教案是教师教学活动中的必备工具，它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等要素。教案的编写要考虑学生的学习风格和兴趣爱好，设计符合他们的教学活动。https://example.com/教案1
音乐教案－祖国您好篇一
一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的`心情聆听《中华人民共和国国歌》。
二、能用亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
三、能按图编创节奏。
一、聆听《中华人民共和国国歌》。
二、唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
三、编创与活动。
教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学难点：编创节奏。
1、师生问好！
2、生听音乐做律动。
小朋友回答。
师总结：我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
２、初听。听后，说一说，你的心情是怎样的。
３、再听时，要求小朋友不可以说话，不能动，要认真专注的听。培养学生听国歌时应专注而庄重。
1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗？
小朋友回答。
如果小朋友不知道的话，可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。
我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。这五颗星星用的是黄色的。为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。在这而国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。今天我们就来学唱一首《国旗国旗真美丽》。
２、听范唱或录音。
要求小朋友在听时可拍手。再听录音时可要求学生拍手、拍腿。可先看老师示范。再让小朋友做。
３、按节奏念歌词。
４、跟琴唱歌词。唱熟之后再让学生边拍手边唱。
５、编创与活动：第一拍（强拍），第二拍（弱拍）拍腿，边唱边拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。
６、演唱歌曲要注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。
音乐教案－祖国您好篇二
他们对祖国的认识比较模糊，爱国知识比较缺乏。学生在学校、家庭、社会教育中所受的爱国主义教育比较少。以国庆xx周年为契机，召开以“祖国颂”为主题的班会活动，进行爱国主义教育。
二、班会目的。
中华民族历史悠久，文化灿烂。通过主题班会使学生对祖国的历史有一定的了解和认识，从而激发学生的民族自尊心和自豪感，坚定他们为振兴中华而奋斗的信念。通过所有学生的参与，在活动中提高学生的积极性、主动性和创造性。
三、班会准备。
1．拟好主题班会程序，推选主持人。
2．组织学生向父母了解有关祖国的知识。
3．各小队准备好相关向祖**亲汇报的节目，并进行排练。
4．制作ppt。
四、班会程序。
（一）导入，宣布主题。
甲：十月，金色涛浪荡漾在神洲，
乙：十月，丰硕果实流淌着汗水，
丙：十月一日，是个值得高兴的日子，
合：中华人民共和国成立xx周年的盛典。
甲：下面我们宣布：
合：五（2）中队庆祝建国xx周年主题班会《祖国颂》，现在开始。
（二）文艺汇演。
甲：首先，由马心怡带着我们来回顾一下《祖国的光荣历程》。
乙：接下来，请欣赏女生诗歌朗诵《祖国我爱你》。
丁：xx年，我们风雨兼程，
丙：回顾革命历史的风浪，我们需插上坚强的翅膀，
乙：想起无数革命先烈的英雄业绩，我们应该珍惜美好的时光。
甲：同学们，你们想不想听听革命先烈们的故事？（看着其他主持人问）。
乙、丙、丁：想啊！
甲：好，那我们就请曹子卿同学给大家讲一个《抗美援朝战争》的故事。
甲：我们现在的幸福生活是革命先辈们用鲜血换来的，我们要格外珍惜。
乙：如今，我们的祖国已是大地铺锦绣，长空舞彩虹。
丙：我们的少年儿童正以豪迈激越的歌声，放飞理想与憧憬，表达我们对祖国的爱与祝福。
丁：下面请听王祯琦和杨兴业的歌曲联唱《祖国祖国我们爱你》。
乙：听着王祯琦和杨兴业的歌声，让我感觉就象是沐浴在温暖的春风中。
丙：是啊，生活在和平年代的我们时时都能沐浴春风。
丁：但是，和平年代不容易出英雄啊！
甲：不是啊，雷锋叔叔不就是个和平年代的英雄吗？
丙：让我们一起来听叶晓晓讲的《助人为乐的雷锋》的故事吧。
甲：祖国，像母亲，是您哺育了所有的炎黄子孙。
乙：祖国，像母亲，是您给了每个儿女厚爱，
丁：下面请欣赏男生诗朗诵《我的祖国妈妈》。
丙：祖国妈妈，是您给了我生命，是您给了我力量。
乙：让我不由自主地想翩翩起舞……（做跳舞状）。
丙：那就让我们一起来欣赏孟若欣、倪佳玥的舞蹈《秀色》吧。
甲：对于祖国，你有多了解呢？
乙：下面就由马心怡为我们主持《祖国知识知多少》的知识问答。
（三）了解祖国妈妈、英雄人物知识问答。
*活动方法：
第一轮：
每组推选2名选手参加比赛，答对者可获一个小奖品。胜出的前三组进入第二轮比赛。
第二轮：
胜出的前两组进入第三轮比赛。
第三轮：
最后在两组中决出冠军组。小组成员每人1份奖品。
*知识问答题：
第一轮：
1、面积有多大？形状像什么？
2、我国最长的河叫什么名字？它列世界第几位？
3、我国最高山叫什么名字？列世界第几位？
4、谁的在进攻597。9高地主峰的时候，用自己的胸膛，堵住了敌人的枪口？
5、谁带领甲午海战？
6谁带领辛亥革命？
7、谁带领虎门销烟？
8、谁在1948年5月的解放隆化的战斗中，舍身炸碉堡，英勇牺牲？
第二轮：
1、谁的手指中间插入了四楞筷子？
a赵一曼b江姐c。
2、谁是抗日战争中牺牲的最高指挥官？
abc左权。
3、谁带领北伐战争。
a叶挺b邓世昌c。
4、请说出狼牙山五壮士中的2名英雄。
a邱少云、马林玉b马宝玉、葛悠c宋学义、胡德林。
5、对中国火箭导弹技术作出奠基性贡献？
a黄继光b钱学森c刘胡兰。
第三轮：
1、谁是世界杂交水稻之父？
2、谁的原名叫李坤秦？
a江姐b刘胡兰。
3、谁被题词：“生的`伟大，死的光荣！”
a江姐b刘胡兰。
4、谁带领一支红伍到井冈山跟会师？
5、谁是东北抗日联军创建人？
（三）表达对祖国妈妈的爱，献祝福语。
甲：祖国的春风洒在我们心上，我们像幼苗在成长，
乙：祖国的春风吹进我们班级，我们像雏鹰张开翅膀。
丙：让我们为祖国妈妈献上祝福吧！
填写爱心卡，写一两句对祖国妈妈的祝福语，板贴、颂读。（播放视频《祖国颂歌》）。
丙：我们是新世纪的少年儿童，
丁：我们是新世纪的接班人。
丙：让我们高扬起希望的风帆，鼓起创造的力量，
甲、乙：勤奋学习、努力锻炼，
乙、丁：勇于实践、全面发展。
甲：共同去开创我们美好的明天。
合：今天的五（2）中队庆祝建国六十周年主题班会，到此为止。请班主任刘老师发言！
班主任发言：我们要增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，艰苦奋斗，顽强拼搏，今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！
