美丽的蝴蝶中班多元创意教案(专业21篇)

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美丽的蝴蝶中班多元创意教案(专业21篇)
时间:2023-12-04 04:00:09     小编:灵魂曲

让学生在教案中扮演不同的角色,参与到课堂活动中,能够更有效地实现教学目标。编写教案时,教师可以参考相关教材、教学参考资料和网络资源,丰富教学内容。以下是教案的范例,供大家参考借鉴。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇一

1、欣赏、感受蝴蝶的色彩美和图案的对称美。

2、积极参与美术活动,尝试运用不同的线条和图案装饰蝴蝶的翅膀,体验创作的乐趣。

1、多媒体课件。

2、蝴蝶标本。

3、幼儿操作材料若干。

4、背景音乐。

一、氛围渲染,参观蝴蝶标本展览会。

小节:是的,蝴蝶他有一对大大的翅膀,非常美丽,它的颜色是五彩缤纷的,而且蝴蝶的翅膀是对称的,非常整齐,最神奇的是每一只蝴蝶它的翅膀都有美丽的、不一样的花纹。

3、和幼儿一起参观蝴蝶标本。(播放背景音乐children's_waltz)。

二、多媒体出示蝴蝶组图引导幼儿观察、感受蝴蝶的美。

线条美:是的,蝴蝶翅膀上有各种各样的线条,特别的漂亮,有的是横横的,有的是竖竖的,有的像树枝一样,有的是交叉的。

图案美:蝴蝶的身上除了有美丽的线条,还有漂亮的图案,有圆的,椭圆的,水滴形的`。

2、王老师,今天也带来了两只蝴蝶,我们来看看,这两只蝴蝶的翅膀上也有很多漂亮的线条和花纹(引出刚才没有说到的一些线条和图案)。

简单小节:我们将这些美丽的线条和图案有规律的组合在一起之后,就变成了美丽的蝴蝶的翅膀。我们还可以在这些线条和图案的基础上用其他的材料来进行装饰,等下,王老师呀给你们准备了超轻泥,各种形状的纽扣和碎钻,以及油画棒和颜料,请你们也来装饰一下蝴蝶。

三、学习装饰蝴蝶。

1、王老师,今天也给小朋友们准备了一些装饰蝴蝶翅膀的材料,等下请小朋友们自由的去选择,然后把蝴蝶装扮的美美的。(播放背景音乐)。

2、幼儿分组装饰蝴蝶,幼儿自主选择。

四、表现:与蝶共舞,愉快合影。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇二

1、充分发挥想象力,画出一些新式的,激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

2、能大胆地用拟人化的手法表现的外观造型。

3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

1、记号笔、油画棒、图画纸。

2、录音机、录音带《梦幻曲》。

3、未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。

一、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出课题。

2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

二、绘画活动:

1、请幼儿根据想象,动手设计未来的。

2、幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。

三、讲评小结:

展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

四、分区活动:

1、制造厂。(重点指导:用大色块的即时贴装饰)材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

2、画未来城的设计图。

材料:作画工具。

3、开、交通警。(重点指导:交通警维持秩序)材料:纸盒、交通警袖章、红绿灯。

4、为未来城造新房。

5、娃娃家、小医院、超市。

6、机动:图书馆(放交通工具的'图片、书)结束:请全体幼儿"开"着自己设计的,参观未来城。

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇三

1、会运用各种线条有序的`组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化,感受线条画带来的美感。

2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。

3、有仔细、耐心的良好作画习惯。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水,调色盘。

1、观察了解线条画的特点。

(1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;。

(2)、强调套色的运用。

2、幼儿作画,讲解要求。

(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;。

(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;。

(3)、先勾主体,装饰时线条排列清晰;。

(4)、耐心、仔细地作画。

(5)、套色运用讲解。

教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现,同时鉴借别人的好的方法.

