在教学过程中，教案具有指导作用，可以帮助教师合理规划教学内容和教学步骤。教案应通过多种途径和手段激发学生的学习动力和自主学习能力。https://example.com/教案1
幼儿园小青蛙教案篇一
1.练习双脚立定跳(40--60厘米)和纵跳触物，发展跳跃能力。
2.通过游戏初步培养幼儿的合作意识，体验游戏的乐趣。
头饰、布圈、背景音乐、害虫若干、平衡木、梅花桩
一、律动：小蝌蚪变青蛙。《青蛙舞》热身。
二、小青蛙练本领。
1.幼儿自由练习跳，教师指导。
2.分享，引出双脚立定跳过荷叶。
个别幼儿演示。
教师讲解动作要领：跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。
3.集体练习双脚立定跳过荷叶。教师指导。
4.练习纵跳触物。
个别幼儿展示。
讲解动作要领：捉虫前，双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。幼儿练习。
三、游戏：小青蛙捉害虫。
1.讲解游戏规则及玩法。分两组游戏，去捉害虫时要跳过荷叶，走过小桥，跳过树桩，捉到虫子后在一旁跑回来。第一只小青蛙捉到虫子跑回来要拍第二只小青蛙的手，第二只小青蛙再开始去捉，依次进行，捉到虫子的小青蛙要到队伍的最后面，试一试哪组能以最快的速度捉到害虫。
2.先请一只青蛙探探路。游戏开始。
四、放松活动。
今天我们捉到了这么多害虫，大家都累了，咱们跳到河里洗个澡吧!
下雨了，咱们顶着荷叶回家吧!
幼儿园小青蛙教案篇二
活动目标：
1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。
2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾等。
活动过程：
一、导入活动。
1、今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在老师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。“我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼儿关注的兴趣。）。
2、大家喜不喜欢这只小青蛙？为什么？（因为这只小青蛙很可爱；会说话……）滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。
二、思考和讨论。
1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼儿观察后回答）。
2、小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的.，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿讨论）（老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来）。
三、尝试操作。
1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢？（m型）。
2、要折成这个形状，是怎样折成的，大家一起来试一下。
3、大家折好了吗？老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的？你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。
4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢？小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。
5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂均匀。
四、体验成功。
1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗？（呱呱）。
2、如果你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？（幼儿回答）小青蛙们再来说一说美丽的春天。
五、延伸活动。
1、春天真美丽，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了？（出示其他的小动物制作）。
2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方？
3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，好像会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。
幼儿园小青蛙教案篇三
本活动由幼儿喜爱的小动物—小青蛙贯穿始终。歌曲《五只小青蛙》形象生动，这首歌曲把小青蛙看到虫子时所发出的声音，用变化的节奏形象地表现出来，并且幼儿比较容易感受歌曲中节奏的变化。
歌词蕴含着数量递减关系，这使幼儿在学习歌曲的过程中自然感知数量知识。
