教案是教师在备课过程中制定的一种详细的教学计划，它能够帮助教师有条不紊地组织教学内容。教案的编写应该注重培养学生的学习兴趣和动手能力。小编整理了一些值得借鉴的教案范文，希望能够对您的教学工作起到积极的促进作用。
幼儿教案变废为宝篇一
1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用，激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。
2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力，体验变废为宝的乐趣。
1、教具:小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。
2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。
1、谈话。
（1）出示“小乌龟”。请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。（废旧报纸、泡沫板、及时贴）。
（2）我们身边还有哪些废旧物品？（幼儿自由发言）。
2、扩散思维、展开想象。
小结:千万别小看我们身边任何一件看似没有用的废旧物品，只要我们肯动脑筋、积极动手，我们就会变废为宝。
3、幼儿尝试利用废旧物品进行创作。
（1）出示准备的废旧物品，幼儿观察、讨论它们可以做什么？
（2）请幼儿拿纸盒去选择自己需要的物品和一块自己喜欢的泡沫板。
（3）激发幼儿即兴创作，制作过程中教师巡回观察，适时关注需要帮助的孩子。
4、作品展示。
（1）幼儿相互欣赏同伴的作品。
（2）请几名幼儿介绍自己的作品如:名称、内容等。
（3）用相机记录下幼儿的作品，让幼儿感觉到自己成了真正的艺术家。
5、总结。
孩子们真了不起！个个都是魔术师，你们用灵巧的小手把废旧物品变成了精美的工艺品！孩子们，我们千万不要小看身边任何一件看似没有用的东西，我们只要积极动脑、就会变废为宝。（布置作品展，让家长和其他小朋友继续欣赏）。
优点:能紧扣教学目标展开教学活动，教学活动中通过观察、讨论等过程激发了幼儿创新思维的兴趣，动手制作的形式充分调动了幼儿创作的积极性。幼儿能积极主动地参与创作活动，在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思维的乐趣。
不足:在活动中评价部分欠佳，评价幼儿作品要做到以点带面，多给孩子说的机会，让孩子表达内心的想法，让孩子们的创新思维在活动中得到升华。
幼儿教案变废为宝篇二
1.乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
2.尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。
3.增进幼儿的创新意识与环保意识。
1.物质预备：收集制作玩具的废旧资料，师幼共同收集各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和图片。
2.经验预备：幼儿对海洋的水生动物有肯定的经验。
（一）激发爱好。
让幼儿欣赏由废旧物制作的作品，引起幼儿制作的'憧憬和爱好。
（二）自由选材，合作创作。
在轻音乐播放的轻松氛围中，让幼儿自己选择材料，并和同伴一起商讨如何创作漂亮的作品，然后共同制作。
（三）动手制作作品。
教师以参观者的身份，利用提问引导启发幼儿更好地发明创造作品。
（四）交流分享。
1.让每组派一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。
2.通过孩子之间的互相欣赏、相互交流，激发了他们对废旧物变成宝的爱好，体验大家合作的乐趣。
请小朋友回家以后也可以自己动手利用家里的废旧物品来制作其他的物品。
幼儿教案变废为宝篇三
1、进一步学习撕、贴技能。
2、训练手指的灵活性。
3、在教师的引导下学习有序整理用具。
1、幼儿活动材料《纸工》。
2、浆糊每组一盒。
3、范例一个。
一、美丽的太阳。
2、请幼儿欣赏教师的范例。
二、引导幼儿学习制作太阳的方法。
1、出示操作材料：今日杨教师就来教小朋友来做太阳，小朋友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解《太阳》的制作方法。
(1)教师一边示范制作一边讲解：
1、将太阳的沿外轮廓取下。
2、再把彩色纸撕下来。
3、再把彩色纸撕贴在太阳的周围。
三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。
1、提出要求：要求幼儿先想想应当怎样做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题能够问教师也能够问小朋友。
2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮忙别的孩子(语言及动作)，提醒坚持干净。
四、结束活动。
1、小结幼儿制作情景，引导幼儿相互欣赏作品。
2、表扬做的好的幼儿。
幼儿教案变废为宝篇四
1、利用各种彩纸，通过各种方法和技巧制作贺卡。
2、通过制作，互赠，增进学生，师生之间的感情。
材料：胶水，彩色卡纸，剪刀，各种小装饰物。
1、把不同颜色的纸撕成或剪成不同的形状。
2、用撕好的纸摆成一幅画并用胶水粘贴起来。
3、用尺子比着卡片上撕下四个长条，用它他来装饰你的贺卡。
4、画上好看的图案来美化你的贺卡。
4、写上你的.赠言，和自己的名字。
5、送给你要赠的学生。
幼儿教案变废为宝篇五
