐”的道理。
这篇课文语言生动形象，人物特点鲜明，有很强的吸引力，易以激发学生的读书欲望。而本单元的教学重点仍然是随文识字，培养朗读能力。所以，在深入解读文本的基础上，依据课标要求和学生的实际情况，确定本课的教学目标为：
1.复习“波斯猫、软绵绵、滋味”等11个词语。
2.分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
3.在品读中体会：只有辛勤劳动，服务他人，奉献社会，才会感到快乐；依赖别人生活，靠别人为自己服务，是没有快乐的。
教学重点：指导朗读，让学生体会只有辛勤劳动才能创造快乐。
教学难点：理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
二、说教法和学法。
学生是语文学习的主人，阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学中我针对在低年级阅读教学中渗透学习方法，提高学生的阅读实效这一目的而采取的主要教学策略是：
1.创设情境，激发兴趣。
动机是激发和维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的内部心理倾向和动力。而创设情境是激发学生的学习兴趣，形成动力，从而进入自主学习状态的重要途径。教学中，我先以“快乐”一词入手，让学生联系生活实际谈自己的快乐，感受自身快乐的前提下认识波斯猫。二是利用多媒体课件展示相关学习过程和教师绘声绘色的童话语言，引导学生入情入境，形成阅读期待；二是利用可爱的动物贴图激发学生的`情趣，激起表现欲望，引导学生进行分角色朗读，以展示自我、实现自我，达到愉悦教学。
2.探究体验，培养能力。
新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在本课教学中，我利用情境，组织学生通过师生合作先自我探究、合作探究：燕子认为什么是快乐，波斯猫这样认为吗？通过探究学习学生理解了波斯猫和燕子对快乐的不同认识，感悟了学习方法。在此基础上，进行小结交给学生学习方法，进一步鼓励学生小组合作、自学感悟波斯猫和蜜蜂、青蛙的对话，思考：蜜蜂、青蛙为什么觉得自己是快乐的，而波斯猫却不这样认为？从中明白只有通过辛勤的劳动获得果实，服务他人，才会快乐。在多角度的对话、探究活动中，学生不仅有所感悟，获得思想启迪，更是逐步构建了自己的学习方式，培养了自主学习、合作学习的的能力和与人交往的能力。
3.朗读感悟，积累语言。
朗读是培养学生语感，促进学生悟情，积累语言的重要途径。它是语文阅读教学的重要环节。新课程要求阅读教学摒弃繁琐的分析，以充分朗读为基础，在“读”中感悟，在读中积累，进而受到情感和思想的熏陶。在本课教学过程中，我设计以读为主，通过学生有目的性的自读、小组合作读、个人读、分角色读等方式的读，在熟读的基础上理解课文、领悟课文。
课堂中本应该实现以朗读为主线，贯穿始终，开展多层次、多视角的读，如自由读、小组读、指名读、比赛读、评价读、分角色表演读等等。特别是在练习分角色朗读波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话时，应引导学生展开“自我探究、尝试读——小组探究、合作读——集体交流、表演读”的学习活动，在朗读中入情入境，学会结合插图、抓住重点词语来体会人物心理，读好人物对话。在朗读中感受问句、感叹句的表达效果，读出滋味、读出情趣，从而感悟语言，积累语言。
三、说程序。
（一）复习导入。
1.谈话导入：同学们，你们快乐吗？什么时候最快乐？（学生交流）。
2.复习字词：
（二）读课文，整体感知。
1.请同学们默朗读课文，边读边想：这篇课文主要讲了什么？
汇报交流，小结概括课文主要内容的方法。
（课件出示）练习说话：“波斯猫为了找到快乐，它去问的小动物有________，有________，还有________。”结果它还是________________。
2.波斯猫为什么找不到快乐？燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么？
请同学们再次默读课文，边读边用“—”画出燕子、蜜蜂、青蛙的话，用“——”画出波斯猫的话。（出示学习方法：用“—”画出燕子、蜜蜂、青蛙的话，用“——”画出波斯猫的话。）。
3.指名读交流反馈。
（三）品读感悟，体会“劳动创造快乐”。
（一）教师引导学习2-3自然段。
1.学习燕子的话。
（1）教师范读燕子的话，引导学生理解：燕子的快乐是什么？它为什么觉得快乐？
（指名交流，板书衍泥造窝）。
（2）从一口一口、天天、飞来飞去这些词语中体会燕子是怎样造窝的和造窝的辛苦呢？用三角符号标出再读一读。
（3）设置悬念：燕子如此辛苦却为什么是快乐的？让学生理解燕子快乐的原因。
（4）想象燕子快乐的心情，用朗读表达出来，让大家都来分享燕子的快乐。指名读、师引读、齐读等方式。
波斯猫听燕子这么说，他又是怎么认为的？
多种方法读。
（二）小组合作学习4-6自然段。
小结方法，按这种的方法，小组合作学习。出示学习方法：小组内交流体会：蜜蜂的快乐是什么？它为什么快乐？波斯猫又是怎么认为的？请大家用朗读表达出来。
（1）学生在小组内读书，交流。
（2）汇报交流（板书：采花酿蜜）（由一人读蜜蜂的话，说说蜜蜂的快乐是什么？它为什么快乐？再谈感受：你从中还体会到了什么？（蜜蜂采蜜很勤劳）从哪个词体会到的？（千千万万）你还能说几个像“千千万万”这样的词吗？（扩词训练，丰富学生的语言积累）。
（3）指名部分同学读：
师：蜜蜂往返飞行10次，采集1500多朵花的花粉才能酿一滴蜂蜜，它多么不容易但它却又是快乐的！请喜欢勤劳的蜜蜂的同学一起，我们一齐读一读.
