教案是教师为开展教学活动而制订的一种指导教学的重要工具，它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等内容。通过编写教案，可以提高教学效果，确保教学的有序进行，促进学生的学习和发展。教案应该注重学生的实际应用能力和社会责任感的培养，促进其全面发展。接下来是一些教师编写的精彩教案，希望可以为你的教学提供一些思路。
大班美术猫头鹰教案篇一
出示猫头鹰范例，激发幼儿兴趣。
出示猫头鹰制作图示，引导幼儿看看说说猫头鹰的制作方法。
教师讲解。
两只眼睛挖空处大小要一致。（重点）。
猫头鹰眼睛两端各开一条缝隙，需与穿进的纸条宽度相等。（重点）。
取一张纸条穿进长条口，对准猫头鹰的眼睛位置，画上睁开闭拢的眼珠，但不要画得比挖空处大，以便使眼珠动起来。
大班美术猫头鹰教案篇二
1.观察猫头鹰的外形，提高孩子的观察能力。
2.能在老师的引导下用卡纸剪贴贴出自己喜欢的猫头鹰，提高孩子的动手制作能力。教学准备：
课件、卡纸、废弃瓦楞纸、剪刀、乳胶
爱艺美工班学生
1、导入
（请小朋友们找一个自己喜欢的位置坐好，咱们马上开始上课，今天的内容非常有趣，小朋友们要坐直，竖起耳朵，开动脑筋，认真听课）
师：有谁见过猫头鹰吗？
生：见过/没见过
师：哦，那见过猫头鹰的小朋友来说说猫头鹰是什么样子的？
生：·······
师：哦，那你看到猫头鹰的时候感觉怎么样呢？
生：········
师：哇，听起来很美妙的感觉，你让老师对猫头鹰又多了一些认识。那么我们今天呢就要用卡纸来贴一个自己喜欢的猫头鹰。那接下来呀，老师给大家讲个关于猫头鹰的小故事，听完故事后，我会找小朋友们给我说说猫头鹰长得有什么特点。看看哪个小朋友听得最仔细，回答的最好！
师：老师的故事讲完了，那么请问，小朋友们，谁能给老师说说猫头鹰有哪些特点呢？
（出示ppt图片）所以猫头鹰有好多种!接下来咱们一起来看看今天的猫头鹰应怎么制作！
师：我们先来看看老师今天都准备了些什么材料？
生：有······（教师出示，学生回答）
师：嗯，我们都认识这些材料对不对。非常好，我们知道的东西越来越多了呢！（观察范作）
师：我们先来观察一下老师做的猫头鹰吧？
师：小朋友们能观察出来这个猫头鹰的每一部分老师都是怎么做的吗？谁来说说？（教师边做举手的动作，边边用鼓励的眼神看着小朋友们）
（通过对话引导孩子观察范画，教师进行再示范）
师：我们先来看看猫头鹰的身体，它的身体老师是用什么样形状做的？
师：椭圆的卡纸是不是？那你们打算用什么颜色什么形状来做它的身体呢？自己想一想。
师：嗯，说得非常好，我们的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。那我们先来看看猫头鹰的眼睛都是怎么做的。
师：对了，用有点金黄色的圆形的做的眼睛。那鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？（依次观察，进行提问式的对话）
（学生操作，自由探索，教师观察辅助）
（孩子就自己的作品作分享交流）
师：哇！小朋友们的猫头鹰都做得好酷，老师很喜欢小朋友们创造的这些猫头鹰宝宝们，我们来给自己的猫头鹰宝宝起个名字吧。（由孩子自己来给作品命名，并且讲述自己制作的过程）
师：做得真棒，现在我们把自己的作品放在空闲的桌子上晾干，然后我们一起来进行学具整理工作。
师：好了，我们今天的美术课结束了，下次再见！
大班美术猫头鹰教案篇三
1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探索动物睡觉的秘密。
2、在制作头饰的过程中体验成功的快乐。
3、培养幼儿的观察猫头鹰的能力和动手操作能力。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt。
一、什么时候睡觉——引发兴趣，猜谜与讨论中初步了解猫头鹰的外形特征和生活习性
1、猜谜语：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。你从哪句话知道的？
2、观察猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。猫头鹰有哪些奇特的地方？
