创新能力是当今社会中最重要的竞争力之一，我们需要培养自己的创新意识和创新能力。写总结时，我们要避免过多赘述细节，着重归纳和总结核心要点。以下是成功人士总结的经验教训，值得我们借鉴反思。
漫画青奥初中篇一
天空中飘飘洒洒着雨丝，像是断了线的泪珠。天气阴沉沉的。我正在做一道数学题，可是怎么做也做不出来。我决定先上网查一查资料，看能不能找到解决的办法。
打开网页，不知从哪里跳出一幅漫画，我以为是什么垃圾广告，想关掉它，可是一转眼我看见了一句话，把我深深吸引住了。这幅漫画是这样的：一个人被困在一个弯弯曲曲的走廊里，而出口看似离他很近却要通过一段漫长的路程，也许这段路程走完会耗费他大量的时间和精力，但留在这里无疑与在浪费时间。正当这个人快要绝望的时候，他发现了在过道的拐角处有一架梯子，眼睛一亮，想：我不一定要走这个漫长的过道，我可以爬梯子啊！这个人说干就干，先用梯子爬上围墙，然后抽起梯子，搭在对面的墙上，走到了出口。这时，旁边出现了一句话：独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为的。—威·布莱克。
知道了这个道理，我想到了这道难题不仅仅可以用算数方法来写，也可以用画图来做。果然，这道题用画图就简单多了。
漫画青奥初中篇二
睁着眼睛做梦，常常给忘了，而闭着眼睛做梦，醒来后，又常常揪着你的心。
睁眼，窗外的阳光，稍微有点刺痛的眼睛，心里瞬间生出些许的孤寂与不安。
依然记得，梦里一大片一大片的梨花，簌簌而下，而我就站在白雾里狂奔，始终像个被遗弃的孩子，落单，无助，彷徨。
我半眯着眼睛，看着在阳光下，极尽妩媚地闪烁的七彩光圈，有那么一瞬间，我以为自己还在梦里，未曾醒来，仿佛这辈子我就宁愿活在那梦里，不断奔跑，不断迷失，不断孤寂。
些许的恍然，我依然活在这薄情的世界里，依旧得深情地活着。
我一直想趁着这辞职的当儿，放空，回想这几年，一直活得累透了，然而生活的困窘以及自身性格的使然，从来不允许自己停下半步，只能马不停蹄地在这薄情的人间深情地游离。
身边的朋友，都极尽地劝说我，找个人帮你扛一下，你总说倔强得让人心疼，总是执着得让人心酸。每次，我都只是笑笑，然后说：“没关系呢。我是女汉子。”
我只是在寻找，只是在寻找而已。只是想找到那个让我平静得如同一潭死水的心复活的.人而已。当然，我本就是性格凉薄的那类人，所以除了报以他们微笑，我依然不愿意解释。
沧海桑田，花香散落一地，而在回忆的空档中，我似乎找不到一个如同太阳般温暖的人。
一直以为，花开仅是花的幸福。而我，终究是遇见你了。
我以为，我深潭也惊不起微澜般的心不会触动，看着天上的云，变幻出许多的形状，遇见你的那一瞬间，我还是感受到了我一直找寻的那一缕温暖。心，揪着揪着，颤动着，尔后是不能停歇的心酸，经久不绝。
我想，那一瞬间，我是幸福的。只是，我没有告诉你。
只是，爱了就爱了。
这一次，我想给你全世界。这一次，遍体鳞伤也没关系。这一次，用尽所有勇敢。这一次，可以什么都不在乎。
但只是这一次就够。因为生命再也承受不起这么重的爱情。
愿意为你丢弃自尊，放下矜持，不管值不值不管爱得多卑微。
我爱你，没什么目的。我相信我爱你。依然，始终，永远。
漫画青奥初中篇三
我曾看过这样一幅漫画：一位叔叔挥舞着斧头，向一棵大树大力地劈去。一只啄木鸟在他的肩上，愤怒地啄这他那像木头一样的脑袋，一边说：“这段木头里一定有虫。”
这幅漫画地作者是周日泉，讽刺了那些不懂得爱护树木、不懂得保护环境、“脑袋有虫”的人。
我真想对那位叔叔说：“善待地球就是善待自己。地球如果还这样下去，迟早地球会被你们这些人毁灭的！”
这幅漫画使我想到了未来：天空一片黑暗，正下着酸雨，空气有一股臭味。走进以前树林，小溪干涸了，没有一棵树，甚至一根草也没有。臭氧层也被破坏了，强烈的阳光使人睁不开眼睛．．．．．．想起来真是可怕!