（4）指导分角色朗读：面对勤劳的蜜蜂波斯猫又是怎么认为的？请小组用朗读表达展示。
b．男女生分角色朗读。
（三）自学7-9自然段。
（1）学生自读思考：你读懂了什么？
（2）用你的朗读表达感受。
（4）波斯猫对青蛙的回答满意吗？谁能有感情地读一读波斯猫的话？（指名读）。
（设计意图：以上教学环节，学生通过自读自悟，分角色读，看图助读，合作交流等手段，不仅可以使学生加深了对课文内容的理解和体验，而且可以使学生获得思想启迪。）。
四、放飞想象，拓展思维。
1．波斯猫为什么找不到快乐呢？请同学们想想波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙说的话结合图片，想象波斯猫在主人家是怎样生活的，把你想象到的说出来。
2．交流反馈。
3．提问这是一只怎样的波斯猫？它为什么不快乐呢？（自由回答）。
4．所以说课文中的波斯猫最后找到快乐了吗？
齐读最后一段。
五、谈谈收获，明白道理。
学习本课，同学们懂得了什么道理？（指名回答）。
六、布置作业、拓展延伸。
板书设计：
燕子一口一口衔泥造泥窝。
蜜蜂千千万万采花粉酿蜜糖}劳动创造快乐。
青蛙蹦来蹦去捉害虫保庄稼。
快乐的人没有鞋篇四
1、如你还没有情人，哈哈。我们是同命人。谁说必须有情人才能过情人节！我祝你过一个快乐的没有情人的情人节！情人节快乐！
2、缘分，是老天注定的；相爱，是情缘牵线的；思念，是脑海填满的；牵挂，是两心相系的。情人节，亲爱的，爱你，是一生不变的，疼你，是今生要做的！
3、情人节到玫瑰开，只为情人笑开颜。手捧鲜花送情人，甜蜜的话语说不完。你比玫瑰更娇艳，栽在心中永不败。一心只将你来爱，海枯石烂永不变。祝你幸福快乐到永远!
4、今天情人节，祝有情的你永远浪漫、热情的你永远青春、真情的你永远开心、纯情的你永远快乐、深情的你永远甜蜜、痴情的你永远幸福！
5、梦里寻你千百回，醒来唯有心欲碎。今日终于又见面，有缘之人心相牵。玫瑰花开爱情来，欣喜若狂话不全。但愿你心似我心，早日成婚洞房见。祝情人节快乐！
6、牵肠挂肚的是你的美丽善良，殷殷期盼的是你的似水柔情，此生认定的是你的不离不弃。一个承诺给你，爱你天长地久，伴你地老天荒。银色情人节，祝亲爱的你快乐。
8、有爱，生命就会开花；有情，生命就会绚烂。我愿你的笑靥永远如这鲜花般璀璨，情人节快乐！
9、相知的时刻浪漫而温情，相爱的时光甜蜜且温馨，相守的时候幸福伴温柔，相依的时分快乐加温暖，相片情人节到了，给相知留个念，与相爱留个影，和相守拍个相，把相依永留存，愿你相片情人节快乐，我爱你！
10、我把对你的承诺写在了每一个日出日落上，让大地的每一天都见证着我对你至死不变无悔的爱，春夏秋冬每个季节的变换都带不走你我的牵挂。情人节快乐！
11、银色情人节规定，希望阁下配合：消遣时不迷恋酒色，工作时不面露怨色，待人接物学会辨色，精神抖擞有健康面色，生活更加五光十色！情人节快乐！
12、你走得出我的视线，却走不出我的思念;你离得开我的身边，却离不开我的心间;你逃得出我的情意，却逃不出我的记忆。银人节，想你在心里。
13、问世间情为何物，只叫我难以忘怀。天南地北双飞客，现在只有我徘徊。锦瑟无端五十弦，情人节日在眼前。一束玫瑰送给你，见面还有巧克力。宝贝，情人节快乐。
14、上帝说在情人节发短信给十个美女，就会一生快乐，可我只认识你一个！上帝说：没事，她级别高，一个顶十个。祝顶级美女情人节快乐！
15、即使你的容颜会变，我对你的爱不灭。即使时间在走，我对你的思念却在几何倍的增加。亲爱的，情人节因你而有意义！
16、一路相伴走来，你是我最美的情怀，岁月流转，演绎着相恋的欢快，宛如冬雪，清纯洁白，人间风情万种，唯对你情有独钟，爱你一生一世，情人节快乐！
17、情人节到玫瑰开，一片痴心诉情怀。人海茫茫遇见你，如沐春风爱情来。时刻盼着能见面，醒着梦里全是你。但愿早日成婚配，鸳鸯成双又成对。我会一生爱着你，海枯石烂心不变。祝情人节快乐！
18、初恋的人，期盼着情人节的到来；热恋的人，每一天过着都是情人节！但愿天下的有情人，天天都是情人节！
19、喜欢看你迷人的眼神，喜欢听你温柔的歌声，喜欢挽着你的胳膊散步，喜欢在你的臂弯入眠，喜欢和你在一起的吵吵闹闹，更喜欢和你在一起的幸福无边！
20、柔情似水，佳期如梦，七月七日，牛郎织女，鹊桥相会，中国情人，曰为节日，共度七夕，天长地久。
