教案可以帮助教师提前预判教学中可能出现的问题，并采取相应的对策。教案中的教学活动应该设计得富有趣味性和互动性，调动学生的积极性。教案范文中的教学目标和学习要求明确，能够帮助学生更好地完成学习任务。
小班科学教案吸铁石篇一
1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。
2、通过各种游戏增进动作的灵活性。
1、趣味练习-色彩魔法师
2、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具。
1、教师：小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏--颜色大风吹
帮助小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰。
先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的
然后老师说：大风吹红色头饰的小朋友
红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错。
以同样的形式替换不同的颜色。
2、教师：你们喜欢这个好玩的游戏吗？现在请你们帮个忙行吗？
你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子（红颜色的）
那它们家放什么颜色的玩具？（红颜色的）
小猫的家是什么………，
看！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一
分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？
现在老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们好吗？
1、趣味练习-色彩魔法师
激发幼儿对色彩的感受。
2、幼儿用毛笔在宣纸上进行染色
提醒幼儿颜料不要沾的太多。
3、展示-彩色世界真奇妙
幼儿介绍自己染好的“小手绢”。
小班科学教案吸铁石篇二
教师出示饼干盒，问幼儿“这是什么?”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来!”
1、请个别幼儿试试老师做的魔术。
二、认识吸铁石。
1、请幼儿看ppt，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。
2、请幼儿帮吸铁石找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。
三、幼儿操作。
1、幼儿操作，教师巡回观察指导。教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。
2、提问总结：
你们找到的吸铁石的好朋友都有谁?
它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好朋友?
总结：原来吸铁石的朋友都是用铁做的。
那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里，我们送给吸铁石。
3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，教师里哪些物品可以被吸铁石吸住?
总结：你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的?
三、活动延伸。
我们家里也有很多吸铁石的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师和小朋友。
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小班科学教案吸铁石篇三
1、让幼儿观察感受夏季的.主要特征和现象，并学会用语言表达。
2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。
3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。
4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。
5、体验明显的季节特征。
在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。
1、老师：小朋你知道现在是什么季节吗？（夏天）你觉得夏天是什么样的？（引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等）
2、夏天的时候你们最想干什么？（喝水、吹风扇等）
1、夏天这么热，我们怎么过呢？能不能到太阳底下晒很长时间呢？夏天应多喝什么？（温开水）
2、吃水果应该怎样做？（水果都应该洗干净）。
3、老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特别注意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。
4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》
小班科学教案吸铁石篇四
让我们一起来玩玩这些好玩的玩具吧！
2．播放背景音乐，老师组织幼儿自选玩具进行游戏。巩固幼儿对玩具种类的认知。
3．分类整理玩具。引导幼儿分别认识代表不同种类玩具的标识。 鼓励幼儿根据不同标识来分类整理玩具。 引导幼儿互相检查是否按标识放好了玩具。
4．老师小结，鼓励能正确摆放玩具的孩子。
5．幼儿操作练习。
请个别幼儿将分类好的玩具按照老师的要求放回规定的位置。指导幼儿完成《幼儿用书》小班上4，第5页的操作练习。 让我们也来帮豆豆整理好玩具吧！
小班科学教案吸铁石篇五
活动目标:
1、巩固认识磁铁吸铁的特性,初步感知磁铁两极“同性相斥,异性相吸”的特性。
2、激发幼儿的探究欲,发展幼儿探索的能力。
3、巩固学习操作的记录方式,通过记录提炼认知经验。
活动准备:
人手三块磁铁(一个彩色磁铁,两个环形磁铁),两份记录纸,红蓝蜡笔和贴贴纸。
活动过程:
一、激发幼儿的探索兴趣,引发活动课题。
1、小朋友,你们猜今天我们班上来了一位新朋友是谁？ 2、(老师出示彩色磁铁)你们瞧这是什么?你们认识它吗？在哪里见过它呢？请你们来说说看好吗？它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的时候会和好朋友紧紧地吸在一块儿。你们猜黑板是不是彩色磁铁的好朋友?(教师演示实验,并引导幼儿学习记录的方法)如果是他的好朋友就画上蓝点,如果不是它的好朋友就画上红点。
3、出示第一张记录纸。彩色磁铁还想找朋友呢,猜一猜哪些东西会是它的朋友呢?到底这些东西是不是彩色磁铁的好朋友呢?我们一起试一试并且把它记录下来。
4、 集中。你发现哪里有彩色磁铁的朋友?(总结出磁铁能吸住铁做的东西)
