小班美术泡泡花教案(优质19篇)

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小班美术泡泡花教案(优质19篇)
时间:2023-12-02 10:52:02     小编:温柔雨

教案是教师按照教育要求和学生学习特点制定的一种教学计划,它是教学工作的重要组成部分。教案的编写可以帮助教师做好教学准备,明确目标,合理安排教学内容和教学步骤。同时,教案也可以帮助学生更好地理解和掌握知识,提高学习效果。我相信,做好教案对于一堂成功的教学来说至关重要。教案在设计时要充分考虑学生的兴趣、需要和学习能力,以激发学生的学习动力。合作学习可以激发学生的参与和合作精神,教案中可以设计相关的合作活动。

小班美术泡泡花教案篇一

活动目标:

1.让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等。

2.引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备:

吹泡泡玩具两套,熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

活动过程:

一.游戏:“吹泡泡”(室外)1.引导幼儿观察泡泡的特征。

师:“熊猫宝宝们,你们看,谁来啦?师扮演熊猫妈妈走进来。师:“孩子们,今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏,你们高兴吗?”“但是我有一个要求,玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小,明白了吗?”

2.集中幼儿,提问:“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”

3.小结:“泡泡圆圆的,有的大有的小,五颜六色的真漂亮!”

过渡:“孩子们,听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看,好吗?”

二.引导幼儿添画泡泡。

1.出示放大的作画图,“你们看,它吹得泡泡怎么样?”(太少了,而且也不好看)“你们(想不想帮助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添画圆)“用什么办法使这些泡泡更漂亮?”

(引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。)教师边说边根据幼儿意愿演示。

2.幼儿作画,教师指导。

三.幼儿自主评价:

教师将幼儿的全部作品展示出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最后看谁的奖品最多,谁就是能干小宝贝。

小班美术泡泡花教案篇二

这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先,它采用油画棒来画泡泡,然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成功。

1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

2、能大胆选择色彩涂刷,表现大大小小的圆圈泡泡。

3、体验美术活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1、人手一张画有小鱼的画纸。

2、各种颜色的油画棒若干。

3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师:小鱼们,今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,摇摇尾巴点点头,游啊游,游啊游,小鱼游的真开心。

师:小鱼们,游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)。

二、引出课题。

师:刚才我们玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呀?(圆形的)。

师:小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!

师:鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡还会亲亲嘴,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧!

教师出示排刷和颜料。

师:我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片?

师:那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会亲亲嘴和捉迷藏的.泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

三、幼儿操作。

幼儿作画时,教师指导并用语言提醒幼儿:这个小朋友画了个大泡泡,这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!

四、相互欣赏幼儿作品。

师:小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

(设计意图:评价幼儿作品,给予肯定,提高幼儿的积极性)。

五、结束部分。

师:小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡,鱼妈妈带你们到外面去做游戏,我们一起出发吧!

(设计意图:头尾呼应,结束活动)。

活动一开始以听音乐《小金鱼》进场,孩子们扮演小金鱼,老师则扮演金鱼妈妈,大家一起做着鱼游动的动作,游了一会要休息了,师:“妈妈高兴地时候喜欢吹泡泡,泡泡是什么样子的呀?”老师的一句话就点到了位,自然而然地进入主题。曹老师在讲解作画步骤时,又能以情景化的形式进行,她边画边说:“小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡,有的泡泡还会捉迷藏、亲亲嘴呢。”说得孩子们个个都专注地听着看着。画好泡泡后,再请孩子们用颜料来涂刷泡泡,这一环节也是本次活动的高潮部分,“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成就感。

小班美术泡泡花教案篇三

1、初步欣赏作品,尝试用印画的方式表现泡泡。

2、积极参与活动,体验美术活动的乐趣。

1、康定斯基作品《圆之舞》的ppt。

2、颜色、大小不一瓶盖若干,各色颜料若干。

3、泡泡枪一把。

4、贴有小鱼和水草的底板。

5、幼儿有玩过吹泡泡的经验。

一、导入活动,调动幼儿关于泡泡的经验。

1、(幼儿入场)师:小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈出去玩吧!我们一起游过去吧!(播放《小鱼游》音乐。

2、师:哇,到咯,这个地方你们来过吗?(幼儿找到座位)看,今天来了很多的客人老师,我们打个招呼吧!

