每一次总结都是我们提高自己的机会。在撰写总结时，首先要明确总结的目的和对象。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。如何运用合适的修辞手法，使文章更富有感染力？以下是小编为大家整理的写作技巧，希望能对大家有所帮助。
高考辽宁卷试题解析篇一
文科数学向来是文科生的“拦路虎”。采访了解到，本次广州高考文科数学卷的考点分布平均，与全国卷一脉相承，整套试卷比较完整的体现了全国卷的命题方向与思路。
从各板块占比来看，本次考试与全国卷考点分布一致，三角函数、函导数、立体几何等六大板块在试卷中占比较重，小板块的考查以基础和中档题为主。
变化一：对立体几何的考察难度略有提高。
应对：注重空间思维能力的训练。
如果从题型分析的话，选择题知识点与全国卷一致，但是比较注重基础知识的考察，所以整体难度低于全国卷。不过，此次考试对立体几何的考察难度略有提高，例如第10题考察的是比较冷门的正六棱柱内接于球;而第12题三视图求表面积，着重考察了学生的图形还原能力，难度较大，这说明全国卷十分注重学生的空间思维能力。另外以11题对于命题的考察，涵盖了集合、函数等多方面知识，综合性较强。
变化二：解答题看上去常规但难度较高。
应对：重视基础，注意通性通法，淡化特殊技巧。
解答题延续了全国卷的一贯命题思路，其中数列考查差比求和的基础计算，与2014全国卷类似，这类题计算的准确性非常重要。立体几何图形与2014全国卷类似，第二问求点到面的距离需要用到等体积法，计算难度较低。解析几何的考查略有难度，需要由直角联系到圆，这个部分就需要考生平时对于题型的积累，最后的导数大题第一问求切线，属于送分部分，第二问含参的函数求最值，看上去很常规，但是难度较高。
卓越教育考试研究院高考团队老师指出，本次高考一模考试文科数学非常重视基础，近几年全国高考强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。建议考生加强基础知识的训练，确保基础分。二轮复习是查漏补缺的关键时期，建议文科学生做好改错，可将平时的作业、考试中的错题，仔细研究、对比、分析，整理出自己的解题思路，找到失分点，力争拿满分。要对自己的薄弱章节有针对性地多用一些时间，进行有选择地、针对性地强化训练，巩固薄弱环节。
高考辽宁卷试题解析篇二
六、写作(60分)。
18.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
“家庭教育，决定人生”
从我们呱呱坠地的那一刻起，我们便是一个集体中的一员――家庭一员。从那一天起，家庭、父母便与我们紧密相随，我们也在那一刻开始了我们一生的学习，也是最重要的教育――家庭教育。我们的父母便成了我们最好的老师，在我们的人生中，家庭教育也显得尤为重要。
中国古语有：子不教父之过，说的便是孩子如果品行不好，一定与父母有关。其实，今天，当我们观看法制节目时，那些少年犯们，绝大多数走上犯罪道路都与他们的家庭有关。
我还依旧记得，中央电视台某次播放的“法制在线”，记者走访了北京部分少管所采访了那些少年犯，他们中绝大部分都是在说：父母忙，不管他们，所以想到外面玩，就走上了这一条道路。其中有一位少年犯让我记忆最深，那位少年犯因喝酒斗殴而被拘留，他告诉记者，从前，他吸烟、喝酒，什么事都做。记者看着这样一位年仅15岁的男孩，觉得十分不解，为什么这样一个男孩会做如此多的不良行为?男孩说：他的父亲与母亲离异后，把他带在身边，而父亲喝酒、吸烟成性，久而久之，他便学会了。
听着这一则消息，不免让我们震惊，在少管所中有如此之多的少年犯，他们就是因为父母的不良行为，使之走上犯罪的道路。也许有人说，他们中有绝大多数父母离异。其实父母离异并不会给孩子带来多大阴影，哈佛女孩刘亦婷也是生活在单亲家庭，可是她成为了一个优秀人才，并在被哈佛大学录取。她的母亲是一位伟大的单身母亲，从小，她的母亲就从各方面培育刘亦婷，着重培养其身心发展。
家庭教育对于我们每个人来说都是非常重要的，良好的家庭教育会让孩子成为德智体美全面发展的优秀人才。良好的家庭教育，正确的家庭教育会让孩子在今后更好的容入社会，与人相处，成为一名优秀的人。
当今家长，是否该考虑一下教育方式，开展正确的家庭教育，做孩子的榜样，从各方面教育孩子，使孩子成为一位优秀的人?家庭教育对于我们每个人来说必不可少。可以说成功，90%来源于家庭教育。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用e。
高考辽宁卷试题解析篇三