活动构思及班会效果：
10月1日，我们伟大的祖国即将迎来她xx岁的生日。为庆祝中华人民共和国成立xx周年，弘扬爱国主义精神，针对小学生的年龄特点，本次主题班会主要是培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的情感，树立为祖国努力学习，长大报效祖国的远大理想。首先以直观、具体形象的形式，使学生认识国旗，同时，作为一名光荣的少先队员，深刻领会红领巾的意义；其次让学生分别以诗歌朗诵、歌曲联唱、舞蹈表演、知识问答等形式，了解新中国成立以来的伟大成就，感受改革开放后祖国日新月异的变化，表达自己对祖国的赞颂与热爱之情。活动内容中懂得珍惜今天的幸福生活，以自己的实际行动为祖国的xx岁生日增辉添彩。
本节班会课紧扣学校中心工作和德育计划，紧扣本班学生的思想现状，对症下药，有的放矢，同时寓教于乐，生动活泼，不断创新，为学生所喜闻乐见。是一次综合性的主题班会。即围绕某一教育主题，在学生充分准备的基础上，综合运用朗诵、演唱、舞蹈、抢答等环节来进行。在班会课中，班主任不是孤军作战，唱独角戏，而是总编剧、总策划、总导演，创造条件尽可能让学生视听言说和自我反思，通过活动自己教育自己，在潜移默化中培养和塑造自己。
通过班会活动，达成预期目标。学生们充分认识到祖国是哺育我们的母亲，是我们生命的摇篮，我们应该为自己是一个中国人而感到骄傲；我们应该坚信，只有心系祖国，才会健康成长。因为只有祖**亲，才会让我们得到幸福和快乐，学到知识，并获得收获。沐浴着祖国和谐阳光的我们，作为民族的希望，我们必须肩负着保护祖国的责任，为祖国的明天更加辉煌的历史添上重重的一笔！学生的主体意识、行为能力、情感态度得到全面发展，同时培养了学生正确的人生价值取向，形成学生成长的心理共同体，建设健康向上的班级文化，显性和隐性地增强班级凝聚力。
本次活动设计做到了“四好”。第一，活动重点突出好；第二，活动时间把握准；第三，活动内容选择妙；第四，活动步骤清晰佳。同时，本次班会体现了“五美”：即立意美、内容美、形式美、趣味美、教育美。
开展主题活动的目的是为了更好地教育学生，是教育的一种形式。在需要体现学生个性化的今天，我们的教育活动、教育手段是班主任教育风格的展现，只要起到良好的教育效果，能引导好学生的学习、生活就是好的主题活动。
音乐教案－祖国您好篇三
国庆节刚刚过去，小朋友们知道这个节日是祖国妈妈的节日，充满了对这个节日的喜爱。本班幼儿爱唱爱跳，根据孩子们这个特点，我特地以音乐活动为契机，以一种让孩子们乐意接受的方式自然地渗透爱国主义情感的教育!
1、喜欢音乐活动,随音乐自信地、有表情地演唱歌曲,激发幼儿爱祖国的情感。
2、感受歌曲活泼欢快的特点，积极参与表演，并从中体验乐趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即兴表演歌曲。
小帖画奖品、多媒体cai课件。
师:孩子们，前不久刚刚度过了国庆长假，咱们今天来聊聊国庆节吧!
1、国庆节是哪一天?是谁的生日?
2、欣赏童老师拍下来的祖国大好河山的美景。
师:欣赏完毕，小朋友有什么感受?
1、看图记歌词，有节奏的朗诵。
今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?出示头饰:小蜡笔。
师:对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢!它还带来了4位好朋友。
引出歌词:小小蜡笔，穿花衣。
出示课件:红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。
有节奏地读歌词“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”
师:这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗?
师小结:“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢?
课件出示画面:小朋友们比赛画画的图片。
师问:咦?他们在干什么呢?要比赛什么呢?
引导幼儿看图说出歌词:“画个图画比一比”
师:我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢?
课件出示画面:可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔;青青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。
引导学生看图说出歌词:“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”
师:看看还画了些什么?
课件出示画面:太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒和国旗的图片，占据屏幕的另一半。
课件显示歌词:“你画太阳，我画国旗”
画面:校园内，高高飘扬的国旗，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗。
师:小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢?
2、播放歌曲，完整欣赏。
3、发声练习:《山谷回音真好听》。
4、幼儿随视频学唱歌曲。
师小结:后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。
第二遍:注意末句反复的力度加强。
5、全体幼儿随伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓励幼儿站在老师面前大胆演唱。
1、启发幼儿根据歌词即兴创编动作。
2、欣赏老师舞蹈，幼儿伴唱。
3、跟随老师一边唱歌一边跳舞。
小朋友们，我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，今天你们唱出了对祖国妈妈的爱!让我们也拿起小蜡笔去画出心中的祖国吧!
课后延伸:知识扩大，情感升华。
《纲要》中指出，音乐教育要使幼儿通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感，在本次活动的教学中，我从情感入手，通过欣赏祖国大好河山祖国的美丽图片，再通过配图有感情朗诵歌词，掌握歌曲的节奏，在学唱歌曲中，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让幼儿在快乐中学习。充分给幼儿提供自由表现的机会，如要求他们自信大方的站在客人老师面前演唱;用身体的动作演绎歌曲尽情表现自我;欣赏老师舞蹈为老师伴唱;用ktv伴奏幼儿进行演唱请评委老师打分等多种形式调动他们学习的积极性，抓住幼儿的好奇、好动、形象直观思维强的年龄特点和注意教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。以音乐审美体验为核心，着眼于幼儿的自主发展，致力应用现代信息技巧优化课堂教学，使整个活动生动活泼，盎然有趣。
德国教育家第斯多惠曾说:“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在这一堂课里，幼儿的爱国情感的启蒙在音乐的力量中唤醒了，我相信:“音乐的力量是无限的!”
