教师在编写教案时要注重教学设计的精确性和完整性。编写教案需要选择合适的教学资源和教具。以下是一些教学设计的实例，供大家参考和借鉴。
幼儿园教案过马路篇一
1、喜欢各种车辆，掌握常见汽车的名称、外形和用途，感受车与人们生活的关系。
2、学习按汽车的不同用途进行分类。
一、谈话导入活动主题。
1、师：孩子们，今天老师带来了一个好玩的玩具，想和小朋友们一起做游戏，出示方向盘，引导幼儿说这是什么？它是干什么用的？（开汽车时用的）。
2、你在什么地方见过汽车？（马路上、停车场里、小区里等等）在马路上有各种各样的车，我们一起来看看马路上都跑着什么样的汽车。
二、出示情景图画，展示马路上的十字路口。
1、播放录音“嘟，嘟，嘟”歌曲里唱的是什么车？（洒水车）。
2、“呜呜呜着火了，快闪开，我要去救火”（消防车）打哪个电话？（119）。
3、“遇到小偷了，我们要打哪个电话？”110找警察叔叔，开着警车来抓小偷。
4、“完喽完喽”是什么车的声音？（120救护车）。
5、时间到了，我们小朋友该上学了，我们班有些小朋友坐什么车上幼儿园（大鼻子校车）。
6、我想和我们班所有的小朋友一起去旅游，应该坐什么车？（公共汽车、大客车）。
7、咱们小朋友有时候和妈妈一起市里逛超市，坐什么车去？（公交车）对比公共汽车和公交车的区别。
8、老师这里有很多的货物，想送给远方的朋友，用小三轮装不了，我们可以用什么车把它们运走？（大货车）。
9、除了我们刚才说的这些汽车，马路上还有什么样的汽车？幼儿自由发言。
小结：在我们的生活中，马路上有许许多多的各种各样的汽车，它们给我们的生活带来了很多的方便。引导孩子们看情景图画，马路上有这么多来来回回的汽车多危险啊！怎么样才能让马路上的这些汽车变的听话有秩序了呢？（引导幼儿说出安上红绿灯指示标志或者让交警叔叔来指挥，人人遵守交通规则就安全了）。
三、游戏：我的车开来了。
请每个小朋友拿一辆喜欢的玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的名称、外形和用途（教师提醒幼儿不能争抢、每人只能拿一辆小汽车）。
四、出示停车标志：要求幼儿将玩具汽车按照功能进行分类，分别开进不同的停车场里（如：分别将客车、货车以及特殊用途车开进不同的停车场里，并请幼儿检查这些车停的是否正确，说说为什么？）。
五、活动结束：
我们带着我们的小汽车去和其他小朋友一起玩玩吧！
幼儿园教案过马路篇二
1.学习独立的选择小组活动，并在活动中学会等待和轮流。
2.能不受物体排列形式的影响，正确判断“7”以内的数量。
3.学习按数匹配实物。
1.数字卡“1－7”幼儿人手一份，实物印章、印泥若干，车辆卡片7张（见图一到图七）。
2.小组活动作业（1）看数字，添画园点。（2）看图片，画园点。（3）看数字，去园点。（4）看图片，盖数字印章。
1、出示“马路”挂图说：马路上真热闹，看看有什么？都有哪些汽车？它们各有几辆？
3.学习制作实物卡。
1）老师给小朋友准备了数字宝宝，我们来看看都有哪些数字宝宝。引导幼儿认读数字“1－7”。
2）如果是数字“1”我请小朋友给它盖上一个漂亮的印章。那么要是数字“2”我们该给它盖几个小印章呢？对，它是数字几，我们就给它盖一样多的印章。
3）幼儿操作，教师巡视辅导。
4）鼓励幼儿相互讨论交流、欣赏，加深对数的实际意义的理解。
5）进行“看实物卡猜数字”游戏，从反面进行强化训练。
是数字几？（老师逐个出示4—7的园点卡片）
教师：今天老师为小朋友准备了许多操作材料。（逐个讲解小组操作内容）
第一组：看数字，添画点子。这上面有几个数字？有4、5、6、7。数字4旁边就应该有4个园点，如果你发现它不够，就请你把它添上，少几可添几个。