二、引导幼儿发现探索磁铁的两极。（正极。负极）
1、彩色磁铁能和铁做的东西做好朋友,那它能和环形磁铁做好朋友吗?是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好朋友呢?我们来试一试 。交流幼儿的发现。
2、我们发现环形磁铁有一面是彩色磁铁的好朋友,一面不是。那我们怎么记录下这个发现,告诉大家哪一面是彩色磁铁的朋友,哪一面不是呢?(引导幼儿在是朋友的一面贴上蓝色笑脸不是朋友的一面贴上红色笑脸。)
3、幼儿根据实验在两个环形磁铁上贴上相应的即时贴。老师验证幼儿贴得是否正确。
三、引导幼儿发现磁铁两极“同性相斥,异性相吸”的特性。
2、出示第二张记录纸,蓝点和蓝点的一面会是好朋友吗?红点和红点的一面会是好朋友吗?红点和蓝点的一面会是好朋友吗?幼儿猜测并把自己的想法记录下来。
3、到底我们的猜测是否正确呢?我们一起来做个实验,并把实验结果记录下来。
4、集体。你发现了什么现象?引导幼儿总结“同性相斥,异性相吸”的特性。
四、结束。今天我们用磁铁玩了找朋友的游戏。你还会用磁铁怎么玩呢?幼儿自由玩磁铁。
小班科学教案吸铁石篇六
1、教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。
2、培养幼儿的观察力和口语表达能力。
3、让幼儿感受游戏的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
1、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
2、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。
一、诗画绝妙挥笔潇洒
教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题：
竖耳朵，摇尾巴，
鼻子灵敏顶呱呱，
看大门儿是专家，
朋友个个都爱它。
二、客人寻友主题形成
1、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友，通过说儿歌、作诗画、猜谜、表演、歌唱等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。
2、教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性。
3、给幼儿及时的鼓励和表扬。
（1）由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友。――小兔
小动物，耳朵长，
红眼睛，白衣裳，
前腿短，后腿长，
爱跑爱跳本领强。
（2）由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。――小乌龟
它的胆子真正小，
出门先向四面瞧，
碰到危险把头缩，
躲进硬壳静悄悄。
（3）通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。――小猫
三角耳朵胡子翘，
唱起歌来喵喵叫，
白天就爱睡大觉，
老鼠见他吓的逃。
（5）通过歌表演引出自己的朋友。――老牛
三、热情帮助寻找尾巴
1、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受成功操作的愉悦感。
2、教师巡回指导。
四、游戏激趣快乐无限
听音乐玩《找尾巴》的游戏，感受游戏的乐趣。
总结分享请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住，什么样的尾巴不容易被人抓住。
1、帮助幼儿认知动物的习性和特点
2、让幼儿感受集体游戏的乐趣
观察能力是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动，是知觉的最高形式。观察是积累知识的起点，又是科学发现的开端，任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作，都始于对自然和社会现象的精细观察。
小班科学教案吸铁石篇七
1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。
1、小口琴，小喇叭，糖果、食品等。
2、一些物品的图片、记录表人手一张。
一、猜猜哪里发出的声音？
1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2、教师问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？
二、幼儿谈论嘴巴的用处。
1、教师：小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？
2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、游戏：小嘴巴乐园
2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，
幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
（1）谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？
（幼儿可以边示范边回答）。
（2）.你还看到别人用嘴巴干什么？
4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。
四、请幼儿进行记录
1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。
2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？
如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
（1）坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
（2）尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
（3）不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
小班科学教案吸铁石篇八
1、用摸、闻、观察等方法，感知水果的外部特征。
2、能用相应的词汇描述水果的颜色、形状及味道。
3、品尝水果，喜欢吃各种水果。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
水果实物、神秘箱(自制)、ppt课件。
配套课件：小班科学课件《水果点点名》ppt课件
一、出示ppt礼物盒
宝贝们，今天老师给宝贝们准备了礼物哦!我们一起来看看吧。(出示礼物盒图片)
1、展示所有水果图
我们一起来看看有哪些水果?
