在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
善于观察的人有哪些篇一
对于每一个人来说，观察是一种日常生活中不可或缺的技能。善于观察意味着能够更深刻地理解世界和身边的人事物，拓宽我们的视野，帮助我们更好地应对生活中的各种挑战和困难。在我长时间的观察实践中，我深刻地认识到善于观察的重要性，并从中获得了许多心得体会。
第二段：善于观察的重要性
善于观察是一种多维度的能力，它不仅仅是对物理现象的观察，还包括对人们情绪、行为和言语的观察。通过观察，我们能够获得丰富的信息，更好地了解我们所处的环境和与我们交往的人。无论是解读他人的意图和心态，还是发现问题和解决难题，善于观察都能帮助我们更加准确地判断和作出反应，提升我们的思考和决策能力。
第三段：观察的技巧和方法
观察需要一定的技巧和方法。首先，要保持警觉和敏感，时刻保持对周围环境和人的关注。其次，要有耐心和毅力，在观察某一个现象、人或事物时，不急于下结论，而是保持观察的持久性。此外，准确的观察还需要培养对细节的敏感，仔细观察事物的表面和背后隐藏的信息。人与人之间的交流也需要善于观察非言语的细微变化，包括面部表情、姿势和肢体语言等。
第四段：观察中的收获
通过不断地观察，我发现自己逐渐变得更加细心和周到。我学会了观察和领悟自然界的美妙和奥妙，从花草树木中感受到生命的力量和复杂性。同时，在与人交往中，我能够更准确地理解他人的感受和需求，提升了我的自我认知和人际沟通能力。观察还帮助我发现问题和解决困难，因为通过观察，我能够更全面地了解事物的本质和运作机制，从而做出合理的决策和解决方案。
第五段：结语
善于观察不仅是一种技巧和能力的培养，更是一种心态和态度的调整。通过观察，我们可以更加深入地了解自己和周围的世界，不断提升自己的认知和洞察力。同时，观察还能培养我们对他人的关心和理解，增强我们的同理心和人际交往能力。因此，我鼓励每个人在日常生活中更加重视观察，尽可能多地观察和思考，从中获得更多的启示和收获。只有善于观察，我们才能更好地与世界和人相融，更好地发现生命的美丽和无限可能。
善于观察的人有哪些篇二
最近我有一条蚕宝宝好像不对劲似的，皮肤泛黄，躺在盒子里懒得动一下。桑叶也不吃，都被其他的蚕吃完了。我还以为它快死了。心里好难受，下午看完了它的蜕皮过程才恍然大悟。
回到家我做的第一件事就是帮蚕宝宝换桑叶，可是有一条蚕侧过身子，一动也不动，像死了一样。妈妈责骂我：“怎么那么不知轻重，把蚕都弄死了。”就在我觉得委屈的时候，妈妈叫起来：“快来看蚕蜕皮了。”
要知道，以前在书上才看到过蚕会蜕皮。可是我还没亲眼见过呢。我连忙低下头，屏住呼吸，目不转睛的盯着蚕，生怕错过这次好机会，也怕会打扰到蚕蜕皮。
蚕先是从头部甩出一个黑色的小圆圈，再是躺在叶子上一扭一扭，看起来有点痛苦，我在心里想：加油啊蚕宝宝！不一会儿，头部至颈部的皮一节一节皱了起来，前面几只脚先出来了，它用脚死死抓住盒子底部，借着这股劲，将前半段身子往前爬。每次用力朝前一伸，就有几只脚从狭小的“管道”里解放出来，它重复着同样的动作。就这样，上面的皮慢慢往下掉。蜕好皮的地方变成了白色，而下面的却如同枯叶一般。
上部分的皮还好蜕些，下面的就像一个胖子穿了一条丝袜一样。任凭它不停的扭、伸、爬都没有丝毫作用。这条蚕痛苦地在盒子里爬来爬去，它将自己弄了个仰面朝天，打个卷，不干了。但好像又怕别的蚕笑话，抓住一片桑叶又挣扎着爬起来。我看着也着急，便伸手把剩下的皮弄了下来，突然从里面掉出来了一粒粑粑。吓了我一跳，妈妈说：“你干嘛？”“帮蚕宝宝蜕皮呀。”我一本正经地说。看着手上的皮，我觉得可真像一个折叠式的弹簧一样。
我心中的一块石头终于落下了，看着浑身雪白的蚕宝宝，我长长的舒了一口气。在心里我默默地对它说：“快快长大吧，我的蚕宝宝！”
善于观察的人有哪些篇三
今天老师带我去马路上遵守行人可以遵守的交通规则。
街上熙熙攘攘，每家商店都开门，顾客在讨价还价。车辆来来往往，不时发出嘟嘟声。行人看起来很匆忙，好像有很多紧急的事情要做。在我们的参与下，他们变得快乐和欢笑。
我们来到十字路口，开始观察红绿灯。“红灯停，绿灯行。”我们必须遵守，否则我们将成为“马路杀手”。这时红灯亮了，一个白发苍苍的老奶奶提着菜篮子走到对面，无视车流。我真的为她感到了汗水，一个时髦的阿姨在过马路不走斑马线的'时候打了个电话。
"2秒，1秒。"黄灯变绿，汽车发动机慢慢启动。而我们跟着红绿灯，有条不紊的回学校。
善于观察的人有哪些篇四
一时强弱在于力，千秋胜负在于理。
——曹禺
最好是把真理比做燧石，---它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂。