第二组：看图片，画园点。这张卡片上有许多图案，有笑娃、三角形、小太阳，它有几个，就请小朋友在他的旁边画几个园点。
第三组：看数字，去园点。这张卡片上有数字4、5、6，旁边的园点要与数字一样多，如果你发现园点多了，多几个就划掉几个。
第四组：看图片，盖数字印章。这张卡片有图案，小朋友要数一数同样的图案有几个，有几个你就用相应数字来表示，盖上数字印章。
1.准备“1－7”数量的卡片若干，在场地上画7个圆圈，分别写有“1－7”个数字。组织全班幼儿站在圆圈外面。教师把实物卡放在篮子里，每次请6－7个小朋友在篮子里各取一张，取卡的小朋友根据自己卡片的实物数量，听老师的口令迅速跑进相应数字的圆圈站好并举起实物卡，师生共同检查，站对的大家欢迎回到原位，站错的，第二次再参加游戏。
2.大家回家也可以邀请爸妈一起制作实物卡和数字卡，重玩刚才老师教你们玩的游戏。今天的数学活动就到这里，谢谢小朋友合作。感谢各位领导、专家蒞临指导！
幼儿园教案过马路篇三
1、幼儿通过多种方式体验速度的快慢，学习运用两两比较的方法区分快慢，初步了解快慢的相对性。
2、学习记录车辆行驶的快慢现象。
3、幼儿在轻松愉快的环境与氛围中能积极主动地参与活动。
1、教具：多媒体课件《马路上的车》（一）（二）。
2、学具：记录盘25个；小汽车、摩托车、自行车磁性卡片若干；小汽车方向盘模型、摩托车、自行车车头模型各9个。
3、场景布置：操作区、马路。
1、教师介绍游戏名称和玩法：孩子们，我们来玩一个游戏，名字叫“摸摸xx跑回来”。老师说摸摸大门跑回来，你们就跑去摸摸大门，看谁最先跑回老师这里。
2、幼儿游戏一次后，教师提问：谁最先跑回老师这里？为什么？幼儿说出跑的速度有快有慢。
3、幼儿再进行游戏二次。
师：老师带来了一段有趣的录像，请小朋友仔细观察，看看画面上有什么？
１、观看多媒体画面（一），提问：
（1）你看到画面上有什么？
（2）画面上的小汽车、摩托车、自行车在干什么？
（3）它们谁跑得快，谁跑得慢，请小朋友先猜一猜，把你的想法和身边的小伙伴说一说。
2、观看多媒体画面（二），提问：
（1）小汽车比谁跑得快？小汽车还比谁跑得快？
（2）摩托车比谁跑得快？
１、学一学。
师：我们来学一学这些车是怎样跑的？它们的速度是怎么样的？
教师小结：小汽车跑得快快的，用小碎步快快地前进；摩托车跑得慢一些，打开双脚跨上摩托车，用稍慢的速度前进；自行车跑得最慢，抬高双腿用力踩，慢慢地前进。
幼儿用动作模仿不同车的行驶方式，并控制速度。
２、演一演。
老师与五位幼儿自选一种车的模型，并自由选择一种与自己不同的车两两结成车队，进行车速表演。其它幼儿当指令员发口令，游戏结束后师幼共同小结表演情况：小汽车和摩托车比，小汽车快，摩托车慢；摩托车和自行车比，摩托车快，自行车慢；小汽车和自行车比，小汽车快，自行车慢。
１、介绍记录盘、操作材料、操作要求。
师：每个小朋友有一个小篓子和一个记录盘，小篓子里有许多的车，记录盘上有两条马路，每条马路前面有一个小动物，马跑的快作为快标记，乌龟跑的`慢作为慢标记。请小朋友把刚才看到的表演结果记录下来，先想一想，什么车和什么车比，它们谁快谁慢，把跑得快的车放在快标记后面，跑得慢的车放在慢标记后面。
２、幼儿进入操作区进行记录，教师巡回指导。
３、请个别幼儿介绍记录情况。
１、幼儿自主选择一种车的模型。
2、教师介绍游戏规则，并进行安全教育，幼儿按要求进入场景二——马路。
师：小汽车跑得最快站在前面，摩托车比小汽车慢，站在小汽车的后面，自行车速度最慢，站在摩托车后面。我们去旅行的时候要注意安全，车要跑在马路上，并注意保持车与车之间的距离。
3、幼儿根据音乐快慢的变化控制车速进行游戏。