(葡萄、梨子、西瓜、猕猴桃、杨桃、菠萝、火龙果)
2、分别出示水果图片，说出它们的颜色和形状(像什么)。
小班数学教案《水果点点名》含ppt课件
三、探究水果的吃法
宝贝们，刚刚我们认识了，观察了，也触摸了这些水果宝宝，现在我们一起来探究水果宝宝的正确吃法(出示打开水果的图片)。
四、活动结束，品尝水果
一起品尝，说一说水果的味道。
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
小班科学教案吸铁石篇九
1、初步了解柳树的特征。
2、培养幼儿观察能力，懂得爱护树木。
园内的柳树下
（一）激发兴趣，引出课题。
春天到了，许多的树都发芽长出了新的叶子。今天老师带你们去走一走，看一看我们幼儿园里有哪些树长出了新叶子好吗。（好）但老师有一个小小的要求：我们出去一定要听老师的口令，不能随自己走好吗？（好）那出发散步到柳树下。
（二）观察谈话。
1、小朋友，谁知道我们现在站的树是什么树？幼儿回答：昨天我妈带我去过小普陀，那里也有，妈妈说叫柳树，小朋友们纷纷举手告诉我：我也看见过了，树枝长得长长的细细的，叶子是绿色的，会弯下来的，还可以做花环戴在头上很好看。对了，小朋友真聪明，我们现在站的树就叫柳树。
2、老师小结：柳树的树枝细细长长的、轻轻地往下垂，看上去一条一条的，我们叫它柳条，柳条会随风摆动，风一吹来，它就会左右摇摆，柳条上会长出绿色的树叶，好看极了，它们可以挡住夏天的太阳，老师小时候不好会折柳枝做花环戴，现在明白了，要保护树，不能折柳枝，对吧！
那我们小朋友就不要去折，如果妈妈折了要及时阻止，告诉妈妈好吗？（好）另外，老师告诉你们：柳枝的生命力很强，把柳枝用剪刀翦下来插在泥土里很容易生根成活，柳树的根很发达，不怕湿，不怕风沙，还能抵挡烟尘，因此一般柳树都种在工厂区、河滩边、沙地中，能防止河水冲击河岸的作用。
小班科学教案吸铁石篇十
1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。
2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。
3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。
1、红、黄、蓝颜料，蜡笔；
2、瓶子12个，24个盖子，圆图形若干。
一、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。
1、宝贝们，翁老师手上有什么（瓶子）？瓶子装了什么（水）？现在，翁老师要变魔术了，把瓶子里的水变成另一种颜色，你们可仔细看了，只要轻轻一摇，变成了什么颜色（红色）？请小朋友从椅子下面拿出瓶子，轻轻一摇变成了什么颜色。（把瓶子放在椅子前面，请几位幼儿说说）。
2、扩散思维活动，让幼儿发挥想像力，充分感知生活中无处不在的颜色。请幼儿在教师里到处寻找跟自己手上瓶子颜色相对应。
二、教师示范实验过程：教师变魔术，幼儿观察瓶子中的颜色。
出示红色瓶子，换另一种颜色的盖子盖好，轻轻一摇变成礼物什么颜色（橙色），教师做记录并讲解。
三、鼓励幼儿动手操作：
1、现在请小朋友也来当一回小魔术师，请你也变一变：
将幼儿分2组，每一组一个筐子，10个不同颜色的盖子，每人一张记录表。
拿着你们的瓶子去后面的桌子，自己选一个喜欢颜色的盖子，盖上瓶子轻轻一摇，并仔细看是什么颜色，并在纸上做好记录。
2、幼儿大胆操作，教师从旁边指导，与互相讨论。当黄色和红色变出橙色时，或者蓝色和红色变出紫色，还有黄色和蓝色变出绿色。