幼儿对直观、形象的事物感兴趣。我抓住孩子的兴趣点，设计了这节歌唱教学活动。
幼儿园小青蛙教案篇四
1.认识小青蛙，知道小青蛙是人类的好朋友。
2.能手口一致地点数1到4，并能说出总数。
活动准备。
2.教师教学资源。
1.情景导入：老师头戴青蛙头饰，学小青蛙跳、呱呱叫，引起幼儿兴趣。
2.出示青蛙图片，引导幼儿观察了解青蛙的特征：头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮。
小结：青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，青蛙是益虫，大家都要保护青蛙。
4.请小朋友用小手学小青蛙捉害虫，边捉边点数1.2.3.4.(幼儿用手捉盘子里的虫子)。
5.观看小青蛙吃害虫教学资源，帮助幼儿巩固1到4的`数量守恒。
6.请幼儿根据青蛙图片身上的数字，取出相应数量的“小害虫”，分别贴到小青蛙嘴巴里。
7.引导幼儿互相观看并讨论作品，数一数，看看做得是否正确。
幼儿园小青蛙教案篇五
1、尝试站在不同高度的物体上，保持身体的'平衡。
2、体验与老师、同伴共同运动的快乐。
幼儿12名。
矮凳24个（20厘米左右的矮凳12个，30厘米的矮凳12个）。矮凳不能有椅背，必须平稳，能让幼儿站立在上面，如没有矮凳，平稳牢固的方形积木、纸箱也可以。
cd机。
配班老师一名，需扮演蛇。
调动身心。
1、熟悉场景。
体验站在不同高度的荷叶上。
1、尝试在荷叶上变换身体动作。
2、出示“害虫”道具，玩捉害虫的游戏。
引导语：蛇要吃小青蛙，如果蛇来了，我们就躲到荷叶上面，轻轻地，蛇就不会发现我们了。
游戏2-3次。
放松整理。
师幼共同唱歌，分享赶走大蟒蛇后胜利的喜悦，体验游戏的快乐。
幼儿园小青蛙教案篇六
为了激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的模仿和表演能力。
1、感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
2、乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。
3、引导学生用优美的歌声，欢快的情绪歌唱小青蛙游玩时的高兴景象，知道青蛙是益虫，教育幼儿从小懂得保护有益动物的道理。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
幼儿能有节奏的唱出歌曲，尤其是空拍。
活动准备。
活动过程。
1、我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些？（小猫、小*、小青蛙、小公鸡……）。
（小猫喵喵，小*汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔……）。
3、可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很奇怪，你们知道是为什么吗？（……）。
4、现在我们来看挂图，一起来看看小青蛙为什么不唱了，好不好？请小朋友们边看图边听音乐。（放录音欣赏）。
1、欣赏完了歌曲，我们知不知道小青蛙它躲到哪里去了？（池塘）。
2、你们知道小青蛙最爱吃什么吗？（吃害虫，教育孩子要保护益虫）。
3、它是怎么跳的？怎么叫的？（引导幼儿模仿）此环节结合*图让幼儿完整欣赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，欣赏并讲述歌词内容。教师可结合幼儿讲述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，另一方面也给幼儿创造第二次欣赏的机会。)。
1．在小青蛙的音乐旋律中，教师带领幼儿来到“池塘边”。（此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。）。
2．幼儿跟随乐曲自由模仿小青蛙的动作。(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律模仿池塘里小青蛙的动作，通过肢体动作表现对乐曲的感受。教师在观察过程中有意识地引导个别幼儿进行肢体动作示范，并用舞蹈语汇鼓励幼儿夸张大胆地表现。）。
1．播放小青蛙的叫声，教师以天鹅的口吻做东张西望状并提问“咦，是哪个好朋友来了？
2．幼儿完整欣赏一遍歌曲《小青蛙》，进一步感受歌曲。
（1）教师引发幼儿想象：“你们听到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”还可以进一步启发幼儿“小青蛙们好像在做什么？说什么话呢？”（这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验。）。
（2）根据幼儿的回答，教师结合歌曲中青蛙叫声的节奏，引导幼儿跟着乐曲有节奏地说说、做做青蛙的开心事。（这一环节的难点是帮助幼儿跟着乐曲说唱，并配以相应的动作。）。
全班幼儿集体跟着音乐学唱，并自由的，欢快的表演。
玩游戏（小青蛙捉害虫），学习按照节奏做动作。（在唱唱跳跳的过程中引发幼儿进一步学唱歌曲的兴趣。）。
幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，科学的音乐教育，不仅能学到一些必要的音乐知识和技能，同时也培养了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，故此在本次教学活动中教师预设了三个教学目标：
1、感受欢快的音乐形象，学唱《小青蛙》。
2、乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
活动后，及时的对本次活动进了一个反思，总结起来有如下几点：
1、本次活动的目标制定合理，能真正做到以幼儿为主，从幼儿实际能力出发，符合中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的能力特点。从活动的完成来看，基本能达到预设的三个目标，孩子们都能在学习歌曲的过程中感受到歌唱的快乐。
2、教师准备的教具——一幅关于荷塘景象的背景图，颜*鲜艳，能很好的把歌曲内容包含在图画里，便于幼儿更快的理解歌词内容，为学唱歌曲打下了很好的基础。
3、教师能根据幼儿的能力特点将歌曲分为前半部分和后半部分进行欣赏，便于幼儿更好的学唱歌曲。
4、教师让幼儿根据音乐自由表演的时候，幼儿的情绪都很高涨，发挥了幼儿的个体*，也是掀起了整个活动的**，但是由于教师没有提醒幼儿注意与同伴之间的间距，导致在表演的时候幼儿出现了一些安全上的隐患。
5、在学唱歌曲时，教师在重难点—休止符上没有进行强调，导致幼儿在学唱时老是把握不住空拍，表现不了欢快的景象，后来教师及时调整，才解决了这个难点。
幼儿园小青蛙教案篇七
《小青蛙》是选自福建省中班领域教参里的一首歌曲，其词曲天真活泼，难度适中。整个活动以“猜猜虫子躲在哪”的猜测游戏中享受找到虫子的惊喜，并学习歌曲。
活动目标。
1、感受歌曲轻松活泼的意境，尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。
2、能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中，并根据指令要求回到原位。
3、体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备。
2、布置三个草地，草地里藏着自制的小虫子。
3、写着号数的小杯子5个，虫子造型的糖果若干。
活动过程。
一、创设情景，引入歌曲。
1、提出“咕呱”叫声，引起幼儿对青蛙角色的猜想。
2、完整清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。
二、提出练习找虫子技能的游戏情景，在游戏的过程中初步习得歌曲。
1、提出练习“找虫子”的游戏情景。
2、和幼儿一起玩“找虫子”的'游戏3―5遍。
3、根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。
三、增加游戏挑战，引出三块草地的游戏情景，请幼儿在游戏过程中进一步学习歌曲，并有感情的演唱。
1、讲解玩法，提出要求。
2、跟唱歌曲，学习捉虫。
3、反思游戏，再提要求。
四、引出“快乐逍遥”的歌词，并请幼儿进一步理解和体验，有感情的演唱。
活动反思：
《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。于是，结合中班幼儿的年龄特点，设计了这次以节奏为基础，渗透简单的音乐常识的教学活动。在实践教学中，教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开，通过几个不同的环节，层层递进，帮助孩子们感受休止。
幼儿园小青蛙教案篇八
《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高，此时便也是发展幼儿跳跃能力的关键时期。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。
怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙是他们所熟悉的、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其各种跳的动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣。本次活动对幼儿动作训练的内容主要是双脚跳、单脚跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。
1、通过探索模仿青蛙跳的动作，体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力。
2、乐于参加体育游戏活动，并遵守游戏的规则体验参与体育活动的乐趣，增强自信心 。
绿色卡纸做成的荷叶若干。小青蛙头饰每人一个。一段较活泼的音乐。
用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。
幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。
幼儿戴好头饰进场
师：哇，小蝌蚪都变成小青蛙啦，这是一件多么开心的事情啊，听妈妈的口令，一起动起来庆祝一下吧。（师生一起做热身运动）