3、猫头鹰最大的本领是什么？
4、猫头鹰白天在干什么？晚上在干什么？
5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的？（猫、狼、鼠等）
小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经非常敏感，白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。晚上正是它猎食的时候,它是不睡觉的，白天它才会睡觉。
二、有趣的睡觉方法——在看看说说中引导幼儿探索了解动物的睡觉秘密
1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的？
2、动物睡觉的方法有哪些？
小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，真有趣。
3、学一学小动物睡觉的姿势
三、制作猫头鹰头饰——在制作玩具猫头鹰的过程中进一步了解猫头鹰的特点以及习性
1.（出示操作材料包）教师提示制作步骤
眼睛处挖两个孔，阴影处各开一刀（提示幼儿用对折剪方法）
剪下抽拉条，将长纸条插入剪开口
选择2种相似色为猫头鹰涂色，注意对称部位
2.轻轻抽拉长纸条，看看猫头鹰的眼睛有什么变化？说说它什么时候睁眼，什么时候闭眼。
四、模仿猫头鹰的活动。
老师活动前材料准备充足，语言精练，活动环节会较为紧凑。活动后，要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整，也会认真吸取同仁提出的宝贵意见，更进一步完善活动设计，开展适合幼儿自主发展的活动。
小百科：鸮形目中的鸟被叫做猫头鹰，总数超过130余种。在除南极洲以外所有的大洲都有分布。
大班美术猫头鹰教案篇四
1、能过本课学习，使学生了解猫头鹰的形态特点，并能概括的表现出来。
2、通过学习挤色勾线填色作画，使学生了解什么是沥粉画，懂得沥粉画的画法及特点。
1、通过学生自己收集材料，了解有关猫头鹰的一些常识，增强学生自主学习，爱护动物等优良习惯，并注重了学科之间的渗透。
2、“博士组”“探究组”的评比，进一步增强学生的合作学习、探究学习的能力，运用所学知识美化生活的能力。
掌握沥粉画法做猫头鹰的.步骤方法。
沥粉技法掌握和运用。
范例、课件、锡管装水粉色、硬卡纸。
一、谜语导入：
二、讨论出新知：
“首先欣赏教师带来的猫头鹰的图片。”欣赏课件中猫头鹰的形象。“猫头鹰长的什么样子啊？猫的头，鹰的嘴和身子。它的两只眼睛长在头的正面，而其它的鸟却长在头两侧。”“猫头鹰是我国二级保护动物，你对它知识了解多少呢？同学们课下都查找了许多资料，我们就来一个小知识竞赛，评出我们班的‘博士组’。下面给你们三分钟的时间，小组内部讨论，由你们选出的代表发言。”
学生发言，教师总结，评出“博士组”写在黑板上。激发学生积极性。
三、探究出新知：
“咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学习中，我们还会学到更多动物的知识。今天我们来学习如何用它来妆扮我们的生活。老师也做了幅猫头鹰的画，打算把它挂到办公室里。哦，有的同学觉得很奇怪，这幅画和平常见到的画不大一样。我们各小组传阅一下，看看摸摸，小组讨论老师这幅画和平常的画有什么不同？”“你们组认为老师是分几步把它表现出来的？最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。
学生发言，老师总结作画步骤：
1、大形（画大、简练）。
2、挤色线。
3、填色。
4、整理。
这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。师评出“探究组”激励学生的探究精神及合作精神。
老师这儿有一幅勾好的猫头鹰，哪位同学来试试挤色勾线的过程。
四、下面，同学们也来试一试用沥粉画方法做一幅猫头鹰装饰画。教师巡视辅导。
五、学生作品展示，学生自评、互评、教师点评。
六、课下延伸：我们什么方法表现猫头鹰，使它能更好的美化我们的生活。课件出表现猫头鹰的多种不同的艺术表现方式。
大班美术猫头鹰教案篇五
