爱心是人类最宝贵的品质之一，它能够带来温暖和人类间的互助。要写一篇完美的总结，首先需要对所总结的内容有充分的了解和把握。通过阅读他人的总结范文，我们可以借鉴其经验和方法，提高自己的总结能力。
三年级海鸟的小练笔篇一
美丽的秋天走了，寒冷的冬天来了。冬天，寒冷的西北风猛烈刮了起来，“呜――呜！”西北风把垃圾一下子吹飞上了天。“呜――”气温飞快地降低了。
地上、河上都结了冰。小鱼儿们在河里说：“结冰了，结冰了！好冷啊，好冷啊！”人们踩到冰面上，就摔得屁股开了花。
冬天，雪花妹妹在为冬爷爷跳舞。小雪花飘到这飘到那。雪花落到大树上。大树公公穿上了白衣服，大地妈妈换上白棉被。大地变成了白色的世界。
冬天，人们穿上了棉衣，戴上了暖暖的帽子，戴上了厚厚的手套，但还是很冷。冬天真冷！
三年级海鸟的小练笔篇二
在回家的路上，呼啸的西北风肆无忌惮地刮着。我心里想：昨天我跑赢了即将落山的太阳，今天你这迎面而来的西北风休想阻止我回家的脚步。于是我拼命地摆动双臂，奔跑的步伐又快又大，一口气就跑进了我家的.庭院。
我呼哧呼哧地喘着大气，喉咙像干裂的土地。我看了看手表，今天到家的时间居然比平时还要早。我的心里无比得兴奋，不停地振臂高呼：“西北风，今天我跑赢了你。明天我还要跑赢飞翔的小鸟，跑赢时间......”
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三年级海鸟的小练笔篇三
放学后，小明回到家里专心致志地写作业，忽然听见门外有敲门声，便停下笔，跑到门前，问：“谁呀？”门外的人说：“我是你爸爸的朋友。”小明感觉声音有些陌生，就搬来一个小凳子，站在上面，从“猫眼”向外看，自己不认识这个人。
他想起老师说的话：遇到陌生人不要开门。心想：我该怎么办呢？于是，小明说：“我爸爸一会儿就回来，你跟他联系吧！”小明没有开门，回去继续写作业。爸爸回家了，他夸小明做得对。
三年级海鸟的小练笔篇四
“叮零零——”上课铃响了，我们像出征的士兵一样“轰”一声挤出了教室，跑向宽阔的操场。啊，体育课开始了。
我们的体育老师，也是我最喜欢的好老师，是那名戴着黑眼镜，有着一双大眼睛的陆老师。在每节体育课上，他总是会把一半的'时间给我们自由活动。而在自由活动的时候，他总会闹出一大串笑话：一天，我们正在玩“打野鸭”。突然，陆老师“闪”进圈里，一枚“炮弹”恰好击中陆老师的大腿。“陆老师输啦！”我们叫道。这名滑稽的陆老师，让我们笑得前俯后仰，而他每一次闹出笑话后，只是微笑地看着我们。在全校的比赛上，他也不例外地把观众逗得捧腹大笑。一天，学校举行了体育队和外教队的足球比赛。陆老师在比赛中摔倒了，就干脆躺在地上踢球。
但是，体育老师并不只是在体育课上豆我们笑的，设法使我们的体育“更上一层楼‘才是最关键的。
就说我跑步的成绩吧。我从二年级的合格已经提高到了三年级的良。可是我想，我不可能再提高了。可是，不可思意的是，在一次测试后，陆老师说：“考良的同学们，你们的耐力不够，你们要是每天跑400米，一定会有提高的！”以后，我每天都按陆老师说的，用最快的速度跑完400米。果然，在三年级的期末考试中，得到了一个红色的“优”。
我心目中的好老师，就是像陆老师那样的，既幽默又会鼓舞学生的老师。
三年级海鸟的小练笔篇五
暑假里，我终于到了梦想已久的北京，登上了著名的八达岭长城。
慕名前来登长城的人很多，有中国人，也有外国人。我沿着一级级台阶，奋力向上爬。没一会儿，我就觉得有些累了，便靠着栏杆休息了一会儿。抬头望去，长城就象一条弯曲的巨龙，盘踞在青翠的山间。
我们接着往上爬，来到一座烽火台。这里的风很大，吹在身上很凉快！每走一段路程，就有一座烽火台。爸爸告诉我，当有敌人来侵犯时，古代人就点燃峰火，传递军情。跟古代人相比，我们现代人传递信息的手段可真多呀！