——马克思
真理尽管苦涩，然而鲜明。
——普托里尼
错误经不起失败，但是真理却不怕失败。
——泰戈尔
一个训练有素的思想家的主要特点在于，他不在佐证不足的情况下轻易做出结论。
——贝弗里奇
事莫明于有效，论莫定于有证。
——王充
马克思认为理论的符合于现实是理论的`唯一标准。
——列宁
科学所以叫作科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。
——斯大林
人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。
——克罗齐
真理之所以为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。
——车尔尼雪夫斯基
遇到有承认自己错误的机会，我是最为愿意抓住的，我认为这样一种回到真理和理性的精神，比具有最正确无误的判断还要光荣。
——休谟
人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。
——歌德
向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。
——卢梭
共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂。
——马克思、恩格斯
只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。
——列宁
真理之川从他的错误之沟渠中通过。
——泰戈尔
过去的错误的学说不宜忘掉不谈，因为各种真理都要在和错误斗争之中，才能维持他们的生命。
——克罗齐
只有在斗争中无所畏惧，才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器。
——志新
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
——屈原
真理是时间的女儿。
——达·芬奇
真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实了和证明了它。
——伽利略
善于观察的人有哪些篇五
在学习、工作或生活中，大家都尝试过写，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的善于观察的作文，欢迎阅读与收藏。
“生活处处皆精彩，只是你缺少了发现的眼睛”。孩子们是有着丰富的生活的，只是他们不太留心观察，致使他们不太善于积累，才导致了他们总觉得“没什么可写”。我们要教给学生观察方法。由于学生的心理因素，尽管生活中有不少素材，但往往因无意关注和被情结左右，对周围的事物“视而不见，听而不闻“。为此教师必须培养学生学会如何观察事物、分析事物、认识事物，使他们做到观之有法，察之有序。鼓励，引导学生留意生活，教给孩子观察的方法，让孩子长出一双善于发现的眼睛。观察是一种能力，而这种能力不是一朝一夕就可以有的，需要教师的慢慢培养，教师可以领孩子走进生活，别无选择。学生写作时才有话可说，有事可叙，有情可抒，就不会说空；有了感受，就不会说假话；有了自己的认识就不会套话连篇；有了思想就不会人云亦云了。指导孩子如何观察。让他们感觉到就在身边，只要我们睁大眼睛，用心去看，生活其实有很多美的地方。
在生活实践中，学生的感受是丰富的，如果引导学生有一颗灵动善感的心，来体味生活，那生活中的精彩会更多地呈现在孩子面前。在生活中，我时常鼓励孩子用心体会生活中的滋味，把自己发现的、自己听到的，自己在生活中体味到的让自己心中有点滴想法的事情，，每天讲一讲给自己的伙伴听，随心记下自己的点滴感受，孩子们在说与听中，丰富了内心的体验。多让孩子感受生活，让他有体验，写作文时才会有素材。
爱玩是每个孩子的`天性，在写一次有趣游戏教学中，我鼓励孩子玩，玩出趣味。我不仅让孩子玩遍了书中描写的游戏，还组织孩子贴鼻子、两人三腿走、跳皮筋、打羽毛球等活动，有的是在课间、有的是在课下，孩子们的积极性都非常高，到了组织写“一次有趣的……”单元习作的时候，学生头脑中已经有了很多有趣的玩中的回忆，加之课上互相提醒，一起回顾快乐的瞬间，孩子的笔下便有了素材。让孩子热情的投入到生活中去，才会有素材，有激情。
善于观察的人有哪些篇六
事莫明于有效，论莫定于有证。——王充
马克思认为理论的符合于现实是理论的唯一标准。——列宁
真理之所以为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。——车尔尼雪夫斯基
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔
一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫
要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱
在观察的领域中,机遇只有偏爱那种有准备的头脑。
细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。
正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。
不论如何强大的公司,都不能安于现状,必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化。
要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径。
生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素材。
仔细观察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去领悟生活。
到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成长。
我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。
人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。——歌德
向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。——卢梭
共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂。——马克思、恩格斯
只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。——列宁
真理之川从他的错误之沟渠中通过。——泰戈尔
只有在斗争中无所畏惧，才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器。——张志新
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原
真理是时间的女儿。——达·芬奇
善于观察的人有哪些篇七
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把？拉直，变成！找到了真理。
就拿洗澡来说，是一件非常普通的事情。洗完澡，把浴缸的塞子一拔，水哗哗地流走然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是向左旋的，也就是逆时针的！
这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放。他设计了一个碟形容器，里面灌满水，每当拔掉碟底的塞子，碟里的水也总是形成逆时针旋转的漩涡。这证明放洗澡水时漩涡朝左并非偶然，而是一种有规律的现象。
1962年，谢皮罗发表了论文，认为这漩涡与地球自转有关。如果地球停止自转的话，拔掉澡盆的塞子，不会产生漩涡。由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转。
谢皮罗认为，北半球的台风都是逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他断言，如果在南半球则恰好相反，洗澡水将按顺时针形成漩涡；在赤道，则不会形成漩涡！
谢皮罗的论文发表之后，引起各国科学家的莫大兴趣，纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的论断完全正确。
谢皮罗教授从洗澡水的漩涡，联想到地球的自转问题，再联想到台风的方向问题，并做出了合乎逻辑的推理，这正是他目光敏锐、善于思索的体现。
无独有偶，在近百年前，一位名叫密卡尔逊的`生物学家，调查了蚯蚓在地球上的分布情况，他指出，美国东海岸有一种正蚯蚓，而欧洲西海岸同纬度地区也有正蚯蚓，在美国西海岸却没有这种蚯蚓。密卡尔逊无法回答这是为什么。
密卡尔逊的论文，引起了德国地质学家魏格纳的注意。当时，魏格纳正在研究大陆和海洋的起源问题。他认为，那小小的蚯蚓，活动能力很有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况正是说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。他把蚯蚓的地理分布作为例证之一，写进了他的名着《大陆和海洋的起源》一书。