音乐教案－祖国您好篇四
（第1课时）。
教学内容：
歌曲《歌唱祖国》。
教学目标：
学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构；掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。
重点难点：
1、重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。
2、难点：在学唱这首歌时，要有唱谱练习。的一，用首调唱名法，了解d大调的音位；第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。
教学过程：
1、学生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的进行节奏和雄壮的风格。
2、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。（1－2遍）。
3、教师进行乐谱分析（如果学生音乐基础好，可在教师指导下自己分析），并做练习。
（1）调式、调性（d大调）和唱名；
（2）节拍及其特点（四二拍子、弱起小节、附点音符）；
（3）典型节奏型；
（4）旋律进行特点；
（5）音乐结构，越短和乐句；
（6）词曲关系。
4、教师引导学生唱歌谱，然后边听录音（或跟琴）边唱乐谱，直到唱熟（4）。
5、再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首歌曲的音乐结构――三段体，以及它们所造成的“陈述――对比――再现”的艺术效果。
6、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲，并背唱。
小结：
今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情，同学们的热情很高，希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中。
课后记：
学生对此歌比较熟悉，能主动学唱，并能参与小组的集体齐唱。教师参与指挥，学生的演唱激情高涨，效果好。
（第2课时）。
教学内容。
歌曲《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日，中国》、《祖国歌》。
教学目标：
欣赏《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日，中国》、《祖国歌》，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式；掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格；体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐的关系；认识旋律线；了解民间曲调和前辈的歌。
重点难点：
1．重点：辨别不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的风格、音乐效果；感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。
2．难点：
（1）本科音乐材料比较多，要求在有限的教学时间内较好地完成教学任务。
（2）引导学生完成本课的各项任务：画旋律线，填写表格，制作小插图。
教学过程：
1．教师用语言引入本课的教学内容――欣赏4首颂祖国的歌曲，或复习各取《歌唱祖国》。“热爱祖国是我们每一个人的共同心声，在这一课，我们能欣赏到不同的歌颂祖国的歌曲，他们从不同的角度，用不同的方法表达了热爱祖国的感情。”
2．请听第一首歌《祖国颂》。简单介绍作曲家刘炽、词作曲家乔羽。
3．提问：
（1）在这首歌曲中我们体会什么样的音乐形象？他们是如何表现的？启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。
（歌颂的、辉煌灿烂的、欢跃的、抒情的、热烈的、流畅的、气势宏伟的等等。感知歌曲割断不同的力度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其音乐表情的关系。）。
（2）在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式？
（3）在这首歌曲中我们听到了几个段落？个表现什么？启发学生感知音乐结构，说出歌曲的音乐段落；简单表述各不同段落音乐的对比与变化（包括节拍、速度、力度、调式、旋律线、音色等）。
第一段：四句，南高、女高、男声、女声领唱接合唱，表现朝阳普照大地的灿烂。
第二段：合唱“啊”为背景，男声朗诵，表现祖国江山美如画和人民的豪迈。
第三段：合唱，表现祖国大地一片欣欣向荣的景象。
第四段：分为三段词。第1、2、3、段词分别为女高音领唱接合唱；男、女高音领唱接合唱，以抒情性和叙述性表现对祖国建设所取得的成就的歌颂和赞美。
的五、六段：合唱，表现了对祖国的热烈的赞颂和祖国的光辉前景。
4．再听一遍《祖国颂》，同时要求学生画出旋律线，并思考上述问题。
5．课堂讨论上述问题，并填写表格。
6．请听《祝福祖国》和《今天是你的生日，中国》。
7．提问：（1）这两首歌曲在音乐形象上与《祖国颂》有什么不同？启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。（《祝福祖国》抒情的、叙述性的、歌唱性；《今天是你的生日，中国》欢快的、热情的、充满想象的。感知并简述每一首歌曲及其各不同段落音乐的对比与变化；不同段落的.不同的力度、速度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其与音乐表情的关系。）。
（2）这两首歌曲的演唱形式是怎样的？各分为几段？（《祝福祖国》女声独唱，分为两段；《今天是你的生日，中国》女声独唱和混声合唱，分为两段。）。
（3）这两首歌曲的演唱风格是怎样的？（《祝福祖国》为民族风格或民歌风，be宫调；四四拍子；《今天是你的生日，中国》通俗风格，e宫调；四四拍子。二《祖国颂》为美声风格，以f大调为主，变调拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六国颂》为美声风格，以f大调为主，变调拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。）。
（4）在歌曲中是怎样歌颂祖国的？以歌词为线索，引导学生发挥想象力，为这两首歌曲制作小插图。如《祝福祖国》有民歌风格，可结合我国农村的景色，《今天是你的生日，中国》可与“国庆”的主题相结合。
8、再分别听一遍这两首歌曲，同时画出旋律曲线。
10、介绍这两首歌曲的产生背景和民间乐曲《老八板》，调式（a调式）、节拍（四二拍子）、分句。强调这是前辈们唱过的歌，前辈们在这首歌的激励下，努力学习，许多人成为国家的栋梁，我们要有前辈们的这种精神。
小结：
如果时间允许，可将4首歌曲联起来听一遍。
课后记：