2019年北京市高考历史试题，认真贯彻落实中国共产党第十九次全国代表大会精神、习近平新时代中国特色社会主义思想以及全国教育大会精神，突出“立德树人”的根本任务，贴近北京中学历史教学实际，关注高考改革新趋势，突出历史学科特色和历史学科核心素养。整套试题稳中求新，布局合理，材料新颖，视角多元，难易适中，对中学历史教学具有积极的导向作用。
1.发掘学科思想内涵。
试题从学科特点出发，发掘历史学科的教育价值和思想内涵，从历史的角度考查考生对革命文化和社会主义文化的理解，弘扬时代主旋律，凸显社会主义核心价值观。第17题通过考查晋察冀抗日根椐地，引导学生认识中国共产党在14年抗战中的中流砥柱作用。第18题以中国共产党“政治协商”思想的形成为主线，考查考生对新中国重要政治制度的认知与历史源流的理解，既考查考生对统一战线政策的掌握，又追溯了建国前后中国共产党将马克思主义与中国革命具体实践相结合、探索中国独特发展道路的历史进程。在建国70年之际追昔抚今，不忘初心。第19题则从中国加入联合国后思考解决香港、澳门问题的法理入手，考查考生对新中国70年来外交理念及实践的理解与掌握，揭示了港澳问题的本质，有助于学生加深对“一个中国”含义的理解，坚定祖国统一的决心。
2.弘扬优秀传统文化。
试题发挥学科优势，既追根溯源，又展示流变，多角度多层次考查中国优秀传统文化，激发学生的家国情怀。比如，第12题以丝路考古成果为例，考查中国古代文明在“一带一路”沿线的传播及影响。第13题从文献学角度入手，展示中国传统文化理念。37题第(1)问展示了统一多民族国家文化认同与民族融合的历史进程，揭示出中华民族形成的内在合理性和民族团结的历史必然性。第(2)问则以清末民初的中国为背景依托，涉及历史上的优秀思想成果在此背景下的复兴与传承，以及面对时代使命，仁人志士的探索与实践。37题这两小题既揭示了中华民族的优秀传统，又展示了中华民族的时代精神，意在增进考生的民族自豪感与时代使命感。41题第(2)问以清代皇家园林承德避暑山庄为切入点，引导考生从园林建筑视角了解中国传统文化的意蕴和内涵。
3.考查学科思维品质。
试题全方位考查考生的历史学科的思维水平，注重考查考生的独立思考与创新能力，而问题意识是一个重要表现。考查考生的问题意识，引导考生提出好问题，以此检验考生的历史思维的高阶能力。这突出体现在第37题第(3)问，该题以“教材中的思考题”为切入点，将法国大革命与美国独立战争结合起来，要求考生就“美国独立战争—华盛顿—联邦政府的建立”设计思考题，既考查考生对材料的归纳、提炼能力，又考查考生综括、思辨与设计能力。本小题从教材中来，到教材中去，旨在引导中学历史教学重视教材，重视素质教育，提倡真正的探究式学习。
4.注重社会、人文关怀。
对现实的关怀是历史学习和研究的重要出发点和落脚点，试题关注历史学科内在的现实性，引导学生从历史的角度关注现实，理解社会。对历史的理解有助于加深对现实社会的理解和现实问题的认识。试题以主干知识为载体，创设与现实问题相关的历史情境，既考查考生对历史问题的理解，又引发考生对现实问题的思考。例如第16、21、22、23、40(1)等题分别涉及到京津冀一体化、社会改革、世界政治与经济等当今中国与世界的重大议题，第20题和41(2)题则关注了重大的国际文化交流活动。这些都有助于引导学生关注社会现实，从历史的角度加深对社会重大现实问题的理解，培养历史使命感。
高考辽宁卷试题解析篇四
夏野虹是中国语文报刊协会常务理事、吉林省青少年报刊总社副总编、《作文与考试》主编。
他说，这道高考作文题中的三个人物代表了社会主义核心价值观的.三个方面。题非常有发散性，好写。考生怎么写都不会跑出这个范围，审题也没有障碍，立意上可以多种多样。
他认为，选一个说可以，三个都说也行，因为创新、敬业、热爱是并列的关系，不矛盾。反倒你要是选两个说会有些难度。“你要选两个，不选另外一个，肯定是有道理的，这两个必须要有很强的关联性，比如创新和敬业可以有关联地说，敬业和热爱可以关联着说，或者热爱和创新关联着说。”夏野虹说。
“这三个都是当代风采，本身没有可比性，要考生去比，这是考查考生，认为三种品质在当今社会最稀缺的是哪个。我认为这是出题人的出发点。”夏野虹说。
高考辽宁卷试题解析篇五
2022年全国甲卷语文难度是比较大的，涉及的内容比较复杂。
全国甲卷文学类文本阅读的两则材料分别选自当代作家王愿坚的小说《支队政委》与美国记者哈里森·索尔兹伯里的纪实作品《长征：前所未闻的故事》。
第8题引导学生从全文入手，通过细节描写感受老胡这一英雄形象的铮铮铁骨和不屈意志，进而学习领会伟大的长征精神，思考“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路”的深刻内涵。
作文主题更加不明确，而且是跟红楼梦相关，没有深读过此书的考生可能会稍微受点影响。
不少网友也表示甲卷太难了，现在的作文真是越来越深奥了，甲卷考《红楼梦》似乎也在强调课外阅读的重要性!