有一天下午，午睡后吃完点心，小朋友们都机动的进行各自的活动，幼儿坐在位置上看图书，有的三三两两的说说笑笑，还有的干脆坐在座位上发呆，小脑袋不知在想着什么，忽然很多小朋友都聚集在了一块，一会儿向前一会儿向左，有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去观望，这下队伍就更大了，喧闹也越来越大，仔细一看，原来有个小朋友把一张团在一起的废纸当作了篮球在踢着玩呢，渐渐的有几个小朋友也加入了踢球的队伍，但是考虑到环境场地的狭窄会带来意外，因此在我的提醒下小朋友们便放弃了“足球大战”。但是幼儿的对这个活动的兴趣、积极性、好奇性却被我记在了心里，放学前便告诉小朋友们什么是废纸，并让他们回到家去收集收集废纸，第二天带到幼儿园里来。而进过设计第二天我们就进行了综合活动：“废纸球”。让幼儿懂得如何利用废纸自制玩具，进一步发展幼儿的想象力，锻炼手部肌肉，进一步喜欢体育游戏，发展的创新性。
1、懂得利用废纸自制玩具。
2、发展想象力，锻炼手部肌肉，喜欢体育游戏。
事先自己带来的废纸；事先对废纸的了解。
1、引出课题，激发的兴趣。
（1）师：“今天小朋友来到小一班的时候，都带来了什么？”（引导说出废纸）。
（2）经过提问使巩固知道什么是废纸。
师：“那么你知道为什么叫它废纸了吗？请你举手告诉大家。”
（3）小结：“用过的，已经没有用处，要扔掉的纸叫做废纸。”
2、发展丰富的想象力。
可以作成什么呢？”（引导积极发言，发展想象力。）。
3、出示废纸球。
师：“看，这是蔡做的，猜猜是什么玩具？（引导帮助幼儿积极发言，继续发展幼儿想象力，引导说出是废纸球。）”
4、示范制作废纸球。
要求：要尽量的圆，紧。
5、自主想象废纸球的玩法，自主玩耍。（巡回指导，帮助）。
要求：注意安全性。
6、活动结束：整理废纸球。
因为幼儿对此次活动有着强烈的`兴趣因此在活动中表现的非常主动和积极，也因为事前有了对废纸的理解，活动开展的很自然，通过幼儿自己从家中收集各种废纸，知道废纸的不同来源，比起光光听讲要来得更加的具体形象，更加的直观，印象才会更加的深刻。在活动中幼儿的想象力和创新力得到的绝佳的机会得以发展，有的把废纸球想象成了肉球，有的说是苹果，还有的说是汤圆等等……还想出了各种玩法，有踢的，扔的，抛的，还有滚的，还有的是讲也讲不清的，让我惊叹幼儿的想象力是成人所不能及的，似乎每个幼儿都是个小小的幻想家，在活动中做到了让幼儿始终处于主体地位，以幼儿为主，为附，动静结合，通过幼儿的眼动手动，脚动全身动，再加上脑袋动，以一条线贯穿，综合培养、发展的各方面。
幼儿教案变废为宝篇六
1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。
教学评价建议。
1.是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。
2.能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。
3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。
4.能否在活动结束后进行合理的回收和整理。
5.在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。
6.如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。
教学实施议。
一、课前准备。
1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。
2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。
二、课堂教学。
1.引导阶段。
引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。
2.发展阶段。
“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。
“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
3.收拾与整理。
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。
三、课后拓展。
1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。
教学参考资料。
参考书目：《生活美劳diy》全套十本。吉林美术出版社，1999年。
幼儿教案变废为宝篇七
重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。
经验准备：对购物袋有初步的了解。
物质准备：各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。
一、引出主题，激发兴趣。
“今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)”
1、你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2、你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3、你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)。
二、观察环保购物袋，讲解制作方法。
出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1、“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?”