3、诶,我们都知道,小鱼在水里有个本领,会——波罗波罗吐泡泡,我也会哦,相信吗?

4、教师吹泡泡。看仔细咯(吹一个)泡泡什么样子的?(圆圆的)(吹很多泡泡)现在有多少泡泡?他们都一样吗?(小结:原来泡泡是圆圆的,有的大,有的小。)

二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》,整理前面获得的经验。

师生小结:原来这个画家用了很多的颜色:红、黑。来画泡泡,有的泡泡画的大,有的小,有的泡泡是紧紧的靠在一起,还有的泡泡却分的很开,就像许多圆圆的泡泡在跳舞,所以这幅画的名字就叫《圆之舞》,有趣吧。

三、了解用瓶子印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

1、师:看,这里有许多的小鱼宝宝,也想吐泡泡,想让你们帮忙?愿意吗?看,颜料都准备好了,有红、黄、蓝、绿、粉,漂亮吧!

2、介绍绘画工具:可是有什么东西是圆圆的,可以印出圆圆的泡泡呢?

幼儿回答:瓶子的口是圆圆的可以印,圆的积木,纸筒等。

3、观看课件,了解印画方法。

师:让我们一起去看看。

小结:原来是小手握住瓶子,用瓶口蘸颜料,然后印出泡泡的。

4、出示瓶子和颜料进行讲解。

师:恩,我好想来试试哦,看看我行不行。先选条鱼做朋友,我就帮它印吧,先个红色,选个小瓶子,小手握紧它,跳进颜料盒,蘸一蘸,靠一靠,用力压一压,不能动哦,然后拿起来,“波罗波罗”,吐出一个泡泡,成功了没有?再来一个。

如果要画大泡泡怎么办?嗯,可以换个大的瓶子画大泡泡,波罗波罗,让大泡泡小泡泡靠在一起,好多泡泡们靠在一起,好像在做游戏,真有趣。

四、创设情境,引导幼儿学习印画泡泡。

1、出示大底板:看这儿还有许多小鱼宝宝,他们都等着急了,你想帮他印什么样的泡泡?(大的还是小的,靠在一起,还是分开的?什么颜色的呢?)

2、引导幼儿小组合作在底板上印出不同大小、颜色、组合形态的泡泡。

师:看,后面桌子上准备了许多的颜料和瓶子,每个颜料盒里都有大的小的瓶子,瓶子用完了要送回家,不能送错哦,瓶口上是什么颜色,就要送到什么颜色的盒子里,明白了吗?看看哪个小朋友印的泡泡最干净、最漂亮、最有趣。

小班美术泡泡花教案篇四

1.让幼儿在游戏活动中感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等。

2.能用油画棒或彩色笔给圆涂上自己喜欢的颜色。

1.创意绘本、油画棒(或彩色笔)人手一份。

2.配套绘画范例一张。

3.各种颜色的肥皂水和吹泡泡玩具一个、小熊头饰一个。

1.游戏:“吹泡泡”

1)引导幼儿观察泡泡的特征。

教师扮演小熊,对幼儿说:“我的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐都得到过大家的帮助,今天我代表全家请小朋友到我家来玩,你们愿意吗?”“请你们闭上眼睛,猜猜我要和你们玩什么游戏。”教师利用泡泡玩具吹出不同颜色的泡泡。请幼儿睁眼看看,激发幼儿参与游戏的兴趣。

“今天,我们一起玩吹泡泡的游戏。一会儿,小朋友每人拿一张纸,接住老师吹出的泡泡,然后仔细看看纸上泡泡的形状、颜色、大小,好吗?”