现在人们已经意识到地球被破坏了，便开始保护地球：种树、不在海中乱排污水、不乱扔垃圾、尽量不使用冰箱．．．．．．人们一直努力保护地球。
让我们消除脑袋中的“虫”，一起来保护环境，保护地球！地球只有一个。
漫画青奥初中篇四
本单元习作要求：观察著名漫画家华君武画的《假文盲》或是自己喜欢的一幅漫画，体会画家的用意，把自己的看法和想法写下来。
[设计理念]。
引导学生关注现实，热爱生活，通过观察分析自然、社会，表达自己对自然、社会、生活、人生的感受、态度和看法，表达自己的真情实感。力求体现人文性与工具性的协调统一。
[教学目标]。
1．让学生在讨论探究中理解生活、感悟人生，在习作训练中促进形成正确的人生观、世界观。培养学生明辨是非的能力。
2．观察著名漫画家华君武画的《假文盲》或是自己喜欢的一幅漫画，体会画家的用意，把自己的看法和想法写下来。
[课前准备]。
1．要求学生利用双休日到社会上调查搜集国内外有关文明公约的材料。留心观察生活中有哪些不文明的现象，作好记录，并适当写写自己的感受。
3．漫画《假文盲》投影片和生活中的“假文盲”现象录像。
[操作流程]。
一、展示漫画，激趣导入。
1．同学们拿出事先准备好的漫画。四人小组，在组内展示交流，并说说自己准备的漫画的图意、作者的用意及自己喜欢的理由。
2．指名说说漫画与其他故事性图画的区别。
二、出示漫画，看图评说。
1．出示漫画《假文盲》投影，问：谁能说说图上画的是什么?(图上内容：几个身材高大、神情冷漠的男人挤占了“母子上车处”，一位母亲抱着孩子无奈地站在一边张望。)作者画这幅画是想讽刺什么?(提示：本漫画名叫什么?它批评讽刺了生活中什么样的人?)。
2．指名评说。(候车站台上的这些人外表看似有知识有文化，却对牌子上的字和身边的母子视而不见。真是白读书了。这些所谓的君子毫无社会公德，真是丢尽了我们男人的脸。这种无视社会公德，自私自利的人。真是可恶极了。还有那位抱小孩的母亲的软弱，只能助长这些人的不文明行为，要据理力争。维护自己的权益。作者以“假文盲”深刻讽刺了那些不讲文明、不讲秩序、毫无同情心和廉耻心的人。)。
3．同学们，生活中还有哪些类似“假文盲”的现象呢?当我们看到这些“假文盲”现象时，你会有什么想法呢?请同学们畅所欲言，把你独特的感受说出来。
(这种“假文盲”现象在日常生活中随处可见，如在写有“请勿践踏草坪”的草坪上嬉戏玩耍；在写有“请勿吸烟”的车厢内任意吸烟；在写有“保持安静”的地方高声喧哗；在写有“讲卫生”的牌子旁边随地吐痰、乱扔垃圾等等。这些“假文盲”实为“真自私”，只顾自己，败坏社会风气，真让人愤慨。)。
三、明确要求，合作述说。
1．请同学们再读一次习作要求，看看这次习作的重点是什么?(要让学生明白这是一次特殊的看图作文，一是写的依据是一幅漫画；二不是一般地把图意写下来，重点要写出自己的“看法和想法”。)。
2．复习《为人民服务》，体会写议论文的一些方法。让学生明白要把道理说通说透，要注意摆事实、讲道理，以理服人。
3．播放一些生活中“假文盲”现象的录像片及各种观点的图片以供学生选材。
4．请有相同看法的同学自由组合成4—6人的学习小组，探讨怎样把习作写好，合作试着口述作文。(写自己带来的漫画的同学也一样分组)。
5．以小组为单位汇报交流，请大家认真倾听，看看是否达到以下要求：
(1)交代清楚漫画内容，领悟画家用意。
(2)叙述条理要清楚，主题要鲜明。语言要简洁、通顺。
(3)叙述过程要注意摆事实讲道理。要夹叙夹议。
(提示：可根据收集到的文明条例、文明公约来阐述那些不文明现象及其所带给他人、社会和环境的危害。)。
四、尝试写作，多元评价。
在学生说具体的基础上，尝试写作，之后，师生共同互动评价，尤其是富有个性的、与众不同的习作应给予充分肯定。在评价过程中，注意引导学生明辨是非，感悟生活，树立正确的舆论导向。同时找出不足之处并加以改正。
[师生互动，多元评价，引领学生明辨是非，有机渗透人文教育。]。
五、总结升华，领悟规律。
总结本次的习作方法，引导学生领悟此类作文的写作规律，并以此为契机，让同学们精选本次作文中的优秀作品。以“小辣椒”为主题，出一版墙报或将本次作文编辑成册，使学生受到更深层次的教育。
[总评]。
本教学设计的特色是多方面的。主要体现在：
1．贴近学生生活实际，学生对此次习作倍感兴趣，乐于表达。从“内容入手”，而且都是学生自己感兴趣的漫画，因此，人人自然就有“话”可说，有“料”可写了。
2．画与生活结合，由漫画而理解生活，又由生活而领悟画意，使学生从作文中感悟人生，学会做人，凸显以人为本，人文性与工具性协调统一。
3．说写评议有机结合，浑然一体，既尊重了学生的独特感受，张扬了学生个性，又使学生的各种能力得到培养和发展，整个教学过程自然流畅，引导学生作文如水到渠成。
4．注重写法引导和课外延伸也是本教学设计的亮点。
漫画青奥初中篇五
市场营销调研内容清单及内容说明。
1.宏观市场营销环境分析。
宏观市场营销环境，一般以微观环境为媒介去影响和制约企业的企业营销环境，是指企业不可控制的、并能给企业的营销活动带来市场机会和环境威胁的主要社会力量和因素。
包括：
人口环境;。
经济环境;。
政治法律环境;。
技术环境;。
社会文化环境;。
自然环境。
2.微观市场营销环境分析。
微观市场营销环境，是指环境中与企业紧密相连、直接影响与制约企业营销活动及其能力的各种因素，故称之为直接营销环境。