2、其他三面应该怎么样?
3、粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋。
1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的'材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。
2、帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3、启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、观赏展评。
1、找找谁的袋子有趣又好看。
2、提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。
活动延伸。
在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。
幼儿教案变废为宝篇八
1、利用废旧材料做日常用品。
2、培养学生热爱生活的情感和创新。
材料：胶水，剪刀，废纸盒，彩色笔。
1、沿外形剪下各纸件。
2、把老虎头粘贴在纸条上。
3、把脚背粘贴在鞋底上。
4、比一比，哪个同学粘贴的'拖鞋可爱，生动。
5、展示好的作品。
6、试试看，自己做的拖鞋合不合脚。
幼儿教案变废为宝篇九
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，怎样变废为宝？培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、录象带。
3、实物投影仪所用文字。
4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
5、学生研究用的方案和宣传稿。
一、计算导入：（算一算）。
“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？
1、出示题目：
如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？
如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？
2、学生计算，教师板书。
1日180000千克180吨。
1月5400000千克5400吨。
1年65700000千克65700吨。
3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”
4“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”
5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。怎样变废为宝？这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”
二、观看录象：（看一看）。
“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”
1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”
3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？怎样变废为宝？能接受吗？”
三、研究方案：（写一写）。
1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
交流建议：
（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
3、随机补充：
在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：
一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
（来源：中国新闻网2002年10月25日）。
消除白色污染的好办法：连碟子一起吃。
目前，世界上许多国家都在思考怎样变废为宝？开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。用垃圾发电，循环利用无机垃圾等。
（来源：《北京青年报》2002年10月22日）。
四、联系实际：（说一说）。
“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！那作为珠海市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾和变废为宝的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”
1、学生说说自己的想法。
2、教师评价。
五、活动延伸：（试一试）[机动]。
“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们三（2）班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？怎样变废为宝？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把怎样变废为宝的设计写下来，把想宣传的内容写下来，好吗？”
六、活动小结。
幼儿教案变废为宝篇十
1．知道废物利用所带来的好处，体验变废为宝的乐趣。
2．能用多种材料的废旧物制作各种物体，感受废旧物品组合创新的乐趣。
3、发展想象和动手操作能力，具有初步的创新意识。
故事挂图、废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
1、实物导入：
2、废旧物品用途多。
（1）师：小朋友你们还见过哪些用废旧物品制作的东西？
小结：烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等，这些废旧材料可以做飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等等玩具。