通过欣赏，使学生进一步体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式；掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格；体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐的关系；认识旋律线；了解民间曲调和前辈的歌。学生比较喜欢这些歌，有的还跟唱。
（第3课时）。
教学内容：
交响曲《沃尔塔瓦河》。
教学目标：
掌握《沃尔塔瓦河》的主题旋律；听便西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷克和沃尔塔瓦河（音乐与相关文化）。
教学过程：
1、导入：在上一节课，欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。
2、介绍捷克和沃尔塔瓦河。
在欧洲有一个过家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是“沃尔塔瓦河”。（出示地图）。
作曲家斯美塔那的交响套曲《我的祖国》是一部著名的赞美祖国的音乐作品。
（出示斯美塔那的画像，简介交响套曲和《我的祖国》）。
其中的第二曲《沃尔塔瓦河》是最著名的，他的主题旋律优美、宽广，形象地描绘了沃尔塔瓦河，充满了对她的歌颂和赞美。
3、欣赏主题旋律。（摘录乐曲中的主题旋律）请同学们跟随录音，看着乐谱哼唱。
4、介绍乐曲内容，分段听赏。启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象是什么乐器表现的？如沃尔塔瓦河的源头――小溪是以长笛和单簧管等表现的；沃尔塔瓦河的主题旋律是以小提琴为主表现的等等。
介绍每段中的主要乐器，引导学生听辨乐器音色（教材中所例钢琴、手风琴未出现）。
（1）沃尔塔瓦河的源头1、源头2：长笛、单簧管，后弦乐器加入，大提琴音色明显。
（2）沃尔塔瓦河主题旋律：小提琴为主，还有管乐、三角铁等。
（3）林中狩猎：圆号的狩猎号角节奏型，小号上行分解和弦等。
（4）乡村婚礼――波尔卡舞曲：弦乐为主，乐队全奏（有三角铁）。
（5）月亮、水仙的舞蹈：长笛吹出流水的波纹（水仙主题），弦乐奏出平静的旋律（月亮的主题），竖琴间插琶音如水波。
（6）沃尔塔瓦河主题旋律。
（7）圣-约翰峡谷：木管组和长号奏出和弦长音，大管奏出长音和上行级进旋律，圆号和小号奏出连续一拍的和弦音型，弦乐组奏出各种不同音型，大鼓和定音鼓奏出长音，以较快地速度和很强的力度描绘河水波涛汹涌。
（8）沃尔塔瓦河的滔滔流水和“谢维格拉德”动机；乐队全奏。
5、听赏全曲。随音乐画出想象的图画。在听赏音乐时，启发学生的形象思维，将听音乐时在头脑中产生的画面用图画的形式展示出来。（13分钟）。
小结：
通过今天的欣赏课，我们了解了“捷克及其境内的沃尔塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交响套曲《我的祖国》及其第二首《沃尔塔瓦河》和“交响套曲”。在听辨作品的过程中，了解了各种乐器的音色，了解了《沃尔塔瓦河》的主题旋律。
体会作曲家融汇在作品中的对祖国的深情。
课后记：
通过欣赏，同学们了解了“捷克及其境内的沃尔塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交响套曲《我的祖国》及其第二首《沃尔塔瓦河》和“交响套曲”。
在听辨作品的过程中，了解了各种乐器的音色，了解了《沃尔塔瓦河》的主题旋律。体会作曲家融汇在作品中的对祖国的深情。优美的音乐使人陶醉，好多同学要求有机会还要再听一次。
音乐教案－祖国您好篇五
1、聆听《中华人民共和国国歌》。
2、聆听《颂祖国》。
3、学唱《国旗国旗真美丽》。
4、学唱《同唱一首歌》。
1、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
3、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
1、能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
1、《同唱一首歌》第四乐句的节奏掌握。
二课时。
1、能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，知道国旗、国歌是祖国的象征。
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
1、能够单独进行表演唱，表情生动，声音亲切、自然。
2、初识唱名。
1、知道国旗、国歌是祖国的象征，能以崇敬的心情聆听《国歌》。
2、能用连贯、亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
1、《中华人民共和国国歌》欣赏带。
2、《国旗国旗真美丽》范唱与伴奏。
一、学唱《国旗国旗真美丽》。
1、聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。
2、小朋友刚才是学着什么飞的'？(小鸟、蝴蝶、白云等)再飞一飞，飞到空中，飞上蓝天，你看到了什么？(律动完后自由说说)。
3、请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云(老师)再去蓝天看一看。(歌曲伴奏，大屏幕展示飘扬的国旗，身体轻轻地左右晃动)。
4、你看到了什么？
5、五星红旗真美丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。(听歌曲范唱1)。
6、真好听！我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。(歌曲范唱2，拍手拍腿)。
7、跟歌曲伴奏唱一唱歌词。
8、自己设计动作歌表演(先集体再个别汇报)。
二、欣赏《中华人民共和国国歌》。
1、国旗真美丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过国歌吗？我们国家的国歌叫什么名字？
2、国歌听起来可有精神了。我们一起来听一听。(欣赏1：国旗图)。
3、小朋友在哪些地方看到过升国旗呢？下面，我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。(欣赏2：阅兵图)。
4、正是有了解放军战士保卫祖国，全国人民建设祖国，我们的祖国才美丽富强。国旗、国歌都代表了我们的祖国，我们爱祖国，我们爱国旗、爱国歌，在升国旗、奏国歌的时候，应该怎么样？(自由说说)。
5、全体起立，行注目礼。(欣赏3：国旗图)。
三、初识唱名。
1、我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。
2、老师唱歌曲曲谱。
3、找找认认1-7七个唱名。
4、听音：歌曲每乐句的最后一个音。
1、聆听《颂祖国》，能用动作表达欢快的情绪。
2、编创与活动：节奏创作、传递节奏。
3、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
1、创编节奏，正确的传递节奏。
1、用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》。