幼儿园教案过马路篇四
城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路要注意自己的安全。
4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
重点：形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。
红绿灯图片，画有十字路口（有斑马线）的图片。
一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故？
二、出示十字路口的图片提问：
（1）这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
（2）上面的白线叫什么？有什么作用？
三、出示红绿灯图片提问：
它们有什么作用？
四、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎样过马路？（学生表演）总结要做到一站二看三通过。
五、老师总结。
六、游戏：
红灯停，绿灯行。
幼儿园教案过马路篇五
初步了解路边种树对自然环境及人类的作用。
能出颜色、形态等方面感受行道树的美，并尝试用线条、花纹、颜色来表现行道树。
课件准备：“马路边的树”组图；“行道树的作用”图片。
材料准备：画纸、油画棒、水彩笔、水粉颜料等。
出示组图“马路边的树”，引导幼儿从颜色、形态等方面感受行道树的美。
——你喜欢图中的哪些树？
——它们都长得一样吗？哪里不一样？
——这些树都种在什么地方？
出示图片“行道树的作用”，引导幼儿初步了解路边种树对自然环境及人类的作用。
1.幼儿自由交流马路边种树的作用。
——为什么马路边要种树？
2.出示图片“行道树的作用”,引导幼儿初步了解路边种树的作用。
——这两幅图的路面上有什么不同？
——你喜欢住在哪一幅图的环境里？
——如果你走在空气灰蒙蒙的路上，有什么感觉？
——为什么路边种了树的这幅图里空气不会灰蒙蒙的呢？
小结：行道树可以美化环境、吸收有害气体和烟尘，让空气更新鲜；可以遮阴和消除噪音等，走在树下更凉快，住在马路边的人不会感到很吵，让人们的生活环境更加舒适；还可以让开车的人看清道路的方向，行车更安全。
发放绘画材料，鼓励幼儿绘画“长长的行道树”。
1.鼓励幼儿大胆运用线条表现树的外形特征，画出对行道树美的理解。
2.教师巡回指导，引导幼儿绘画时突出行道树的色彩和形态，尝试多种画法。（点彩画、水彩画、线描画等）
3.展示全班幼儿的作品，进行分享、交流，鼓励幼儿介绍自己的画。
家园共育
请家长带幼儿观察马路边的各种树木，并用相机记录看到的街树，到幼儿园与同伴分享。
幼儿园教案过马路篇六
2、发动幼儿把自己家中的玩具车带来。
3、绘画的材料如：画纸、油画棒、记号笔等。
活动一：
认识交通工具步骤：
(一)玩各种车辆。
启发幼儿互相交换玩具车，互相介绍自己玩具车名称、用途。
(二)观察各种车辆。
1、师：“你带来的是什么车?它是什么样的?有什么用途?”
幼：“我带来的是公共汽车，能……”
“我带来的是摩托车……，能……”
2、师：“我学一种声音，你猜猜是什么车，嘟—嘟—嘟，什么车?”
幼：“这是摩托车”
3、师：“你们还见过什么车?”
幼儿先议论，后回答。
(三)概况各种车辆的共同特征。
1、师：“你们见过的车可真多，这些车有什么共同的地方?”
2、请幼儿先讨论后回答。
(四)游戏：“我来当司机”交代游戏内容后幼儿模仿各种开车的动作与叫声进行。
游戏活动二：
到街上观察车辆步骤：
(一)带幼儿到附近马路边观察。
1、“数一数，跑过了多少车辆?”