（2）观看ppt：废旧物品小制作。
（3）教师出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具有哪些。
小结：废旧物品制作的玩具不但非常漂亮，而且还能废物利用。
3、组合创新和分组操作：
（1）师：小朋友，请你们找到自己的好朋友，然后和他一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。
（2）幼儿操作，教师注意引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合制作出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
4、观赏、评价。
班级举办变废为宝作品展。
幼儿教案变废为宝篇十一
1.能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2.发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3.能在活动中耐心、细心完成作品。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的`喜悦。
1.收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。
2.不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3.课件《种子粘贴画》。
1.出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。
(1)师：小朋友，我这里有个宝盒，里面装来哦很多宝贝，我要请小朋友摸出来，看看是什么。
(2)教师摇动盒子，请个别幼儿摸盒子里的东西(种子)。
2.种子黏贴画。
(1)师：种子说它已经和你们很熟悉了，这次它们想和小朋友做一个游戏，游戏的名称叫“种子黏贴画”。
(2)教师展示各种种子黏贴画让幼儿观赏。
(3)示范讲解操作过程和注意事项。
(1)师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，然后选择你喜欢的种子粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。
(2)幼儿黏贴种子画。
3.作品欣赏、评价。
美工区投放各种便于做黏贴画的种子，让幼儿继续制作黏贴画。
幼儿教案变废为宝篇十二
1．认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2．锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒（大小不一）、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2．剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）。
教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2．讨论作品。
师（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？
（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？
（3）这些漂亮的作品是怎么做的？
3．讲解制作方法。
（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。
（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
幼儿操作。
请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。比比谁的作品最别致。引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。
作品展示。将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。
幼儿教案变废为宝篇十三
培养学生在生活中，愿意做到正确的处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识，责任教育教案。
了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的能力。
1．知道一些废物还可以变废为宝。
2．知道垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。
知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
多媒体、投影仪、图片、资料。
1．通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。
2．让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再回收再利用。
3．让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
1.大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？
3.下面大家就来交流一下调查的情况，看我们是不是能从中得到收获。
1.同学们，大家通过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。
2.通过一周的调查记录，我们可以看出，日常生活中家庭每天都会产生大量的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。（让同学们欣赏图片“垃圾”、“垃圾山”；欣赏视频“固体垃圾增多”。）。
4.说一说：垃圾的危害。