21、我身在幸福，却不知珍惜；我躺在床上，却迷失在梦里；我有爱情，却常常惹你生气；在这圣洁的情人节，我向你发誓，我真的好爱你！
22、让我们相互问候，温馨的话语可化解生活的忧伤;让我们彼此挂牵，思念的力量能把时空缩短。
23、爱你，所以爱看你深情的眼神；爱你，所以爱听你温柔的声音；爱你，所以爱和你一起漫步；爱你，所以会枕着你的名字入眠；爱你，所以情人节和你许下诺言，愿相爱永远，此生不变！
24、谈恋爱是好的，但必须是真正的爱情，因为真正的爱情可以使一个人崇高。希望我们能越来越崇高。
25、用我坚强的臂膀，托起你的疲惫忧伤；用我的宽阔胸膛，容纳你的温柔善良；用我的宽大手掌，赶走你的孤单无助；用我的真心真意，打动你的柔软心肠。情人节，爱你在心，今生不移！
26、你是芳菲四溢的淡淡春色，你是山涧流淌的涓涓清溪，你是星夜下安然恬静的催眠夜曲，你是清晨醒来的第一缕温暖的阳光。亲，你是最好的。情人节快乐！
27、情人节，情人结，任风雨，佳人共渡。岁月如炬，光阴似怒，山河动，天地摇，与君一曲婵娟共赋。玫瑰意语，你自袅娜，我自相伴，千年修得同船渡！
28、祝福太多显得不真，所以我选择思念，思念太久显得空乏，所以我选择行动，行动要实要有礼物才显诚意，所以我选择花钱，摸了摸口袋，可惜没钱。算了，还是选择祝福吧，七夕情人节到了，让我的祝福一圈又一圈，让你永远迷糊在幸福里。
29、情人节到，愿幸福是你的小情人，开心是你的老情人，甜蜜是你的新情人，健康是你的好情人，好运是你一生的情人，美梦是你永远的情人，情人节快乐哦！
30、遇见你的时候，感觉自己变成了一瓶雪碧，一下被拧开，滋啦一声全身都冒着幸福的亮晶晶的小泡泡。
31、如果我从没遇见你，如果我从没爱上你，如果我一开始没坚信，也许我就不会是现在的这个自己。祝你情人节快乐！
32、距离越远我的爱越多，距离越远我的爱越浓。盼我们的情人节永远属于我们，愿我们的情人节永远快乐，愿我们情有所属。情人节快乐！
33、你的心是我的海角和天涯，我不能去得更远。我们此生注定要共赴天涯海角，不是游走半个地球，而是人间相伴，祝你每年情人节都有我相伴。
34、当你看到山涧清泉流淌，当你看到烈火熊熊燃烧，请不要轻视它，掬起它，靠近它，珍视它！你知道吗？那都是我对你飞越千山万水的思念凝聚成的力量！
快乐的人没有鞋篇五
微笑是征服困境的利器，也是改变心境的良种-，微笑的后面蕴涵的是坚实的，不可比拟的力量，一种对生活巨大的热忱和信心，一种高格调的真诚与豁达，一种直面人生的智慧与勇气。-且境由心生，境随心转。我们内心的思想可以改变外在的容貌，同样也可以改变周遭的环境。快乐很简单，只要你拥有一颗孩子一样容易满足的心。
孩子是最天真无邪的，他们会因一个微不足道的脸色而痛苦流涕，也会因为一句漫不经心的夸奖而兴奋万分，最难能可贵的是他们那种很容易满足的品性，这使得他们总能在人们的举手头足中寻找到快乐。
不要为你所没有东西发愁，先要以你已有的为乐-。现有的已在你手中，只要看护得好就不会丢失，缺乏的对于你来说却始终是一个模糊的谜，能否得到，怎样获得或能得到多少都是未知数。以与其对缺乏的艾艾怨怨，不如乐视囊中所有。
把对你的谗言当作是别人的故事听-。我们只能替自己成长，我们只能管好自己的嘴巴。所以对待谗言的最好的方法是把谗言当作是别人的故事吧。如果你曾注意过别人的批评是多么的随意，你便不会太在意。说过的话，他人早已忘了，只有自己，因为一句没有根据的随性批评，而耿耿于怀，是很得不偿失的事。-把别人的嘲笑当作帮你改正缺点的善举-。受到了嘲笑，不要窘态毕露，无地自容，正因为嘲笑中往往存有真实的成分，事实越真确，刺激越厉害，如果立马反戈难免见你狭隘。-不妨把它当作是别人帮你认识缺点，改正缺点的善举。-只有在付出中才能享受到高尚的快乐-。付出本身就是快乐；付出者也是最幸福的人。
成人之美，善待别人，你才会觉得自己原本也很伟大。-仪容着手，使你从表面愉快到心里-。相信你一定有过这样的经历：在心情不好的时候，换套漂亮的衣服，或者好好地打扮一下自己，你就会觉得，世界末日并没有到来。-所以建立健康向上的自我形象，是一种很不错的心灵调节方法。
快乐的人没有鞋篇六