最有趣的是我们坐着滑道车滑下来，又轻松又好玩！
“不到长城非好汉！”我终于成了好汉！
三年级海鸟的小练笔篇六
你知道吗？大自然的声音各种各样，数也数不清。
在公园，我能听见树叶被风吹的沙沙的声音、鸟儿在树枝上叽叽喳喳的声音、小孩子的呀呀学语的声音、大人们练舞的音乐的声音、人们的种种欢笑的声音……公园的声音是休闲的。
在学校，我总能听见同学们朗朗读书的声音、下课了，同学们的玩耍时欢笑的声音、跑步的声音、打篮球的声音、踢足球的声音……学校的声音是快乐的.。
在家里，妈妈做家务时拖地的声音、擦桌子的声音、浇花的声音，爸爸做饭时切菜的声音、油炸的声音、高压锅的声音，我弹琴时美妙的琴声和爸爸、妈妈赞扬我的声音……家的声音是幸福的。
下雨了，我听见窗外哗哗的雨声、轰隆隆的雷声、汽车的喇叭声……。
公园的声音、学校的声音、家里的声音、大自然的声音正在演奏着世界上最美妙的交响乐。
三年级海鸟的小练笔篇七
声音是无处不在的。
犹如乐谱一般，只要你用心地去倾听，就会发现它的美妙之处！
不知什么时候，天上的白云变成了乌云，一阵巨响传来，才使是知道了，噢！原来是快要下雨了呀。雷声在提醒着我们，快回家吧，快回家吧！天使哪个要下雨了！
雨声，莎啦啦————。
像一首无字的歌谣，欢快地演奏着一个个优美的音符，每一个音符都带着幻想的色彩，沁入你心灵的深处。
雨后，鸟声叽叽喳喳地述说着浴后的欢快，凝聚在树叶上的雨滴，从树叶变慢慢的滑落下来，正好滴在了小草上面，是小草打了个寒噤——都了一下头！
我看见了鸟儿欢浴的样子，开心极了。鸟儿的边浴边唱，音韵美妙，真的好好听。
啊！这世界的声音是多么的美妙啊！只要你用心灵去聆听，你一定可以听得到的。
三年级海鸟的小练笔篇八
（刘林昊）。
夏天，池塘里的荷叶挨挨挤挤的，形状不一，有大有小，有高有矮。大的像一块麦饼，小的像一个硬币，高的像一只长颈鹿，而矮的呢，却像一只毛绒绒的小鸡。荷叶起初是淡绿色的，过了几天，颜色逐渐变深，变成深绿色。从远处看，就像一片被树叶填平的大海，是那么的绿，那么的密。一阵微风拂过，荷叶们摇头晃脑，一会儿往东晃，一会儿往西歪，就像一只只刚生出来的小鸟，好奇地探出头来，看看这新奇的世界。
三年级海鸟的小练笔篇九
大自然里有很多美妙的声音，比如：风的声音，小雨滴的声音，等等。
我喜欢风的声音，如果是清风，我仿佛看见了世界和平，温暖的阳光洒向大地。如果的是狂风，我仿佛看到了狂风卷起的巨浪。
我喜欢小雨滴的声音，每当小雨滴滴答，滴答落地时，我仿佛看到了小禾苗在欢快的喝水，小草在雨中舞蹈。
我喜欢一种声音，是风和雨加起来的声音，那声音就像摇篮曲，我仿佛听到小时候妈妈给我唱摇篮曲的声音。
我喜欢风吹树叶的声音，哗啦啦，哗啦啦。仿佛大树在尽情的舞蹈。
我也很喜欢小鸟的歌声，小鸟的歌声能给我带来好心情。有时候有很多小鸟在歌唱，仿佛在开演唱会，它们唱的每一首歌曲都很动听，在旁边伴奏的小鸟，有的敲鼓，有的弹琴，有的吹笛子……你看它们是多么的高兴呀。
大自然的声音很美妙，你只要用心去感受，就会听到各种美妙的声音。
三年级海鸟的小练笔篇十
1．懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。
2．初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重难点。
教学重点:。
知道要保护文明世界的文化遗产。
教学难点:。
如何保护文明世界的文化遗产。
教学准备:。
教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。
教学方法:。