1.认识猫头鹰，了解猫头鹰的外形特征和生活习性。
2.学会利用卷纸筒芯挤压出猫头鹰的头部，再粘贴其他身体部位，制作出可爱的猫头鹰。
3.体验自己动手制作获得成功的快乐。
4培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
重点：认识猫头鹰，学习动手制作猫头鹰。
学习用卷纸筒芯挤压出猫头鹰的头部，并在合适的位置粘贴各个身体部位，完成猫头鹰的造型。
ppt、裹上彩纸的卷纸筒芯、身体部位、背景板等。
一、猜谜语导入：
枝干上，站一鸟，不知叫它什么好？猫的头，鹰的嘴，翅膀它也有一对。日间睡觉，晚上忙，专抓老鼠保护粮。
二、欣赏猫头鹰ppt，引导幼儿仔细观察猫头鹰的外形特征。
引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。
老师小结：猫头鹰有着鹰的三角形尖尖的长嘴和炯炯有神的大眼睛，椭圆身体，还有翅膀和脚。在漆黑的夜晚捕捉到老鼠，虽然猫头鹰长得凶猛，但它是益鸟，是人类的朋友，我们都要爱护它。
三、讲解制作过程和方法。
1.介绍制作材料：
出示小朋友们共同收集来的卷纸筒芯，幼儿观察并讨论这是用来当猫头鹰的什么部位。另，老师准备好的猫头鹰的各个身体部位如何粘贴。
2.讲解制作过程：
--将卷筒芯的一头压出一个弧度出来，猫头鹰的头部两只角就出来了。
--找到猫头鹰的眼睛、嘴巴，在背面抹点胶，粘贴在猫头鹰身体上合适的位置。
--猫头鹰的羽毛一排排粘贴在身体上，再将翅膀粘贴牢固，猫头鹰就完成了。
四、幼儿操作，老师指导。
五、作品展示，讨论交流。
请小朋友们一起欣赏大家的作品，谈一谈最喜欢哪一只猫头鹰，老师适当地评价。
捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的`像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。
大班美术猫头鹰教案篇六
买猫头鹰》一文记叙了丽丽和小伙伴保护益鸟猫头鹰的事，赞扬了他们爱护益鸟的美好心灵。全文共6个自然段，按照事情发展的起因、经过、结果的顺序写，有条有理。课文着重抓住孩子们的动作具体地叙述，从中体现孩子们的美好心灵。上一单元已学了《小蝌蚪找妈妈》等课文，学生已初步懂得世界上许多动物有利于农作物的生长，对本文的学习有一定的思想基础。
在教学中，设计思路如下：
1、朗读激情，对话练习，了解知识，理解道理。
课文第2小节写了孩子们对事件的议论，通过对话，说明了猫头鹰是益鸟，应该保护的道理。在学习时，抓住对话分析，朗读练习，逐步理解保护猫头鹰的道理。该小节有许多新词，如："议论、七嘴八舌、能手"等词语的意思。能过换词、举例等方式，灵活机动地理解词语。
2、抓住重点词语，自主学习，理清线索。
第3、4小节是孩子们凑钱买猫头鹰的情景。我通过对重点词语的顺序排列，掌握课文大意。这是本课学习的一个难点，应给予学生较多的思考时间，通过同桌商议，集体讨论等形式，使学生逐步理清文章的线索。并且在整理的线索时，结合词语的理解。
第5、6小节写了卖猫头鹰的人受孩子们行为的感化，改正了错误。主要抓住"呆呆"这个词，理解卖猫头鹰的人改变的原因、动机。
3、知识延伸，教育明理。
最后，通过对其他有益动物的了解，丰富学生的课外知识，并进一步教育学生要保护有益动物，积极制止伤害动物的行为。
作为学习的第二教时，主要是学习第2--6自然段，理解课文的意思和重点词句。学生对"议论、能手、七嘴八舌、商量"等词语的理解较好。能通过换词、举例子等形式解释、理解词语。本文的朗读训练重点在第2自然段和第4自然段中的一句话。学生能做到通顺、流利地朗读，并注意朗读时的语气、语调。本课的一个难点是排列次序错乱的词语，学生能通过同桌讨论、集体交流按课文大意理清顺序，并且能用指定的句式说说课文的大意。说明对课文的理解较透彻。但在按句式说话时，有些学生说话时句子不够连贯、通顺，在平时的训练中还应重视。
大班美术猫头鹰教案篇七
课题：
猫头鹰。
教学内容及目标：
显性目标：
1、能过本课学习，使学生了解猫头鹰的形态特点，并能概括的表现出来。
2、通过学习挤色勾线填色作画，使学生了解什么是沥粉画，懂得沥粉画的画法及特点。
隐性目标：