1、天空是因为云彩围绕，所以天才显得重要；地是人们生存的家园，所以地才显得重要；七夕之所以显得爱情持续走高，是因为全是牛郎和织女的功劳；我的短信之所以重要，是因为我把爱你的心声向你表，不管你愿意不愿意，七夕快乐，是我的祝福也是我今生爱你不变的目标！
2、给你的爱，无需添加防腐剂，却能保鲜万年，送你的情，不必添加食用胶，也能如胶似漆，绿色情人节到，对你来句天然无公害的承诺，愿陪你到白头，情人节快乐！
3、七是奇数，代表孤单；双七是偶数，代表脱单。每一个奇数，都在等待另一个奇数，来组成一个偶数。因此七夕是脱单的好日子，愿你找到属于你的另一半！
4、岁月会苍老记忆，时光会抹淡甜蜜，唯有一份不变的情愫，定格成永恒的记忆，在渐渐老去的年华里，常常温暖你我的心头。情人节，爱你情不绝。
5、爱你的心无杂质，一心一意；爱你的心不雕饰，质朴纯真；爱你的心无需保鲜膜，时刻清新；爱你的心不含防腐剂，健康一片，值得信赖。绿色情人节到了，给你最真的爱。
6、情人节到，祝福你的爱情天长地久！
7、我的思念是绵绵的风，从春到夏，从秋到冬，只要你的窗帘轻轻飘动，就是我在轻声地将你呼唤。宝贝，情人节快乐！
8、老婆，今天是情人节。没有玫瑰，担心花刺扎手。没有巧克力，害怕卡路里丰腰。善解人意的好情人，打着灯笼也难找，晚餐的烛光更显微弱。倒不如一起坐在海滩上慢慢聊。看夕阳西下，白云苍狗，直到天荒地老。情人节快乐！
9、一座城市再喧闹，没你，便是空城。一个角落再陌生，有你，便是个家。
10、914音乐情人节，度过中秋佳节，迎来浪漫一天，没有玫瑰和甜蜜的话语，只有深深的祝福表示真心，愿我们的爱幸福到永远，与你携手到老。
11、我没有多的言语，只有一句话要告诉你：和你在一起，你是一切！没有你在身边，一切是你！情人节快乐！
12、愿你伸出爱的手，接爱我盈盈的祝福；让幸福绽放灿烂的玫瑰，迎向我们共同拥有的情人节。祝你情人节过得春光灿烂！
13、生活，是用来经营的，而不是用来计较的；金钱，是用来享受的，而不是用来衡量的；感情，是用来维系的，而不是用来考验的；爱人，是用来疼爱的，而不是用来伤害的；914相片情人节，亲亲，我真心真意疼爱你，愿我们用爱情相册，珍存一辈子的幸福相片。
14、执着地守护你，给你安全感；快乐地宠爱你，给你甜蜜感；用心地照顾你，给你幸福感；坚贞地陪伴你，给你归属感。白色情人节到了，要让你做世界上最幸福的女皇。
15、我的心门因你打开，我的长发因你飘扬，我的爱恋因你延展，我的容颜为你俊俏。你伟岸的胸膛将是我今生坚定的依靠！14日白色情人节快乐！
16、看见葡萄，就想起你的眼睛，那么迷人，看见银河，就想起我和你，多像我牵着线，把你放飞在蓝天，天空飘着雨，思念的眼泪哗哗的，七夕，能不能让我陪你。
17、春风十里，不及相遇有你;晴空万里，不及心中有你。
19、[20xx]年情人节到了，上天安排的仅仅是时间、地点和人物……而你让我体验到了生命的全部！谢谢你的爱！
20、不要海角天涯的距离，只要花前月下的甜蜜；不要海枯石烂的誓言，只要细水长流的缠绵；不要轰轰烈烈的爱恋，只要两心相悦的缱绻。情人节要和你在一起。
21、是否缠缠绵绵不休，早已把我抛到脑后？是否日夜相思不断，早已忘记把友情浇灌？我只是想告诉你，今天是银色情人节，戴上银饰对戒，爱情会更甜蜜哦！情人节快乐！
22、你在我眼中是最美：鹰钩鼻子蛤蟆嘴，老鼠眼睛罗圈腿，鼻子下面一张嘴，滴滴答答流口水。祝情人节快乐！
快乐的人没有鞋篇七
1.有一种地方专门教坏人，但没有一个警察敢对它采取行动加以扫荡。这是什么地方(答案：看守所)。
2.当今社会，个体户大都靠什么吃饭?(答案：嘴)。
3.冰变成水最快的方法是什么?(答案：去掉两点水)。
4.小刘是个很普通的人，为什么竟然能一连十几个小时不眨眼?(答案：睡觉)。
5.小王是一名优秀士兵，一天他在站岗值勤时，明明看到有敌人悄悄向他摸过来，为什么他却睁一只眼闭一只眼?(答案：他自在瞄准)。
6.猪的全身都是宝，用处很大，猪对人类还有什么用处?(答案：还可以用来骂人)。
7.嘴(打一字)——答案：日。
8.枕边玉人订白头(打一字)——答案：委。
9.倾心结下意中人(打一字)——答案：匙。
10.十分相思入病中(打一字)——答案：厨。
11.你盼着我，我盼着你。(打一数学名词)——答案：相等。
12.盲目出走，遇上女友。(打一字)——答案：妄。
13.花前交心，心心相印。(打一字)——答案：蕊。
14.火速来会意中人(打一字)——答案：烟。