高考辽宁卷试题解析篇六
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)。
中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。
有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。
复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
高考辽宁卷试题解析篇七
2019年北京高考历史试卷总体体现以下原则。首先，注重贯彻落实立德树人的根本任务，引导学生树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观。其次，与往年试题相比，命题的基本理念不变，稳中求新，进一步注重学科素养的考查，引导学生适应时代发展的要求。再次，试卷的命制体现了教育与选拔并重，即一方面有利于引导中学历史教学的发展和提高，另一方面有利于高等学校选拔德才兼备的高素质人才。
一、挖掘学科的思想内涵，从学科特点出发，体现了对革命史和革命文化的考查。弘扬社会主义核心价值观，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，有利于引导中学教学落实党和国家对历史教育的要求。如选择题第17题以敌后抗日根据地的创建为切入点，考查了中国共产党领导的民主革命战争的历史。又如第18题考查了新中国的建国历程和制度构想，引导学生追本溯源，理解新中国民主政治的由来。
二、弘扬中华民族优秀传统文化，发挥历史学科优势，追根溯源，培养学生的家国情怀。例如37题以较大的篇幅从历史•记忆的角度，深入考查考生对历史记忆与祖先认同、历史记忆与时代使命的理解和认识。又如42题第2问以古代建筑为切入点，考查了中国传统政治和文化的内涵。整份试卷中国古代史内容达到38分，超过三分之一，体现了对中华优秀传统文化的高度重视。
三、注重考查学生的独立思考和创新能力，尤其注重对问题意识的考查。试卷在命题形式上有所突破，例如37题第3问要求考生依据近代美国的相关史实，独立设计一组思考题，综合性地考查了学生对教材的掌握程度，以及发现问题，提出问题和解决问题的能力，体现了创新性和思考深度。有利于引导中学历史教学回归教材，改进教学方法，推进探究式学习，培养学生的独立思考，问题意识和逻辑推理能力。
四、试题的命制以主干知识为载体，体现了对社会现实问题的历史考查和人文关怀。有助于加强学生对现实问题的理解，培养学生的人文情怀。如选择题第16题，以京津冀近代工业的发展，引导学生思考京津冀一体化的历史和现实。再如选择题第23题，以美日贸易摩擦设置历史情境，引导学生思考现实中的类似热点问题。再如非选择题40题第1问，以16世纪上半期德国济贫改革为切入点，引导考生思考历史和现实中的民生保障问题，体现人文关怀。
2019年的高考历史试题启示我们在日常的中学历史教学中，要充分体现立德树人的原则，要关注优秀传统文化，关注社会热点问题，同时要充分依托教材，落实主干知识，注重历史学科核心素养的培养，不断提高历史教学的水平。
李晓风：中国人民大学附属中学正高级教师、特级教师。
郭井生：北京教科院基教研中心高级教师。
赵文龙：海淀区教师进修学校高级教师。
冉峰：东城区教师研修中心高级教师。
郝万清：北京市第二中学高级教师。
2019浙江高考真题及答案汇总。
2019全国各大院校高考招生章程汇总。
2019全国高考填报志愿时间及系统汇总。
高考辽宁卷试题解析篇八
以我国的古琴艺术为例。作为非勃质文化遗产：古琴艺术的价值不只在于古琴这种乐器本身，也不限于古琴曲目和弹奏技术，更重要的在于以古琴为聚合点而构建的传统美学特质及哲学意味，并且这种美学特质和哲学意味贯穿于中华雅文化的发展当中。由于钟子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴为依托的，所以不仅深遵感人，而且历久弥斯。可以说，知音意识和获得知音的愉悦成为雅士阶层不可分割的一种人生内容．于是音乐境界与生命境界、乐品与诗品之品都互相沟通。而遵循“大音希声”的哲学原理，古琴艺术又将儒家的中正平和、道家的清静淡远融汇于乐曲之中。