1、通过学生自己收集材料，了解有关猫头鹰的一些常识，增强学生自主学习，爱护动物等优良习惯，并注重了学科之间的渗透。
2、“博士组”“探究组”的评比，进一步增强学生的合作学习、探究学习的能力，运用所学知识美化生活的能力。
教学重点：
掌握沥粉画法做猫头鹰的步骤方法。
教学难点：
沥粉技法掌握和运用。
教学准备：
范例、课件、锡管装水粉色、硬卡纸。
教学过程：
一、谜语导入：
二、讨论出新知：
“首先欣赏教师带来的猫头鹰的图片。”欣赏课件中猫头鹰的形象。“猫头鹰长的什么样子啊？猫的头，鹰的嘴和身子。它的两只眼睛长在头的正面，而其它的鸟却长在头两侧。”“猫头鹰是我国二级保护动物，你对它知识了解多少呢？同学们课下都查找了许多资料，我们就来一个小知识竞赛，评出我们班的‘博士组’。下面给你们三分钟的时间，小组内部讨论，由你们选出的代表发言。”
学生发言，教师总结，评出“博士组”写在黑板上。激发学生积极性。
三、探究出新知：
“咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学习中，我们还会学到更多动物的知识。今天我们来学习如何用它来妆扮我们的生活。老师也做了幅猫头鹰的画，打算把它挂到办公室里。哦，有的同学觉得很奇怪，这幅画和平常见到的画不大一样。我们各小组传阅一下，看看摸摸，小组讨论老师这幅画和平常的画有什么不同？”“你们组认为老师是分几步把它表现出来的？最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。
学生发言，老师总结作画步骤：
1、大形（画大、简练）。
2、挤色线。
3、填色。
4、整理。
这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。师评出“探究组”激励学生的探究精神及合作精神。
老师这儿有一幅勾好的猫头鹰，哪位同学来试试挤色勾线的过程。
四、下面，同学们也来试一试用沥粉画方法做一幅猫头鹰装饰画。教师巡视辅导。
五、学生作品展示，学生自评、互评、教师点评。
六、课下延伸:我们什么方法表现猫头鹰，使它能更好的美化我们的生活。课件出表现猫头鹰的多种不同的艺术表现方式。
大班美术猫头鹰教案篇八
1．学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。
2.感受水墨颜色晕染的美，喜欢水墨绘画。
水桶、毛笔、宣纸、调色盆、调色盒、墨汁、水墨颜料、范例画。
一．可爱的猫头鹰
认识猫头鹰，讨论猫头鹰的特征及其本领。
这是什么小动物？
你怎么知道这是猫头鹰？它有什么特征？
谁能为我们大家介绍下猫头鹰有什么本领？
总结大家讨论中的猫头鹰的特征和本领。
二．夜晚的猫头鹰
观察讨论范例画中的内容，重点解读背景的颜色晕染方法。
（出示范例画）画中有几只猫头鹰，它们一样吗？
画中的背景是怎样的？有些什么颜色？怎样来画出这样的背景呢？
教师示范，让幼儿认识、学习用毛笔晕染的方法。
幼儿操作，教师巡视指导。
三．猫头鹰的画展
作品展示
说说你用了哪些颜色来晕染背景？
你在画中画了几只猫头鹰？它们在干什么？
大班美术猫头鹰教案篇九
一、复习检查。
1、开火车读生字。
“鹰”：你知道猫头鹰有什么本领？（捕捉田鼠，保护庄稼）。
2、这一课中还有几个多音字，看看谁能读准它。
bianpianliangliang。
出示：方便便宜商量力量。
指名读，齐读。
二、学习第2小节。
1、听第2小节的课文录音。边听边想：这一小节讲了些什么？
丽丽和小伙伴们议论开了，"议论"是什么意思？谁能换一个词？（商量、讨论）。
他们议论的话有哪些？指名读，校对。（投影出示）齐读。
3、从他们议论的话中，你知道了些什么？
板书：
捉田鼠的能手。
益鸟。
能保护庄稼。
根据学生回答，指点：
（1）猫头鹰是捉田鼠的能手。
做事情做到什么程度才能叫"能手"？
田鼠十分狡猾，很难捉住，而猫头鹰有明亮的眼睛，灵敏的耳朵，锐利的爪子，能在黑夜里发现田鼠，把它捉住，所以说它是捕捉田鼠的--能手。
（2）猫头鹰能保护庄稼。
为什么说猫头鹰是益鸟？（用"因为……所以……"）的句式练说。
再齐读议论的话。
4、丽丽他们议论得热闹吗？从哪个词可心看出？（七嘴八舌）。