〈1个别幼儿根据已有经验，试学青蛙妈妈跳
〈2老师示范双脚跳，幼儿学习
〈3幼儿跟老师一起练习往前、往后、往左、往右双脚跳
〈1老师示范单脚跳，强调要领
〈2幼儿跟老师一起练习单脚跳
农民伯伯打来电话，说在他的田里发现了很多的害虫，请我们一起去帮忙捉害虫。
但是到田里去要经过一个神秘的'池塘，听说池塘里还住着一条大水蛇，大家千万要小心。
a.一起去看看池塘到底怎么神秘。
b.观察荷叶上的单脚印与双脚印，讨论该怎么通过这个荷叶路。
c.按幼儿的想法，老师和一名勇敢的幼儿一起去探险，了解捉害虫的方法与规则。
.幼儿分成男女两组，按规则比赛捉害虫。
农民伯伯田里的害虫都被宝宝们捉完了，真棒啊！农民打来电话说谢谢大家！
捉了这么久的害虫，大家都很累了，放松一下！（做运动）
天气也不早了，跟妈妈一起回家吧。
幼儿园小青蛙教案篇九
1、寻找身体乐器演奏。
师：青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢？（拍手）还可以用（拍肩、拍腿、跺脚等）。
师："每个小动物高兴也都不一样，（请幼儿帮助动物找出不同的动作）青蛙先生高兴时会（……）乌龟会（……），公鸡会（……），青蛙小姐会（……）。那我们也来做做青蛙先生。
2、完整的节奏练习。
幼儿园小青蛙教案篇十
1.感受乐曲跳跃欢快的情绪，结合乐器打击乐曲的节奏。
2.能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。
3.知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。
1.青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌图谱1张、彩虹伞1个。
2.音乐《青蛙》、录音机。
3.小鼓一面;鱼蛙鼓人手一个。
一、导入活动。
1.拍一拍节奏。
2.唱一唱节奏。
师：哇，节奏拍得真好!小朋友，你知道小鸭是怎样叫的?我用鼓敲出小鸭叫的节奏，请小朋友学小鸭叫唱出来。(嘎嘎|嘎嘎嘎)那小猫是怎样叫的'?(喵喵|喵喵喵)还有一个小动物，请你猜猜他是谁?身披绿棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。太棒了，小青蛙怎样叫的?听我敲出节奏，请你学小青蛙叫唱出来!
二、探索青蛙的叫声及动作。
1.出示图谱，练习节奏型。
师：小朋友们听鼓声练节奏练得真好，瞧，小青蛙们排着队来啦!(出示青蛙唱歌的节奏图谱)看着图谱能不能唱出节奏来?这些小青蛙是一样的吗?哪里不一样?两只青蛙是连在一起，它表示的节奏有什么不一样呢?来唱一唱，(呱、呱、呱呱呱)加上动作练习一遍。
2.师：(出示青蛙跳水的节奏图谱)这群小青蛙在干什么?(跳水)跳到水里发出什么样的声音?用咚的音来唱出节奏。跳水的青蛙哪里不一样?这两只小青蛙在一起表明这个节奏是怎样的?要快一些，来，我们练习一遍。小青蛙是怎样跳下水的?带领幼儿边唱边跳出节奏。
3.游戏：看谁反应快。
(1)出示任一节奏图谱，幼儿唱出来，看谁反应快。
(2)用小小的声音唱一遍;用大大的声音唱一遍;我们站起来唱一遍。
三、引导幼儿看图谱说儿歌。
1.出示图谱，讨论说儿歌。
(1)出示图谱，师：老师今天带来一张很特别的图谱。图谱上面有什么?里面藏着一首儿歌。你能说出来吗?(指图谱)教师指着图和字示范说出第一句“一只青蛙，跳回家”。继续指着图和字，第二句怎样说呢?“两只青蛙，跳回家”。读出节奏图：咚咚咚咚咚。看，最后这句比较难的哦，“一只、两只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同样的方式引导幼儿完整说出儿歌。
(2)集体说一遍儿歌。
师：哇，你们太棒啦，掌声鼓励一下自己!来，我们试着看图谱表演一遍儿歌。说儿歌时，我们就拍手，当说到咚咚咚和呱呱呱时，我们就用加上身体动作来表演。
2.引导幼儿听音乐看图谱说儿歌。
(1)欣赏音乐，师：老师还带来一首很好听的音乐，我们一起来欣赏。
(2)讨论：你喜欢这首音乐吗?听了这首音乐你有什么样的感觉呢?我们配合着音乐把儿歌说一遍吧，来，试一试!引导幼儿随着音乐说儿歌1-2遍。
四、引导幼儿用乐器演奏。
1.认识乐器，探索乐器的演奏方法。
(1)师：看，认识吗?看看它像什么?(小鱼)形状像小鱼却能发出青蛙的声音，所以叫它鱼蛙鼓。下面要请大家试试看，怎样演奏鱼蛙鼓?请每个小朋友来取一个鱼蛙鼓和一根小棒，男小朋友到我左边的筐子里拿，女小朋友到我右边的筐子里拿。
(2)讲解演奏的方法。讨论：你是怎样演奏鱼蛙鼓的?请个别幼儿演示。引导幼儿一起学习敲鱼蛙鼓，同时嘴里说节奏“咚咚咚咚咚”还可以用什么方法演奏鱼蛙鼓?怎样可以发出青蛙的声音呢?引导幼儿学习滑奏的方法：一手握住鱼蛙鼓，一只手拿小棒，从里向外划一下，再从里到外划第二下。同时嘴里说节奏“呱呱呱呱呱”!停止演奏的时候，两只手各拿着乐器分别放到两条腿上。
2.看图谱说儿歌，演奏鱼蛙鼓。
师：我们用鱼蛙鼓伴奏说儿歌吧?说儿歌的时候，小朋友的声音要响亮整齐，鱼蛙鼓放在腿上不演奏，说到“咚咚咚”的时候，我们敲鱼蛙鼓;说到“呱呱呱”的时候，我们用小棒滑奏鱼蛙鼓。
3.听音乐打击乐曲节奏。
(1)让我们一起听着音乐说着儿歌来演奏一遍.