启发式、自主学习法、讨论交流法。
课时安排:。
2课时。
教学过程。
第二课时。
一、图片激趣引入。
1.课件播放图片：青铜器，陶罐，万里长城，金字塔，空中花园，奉姬陵……。
2.师：无数劳动人民用汗水和智慧创造了这些光辉璀璨的文明，为人类的文明留下了浓墨重彩的一笔。在世界历史发展的进程中，各地区历史文明的产生有早有晚，发展速度有快有慢。人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国，今天，就让我们一起探索这些人类文明的发样地。
3.揭示课题：探访古代文明。
二、新知探究。
（一）闻名世界的文化遗产。
1.殷墟。
（1）出示殷墟图片及配文。
鼓墟位于中国历史文化名城――安阳市的西北部，是中国商代晚期的都城，距今已有30多年的历史。安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值，成为人类文明进程中一个重要的里程碑，于20xx年被列入《世界遗产名录)。
（2）了解殷墟。
股墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明，也是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。
2.金字塔。
（1）了解金字塔。
金字塔是古埃及文明的象征，在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平所达到的高度。
（2）尝试探究：
在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的?这些不同形状的巨石是怎样堆砌成形的?金字塔是用来做什么用的?木乃伊又是如何制作的?请你选择一个感兴趣的问题尝试着自己去探究。
（3）探究分享：
据史料记载，至少有10万人参加了胡夫金字塔的建造，仅墓室和拖拉石料道路的修建就用了，其建造过程采用了最简单的工具――坡道、滚筒和杠杆。金字塔本身的修建则花费了的时间。
金字塔是安葬古埃及法老的陵墓。法老死后会被制成木乃伊。木乃伊放在密不透风的基室中，经久不坏。
3.汉谟拉比法典。
（1）ppt播放刻有汉谟拉比法典的石柱。
（2）了解《汉谟拉比法典》。
《汉谟拉比法典》。
为了维持统治，古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部法典，史称“汉谟拉比法典”。它是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典，共有282条。法典被刻在一块石柱上。石柱竖立在巴比伦的一座神殿里。石柱上部是一幅精致的浮雕，宝座上的太阳神正把象征国王权力的权标授予汉谟拉比。石柱中部刻着法典的具体条文，使用的文字是楔形文字。现在，这块石柱被珍藏在巴黎的卢浮宫。
（3）感叹古代人民的聪明民智慧。
4.查一查。
5.师小结在我国，一共有53处世界文化遗产名录。比如：我们熟悉的秦始皇陵及兵马俑、苏州古典园林、故宫、颐和园、峨眉山等。我们要保护它们，不要随意去破坏，也不允许别人去破坏。
（二）搜集古代文明资料。
1.了解“古代波斯帝国的宫殿遗址”
“古代波斯帝国的宫殿遗址”始建于公元前6世纪的波斯首都波斯波利斯官殿，其建筑者中有希腊的石匠、巴比伦的砖匠、黎巴嫩的木匠、埃及的金匠、中亚的宝石匠等。
2.选择调查。
的“奥林匹亚遗址”和“古罗马斗兽场”中任选其一进行资料收集，和同学讲讲它们的故事。（课后作业）。
3.思考：你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么?