3、展示作品：填好记录，请小朋友说一说，你是用什么颜色变出来的。
四、活动延伸：
小班科学教案吸铁石篇十一
在小班开展科学活动具有一定的挑战性。这是由于小班幼儿年龄较小，耐性较差，目的性较不明确，知识经验较平乏，较难使活动开展得生动又具有科学性。于是，我将如何让一个看似简单的内容打造成有趣的适合小班年龄的科学活动为尝试的重点，使幼儿能在游戏中自然的探索、学习并让幼儿在"玩中学"从而掌握初浅的科学知识。
“科学并不遥远，科学就在身边”这是《纲要》中对于科学生活化的最精辟的阐述。于是，我选择"纸"这个利用身边经常看到的事物作为科学活动的内容。通过多种不同形式的游戏贯穿整个活动，让幼儿去感受"纸"的不同特性；通过最简单的实验去体验科学最初的实践性，从而达到愚教于乐的最终目的。
1.激发幼儿参与科学活动的兴趣，体验科学活动的乐趣。
2.通过看、摸、猜、撕等多种形式，让幼儿在游戏中认识常见的三种纸(瓦楞纸、手工纸、面巾纸），并了解它们简单的特性及功用。
3.鼓励幼儿大胆表达，提高幼儿的语言表达能力并丰富幼儿简单的词汇。
1.创设一个神奇的"纸世界"（纸箱、纸制品、纸玩具等）
2.三个纸宝宝（三种不同的纸质）；每组准备三种不同纸质的纸若干（人手一份）；人手一份不同纸质的挂牌。
3.音乐《玩具进行曲》
4.实验记录纸一份。
一、进入新环境，引起活动的兴趣。（音乐背景）
老师带你们去一个神奇的世界，看看里面的东西，"猜猜是用什么做的？"
二、介绍新朋友，记住新名字。
1.出示三种不同纸质的："纸宝宝"介绍他们的名字并与小朋友问好。
2.游戏：看谁拿得对又快。
我们一起来玩游戏。老师说到哪个纸宝宝的名字就把哪个纸宝宝拿出来。看谁又快又好。
三、了解新朋友，感受纸质的不同。
（一）通过摸纸，了解三种纸质"感受"的不同。
1.边看边摸，说说自己的感受。
2.不看只摸玩游戏：百宝袋--《猜猜是谁》（摸纸并说出名称及感受）
（二）通过撕纸，了解三种纸质"牢度"的不同。
1.故事引入：三个纸宝宝在吵架，都说自己的本领大，瓦楞纸说："要不咱们来比一比？""比什么？"手工纸说。"比比谁比较不容易破。"瓦楞纸说。"好"两个朋友一起说。"怎么比呢？"请小朋友来帮忙。（科学家用一个好听的词来表示叫"牢度"）
2.幼儿讨论"什么办法能知道谁的最不容易破。"（剪、撕等）
3.请幼儿用撕进行实验，体会不同纸质的牢度。
4.幼儿讲述实验结果，教师根据大部分幼儿的结果进行记录。（记录在实验记录纸上）
5.教师现场简单验证实验结果。
（三）通过讨论，了解三种纸质"功用"的不同。
"面巾纸和手工纸都很不服气，都说虽然我们觉容易破，但是我们也有你比不上的本领。小朋友知道吗？"（手工纸可以用来干什么？面巾纸呢？那瓦楞纸呢？）所以，虽然牢度不同但是都有自己的用处。
四、变成纸宝宝，一起做游戏。
1.幼儿自由选择，每人佩戴不同纸质的挂牌，变成纸宝宝做游戏。
2.游戏：听口令做动作。（配乐行进《玩具进行曲》）
跟随音乐，教师唱不同的词，纸宝宝做不同的动作。
"瓦楞纸，瓦楞纸请你快快来，一个一个排好队伍向前进。"等
五、延伸活动--《会变魔术的纸宝宝》
你们带上纸宝宝到教室，动手为他们变形，变成"新模样"。
小班科学教案吸铁石篇十二
活动一：捡落叶、玩落叶(略)
活动二：树叶分类
1、能用自己的方法给树叶分类。
2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。
3、初步了解其特性。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
一、出示树叶，引导幼儿观察
1、这是什么?