每一项真正符合标准的非物质文化遗产都不可能以一个物质符号(比如古琴乐器本身)独立存在。相对于物质符号而言，非物质文化遗产中那些无形的环境、抽象宇宙观、生命观更具价值。非物质文化遗产是人类遗产非常重要的资源，就语言、民间音乐、舞蹈和民族服装来说，它们都能让我们从更深刻的角度了解其背后的人和这些人的日常生活。非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每一个人都跟它脱不开关系，因为在每个人身—上都存在着他所在社会的传统。
5．下列对“非物质文化遗产”定义的理解，不正确的一项是。
a.非物质文化遗产可以是被群体或团体认同的文化遗产，也可以是被个人认同的文化遗产。
b.随着人们所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化，非物质文化遗产具有不断创新的特点。
c.对于世界上那些已经被认定的非物质文化遗产，各个群体和团体都应该具有认同感和历史感。
d.非物质文化遗产应该体现各群体、团体和个人之间相互尊重的需要，顺应可持续发展的要求。
6，下列表述不符合原文意思的一项是。
b.古琴艺术被列为非物质文化遗产，凭借的是它所蕴含韵美学特质和哲学意味，而非其乐器本身、曲目及弹奏技术。
c．包含着儒家中正平和旨意和道家清静淡远韵味的古琴艺术，追求的是一种“大音希声”的境界。
d.借助语言、民间音乐、舞蹈和民族服装等非物质文化遗产，可以更深刻地了解一个民族及其日常生恬。
7．根据原文的信息，下列推断正确的一项是。
a.稚士阶层之所以能够将音乐境界与生命境界、乐晶与诗品文品沟通，正是由于他们具有欣赏古琴艺术的水平。
b.一个实物，如果不与非物质的形式，如表演、表现形式、技能等相联系，就不能独立成为非物质文化遗产。
c.由于非物质文化遗产中存在着无形的环境、抽象的宇宙观、生命观，所以它比其他形式的文化遗产更值得保护。
d.非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每个人身上都存在着他所在社会的传统，所以每个人身上都有非物质文化遗产。
三、（9分，每小题3分）。
阅读下面的文言文，完成8~10题。
宋均字叔庠，南阳安众人也。以父任为郎，时年十五，好经书，每休沐日，辄受业博士，通《诗》《礼》，善论难。至二十余，调补辰阳长。其俗少学者而信巫鬼，均为立学校，禁绝淫祀，人皆安之。迁上蔡令，时禁人丧葬不得侈长，均曰：“夫送终逾制，失之轻者。今有不义之民，尚未循化，而遽罚过礼，非攻之先。”竞不肯施行。迁九江太守，郡多虎暴，数为民患，常募设槛阱而犹多伤害。均曰：“夫虎豹在山，鼋鼍在水，各有所托。且江淮之有猛兽，犹北土之有鸡豚也。今为民害，咎在残夷，而劳勤张捕，非忧恤之本也。其务退奸贪，思进忠善，可一去槛阱，除削课制。”其后传言虎相与东游渡江。中元元年，多蝗，其飞至九江界者，辄东西散去，由是名称远近。浚道县有唐、后二山，民共祠之，众巫遂取百姓男女，岁岁改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。均乃下书日：“自今以后，为山娶者皆娶巫家，勿扰良民。”于是遂绝。永平元年，迁东海相，在郡五年，坐法免官。而东海吏民思均恩化，为之作歌，诣闲乞还者数个人。显宗以其能，七年，征拜尚书令。每有驳议，多合上旨。均尝删剪疑事，帝以为有奸，大怒。诸尚书惶恐，皆叩头谢罪。均顾厉色曰：“盖忠臣执义，无有二心。若畏威失正，均虽死，不易志。”帝善其不挠，迁均司隶杜尉。数月，出为河内太守，数化大行。均尝寝病，百姓耆老为祷请，旦夕问起居，其为民爱若此。以疾上书乞免，帝使中黄门慰问，固留养疾。司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辞。均性宽和，不喜文法，常以为苛察之人，身戎廉法，而巧黠刻削，毒加百姓，灾害流亡所由而作。及在尚书，恒欲叩头争之，以时方严切，故遂不敢陈。帝后闻其言而追悲之。建初元年，卒于家。
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高考辽宁卷试题解析篇九
由于高中物理知识点多，难度大，导致很多人对物理产生了恐惧心理，很多同学到了高二学到电学的时候，往往就什么都听不懂了。以下是常考的三大典型物理试题解析，希望对考生有帮助。
