小班教案家里的声音(精选15篇)

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小班教案家里的声音(精选15篇)
时间:2023-12-03 04:53:11     小编:雅蕊

教案既要符合教学大纲和教材要求,同时还要考虑学生的学习兴趣和思维方式。编写教案时要注意培养学生的学习兴趣和主动性。这些教案范文注重了学科知识的融会贯通和学生能力的培养。

小班教案家里的声音篇一

1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音,知道声音的作用。

2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模仿各种会发声音的物品。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

2、电话铃响了告诉我们什么?你们打过电话吗?打电话给谁?会说些什么哪?

小结:我们家里的声音可真多呀,有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。

2、还有几个声音比较难你们再猜猜看。

3、老师再做几个动作你们猜猜是什么?

生活中随处可以听到声音,对孩子们而言,声音是熟悉的,是与生活息息相关的,同时声音又恰恰是奇妙的,充满幻想的,通过《家里的声音》这一主题的开展,让孩子在感受辨别各种声音的同时,了解声音带来的信息,然后渐渐引发孩子关注周围人与事物的兴趣。正因有了前期的这些经验,所以,这个阶段我们的孩子对声音特别敏感,对声音特别关注。

小班教案家里的声音篇二

1.通过探索,感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音。

2.激发探索声音的兴趣,体验操作的乐趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

内装硬币、纸团、黄豆、沙的旺仔牛奶罐若干,各种容器若干(玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八宝粥瓶)、黄豆若干。

一、感知相同容器、不同材料发出的声音

1.请幼儿分别玩一玩、摇一摇桌上的罐子。 听一听、说一说你发现了什么?为什么?

2.引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么?

(1)幼儿自由讨论

(2)幼儿打开罐子封口检验。

3.小结:同样的瓶罐,装不一样的东西,发出的声音不一样。

二、探索比较不同的容器,相同的材料发出的声音

1.出示各种容器,引导幼儿自由探索

2.同伴自由比较、交流

3.集体感知、讨论

4.小结:不同的瓶罐,装同样的东西,发出的声音不一样

三、观察比较同样容器、同样材料、数量不同发出的声音

1.教师演示,幼儿比较

2.幼儿尝试探索,自由比较、交流。

3.小结:同样的瓶罐,装同样的东西,装的数量不一样,声音也不一样。

四、用自制响罐为歌曲伴奏

小班教案家里的声音篇三

2、动物杯一组5只(分别装有5种材料:沙子,米粒,棉花,红豆,弹珠或黄豆、玻璃弹珠、回型针、小吸管、软布)

幼儿选择透明罐子,看看内部装什么,再摇一摇,听声音,感受不同物品在罐子里发出的声音。

1、摇一摇动物杯,通过听听、猜猜、比比,猜出里面是什么材料的声音?

2、通过摇摇透明杯来验证动物杯内的材料声音是否正确。

在杯子里装入同种类型,不同数量的材料(如玻璃珠),通过摇一摇,听一听,对比透明杯的声音后判断哪个杯子里玻璃珠多,哪个杯子里少。

1、观察幼儿是否愿意探索不同材料发出的声音。

2、观察幼儿是否能通过声音的对比,找到相同的声音来验证杯内的材料。

1、瓶中物品所发出的声音需有较为明显的差异。

2、可以先让幼儿了解盒内装的物品,感受它们的声音,再猜。

小班教案家里的声音篇四

活动目标:

1.乐意表达自己的想法,学说故事中的话。

2.愿意帮助别人,尝试按纽扣的特征进行匹配。

活动准备:

故事ppt、塑封的衣服图片、纽扣等。

活动过程:

一、直接导入,引发兴趣。

师:今天老师给你们带来了一个故事,故事的名字叫做“一颗纽扣”,想听吗?

二、理解故事,感知纽扣的不同特征,引导幼儿学说故事中的话。

一天早晨,天气真好,有一只可爱的小老鼠出来散步了,它走啊走啊,突然,前面滚来了一颗纽扣。

师:这是一颗什么样的纽扣啊?

小结:哦,原来小老鼠捡到的是一颗圆圆的、白白的、上面有4个洞洞的纽扣。

师:那这颗纽扣会是谁的呀?我们跟着小老鼠一起去找找吧,出发咯!