2、枯叶、绿叶数份
3、积木、白纸等操作材料。
4、记录表、记录笔等。
一、提出问题：
1、这是什么?
2、他们有什么不一样?(学习词：枯叶、绿叶)
3、猜一猜，叶子里面有什么?。，有没有水?
(1)介绍记录表，教师交待如何记录。
(2)幼儿把自己的猜测记录下来。
二、幼儿进行实验，探索绿叶里的水。
1、教师介绍操作材料及操作方法。
2、幼儿实验操作并进行记录
三、幼儿交流：
1、你发现了什么?
2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水?
3、师生共同总结。
来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的?”“叶子可以吃吗?”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的`目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。
小班科学教案吸铁石篇十三
1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。
2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。
3、乐意参与数学活动。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。
学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的.小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。
一、热身游戏：找小熊
1、教师："我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？"
2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。
3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。
二、问题解决
1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。
教师："这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？"
2、教师引导幼儿边送边说："小熊，我送你回家。"
3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说"小熊，我送你回家"
4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说："小熊，我送你回家"。
5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。
三、操作练习
1、出示挂图，介绍操作内容与方法。
教师："麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来"。
2、幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿从点点开始到连线。
3、师幼一起检查操作结果。
教师出示一张正确的操作题，请幼儿检查自己的操作是否和教师展示的一样。
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p77页。
1.此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。
2.在“住新房”的设计中有问题，每张纸有三间房子，可是小动物却需要住四间，虽然老师发现这一问题，给每个幼儿增添一间房子，仍有幼儿不愿意让小动物住进去，给幼儿找相同增加了人为的困难。
3.教师知道使用浆糊是一个困难，但是担心使用双面胶更难，担心使用胶圈的一次性，在此次活动中没有将幼儿的粘贴问题解决。
4.在观察记录活动中，教师的思路不灵活，认为：找相同的记录要人手一份。其实，分局小小班的特点完全可以采取集体形式的记录，让小动物住进房子。
小班科学教案吸铁石篇十四
1．能积极尝试那些物品可以滚动，并了解滚动在生活中的用途。
2．初步探索身体上会转动的部位，体验自己身体滚动带来的快乐，知道滚动时自我保护的简单方法。
3．尝试用弹珠等能够滚动的物体进行滚画。
1. 球、瓶、纸盒、积木、圈、瓶盖等材料若干。
2. 蛋糕盒小熊、适合滚动的场所、垫子。
3.弹珠、燃料、盒子及白纸。
一、导入部分：骨碌骨碌转儿歌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下前前后后，大家一起做游戏。情景设问，请幼儿帮助小熊怎样把轮胎运回家。（幼儿，回答，滚动）
二、探索发现会滚的东西。
1.玩一玩。（为了感谢小朋友，小熊为大家每人准备了一样礼物，幼儿自己选择） 玩一玩准备的东西，每个小朋友尝试操作，发现球体或类似球体可以转动。
2. 找一找。生活中有哪些东西会滚动， 提问滚动在人们的生活中有哪些作用？
三、探索身体转动和滚动。
1.让幼儿进行思考并找出哪些部位可以转动，师幼一同进行体验。
2.在垫子上尝试滚动（小朋友们玩得可真开心啊，小猴子看到小朋友们这么开心他也想加入进来，瞧，他来了。把蛋糕盒小熊滚上来，并引导孩子们在垫子上尝试身体滚动的方法。）
3. 跃然自由滚动，说说自己像什么。
小班科学教案吸铁石篇十五
2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。4、发展幼儿的观察力、想象力。
课件、动物过冬方式的卡片。
一、激发兴趣,导入课题。
二、听故事了解动物过冬的几种方式。
2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。
3、教师小结动物过冬的几种方式：小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。
三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。
2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的?