2、“认一认都有些什么车?它们发出什么样声音?”模仿各种车辆的叫声。
3、“看一看马路中间行驶着什么车?旁边行驶着什么车?”
4、“到十字路口为什么有时车可以开，有时车要停下?”
“红绿灯有什么用?看到红绿灯怎么办?”
5、“行人过马路怎么办?马路上的白线是什么标记，有什么用?”
(二)遵守交通规则。
1、师：“你们知道什么叫交通规则吗?”请幼儿回答。
2、念儿歌：“大马路宽又宽，人行道在两边，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。”
3、小结交通规则的重要性活动。
三：大街上的车步骤：
(二)启发幼儿独立思考，发挥创造性引导幼儿添画红绿灯、街道、人行道及各种车辆。
(三)幼儿作品展览，让幼儿自由欣赏、评议。
1、扩大幼儿眼界，辨认各种车辆，比较它们的.外形与用途，概括各种车辆的共同特征，发展概括能力。
2、初步知道交通规则，懂得并遵守交通规则的重要性。
3、为巩固对交通工具的认识，教幼儿学习画车的技能，培养幼儿的观察力和创造力。
幼儿园教案过马路篇七
1、在运动中熟悉斑马线的感化，相识斑马线在交通平安中的主要性。
2、引诱幼儿有过马路走斑马线的意识，做个服从交通法则的好孩子。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
配景图（马路）、斑马图片、斑马线。
一、故事导入。
1、报告故事“有一群快活的…………自动放慢了速率”。
1）本日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）。
3）但是斑马叔叔天天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好措施？（幼儿想措施）。
4）你们想了许多好措施，小动物们也想到好措施了，让我们来听听他们的措施。
2、报告故事“智慧的小山公想出了一个好措施……就一点也不畏惧了”。
1）小山公想了个什么措施？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）西席出示斑马线图片。报告幼儿马路中心人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
3）如今小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）。
3、如今小动物们找到好措施了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。
二、评论辩论：斑马线的感化。
1、你们有没有看到过斑马线？
2、哪些处所有斑马线？
3、你过马路的时间是走那里的？（斑马线）。
4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？
5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人预备的，来交往往的车辆瞥见我们从斑马线上过马路，都自发地放慢了速率，如许我们可以宁神地过马路了。
三、游戏：过马路。
游戏法则：要服从交通法则，留意旌旗灯号灯，过马路要走斑马线。
有一群快活的小同伴，天天早上他们都要穿过巷子，去幼儿园。厥后，汽车、摩托车多了起来，巷子不敷宽了。各人一路着手，修了一条宽宽的马路。早上，小同伴们走到宽宽的马路边，看着来交往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，途经这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小同伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小同伴们踏上马路。真稀罕，来交往往的车辆立即发明了他们，自动放慢了速率。树上的一只山公瞥见了这统统。晚上，智慧的小山公想出了一个好措施，他用白漆在动物过马路的.处所涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天，来交往往的车辆瞥见小动物们拉动手从斑马线上过马路，都自发地放慢了速率。这下好了，各人要过马路时先看清交往车辆，再经由过程斑马线，就一点儿也不畏惧了。
曾经有个教育专家说：爱玩是孩子的天性。我觉得非常的有道理，因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。
幼儿园教案过马路篇八
活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》。
活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?"。
2、谈话，引入主题。
"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)。
3、出示图片，提高幼儿兴趣。
"我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)。
4、引导幼儿认识红绿灯"中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"。
5、引导幼儿讨论"我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?"(幼儿讨论)。
6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。""红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。"。
7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过"(同上，介绍红绿灯时一样)。
8、引导幼儿学习儿歌"今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。