2、在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪。
1、《颂祖国》欣赏带。
2、《同唱一首歌》范唱与伴奏。
一、聆听《颂祖国》。
1、随《颂祖国》音乐自由表演进教室。
2、小朋友们在干什么？
4、10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。我们再来听听这首快乐的乐曲，我们用拍手拍腿来伴奏。
5、自己选择表演方式(参照插图：跳舞、敲鼓、拍手等)。
6、女生舞蹈(两个动作：摇脖、托帽扬掌)与拍手拍腿随第一遍音乐表演。
(先分别学学，再跟音乐表演)。
7、男生舞蹈(两个动作：摆肩、击掌)与敲鼓随第二遍音乐表演。
(先分别学学，再跟音乐表演)。
8、第三段音乐两组一起表演。
9、完整欣赏。
10、传递节奏：第一小节自己拍，第二小节传递给下一位小朋友。
11、创编节奏：以第二小节为开始，依次接龙创作。
二、学唱《同唱一首歌》。
2、说说你认识了几位小朋友？他们在唱一首什么歌？
3、再来听一遍，边听边拍手拍腿伴奏。
4、我们也来唱一唱。
5、拉起手唱一唱，把好听的歌献给祖国妈妈。
6、各小组分组手拉手，前四小节唱小组同学的名字。
音乐教案－祖国您好篇六
颂祖国。
扮演：国旗国旗真美丽。
同唱一首歌。
编创与活动。
（一）知道国旗使祖国的象征，能够以敬重的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
（二）能用自然。亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
（三）能按图格排击节奏，编创节奏，传送节奏。
（一）《国旗国旗真美丽》是五声宫调式的歌曲，音域为八度，全曲只有一个乐段，由四个乐句组成，歌曲的旋律流畅亲切，歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了小朋友们赞美、热爱祖国的真挚感情。
（二）《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，时人民音乐家聂耳于1935年为影片《风云儿女》所做的主题歌，歌词由著名戏剧家田汉创作。铜管乐演奏具有庄严、雄伟、气势磅薄的音响效果，听来使人感到精神振奋，斗志高昂。
1，用自然，亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。
2，能按图格排击节奏、编创节奏，传送节奏。
钢琴、录音机、磁带。
【教学要求】：
学唱《国旗国旗真美丽》。
模唱歌谱。
【教学过程】：
一，组织教学：听音乐做动作。
二，复习歌曲《跳绳》。
完整的唱一边。
边唱边扮演。
三，新歌教学：
1，导入（出示国旗）。
师：小朋友看看，这是什么？
是的，这是一面红旗，下面请小朋友看看国旗是什么样的？
同学讨论。
师：我们的国旗美不美。
2，跟老师朗读歌词：国旗国旗真美丽，金星金星照大地（出示有金星、红云的歌词卡片。
师：老师给这些歌词陪上音乐好吗？
3，听录音、感受歌曲情绪？
4，学唱歌词：
模唱：
重点：指导第二句唱准音的高低、结合贴有金星的歌词卡片练唱。
注意第一句“真美丽和第二句“照大地的音高变化。
第三句3212356-。
我愿变朵小红云。
采用听唱法。
连唱。
放录音，轻声跟唱。
扮演（先教师提示，同学扮演、然后请同学进行编创，要扮演与他人不一样的动作，看谁的动作最优美）。
请个别小朋友边唱边扮演。
国旗是一个国家的象征小朋友在升国旗的时候应该怎样？
同学自由发表。
那么，我们在唱歌的时候就应该很亲切地充溢赞美地唱。
跟音乐有感情地连唱。
5，模唱歌谱：
6，跟着教师唱，轻唱歌谱。
教师唱谱，同学拍手拍腿，感知强弱。
边唱谱边拍手拍腿。
放音乐，同学边听边做拍手拍腿动作。
【教学要求】：
聆听《中华人民共和国国歌》。
复习《国旗国旗真美丽》。
【教学过程】：
一，组织教学：听音乐做动作。
二，复习《国旗国旗真美丽》。
1，教师弹旋律，同学做拍手拍腿动作。
2，边唱《国旗国旗真美丽》边拍手拍腿，用自然亲切。
3，指名同学唱，其他同学边拍手拍腿。
三，聆听《中华人民共和国国歌》。
1，导入：今天老师带来一首曲子，请小朋友仔细、静静地听。
听后提问：
你们听过这首歌吗？在什么时候听到的？知道这首歌的名字吗？
简介《国歌》。
这首歌是《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，是人民音乐家聂耳在1935年为影片《风云儿女》所作的主题歌。
师：一般在什么情况下要唱国歌呢？
同学自由回答。
（升旗仪式时，重大会议时，运动员夺得奖杯时，新闻联播前）。
师：每个公民都应会唱自身国家的国歌。
国歌是国家公布的代表本国的歌，应唱得庄严、充溢热爱祖国得感情。
复听，轻声跟唱。
跟着教师轻唱。
注意：不能喊唱。
师：在国际竞赛中，运动员获得了奖杯，就要奏我国的国歌，为什么？
同学讨论。
师：运动员在国旗升起来时，你有没有看到表情怎样？
同学自由发表意见。
师：师的，在奏国歌时就要求小朋友眼睛看国旗，态度严肃，不许乱动，不能笑。
再听，要求同学起立，站姿正确、态度严肃。
【教学要求】：
创编。
听：《颂祖国》。
【教学过程】：
一，组织教学：听音乐拍手。
二，编创节奏：
出示图格。
教师按图格模打。
同学进行创编。
游戏：同学分组进行传送节奏。
看哪个同学打得与众不同，连贯、中间接得好、不时。
可横里接，也可竖里接。
三，听《颂祖国》。
1，导入：
出示“新疆人”幻灯，请同学们说是哪个少数民族的。
你会跳新疆舞吗？
教师指导几个动作让同学模仿。
除了这些动作，你还会其它的动作吗？
2，聆听《颂祖国》。
听后说说歌曲的情绪，是象带子一样连贯的，还是象打乒乓一样欢快跳跃的.？
听后同学讨论。
你会边听音乐边做动作吗？
教师哼唱同学做动作。
3，复听。
边听边做动作。
要求：随着音乐做动作。
可让同学戴着新疆帽边听音乐边做动作。
4，放音乐，请个别同学扮演。
除了会跳新疆舞，你还会跳其它民族的舞蹈吗？
教师教跳蒙古舞，傣族舞，西藏舞动作。
【教学要求】：
用自然、亲切的声音唱《同唱一首歌》。
扮演《同唱一首歌》。
【教学过程】：
一，组织教学。
二，新歌教学：
1，导入：放音乐《颂祖国》，同学随音乐进行扮演。
同学自由讨论。
幻灯出示：不同地区少数民族小朋友。
教师：小冬木，小卓玛，小古力，小莲花尽管出生在不同地区，但是他们爱祖国就象爱自身的妈妈。
2，听录音（教师范唱）。
2，朗读歌词（跟教师朗读）。
3，教师弹旋律，同学哼唱（跟老师唱）。
注意口形，声音轻轻地。
跟老师唱，熟悉旋律。
出示莲花，让同学拍节奏，大莲花拍一拍，小莲花拍二拍。
空白的莲花做吃虫的动作。
学唱歌词：
（模唱）采用听唱法。
重点：唱准休止。
声断气连。
方法：先用吃虫子辅助一下。
唱熟后做到声断气连。
第一句用p的力度，第二句用f的力度。
提示：怎样唱得更亲切。
采用对比的方法让同学感受、体验。
唱出三拍子韵律。
连唱。
采用拍手拍腿唱《同唱一首歌》。
除了拍手拍腿，还可用哪些方法呢？
拍手拍肩，拍手拍屁股，拍手两人对拍，拍手拍手背。
教师弹旋律，同学做拍手拍腿动作，要求打准三拍子。
同学试着用其它的方法。
用拍手拍腿说说自身的名字，教师举例。
同学边拍手拍腿边说。
自编动作扮演。