2)集中幼儿,提问:“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”

3)小结:“泡泡是圆圆的,有的大,有的小,五颜六色的真漂亮!”

2.出示绘画范例大挂图,请幼儿观察,说说上面有什么。教师边说

边根据幼儿的回答和意愿演示。

“你们看,我吹的泡泡怎么样?”(太少了,而且也不好看)

“咱们一起吹出更多的泡泡吧?”

“用什么办法使这些泡泡更漂亮?”

3.集体做画:分组请幼儿往大挂图中空余地方画彩色的泡泡,再用油画棒描画泡泡的轮廓,并涂色。

4.幼儿作画,教师进行巡回指导。引导幼儿独立画圆,并选出自己喜欢的颜色涂色。

5.将幼儿的全部作品展示出来,让幼儿自由地欣赏和评价。

请小朋友找找生活中还有什么是圆圆的,有五颜六色的东西?

小班美术泡泡花教案篇五

1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等,美术教案-小班美术活动:熊猫吹泡泡。

2、引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

巩固学习画圆的技能。

能应用线条、色彩进行装饰。

吹泡泡玩具两套,熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

一、游戏:“吹泡泡”(室外)

1、 引导幼儿观察泡泡的特征。

师(周):“熊猫宝宝们,你们看,谁来啦?”[师(白):扮演熊猫妈妈走进来。]

师:“孩子们,今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏,你们高兴吗?”“但是我有一个要求,玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小,明白了吗?”

2、集中幼儿,提问:“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”

3、小结:“泡泡圆圆的,有的大有的小,五颜六色的真漂亮!”

过渡:“孩子们,听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看,好吗?”

二、引导幼儿添画泡泡,幼儿教案《美术教案-小班美术活动:熊猫吹泡泡》。(室内)

1、出示放大的作画图,“你们看,它吹得泡泡怎么样?”(太少了,而且也不好看)“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添画圆)“用什么办法使这些泡泡更漂亮?”

(引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。)教师边说边根据幼儿意愿演示。

2、幼儿作画,教师指导。

三、幼儿自主评价:

教师将幼儿的全部作品展示出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最后看谁的奖品最多,谁就是能干小宝贝。

陈鹤琴先生说:“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。”他主张在玩中学,因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的,是必须动手动脑的。美来自客观事物,美感是主体对客观刺激的反映。有了美感,才能有美的表现。这段时间以来,在美术教学活动中,我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”,的方法,让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。

本课堂,我们主要是通过游戏活动的形式,让在幼儿生动,活泼的情境中感知圆的特征,从而由感知----熟悉----记忆----再现,达到“寓教于乐”的教学效果。这样,孩子学习的积极性调动起来了,自然会用他全副的精神去做他要做的事情,整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

活动结束时,让幼儿相互评价,教师参与评价,再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体,让幼儿自主评价,发挥了幼儿的主动性,参与性。

小班美术泡泡花教案篇六

1、尝试用吹泡泡的方法作画,体验泡泡吹画的乐趣。

2、在教师引导下,尝试欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。

3、能结合生活经验,用简单的语言表达自己对画画的想象。

活动准备。

1、幼儿有吹泡泡的经验。

2、泡泡器,盘子里的彩色肥皂水(红、黄、蓝、绿、紫)。

3、大的铅画纸4张(粘贴在桌子上),范画一幅。

活动过程。

1、教师应导幼儿欣赏范画。

教师:这幅画画的是什么?

教师:你们猜猜这幅画是用什么画的?

2、幼儿学习泡泡花的制作过程,欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。

教师出示工具材料,演示作画过程。

教师:蘸一蘸,拿出来,里面有个小镜子,轻轻吹一吹,泡泡落在画纸上。

教师:看看是什么颜色?你觉得像什么?

引导幼儿尝试用不同的颜色吹画。

教师:谁想上来试一试,吹出和老师不一样的泡泡?