1.观察画面,感知发现纽扣颜色不同。

师:小老鼠遇到了谁?(小狗)学说问话。

师:那小狗是怎么回答呢,听仔细哦。

师:这颗纽扣是小狗的吗?为什么?

2.观察画面,感知发现纽扣形状不同。

师:看,是谁呀?(小兔)再次练习问话。

师:那看看是小兔的纽扣吗?

3.观察画面,感知发现纽扣大小不同。

师:看,小老鼠来到了一棵大树下,大树上会住着谁呢?(小松鼠)。

幼儿猜猜。

师:为了让小松鼠听得更清楚,我们应该怎样去问呢?

请幼儿一起问。

师:来,看看是不是它丢的?

4.观察画面,感知发现纽扣洞洞数量不同。

师:这次遇到谁呀?(小刺猬)。

师:看看小刺猬的纽扣,是它的吗?

5.观察画面,发现捡到的纽扣和妈妈的.纽扣相同。

小老鼠回到了家,发现妈妈的衣服上少了一颗纽扣。

师:这是不是妈妈的呀?来比一比!

引导幼儿对纽扣进行比较。

小结:

纽扣的颜色、形状、纽扣上的洞洞数量还有大小都一样,原来真是妈妈丢的纽扣,小老鼠好高兴哦!

三、操作活动,尝试按纽扣特征进行匹配。

1.出示操作图片,交待操作任务。

师:想想刚才小老鼠问过哪些小动物?(小狗、小兔、小松鼠、小刺猬)。

师:这些小动物还没有找到纽扣,那你们愿意帮助它们吗?老师示范操作。

师:请你们去找一个你最喜欢的小动物,然后看看纽扣是什么样的,帮它们去找一找,贴一贴。

2.幼儿操作,教师观察指导。

3.讲评作品。

师:你帮助了谁?找到了什么样的纽扣?

师:你们帮助了动物朋友,开心吗?那请你们带着动物朋友一起回教室做游戏吧!

结束活动。

小班教案家里的声音篇五

1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音,知道声音的作用。

2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模仿各种会发声音的物品。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

情景导入--猜猜这是什么声音。

一、情景导入。

2、电话铃响了告诉我们什么?你们打过电话吗?打电话给谁?会说些什么哪?

小结:我们家里的声音可真多呀,有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。

二、猜猜这是什么声音。

2、还有几个声音比较难你们再猜猜看。

3、老师再做几个动作你们猜猜是什么?

小结:声音真有趣,不同的声音告诉我们要去做不一样的事情,我们回家再去找找家里面有趣的声音吧!

小班教案家里的声音篇六

1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音,知道声音的作用。

2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模仿各种会发声音的'物品。

情景导入——猜猜这是什么声音。

一、情景导入。

2、电话铃响了告诉我们什么?你们打过电话吗?打电话给谁?会说些什么哪?

小结:我们家里的声音可真多呀,有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。

二、猜猜这是什么声音。

2、还有几个声音比较难你们再猜猜看3、老师再做几个动作你们猜猜是什么?

小结:声音真有趣,不同的声音告诉我们要去做不一样的事情,我们回家再去找找家里面有趣的声音吧!

小班教案家里的声音篇七

高浚。

2017.10.18一.个别化学习活动观察与指导:

1.观察幼儿是否有参与活动的兴趣。

2.指导幼儿学习用正确的方法黏贴兔子的毛。二.生活活动观察与指导:

1.观察幼儿是否能有序入厕清洁。

2.指导幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。三.运动活动活动内容:小狗送骨头活动目标:

一、律动热身,进入情境。

二、情境学习,提升能力。

1、在听听、猜猜、看看、说说中,听辨常见的几种铃声,知道不同铃声传达的意思。

2、乐意参加活动,在游戏中通过模仿动作,理解短句。活动准备。

1、录有闹钟、电话、车铃、门铃、小铃铃声及对应图片的ppt课件1。

一、教师点击ppt1,播放录音,激发幼儿的兴趣。

1、教师将闹钟、电话、车铃、门铃、小铃的铃声依次播放给幼儿听。

二、教师点击ppt2课件,引导幼儿听辨各种铃声,帮助理解儿歌中的短句。

1、刚才你们听到了许多不同的声音,到底和你们猜的是不是一样呢,我们接着往下看。

2、教师播放有闹钟、电话、车铃、门铃、小铃铃声的ppt,逐幅帮助幼儿理解儿歌内容。

1)点击画面,发出闹钟的铃声,出现闹钟的画面。重点提问:。

“这是谁在说话?”“闹钟会说什么?”,引导幼儿围绕闹钟在生活中的用途交流经验。

小结:闹钟丁零零,我要起床啦。

2)点击画面,发出电话的铃声,出现电话的画面。重点提问:“这是什么发出的声音?”、“电话铃响会说什么”教师和幼儿相互问候,玩打电话的互动小游戏。小结:电话丁零零,喂喂是谁呀3)点击画面,发出车铃的铃声,出现车铃的画面。重点提问:“这是谁发出的声音?”“它在说什么”,引导幼儿讲述过马路时需要注意哪些安全。

小结:车铃丁零零,快快让开吧。

5)点击画面,发出小铃的铃声,出现小铃画面。

三、完整模仿学说儿歌。

1、(点击ppt)教师完整的念儿歌一遍,伴随相应动作。

2、引导幼儿对应教师动作提示,讲述儿歌。

四、游戏:铃儿响叮当。

1、教师介绍游戏玩法,将闹钟、电话、车铃、门铃、小铃的卡片四散放在教室四周。

1)教师播放ppt1中的铃声,请幼儿根据听到的铃声去找对应的卡片。

2)找到卡片的幼儿到教师身边站好,没有找到卡片的幼儿继续听录音、继续找。

2、幼儿每找到一种铃声卡片,教师引导他们念对应的儿歌。

五、结束活动。

1、师,“小铃丁零零,唱歌跳舞啦”,教师播放欢快的音乐旋律,带着幼儿一起舞动,“我们唱起来、跳起来吧”。

小班教案家里的声音篇八

1.引导幼儿倾听录音,分辨出常见动物、车辆发出的声音。

2.倾听录音,根据录音做出相应的模仿动作。

物质准备:录有猫、狗、鸡、鸭的叫声和自行车、摩托车、汽车的喇叭声的录音磁带;有关动物的毛绒玩具,相应车辆的卡片。

活动前,引导幼儿学习并模仿小动物及车辆的相应动作。

1.“今天有几只小动物要来咱们班做客,你们听一听,是哪些小动物来了?”

2.放录有动物叫声的录音,组织幼儿认真倾听,并说出是哪种动物。

3.引导幼儿模仿小动物的叫声和动作。

4.“你们每天早上是怎么来幼儿园的呀?”

5.让幼儿说一说,其他幼儿要认真倾听。

6.放录有车辆喇叭声的录音,组织幼儿认真倾听,并说出是哪种车辆。

7.引导幼儿模仿车辆喇叭声及相应的动作。

活动一开始以谜语引出,让幼儿来猜一猜,引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰富,幼儿几乎猜不出来。最后由老师揭开谜底,并简单说了一下理由。由谜语来引出“耳朵”。

游戏是幼儿最感兴趣的活动了,通过游戏的形式,使幼儿感受到耳朵的好处:能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片,简单认识了耳朵。

在讨论如何保护我们的耳朵时,大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。

活动的`不足之处:小班幼儿的生活经验不足,对象声词的认识不够,以至于孩子没东西可说,如果在课前对各种象声词先丰富一下,可能效果会好一点。

另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时,也因幼儿经验的缺乏,让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。

小班教案家里的声音篇九

1、引导幼儿知道耳朵具有辨别声音的作用。

2、引导幼儿感受不同事物的不同声音,能用耳朵感知生活的美好。

3、引导幼儿感知耳朵的重要性,初步了解保护耳朵的方法。

二、活动准备。

1、教学视频、资料、相关图片。

2、发生玩具若干。

3、不透明的箱子一个。

4、故事《聪聪的耳朵》。

三、活动过程。

1、教师出示教学一体机,进入芝麻开门环节,让幼儿聆听。

(1)你能听到美妙的音乐声吗?

(2)请你告诉我是用哪一种器官听到的?

2、教师出示发生玩具,请幼儿仔细听每种玩具发出的声音。

(1)玩具发出声音了吗?是什么样的声音?

(2)哪位小朋友能够模仿出它们发出的声音呢?