教师先进行示范，然后同学分组扮演。
放录音，同学扮演。
比一比，哪一组扮演的动作最优美。
请同学评价。
音乐教案－祖国您好篇七
编创与活动
（一）知道国旗使祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
（二）能用自然。亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
（三）能按图格排击节奏，编创节奏，传递节奏。
（一）《国旗国旗真美丽》是五声宫调式的歌曲，音域为八度，全曲只有一个乐段，由四个乐句组成，歌曲的旋律流畅亲切，歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美、热爱祖国的真挚感情。
（二）《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，时人民音乐家聂耳于1935年为影片《风云儿女》所做的主题歌，歌词由著名戏剧家田汉创作。铜管乐演奏的《中华人民共和国国歌》具有庄严、雄伟、气势磅薄的`音响效果，听来使人感到精神振奋，斗志昂扬。
1， 用自然，亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》
2， 能按图格排击节奏、编创节奏，传递节奏。
钢琴、录音机、磁带
第一教时
学唱《国旗国旗真美丽》
模唱歌谱。
完整的唱一边
边唱边表演
1， 导入（出示国旗）
师：小朋友看看，这是什么？
是的，这是一面红旗，下面请小朋友看看国旗是什么样的？
学生讨论
师：我们的国旗美不美
2， 跟老师朗读歌词：国旗国旗真美丽，金星金星照大地（出示有金星、红云的歌词卡片
师：老师给这些歌词陪上音乐好吗？
3， 听录音、感受歌曲情绪？
4， 学唱歌词：
模唱：
重点：指导第二句唱准音的高低、结合贴有金星的歌词卡片练唱。
注意第一句“真美丽和第二句“照大地的音高变化
第三句3?212356-
我愿变朵小红云
采用听唱法
连唱
放录音，轻声跟唱
表演（先教师提示，学生表演、然后请学生进行编创，要表演与别人不一样的动作，看谁的动作最优美）
请个别小朋友边唱边表演
国旗是一个国家的象征小朋友在升国旗的时候应该怎样？
学生自由发表
那么，我们在唱歌的时候就应该很亲切地充满赞美地唱。
跟音乐有感情地连唱。
5， 模唱歌谱：
6， 跟着教师唱，轻唱歌谱
教师唱谱，学生拍手拍腿，感知强弱
边唱谱边拍手拍腿
放音乐，学生边听边做拍手拍腿动作
聆听《中华人民共和国国歌》
复习《国旗国旗真美丽》
1， 教师弹旋律，学生做拍手拍腿动作
2， 边唱《国旗国旗真美丽》边拍手拍腿，用自然亲切
3， 指名学生唱，其他学生边拍手拍腿。
1， 导入：今天老师带来一首曲子，请小朋友仔细、静静地听。
听后提问：
你们听过这首歌吗？在什么时候听到的？知道这首歌的名字吗？
简介《国歌》
这首歌是《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，是人民音乐家聂耳在1935年为影片《风云儿女》所作的主题歌。
师：一般在什么情况下要唱国歌呢？
学生自由回答
（升旗仪式时，重大会议时，运动员夺得奖杯时，新闻联播前）
师：每个公民都应会唱自己国家的国歌
国歌是国家颁布的代表本国的歌，应唱得庄严、充满热爱祖国得感情。
复听，轻声跟唱。
跟着教师轻唱。
注意：不能喊唱。
师：在国际比赛中，运动员获得了奖杯，就要奏我国的国歌，为什么？
学生讨论
师：运动员在国旗升起来时，你有没有看到表情怎样？
学生自由发表意见
师：师的，在奏国歌时就要求小朋友眼睛看国旗，态度严肃，不许乱动，不能笑。
再听，要求学生起立，站姿正确、态度严肃。
创编
听：《颂祖国》
出示图格
教师按图格模打
学生进行创编
游戏：学生分组进行传递节奏。
看哪个学生打得与众不同，连贯、中间接得好、不断。
可横里接，也可竖里接。
1， 导入：
出示“新疆人”幻灯，请同学们说是哪个少数民族的。
你会跳新疆舞吗？
教师指导几个动作让学生模仿
除了这些动作，你还会其它的动作吗？
2， 聆听《颂祖国》
听后说说歌曲的情绪，是象带子一样连贯的，还是象打乒乓一样欢快跳跃的？
听后学生讨论。
你会边听音乐边做动作吗？
教师哼唱学生做动作。
3， 复听
边听边做动作。
要求：随着音乐做动作
可让学生戴着新疆帽边听音乐边做动作
4， 放音乐，请个别学生表演
除了会跳新疆舞，你还会跳其它民族的舞蹈吗？
教师教跳蒙古舞，傣族舞，西藏舞动作
用自然、亲切的声音唱《同唱一首歌》
表演《同唱一首歌》
1， 导入：放音乐《颂祖国》，学生随音乐进行表演。
学生自由讨论
幻灯出示：不同地区少数民族小朋友。
教师：小冬木，小卓玛，小古力，小莲花尽管出生在不同地区，但是他们爱祖国就象爱自己的妈妈。
2，听录音（教师范唱）
2， 朗读歌词（跟教师朗读）
3， 教师弹旋律，学生哼唱（跟老师唱）
注意口形，声音轻轻地。
跟老师唱，熟悉旋律。
出示莲花，让学生拍节奏，大莲花拍一拍，小莲花拍二拍
空白的莲花做吃虫的动作
学唱歌词：
（模唱）采用听唱法
重点：唱准休止
声断气连
方法：先用吃虫子辅助一下
唱熟后做到声断气连
第一句用p的力度，第二句用f的力度
提示：怎样唱得更亲切
采用对比的方法让学生感受、体验
唱出三拍子韵律
连唱
采用拍手拍腿唱《同唱一首歌》
除了拍手拍腿，还可用哪些方法呢？
拍手拍肩，拍手拍屁股，拍手两人对拍，拍手拍手背
教师弹旋律，学生做拍手拍腿动作，要求打准三拍子
学生试着用其它的方法
用拍手拍腿说说自己的名字，教师举例
学生边拍手拍腿边说
自编动作表演
教师先进行示范，然后学生分组表演
放录音，学生表演
比一比，哪一组表演的动作最优美
请学生评价
音乐教案－祖国您好篇八
《祖国，祖国我们爱你》是湘教版音乐教材二年级上学期第八单元的内容。这是一首活泼、欢快的儿童歌曲。本课以“热爱祖国”这条主线，设计了激情、感受――听赏、审美――歌唱、交流――体验、编创――总结、感悟五个环节。注重培养学生感受美、鉴赏美的能力，培养学生用艺术的方式，表现和交流情感，获得创造、表现、合作和交流的能力，培养学生对知识的综合、运用和创新的能力，潜移默化中培养了学生的爱国主义情感。
1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》；
2、积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体验乐趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
启发学生即兴创编的能力。
电子琴、多媒体课件、头饰。
本课用情境引路，启发引导，让学生根据歌曲自己创编，通过模仿动作，熟悉歌词，掌握歌曲的节奏；课件的背景音乐，均采用歌曲的旋律，让学生在不知不觉中熟知歌曲的旋律，感受活泼、欢快的音乐情绪，从而学会演唱歌曲。启发学生进行创编，激发参与创编热情。
重要采用形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让学生在快活中学习。
（一）、师生问好
伴随着欢快的音乐，学生听音乐拍手跑跳着进入教室，师生问好。
（二）、情境导入
师：小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?