3、幼儿操作,教师指导。

教师帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,提醒幼儿在换颜色时要把泡泡器放回原处。

4、集体欣赏幼儿的吹画作品,结束活动。

集体欣赏作品。

教师:画面上都有什么颜色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在一起时颜色有什么变化?

幼儿互相欣赏,自由交流。

活动建议。

教学变式:可以调整相应的活动环节,让幼儿先玩吹泡泡的游戏,感受泡泡落在画纸上的神奇现象,引导幼儿进行想象,教室再进行讲解。

活动延伸:组织幼儿玩吹泡泡游戏,看谁的泡泡吹得多、吹得大、飞得高。

领域参透:结合科学活动,引导幼儿观察阳光下吹出的泡泡的颜色。

小班美术泡泡花教案篇七

1、认识圆形,能辨别生活中圆形的物体。

2、尝试用各种圆形材料进行印画,初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

3、愿意在集体中介绍自己的作品,体验创作的快乐。

4、幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。

5、能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。

幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。

一、感知体验

1、教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣、

2、引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣、教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3、引导幼儿观察泡泡,感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。

4、播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。

二、探索发现

1、出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料,鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。

2、幼儿自由探索,教师提示水粉颜料的操作常规。

3、引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。

三、创作表现1、教师提示印画要求,鼓励幼儿自选材料和颜色,在各自的创意画纸上大胆印画。

2、幼儿印画,教师巡回指导。

指导要点:引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;提醒幼儿手不要接触颜料,用完一种材料后放回原位,以免弄脏衣服和桌面。

四、欣赏评议

1、将幼儿的作品集中展示,引导大家共同欣赏。

2、鼓励幼儿说一说:你印出了哪些颜色的泡泡,这些泡泡聚在一起给你怎样的感受

3、播放歌曲《吹泡泡》,引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏,体验创作成功的乐趣。

小班美术泡泡花教案篇八

1.能大胆选择色彩学习用瓶盖印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品,体验快乐。

3.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

1.画有小鱼的背景图一张。幼儿作业每人一份。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。

3.《网小鱼》的音乐。

(一)导入,引起幼儿的兴趣。

师:今天天气真好!小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈一起唱一唱、游一游吧!(播放《网小鱼》的音乐)。

(二)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

1.师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,怎么吐泡泡的?

幼:波罗波罗…。

2、师:你们会吹泡泡吗?你们看,我会变出很多泡泡来。(泡泡枪打出一串泡泡)。

3、出示背景图:

图上的小鱼有没有吐出泡泡来呢?我们一起来帮助它好吗?

4、师:今天老师带来一个新工具,看是什么呀?(出示瓶盖)幼:瓶盖。

5、教师出示瓶盖和颜料示范讲解:选一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来,"波罗波罗"吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)问:吐了一个什么颜色的泡泡?幼:黄色。

问:还想吐一个什么颜色的泡泡?幼:红色。

师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出:可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的颜色。

6.教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来,"波罗波罗"吐出一个红泡泡。)。

7.提问:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?

幼:绿色。(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)。

8、问:你还想不想吐泡泡呢?

幼:想。

师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。

问:好看吗?幼:好看。

师继续问:小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼:想。

教师提出要求:每个小朋友都有一个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,听清楚了吗?(幼儿仔细倾听)。

(三)能大胆选择色彩用瓶盖进行印画,体验其快乐。

教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。

(四)初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

1.展示幼儿的作品,互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)。

2.提问:图上的有什么形状的泡泡,有什么颜色的泡泡?这么多大小不同,颜色不同的泡泡在一起,觉得怎么样?(请幼儿自由说说)。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

小班美术泡泡花教案篇九

1、尝试运用吹泡泡的方法作画,体验不同作画方式的乐趣。

2、在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

【活动准备】。

物质准备:范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。

知识准备:已经会用吸管吹泡泡。

【活动过程】。

一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。

(教师吹泡泡吸引幼儿注意力,幼儿主动接泡泡。)。

2、师:刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)。

3、师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?(幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果:画下来、拍照…)。