9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
活动反思：
在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。
小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。
幼儿园教案过马路篇九
指导学生体验生活，学习形象记忆的方法，并把记忆中最感兴趣的马路景观画出来。
培养学学生的形象记忆能力。
学会景景物的取舍，突出中心点。
一、引入新课：
欣赏有关马路景色的'绘画作品。板书课题：马路上（记忆画）。
二、讲新课：
根据课前布置观察马路景色的情况进行提问：“马路上有些什么？”“有哪些常见的洗车”“它们各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？”“穿着各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？”“你曾见到过在马路上发生什么特别的事情吗？”
通过提问，唤起学生对马路景色的深刻记忆，然后再指导学生欣赏课本中的学生作品，讲述画中的内容，启发学生思考，再作提问：“你准备国一幅以什么内容为中心的马路景色记忆画？”学生回答后，肯定有独特见解的想法，鼓励他们努力把画好。
讲述作画步骤：
确定要画的景色后，抓住中心，画一件事情的一个“镜头”，选取与这件事有关的形象，无关系的可舍弃。先画马路上的各种车辆，再画路上、路旁的行人，然后添画路旁的树木，建筑物，最后涂上色彩，这幅记忆画便完成了。
三、学生根据自己的感受作记忆画：《马路上》。
四、讲评。
幼儿园教案过马路篇十
1、引导幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。
2、培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。
各种玩具汽车。
1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。
教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？
（3）猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识
（4）请幼儿把车开回汽车厂
2、谈话活动——想象中的汽车
（2）幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车
（4）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计.
艺术活动：粘、帖、画汽车
通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
1、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，纸、胶水，即时贴、彩笔。
2、音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。
1、幼儿操作活动
（1）师：现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗？
（2）幼儿在音乐声中分组活动。
（3）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。
2、幼儿游戏——红绿灯
（1）教师讲解游戏规则
（2）幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规则。
3、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。
4、活动延伸：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。
幼儿园教案过马路篇十一
1、喜欢各种车辆，掌握常见汽车的名称、外型和用途，感受车与人们生活的关系。
2、学习按汽车的不同用途分类。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、课前引导幼儿观察马路上的各种汽车。
2、各种汽车模型。
一、谈话导入：
小朋友你在马路上都见过什么样的汽车？你见过的汽车都是什么样子的。你家里有什么汽车？用来干什么的？你经常做什么车？（引导幼儿说一说）
二、请幼儿一起玩一玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形、用途。
三、出示图片让幼儿认识
提问：这是什么车？它们长得什么样子？有什么用途？重点提问弱一点的孩子。
你还见过什么样的汽车？请幼儿自由说。
四、做游戏“我的车开来了”
1、引导幼儿将玩具汽车按照功能进行分类，分别开进不同的停车场里。如：分别将客车、货车以及特殊用车开进不同的停车场里。
2、请幼儿检查这些车停的是否正确，说说为什么？
五、请幼儿听录音，辨别特殊汽车发出的不同声音，根据声音的不同开进不同的停车厂。
六、活动延伸；
请幼儿将各种玩具汽车放在发现区中，引导幼儿进一步探索，加深对车的认识。
本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
幼儿园教案过马路篇十二
让幼儿知道并且认识马路上都有哪些东西，对幼儿进行安全教育。
了解马路上的基本常识，与交通规则，安全过马路。
考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
一张只有马路的图片；三张圆形的图片，涂上红绿黄三种颜色；几张常见的汽车图片；几张条形的纸（做斑马线）一张小兔子和兔老师的图片。
教师：小朋友们，老师今天给你们讲个小故事好吗？幼儿：好!