15.云想衣裳花想容(打一词语)——答案：各有所思。
16.旧情犹存(打一成语)——答案：过意不去。
17.枕前双泪流(打一字)——答案：淋。
18.无心恋爱上山路(打一字)——答案：峦。
19.多情自古伤离别(打一成语)——答案：不欢而散。
21.二人一直在一起(打一字)——答案：丛。
23.嫦娥对猪八戒说我爱你(打一成语)——答案：心口不一。
25.恋人悄悄说情话(打一成语)——答案：私情密语。
26.青春时期最迷恋，男载女来温柔现。(打一交通工具)——答案：自行车。
27.花朵娇小香味浓，浪漫真情爱做梦。(打一花卉)——答案：紫玫瑰。
28.小小绒球随风飘，深情爱意停不了。(打一花卉)——答案：蒲公英。
29.留下一片心(打一字)——答案：思。
30.三子弹琴，手听声音，你的心思，我都知情。(打一行为)——答案：诊脉。
31.相逢何必曾相识(打一成语)——答案：一见如故。
32.二十一日相会(打一字)——答案：昔。
34.网上恋爱总无果(打宋词)——答案：罗带同心结未成。
35.又岂在朝朝暮暮(打一称谓)——答案：情报处长。
36.赤道相恋(打一常用词)——答案：热情。
37.十指相扣情绵绵(打一成语)——答案：爱不释手。
38.象忧亦忧，象喜亦喜。(打五言唐诗一句)——答案：相送情无限。
39.山山皆有相思意(打一成语)——答案：脉脉含情。
41.祸起婚外恋(打一歌词名)——答案：难得有情人。
42.求爱(打一字口语)——答案：讨人喜欢。
43.与君离别意(打一字)——答案：玢。
44.约会(打一俗语三字)——答案：有意见。
45.留念一处春几度(打一日常行为)——答案：开机。
快乐的人没有鞋篇八
3.桂林山水甲天下(打一《水浒》人名)——答案：石秀。
4.不寻常的秀才(打《水浒传》人物绰号一)——答案：圣手书生。
5.爷爷打冲锋(打一历史人物)——答案：祖冲之。
6.八戒的人品(打一革命家)——答案：朱德。
7.八骏日行三万里(打一三国人名)——答案：马良。
8.良药苦口利于病(打一宋代词人)——答案：辛弃疾。
9.孔雀收屏(打一三国人名)——答案：关羽。
10.轴(打一古代文人)——答案：王维。
11.经史子集(打一春秋人名)——答案：文种。
12.接君来信泪双流(打一湖南卫视主持人)——答案：汪涵。
13.用人不疑，疑人不用。(打一澳门人名)——答案：罗必信。
14.口才绝伦(打一近代人名)——答案：陈独秀。
15.塞上长相守，弓马总伴随。(打一汉朝人名)——答案：张骞。
16.关张赵马黄(打一人名)——答案：伍员。
17.一个气球(打一歌唱家)——答案：李谷一。
18.山巅一壶酒(打一作家)——答案：高尔品。
19.向(打一史记人名二)——答案：白起，吴起。
20.亦真亦幻难取舍(打一《林海雪原》人物)——答案：蝴蝶迷。
21.可以一观(打一三国人名)——答案：许相。
22.济人急难(打《水浒传》人名一)——答案：施恩。
23.看望昔日同窗(打一明星)——答案：张学友。
24.江河纵横泛舟棹，采摘珠玑日已沉。(打一红楼梦人名)——答案：沁香。
25.樱花红陌上(打一日本作家)——答案：田中芳树。
快乐的人没有鞋篇九
那是在欺骗自己。
从小说里你读到了满足。
从主人公巨大的痛苦和简单的快乐中。
你读到了满足。
陆小凤认同了你的淡泊说：
虚名是一根看不见的肉骨头，不值得为他拼命。
纵然胜了，有谁了解胜利者的那种孤独与寂寞。
许三观在饥饿的年代。
让全家人吃上了想象的`丰富晚餐。
为什么这些会让你满足？
一直以来快乐离我的现实是那么遥远。
现在却从小说里跳到我的面前。
现实告诉我：你不要欺骗自己了！
但很快的现实发现我的快乐势不可挡。
现实发现我已跟小说分手了。
小说惊讶得合不拢嘴说：
你忘了以前的快乐了？
可我已经找了香烟当情人。
你只好独守空房了。
点燃了香烟。
快乐在我的头上跳舞。
满足在我的肺里作了一回旅行。
最后像烟圈一样跑出了我的身体。
牛肉拉面在我的胃里安静的睡着了。
香烟告诉我你的快乐是因为你一无所缺。
现实痛打了香烟一顿。
现实说：你的痛苦是因为你一无所有。
我把香烟和现实劝开了。
我说：我应该像这个烟圈一样。
只相信自己内心的狂风暴雨。
抛弃一切，追求自由。
那是在欺骗自己。
至少我拥有自由。
快乐的人没有鞋篇十