二、出示泡泡画范例,引起幼儿作画兴。

1、师出示范例和作画材料,和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。

(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画,请幼儿认识作画材料:三种颜色洗洁精水、吸管)。

2、教师示范作画步骤:拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管,轻轻的吹出泡泡,并在画纸上留下彩色的泡泡。

(配上短小的儿歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出现了。)。

3、请幼儿作画,教师巡回指导。

(1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

(2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓励幼儿大胆作画,在画纸上吹满泡泡。

(4)提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、请幼儿欣赏自己的作品,鼓励幼儿发挥想象,说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)。

温馨提示:本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上,并留下彩色泡泡。

【活动延伸】。

投放材料于美工区,请幼儿继续创作。

小班美术泡泡花教案篇十

1、让幼儿在游戏活动中感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等。

2、能用油画棒或彩色笔给圆涂上自己喜欢的颜色。

1、创意绘本、油画棒(或彩色笔)人手一份。

2、配套绘画范例一张。

3、各种颜色的肥皂水和吹泡泡玩具一个、小熊头饰一个。

1、游戏:“吹泡泡”

1)引导幼儿观察泡泡的特征。

教师扮演小熊,对幼儿说:“我的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐都得到过大家的帮助,今天我代表全家请小朋友到我家来玩,你们愿意吗?”“请你们闭上眼睛,猜猜我要和你们玩什么游戏。”教师利用泡泡玩具吹出不同颜色的泡泡。请幼儿睁眼看看,激发幼儿参与游戏的兴趣。

“今天,我们一起玩吹泡泡的游戏。一会儿,小朋友每人拿一张纸,接住老师吹出的泡泡,然后仔细看看纸上泡泡的形状、颜色、大小,好吗?”

2)集中幼儿,提问:“你看到的.泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”

3)小结:“泡泡是圆圆的,有的大,有的小,五颜六色的真漂亮!”

2、出示绘画范例大挂图,请幼儿观察,说说上面有什么。教师边说边根据幼儿的回答和意愿演示。

“你们看,我吹的泡泡怎么样?”(太少了,而且也不好看)。

“咱们一起吹出更多的泡泡吧?”

“用什么办法使这些泡泡更漂亮?”

3、集体做画:分组请幼儿往大挂图中空余地方画彩色的泡泡,再用油画棒描画泡泡的轮廓,并涂色。

4、幼儿作画,教师进行巡回指导。引导幼儿独立画圆,并选出自己喜欢的颜色涂色。

5、将幼儿的全部作品展示出来,让幼儿自由地欣赏和评价。

请小朋友找找生活中还有什么是圆圆的,有五颜六色的东西?

小班美术泡泡花教案篇十一

1、喜欢参加美术活动。

2、能大胆选择色彩印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

1、一幅大的海洋背景图。

2、每位幼儿热带鱼(胸饰)、4个大小不一的瓶盖,抹布。

3、已调好红、黄、绿、紫四种颜色水粉。

——幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的动作进教室。

——幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。

——我们班上来了一位小客人,出示一条鱼的.图片。

——教师跟着音乐讲故事:“我是一条孤单的鱼,在大海里孤单的游来游去,没有朋友。唉!

——提问:鱼儿怎么了?(它孤单,没有朋友)。

——你们愿意帮助我吗?愿意和我做朋友吗?(愿意)。

——幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。

——我现在有这么多朋友,我好开心,想吐泡泡,你们和我一起吐泡泡吧。

提问:你们知道泡泡是什么形状的吗?

——我在水里为什么要吐泡泡。

——我们怎样吐泡泡?(水彩笔画,用纸贴等)。

——今天我没有带这些东西,但我带了其他两样东西,出示水粉和瓶盖。

——请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。

《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在绘画方面,可以说毫无基础,我从幼儿的兴趣入手,幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画,这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

小班美术泡泡花教案篇十二

活动目标:

1.能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。

3.《小鱼游》的音乐。

活动过程:

一、导入,引起幼儿的兴趣师:今天天气真好!小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐)。

二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

1.师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,怎么吐泡泡的?