企业内部环境;。
营销渠道;。
顾客;。
供应商;。
竞争者;。
社会公众。
3.市场研究。
市场特性;。
市场规模(包括现实需求和潜在需求);。
可能销量的预测;。
市场动向和发展;。
市场对产品销售的态度;。
市场增长率;。
本公司及其他产品的市场占有率;。
市场竞争状况研究;。
市场细分研究;。
市场其他信息的研究。
4.产品研究。
产品生命周期研究，即掌握产品适应市场的期;。
产品性能与特征，即掌握产品适应市场的能力;。
产品包装、外观及品牌形象等(给顾客留下的;。
新产品的前途、开发、试销;。
产品的市场占有率、知名度、认知度;。
产品的顾客层;。
消费者对产品的态度和建议;。
竞争产品研究。
5.价格研究。
价格敏感度分析(包括新产品价格制定或老产品价格调整效果);。
价格需求弹性分析;。
定价决策;。
竞争对手的价格变化情况;。
价格优惠策略的时机和实施效果评估;。
赊销条件;。
付款条件。
6.分销渠道研究。
企业现有产品分销渠道状况;。
中间商在分销渠道中的作用及各自的实力;。
店铺选址;。
渠道商的选择、变更及管理;。
消费者对中间商尤其是代理商、零售商的印象;。
其他相关研究：工厂、仓库布局研究;渠道职能研究;。
覆盖研究：出口和国际市场营销渠道研究。
7.促销与广告研究。
主要对人员推销、广告宣传、公共关系、价格促销等促销力实施效果进行分析、对比。
例如：
推销人员分配;。
促销策略;。
激励政策;。
促销活动(奖券、赠品、经销商竞赛等);。
广告宣传(包括媒体选择、广告效果测定、广告策等);。
竞争对手的促销策略;。
公关策略;。
企业公众形象;。
促销与广告费用预算。
8.消费者研究。
消费者的结构;。
消费者的购买动机;。
消费者的购买习惯(时间、地点);。
消费者的购买能力和购买频率;。
消费者的品牌态度(对产品和中间商的态度);。
消费者的品牌偏好(包括品牌转换情况);。
消费者的品牌忠诚度(包括品牌认知);。
消费者的产品和服务满意度。
9.竞争对手研究。
竞争者属性:愿望竞争者、普通竞争者、产品形式竞争者、品牌竞争者;。
竞争者基本信息：地域分布、规模、效益、产能等;。
竞争者战略目标与规划;。
竞争者产品的特性及产品竞争力，及其与本公司产品的优劣对比分析;。
竞争者的产品价格策略;。
漫画青奥初中篇六
1、了解漫画和其他图画的不同，把握漫画的特点。
2、仔细观察漫画，体会画家用意，联系生活实际，从不同的角度表达自己的看法和想法。
3、明确漫画作文的要求，激发学生写漫画作文的兴趣，初步掌握漫画作文的写法。
4、养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
1、仔细观察漫画，体会画家用意，联系生活实际，从不同的角度表达自己的看法和想法。
2、初步掌握漫画作文的写法。
课时1课时。
1、了解漫画和其他图画的不同，把握漫画的特点。
2、养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。多媒体。
1、欣赏漫画。
漫画青奥初中篇七
1、感受父与子的亲情。
2、尝试用语言、声音、动作等表达对画面的理解。
3、初步感受漫画夸张、有趣的特点，喜欢看画面。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
1、课件《父与子》。
2、图片一张。
1、看“父与子”的图片，熟悉人物。“今天老师带来了一张图片，请小朋友一起来看看。是谁？他们是什么关系？”
2、欣赏漫画一《射击》第一幅他们在干什么？你认为爸爸的枪法准不准？你从哪里看出来的？让幼儿学一学爸爸射击的样子。
3、依次看漫画《射击》第二幅，第三幅，第四幅，启发幼儿开动脑筋，大胆的用动作语言，声音来表现对画面的理解。
4、欣赏漫画二《足球》第七幅看爸爸的头上怎么会有个包的？幼儿回答。
出示全部漫画〈足球〉，请幼儿观看欣赏并回答，爸爸头上的包是怎么来的。
提问：xxx为什么儿子会把爸爸的头当足球踢？xxxxxx如果是你把爸爸头上踢了个大包，你会怎么做？xxxxxx最后儿子和爸爸怎么了？xxx请幼儿再依次欣赏一遍。
5、表演漫画。
1)集体表演。请幼儿找一个好朋友，扮演爸爸和儿子，想一想，爸爸被踢了会说什么？儿子会说什么？会有什么样的声音和动作，请你们表演。
2)个别表演。
3)表演给听课老师看。
1、丰富幼儿对漫画知识的理解。
2、请幼儿回教室说一说，画一画自己和爸爸的好玩的事情，制作成漫画给大家欣赏。
漫画来源于生活，喜闻乐见，它以独特的艺术形式感染着孩子们，它的夸张、幽默、大胆的想象、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们欣赏的特点。孩子们喜欢看漫画，尤其是大班幼儿有了一定的欣赏和理解能力，对故事情节和图片十分感兴趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方还会开怀大笑。
漫画青奥初中篇八
有风不动无风动，不动无风动有风。
这是民间流传的一个谜语。稍加思索，不难猜出它的谜底是扇子。
提到扇子，我们总会想到它在炎炎夏日，驱酷署送清风的功劳。
可是，你知道扇子在我们这个文明古国的历史吗?