其实，单就高考来说，物理能不能在短时间内提高成绩，关键是对高考考点的把握。现在北京的高中教材一共有6本书，但是考试只有13道题，而且考察的知识点相对固定，考试的模式也几乎没有改变。因此，如果能够精确把握考点和考试方法，往往可以事半功倍。迅速达到高考的要求。
从近两年的物理来看，尽管2010年的高考是课改后的第一届，但是考试考察的内容和方式基本上于2009年保持不变。总共120分的试卷，选择共八道题，占据了48分，实验两道题占18分，计算三道题共54分。下面我们分析一下主要的考点。
选择题中，纯粹考察基础知识的题目有大概5道，从以下章节中抽取：相对论、光学、原子物理、万有引力与航天、机械振动与机械波、交变电流。这些考题的特点是：知识点相对独立，没有综合应用，题型简单、易掌握。因此我们在复习的时候只需要把这些知识点吃透就没问题了。而搞定这些知识点最好的办法，除了老师的讲解，就是做题，做历年北京市的高考原题、所有期中、期末的考试题，以及所以有区的模拟题，每章最多50道。把这些题弄明白了，考试没有理由在这些提、题上丢分。30分到手，轻而易举。
余下的三道选择题中，有两道会涉及到力学和电学的主干知识，需要较强的综合应用能力，比如机械能守恒定律、电磁感应等等。这些问题需要较强的基础知识，如果后面的大题能解，那么这两道题根本就是小菜一碟。
最后一道选择题有很强的'综合性，可能是考察一种解决问题的方法，比如2010年的，就是考察用图象法表示物理公式。而2008、2009两年考察的是推测的能力。可以说这道题完全是能力的体现，考的是智力和应变能力，知识点倒是次要的。
综上所述，一个成绩中等偏下的学生，在经过一个月的特训以后，选择题达到做对6道的水平是非常轻松的。
再看实验题。实验题会考两道，基本上一道电学一道力学，力学实验共有八个、电学实验七个。并且上一年考过的实验，接下来的几年肯定不会再考。因此只剩下十个左右的实验。每个实验有三到五个固定的考点，也就是无论怎样出题，都离不开这几个知识点。对于实验的复习，其实只有一个字，那就是背。背完了把各城区的期中、期末考试、模拟考试上面的题研究明白。16分以上，稳稳收入囊中。至于花费的时间，一个月最多了。
好了，现在你还没做大题，分数大约是五十多分。你答卷所花费是30分钟左右的时间。用于复习的时间是两个月，每天拿出90分钟足矣，还是挺值的哦。
计算题，就是我们整天学的那些东西吧，什么牛顿定律、曲线运动、动能定理、动量守恒、电场力做功、磁场中的曲线运动、电磁感应之类的。这三道题中，第一道是白送的，如果你平时听讲，有一定基础，那么肯定没问题。16分等于白捡。
第二道，肯定是应用题，考察的内容包括电磁感应、复合场、机械做功、能源等等。说实话，这道题要想完全做对十分的不简单。但是，它一般会分为三个小问，第一个问几乎还是白给的，那你还客气啥?把题大概读一遍就往上写吧，一般一步就出来了。当然，你还是要对这道题考察的模型有一定的了解的。这就取决于你平时的功夫了，没别的。如果你是速成型的，那最好放弃后面的两问。理综试卷题量太大，没有太多思考的时间。如果你平时的基础较好，可以专门找些综合性强的题目做些专项的练习，一般在各种参考书上都会找到相应的模型。总的来说，这道题再难你至少也得拿下10分吧。
第三道，现在的命题者是越来越倾向于给你一道探究型的问题。一般会是纯力学或者纯电学，考察的是你对基本知识和基本方法的掌握。期中会设有两到三个问题，第一个问题还是最基本的模型，只要你有基础是一定能做出来的。后面的问就量力而为吧。除非你基础特别好，或者已经做完其他两科并检查过一遍然后没有什么事情做，那么恭喜你，你可以冲击一下北京市理综最高分了。不多说，这道题8分是一定要拿到的。
当然，你可能基础要好一些。那么，请在清理完基础知识以后，拿出更多的时间去研究各种模型，做各种综合题吧，因为在最后的考试中，你总会发现，其实那些题你都做过。
高考辽宁卷试题解析篇十