3、展示幼儿作品。

(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。

(2)、有序地整理用具。

孩子们第一次接触了线描画,对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练,有的画的歪歪扭扭的,所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好,下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇四

一、猜谜引题:

两根胡须头上翘,

身穿五彩花袍袍,

劳动辛苦我不怕,

跳起舞来我最好。(蝴蝶)。

二、利用课件,欣赏各种蝴蝶。

1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)。

提问,了解蝴蝶的外形特征:

(1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)。

(2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)。

(3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的.)。

(4)蝴蝶有几只脚?

2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!

幼儿欣赏课件。

3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

三、幼儿装饰画:蝴蝶。

1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信:

亲爱的小朋友们:

蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会,但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服,现在想请你们小朋友帮助我们,你们愿意吗?(愿意)。

2、每人一张蝴蝶画纸材料(课前已打印),请幼儿装饰。

1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。

四、评价,并展示幼儿作品。

在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇五

1.初步学习系鞋带的方法。

2.培养基本的生活自理能力,感受自我服务的快乐。

3.不怕困难,愿意尝试学习新的生活技能。

4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

1.教师示范用的纸板做的鞋面、长鞋带1根。

2.幼儿鞋带人手1根。

3.幼儿用书:《鞋带蝴蝶结》。

(一)教师讲述故事,引起幼儿兴趣。

教师:爸爸给小强买了一双很酷的运动鞋,鞋子上还系着好看的“蝴蝶结”呢!小强说“这下我可以跑得更快了,脚更有力了。”第二天,小强穿着这双鞋去踢球了,可踢着踢着,“蝴蝶结”不见了,小强一脚出去,踢跑的'不是球,而是一只鞋。

(二)讨论鞋带松散了带来的不便和危险。

1.教师:鞋带散了,如果自己不会系鞋带会怎样?

2.教师小结:鞋带散了,鞋子会松或掉下来,活动不方便,如果不小心踩到鞋带还会跌跤,所以要及时系好鞋带。如果自己不会系鞋带,等着别人来忙,那样会给别人添麻烦,也浪费自己活动的时间。

(三)教师边示范边讲解系鞋带的方法。

1.教师边念儿歌边示范系蝴蝶式鞋带的方法。

教师:两个好朋友,交叉握握手,变成兔子耳,交叉拉拉手。

2.教师边念儿歌边示范手式鞋带的方法。

教师:啪!朝里打一,啪!朝外打一,两把手对手,你拉我来我拉你,嘿!只见蝴蝶不见。

(四)根据幼儿用书《鞋带蝴蝶结》的图示,指导幼儿练习系鞋带。

幼儿可坐在椅子上,在椅背上练习系鞋带;也可鼓励幼儿在自己穿的鞋子上练习,教师可进行个别指导。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇六

中班幼儿时期是好奇心最强的时期,为了满足幼儿的好奇心,培养幼儿观察能力和动手能力,设计了本节活动课。

(1)认识蝴蝶的成长过程。

(2)引导幼儿发现科学奥秘。

(3)给蝴蝶涂颜色。

(4)培养观察蝴蝶的能力。

(5)能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

(1)认识蝴蝶的成长过程。

(2)发现科学奥秘。

课件,计算机。

(1)谈话引出课题。

今天老师请来了一位小客人,请小朋友猜一猜。(谜语)。

(2)讲故事——认识蝴蝶的成长过程。

子——幼虫——蛹——蝴蝶(看图)。

1·子长大变成了什么?

2·幼虫长大变成了什么?

3·蛹长大变成了什么?

(3)创编儿歌,边唱边做动作。

子儿变变变,变成小虫虫,

虫儿变变变,变成蛹儿,

(4)认识更多的蝴蝶,并发现科学奥秘。(看图)。

1·观察蝴蝶身上有什么?(图案)。

2·图案像什么?

3·说一说有什么作用?

(5)给蝴蝶涂颜色。

按照自己喜欢的颜色涂。

(6)看一看谁的最漂亮。

这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的.成长过程,并通过创编儿歌,提高了幼儿的学习兴趣,通过认识更多活蝴蝶,发展了幼儿的观察能力,探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣,提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇七

1、了解蝴蝶的外形特征,尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。

2.用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。

3.体验作画的乐趣,感受画面的色彩美、动态美。

尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。

尝试通过改变手指的印画方向,改变蝴蝶的动态。

1、人手一支黑色细笔,每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。

2、蝴蝶图片,ppt,照相机。

1、师:春天来了,花儿开了,很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看,谁来了呀?