魏格纳从蚯蚓的分布，推论地球上大陆和海洋的形成，这正说明：他的成功在于从问号中寻求真理。
洗澡水的漩涡和蚯蚓的分布，这些都是很平常的事情。然而，善于打破砂锅问到底的人，却从中有所发现，有所发明。科学并不神秘，科学并不遥远，真理常常就在你的身边，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子。
善于观察的人有哪些篇八
才过了没多久，便发现南瓜藤长了不少，让我来说说它的变化吧。
南瓜藤的茎变得更粗了，沿着绳子向上爬呀爬，都长到上楼的栏杆了，叶子长得更大了，但然而上方有了许多白点，可能然而为了南瓜的成长而失去了一些营养。在茎的枝头，开着许多南瓜花。有些花瓣合拢在一齐，含苞欲放，也有些已经完全地开放了，也有些几片花瓣垂下来，就像一位害羞的姑娘，黄色的花瓣舒展着，就像一件黄色的裙子在风中飘。在一片绿色和黄色之间，也能找到小南瓜。小南瓜的样貌就像一个葫芦，上半部分然而绿色的，下半部分则然而梨黄的，听关校长说，这然而观赏性的“玩具南瓜”怪不得小南瓜的样貌那么滑稽了。再往下看，只见到泥土里插一根根小针头，里面然而透明的。这么多的小针头，都通向一个地方，一向走到管子末端，然而一个类似储存的东西。这东西然而营养液，南瓜吸收这些注入泥土中的营养液，一点点的长大。一阵风吹来，绳子摆动着，南瓜就像吃了似的，叶子、花朵、南瓜一齐随风舞动着，仿佛然而在表演舞蹈节目，或然而开着南瓜们的联欢会呢！
我此刻还不能肯定，玩具南瓜然而不然而比南瓜更适合观赏，因为普通南瓜也十分漂亮。
善于观察的人有哪些篇九
物理学是一门以观察、实验为基础的学科,通过观察现象和各种实验活动,对激发学生学习兴趣,培养学生科学的思维方法和实事求是的科学态度等科学素质都具有特别重要的意义。在物理实验课上,要使学生养成对实验有主次、有步骤、有层次的观察习惯,物理实验是培养学生观察力的最好途径,物理规律大都是通过实验得出来的,因此在中学物理教学中应重视物理实验,并通过重点加强对学生观察力的培养和训练。
一、让学生理解观察在物理学科中的重要性
但要重视这些例子,而且要利用好这些例子,让学生知道观察的重要性,并通过这些事例说明教育学生要做“有心人”,激发他们观察的主动性,只有有了观察的主动性,才能为学生今后学习和发展提供有利的条件。其次,要使学生明白观察要有一定的目的。一般的学生观察只出于好奇,他们的观察带有盲目性。为了解决这个实际问题,我们在实验之前要让学生明确实验的目的,为什么要观察观察什么要找出什么规律这样学生抓住了观察的重点,有目的地进行观察,久而久之,学生的观察力就会得到全面的提高。
二、传授学生行之有效的观察方法
第一种方法就是:“对比观察发”。通过这种方法可以找出产生物理现象的主要因素。例如教材中讨论产生感生电流的条件时,就可以利用这种方法进行观察。第二种方法是“分离观察法”。当一个物理现象有几个因素共同支配时,为了弄清各个因素的作用、规律,通常采用的方法是先固定一个量不变,去观察其他量的关系,然后再固定另一个量不变,去观察分析其他量的关系。例如书本中欧姆定律就是利用这中方法总结出来的。这种方法课本中讲的比较多,应使学生重点掌握,他对提高学生观察能力、分析问题的能力有着举足轻重的作用。
教会学生如何观察
善于观察的人有哪些篇十
今天，我精心挑选了四粒胡豆来做发芽实验。首先，我带着铲子和花盆给我的胡豆找土，一切准备工作就绪以后，我把胡豆安进他们的家，然后从花盆边上铲一些用不着的土，把它们完全埋进土里。再浇点水，把它们放在阳光下。接着，我双手抱拳在心中暗暗祈祷，我的小胡豆们，你们可要快快长大，不要浪费我的汗水哟。
9月22日星期二晴
早晨刚醒，我立刻冲出门去，看看我的小胡豆们。可是光秃秃的土上，一点发芽的痕迹都没有。我的心情很低落，不过我相信我的胡豆们一定会很快发芽。
9月23日星期三晴
今天的我并不激动，因为昨天我的胡豆没发芽。让我觉得它已经烂了，不能发芽了。可当我看到胡豆时，立刻拍手称快。它们冒出绿色的小嫩芽，嫩芽是弯着腰的，好像4个害羞的小姑娘。
9月24日星期四晴
9月25日星期五晴
写完作业，觉得胡豆芽格外显眼，走进一看，绿色的嫩芽笔直的站在花盆里。今天的胡豆们没有让我失望，我渐渐地有些自豪。
9月28日星期一晴
过了几天，胡豆芽长的可好了，大约有我的食指高了呢！它们付出努力，把成长的过程展示给我，我希望豆芽们越长越高。
胡豆发芽记就在这里完美落幕。
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