出示头饰：小蜡笔。
师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。 引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。
出示课件
红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。
（三）、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》
1、学习第一乐句
师：蜡笔小精灵为自己编了儿歌 “小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”老师
读歌词，小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照节奏读出来。
2、学习第二乐句
师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？
生答。
师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？
：小朋友们比赛画画的图片
师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？
引导学生看图说出歌词。
课件显示歌词：“画个图画比一比”
要求学生跟老师按节奏朗读歌词。
3、学唱第一乐段。
：“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。
小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。”
老师范唱歌曲的第一乐段。
请学生试着用“iu”哼唱曲调，教师及时鼓励。
完整地演唱歌曲的第一乐段。
4、学习第三乐句。
师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？
：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；青青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。
引导学生看图说出歌词。
课件显示歌词
：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。
跟老师按节奏朗读歌词。
5、学习第四乐句
师：看看还画了些什么？
：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒和国旗的图片，占据屏幕的另一半。
师：谁能用这样的节奏来读一读呢？
老师拍节奏。
课件显示歌词：“你画太阳，我画国旗
课件显示歌词
：“祖国，祖国，我们爱你”
引导学生有激情的朗读。
7、完整演唱第二乐段。
你画太阳，我画国旗，
祖国，祖国，我们爱你。
祖国，祖国，我们爱你”。
师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？为什么要重复呢？
师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。
播放这一段歌曲的旋律，要求学生哼唱。
完整地演唱歌曲的第二乐段。
1、听唱歌曲
画面：歌词
背景音乐:整首歌曲的演唱
2、完整地演唱歌曲。
师问：小朋友，你们在唱这首歌的时候，心情是怎样的呢？
引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲。
生答：
启发学生即兴创编歌曲第二乐段的歌词。
师：那你能不能也像这样，把你想画的编入到歌词里呢？（出示课件）
学生完整地、有表情地演唱自己创编的歌曲。
师：下面我们就把小朋友们刚才编好的歌词用这首歌曲的旋律唱一唱。
小朋友们，今天我们不仅学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，小朋友们还为歌曲的第二段创编了新的歌词，大家真了不起!我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，只要小朋友们认真去留意、去观察，发挥自己的想像力和创造力，你就一定会成为一个音乐创编小能手!
我发现在实际教学中还存在一点问题。在歌曲创作环节中，孩子们很热衷于创作，大胆的用动作、歌词等方式来表现这首歌曲，但在课堂上由于时间的限制，不能很完整地逐个把他们的想法表现出来这也是一个遗憾。我只能让大部分想用歌词来表现的孩子来创作，这样就限制了孩子的整体、全面发展。但假如让孩子们充分发挥他们的表演才能的话，应该是非常精彩的。我们要把教师的教学变为学生的“我要学”。创设平等，互动的师生关系，抓住学生的心理，从学生的实际出发，以学生为主，给他们充分的时间去表现自我，这样效果会更好一些。
音乐教案－祖国您好篇九
通过感受和体验《歌唱祖国》《同一首歌》两首作品，进一步激发我们的爱国热情。
感受和学习二声部合唱歌曲，提高学生感受合唱歌曲的魅力。
通过听赏、学唱与分析、师生交流等手段，学生能用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。
感受体验两首作品，进一步激发我们的爱国热情。
引导学生对歌曲的情感抒发，感受二声部合唱。
讲授法、谈话法、引导法、讨论法。
多媒体课件、视频。
本节课选自高二《歌唱》模块第二单元《赞美祖国》。在这个单元主要通过感受和体验《歌唱祖国》《同一首歌》两首作品，进一步激发学生们的爱国热情。初步体验合唱艺术的魅力，增强学生们的合作意识。《同一首歌》歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌曲采用的是带再现的二部曲式。4/4拍宽广的节奏、曲调和缓抒情，旋律徐徐向上。
师：大家知道9月3日是什么日子吗？有没有看今年的阅兵仪式呢？生:回答。
采访：大家的当时的心情是怎样的？生：回答。
展示阅兵仪式的图片，进入今天的主题《赞美祖国》。
【设计意图】激发学生的爱国热情。
1、师：同学们所知道的关于赞美祖国的歌曲有哪些？
生：积极讨论并回答。
生：（天安门升国旗、学校升旗、奥运会时中国获得金牌颁奖）。
师：听完《国歌》有何感受？
生：说出自己的感受体验。（看到这些感觉到祖国日趋富强，为祖国感到骄傲）。
2、2008年奥运会开幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲，大家还记得是哪首歌吗？
生：《歌唱祖国》。
师：下面我们再一起来回顾一下当时激动的时刻。