怎样地议论才能叫"七嘴八舌"？
丽丽和小伙伴们议论得真热闹，丽丽怎么说？小伙伴们怎么说？（练读句子）。
除了课文中写的这些对话，他们还会议论些什么？
像这样你说一句，我说一句地，就叫"七嘴八舌"。我们再来读读他们的话。请一位同学读丽丽的话，其他小朋友读小伙伴们的话。（分角色练读）。
5、猫头鹰是捉田鼠的能手，能保护庄稼，是一种益鸟。看见有人在卖猫头鹰，丽丽他们是怎么做的？（买下猫头鹰）。
三、学习第3、4小节。
1、他们是怎么买猫头鹰的？自由读第3、4小节。老师还有一个题目要考考大家：请你根据课文意思，把这几个词语按事情的先后次序排列。
出示：凑钱商量掏书放鸟解绳。
读后，同桌讨论用句式说：
丽丽和小伙伴们先（），再（），接着（），然后（），最后（）。
校对。
2、理解相关内容。
（1）"商量"和课文中哪个词语意思相近？（议论）这一次他们商量什么？
（2）"凑钱"时碰到了什么困难？他们怎么做？
丽丽他们平时的零用钱并不多，还要买学习用品什么的。但为了救小猫头鹰，他们把小人书都拿了出来。从中可以看出，他们是多么爱护小猫头鹰啊！
（3）"解绳"：比较句子，理解用上"小心地"有什么作用？
3、再用句式说说这两段的意思。（指名说，同桌互说）。
4、齐读这两小节。
四、学习第5、6小节。
孩子们放走了猫头鹰，卖猫头鹰的人呆呆地看了一会儿，他在想什么？
他怎样做？
五、.总结。
2、练习。
课后练习第4题，校对。
青蛙、猫头鹰、燕子、啄木鸟等都是有益的小动物，我们应该保护它们。看到伤害它们的行为，我们应该像丽丽他们一样，加以阻止。
大班美术猫头鹰教案篇十
知识：简单了解猫头鹰的习性及形象特点，学习中国画浓淡不同的墨色，中、侧锋不同的用笔等笔墨语言，以及画面的聚散和猫头鹰的画法。
技能：能用浓淡干湿墨色，中锋、侧锋用笔方法，尝试表现写意猫头鹰。
过程与方法
通过观察、探究、体验，示范等过程，进一步了解中国画的笔墨特点，体验不同浓淡的墨色都有干湿变化，表现写意猫头鹰。
情感、态度和价值观
体验中国画的笔情墨趣，丰富学生的审美感受，培养学生观察生活的习惯，感悟绘画与生活的关系。
1.教学重点
初步学习干湿不同的墨色，中锋、侧锋不同的用笔等中国水墨画语言，表现猫头鹰的形象特征。
2.教学难点
干湿墨色的运用。
教学准备
教学用具：教材、课件、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、颜料。?
一、导入新课：
学生精彩两分钟展示：学生上前来展示自己的写意作品。充分让学生大胆地来展示自己的才艺。
讲授新知：
笔墨热身运动：
大家拿起笔自由的在纸上画出一些线条，随意的加水加墨。
找一部分有代表性的作品，提问你是如何画出这种深浅变化的墨色？引导学生回答墨的干湿、浓淡的变化。然后出示老师的示范。板书展示干湿。
本练习从焦浓重淡清的墨色依次进行干湿笔的绘画练习，一方面快速让学生回忆浓淡墨，一方面练习干笔的画法。
今天这节课，咱们就用这些变幻的墨色学习中国画——学画猫头鹰（出示课题）
猫头鹰的分析：
学生带着问题观看猫头鹰的短片，视频中猫头鹰有哪些特点。
圆形的眼睛，三角形的嘴，椭圆形的头部和身体，还长着一对锋利的爪子
3.小结：猫头鹰是人类的好朋友，它为人类做出了巨大的贡献，猫头鹰在中国就有三十多种。一只猫头鹰在一个夏天就能捉近千只老鼠，因此有“森林卫士”之称。
4.对猫头鹰的结构分析，请学生集体回答身体这些部分可以概括成什么几何形体？三角形的头部，椭圆的身体，羽毛蓬松。你会突出表现猫头鹰的哪几个部分？圆形的眼睛长在脸上，三角形的嘴，还长着一对锋利的爪子。
（三）教师示范学生感悟
（1）刚才我们已经学习了猫头鹰的特点及结构，接下来请看老师的演示。
（2）引导学生理解用笔、用墨，以及水分的掌握和猫头鹰外形的表现。
教师在演示面部时将加入示范猫头鹰不同的眼睛神态：睁一只眼闭一只眼、高兴的眼神、生气的眼神，激发学生的想象力。并且按照步骤强调干湿笔和中锋侧峰的用法。
（3）深度思考怎样表现猫头鹰的动态，怎样画使画面更有情趣？
（4）适当添加环境（树叶、叶等），构成完整的画面，告诉学生在画面完成之后要给作品起个名字，再提款、盖章后才是一幅完整的中国画作品。
三、欣赏书中学生作品，