有一天，一只小小的跳蚤在一个人身上跳上跳下，不断地叮咬他，弄得他极其难受。他一把抓住跳蚤，问它：“你是谁？怎么在我身上四处叮咬，使我到处骚痒？”跳蚤说：“请饶恕我，千万别捏死我！我们一直就是这样的活着，虽然不断地骚扰人们，但决不会去干更大的坏事。”那人笑着说：“罪恶不论大小，只要祸及别人，就决不能留情，所以一定要捏死你。”
这故事说明，坏人无论大小都应坚决加以惩治。
快乐的人没有鞋篇十一
印度有一个青年名叫萨丹，他很小就染上了麻风病。幸运的是他无意中结识了一位来自家乡马德拉斯传教行医的传教士医生保罗·布兰迪，两人成了忘年交。从此好心的布兰迪医生便把萨丹带在身边，无微不至地照顾他。几年后的一个夏天，萨丹想回家过个周末，一是探望家人，二是想看看自己独立生活的可能性。星期六晚上，和亲戚朋友尽兴而散的萨丹，回到自己曾住过的房间，一头倒在草铺上，沉沉地睡着了。第二天早晨一觉醒来，萨丹做的第一件事就是仔细检查全身。因为永远无法感知痛苦，随时随地检查自己，是他惟一可以判断危险、保护自己的办法，多年来萨丹已经养成了这个习惯。检查的.结果让他大吃一惊，萨丹发现自己左手的食指血肉模糊。原来这个房间年久失修，他熟睡时，有只老鼠从墙洞里钻进来，竟然把萨丹的手指当成夜宵。但由于感觉不到疼痛，萨丹连一只小老鼠都抵御不了。布兰迪医生在回忆录中写道：“萨丹回来后，我为他清理伤口，我们都忍不住失声痛哭。因为没有感知痛苦的能力，萨丹最渴望的自由被剥夺了。”
布兰迪医生在文章最后说，“当你在痛苦中挣扎，抱怨上苍不公时，我希望你会想起萨丹的故事。没有痛苦，就无法知道危险的存在，没有进退的尺度,就无法判断做的是对还是错，无法保护自己，就永远担惊受怕，没有自由。萨丹的故事教给我们一个人生真谛：没有痛苦哪来的自由！”
快乐的人没有鞋篇十二
人活在这世上，没有什么是不能快乐的`，青山绿水，鸟兽虫鱼，大大小小的事物，多多少少的快乐，只是你给心上了一把枷锁，执意去放弃罢了。向上望，你还有蓝天，你还有白云，你还有自己啊。
希翼的翅膀，你未张开，就执意着自己不能飞翔，但如果你勇敢，内心冰冷的深处总会有一团火，可能也只有一星半点，但，能给你温暖就够了。你别勉强自己，不想笑不要勉强自己笑，难过自己痛痛快快哭一场，你还有朋友啊，那些能让你嘴角上扬的人，心中一定会有那双手，轻轻地握住你，闭上眼睛，慢慢听吧，是属于你的声音。
生活的快乐在于身心的快乐，身心的快乐在于做事的快乐，做事的快乐来自于信念的快乐定位，快乐其实很简单，朋友的一句话，你的一个举动或许你的一个成果，那股成功的自豪感是泉，向你涌来时，你会发现其实你也很厉害，不要和别人对比，你就是你，是独一无二的，就像这个世界上即使会有人和你的名字一样，但你的快乐和身心是复制不来的。
“一切都会好起来的，你也会。”你能走出雾境，团团迷雾遮盖着你的路，却遮盖不了你的信念，光会给你指路，雨会为你冲刷，地球虽然不能围着你转，但快乐可以。
我不太会安慰人，但是我的心意你会收到的吧，希望你能高高兴兴的接受，努力克服病魔，你可以的，你的朋友在支持你，你的天空布满了灰云，但属于你的快乐，会破云而出的。
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快乐的人没有鞋篇十三
从来不曾想过那和谐美好的一幕会出现在我的生命里。
我清楚的记得那是一个周末，我本来想美美地睡上一个懒觉，但是一大清早，就从阳台里传来了叽叽喳喳的鸟叫声。我烦透了，掀起被子盖住了脑袋，但仍不得安宁。一团怒火腾地窜上我的心头，于是我拿上双截棍准备去收拾那只恶心的鸟！
可当我来到阳台，我却被眼前的一幕惊呆了。那是一只长得十分漂亮的鹦鹉，周身长着黄绿色油亮的羽毛，蜡质的小嘴，眼睛像小黑豆似的滴溜溜地转。一束阳光笼罩着它，恍若仙子一般。顿时我的怒气九霄云散，取而代之的是满心的怜爱。我情不自禁地向它慢慢地靠近，它并没有跑，一点也不怕我。我伸出手来，它居然稳稳地落在我的掌心上。我端详它，它也时不时用它那蜡质的小嘴啄啄我。那个可爱的家伙仿佛有灵性一般，看得出我对它的喜爱，用眼神和我交流着。此时的我俩就像久别重逢的好朋友互相倾诉着。太美妙了，我已无法有文字和语言表达那时的心情，总之有着说不出的激动和快乐，因为我从来没有和一只鸟这么亲近过。