三、总结：
人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。
板书设计：
6探访古代文明。
金字塔――古代埃及的象征。
埃及――尼罗河的赠与。
古代巴比伦――丰富而灿烂的文化遗产。
古代希腊――丰富多彩的古希腊历史。
三年级海鸟的小练笔篇十一
静静地听，大自然的声音多么美妙！
春天，“轰隆隆”的雷声唤醒了沉睡的生命。春雨“淅淅沥沥”地滋润着万物，竹笋“咔吧咔吧”地往上长。风儿“沙沙”，轻轻地跟树叶说着悄悄话。田野里，人们把欢声笑语和种子一起种进埋藏着希望的土地，期待着秋天的果实。
夏天，可爱的小青蛙“呱呱呱”叫得真起劲儿，那是在邀请我们小朋友去跟它们比赛游泳呢！“扑通、扑通”，河面上泛起金色的波纹。青蛙的“呱呱”声、伙伴们的欢笑声，交汇成一首动听的歌。
秋天，树叶“簌簌”地往下落，快乐地亲吻着大地妈妈。人们来到田野、果园，在欢呼雀跃声中收获一年的希望，到处都是说笑声、欢呼声。
冬天，雪花无声无息地飘落下来，给大地盖上厚厚的棉被。伙伴们笑着，喊着，迫不及待地往外跑，雪地上发出“咯吱咯吱”的响声，好像是雪娃娃在说：“你们轻点儿，轻点儿！”
静静地，你听到了什么？
三年级海鸟的小练笔篇十二
一、指导思想：
著名教育家叶圣陶曾经说过“积千累万，不如养个好习惯”。可见好习惯的养成对人的一生是非常重要的，从小养成好习惯，不但有利于学生成才、成人，还会受益终身。现以学校20xx年行政工作计划和补充要点为指导，制定本学期班级的德育工作计划――从小养成好习惯。
二、主要工作目标及措施：
1、提出明确的养成教育目标、要求，强化坐立行走的标准。重点关注：
（1）早晨入校自觉排队，拐直角。
（2）课前站队静、快、齐。
（3）走廊行走靠右侧，排队、轻声、慢步。
（4）中午楼内保持安静，卫生清扫彻底。
（5）课间不打架，不骂人，不做危险游戏。
2、关注学生礼仪教育，规范校园文明礼仪，对待师长文明有礼，对待同学宽容、和谐。规范学生问候礼仪，针对不同年级学生分别采用敬队礼、点头微笑行礼等礼仪方式，逐步培养学生文明、自信、大方的个性品质。
3、优化班级环境建设，按统一标准摆放物品。室内、外展板布置富于教育性，个性鲜明，与班级文化主题和德育活动主题相吻合。营造良好的育德氛围。
4、不乱扔垃圾，见到垃圾主动捡起培养学生讲卫生的好习惯，人人争当环保小卫士。
5、继续充实有特色的班级文化建设――利用班级博客这一平台拓展育德空间。在原有基础上进一步完善各班班级博客，均开设“班级公告”“德育园地”等家长最为关注的栏目，密切家校之间的沟通，有效地促进班级文化特色的形成，进一步提高学生养成教育的实效性。
我把对学生的行为习惯分为三大类规范培养，学习习惯、行为习惯、生活习惯。
（一）学习习惯的培养。
1、课前要预习功课的习惯。
2、上下课的习惯。
3、专心听讲的习惯。
4、规范读写的习惯。
5、认真倾听的习惯。
6、作业书写的习惯。
（二）行为习惯的培养。
1、尊敬师长的习惯。
2、楼内行走的习惯。
3、课间活动的习惯。
4、同学交往的习惯。
5、诚实守信的习惯。
6、知错就改的习惯。
（三）生活习惯：
自己的事情自己做、积极参与家庭劳动的习惯。要坚持自己铺床叠被，整理书包，收拾书桌，洗涮衣物，主动帮助父母做倒垃圾、拖地板、整理房间、打扫楼道、买东西等力所能及的家务事。
教师是良心的职业，热爱学生，培养学生有良好的行为习惯是教师的天职。在教育教学中重视学生良好行为习惯的培养，就让我们从工作和点点滴滴做起，培养学生良好的习惯吧！