你最欣赏哪幅作品，为什么？启发学生创作富有趣味的猫头鹰作品
四、欣赏小画家们的作品
1.看学生作品思路视频，通过了解其它学生的创作思路，可以激发课堂中学生的想象力。
2.张贴一些学生作品，强调背景的变化多样，注意绘画时的故事情节及联想。
五、艺术实践体验感受
1．作业要求：
（1）用写意的技法画一幅猫头鹰。
（2）注意墨色干、湿变化和情境的创设。
2．教师指导：学生实践，教师巡视辅导。
六、展示与评价
（一）请学生台前展示自己的作品。
（二）自己的进步在哪里，还存在的问题
自评：自己的进步和收获
他评：找别人的优点，交流一下各自的收获
七、课后拓展
1．课件欣赏图片：生活中哪里还有萌萌的猫头鹰。
2．教师总结：通过这一节课的学习，希望大家对国画有更进一步的认识和思考愿你有一双善于发现美的眼睛，拥抱大自然热爱我们的生活。
大班美术猫头鹰教案篇十一
活动目标：
1．学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。
2.感受水墨颜色晕染的美，喜欢水墨绘画。
活动准备：
水桶、毛笔、宣纸、调色盆、调色盒、墨汁、水墨颜料、范例画。
活动过程：
认识猫头鹰，讨论猫头鹰的特征及其本领。
这是什么小动物？
你怎么知道这是猫头鹰？它有什么特征？
谁能为我们大家介绍下猫头鹰有什么本领？
总结大家讨论中的猫头鹰的特征和本领。
观察讨论范例画中的内容，重点解读背景的颜色晕染方法。
（出示范例画）画中有几只猫头鹰，它们一样吗？
画中的背景是怎样的？有些什么颜色？怎样来画出这样的背景呢？
教师示范，让幼儿认识、学习用毛笔晕染的方法。
幼儿操作，教师巡视指导。
作品展示。
说说你用了哪些颜色来晕染背景？
你在画中画了几只猫头鹰？它们在干什么？
大班美术猫头鹰教案篇十二
1、在拓印的基础上，添画成小鱼。
2、体会好朋友之间的关爱之情。
1、材料准备：水粉颜料、胡萝卜、课页背面、棉签。
2、幼儿知识经验准备：听《小兔乖乖》这个童话故事。
3、教师自身经验准备：调试上课时所需的水粉颜料，在胡萝卜上挖出两个方便孩子拿取的小洞。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，情景导入。
——兔宝宝们，今天妈妈邀请了小猫来家里吃饭，你们来帮妈妈的忙，一起准备食物吧。
——妈妈准备了一些萝卜，因为萝卜是我们小兔家族最爱吃的食物了。可是萝卜有些少，我们一起多做一些吧。
（1）教师讲解拓印方法。
——兔宝宝们，看看妈妈是怎么把胡萝卜做出来的吧。
——首先，让胡萝卜和颜料宝宝抱一抱。
——然后，让胡萝卜在纸上亲一亲，用力地亲，亲久一点。
——拿起来看一看，萝卜是不是就出现了？让我们一起多变一些萝卜出来吧。
（2）添画成小鱼
——叮咚，门铃响了，看看是谁来了？
——喵，原来是客人小猫来了。小猫，我们为你准备了丰盛的晚餐，让我们一起共进晚餐吧。
——客人小猫说：“我不爱吃胡萝卜，我最爱吃的食物是鱼。”这可怎么办呢？
——这可难不倒我，兔妈妈是个魔术厨师。看，小小鱼儿睁开眼（添画眼睛），圆圆鱼鳞长出来（添画鱼鳞），长长尾巴动起来（添画尾巴），萝卜就变成萝卜鱼啦！（教师示范添画）
——最后添上一些佐料，妈妈烹饪的小鱼就更香啦。
——客人小猫一看，“哇，有那么多我最爱吃的小鱼，好开心呀。”那我们一起共进晚餐吧。
重点：用胡萝卜拓印出小鱼的外形。
——首先，让胡萝卜和你最喜欢的颜料宝宝抱一抱。
——再刮一刮边上的颜料，在纸上用力亲一亲，亲久一些。
——多亲几下，还可以亲到外面去呢。
难点：添加小鱼的特征，并用手指点画背景。
——找一找，小鱼的眼睛在哪里，尾巴子哪里，鱼鳍在哪里？
——找到了，我们就用棉签蘸上颜料宝宝给小鱼添上眼睛、尾巴和鱼鳍。
——小小鱼儿睁开眼（添画眼睛），圆圆鱼鳞长出来（添画鱼鳞），长长的尾巴动起来（添画尾巴）。
——慢慢的画哦，线条要接住，小门关关好。
——最后用手指蘸上不一样的颜色点画佐料，你们的小鱼就和妈妈的一样香啦。
——是不是所有的小朋友都把小门关好了呀？
——那些特别棒的兔宝宝让小鱼游到外面去了？
——小猫吃得可开心啦。小猫说：“你们都是聪明、友爱的乖宝宝。谢谢你们，让我吃到了这么美味的晚餐。”
制作猫和兔子共进晚餐的场景，在“桌上”粘贴孩子制作的萝卜鱼。