教师：那小朋友们都做好了，竖起耳朵仔细听哦！因为老师会出一些小题目来考考大家，看看谁才是最聪明的孩子。幼儿：好！
教师：老师今天给你带来的故事是《小兔上学记》
先拿出小兔和兔老师的图片，贴在黑板上。今天，是小兔第一天上学。可是小兔爱睡懒觉，结果迟到了，老师不让小兔进教室。小兔子很伤心，老师就说了：这样吧，我考考你答对了，我就让你进来。小兔子一听，立马就来了精神，急忙擦掉眼泪。老师又说："你一路蹦蹦跳跳的到这里来，你就告诉我马路上都有些什么吧？"小兔子的眼珠子转来转去的，就是没想起来马路上到底都有些什么？记得都快哭了。
拿出一张马路的图片
教师：小朋友们，你们知道马路上都有什么吗？帮帮我们的小兔吧！举手回答幼儿：马路上有汽车。
教师：哦，这位小朋友说的非常好。还有吗？随即把汽车的图片贴到马路图片上。幼儿：有红绿灯。
拿出红绿灯贴在马路图片上
教师：。真棒，马路上有红绿灯，那小朋友还记得看见红绿灯要怎么样吗？幼儿：红灯停，绿灯行，红灯缓。
教师：小朋友你们有遵守这个规程吗？幼儿：有。
教师：好，看来在做的小朋友都是好孩子。那你们还知道马路上还有那些东西呢？幼儿：还有斑马线。
拿出条形白纸依次贴在马路上
教师：真棒，小朋友我们过马路的时候，一定要走斑马线。
教师：多亏小朋友的帮忙，兔老师满意的点点头，让小兔进去了。小兔感激的对小朋友说了声"谢谢！各位聪明的小朋友"
教师：小朋友，我们跟小兔说一声，"不用谢"幼儿；"不用谢"
先把条形白纸贴到地上做斑马线再拿出车子的图片
教师：那些小朋友想当司机呢？
把车子图片，分发到幼儿手中。
教师：你们能告诉我，你们手中拿的小汽车，他们叫什么呢？
幼儿：我的是小轿车、我的是大卡车、我的是公交车
教师：真聪明！其他小朋友我们来扮演小兔子吧！老师来给你们当红绿灯。小朋友们的眼睛要看着老师。拿着小汽车的小朋友纵向排成两列面相对，用斑马线隔开。老师站在斑马线前面。扮演小兔子的小朋友从横向过来。依照老师的红绿灯指示安全过马路。
教师：小朋友表现的都非常好，你们都是最棒的小老师。
教师：小朋友们回家，也教教你们的爸爸妈妈应该怎样安全的过马路好吗？
幼儿园教案过马路篇十三
活动一：
认识交通工具步骤：
(一)玩各种车辆。
启发幼儿互相交换玩具车，互相介绍自己玩具车名称、用途。
(二)观察各种车辆。
1、师：“你带来的是什么车?它是什么样的?有什么用途?”
幼：“我带来的是公共汽车，能……”
“我带来的是摩托车……，能……”
2、师：“我学一种声音，你猜猜是什么车，嘟—嘟—嘟，什么车?”
幼：“这是摩托车”
3、师：“你们还见过什么车?”
幼儿先议论，后回答。
(三)概况各种车辆的共同特征。
1、师：“你们见过的车可真多，这些车有什么共同的.地方?”
2、请幼儿先讨论后回答。
(四)游戏：“我来当司机”交代游戏内容后幼儿模仿各种开车的动作与叫声进行。
游戏活动二：
到街上观察车辆步骤：
1、“数一数，跑过了多少车辆?”
2、“认一认都有些什么车?它们发出什么样声音?”模仿各种车辆的叫声。
3、“看一看马路中间行驶着什么车?旁边行驶着什么车?”
4、“到十字路口为什么有时车可以开，有时车要停下?”
“红绿灯有什么用?看到红绿灯怎么办?”
5、“行人过马路怎么办?马路上的白线是什么标记，有什么用?”