2、欣赏蝴蝶图片,了解蝴蝶的外形特征:

教师:蝴蝶姑娘漂亮吗?他长得什么样子的?幼儿自由回答。

(1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)。

(2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)。

(3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)。

(4)蝴蝶有几只脚?(六只脚)。

3、教师:蝴蝶蝴蝶真美丽,翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗?什么地方一样?什么地方不同?重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的,是由几种颜色搭配的,而且颜色也是对称的。

小结:形状、颜色、大小、花纹相同,方向相反,这就叫做对称。

小结:我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹,原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的,所以它叫指印画。

2、这些蝴蝶有什么不一样?(重点引导幼儿观察蝴蝶的动态)。

2、那么这只蝴蝶该怎么画?(幼儿讨论)。

3、教师示范:

a:用双手大拇指蘸上自己喜欢的`颜色,大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀,用双手食指蘸上自己喜欢的颜色,在大翅膀下印上一对小翅膀。记住,两对翅膀是对称的,要连在一起,不能分开,分开了蝴蝶会疼的。

师:如果蝴蝶想往下飞,应该怎么画?(幼儿讨论)。

小结:原来改变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。

b:换一种颜色时要将手指擦干净,这样你的小蝴蝶身上才不会脏。

c:在空的地方可以多印一些蝴蝶,等颜料干了,再用水笔添画上身体、眼睛、触角。

1.蝴蝶想请小朋友帮它找更多的好朋友,你们愿意帮助它吗?

2.幼儿开始作画,师巡视指导,给幼儿帮助。

3、给自己的画编个好听的故事。

1、组织幼儿从色彩、画面的整洁方面进行简单评价。

2、互相交流编的故事。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇八

1.了解蝴蝶的外形特征。

2.通过观察,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。

1.幼儿搜集的蝴蝶图片。

2.不同的长方形小纸片,例如糖果包装纸。

3.图画纸、彩笔。

学习领域:

形式:集体/小组。

1.请幼儿猜一种动物:会飞,穿着彩色的衣裳,最爱和花朵做朋友。(蝴蝶。)。

2.请幼儿出示带到幼儿园的'蝴蝶图片,描述蝴蝶的形态、身上的花纹和颜色等。

3.引导幼儿细心观察蝴蝶的翅膀,说说有什么发现。(翅膀的花纹是对称的。)。

4.鼓励幼儿思考并讨论:为什么蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去。

5.请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片,在纸片中间折起来,扭成蝴蝶形状,然后贴在图画纸上,再画上触须。

1.能说出蝴蝶的主要外形特征。

2.能发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇九

为了引导幼儿对周边事与物观察。

1、让幼儿尝试观察各种各样的蝴蝶。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

观察蝴蝶的颜色。

蝴蝶是什么样的?

准备各种各样的蝴蝶图片、标本。

1、说一说。

教师:让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你认识它吗?

教师:出示各种各样不同颜色形状蝴蝶图片、标本、让幼儿边看边讨论,并引导幼儿观察。

2、学一学。

蝴蝶怎样飞。

活动延伸:让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。

1、备课时:本次活动收集蝴蝶标本不多。让幼儿平时亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。

2、对师生互动反思:本次活动中,幼儿能大胆地说出自已的所见,幼儿初步认识蝴蝶的颜色、形状。同时感受蝴蝶的美。

3、对幼儿发展的反思:多引导幼儿多注意观察周边事物,并鼓励幼儿大胆地说出来。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇十

1、通过看看、说说、画画的不同活动形式,体验绘画的快乐。

2、培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。

3、通过活动让幼儿简单了解有关蝴蝶的知识,学会对称涂色。

1、涂色--蝴蝶。

2、油画帮、画稿、教师范画、蝴蝶头饰。

一、导入。

教师:春天来了,小草换上了绿绿的衣裳,小花穿上了五颜六色的'衣裳,植物园里一片美丽的景象。

你们猜,花儿把谁吸引来了?