3、欣赏歌曲《歌唱祖国》。
4、歌曲分析。
师：歌曲是几拍子的？什么调的？速度如何？生：讨论并回答。
5、师：一首歌曲的高潮部分又叫什么？生：答。
师：除了副歌部分，还有什么？生：主歌。
生：讨论并回答。
师：简单介绍歌曲的节奏。四二拍子，强弱规律。
师：这首歌曲副歌部分是由强拍进入的还是弱拍进入的？
生：回答。
6、演唱歌曲（简谱、歌词）。
师：引导学生做到正确的歌唱状态(身体的姿势、面部表情、歌曲情感的表达等)。
7、以上《歌唱祖国》是一首爱国歌曲，这唱出了人们对祖国未来充满希望的美好心声。接下来我们再来欣赏一首同样激励人们的歌曲《同一首歌》。
师：歌曲表达了怎样的情感？
生：这是一首深情、真挚的歌曲。
8、演唱《同一首歌》。
师：引导学生歌唱时注意节奏、旋律、气口、情感的处理等。
10、实践二声部：学生初步感受和声效果。
通过这节课的学习，学生很喜欢这节课的内容，学习歌唱最好的方法就是演唱歌曲，并能从歌曲当中抒发出他们的爱国热情。同学们应该珍惜今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我们的国家,去好好学习，长大后能为国家多做贡献!最后，祝愿大家更加热爱生活、热爱歌唱。
音乐教案－祖国您好篇十
1、了解国庆节的时间以及放假。
2、学会“祖国祖国我们爱你”歌曲。
3、体会爱祖国，给祖国妈妈过生日的快乐。
国旗，“祖国祖国我们爱你”音乐。
活动重难点：对国庆的理解和学习歌曲。
一、图片导入。
诶，小朋友们小眼睛看这里。老师手里的图片，有没有小朋友认识？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，还玩了，吃了好多好东西。
真棒呀。那么，老师知道，很快，又有一个生日要到啦，小朋友想知道是谁的吗？
二、引入国庆。
即将到来的生日是我们的祖国妈妈。她的生日是四月一日。我们称之为国庆节。虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕，也没办法送她礼物，但是，祖国妈妈的生日，也给我们带来了七天的假期。在这假期间，我们可以尽情的玩耍，也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。
那么，让我们跟着音乐，为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。
三、唱生日歌。
四、学唱祖国祖国我们爱你。
我们的祖国生我养我，让我们幸福快乐的成长，我们爱不爱她？那么，今天跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。
1、先听一遍。
2、跟读歌词。
3、尝试学唱。
4、反复学唱，熟悉音乐。
五、现在，我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了，那么，国庆回去之后，在十月一日这一天，唱给我们的祖国妈妈听哦。
音乐教案－祖国您好篇十一
综合活动课。
之情。
2、引导学生运用已学过的知识自主参与学习和活动，培养学生的创造能力和合作意识。
完整地唱好并表现好这首歌曲，同时通过各种活动激发爱国之情。
1、前奏、间奏与歌唱的衔接。
2、第三乐句的音准。
3、学生综合运用知识来反映主题的能力。
教师用竖笛吹奏起立乐曲，师生互相问好。
生听，并且感受音乐：音乐给人感觉很悲伤，解放前大部分人民的生活非常贫困。
课件出示祖国版图，小飞船从江苏南京出发，逆时针绕祖国浏览，师生共同讲解自己所看到，所想到的。（祖国的繁荣，作为中国人的骄傲）。
1、轻声演唱，回忆歌曲。
师：谁来告诉我歌里的小朋友用蜡笔画的究竟是什么？
生：画的是：小鸟、蓝天、白云、太阳、国旗……她画的`是一种心情，生活在祖国怀抱的自豪！
2、生有感情演唱歌曲。
3、小组讨论。
如果你是老师将设计怎样的形式把这首歌曲里蕴涵的感情更充分的表达出来？
生：可以画画、打击乐伴奏、舞蹈……。
生讨论思考伴奏的节奏、舞蹈的动作，适当的表现（同时播放伴奏音乐）。
4、生根据音乐综合表现。
（师提醒一、打击乐的使用方法二、要有创造性三、耳朵注意倾听音乐。师以五角星作为奖励学生的活动）。
1、设计以“爱国”，为主题的活动。
师：你认为可以采用哪些形式呢？
生设计讨论，有诗歌、绘画、剪纸、歌曲、舞蹈、讲故事……。
2、活动过程。
播放音乐，学生活动，每一小组由小组长管理，师巡视适当指导。
3、活动展示。
…………。
4、活动点评。
师生共同点评。
师：同学们，你们是祖国的希望，祖国的未来要靠你们来建设，你们都准备好了吗？
师生共唱《中国少年先锋队队歌》。
创造美为核心来进行教学活动，使学生受到了艺术的熏陶，提高了学生的艺术修养。
2、注意了音乐教学各领域之间的有机联系，采用综合式的教学课型，充分调动了学生的兴趣，变教师的教学为学生的“我要学”
3、创设平等、互动的师生关系，抓住学生心理，从学生的实际出发，以学生为主，教师作为活动的组织者、设计者，是沟通学生与音乐的纽带和桥梁，是学生音乐学习的引导者和促进者。
4、运用现代教育技术手段，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大，等等优点使课堂教学多姿多彩，教学效果卓著。
音乐教案－祖国您好篇十二
创造美为核心来进行教学活动，使学生受到了艺术的熏陶，提高了学生的艺术修养。
2、注意了音乐教学各领域之间的有机联系，采用综合式的教学课型，充分调动了学生的兴趣，变教师的教学为学生的“我要学”
3、创设平等、互动的师生关系，抓住学生心理，从学生的实际出发，以学生为主，教师作为活动的组织者、设计者，是沟通学生与音乐的纽带和桥梁，是学生音乐学习的引导者和促进者。
4、运用现代教育技术手段，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大，等等优点使课堂教学多姿多彩，教学效果卓著。
音乐教案－祖国您好篇十三
师:请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧!
1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。
2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。
师:谢谢孩子们深情地歌唱。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱!
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