(二)遵守交通规则。
1、师：“你们知道什么叫交通规则吗?”请幼儿回答。
2、念儿歌：“大马路宽又宽，人行道在两边，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。”
3、小结交通规则的重要性活动。
三：大街上的车步骤：
(二)启发幼儿独立思考，发挥创造性引导幼儿添画红绿灯、街道、人行道及各种车辆。
(三)幼儿作品展览，让幼儿自由欣赏、评议。
幼儿园教案过马路篇十四
2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则。
3、教师和能力强的幼儿示范游戏。
4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的`情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
幼儿园教案过马路篇十五
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
1、幼儿知道撞人，人会受伤、甚至会死亡。
2、多媒体课件。
3、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。
（一）设置悬念，激发兴趣。
（幼儿讨论）。
2、认识"斑马线"和"红绿灯"。
（1）认识斑马线。
（出示斑马线）这是什么？斑马线有什么作用？
小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。
（2）认识红绿灯。
（出示红绿灯）孩子们，你们看！这是什么呀？红绿灯是干什么用的？
小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。
1、看一看人们过马路的情景图片师："刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗？让我们一起去看看吧！"（出示不正确过马路的图片）教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁？他们在干什么？你觉得他们这样过马路好吗？会发生什么事？让孩子说一说不安全的地方。
2、说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事？"（出示正确过马路的图片）。
小结：在过马路的`时候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。
3、播放动画——我会过马路，再一次巩固过马路知识。
（三）游戏——看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。教师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过马路的做法是正确的？哪些是错误的？以又快又对的一组为胜，并奖励笑脸你真棒！
（四）呼应身边人——遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒！老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则——因为它和我们的生命紧紧连在一起的！
（1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。
（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管）。
（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。
（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。
为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
幼儿园教案过马路篇十六
1、通过欣赏照片感知大街的热闹气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的能力。
2、体验创作画的乐趣，合理布局画面。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、ppt课件（大街照片）、音乐（秋日私语钢琴曲）。
2、大街背景图。
氛。播放ppt课件，让幼儿通过对照片的观察，调动已有知识经验，感受大街的热闹气氛。
1、师：星期天老师逛街，还拍了照片，小朋友看看，这条大街上你们看到了什么？你觉得怎么样？（启发幼儿说出大街热闹的场面）。
2、师小结：大街上有各种各样的商店，汽车来来往往，路边还种了许多花草树木，有许多人在高高兴兴地逛街，真热闹啊！
1、比较课件和背景图的异同。
（1）师：今天老师带来了一幅画，画上也是一条大街，小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样？（引导幼儿说出背景图冷清的场面。）。