(教师出示蝴蝶)。

二、展开。

1、帮助幼儿简单了解蝴蝶的特征。

这些蝴蝶美不美?它们都有几对翅膀?(一对)。

请小朋友们仔细观察:它们翅膀的形状、花纹、颜色是不是一样的?

小结:蝴蝶有一对翅膀,翅膀的形状、花纹、颜色都是一样的,这就叫做“对称”。

2、教师布置任务。

(1)出示蝴蝶的头饰,激发幼儿的活动欲望。

(2)小朋友,你们想不想也变成美丽的小蝴蝶?

老师为小朋友们准备了许多不同样子的蝴蝶画稿,你们可以选择自己喜欢的样子,

用最丰富的色彩为蝴蝶涂色。

画完后老师可以帮助小朋友们剪下来,压上膜,制成蝴蝶的头饰。

小朋友们戴上自己画的蝴蝶头饰,就会像老师一样变成美丽的小蝴蝶了。

注意不要涂到边框的外边。

4、幼儿作画,教师进行个别指导。

(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势,注意色彩的选择。

(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

5、教师点评。

请小朋友一起来看一看:谁是最美丽的小蝴蝶?为什么?

小结:颜色涂的均匀,色彩丰富,做到了对称性,画面非常的干净。

三、延伸活动。

将幼儿的画剪下来,压膜,做成蝴蝶头饰。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇十一

1、学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色。

2、对对称画感兴趣,且能保持画面和自己服装的干净。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法对蝴蝶进行装饰。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

油画棒,画纸,蝴蝶图片。

一、故事导入,激发幼儿兴趣。

1、以故事导入,引出主题。

2、说说自己对蝴蝶的认识。

师:你看到过什么样的蝴蝶?

二、出示图片,进一步巩固对称的特点与方法。

1、观察蝴蝶翅膀的特点。

师:请你仔细看,蝴蝶的翅膀有什么特点?

2、教师总结:注意蝴蝶翅膀的对称性。

三、幼儿操作,教师指导。

1、幼儿自由创作。

2、教师巡回指导。

四、展示作品,选出最喜欢的蝴蝶。

1、幼儿观看做品,说说谁制作的蝴蝶最好看?你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?

2、幼儿互相欣赏作品。

3、教师总评。

五、总结评价,结束活动。

1、请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,注意贴出不同的角度。

2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹色彩和整体感受方面进行谈话。

3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作。

今天我们学习了一种新的作画方法(转印),那我们还可以用这种方法来画什么呢?

本次活动,我首先创设了情境进行引导,激发了幼儿活动的热情。之后通过让幼儿观察蝴蝶图片,让幼儿发现蝴蝶对称的特征,在幼儿对蝴蝶的.对称有了初步的认识后,教师进行了示范画,示范操作的时候,我教育幼儿绘画时注意左右对称,并提醒幼儿选择不同的颜色,在个别幼儿示范画时,幼儿感知了对称画的特点,大部分幼儿对于对称的理解都比较好,刚开始时幼儿不会用言语表达,只能说出“两边的一样的”,通过引导后,幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看,幼儿对“对称”掌握的还是比较好的,目标达成率也很高,但少数幼儿还需要重新认识。

总之,通过各种感官,幼儿亲自动手,动脑去尝试,探索,并发现问题,享受活动和成功的乐趣,我觉得,幼儿通过绘画活动不仅能获得绘画知识的技能,更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索,去尝试,培养他们认真探索以及耐心细致的学习习惯,增强学习兴趣。

小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇十二

1)出示与幼儿相同的图书,引导幼儿认识书的结构:书有封面、封底。

3、与孩子一起讨论,归纳阅读内容。

1)故事中的三只蝴蝶飞在哪?它们遇到什么事情了?

2)他们为什么不在花中避雨?