3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠也喜欢运动。躲藏--蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙--燕子、雁、丹顶鹤等;(解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)。
4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。
四、教师总结表扬一些不怕冷的小动物如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。
与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。
小班科学教案吸铁石篇十六
1、巩固认识红、黄、蓝三原色，知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色。
2、在做汉堡的过程中，感受颜色变化的神奇与美，体验发现的乐趣。
3、初步养成有序摆放和安全使用美术工具、材料的良好习惯。
知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色，感受颜色变化的神奇
养成有序摆放和安全使用美术工具、材料的习惯
ppt、红黄蓝三原色颜料、每人三张两片圆的纸、烤箱
一、复习三原色导入
师：听听，是谁来到我们小三班?(播放猫叫声录音)
师：今天，猫妈妈邀请我们小三班的小朋友来家里做客，我们一起来看看猫妈妈家是什么样子的!(引导幼儿观察图片中，猫家房子的颜色和形状)
师：猫妈妈的家可真漂亮呀，我们走进猫妈妈家看看，猫妈妈家里还有谁!
师：猫妈妈有几只小猫?我们一起来数数看。
师：一共有三只小猫宝宝，她们穿的是什么颜色的衣服呢?
师：对了，她们分别是小红猫、小黄猫、小蓝猫。看，猫妈妈家里有三间房间，小朋友们猜猜看，三只小猫分别住在哪间房间?(按颜色分)
师：对了，小红猫住在红色的房间，小黄猫住在黄色的房间，小蓝猫住在蓝色的房间。
二、学做会变的汉堡
师：小朋友们都很棒，帮助小猫找到了自己的房间。猫妈妈要送给小朋友们一个神奇的礼物――会变的汉堡!，这个汉堡可神奇了，它会变魔术，我们一起来看看!
师：我在汉堡的两边抹上果酱，这边抹上红色的草莓酱，这边抹上黄色的菠萝酱，要开始变了!
师：红果酱，黄果酱，变变变!
师：你们说它变了吗?变成什么颜色了?(请幼儿先猜想)(打开纸，请幼儿看一看、说一说，汉堡变成什么颜色了)
师：红果酱和黄果酱一起变成了橙色的果酱。
师：猫妈妈的汉堡真是神奇，猫妈妈告诉老师，汉堡还可以再变!想不想知道，汉堡还可以变成什么颜色?请小朋友伸出小手和王老师一起来变!
(教师再示范变一种颜色，幼儿徒手与教师一起做)
三、做会变的汉堡
师：猫妈妈告诉岑老师，做汉堡的时候，一定要小心，轻轻的把果酱涂一点在汉堡上，如果果酱放的太多了，汉堡就没办法变魔术了。也要注意不要把果酱撒到漂亮的小衣服上面了。用完勺子和果酱要把她们送回家!
师：那现在请小朋友们悄悄的，像小猫一样把小椅子送回家，也来做一做神奇的汉堡，我们一起来做许多许多的汉堡，做好后，放在我们的汉堡店里，我们来卖汉堡;也可以去告诉客人老师，你都做了哪些非常神奇的汉堡，请客人老师来我们的汉堡店尝尝小朋友们自己做的神奇的汉堡!