幼:波罗波罗…。

2.师:今天老师带来一个新工具,看是什么呀?(出示瓶盖)。

3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解:选一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来,“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)问:吐了一个什么颜色的泡泡?幼:黄色。

问:还想吐一个什么颜色的泡泡?幼:红色。

师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出:可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的颜色。

4.教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来,“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)。

5.提问:谁愿意到上面来吐泡泡的?。,(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的'泡泡?(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随他一起边说边徒手做动作。)。

提出要求:每个小朋友都有一个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,清楚了吗?(幼儿仔细倾听)。

三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。

四、欣赏作品,并试着用语言描述泡泡展示幼儿的作品,互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)。

教学反思:

活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,从幼儿的生活与兴趣出发。

总之要认真对待每一次教研活动,认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念,共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法,取长补短,共同进步。

小班美术泡泡花教案篇十三

活动目标:

1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征,如:小、颜色、形状等。

2、引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备:

吹泡泡玩具两套,熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

活动重点难点:

活动重点:巩固学习画圆的技能。

活动难点:能应用线条、色彩进行装饰。

活动过程:

一、游戏:“吹泡泡”(室外)。

1、引导幼儿观察泡泡的特征。

师(周):“熊猫宝宝们,你们看,谁来啦?”

师:“孩子们,今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏,你们高兴吗?”“但是我有一个要求,玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、小,明白了吗?”

2、集中幼儿,提问:“你看到的泡泡是什么样子的?小颜色呢?”

3、小结:“泡泡圆圆的,有的有的小,五颜六色的真漂亮!”

过渡:“孩子们,听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看,好吗?”

二、引导幼儿添画泡泡。(室内)。

1、出示放的作画图,“你们看,它吹得泡泡怎么样?”(太少了,而且也不好看)“你们想不想助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添画圆)“用什么办法使这些泡泡更漂亮?”

(引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。)教师。

边说边根据幼儿意愿演示。

2、幼儿作画,教师指导。

三、幼儿自主评价:

教师将幼儿的全部作品展示出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最后看谁的奖品最多,谁就是能干小宝贝。

小班美术泡泡花教案篇十四

1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等。

2、引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点:

巩固学习画圆的技能。

活动难点:

能应用线条、色彩进行装饰。

吹泡泡玩具两套,熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

一、游戏:“吹泡泡”(室外)。

1、引导幼儿观察泡泡的特征。

师(周):“熊猫宝宝们,你们看,谁来啦?”

师:“孩子们,今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏,你们高兴吗?”“但是我有一个要求,玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小,明白了吗?”

2、集中幼儿,提问:“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”

3、小结:“泡泡圆圆的`,有的大有的小,五颜六色的真漂亮!”

过渡:“孩子们,听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看,好吗?”

二、引导幼儿添画泡泡。(室内)。

1、出示放大的作画图,“你们看,它吹得泡泡怎么样?”(太少了,而且也不好看)“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添画圆)“用什么办法使这些泡泡更漂亮?”

(引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。)教师。

边说边根据幼儿意愿演示。

2、幼儿作画,教师指导。

三、幼儿自主评价:

教师将幼儿的全部作品展示出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最后看谁的奖品最多,谁就是能干小宝贝。

小班美术泡泡花教案篇十五

1、尝试运用吹泡泡的方法作画,体验不同作画方式的乐趣。

2、在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

物质准备:范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。

知识准备:已经会用吸管吹泡泡。

一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。

(教师吹泡泡吸引幼儿注意力,幼儿主动接泡泡。)

2、师:刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)

3、师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?(幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果:画下来、拍照…)

二、出示泡泡画范例,引起幼儿作画兴趣

1、师出示范例和作画材料,和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。

(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画,请幼儿认识作画材料:三种颜色洗洁精水、吸管)