我国是扇子的故乡，扇子在我国有着悠久的历史。很早以前，古代的能工巧匠就开始制作扇子了，而且由于时代不同，扇子的样式也不断发生着变化。
最初的扇子叫羽扇，是用鸟的羽毛制成的。工匠们采集飞禽羽毛，选用其中又长又美丽的，按颜色配在一起，制成一把把美丽的羽扇。
晋朝的崔豹曾在(古今注)中记载：“舜作五明扇，殷高宗有难尾扇。”
不过，羽扇刚诞生时，并不是用于扇风解署，而是由侍者手持，为帝王遮风蔽日，有时也作为仪仗。
只是到了汉代，羽扇才有了今天的用途。
羽扇产生后，很快就成为文人儒将的爱物。
《三国演义》中足智多谋的孔明军师，手中常常轻挥一把鹅毛扇，神态潇洒地运筹于帷握之中。这鹅毛扇就是羽扇的一种。
苏东坡在词中这样描写周瑜：
羽扇纶巾谈笑间，摘格灰飞烟灭。
寥寥数语，为我们描绘出一位风流都督的形象。由此可见，羽扇在三国时已经普遍被人们使用了。
大约在汉末，又出现了一种新的扇子——团扇。
用竹木或兽骨做柄，竹茂或金属丝做成圈，蒙上白色的绢、纸而成。
聪明的艺术家又在扇面上题诗作画，团扇就更精美了。
唐朝杜牧的《秋夕》中有“轻罗小扇扑流萤”的诗句，这里的“轻罗小扇”应该是指这种扇子。
随着历史的发展，团扇渐渐只成为小姐贵妇们的宠物。
《红楼梦》里的“宝钗扑蝶”中，薛宝钗拿的扇子就是这种扇子，只不过扇面上的图案是用五彩丝绣成的。
团扇上的图案或是花鸟虫鱼，或是古代仕女，件件都是精美的工艺品。
大概在唐代，折扇从朝鲜传人我国，开始得到一些官惊贵族、文人墨客的'喜爱。
这种扇子是用竹、木、象牙等做骨架，上面蒙上纸或绢做成。可以折叠，打开有30厘米—40厘米宽，而折上只有2厘米一3厘米宽，约30厘米长。
它比较耐用，携带又方便，因而久盛不衰，我们今天还大多使用这种扇子。
折扇有几十种，最常见的扇面是纸的，上面或题诗，或绘画，或诗画俱全。
在扇面上作画，宋朝时就有这种风气。
北宋画家郭熙年迈时曾在扇面上画了一幅风景画，后来这把扇子被苏东坡得到。
苏东坡对郭熙绘画技术赞叹不已，亲自为画题诗，成为宋朝的一段佳话。
随着扇子的发展，扇子艺术产生并发展起来。
明朝画家唐伯虎经常在扇面上作画题诗，他题诗作画的扇子，成为后人收藏的艺术珍品。
到了近代，有许多画家还曾举办扇画展呢。
朱孔阳先生是我国现代杰出的画家、书法家。
他当年在上海卖艺时，曾与陶冷月先生合办扇展。
陶先生作画，朱先生挥毫作书，“陶朱公卖扇”一时传为美谈。（初中作文）。
除了上面介绍的几种扇子外，我国劳动人民多使用植物的茎叶做成扇子。
如葵扇、蒲扇、棕桐扇等。
这些扇子虽不能登“大雅之堂”，但物美价廉，经久耐用，又能就地取材，因而受到人们的普遍喜爱。
我国的扇子不但种类繁多，而且制作精巧，有许多是梢美工艺品。
其中杭州的黑纸扇，广东新会的葵扇，浙江湖州的羽毛扇，四川自贡的竹丝扇，被誉为“扇子之王”，受到各国人民的喜爱。
随着科学技术的发展，电风扇走进了千家万户。
但是，扇子在夏天随身携带方便，是电风扇无法替代的。
同时，扇子的制作体现了我国古代劳动人民的智慧，扇子艺术也是我国古代优秀文化的一部分。
看到这些，你难道不为祖国人民的聪明智慧而自豪吗?