（2）师：那你有什么办法使大街热闹起来呢？（引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。）。
1、幼儿介绍自己的作品，共同欣赏，体验自我创作画的乐趣。
2、教师小结，表扬鼓励幼儿。
当我看到“热闹的大街”这节教学活动时，我认为以集体合作的形式表现比较好，来突出主题，体现”热闹”的大街场景。本次活动遵循生活化原则，贴近幼儿生活，我先让幼儿观察大街的热闹画面，让幼儿充分感受大街的热闹和繁华，了解大街上的景物在画面上的布局，为幼儿创作时埋下伏笔，有效的提高幼儿的创作欲望。
幼儿园教案过马路篇十七
在一次区域活动中，发现小朋友们对汽车很感兴趣，有的在模仿汽车的声音，有的在模仿开车的样子，有的幼儿还能说出几种车的名称，看到这里，我便设计了本次活动，让幼儿更加了解身边各种各样的车。
1、初步了解几种常见的车辆的名称和特点。
2、了解各种汽车的用途。
3、激发幼儿对汽车的兴趣，并能动手制作自己感兴趣的车。
重点：了解汽车的用途难点：动手制作
1、各种汽车的图片及它们的喇叭声录音。
2、设计情境的图片。
3、课前带领幼儿观察过马路上的各种汽车。
4、各种制作汽车的废旧材料，如纸盒、饮料瓶、易拉罐等
（一）开始部分：
引起兴趣。放录音：教师播放各种汽车的鸣笛声，你们听一听这是什么声音？
（二）基本部分：
１、认识几种常见车的名称及用途。
（1）请幼儿找找自己喜欢的车，并说出它叫什么名字，有什么用？
讲一名完整话：“这是××车，可以用来干什么”。
（2）重点学习几种特殊车的名称及用途。（消防车、救护车、洒水车）
２、了解不同的车有不同的喇叭声。
再次放录音：各类汽车的叫声，请幼儿猜猜是什么车，并学车子叫的声音。
３、利用图片设置情境，掌握各类车的用途。
依次出示图片：a。妈妈和妹妹去外婆家；
b。一大堆货物运到远方；
c。公路要洒水；
d。爷爷病了，要送医院；
e。有幢房子着火了，要救火。
请幼儿思考分别要用什么车，并把图片与车子一一对应起来，学学车子的叫声。
４、操作：你还看到过哪些车？请小朋友自己动手做一做，把你设计的汽车给小朋友和老师介绍一下，教师进行个别指导。
（三）结束部分：
展示幼儿汽车作品，并请幼儿自己讲述汽车的制作方法和用途。
进行角色游戏：玩汽车游戏。
幼儿园教案过马路篇十八
1、喜欢各种车辆，掌握常见汽车的名称、外形和用途，感受车与人们生活的关系。
2、学习按汽车的不同用途进行分类。
一、谈话导入活动主题
１、师：孩子们，今天老师带来了一个好玩的玩具，想和小朋友们一起做游戏，出示方向盘，引导幼儿说这是什么？它是干什么用的？（开汽车时用的）
２、你在什么地方见过汽车？（马路上、停车场里、小区里等等）在马路上有各种各样的车，我们一起来看看马路上都跑着什么样的汽车。
二、出示情景图画，展示马路上的十字路口
１、播放录音“嘟，嘟，嘟”歌曲里唱的是什么车？（洒水车）
２、“呜呜呜着火了，快闪开，我要去救火”（消防车）打哪个电话？（119）
３、“遇到小偷了，我们要打哪个电话？”110找警察叔叔，开着警车来抓小偷
４、“完喽完喽”是什么车的声音？（120救护车）
５、时间到了，我们小朋友该上学了，我们班有些小朋友坐什么车上幼儿园（大鼻子校车）
６、我想和我们班所有的小朋友一起去旅游，应该坐什么车？（公共汽车、大客车）
７、咱们小朋友有时候和妈妈一起市里逛超市，坐什么车去？（公交车）对比公共汽车和公交车的区别。
８、老师这里有很多的货物，想送给远方的朋友，用小三轮装不了，我们可以用什么车把它们运走？（大货车）
９、除了我们刚才说的这些汽车，马路上还有什么样的汽车？幼儿自由发言
小结：在我们的生活中，马路上有许许多多的各种各样的汽车，它们给我们的生活带来了很多的方便。引导孩子们看情景图画，马路上有这么多来来回回的汽车多危险啊！怎么样才能让马路上的这些汽车变的听话有秩序了呢？（引导幼儿说出安上红绿灯指示标志或者让交警叔叔来指挥，人人遵守交通规则就安全了）
三、游戏：我的车开来了
请每个小朋友拿一辆喜欢的玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的名称、外形和用途（教师提醒幼儿不能争抢、每人只能拿一辆小汽车）
四、出示停车标志：要求幼儿将玩具汽车按照功能进行分类，分别开进不同的停车场里（如：分别将客车、货车以及特殊用途车开进不同的停车场里，并请幼儿检查这些车停的是否正确，说说为什么？）
五、活动结束：
我们带着我们的小汽车去和其他小朋友一起玩玩吧！
幼儿园教案过马路篇十九
活动目标：
了解上学的几条路线，知道安全过马路的方法。
活动准备：教学挂图《过马路》。
活动过程：
1、图片情境导入：
（1）、看图片：
——“这样过马路安全吗？”
（2）、幼儿议论，鼓励幼儿每人发表自己的想法。
2、讨论安全过马路的方法：
——“怎样过马路才安全呢？”
（1）幼儿例举几种安全过马路的方法：
看清马路两边的车辆、要走斑马线、不在马路上追逐游戏、看懂警察的手势等。
（2）教师对幼儿的例举进行小结归纳。
3、认识标志：
（1）各种标志的解读：
——“这标志是什么意思？”
（2）师生一起解读交通标志。
（3）小结过马路要注意的事项。
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