(2)根据情况进行总结。引导幼儿再来表演一遍。
五、游戏：青蛙回家。
1.幼儿戴青蛙头饰做游戏。(出示青蛙头饰)请小朋友把乐器放回小筐里。每人来拿一个青蛙头饰戴到头上。呵呵，变成可爱的小青蛙了!(出示彩虹伞)来，把彩虹伞铺平，这是什么?对，就是一个大池塘喽。我们一起到池塘边去玩吧!一起说儿歌，做动作，当唱到“跳回家”时，小青蛙一起跳进池塘里。
2.听着音乐进行第二遍游戏。
(1)讨论：小朋友，你喜欢青蛙吗?为什么喜欢它呢?我还带来一段青蛙的视频，请大家仔细的看哦!
(2)引导幼儿欣赏青蛙的视频。
(3)讨论：青蛙有什么本领?我们怎样对待青蛙呀?走，小青蛙一起跳着出去玩喽!播放音乐，师幼学青蛙跳走出。
幼儿园小青蛙教案篇十一
1、在反复倾听中借助图谱理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
2、借助肢体动作感受节奏型，以及欢快、跳跃的旋律。
1、图谱。
2、青蛙叫声。
一、故事导入。
1、（播放青蛙的叫声）听，这是什么小动物在叫？
2、一起学青蛙动作跳进活动场地。
3、老师带来一个小青蛙的故事，请你听一听。（教师讲故事小青蛙找家）。
二、理解歌曲内容。
2、小青蛙回家的路上有些什么标记？嘴巴和荷花代表什么？
3、我们一起看着地图说说：一只小青蛙呱呱，要呀要回家。
三、学唱歌曲。
1、一起跟着琴声试唱一遍。
2、幼儿唱一遍。
3、小青蛙回家的路上都有什么动作？一起有动作演唱。
4、带上开心的.表情、笑容再表演一次。
1、小青蛙又要去捉害虫，看看这条路怎么走？（新路线）。
个别幼儿说说。（由易到难）。
2、一起根据新的路线图念歌词。
3、唱新歌一到两遍。
4、第三天小青蛙遇到了一条特别难走的路，请你来帮帮小青蛙，试试这条路怎么走？
5、幼儿自己尝试。
6、个别幼儿尝试唱出来。
7、一起试试。
8、在游戏中结束活动。
幼儿园小青蛙教案篇十二
4．老师针对个别幼儿进行引导：只要养成倾听的好习惯，你们也一定能得到小红星。
四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。
1、对个别幼儿进行行为训练。
2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。
五、续讲故事，结束活动。
1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。连原来不会认真听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了？听老师接着把故事讲完。
2、老师小结：老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，认真地听。
六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室，活动结束。
活动名称：美丽的田野（艺术）。
活动目标：
1、学习正确握笔方法,会用直线、折线进行美术创作。
2、引导幼儿发现自然的美。
活动准备：
1、让家长带领幼儿从不同角度（高处、侧面）观察田野。
2、彩笔、纸。
活动过程：
一、我看到的田野。
1、请小朋友说一说，看到的田野是什么样的？
2、田野里种的都有什么庄稼？都是什么颜色？
二、我来画田野。
1、鼓励幼儿大胆运用线条勾画田野，用点填充表示庄稼。
2、可以选用各种色彩，表现不同的事物。
3、纠正不正确的握笔姿势，提醒幼儿画线条要流畅。
4、鼓励幼儿还可以大胆使用图形作画。
三、说一说。
1、幼儿间相互欣赏，说说自己的画。
2、幼儿互评一下其他孩子画的优点。
幼儿园小青蛙教案篇十三