漫画青奥初中篇九
乘一叶扁舟弄潮知识的浪巅，插上一对翅膀拥抱知识的美好。
从我“呀呀”学语开始，她就不断地改变着我，从前我亦是一个孤僻而粗心的男孩。而从我上学后，语文的一字一句一语都在一点一滴地浸入我的心灵，把我带入一个美好的世界，那是春雨对生命的滋润，是夏雨对生命的洗礼，是闪电对生命的照耀，也是雷声对生命的启迪。数学教会了我严谨。我与“根号”“等号”一起遨游数学的海洋。我在生物中实践，在历史中铭记。而我慢慢地变成一个活泼开朗的男孩。
你开启了历史的转盘，历史的长河在我眼前流过。我手捧一卷泛黄的《诗经》，透过那泛黄的书页看见了河畔旁一位女子，青丝如瀑，孑然独立，清风吹起她的'白纱，似一朵彩云飘荡天际，又听见北方的边塞传来的高呼声、碰撞声，感受“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪情。
你如春风般拂过我的脸庞，塑造我的性格，陪伴我的成长。我的意志不够坚强，做事不够坚持，但是你改变了我，让我看到无数坚强和不懈追求真理的人。司马迁无畏艰苦20余年终成《史记》，越王勾践兵败后忍辱负重，卧薪尝胆，最终成就霸业。哥白尼挑战顽固派，追求真理与科学提出“日心说”。但丁坚决反对中世纪的蒙昧主义，执着追求真理做《神曲》，《地狱》、《炼狱》、《天堂》述说着追求真理的思想。是你让我学会了坚强与不懈努力。
你让我拥抱了世界，拥抱了美好。读《骆驼祥子》品人生百味，读《三国演义》感壮志豪情，在《德兰修女传》我感受到修女的不懈奋斗，在《天蓝色的彼岸》看到关于生命和死亡最深刻的寓言，在《俯仰之间》体会俯仰之间的哲理与感悟。遇见了你，我就遇见了美好。
是你让我的生活充满色彩光明，黑暗，社会，人生原来一切你都有，“暮然回首，你却在灯火阑珊处”
潮起潮落，花开花落，唯有你始终陪伴着我，改变着我。是你把我带入美好，拥抱美好感受知识的博大。
遇见你，遇见美好……。
漫画青奥初中篇十
我是一个漫画迷，每当看到精彩的漫画作品时，总会忍不住笑出声来。可今天我看到一幅“砍树”的漫画时，却怎么也笑不出声来。（看漫画后的心情）。
图上画的是在一个茂密的森林里，长着一棵棵枝叶繁茂的树木。在一棵大树旁，一个人头戴压舌帽，嘴里叼着烟，手里拿着一把斧头，左看看，右看看，好像发现了什么目标，大模大样地走近一棵大树，二话没说，朝右掌心吐了口唾沫，抡起利斧，对准大树的底部，用力砍去。一边砍，一边说：“这段木头里一定有虫……”只可怜那生长了近百年的老树，没过多久，就发出“嘎吱”一声巨响，轰然倒地。一只啄木鸟看到这情景，啪”的一声落在那个人的肩膀上，愤怒地看着他的木头脑袋，那神情似乎是说：你的头脑里才有虫呢！（描写漫画画面内容）。
看了这幅漫画，我的心异常沉重。“这段木头里有虫”这是个多么好的借口啊！这哪里是在保护树木？分明在滥砍树木，糟蹋资源，破坏环境。这是何等的罪过啊！在我们的现实中，类似这种没有理性的、掠夺性使用资源的事件太多太多了。比如，有人为了找到某种药材破坏了整片的草地；有人为了挖几块石头，开发矿山，却把整座山都翻了个遍，破坏了森林植被不说，还污染了河水，损毁了农田，糟蹋庄稼……当我们看到那一棵棵树木被砍伐，一片片森林在消亡，一块块土地被践踏，一条条河流被污染，一种种物种在渐渐消失，看到我们赖以生存的有限资源遭到无情的破坏，全球的气候因此变得异常，各种灾害应运而生，我们的内心怎能平静？难道我们一定要等到地球毁灭了才懂得珍惜吗？（联系生活实际想到的破坏环境的后果））。
人类啊，请手下留情！救救那些被破坏的森林！救救那些被污染的河流！救救地球！救救自己！这是我们发自内心的呼唤！（发出号召呼吁）。
漫画青奥初中篇十一
晚风微凉，带着轻松的心情沐浴在夕阳下，那天阳光正好。
“散步？”你不紧不慢，若不其事的问着。
“嗯，散步”我散漫的回答着。
那天是我们认识的第一天。
我们像是匆忙穿梭在时光中的两束光，虽不能相交，但却互相陪伴前行。