后来，鹦鹉又飞到阳台的花盆中，我赶忙到客厅里找了些面包屑给它吃。它不一会儿就吃完了。我不禁产生了私心，我想留下它，让它继续陪伴我，让属于我俩的快乐继续延续。但我想到鸟儿是属于蓝天白云的，是属于轻风细雨的，那里才是它真正的家，于是我将它放飞了。鹦鹉扑扑翅膀，飞远了，飞向了属于它自己的天空了。
快乐的人没有鞋篇十四
我一直认为自己是一个不太幸运的人，也是一个不太快乐的人。
18岁那年，我高中毕业，本以为可以考上一所重点大学，谁知因为一分之差，我进入了一所普通大学。尽管这所大学的环境相当不错，也是不少同学梦寐以求却求之不得的，然而我依然感到十分失望。接到录取通知书时，我没有丝毫的快乐和兴奋，有的只是与重点大学失之交臂的失落和哀愁。
22岁那年，我大学毕业，班上不少有关系的同学都留在了省城工作，而我却被分配到小县城的中学里教书。在全球就业率不景气的情况下，这份工作其实也是不少人所向往的，然而我依然感到十分失望。去单位报到的那天，我的心里没有丝毫的快乐和兴奋，有的只是满腔的抱怨与牢骚。
进入社会后，一些与我同年参加工作，甚至比我参加工作还晚的人，都先后得到了晋升或提干，而我却还在原地踏步，停滞不前。尽管我在工作和写作上都小有成就，然而我依然感到十分失望。每月拿着微薄的工资，我的心里没有丝毫的快乐和兴奋，有的只是英雄无用武之地的无奈与叹息。
不久前读了一个故事，有一个国王终日闷闷不乐，愁眉不展，大臣和御医都束手无策。后来得到一位道士的指点，说只要能找到一个快乐的人，将他的鞋子让国王穿上，国王的.病就能不治而愈。于是，大臣们四处寻找快乐的人。一天，他们听到一个农夫在田间引吭高歌，就上前询问：“你觉得自己快乐吗？”农夫说：“当然了，我每天都很快乐。”大臣听了欣喜万分，立刻向农夫索要鞋子。然而让他们意想不到的是，农夫穷得连一双鞋子也没有。
读完这个故事我的心情豁然开朗。人的欲望永无止境，不管你怎样努力都无法满足。当我们没有房屋遮风挡雨时，我们以为只要拥有一间房子，就一定会很快乐，而事实上，当我们真正拥有它时，我们依然不快乐，因为我们发现拥有的这间房子太狭小、太简陋；当我们没有面包时，我们以为只要衣食无忧，就一定会很快乐，而事实上，当我们真正拥有它时，我们依然不快乐，因为我们发现别人吃的都是山珍海味；当我们没有呼风唤雨的权力时，我们以为只要拥有至高无上的权力，就一定会很快乐，而事实上，当我们真正拥有它时，我们依然不快乐，因为我们发现自己身边没有一个真诚的朋友。
原来，快乐与权力无关，与地位无关，与金钱无关，与成败无关。一个人的期望越高，快乐越少，反之期望越低，快乐也越多。很多时候，我们的目光都紧紧地盯在结果上，却忽略了美丽的过程。
快乐，其实很简单，就像没有鞋子的农夫。
快乐的人没有鞋篇十五
尊敬的老师们，同学们：
大家好!
同学们：初二快要过完，生物、地理中考在即，时间紧迫，任务繁重。但是迄今为止，仍有很多同学不在状态，甚至厌恶背诵生物、地理。但我觉得：背诵生物地理是有方法的，如果掌握了方法，背诵生物地理是很简单的，是充满乐趣的。记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适当的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法有很多，下面仅举生物学学习中我最常用的几种方法：
第一，联想记忆法：即根据教材内容，将实际生活与背诵连接起来，巧妙地利用联想来帮助记忆。例如：记忆血浆的成分时，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了(水指水，蛋指蛋白质，糖指葡萄糖，盐指无机盐)。
第二，锁定记忆法：在遇到一个问题时，迅速的锁定考点，与该考点的易错点，进行快速的回忆。这样答题时就可以又快又准的得到每一分。例如：再遇到一道有关反射弧的问题时，迅速锁定属于七下的内容，易错点在于区分传入神经和传出神经，而传入神经有神经结，这样就能答出有关反射弧的问题了。
第三，构图记忆法：在背诵生物时，最重要的不是背诵文字，更应该与图结合背诵。将一些抽象的知识要点，转换为一张图，这样能提高背诵的效率和质量。例如：在记忆血液循环时，脑袋里应出现血液循环的路径图，每次坚持如此记忆，这样就比死记硬背的效果会好得多。
珍惜时间。
科学复习。这样我们收获的不仅是现在的好成绩更是未来好的高中、好的大学和幸福生活。胜利一定是属于我们的!