一、老师组织幼儿看《幼儿习得手册》，讲述故事，引出课题。
老师：小朋友学青蛙，跳、跳、跳得好！现在我来给小朋友讲一个小青蛙的故事。
二、提问。
1、故事里都有谁呀？
2、小鱼是怎么听故事的？
3、小青蛙是怎样听故事的？
4、你喜欢谁？
5、为什么喜欢小鱼？
三、看录像，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。
老师：老师和小朋友一样也喜欢安安静静听故事的小鱼。那小朋友听故事的时候是什么样的？来，咱们看一看。
1．师生看录像，简短评议。
2．看后评议。
老师：现在老师就帮听故事好的.小朋友把小红星戴上。看！小朋友胸前戴上这小红星又漂亮又神气！老师也为你们高兴！
3．提问。你戴上小红星心里觉得怎么样？
你为什么能戴上小红星呢？
你是怎样好好听故事的？
幼儿园小青蛙教案篇十四
发展孩子弹跳能力和腿部肌肉力量。
粉笔。
在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。
请孩子蹲在其中的一个圈里，学习小青蛙的跳跃动作，跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
可以根据孩子的兴趣改变活动形式，如小兔子要回家，小乌龟要回家等。
“小兔子，要回家，跳――跳，哈――哈，跳跳跳，哈哈哈，跳跳跳，哈哈哈，小兔子，回到了家！”“小乌龟，要回家，爬――爬，爬――爬，爬爬爬，爬爬爬，小乌龟，回到家！”
活动建议：
各个圈之间的距离约30厘米，圈的直径约为30厘米。家长可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈的大小和圈的直径。
功能：学习单脚、双脚跳和有一定距离的跳的各种方法。
材料：用马甲袋做的`荷叶，用小的毛绒玩具做害虫，一个篮子。
玩法：
1.妈妈把荷叶一张一张铺开放在地上，对宝宝说“春天来了，池塘里也长出一些害虫，我们变成小青蛙去吃掉害虫，好不好?”
2.妈妈和宝宝一起说“小青蛙，本领大，跳跳跳，呱呱呱。”(活动四肢、巩固跳的动作)。
3.青蛙妈妈带青蛙宝宝跳到荷叶上，一次捉一只害虫，然后再返回去。
4.青蛙妈妈说“现在宝宝长大了，自己去捉害虫吧，妈妈在家等你。”
5.妈妈可以根据宝宝的活动情况，适当改变荷叶与荷叶之间的距离。
规则：一次只能捉一只害虫。只能跳。双脚要落在荷叶上。
幼儿园小青蛙教案篇十五
使幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯。
1．录像；音乐磁带；奖励用的小红星；场地布置（小河、草地、荷叶）。
2．课前组织幼儿做青蛙跳，并随音乐跳到座位上。
3．《幼儿习得手册》（想一想说一说）上学期2第10~11页。
一、老师组织幼儿看《幼儿习得手册》，讲述故事，引出课题。
老师：小朋友学青蛙，跳、跳、跳得好！现在我来给小朋友讲一个小青蛙的故事。
二、提问。
1、故事里都有谁呀？
2、小鱼是怎么听故事的？
3、小青蛙是怎样听故事的？
4、你喜欢谁？
5、为什么喜欢小鱼？
三、看录像，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。
老师：老师和小朋友一样也喜欢安安静静听故事的小鱼。那小朋友听故事的时候是什么样的？来，咱们看一看。
1．师生看录像，简短评议。
2．看后评议。
老师：现在老师就帮听故事好的小朋友把小红星戴上。看！小朋友胸前戴上这小红星又漂亮又神气！老师也为你们高兴！
3．提问。你戴上小红星心里觉得怎么样？
你为什么能戴上小红星呢？
你是怎样好好听故事的？