3、教师将玩具放入不透明的箱子里,请幼儿通过辨别声音说出玩具的名字。

说说你是用什么来辨别玩具发出的声音的?

4、教师请幼儿思考和回忆生活中能发出声音的物品。

我们的小耳朵真厉害,请你想一想生活中还有哪些东西能够发出声音。

5、教师带领幼儿探索环节,请幼儿认真仔细地聆听。

(1)请你们听听这是什么声音?你们能模仿出来吗?

(2)原来我们守卫到处都有各种各样美妙的声音,你觉得这些声音好听吗?

6、请幼儿欣赏故事《聪聪的耳朵》,初步感知耳朵的重要性,了解保护耳朵的方法。

(1)耳朵可以帮助我们听到这么多好听的声音,可是有个叫聪聪的小朋友居然不想要自己的耳朵了,我们一起来听听这是为什么吧!

(2)聪聪的耳朵为什么不见了?

(3)聪聪没了耳朵以后会发生了什么事情?

(4)经过这些事情后,聪聪怎样了?

(5)耳朵的作用这么大,怎样保护好我们的小耳朵呢?

不随便挖耳朵,不拿细小和尖利的东西放大耳朵里。声音太大时,一定要捂住耳朵走开或者是张大嘴巴等等。

四、活动延伸。

教师带领幼儿模仿途中各种小动物的叫声。

五、活动总结。

活动中教师也可以添加一些小游戏,小小传话机或者打电话等等,将幼儿分组,说悄悄话传话或者打电话,请幼儿依次传话和模仿打电话,看看那一叙的幼儿又快又准确、模仿的最像等等。本游戏可增加趣味性,让幼儿进一步感知小耳朵的神奇作用。

小班教案家里的声音篇十

1、在弹弹、敲敲、玩玩中感受民族乐器好听的声音。

2、初步了解几种民族乐器的名称和简单的弹奏方法。

活动准备。

古筝、扬琴、二胡、琵琶等民乐若干。

活动过程。

一、激发幼儿的探索兴趣。

1、教师:小朋友你们看,这儿有很多乐器,它们能发出好听的声音,你们想听吗?

2、请幼儿自由弹弹、敲敲感受民乐所发出的声音。

二、说说喜欢听那种乐器发出的声音。

1、幼儿分别介绍自己刚才玩的乐器情况。

2、请学过民乐的幼儿介绍乐器的名称并演示简单的弹奏方法,感受那种弹法声音最好听。

重点:介绍扬琴的弹奏方法,并演奏乐曲。

三、游戏:小小乐器手。

1、教师:刚才我们已经认识了这些乐器,现在请大家一起做个游戏:小小乐器手。

2、方法:老师指出一乐器,幼儿说出名称并说说怎样让它发出好听的声音。并一起模仿演奏的动作。

3、边念儿歌边做动作:我是小小二胡手,拉呀拉呀拉,拉出好听的声音。

4、分别请幼儿创编其它乐器的儿歌及动作。

三、再次体验摆弄民乐的乐趣。

1、请学过民乐的朋友做小老师。(挂标示)。

2、幼儿运用学会的简单动作再次摆弄乐器并可以向小老师请教。

3、进一步感受弹奏民乐的乐趣。

小班教案家里的声音篇十一

1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。

2、能辨别生活中不同的声音,在游戏中,感受声音的大小。

3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、宝宝生活中声音的flash。

2、大鼓和小鼓图片。

3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,绿豆若干。

1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

(一)、生活中的声音听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

(二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏。

1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。

2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?

3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌"你的小瓶子,有声音吗?有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)。

(三)、为"大鼓小鼓"唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。

(四)、活动延伸出示两个瓶子,提出:谁更像大鼓、谁像小鼓?