当你知道x表示的是实验的单一变量以后，对照组就可能去直接考察了。在对照组与实验组之间，他们的变量是唯一的，我怎么知道谁是对照?谁是实验?对于对照组有两种表示，第一种表示，空白对照一般指的是不做处理的组变，这个处理指的是人为的实验操作，有这个操作的叫做实验，没有的就称之为对照，举一个最明显的例子，比如，一个植物的叶片，把x和y具体化，我要研究的是光照，对于光合作用的影响，当然，光照对于光合的影响，光合作用表示的是因变量的实验结果，肯定涉及两个组，一组有光，一组无光，实验操作一半是正常现象，这时候谁是对照组，谁是实验组，光照的影响，没有光的就是对照组，空白的，这样的话，思维会出现错误，很明显的一个观察，你要把一个植物叶片分成两部分，一部分正常，一部分遮光，哪部分是有人为操作的?很明显，要拿一个挡板，另外的叶片挡起来，反而遮光的是实验点，不遮光的是对照的。去除棉铃和不去除棉铃哪个是对照组，肯定是不做的为对照组。
还有一个是不加x的什么东西，这种情景当中，比如说告诉你，实验组当中是怎么处理的，对照组应该如何设置?你比如在有一年天津高考当中考[微博]过的，说把这个细菌的一个提取液，给加到石油当中，请问我的对照组应该怎么设置?实验组是加细菌的提取液到石油里面，研究目的是看细菌能不能分解石油，对照组是不加细菌分解液的石油，这个空仍然看到底是加还是不加，在2010年的北京高考当中，还是生长的题目，浸泡在一定浓度省长性的磷酸盐缓冲液，这时候我要控制单一变量，只能是生长素的话，对照组怎么写?可以写不加生长素的磷酸盐缓冲液。
最后一个原则，相对比较简单，重复性原则，不能因为一次性的实验的结果，得出一个非常准确的结论，重复性指的是，你要对于实验多次重复，如果一致，结论就成立了，为什么多次重复，答题模板是两个，应该直接写这句话，排除实验结果的偶然性，减少实验的误差，排除偶然性，可以保证实验结果的准确性和科学性。看题目怎么题，一个模板就已经足够用了。
原则三大原则。重复原则，举一个例子，教材里面都学过训练一，每一个浓度对应三个平板，为什么对应三个平板?三个平板意味着做了三个实验，目的是排除偶然性，必然可以排除偶然，减少误差。北京卷相对来说比较少见，偶尔见到是给出第一步，第三步，让你得第二步，除了遗产的实验题以外，其他的都是三个部分，第一是分组编号，将什么什么样的实验材料，平均分成几组，分别标号，之后做差别处理，因为每个组别的变量是唯一的，不相融的，可以描述为文字部分，甲组怎样?乙组怎样，如果出现加入某些试剂的话，重复出现的时候，别忘记两个字，叫做等量，第一组加a容溶液，等来两个字，高考当中值一分，千万注意。最后的观察记录，会说最后一步填什么?做了差别处理，控制无关变量，培养出以后，会出现一个实验结果，把实验结果记录出来以后，实验题的最后一部分，用结果说明结论，大家注意这个词是很多题目当中的题眼部分，从结果到题目，结论是看不见的，所以是说明的一个理论部分，结论可以用来解释结果，告诉你怎么填结论。可能观察一个现象，某一个浓度范围内，生长素用的越多，生根数目会是少量，说明什么?说明后面填的是结论，结论知道的是什么?解释这个现象，为什么生长素多了以后会怎样?这就称之为结论。所以像这种答题模板当中，以后的课堂当中可能会多次的介绍，如果是实验部分，怎样进行简单的分析，怎样保证你的答案和高考的标准提案，基本上相同，相当于我们可以在平时的复习过程当中，总结类似的答题模板，这样即可以保证速度，也可以保证准确率。
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高考辽宁卷试题解析篇十一
久久等待，翘首期盼。2019年1月中旬，辽宁省公务员考试终于落下帷幕。综观试题，2018辽宁申论考试主题聚焦“气节”，在资料设置上，紧跟政策理论风向标，加重对政策理解的考查及对政策设计和社会热点的反思。下面小编将结合此次考试的试题，为大家做具体的解读：
(一)主题选择：紧跟国家大政方针，在拥抱时政中体现自身发展的思考。
伴随着我国“从严治党”“持续深化国家监察体制改革，推进反腐败工作法治化规范化”“努力造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍”的伟大号召，辽宁拥抱时政，结合自身“英模辈出”的省情，勇于担当“辽宁全面振兴”的重担使命，将“因地制宜”体现得淋漓尽致。
不管是主题还是材料，都非常“接地气”，送给每个关心时政、关注辽宁发展的考生一个大福利：只有关注时政、勤于反思、勇于承担的考生才能在此次考试中脱颖而出，可谓既回应政策又有自身思考，既重视制度建设又强调精神引领。
(二)材料领域：在政治领域拓展延伸，更加注重制度建设。