三年级海鸟的小练笔篇十三
第一单元。
1 大青树下的小学。
2 花的学校。
3_ 不懂就要问。
口语交际：我的暑假生活。
习作：猜猜他是谁。
语文园地。
第二单元。
4古诗三首。
山行。
赠刘景文。
夜书所见。
5铺满金色巴掌的水泥道。
6 秋天的雨。
7_ 听听，秋的声音。
习作：写日记。
语文园地。
第三单元。
8 去年的树。
9_那一定会很好。
10 在牛肚子里旅行。
11_一块奶酪。
习作：我来编童话。
语文园地。
快乐读书吧 [2-3] [10]。
第四单元。
12总也倒不了的老屋。
13_胡萝卜先生的长胡子。
14_ 不会叫的狗。
口语交际：名字里的故事。
习作：续写故事。
语文园地 [2-3] [10]。
第五单元。
15 搭船的鸟。
16 金色的草地。
习作例文。
我家的小狗。
我爱故乡的杨梅。
习作：我们眼中的缤纷世界。
第六单元。
17古诗三首。
望天门山。
饮湖上初晴后雨。
望洞庭。
18 富饶的西沙群岛。
19 海滨小城。
20 美丽的小兴安岭。
习作：这儿真美。
语文园地 [2-3] [9]。
第七单元。
21大自然的声音。
22父亲、树林和鸟。
23带刺的朋友。
口语交际：身边的“小事”
习作：我有一个想法。
语文园地。
第八单元。
24司马光。
25 掌声。
26 灰雀。
27_ 手术台就是阵地。
口语交际：请教。
习作：那次玩得真高兴。
语文园地。
识字表。
写字表。
词语表。
小学语文课文改为部编版的好处。
初，教育部发出通知，我国的中小学生的历史、语文、道德与法治统一换成”部编本“教材。所谓的”部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。这是对教育的一个重大改革，由之前教材的“一纲多本”转为现在统一编著，在起到示范作用的同时也能统一教材的质量，使学生学习不会因课本的不同而导致重点不同。更能激发学生学习的积极性，促进学生更加重视自身学习成绩。
1、“部编本”是否能替代“旧教材”
首先“部编本”的编写都是由教育部组织的非常优秀的教育人才，为了使“部编本”容纳各种质量高的知识，前后参加的编写组人员都有60人，可见“部编本”是可以起到很好的示范作用。汇集了多名优秀者的知识与力量。再者，“部编本”语文教材的编写从就已经开始启动，历经4年的时间，经过60多名教育学者不断研究探讨终于面世，可见教育部对”部编本“教材的重视以及教材编写过程的严谨。可以说是旧教材的一个升级。为了让新教材更加适应当代社会的发展。
2、“部编本”上线后应如何适应。
“部编本”语文教材总主编温儒敏教授曾说过一句话，“语文高考最后要实现让15%的人做不完”。语文对于我们中国人来说是我们的母语，也是我们从小到大学习的一门学科。在“部编本”中有了重大的改变。第一改变的就是在新教材中增加了大量的古诗词，初中语文也有相应的增加。语文作为我国传统文化的延续，势必不能抛弃。在今后的语文试题当中势必会增加语文科目的考核。第二改变就是增加了课外阅读，名著的阅读也成为了必考科目，课外阅读能够更好的提升学生的写作能力以及阅读能力。所以在中小学生学习的过程中，尽量利用课余时间多阅读一些课外读物、刊物。只有增加阅读量，扩宽自己的视野，在做一些对课外阅读刊物的题型当中才能提出新观点，回答的问题也会更加接近正确答案。对于提高成绩也很有帮助。