我的演讲完毕，谢谢大家。
快乐的人没有鞋篇十六
核心提示：
一、教材分析：
本单元围绕“青青的山”这一主题，编排了两篇主体课文，一篇自读课文和一首古诗。本单元从诗歌、散文、古诗不同的形式来描绘山中美丽的景色。从而激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。《山寨》是本单元第一篇主体课文，这是一首充满情趣的小诗，通过描绘山寨路上的景色，真实地再现炊烟袅袅，绿树掩映，小路蜿蜒绵长的山寨风光。这首诗的语言颇具特色。每一段都是一正一反、一扬一抑地表达上山人急切和欣喜的心情。
二、学情分析：
这首诗描写的是山寨风光，对于我们这些生活在城市的孩子来说，没有这样的经历，理解起来有一定的困难。可以通过查阅资料，观看有关“山寨”的图片及电脑课件等，细细品读，产生美丽的遐想，在通过讨论理解诗的意境。
三、教学目标：
根据新课标对二年级学生的要求及本课特点，制定目标如下：认识本课8个生字，会写10个字，用自己喜欢的方法在独立识字。能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。读懂诗歌内容，理解诗歌所表达的意境，激发学生热爱大自然的情趣。
四、重点与难点：
体会诗歌的意境，有感情朗读。
五、设计理念：
阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，收到情感讯号，获得思想启迪。这首诗比较短小，语言生动有趣，所以，要让学生反复朗读，边读边思考，放手让学生的感官在文字中停留，让优美而富有情趣的文字触及孩子的心灵，从而提高学生理解和运用祖国语言文字的能力，发展思维。
六、教学准备：
收集山寨的有关资料，关于山寨风光的多媒体课件或图片。
七、教学过程：
（二）初读课文，整体感知1、自由读文，要求读准字音，用自己喜欢的方式认识生字。2、同桌合用一本书，相互检查正音。3、通过指名读、开火车、擂台赛等方式检查识字情况。4、指名分节读课文，这首小诗主要描绘了什么样的景色？。
（三）品读感悟，体会意境。积累词汇1、这首小诗主要描绘了上山寨的路上的美丽景色和作者急切与欣喜的心情，请同学们选择你最喜欢的地方反复朗读，体会一下该怎样读。再按自己的理解配上图画。2、引导学生理解山路远、弯，七拐八拐，左转右转，林遮树掩，青藤垂挂等词，体会作者由高兴到失望再到惊喜的变化历程。学生汇报一小节，教师播放音乐，让学生根据自己的理解到黑板画出诗中所描写的景色，并适机指导朗读。山寨之行给你留下什么深刻的印象？（学生自由发表看法，体会作者的心情和上山的情趣。）请画出你认为最美的词，小组内读词，互相品评，欣赏。
（四）配乐朗读，升华感情。是啊，山寨太美了，真是鸟语花香，空气清新，那就让我们有感情地读一读，会背的同学背一背，再一次感受它的美。（五）联系实际，拓展延伸请你当小导游，结合收集到地资料，用自己的语言给我们介绍一下风景如画的山寨吧。
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快乐的人没有鞋篇十七
答案“秘书”的解析：
1.职务名称之一。我国现今秘书的主要职责是协助领导人处理综合情况，调查研究，联系接待，办理文书和交办事项等。
2.使馆中介于参赞和随员之间的外交人员。分一等秘书、二等秘书和三等秘书。受使馆首长之命进行工作，享有外交特权与豁免权。
3.秘密机要的书籍文件。宫禁秘藏之书。
《汉书·刘歆传》：“及歆校秘书，见古文《春秋左氏传》，歆大好之。”汉张衡《西京赋》：“匪唯翫好，乃有秘书，小说九百，本自虞初。”《晋书·荀勗传》：“及得汲郡冢中古文竹书，诏勗撰次之，以为《中经》，列在秘书。”
4.秘密机要的书籍文件。指谶纬图箓等书。
《说文·易部》：“秘书说曰：日月为易。”段玉裁注：“秘书，谓纬书。”《后汉书·郑玄传》：“遂博稽六蓺，粗览传记，时覩秘书纬术之奥。”
5.秘密机要的书籍文件。指朝廷机要文书。
6.官名;职务名。古代称掌管图书之官。如汉以来之秘书监、秘书郎皆是。
北齐颜之推《颜氏家训·勉学》：“梁朝全盛之时，贵游子弟，多无学术，至於谚云：‘上车不落则著作，体中何如则秘书。’”唐李商隐有《代秘书赠弘文馆诸校书》诗。
7.官名;职务名。掌秘要文书之官，如三国魏之秘书令、秘书丞。
8.秘书就是协助领导处理日常事务和各种办公室繁杂事务的专业人士。
社会上对秘书人员的各种称谓。
打字员、文秘、内勤、文书、文员、办公室主任。
xx主管(培训主管、业务主管)。
xx助理(人事助理、执行助理)。
初级秘书、高级秘书等等。
对这些称谓的分析。
对秘书称谓的不规范带来的问题。
1.秘书称谓的不统一给界定秘书职务带来了困难，不利于对秘书人员进行科学的管理。
3.不利于秘书学科基本术语的准确表达。
快乐的人没有鞋篇十八
《森林服装店》是语教版小学语文第四册中语文百花园八的口语交际训练，教材由两部分组成：第一部分是一幅图；第二部分是三个要求：1、仔细看图，说说斑马、梅花鹿和青蛙买到了什么样的衣服，他们为什么高兴。2、想像一下，还有哪些动物到森林服装店买到了自己喜欢的衣服。3、选其中一种动物买衣服的故事，写一写。这是看图想像的说话写话练习，目的是引导学生通过看图展开想像，进行说话写话。
二、教学目标。
1、培养学生认真观察的习惯。
2、引导学生通过看图展开合理的想像，把一种动物买衣服的过程写清楚。
三、设计理念。
小学语文二年级下册说课稿《森林服装店》：让学生具有日常口语交际能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往、发展合作精神。是《语文课程标准》对口语交际教学提出的总目标。因此，教学时应引发学生大胆地想像，激发孩子说话的欲望，以人为本，提倡合作学习，引导学生在独立思考的基础上，通过讨论、倾听、表演等方式展开学习，逐步提高孩子说写水平。
四、教学过程。
1、导入新课，激发说话欲望。
3、学生汇报交流，教师相机板书。
4、再看课件：它们买到衣服后心情怎样？
5、这几种小动物在买衣服的过程中怎么说的？怎么做的？
6、汇报表演（戴上头饰），台下的小观众注意倾听，给演员们打打分。
7、想像一下：森林里还有哪些小动物来买衣服？它们买衣服的过程又是怎样的？
8、课件出示写话要求，学生按要求进行写话训练。
9、抽生读读自己所写内容。
10、评比、总结。
五、说板书。
森林服装店。
青蛙绿色黑条纹。
梅花鹿棕黄色小花。
斑马黑白相间。
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