2、教师示范作画步骤:拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管,轻轻的吹出泡泡,并在画纸上留下彩色的泡泡。

(配上短小的儿歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出现了。)

3、请幼儿作画,教师巡回指导。

(1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

(2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓励幼儿大胆作画,在画纸上吹满泡泡。

(4)提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、请幼儿欣赏自己的作品,鼓励幼儿发挥想象,说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)

温馨提示:本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上,并留下彩色泡泡。

投放材料于美工区,请幼儿继续创作。

叶圣陶老先生曾说过:一个人从小时候起就应进行美育,那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。

小班幼儿刚从家庭走向新环境,其绘画发展水平也正处于"涂鸦期",由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的`。

在《小鱼吹泡泡》这个看似一个简单的活动,对于小班的孩子要完成这样的任务,的确也要有一定的信心和毅力。为了激发幼儿的兴趣,为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的快乐,在活动时,我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片,引起幼儿的兴趣,我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来,幼儿兴趣浓厚反应热烈,每个孩子都积极参与。这样利用幼儿游戏的兴趣,进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望,从而达到了教学的目的;当然在组织这样的活动时,我要注意选择适合幼儿年龄特点的内容,对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促,不够详细。对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。

小班美术泡泡花教案篇十六

我发现小班小朋友很喜欢泡泡,没事的时候在洗手时玩着手中的肥皂泡泡,在嘴里玩着泡泡沫,这是很不卫生的,还有的小朋友把泡泡玩具带到幼儿园,他们很喜欢,追着泡泡到处跑,兴奋得不得了。于是我抓住这个兴趣点,并设计了这节美术活动----泡泡出画,让幼儿体验美术活动的无穷乐趣。

1、能用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。

2、尝试用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。

3、养成良好的卫生习惯。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

7、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的两倍、清水一盆。

一、导入:带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。

教师:宝宝,看!这是什么?伸出你们的小手,试试能把这美丽的泡泡接住吗?

二、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。

1、教师:刚才你接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?哦!泡泡不见了!

3、教师:我也有一个好办法,想知道吗?

演示:用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。

幼儿用白纸接泡泡。

5、小结:泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹,绘成了一幅美丽的泡泡画。

三、出示工具材料,引导幼儿探索泡泡画的制作过程。

2、好,让我们一起来试试看。

3、教师融入幼儿一起吹泡泡,在吹的过程中引导幼儿主动发现:

(1)将吸管一头蘸上颜色水,舔一下。

(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下了一个彩色的泡泡。

(3)不要总用一种颜色吹,换颜色时要把吸管清洗一下。

(4)移动纸时要双手端平。

四、结束。

活动开始我首先运用让孩子们捉泡泡的游戏,使他们在生动活泼的游戏情境中感知圆的特征,充分调动了孩子们的学习兴趣以及他们的绘画兴趣。从而使他们由感知----熟悉----记忆----再现,达到“寓教于乐”的教学效果。用吹泡泡的形式来画画幼儿第一次接触,非常感兴趣,虽然看似简单的吹泡泡,但在实际操作过程中却碰到了种种挫折,但孩子们不气馁,一次又一次地尝试,当终于吹出一个个漂亮的'泡泡时,孩子们都开心地笑了。在幼儿作画过程中,我以参与者的身份来对待幼儿的作品,发现孩子变轻松了,我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多,美丽的多。

这次的活动,孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情,整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

活动结束时,我还让幼儿相互评价,教师参与评价,再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体,让幼儿自主评价,发挥了幼儿的主动性,参与性。

小班美术泡泡花教案篇十七

1.认识圆形,能辨别生活中圆形的物体。

2.尝试用各种圆形材料进行印画,初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。

一、感知体验。

1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.

2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.