我们通过每年的高考作文就能看出语文逐年的改革。在90年代左右写的作文都是给好题目，写一些常见的题材，到零几年的时候开始出现漫画作文，或者简单的人生哲理写作文，到现在，作文题目大都是一些比较有深度的文章片段，根据你的思想围绕去写作文。又或者是话题作文，话题作文这种类型的题目最大的优势就是灵活性强，能够更锻炼中小学生的思维活跃能力。按照这样的趋势发展，考试都在每年增加深度，所以新教材取代旧教材是教育界发展的趋势。
3、语文重要性增加，如何才能学好呢？
既然语文对于我们之后的考试如此重要，那我们该怎么过学好它呢？其实大家都已经发现，语文是一个长线科目，不像其他学科，我们可以通过刷题、补习等办法短时间加强。比如数学、物理、化学这门科目，我们可以在短时间内就把成绩提上去，而语文则是一个很注重基础知识积累的学科。我们的母语就是国语，按常理讲应该语文学科很好，可为什么语文在考试中很难有人得高分？语文学习最重要的就是读书，要想学好语文仅仅靠语文教材是不够的，“部编本”中就为学生们安排了课外阅读的内容，也为大量缺乏阅读量的学生们起了一个规范作用，尤其之后对于课外考试题目的增加，考试范围变得更广，若再仅仅局限于书本知识，那是会在语文考试中吃大亏的。
4、“新教材”的逐步实施对于未来有什么发展性。
“部编本”教材统一全国首先对于学生而言是最有力的。国家现在对于大型考试，例如中考、高考等都是统一编写试卷，教材统一之后那么考试重点也是统一的，就不会出现学生之间重点知识的分化。“部编本”新教材的编写也是最大的亮点之一，不再拘泥于以往简单的知识，是将学生、老师的思维更加开阔。学习语文，本身就不止是学习书本的知识，而是要多看多背多了解。例如现在各大综艺节目都在提倡我们的古文化，例如古诗词等。但是仅仅靠我们书本上十几篇古诗词怎么能丰富大家的文学水平。所以学生们一定要多增加自己的课外阅读量，扩大自己的阅读量。想要语文成绩好就必须注重知识的积累。
“部编本”增加大量的古诗词，也是希望学生不要忘记我们中华的古文化。虽说现在科技文明，大家都提倡科技进入每家每户，但是不要忘记我们中国的根本就是我们的历史文化，而在语文就是古人像我们传达历史文化的重要途径。综上，“部编本”新教材在全国范围替代原有的“旧教材”在笔者看来是教育历史上的一大步，不仅仅是改变了中国原有的教材模式，也是改变了中国未来的教育模式，让学生更具有深度的学习而不只是为了应付考试。
部编版教材和人教版教材到底有啥区别？
小学六年级语文人教版和部编版的区别。
部编版是有教育部门组织编写的，但是人教版只是出版单位，而人教版的编写出版全部都是归人教社负责的！
相信大家一眼就看出来了吧。
首先最大的区别就是内容多。
非常的多！
如果你仔细对比人教版和部编版。
发现书本变的非常的大了。
以前的教材都是像作业本差不多的大小。
但是现在部编版的却用起了a4纸。
大家有没有发现。
部编版每个栏目多了。
现在的《语文园地》栏目多组成了：
《口语交际》《习作》《交流平台》《识字加油站》《词语段运用》《书写提示》《日积月累》《快乐读书吧》这些！
意思注意引导学生用生活中的例子来加深对文言文字的理解。
二是从实际生活中需要提炼出口语的交际话题。
三是通过综合性的学习，开展多样的语文实践的活动。
而且教材更具有“现代性”
课文在选材和习题设计都很贴近现在“中学生”的语文生活！
而且还增加了大量的古诗文。
还增加的课外阅读，因为初中阶段的名著导读显然就是必考的内容，而且还有指定的书目。
连小学教材里都增加了大量的课外阅读的要求。
而明显的变化就是现在的语文老师会要求孩子必须每天阅读30分钟以上。
还要拉着大人一起读书！
还有很多的字。
比如在《少年闰土》这篇课文中。
人教版原文“闰土心里有无情无尽的希奇的事...”