“别上自习了，你逃过课吗？很刺激的。”你兴奋地向我说着。
“嗯……没有，那样老师会很生气的吧。”
“笨蛋，再不疯狂我们就老了。”你敲着我的头，说着不着边际的话。“你有看过星星吗？我带你去看星星吧！”
“可是……”我支支吾吾不知应当说些什么。
没等我说完，你却已经拉着我飞奔出去。心中似有一只小鹿乱撞，既忐忑又兴奋。
冲向了未知。
“你快毕业了吧。”我冷不丁地问着，似乎是一个傻的过分的问题。我的问题像是投进了太空黑洞，久久不听回答，回头却望见，你酣睡的脸。
那天的星星有很多，在昏暗的天空陪衬下付出耀眼的光芒，即使是微茫的星也具有强的爆发力。
时间过得很快，一晃眼你就已经装备整齐，准备进入考场，迎接一份艰巨的持久战。
很诧异，你是付出了多少努力，还是说你本来就很优秀？你收到了育才的'通知书，记得那天天气不错，阳光正好，那本红色的通知书也很耀眼，你只是淡淡的说：“育才的大门为你敞开，我在那里等你。”便转身离去，从那以后，你没有再联系过我。
一晃两年过去了，我也快毕业了吧。
两年前你转身离去的时候，我驻足遥望，看到你的肩膀颤抖着，后来我才打听到，你只差一分就可以考进育才，而那本育才的录取通知书，也只不过是你对我善意的谎言，我没有再问，也没有去找你，更不想揭开事实的真相。
你未实现的梦我来帮你实现！
那以后，我始终不懈的努力着，也会时常去那些我们曾经一起玩耍过的地方，也会时常在傍晚时分去散步，去看星星。
是否还记得我们初次见面时的那缕阳光，
请再耐心的等等，等我拿到育才的录取通知书，在阳光下，且听我慢慢诉说你不在的两年时光。
漫画青奥初中篇十二
现在的家长都过于希望自己的儿女努力学习，从而忽视了美德教育，今天我在试卷上看到：从衣着上看这是一个骄阳似火的夏天天很热，一位小朋友看到他家保姆正在很认真的打扫卫生，累得大汗淋漓实在看不下去于是做了好心人帮保姆做家务，懒惰肥胖的妈妈看见了，妈妈指着儿子说：“地让保姆托，赶快去学习。”细心观察还可以看到一旁和妈妈一样懒惰肥胖的猫。由这幅图画拉开了我想象的大门。
一个骄阳似火的夏天，晓明家的保姆正在辛勤的做家务，因为做的很认真所以满头大汗，善良的晓明实在看不下去了于是做了好心人，帮着保姆做家务，正巧懒惰的妈妈带着他的宠物肥猫出来监督保姆有没有偷懒，看到了晓明于是走到小明身边对小明说：“地让保姆拖，快去学习”说道这里在看看辛勤工作的保姆。和肥猫一比较，人是骨廋如柴，而猫是肥硕如牛。由此可见晓明的妈妈平时没少亏待保姆。
现在的父母应该让孩子徳智体美劳全面发展，不但要有智商还要有情商。
漫画青奥初中篇十三
我从小就有一个梦想，那就是当个画家，但是，现在有个小改变，是什么呢？那就是当个漫画家，我希望我能够用漫画来为读者带来改变与欢乐。
如果你问我：“为什么你会有着个梦想?”我会这这样回答：“因为我从小就开始以欢画画，画画是我的才能和兴趣，而且艺术可以让人纾解压力。”况且，当书法家很累吧!写书法须磨练很很很….很久，不但要一直、一直写，有够无聊，老师还一直要求东，要求西的准字太大、太小，要写在格子中间……等等，有够烦的，而且那又不是我喜欢的，也不是我的兴趣。
那要怎么做才能达成梦想呢?你一定要有创意和幽默感，还有，要知道读者的口味，不能太单调。你可以做一本计划书，计划书内容可以写，每天练习几分钟和神么时间开始练习，有机会多去了解相关资讯和参加活动，多和兴趣相同的朋友需协，遇到挫折的时候，互相加油，打气和鼓励，不要被别人所影响，有可能你的梦想会因此而破灭。
我希望我能梦想能带给大家无线的梦想和欢乐，并且融入大家的生活当中，野也希望大家可以，喜欢我的漫画，并且给我一些支持与鼓励。
漫画青奥初中篇十四
嗨，大家好，我是一头长颈鹿，我和妈妈生活在一片旷野上，满眼的树桩成了我快乐的乐园，每天我和妈妈在那嬉戏玩耍。可是有一天我却被小伙伴们取笑了，说我是短颈鹿，我伤心极了，于是哭着去问妈妈:“我的长脖子到哪里去了呢?”妈妈带我来到一个树桩旁坐下，对我说：“那你就听妈妈讲讲过去的故事吧!”