5.下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。
6.同学们说到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我们具体来看一下。(给同学们介绍有关垃圾危害的知识，详见文本资源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。还可让同学们欣赏图片“垃圾污染（一）”“垃圾污染（二）”“垃圾焚烧”。)。
7.可见垃圾的危害是多么的大啊！那我们该怎样处理这些废弃物才能减少对我们的危害呢？我们一起来读一首儿歌，大家就会明白一些。（带领同学们一起读课本第四十四页的儿歌。）。
8.这回大家知道知道，用什么方法处理这些废弃物了吧！那就是分类处理，我们来具体学一下。
1.大家打开课本第四十五页，来看一下图中的小朋友是怎么处理废弃物的。然后说一说。
2.垃圾可以分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我们在生活中，可以分类投放，这样就可以进行回收利用了。（让同学们欣赏视频“垃圾处理（一）”、“垃圾处理（二）”、“回收资源”、“垃圾分类回收”；欣赏图片“变废为宝”系列、“垃圾回收”系列、“回收旧电池”、“回收加工”、“变废为宝扎花”。）。
3.大家看课本第四十六页，从图中我们也可以看出废物也可以变宝，我们以后是不是也该分类处理垃圾啊！结合活动——争做环保小卫士，动员大家将家里的废旧电池放入学校电池回收箱，并在六一前夕各班进行了表彰与奖励。号召大家随有随带来，努力减少生活垃圾，保护环境。
4.课堂小结通过这节课的学习，大家知道生活垃圾的严峻形势和危害性，懂得了减少了垃圾就是在保护环境，了解了一些废物处理的巧妙办法，学到了在生活中应分类处理垃圾，提高了学生适应生活的能力，增强了环保意识。
幼儿教案变废为宝篇十四
教学版本：
选自江西高校出版社出版的《幼儿多元能力实践课程》中班下册《生活真奇妙》主题。
教学思路：
许多孩子对展示出的作品表现出极大的兴趣。为了鼓励、激励孩子进行废物再利用，更好地爱护我们身边的环境，因此我进行了此次教学活动。
教学方法：
提问法、观察法、表演法。
教学手段：
制作生动、形象的幻灯图片辅助教学。
教学目标：
1、在观察、讨论的过程中理解故事。
2、通过故事感受环保的重要性。
教学重点:。
增强孩子的环保意识，进行废旧再利用。
教学准备：
各种废旧物品、塑料袋制作的服装、时装表演的音乐、故事图片（幻灯片）、故事录音。
教学过程：
（爆竹声）师：咦，哪里这么热闹？原来是山羊爷爷的“奇妙商店”开业了，我们一起去看看吧！（教师带孩子进入活动室）。
师：这就是山羊爷爷的“奇妙商店”，还有两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”我们来听听山羊爷爷《变废为宝》的故事吧！
（一）教师完整讲述故事《变废为宝》。提问：
1、故事的名字叫什么？
2、山羊爷爷开了个什么商店？
3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇妙商店”呢？(教师鼓励孩子大胆表述)。
（二）听故事录音，边观看故事图片。
（三）分段讲述故事，观看故事图片。
1、第一副图，提问：
山羊爷爷在店门口写了什么字？
2、第二副图，提问：
谁去了奇妙商店？
小白兔拿了什么？
山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢？（让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话，发展孩子的语言表达能力）。
你能用饮料瓶做什么？
3、第三副图，提问：
小鹿拿了什么去“奇妙商店”？
山羊爷爷想把塑料袋做成什么？（学说小鹿和山羊爷爷的对话）。
你能用塑料袋做什么？
4、第四副图，提问：
小马在想什么？
山羊爷爷的做法好吗？为什么？（鼓励孩子自由表述，并说出理由）。
教师小结：
山羊爷爷在为大家做好事！不仅让森林里的环境更卫生，还进行了废物再利用，节约了资源，我们要向山羊爷爷学习！
要讲卫生，不乱扔垃圾，要保护我们周围的环境卫生，还要有变废为宝的创新意识！
1、观看塑料袋服装展示。
师：为了庆祝“奇妙商店”开业，山羊爷爷还准备来了一场特殊的服装展示，我们看看吧！（由几名幼儿穿着用各种塑料袋制作的服装配上音乐进行表演，）。
师：这些服装漂亮吗？你知道这些服装是用什么材料做成的？(孩子回答略)。
师：真没想到装了衣服、鞋子的塑料袋也能做成这么漂亮的服装宝贝，山羊爷爷真是了不起！
2、请你进行废物再利用。
师：小朋友看了山羊爷爷这么多用废旧物品制作的漂亮宝贝，老师这里收集了一些废旧物品，你能用它来做什么？（鼓励大胆幼儿表达自己的想法和创意）。
3、结束活动，带孩子出活动室。
师：孩子们的想法和创意都不错，我们现在就去动手实现吧!等我们做好了就送到山羊爷爷的“奇妙商店”去。
幼儿教案变废为宝篇十五
课堂类型：造型表现设计应用。
教学目标：
1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3、通过制作，培养学生的创造和保护环境的意识。
教学重难点：
1、利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。
2、合理运用各种材料。
教具学具：各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、讲授新课：
1、引导阶段。
引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。
2、发展阶段。
“奇思妙想阶段”，启发学生在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作立体的工艺品。
“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
三、学生作业，教师辅导：
四、收拾与：作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室环境的卫生来整洁。