四、结束分享
1、与客人老师分享自己做的汉堡。
2、教师和幼儿一起玩卖汉堡的游戏。
幼儿的科学教育是指幼儿在教师指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、探索、发现问题、寻求答案的探索过程。科学教育对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。本次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的兴趣点，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，发展了认知能力。
在活动中我能带着目标去观察孩子的实验操作，重点在引导幼儿通过实验发现颜色变化的现象，感受其中的乐趣，给幼儿充分自主探索的空间。
小班科学教案吸铁石篇十七
1.在观察、讨论、倾听的过程中理解故事内容。
2.了解精子和卵子结合孕育生命的过程。
3.感知生命孕育的神奇和美妙。
仔细观察画面，认真听故事，理解故事内容。
感知生命孕育的神奇和美妙，通过故事发现和肯定自己的长处
活动准备：ppt《小威向前冲》图片：我从哪里来
一、开始部分：（约2分钟）
图片导入：
――这个小宝宝有个问题：我从哪里来呢？
――你知道自己从哪里来的吗？
――你的家里人是怎么对你说的呢？
二、基本部分：（约17分钟）
1.阅读封面
――有一个叫小威的小家伙，会告诉我们关于宝宝的秘密。
――这就是小威，他在做什么？
――向前冲是什么意思？
2.继续阅读：
――小威看起来像什么？
――它和多少小精子住在一起？（三亿、那应该多的数也数不清吧）
――你觉得小威是个怎么样的小家伙？它棒不棒？为什么？
――你是个棒小孩吗？你哪里很棒？
小结：每个人身上都有很棒的地方，你们和小威一样，都是棒棒的小孩。
3.读至地图处，提问：
――小威要怎么走呢？
――他怎么样做才有可能得到胜利呢？
读至宝宝出生时：
――你们猜小娜会像谁？你从哪里看出来的？
――你像爸爸还是妈妈？哪里像？
――可是小威哪里去了呢？
4.简单回顾故事
――小威向前冲讲了一件什么事情？
――现在你知道自己是从哪里来的吗？
三、结束部分：（约3――4分钟）
鼓励孩子下午说给妈妈听。（如不是母亲节上，就以这个结束：你们都听别人说哪里像自己的爸爸妈妈了，那么请你回家找一找，除了长相，你还有哪些本领像他们）
延伸活动：语言区：阅读《小威向前冲》《我从哪里来》
日常活动：请孩子观看视频：宝宝从哪里来
进行完这个活动很久了，似乎还意犹未尽，沉浸在刚才的活动中。首先，一定要肯定《小威向前冲》是一本非常棒的图画书，非常适合在大班这个年龄段阅读，孩子们经常会好奇，自己究竟是从哪里来的呢？现在的父母不会再像当年我们父母告诉的那样：你从石头缝里出来的，你是捡来的，你是我在水里捞出来的……他们也用各种形式，试图让孩子感知生命的神奇与美妙。当我在设计这个活动时，还有一些忐忑，当时听课的有男老师，我要堂而皇之的和孩子们说精子、卵子，会不会有些尴尬。事实证明：不是的。我在活动中完全忘记了周围人的存在，和孩子们一起读书，投入进去后，发现自己都被感动。
一个成功的活动，先要有爱。爱孩子，爱你所选的那本书，爱你的设计。二、问题的设计十分关键。一个好的问题与追我会让你的活动锦上添花，也会把孩子的思路牢牢抓住，有时候，孩子不愿意听，很有可能是老师抛出的问题不合适，将孩子带偏了方向。三、投入。教师只有自己全身心的投入，才能带着孩子一起探索活动的乐趣。
小班科学教案吸铁石篇十八
1、通过视觉感知各种颜色和图案。
2、喜欢涂色活动。
3、能自己选择喜欢的颜色在轮廓线内涂色。
初步了解故事的主要内容。
愿意跟随教师逐幅讲述故事。
录音机、磁带。一幅图片。
1、引导幼儿看图片，引起幼儿学习兴趣。
教师：小朋友自己看一看，图片中都有哪些动物，它们的家是什么颜色的？
2、教师提问，帮助幼儿理解故事内容。
幼儿回答每个问题后，教师一起逐幅展示相应的画面，确认故事的内容。
3、教师带领幼儿一起讲述自己绘画的内容。
幼儿自己翻书，和教师一起逐幅讲述故事。
引导幼儿说说每种动物的家中还有什么颜色的物体，巩固幼儿对色彩的认识。
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