“很久以前，在茫茫宇宙间有一个水蓝色的晶莹的星球——地球。在这美丽的地球上，青色的山像一座青色宝塔，云雾缭绕，层层叠叠。满山的青松翠竹，郁郁葱葱，好像给大山披上了一件翡翠的衣裳。洁白的雪山，美丽多姿。那常年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时维吾尔族少女头上的珠冠，银光闪闪。江河湖海，风光如画。小溪就像一条铺满水晶的路，蜿蜒曲折，缓缓向前。这里的一切都像画一样美丽，就像一个世外桃源。我们这些动物，是这幅山水画的点睛之笔，给地球增添了勃勃生机。大家生活在这美丽的星球上，过着和谐平静的生活。长颈鹿的脖子本来十分有特色，又细又长，可以吃到大树上的叶子。”
听到这里，我迫不及待地问妈妈：“妈妈，我们哪里有又细又长的脖子啊?我们的脖子明明是又短又粗的啊。”妈妈叹了口气，说道：“那是以前，自从人类不断壮大后，他们就到处破坏环境，滥用化学品，还肆意捕杀动物。后来天不再是蓝色的，我们都生活在无尽的雾霾中;湖水也不再是清澈见底的了，变成了黑乎乎的臭水沟。后来就连大树爷爷他们也不放过，肆意砍伐，最后翠绿的树叶不再有了，只剩下一个个木桩。因为这样，我们许多同伴惨死在人类的屠刀下，而我们也失去了原来的美貌，又细又长的脖子开始退化。”妈妈对我说，“孩子，你看现在我们连树皮都很难找到了，我们储备的食物也快吃完了，或许不久后我们也要离开这里了……”
听了妈妈的话，我想说：“人类啊，你们一定要好好照顾这片土地上的一切，如果所有动物都灭绝了，那世界将变得没有任何色彩了，降临在我们身上的事，也终究会降临到你们身上的。希望你们能早日悔改，这样说不定还能有一线生机。”
漫画青奥初中篇十五
天还没有大亮，老赵一家就开始忙活了。一家人都在摘辣椒。由于这是他们的生计，所以大家干得十分快，不一会儿，就摘满了一筐。老赵立即乘车入城，他选了个人多的小区门口作为小摊，又搬来几块砖头，叠在一起当个凳子。打开一块早就准备好的破布，再把辣椒倒在上面，红红的辣椒堆成尖尖的小山，老赵很满意地看着，笑了。这个位置四通八达，来往的人十分多，才六点多，路上就已经熙熙攘攘了。
正想着，第三位客人来了。他一来就发问：“辣不？”老赵顿了顿，回答说：“我这儿辣的和不辣的都有。”“我要不辣的。”于是老赵麻利地称了几斤辣椒，给了客人。
看来，卖辣椒也有很深的学问呢！
漫画青奥初中篇十六
4年一度的青奥又来了，在这30的世界中，能力者成为了天下的王者，他们无所不能，可能力只有一种，但有一个人很特别，就是现任的联合国秘书长兼8国总统的教皇，他拥有世界上所有能想到的.能力，这届。当让是他来主办。为了这场比赛教皇把老对手血魔与牛头人都用秽土转生复活了。当年他们3人都是世界4天王之一。但现在他们都十分无奈地被安排成立保安与裁判了。
角斗是大赛的主要项目，14岁的阿修罗与15岁的夜叉，两人都是稀有的神力者，一开场，这俩人便放出了傲视群雄的霸气，一般的观看者纷纷倒下，只剩下教皇与他的一些高手与参赛选手坐在场中，大地开始颤动，远方传来了大海的声音，教皇手一挥，大地停止了颤动，而这时场上的两人也已进入战斗，几分钟后，两人跳开，阿修罗顺势使出八臂圣童模式，而夜叉也解开了他右手上的结界，俩人有向对方冲去，这时，教皇眯上眼，笑了，而他的身后是万丈悬崖，不，是一片大海。而海上有无数的舰队。到了傍晚，这俩人还在打，血魔表示俩人不分胜负，教皇示意让人把他们分开，这时牛哥上了，他一个箭步冲上去，硬是把俩人脱离下台了一天就这么过去了，不知明天又有什么。
漫画青奥初中篇十七
学习漫画需要掌握绘画技巧和基础知识，以下是一些适合初一学生学习漫画的方法：
1.学习绘画基础：学习漫画需要掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。可以从素描开始，逐步学习不同的绘画技巧。
2.学习人物比例和构图：漫画中的人物比例和构图是至关重要的，需要掌握基本的构图技巧和人物比例。
3.学习表现情感和动作：漫画是通过人物的表情、动作和背景来传达故事的，因此需要学习如何表现情感和动作。
4.多看多画：多看漫画和绘画作品，并尝试画出自己的作品，从中汲取灵感和练习技巧。
5.参加绘画班或课程：参加专业的绘画班或课程，可以获得更系统的指导和教学，并且可以与其他学生交流学习心得。