（1）本次活动我们用萝卜拓印，并添画成小鱼。在添画的过程中就认识了小鱼的特征，如有鱼鳍等。
（2）和父母说一个自己和好朋友之间互相关爱的故事。
大班美术猫头鹰教案篇十三
1、探究画面造型变化与折纸的关系。
2、初步感受美术作品中夸张手法的趣味。
1、勾线笔、a4纸（幼儿人数的两倍）
2、幼儿能较快地画出小人。
一、谈话导入：小朋友你们喜欢画画吗？你会画什么？人怎样画？
二、探索小人，发现画面造型与折纸的关系。
1、观察小人，知道什么是顶天立地。
2、在折好的纸上画顶天立地的小人。
3、幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置。
4、引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化。
5、探究小人发生变化的原因。
6、研究后的结果。
7、观察连线后小人的变化。
8、幼儿将小人断裂部分连接完整。
9、分类展示幼儿作品，观察彼此把画面的哪里进行了变形。
老师：小人的某些部位画在折线上面就发生了有趣的变形。
三、先折再画，启发幼儿有创意的变形。
1、你还想让小人的什么地方变形？
2、幼儿折纸，作画。鼓励幼儿将没变形过的部位进行变形。
3、玩变形小人。
4、展示有创意的作品。
四、启发幼儿想象折纸方向、数量的变化与小人变形的关系。
出示老师的作品，引导幼儿观察，小人哪些地方变形了？为什么一下子能变这么多地方？引发幼儿继续探索的欲望。
大班美术猫头鹰教案篇十四
1、能在集体中大胆讲述自己喜欢的运动。
2、会用简笔画的形式表现人物运动时的多种动态。
1、关注自己和同伴运动时的项目和姿态。
2、有过简笔画得经验。
3、纸、笔等。
1、引发简笔画的兴趣。
师：你们知道运动会？那你们喜欢运动会吗？为什么？（幼儿回答）
师：我跟你们一样也喜欢运动会，因为运动对身体有好处，那么最喜欢什么体育运动呢？（幼儿自由回答）
幼儿在讲述自己喜欢的体验运动的时候，老师用简笔画的方式把孩子说出来的运动画出来。
老师要鼓励孩子用身体运动来表现自己喜欢的运动项目的造型。
二、欣赏简笔画
老师和幼儿分析简笔画是如何反映人的运动动态的，简笔画跟我们平时的绘画有什么不一样？给幼儿空间，让幼儿尽情的说出自己的想法。
三、幼儿绘画：我喜欢的运动
1、老师发纸，幼儿把自己喜欢的运动用简笔画的线条勾画出来。引导幼儿先想好作品。再进行绘画。
2、老师指导幼儿尽量多表现一些运动。
3、在展台上展示部分幼儿作品，请幼儿介绍自己喜欢的运动。鼓励孩子大胆表述自己的运动。
四、幼儿操作
1、阅读《幼儿画册》
2、完成绘画练习。
大班美术猫头鹰教案篇十五
1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手潜力。
2、认识表上数字的好处及认识区分时针和分针。
3、透过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。
废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。
一、开始部分
出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答。
二、基本部分
2、介绍示范制作过程
（1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。、
（2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。
（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1—11的数字如挂表数字一样填写一周。
（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。
3、交待注意事项
（1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。
（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。