教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3.引导幼儿观察泡泡,感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。

4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。

二、探索发现。

1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料,鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。

2.幼儿自由探索,教师提示水粉颜料的操作常规。

3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。

三、创作表现。

1.教师提示印画要求,鼓励幼儿自选材料和颜色,在各自的创意画纸上大胆印画。

2.幼儿印画,教师巡回指导。

指导要点:引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;提醒幼儿手不要接触颜料,用完一种材料后放回原位,以免弄脏衣服和桌面。

四、欣赏评议。

1.将幼儿的作品集中展示,引导大家共同欣赏。

2.鼓励幼儿说一说:你印出了哪些颜色的泡泡,这些泡泡聚在一起给你怎样的'感受?

3.播放歌曲《吹泡泡》,引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏,体验创作成功的乐趣。

《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在绘画方面,可以说毫无基础,我从幼儿的兴趣入手,幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画,这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

小班美术泡泡花教案篇十八

活动目标:

1、认识圆形,能辨别生活中圆形的物体。

2、尝试用各种圆形材料进行印画,初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

3、愿意在集体中介绍自己的作品,体验创作的快乐。

活动准备:

幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。

活动过程:

一、感知体验。

1、教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣。

2、引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣。教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3、引导幼儿观察泡泡,感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。

4、播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的'色彩。

二、探索发现。

1、出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料,鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。

2、幼儿自由探索,教师提示水粉颜料的操作常规。

3、引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。

三、创作表现。

1、教师提示印画要求,鼓励幼儿自选材料和颜色,在各自的创意画纸上大胆印画。

2、幼儿印画,教师巡回指导。

指导要点:引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;提醒幼儿手不要接触颜料,用完一种材料后放回原位,以免弄脏衣服和桌面。

四、欣赏评议。

1、将幼儿的作品集中展示,引导大家共同欣赏。

2、鼓励幼儿说一说:你印出了哪些颜色的泡泡,这些泡泡聚在一起给你怎样的感受?

3、播放歌曲《吹泡泡》,引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏,体验创作成功的乐趣。

小班美术泡泡花教案篇十九

活动目标:

1、通过尝试用吸管吹泡泡的方法作画,培养幼儿大胆作画的兴趣。

2、引导幼儿体验美术活动的乐趣,培养他们对美术的兴趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备:

1、每人配有1份分别用红、黄、蓝水彩颜料着色的洗洁精,1根吸管。

2、幼儿人手一份熊猫“吹泡泡”画面及吹泡泡玩具一份。

活动过程:

1、情境导入。

小熊猫的生日到了,熊猫妈妈问小熊需要什么礼物,小熊猫说:“妈妈,要是你能送我一套吹泡泡的玩具,那该多好呀!”妈妈答应了小熊猫的要求,真的送给它一套吹泡泡的玩具。小熊猫可高兴啦!它一边念着儿歌,一边吹起了泡泡。

2、教师边念儿歌,边吹泡泡。

3、幼儿练习吹泡泡,比一比谁吹的泡泡又圆又大。

教师示范:“小吸管,手中拿,放放平,轻轻吹,‘呼’,找个空位子坐一会。”教师边念儿歌,边将吸管一头蘸上颜色,拿平吸管,轻轻地吹出泡泡,并将泡泡轻轻地放在图画纸上,纸上就留下了一个彩色的泡泡。

5、幼儿操作,教师指导。

帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,提醒幼儿用多种颜色吹出不同颜色的泡泡,鼓励幼儿把空白纸吹满。

6、带领幼儿到外面去做吹泡泡的游戏,看看在太阳底下吹出来的泡泡是什么颜色的。

活动反思:

玩中求乐,玩中长知识,玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。儿童一般好动喜玩,对世间一切充满新鲜感、好奇感,什么都尝试一下。因此幼儿美术启蒙教育的第一步就是玩。活动开始教师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围:教师和幼儿一起扮演小鱼跟随音乐的节拍到水里游一游、吐泡泡,幼儿始终沉浸在兴奋、激动中,教师适时引导他们对身边的事物从无意注意过渡到有意注意,对收集到的各种信息,运用语言、图像加以梳理,使脑海中的形象更加清晰,幼儿的创作欲望很快就激发起来。

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