五、课后拓展。
1、我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2、在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。
幼儿教案变废为宝篇十六
1．引导同学对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧资料。
2．引导同学发挥想象力，将各种废旧资料加工成各种物品。
3．通过制作，培养同学的发明精神和维护环境的意识。
课时1—2课时。
教学实施。
一、课前准备。
1．启发同学观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。
2．师生一起收集各种废旧资料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。
二、课堂教学。
1．引导阶段。
引导同学在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧资料可以将它表示出来，并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让同学领会多种立体造型表示法。
2．发展阶段。
“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充沛发挥身边废旧资料的作用，进行组合或发明，制作一伯立体的工艺品。
“情感升华阶段”，引导同学懂得利用身边的废旧资料发挥自身的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
3．收拾与整理。
作业完成后，应督促同学收拾工具和资料，先回收可再利用的资料，再整理桌面，坚持教室环境的卫生来整洁。
三、课后拓展。
1．我们是否可以用更多的资料的方法来表示各种物体的立体造型。
2．在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧资料变废为宝。
幼儿教案变废为宝篇十七
各位老师，大家好！今天我将和大家分享的是三年级综合实践活动《我是变废为宝的小行家》主题分解课。下面我将从活动主题由来、课堂教学目标、教学重点难点、教学基本过程四个方面来说说我的课堂。首先跟大家简单介绍一下活动主题的由来。
中国科协、教育部、发展改革委等单位共同举办了20xx年青少年科学调查体验活动。主题为“变废为宝 从我做起”。旨在活动过程中，同学们在了解废弃物的产生、分类、处理等相关知识和实例的基础上，学习废弃物再利用的方法，开展变废为宝的实践活动。
沙湖桥小学积极响应本次实践探究活动，致力于培养学生对发展循环经济重要意义的认识，培养“变废为宝 从我做起”的废物循环利用意识，进一步增强科学探究的实践能力。综合考虑活动教材和学生学情，我认为三年级学生对贴近日常生活的科学探究存在浓厚的兴趣，他们初步具备了一定的信息收集与处理能力和动手实践能力，但他们的创新意识和科学探究能力还是短板，为了更加贴近学生的理解，激发学生的兴趣，我将本次“变废为宝 从我做起”的主题改为“我是变废为宝的小行家”。
有了确定的主题，我将本节课的目标设定为：
1. 学生通过自主收集资料，了解废弃物的、主要类型以及变废为宝的主要途径。
2. 学生感受变废为宝能从自己做起，思考变废为宝的实践方式。
3. 培养学生简要地表述问题、概括生成研究小主题的能力。
主题分解课的难点在于，教师要引导学生提出有价值的问题，指导学生进行筛远和归纳，形成他们感兴趣又值得研究的小主题，这也是本课的重点。
同学们，人类每天都会产生大量的垃圾，使地球妈妈不堪重负。其实这些垃圾，大部分都可以循环再利用。世界上没有真正的垃圾，只有放错了地方的资源。这一次，我们就从废弃物入手，动动手，动动脑，一起来变废为宝，一起来完成这个学期“我是变废为宝的小行家”综合实践活动的研究主题。
我在课前已经布置学生收集有关“变废为宝”的资料，所以孩子们已经初步了解了一些废弃物的主要类型、废弃物的'产生过程、循环经济和变废为宝等基础科学知识。课堂上，孩子们争先恐后的发言，课堂气氛活跃，另我由衷赞叹。随着深入交流，他们对“我是变废为宝小行家”这一主题有了不同角度的思考，真切感受到变废为宝就在身边，他们相信通过自己的努力和实践，也能做到变废为宝。
变废为宝怎么变？这是一个在意识上有待指导的问题。我在ppt中出示了一些变废为宝的产品图片，譬如：用花生壳做成的花瓶，用易拉罐做成的模型，用牛奶盒做成的收纳盒。紧接着，我拿出了几样教室里常见的学习用品废弃物，有废纸、塑料袋、矿泉水瓶，并请学生上讲台选择一样废弃物，并说出重复利用这样废弃物的妙点子。学生们奇思妙想，金点子丛生。
接着，我引导学生进行头脑风暴，提出自己感兴趣的问题。
首先，请同学们围绕“变废为宝”这个主题，提出你想研究的问题。看谁想得最快最多！
接着是讨论时间，四个大组同学讨论确定出三个自己最想研究的问题，一名代表将问题写在卡片上。
最后，四个大组选派一名代表把它们贴到黑板上。
不一会儿，黑板上就贴上了十几张彩纸，学生看到满黑板的劳动成果，十分得意，接下来，我重点指导孩子们对问题的筛选和归纳了。
这些问题可以归为哪几类？（老师先带着大家归纳一类，然后可以请同学按照老师的方法出来移动黑板上的卡片进行归类，归完一类，要说说这些问题都是研究什么的。如：我们用完的作业本可以用来做什么？废纸可以分成哪几类？同学们一天会产生多少废纸？是不是所有的废纸都可以再利用？――这些问题都属于废纸再利用的问题）
（1）请同学们看黑板上的问题，整合相同的问题（把相同的问题去掉，把近似的问题整合）
（2）去掉不符合选题原则的问题。
3、准确表述小主题
我提出了小主题名称的规范要求：
（ ）的调查，（ ）的统计，（ ）的实践，（ ）的现状分析，（ ）的研究。
老师示范第一类问题的表述：我们把同学们提出的问题归纳为这五大类，我们可以把这五大类问题分别作为我们研究的小主题。首先，我们给每一个小主题确定一个规范的名称，如研究生活废品再利用的问题的，可以把名称定为“废弃物再利用的研究”。