6.坚持练习：学习漫画需要坚持练习，每天花费一定的时间进行绘画练习，不断提高自己的绘画水平。
希望以上建议能对你有所帮助，祝你学习愉快！
漫画青奥初中篇十八
这是一片郁郁葱葱、生机勃勃的森林，那里的生物非常快乐、自由。
看完这部漫画，我很生气。还有很多问题：为什么啄木鸟会把樵夫的头当成一块木头？为什么确定这个“木头”里一定有昆虫？哦，伐木工人砍树，被利益冲昏了头脑。为了钱和利益而破坏环境。他的行为太恶劣了！伐木工人“木头”头上的“贪婪虫”和“自私虫”已经侵蚀了他的心智，伐木工人已经被金钱利益所掩盖和麻痹。
我想对小偷说：“你能不能只拿一把斧头，像砍绿树一样砍？就为了嘴角上一丝无知贪婪的笑容？你不能为了一时的利益而破坏环境。你知道这会造成什么样的后果吗？树木对我们非常重要。它们可以为人类提供氧气，净化空气，吸入有毒气体，消除噪音，保护水土。对我们来说，森林树木是我们的保护伞。你想看到森林变成沙漠，茂盛的树木在你停下来之前变成树桩吗？”
人类对自然的危害不仅仅是这些：矿产资源还在减少，空气被污染，水资源被污染耗尽，珍稀动物被捕杀灭绝。都提醒着未觉醒的人类。
我呼吁你们：地球只有一个，拯救地球意味着拯救未来。从现在开始，保护环境，珍惜自然资源！
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漫画青奥初中篇十九
以前，亚当生的最后一颗牙松动了。
忽然，他看到家里的驴在吃干草，灵机一动，想出了个鬼点子。
他猛地抓住驴尾巴，拿出一根长绳子，一头系在那颗摇摇晃晃的牙齿上，一头拴在驴尾巴上。
还没等他反应过来，驴就亢奋地跑起来。可怜的亚当生，只好被驴拉着跑。亚当生被拉得劈开了一字马，嘴巴张得大得可以塞下一个碗，还大喊救命啊！救命啊！，可是，他越喊，驴就跑得越快。
傍晚，驴才累地停下来，亚当生赶紧把绳子解下来，驴害怕地跑走了。
他感觉嘴里有个硬硬的东西，一看，原来是呀！耶！拔牙成功了！
你们一定觉得他过上了天天吃土豆泥的日子，错！当夫人知道他的一切所作所为之后，不但一点土豆泥都没给亚当生，而且罚他跪了一个晚上的洗衣板！
漫画青奥初中篇二十
冬天的一个早晨，北风呼啸，寒风刺骨。某车站里的人太多了。不少入口处后面都排成了长龙，只有“母子上车处”候车的人不多。
第一个人，穿的大衣、裤子和皮鞋都很讲究，看上去是个有知识的人，可他眯着眼睛，一副旁若无人的样子。再看第二个人，戴顶军帽，穿件军大衣，两手插进兜里，闭上眼睛。盛气凌人。其实他是因为心里没底，才把眼睛闭上的，躲避周围人的目光。第三个人，矮矮的个子，头戴一顶复古帽，向四周张望，好像若无其事的样子。最可笑的是第四个人，他索性带个口罩，想掩饰自己的真实面目。他穿了件皮大衣，像是名医务工作者，他生怕自己被别人注意，眼睛望着地面，怕被别人认出来。
要想人不知，除非己莫为。这些人明明认字，为什么还要装成假文盲呢？因为他们自私自利，只想到自己的利益，一点儿都不为别人着想。别看他们外表很干净，可他们的内心是肮脏的。
社会才能全面发展得好，成为一个文明城市。
漫画青奥初中篇二十一
初一学生要想学习漫画，可以参考以下学习方法和步骤：
1.练习素描：素描是学习漫画的基础，初学者可以从简单的物品开始练习，逐渐提高难度。
2.学习人物比例：掌握人物的比例和基本特征，是学习漫画的关键。初学者可以先从简单的头部和身体比例开始学习。
3.学习色彩搭配：色彩是漫画中非常重要的元素，初学者可以从简单的色彩搭配开始学习，逐渐提高难度。
4.学习漫画技巧：初学者可以学习漫画中的技巧，如网点、涂鸦等，来丰富漫画的表现力。
5.多看多学：多看其他漫画家的作品，学习他们的表现技巧和风格，是提高漫画水平的捷径。
6.坚持练习：学习漫画需要不断的练习和坚持，只有坚持不懈，才能不断提高自己的水平。
7.参加课程或学习班：参加专业的课程或学习班，可以更系统地学习漫画知识和技巧，并且结交志同道合的朋友。
8.多参加比赛：参加漫画比赛可以锻炼自己的胆识和表达能力，并且有机会获得认可和奖励。
以上是初一学生学习漫画的一些方法和步骤，初学者可以从基础开始，逐步提高自己的水平。
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