而部编版原文“闰土心里有无穷无尽的希奇的事...”
看起来是一样的。
但是脚注推荐用“稀奇”
而人教版并没有说明。
语文是母语科。
是其他各科的基础。
而九年义务教育一共上课9522节课。
而小学一年级到高三毕业要上13000节课。
语文课是第一大科，占所有课的21%。
这次的改编。
让很多人都认识到了语文的重要性。
很多家长都纷纷出来喊话。
表示孩子的压力实在是太大了。
确实是这样的。
一起都是要补习数学和英语就够了。
但是这次连语文都放进去了。
这次也是打破了“学好数理化，走遍天下都不怕”的言论了！
三年级海鸟的小练笔篇十四
在大自然里，我可以听到各种声音。有小鸟的歌声、蝉儿的叫声，还有小雨落下时发出“滴滴嗒嗒”的声音。在这些声音里，我最喜欢小鸟的叫声。
春天到了，小鸟“叽叽叽”地唱着欢快的歌谣，好像在说：“春天来了、春天来了。”听着它的歌声，能让我把悲伤的事情忘掉。
夏天里，太阳像火一样烤着大地，小鸟躲在树上“叽叽”地叫着，声音变得嘶哑，仿佛在说：“好热、好热。”这时的我多想给它端上解渴的冰红茶。
秋天到，天气凉，许多小鸟纷纷飞到南方来过冬，鸟儿们都忙碌了起来。“叽叽”、“喳喳”，树上热闹极了，大伙正忙着垒窝呢。
冬天的风好大，鸟窝在风中摇晃，我好替小鸟担心。“叽……叽……”小鸟在窝中轻声叫着，好像在说：“冬天好冷呀，春天快来吧。”。
小鸟的歌声是最美妙的声音，它一直陪伴我成长。我觉得全世界的人们都应该来保护小鸟，不要伤害它们，更不要把它们当作自己的晚餐，因为我们都是朋友。
三年级海鸟的小练笔篇十五
从前，森林里有一只小青蛙，它要出远门，去寻找世界上最美妙的声音。
在路上，它一边寻找美妙的声音，一边放生歌唱，身旁的动物都被这美妙的“呱呱”声吸引住了，动物们纷纷夸奖道：“小青蛙的嗓子真好！”
小青蛙谦虚地回答道：“谢谢过奖！世界上一定还有比我的更动听的声音！“小青蛙话音刚落便转身离去。
小青蛙经过了无数的黑夜，终于来到了城市。一辆汽车飞奔而来，发出来异常刺耳的“嘀嘀”声，把小青蛙吓得心惊肉跳，它自言自语道：“这不是我要寻找的声音，简直太糟糕了！”
突然，一个娓娓动听的声音从远处隐隐约约地传来，小青蛙寻着这些声音顺藤摸瓜，找到了声音的源头——钢琴。钢琴的声音优雅而婉转，小青蛙听得如痴如醉。
小青蛙终于找到了美妙的声音，之后它又开始了下一段寻音之旅……。
三年级海鸟的小练笔篇十六
森林里有许多美妙的声音，你走进森林里一听就能听见各种美妙的声音。
有布谷鸟的“布谷”声，小麻雀的“喳喳”声。
布谷鸟和小麻雀飞过来一起齐声说到：“我们是唱歌小能手，我们唱的好听吗？”我连声说：“好听”。
小燕子和小杜鹃也不落后，飞过来说：“我们也是唱歌小能手，一般不到森林里的人还听不到我的歌唱呢”。
它的话音刚落，“隆”天空中出现了一声炸雷，从天空中一直炸在地面上，这一炸把鸟儿们全都吓跑了。
接着豆大的雨点从天空中落下来，我赶紧跑到湖边的大树下，豆大的雨点打在水上发出了“啪啪”的响声，过了一会儿，我听见了“嘎嘎”和“呱呱”两种声音，原来是小鸭子和小青蛙在唱歌呢。
雨停了，森林里又出现了各种美妙的声音。
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