以往的主题偏向文化、社会和经济领域：2014年主题“文化输出”：每一个中国人都是最好的中国文化“制造”，提升国家文化软实力;2013年主题“新时代的工人力量”：2013年两会代表们热议“蓝领断层”之困待解。自2017年考查“底线”开始，辽宁的申论主题开始向政治领域偏离，更加注重制度建设。这无疑是一个重大突破。
(三)材料选择：案例和理论材料等均有涉及，案例选取古今对比明显。
材料选取从我们耳熟能详的苏武、文天祥、朱自清、陈然的“正气之歌”引入，由习近平总书记的讲话承上启下，民警邱娥国、检察官、最高法院院长等司法界一大批坚守正气的卫士的英雄事迹，为我们书写了一首荡气回肠的英雄赞歌。后面又从本地的郭明义谈到辽宁振兴，旁征博引、着眼本地实际，寓教于考，这是一种态度，更是一种责任。希望考生能从此次考试中汲取经验教训，既讲究做题的方法，又具有胸怀国家、着眼本地的大视野和责任感，方能在考试中脱颖而出。
(四)题型题量：题型、题量稳定，考查能力全面深刻。
题目数量方面延续以往四题模式，采用四题模式。材料继续严格限定范围，融概括、分析、贯彻、作文于一炉。考查虽全面、深刻，但“万变不离其宗”，我们已带领大家在前期的授课中对上述所有类型的题目作了充分应对，考生只要依据中公教育老师所教方法作答便可。从辽宁整体的几道题目而言，题型、题量十分稳定，也再次出现了高频的解释分析题目，与小编一直强调的方法不谋而合。
虽然2018辽宁省考笔试已告一段落，但公考之路不能止步，各位考生们仍要再接再厉！
高考辽宁卷试题解析篇十二
2016年英语试题仍坚持“稳定中求发展”的命题原则，试题难度与2015年相比没有变化。由此我们可以科学预测，2016年高考英语试卷仍以对“语言的基本综合运用能力”的考察为出发点和目的，在高考试题的题型，考察角度，侧重点，试题难度、题材的新颖度、考查的灵活度、体裁的时代性和交际性上保持原有特色。
备考攻略。
1、在语句中学习积累词汇，夯实语言基础。正确学习方法是词不离句，句不离文。按字母顺序把高频词语从拼写、词性、词义、词性变化、同义词、近义词、易混淆词的区别、相关短语等方面来落实词的用法，这样能把握该词和其他有关词的区别，将其和话题及高频考点结合起来，以便增强复习的针对性和融合性。
2、创新思维方法，理清研究思路。复习中要用新角度，研究老问题;用新思维，认识老问题;用新方法，观察老问题;用新思路，串联老问题，只有这样才能够强化学生的能力。
3、理清语法重点难点。弄清在《考试说明》中的24个语法项目和24个话题中，动词、名词、形容词、副词、代词、名词性从句(4种)、状语从句(9种)、定语从句等高频考点，研究他们的具体考查方式和考查形式，掌握其规律。
高考辽宁卷试题解析篇十三
关于核心的说法：
1.绿色消费的核心是——可持续性消费。
2.____的本质和核心是——以人为本。
3.“____”思想的核心是——坚持党的先进性。
4.中华民族精神的核心是——爱国主义。
5.唯物辩证法的实质和核心是——矛盾的观点(也是唯物辩证法的根本观点)。
关于(产生)生存和发展的说法：
关于关键的说法：
监督政府权力的行使的关键是——建立健全制约和监督机制，这个机制(一靠民主，二靠法制)。
人们解决矛盾(问题)的关键——具体问题具体分析。
关于属性的说法：
1.商品的两个基本属性(又叫商品的二因素或二重性)——使用价值和价值。(使用价值可说是商品的自然属性，价值还可以说是商品的本质属性、共有属性、特有属性、社会属性)。
2.矛盾的两个基本属性(又叫二重性)——同一性和斗争性。
3.物质的根本属性是——运动(区别物质的唯一特性是客观实在性)。
关于特点的说法：
我国社会主义民主的特点——具有广泛性和真实性。
中国特色社会主义民主政治最鲜明的特点——实行人民代表大会制度我国古代科学技术的特点——注重实际运用，具有实用性和整体性。
关于前提、基础的说法：
实行对外开放，发展对外经济关系的基础和前提——必须始终坚持独立自主、自力更生的原则。
决策机关进行科学决策的重要前提是——拓宽民意反映渠道。
公民参与民主决策的前提和基础是——公民享有对涉及公众利益的决策的知情权。
我国政党制度的前提是——中国共产党是执政党。
文化创新的重要基础——文化多样性。(也是世界文化的基本特征)。
人们认识事物的基础——具体问题具体分析。
关于标志的说法：
社会主义市场经济的基本标志——坚持公有制的主体地位。