进一步教育幼儿同伴间要相互帮助。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇十三

一、激趣导入。

1、猜一猜:展露蝴蝶的一小部分,引导幼儿猜测,激发兴趣;师:这位春天的'朋友是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的外形特征)。

2、欣赏:花园里的蝴蝶;师:为什么说蝴蝶是美丽的呢?(欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案,发现对称的特点)。

二、观赏示范。

你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画)。

2、观察两幅作品(失败的作品)议一议:这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?(重点难点分析)。

a、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);

b、颜料要厚重些,太少就印不到另一边;

c、时间太长,颜料干了也印不到另一边;

三、对称印画。

1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;

2、教师给予必要的暗示与鼓励;

3、提供恰当的支持,帮助幼儿完成作品;

四、作品赏析展示幼儿作品,欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美,进一步感知对称印画的艺术风格。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇十四

1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备:人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇十五

1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿,并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶,初步感知对称以及画面的布局。

2、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

3、感受蝴蝶的美,产生爱护它们的情感。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

1、蝴蝶图片。

2、范例一张。

2、勾线笔、蜡笔、白纸。

引导幼儿大胆想象不同线条和图案,会注意底色和纹样之间的对比关系。

能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

一、导入活动,引发兴趣。

1、欣赏蝴蝶图片。

提问:春天来了,花儿都开了。瞧,美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢?我们一起仔细的看一看。

小结:蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅膀,翅膀上还穿着美丽的衣服呢;头上有两根细细的长长的触角;有两只圆圆的、黑黑的眼睛。

2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。

提问:蝴蝶的翅膀是什么样的?

小结:蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大,下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。

二、观察剪法,共同制作。

1、教师演示。

提问:瞧,老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎样来剪蝴蝶的.吗?

小结:

(1)对折——将方形的纸进行对折,折出两个长方形。

(2)画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半,现在我们在这半张纸上画蝴蝶,只要画一半蝴蝶就行了,但必须从对折线上开始向外画。

(3)剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。

(4)装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。

(5)添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。

2、幼儿制作。

提问:接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!

指导要点:

1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。

2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。

三、欣赏讲评,布置环境。

1、提问:啊,这里的蝴蝶可真多啊!你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢?为什么喜欢呢?

小结:我们身边的蝴蝶实在是太美丽了,它们一直忙着帮我们采花蜜,我们应该好好的爱护它们,保护我们周围的环境,让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。

2、共同布置环境。

学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。

活动目标是了解不同蝴蝶的形态,学习对称剪纸的基本方法,发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握,兴趣是最好的老师,兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品,激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情,使幼儿体验成功。对于幼儿的作品给予肯定的评价,幼儿在鼓励下更加有信心把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,总之,本节课幼儿兴趣很高,绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品,学会取人之长,补己之短,使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

蝴蝶是孩子们常见、喜爱的一种昆虫,有的孩子还有过捉蝴蝶的经历,但幼儿对蝴蝶翅膀的对称性并不一定了解。结合中班幼儿的年龄特点,为此开展了此次活动《三只蝴蝶》。引导幼儿观察各种不同图案的蝴蝶图片,发现蝴蝶的对称美,激发幼儿表现创作的欲望,培养幼儿的创造性思维。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇十六

(1)谈话引出课题。

今天老师请来了一位小客人,请小朋友猜一猜。(谜语)。

(2)讲故事——认识蝴蝶的成长过程。

子——幼虫——蛹——蝴蝶(看图)。

1·子长大变成了什么?

2·幼虫长大变成了什么?

3·蛹长大变成了什么?

(3)创编儿歌,边唱边做动作。

子儿变变变,变成小虫虫,

虫儿变变变,变成蛹儿,

蛹儿变变变,变成小蝴蝶。

(4)认识更多的蝴蝶,并发现科学奥秘。(看图)。

1·观察蝴蝶身上有什么?(图案)。

2·图案像什么?

3·说一说有什么作用?