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

小班教案家里的声音篇十二

活动目标:

1.对大自然及日常生活中的各种声音感兴趣。2.理解儿歌内容,学习儿歌。3.愿意与同伴用问答的形式熟悉儿歌。活动准备:

1.春天郊游的音乐。

2.打雷、下雨、刮风、笑脸的图片各一张,相关录音各一段。活动过程:

一、导入活动。

1.小朋友们,冬天过去了,暖暖的春天来了,草儿绿了,花儿开了,这么美的风景李老师都想带你们去玩了,咱们就出发玩去喽(欢快的音乐)。

2.播放打雷的声音。

打雷了,快要下雨了,小朋友们赶快躲起来了。雨停了,我们继续玩吧。(欢快的音乐)。

4.播放刮风的声音。

好大的风啊(老师引导小朋友做风吹状)。

5.不打雷了,不下雨了,风也不刮了,小朋友们可以继续玩了,你们听,我都听到小朋友的笑声了。

6.玩了这么久了,我都有些累了,我们一起坐到小板凳上休息一下。

二、活动过程1.出示教具。

2.现在老师问,你们答,看看老师能不能考住我们聪明的小一班宝宝。

3.分组问答。

4.邀请客人老师进行游戏。

三、结束部分。

好了,休息了这么长时间了,小朋友和老师一起继续春游去吧(欢快音乐)带孩子们离开教室。

小班教案家里的声音篇十三

活动目标:

1、让幼儿学会倾听各种有趣的声音,尝试去分辨声音。

2、使幼儿熟悉身边的各种声音,激发热爱家乡的情感。

3、探索、发现生活中的声音的特征。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、小狗、公鸡、小猫等动物图片。

2、收集生活中的常见的声音录音带。

活动过程:

一、引入主题。

教师拿出小狗图片:“小朋友,你认识这个小动物吗?”

“你知道小狗是怎么叫的吗?你能模仿一下小狗的叫声吗?”

“你在哪里听到过小狗的叫声,请你来说一说。”

教师依次拿出公鸡、小猫的图片,激发幼儿的兴趣。

1、教师播放一个自行车打铃声音,请幼儿仔细听,猜一猜这是什么声音。对于猜对的的孩子予以肯定。

2、教师再播放鸟叫,蛙鸣还有枪声等等的声音,请幼儿猜一猜,说一说。

师:“我们生活中还有些声音是非常有趣的,老师也把这些有趣的声音录下来了,请你们仔细的听一听。”

小百科:声音(sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。

小班教案家里的声音篇十四

1、欣赏好听的音乐。

2、尝试用不同的方式表达对声音的感受。

1、准备录音机;各式音乐,如轻快的、悲伤的、雄壮的`等等。

2、准备制作面具所需的材料,如硬纸板、水彩颜料、笔等。

1、欣赏音乐。

教师分别播放一段轻快的音乐和一段悲伤的音乐,请幼儿闭上眼睛,静静地聆听。

2、交流感受。

启发幼儿讨论听到这两段音乐有什么不同的感受,如听到轻快的音乐,心里感到很舒服、开心;听到悲伤的音乐,心里感到很难受、不舒服。

3、设计面具。

a引导幼儿根据自己的兴趣,设计、制作不同表情的面具,如高兴的、生气的、开心的、悲伤的等。

b鼓励幼儿展开想象,大胆设计,尝试用不同颜色和图形表现出不同表情的面具。

4、听音戴面具。

播放各种声音,如轻快的、悲伤的音乐,悦耳的鸟鸣声,吵闹的讲话声等,让幼儿根据不同的声音选择戴上适合的表情面具。

1、建议幼儿向家长或周围的人调查了解“哪里可以听到好听的音乐”,记录后提供给全体小朋友。

2、引导幼儿在美工区中利用线条和色彩表现各种不同的声音。

小班教案家里的声音篇十五

1、体验物体发出的不同声音。

2、感受自制声音的乐趣。

1、饮料瓶、铁罐、纸盒、玻璃瓶、木珠、皱纸团、米、豆子若干。

2、四张桌子分别布置成小狗、小猫、小鸡、小鸭的家。

3、录音机和磁带。

一、引发幼儿的兴趣

教师以变魔术的方式引出硬币放在饮料瓶里会发出声音。

二、幼儿自由探索物体发出的不同声音。

1、今天,老师带你们到小动物家去做客。

教师先示范在小狗和小鸡家是怎样做客的,其中渗透常规教育,提醒幼儿要有礼貌,要把玩好的东西整理好。

2、引导幼儿总结探索的结果:

(1)不一样的东西放在瓶子会发出不一样的声音。

(2)一样的东西放在不一样的瓶子里,发出的声音也不一样。

三、请幼儿自由选择一个瓶子,边听音乐边摇动瓶子高兴的出活动室。

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