（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。
（4）在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。
4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。
三、结束部分
1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。
2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一齐分享。
大班美术猫头鹰教案篇十六
1.尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。
2.运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。
幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片
1.分别请幼儿介绍自己喜欢的各国小朋友的形象。
2.讨论不同国家儿童的形象和画法。
(1)从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童形象的特征。
(2)用不同的发色、五官和服饰来表现各国儿童的特征。
(3)思考各国小朋友在什么地方，在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。
3.鼓励幼儿按照自己的想象画出地球村的各国孩子。
4.展示幼儿作品，师生共同欣赏。
大班美术猫头鹰教案篇十七
一、活动目标：
(1)能用绘画的方式表现凤阳人敲花鼓的欢快场面。
(2)尝试表现人物的简单动态。
(3)增强热爱家乡民俗的情感。
二、活动准备。
1、观看过花鼓表演，知道花鼓的相关知识。
2、表演花鼓的相关图片，制成ppt课件、音乐、绘画材料。
三、活动过程。
一、幼儿随音乐《凤阳花鼓》入场，导入课题。
这是什么音乐?人们什么时候会表演凤阳花鼓呢?你在哪里见过?
小结：爷爷奶奶锻炼身体的时候，有大型庆祝活动时会表演凤阳花鼓。逢年过节时，鼓楼广场和各个旅游景点都有花鼓表演。作为凤阳人心里是非常自豪的，所以会敲响花鼓。
二、探索与演示。
1、出示花鼓表演的图片，请幼儿观察。
人们打花鼓时两只手里分别拿着什么?身体的姿态是什么样的?背后的场景是什么样的?
2、请幼儿模仿自己喜欢的打花鼓姿势，体验头、臂、腰、腿的摆放造型。
三、引导幼儿构思想要表达的内容。
1、交代绘画任务。
2、引导幼儿构思画面。
(1)花鼓表演有很多人，还有节日场景装饰，场面特别大，应该怎么画?
(2)请幼儿小组讨论，说说自己的想法。教师随机听讨论。
(3)请想的比较好的幼儿大胆表述。
四、幼儿绘画，教师指导。
1、引导幼儿安排好画面。
2、了解幼儿的表现意图，在幼儿感到困难时，及时予以帮助。
3、引导幼儿从不同方面，如发型、服装、姿态、表演背景等，大胆表现表演花鼓的欢快场景。
五、活动延伸。
1、举办“欢快的花鼓舞”绘画展。
2、幼儿介绍自己的作品，大家互相欣赏。
大班美术猫头鹰教案篇十八
练习快跑、钻和躲闪，提高动作的灵敏素质。
呼啦圈15个；米袋45个。
游戏导入。
师：庄稼地里来了许多偷粮食田鼠，怎么办呢？（出示猫头鹰的图片给幼儿看，让幼儿认识猫头鹰）小朋友们，我们学一首儿歌田鼠田鼠真正坏，偷吃稻谷搞破坏，机智勇猛的猫头鹰，抓住田鼠大家欢。（出示图片帮助记忆）。
师：学了儿歌之后我们来玩一个猫头鹰捉老鼠的`游戏。先听老师讲规则，我先请张老师做一下猫头鹰，站在大树上（积木），请小朋友们做田鼠。猫头鹰负责唱儿歌，小田鼠从跑出来把稻谷偷回家。当猫头鹰唱到最后一个字也就是“欢”的时候，就要从树上跳下来抓田鼠了。这时候小田鼠就要赶紧逃回家。被猫头鹰捉到的田鼠就变成猫头鹰继续进行游戏。
二、强调规则。
1．当儿歌念到最后一个字时，猫头鹰才能从树上跳下来去抓田鼠。
2、一个地洞只能进两只老鼠、
三、增加游戏难度。
2．一个地洞只能进一只田鼠。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16903225.html】