(5)给蝴蝶涂颜色。

按照自己喜欢的颜色涂。

(6)看一看谁的最漂亮。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇十七

“小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看……”。出示蝴蝶教具,引导幼儿观察。

二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。

“你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范。

“你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求:

1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。

四、结束作画。

请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇十八

1、欣赏乐曲,引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感,喜欢用动作创造性的表现。

2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。

3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

磁带、头饰、积木活动流程:尝试感受创编——重现欣赏——交流讨论——联想创作活动。

1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉,小朋友一起跟着音乐做动作。

2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。

二、欣赏活动:

(一)、尝试创编活动:

1、幼儿建设花园:“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢?”(花园------)“那我的'花园在哪儿呢?你们快快来帮我造个美丽的大花园吧?”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。

2、“这么美丽的花园,我一只蝴蝶玩,真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧!”——放音乐录音,音乐中,幼儿随音乐的性质自由表演。

(二)重现欣赏:蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子,小朋友一起来听。

(三)交流讨论:

1、了解:这首曲子名字叫〈化蝶〉,是中国的名曲,在世界上非常有名,外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。

2、听了这首曲子你有什么感觉?

3、音乐中讲了一件什么事呢?——幼儿讨论,放背景音乐。

(四)联想创作。

1、幼儿编故事(春天的早晨,蝴蝶苏醒了,她出门去找花姐姐们玩,突然发生了(------),后面速度快了,听上去欢快地,她看她们胜利了,欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来,好象太阳下了,她们休息了。)。

2、分段听音乐表演3、再次创编表演:幼儿根据故事分配角色,选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演,要求根据音乐的故事发展,动作随意,注意不碰总碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你们回家,边听音乐表演边离开活动室。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇十九

喜爱蝴蝶是孩子们的天性,尤其是中班幼儿。此活动充满童趣,让幼儿了解蝴蝶的外形,且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中,发展幼儿的语言表达能力。

1、了解蝴蝶的外形特征。

2、通过观察,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

ppt、图片、不同长方形的小纸片若干音频。

一、手指游戏《美丽的花》。

二、眨一眨,我的眼睛亮亮的。

1、小朋友,你发现了什么?

2、那你喜欢蝴蝶吗?

三、猜一猜,看一看。

1、教师出示图片,请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?

2、小朋友喜欢小蝴蝶,那我因该保护它。

四、幼儿操作。

1、介绍材料(请幼儿自由挑选不同的'长方形小纸片,纸片对折后撕成蝴蝶形状,然后天在图画纸上,再画触角)。

2、"手工安全提示"。

3、幼儿操作、教师巡回指导。

五、活动结束今天,小朋友认识美丽的蝴蝶,回家与家人一起分享快乐!

这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程,并通过创编儿歌,提高了幼儿的学习兴趣,通过认识更多活蝴蝶,发展了幼儿的观察能力,探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣,提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇二十

2、通过观察,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。

《美丽的`花》。

二、眨一眨,我的眼睛亮亮的。

1、小朋友,你发现了什么?

2、那你喜欢蝴蝶吗?

1、教师出示图片,请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?

2、小朋友喜欢小蝴蝶,那我因该保护它。

1、介绍材料(请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片,纸片对折后撕成蝴蝶形状,然后天在图画纸上,再画触角)。

2、"手工安全提示"。

3、幼儿操作、教师巡回指导。

今天,小朋友认识美丽的蝴蝶,回家与家人一起分享快乐!

美丽的蝴蝶中班多元创意教案篇二十一

了解蝴蝶的外形特征。

通过观察,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。

幼儿搜集的蝴蝶图片。

不同的长方形小纸片,例如糖果包装纸。

图画纸、彩笔。

学习领域:

形式 :集体/小组

1。 请幼儿猜一种动物:会飞,穿着彩色的衣裳,最爱和花朵做朋友。(蝴蝶。)

2。 请幼儿出示带到

的蝴蝶图片,描述蝴蝶的形态、身上的花纹和颜色等。

3。 引导幼儿细心观察蝴蝶的翅膀,说说有什么发现。(翅膀的花纹是对称的。)

4。 鼓励幼儿思考并讨论:为什么蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去。

5。 请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片,在纸片中间折起来,扭成蝴蝶形状,然后贴在图画纸上,再画上触须。

能说出蝴蝶的主要外形特征。

能发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。

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