4．老师针对个别幼儿进行引导：只要养成倾听的好习惯，你们也一定能得到小红星。
四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。
1、对个别幼儿进行行为训练。
2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。
五、续讲故事，结束活动。
1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。连原来不会认真听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了？听老师接着把故事讲完。
2、老师小结：老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，认真地听。
六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室，活动结束。
活动名称：美丽的田野（艺术）。
活动目标：
1、学习正确握笔方法,会用直线、折线进行美术创作。
2、引导幼儿发现自然的美。
活动准备：
1、让家长带领幼儿从不同角度（高处、侧面）观察田野。
2、彩笔、纸。
活动过程：
一、我看到的田野。
1、请小朋友说一说，看到的田野是什么样的`？
2、田野里种的都有什么庄稼？都是什么颜色？
二、我来画田野。
1、鼓励幼儿大胆运用线条勾画田野，用点填充表示庄稼。
2、可以选用各种色彩，表现不同的事物。
3、纠正不正确的握笔姿势，提醒幼儿画线条要流畅。
4、鼓励幼儿还可以大胆使用图形作画。
三、说一说。
1、幼儿间相互欣赏，说说自己的画。
2、幼儿互评一下其他孩子画的优点。
幼儿园小青蛙教案篇十六
1、青蛙会找谁做老婆呢？（音乐播放第一段）。
2、它找到了谁？青蛙认识它吗？乌龟愿意做它的老婆吗？乌龟怎么说的？我们一起来。
听一听？我们也来学一学好吗？（幼儿学唱）。
（第二次、第三次以此类推。）。
教师总结：青蛙先生找到了青蛙小姐，我们把青蛙先生路上发生的事告诉青蛙小姐好吗？（帮助幼儿巩固歌词）。
幼儿园小青蛙教案篇十七
活动目标：
1、把握歌曲节奏，有表情地复习唱《小青蛙》。
2、探索运用不同的重唱方法演唱歌曲，体验小青蛙唱歌的快乐。
活动准备：
熟悉歌曲《小青蛙》、节奏卡、钢琴伴奏《小青蛙》。
活动过程：
一、音乐小游戏《看谁先蹲下》，引导幼儿快乐地进入音乐活动。
（要求幼儿遵守游戏规则，跟随音乐变化做动作）。
1、我们学了一首歌曲《小青蛙》，让我们用好听的'声音来唱一唱，注意要把小青蛙的声音唱得圆圆的，亮亮的。
2、个别幼儿示范（师出示节奏卡，提醒幼儿注意将附点音唱准确）。
3、小结：你们唱得真好听，真像快乐的小青蛙。
三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》。
1、探索重唱的方法。
（1）小青蛙们要在森林里开个演唱会，只有特别的歌声才能吸引森林里的朋友们，我们一起来帮忙吧。
（2）教师和个别幼儿以重唱的方法演唱歌曲。
（3）好听吗？刚才是怎么来帮助小青蛙的呢？
（5）幼儿集体与师以重唱的方法演唱歌曲。
2、分组讨论，运用不同的重唱方法演唱歌曲。
（1）原来一样是重唱，人数的不同能唱出不同好听的声音，你们还能创造更多的办法吗？找朋友一起商量一下，等一下来表演哦。
（2）幼儿分组讨论，探索不同的重唱方法演唱歌曲，师巡回指导。
3、小结：太棒了，真好听，原来一种重唱还有这么多方法来演唱。
四、朋友舞：找朋友。
小青蛙开心极了，让我们邀请朋友快快去参加吧。
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