6.总结延伸――确立分组，自我评价
民主投票后，全班一共推举出五个小主题――目前沙湖桥小学师生废弃物循环利用意识的调查、一周家庭中生活废弃物的统计、废纸再利用的研究、校园垃圾箱的现状分析、变废为宝小制作的实践。
用心倾听、同学发言、积极思考、提出问题、主动参与、团结合作
你能得几颗星
自我评价表完成后，每个同学在小组说说自己的表现。
幼儿教案变废为宝篇十八
1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3、通过制作，培养学生的创造和保护环境的意识。
1、利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。
2、合理运用各种材料。
教具学具：各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、讲授新课：
1、引导阶段。
引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。
2、发展阶段。
“奇思妙想阶段”，启发学生在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作立体的工艺品。
“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的'工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
三、学生作业，教师辅导：
四、收拾与：作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室环境的卫生来整洁。
五、课后拓展。
1、我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2、在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。
幼儿教案变废为宝篇十九
活动要求：
1、让幼儿了解保护地球资源的意义，初步懂得节约资源的方法，使用环保材料，资源循环使用等。
2、积极参加节约资源的大行动，为学校提供一个马夹袋让资源循环使用。
活动准备：马甲袋。
活动过程：
一、了解世界地球日，知道其中的含义。
师幼互动：（教师提问，幼儿回答）。
教师：世界地球日是几月几日？世界地球日表示什么意思？
教师梳理：4月22日是世界地球日，地球的资源是有限的，我们要从小保护地球，节约资源，循环使用各种资源。
二、了解循环使用各资源的方法。
幼儿交流分享：哪些物品可以循环使用？各有哪些好方法？
幼儿：一次性的盘子可以再利用做娃娃的脸、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，废旧的光盘也可以制作各种动物；爸爸妈妈超市买来装物品的马甲袋，我看见大人用做装垃圾……。
三、区分各种袋袋，节约使用马甲袋。
教师梳理：帮助幼儿知道哪些是环保材料袋，哪些不是环保材料袋，并向幼儿宣传正确使用环保材料袋。
四、参加我爱地球大行动。
每个人带一个马夹袋到学校丢垃圾，起到资源循环使用的作用。
幼儿教案变废为宝篇二十
此刻的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不明白节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身资料来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察潜力、组合创新潜力相互渗透和培养。同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手潜力又发展了思维想象力。
我针对大班幼儿的年龄特点，选取了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选取了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。
1、认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2、锻炼幼儿的动手潜力，学会自己改造废旧物品。
3、使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
1、提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
1、请幼儿欣赏变废为宝的作品
教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2、讨论作品
师：
（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？
（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？
（3）这些漂亮的作品是怎样做的？
3、讲解制作方法
（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。
（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
4、幼儿操作
请幼儿做一次小小设计师，选取自己喜欢的材料动手制作。比比谁的作品最别致。
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮忙，以便孩子完成作品。对动手潜力较弱的幼儿，能够鼓励他们选取简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。
5、作品展示
将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。
通过本次教学活动，培养幼儿在生活中注意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子。
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