衡量一国经济发展水平的重要标志——国内生产总值即gdp。
公民参与国家管理的基础和标志——选举权和被选举权(也可以说是公民基本的民主权利)。
区别有权威与无权威政府的根本标志是——政府的管理是否被人民自觉地认可和服从。
一个国家和民族历史文化成就的重要标志是——文化遗产。
一个民族文明程度的重要标志之一——科学技术。(中国古代的科技成就长期处于世界前列。)。
1.传媒真正开始面向大众传递信息的标志——印刷媒体的推广。
2.展现中国传统文化的重要标志——传统建筑(也被称为凝固的艺术)。
高考辽宁卷试题解析篇十四
高考对古诗词形象鉴赏的考查一般包括两个方面的内容：一是人物形象的.鉴赏，要求鉴赏诗人、抒情主人公的形象特征以及分析诗歌刻画人物形象的方法、技巧和体现的诗人情感等，比如2011年四川卷，要求概括诗中诗人的形象特征；二是分析景物形象，要求鉴赏诗歌中使用的意象以及意象体现的情感、作用和营造的意境等，比如2011年重庆卷要求分析诗歌中使用的意象的作用等。
【真题扫描】。
（2011年高考四川卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。
怀天经、智老，因访之。
陈与义。
今年二月冻初融，
睡起苕溪绿向东。
客子光阴诗卷里，
杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病，
北栅儒先只固穷。
忽忆轻舟寻二子，
纶巾鹤氅试春风。
（选自《陈与义集校笺》）。
【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中禅伯指大圆洪智，儒先指叶天经。
请简要概括诗中诗人的形象特点。
【答题指津】。
分析古诗词中的人物形象，要注重下列几个方面：
2.理解诗歌表达的感情。无论是描写人物还是描写景物的诗歌，诗人总要表达一定的情感，而这种情感往往会蕴涵在诗歌描写的景物、事物、人物中。所以，在理解诗歌内容的基础上，要注重把握诗人的情感。
3.具体分析描写人物内容。诗歌刻画人物形象，离不开对人物语言、行为、心理等的描写。阅读诗歌时，就要具体分析诗人描写的有关人物的内容。比如这首诗：先描写环境特征（冰雪融化），然后写诗人的行为（看到溪水东流，在明媚的春色中读诗、写诗，想念对岸的朋友，然后穿着纶巾鹤氅乘坐小船到对岸看朋友去）。
通过以上的思考，可以看出，诗歌刻画的诗人形象特征至少包括这样几个方面：一是客居他乡的诗人能够在春天读诗、写诗，二是在杏花春雨中思念生病和固穷的老朋友，三是在看朋友时穿着时尚等。
参考答案：诗人形象：情趣高雅、珍视友情、风流飘逸。
由对诗歌人物形象的分析，可以得出鉴赏古诗词形象的具体方法：
1.分析环境，体会处境。所谓环境包括两个方面：一是季节的特征，即诗歌内容反映的自然特征，分析诗人选取的景物、事物、人物、场面等；二是作者生活的时代特征，比如战乱时期，诗人反映的社会一般会涉及动乱给百姓带来的灾难、诗人对战争的态度以及诗人对战争的选择，如到战场等。所谓处境，指诗人写诗时的生活状态，是春风得意、加官进爵的时期还是因犯颜直谏遭贬的时期等。诗人所处的环境直接影响到诗人的思想感情，会决定诗人选取的景物特征，也决定诗歌刻画的形象特征。
2.注重想象，补充空白。诗歌的简洁特征决定了诗歌在语言上会留下大量空白的特点。阅读诗歌就要通过个人的情感体验补充诗歌的留白，通过对文字的理解和文字之外内容的整体理解，把握诗歌形象的特征。
3.分析意象，感知意境。诗歌是对现实生活的反映，这就决定了诗歌选取的景物等是为表达情感服务的。所以，理解诗歌形象就可以通过分析诗歌的意象特征，感悟意象营造的氛围，体味诗歌的意境，从而整体理解诗歌形象。
4.把握景物，体会情感。诗歌对景物的描写蕴涵着诗人的情感。分析诗歌的形象，可以先体会诗歌的思想，可以通过分析诗歌景物的特征，概括形象特征。
5.分析手法，概括形象。从写作手法的角度看，诗歌多通过体现描写对象的动静、古今、虚实，使用比喻、夸张、拟人，借助铺垫、烘托、照应、过渡、点题等手法塑造形象，概括形象特征就可以通过分析具体的写作手法进行。
【能力训练】。
阅读下面的诗歌，回答问题。
古歌。
汉乐府。
秋风萧萧愁杀人。出亦愁，入亦愁。座中何人，谁不怀忧？令我白头。胡地多飙风，树木何修修。离家日趋远，衣带日趋缓。心思不能言，肠中车轮转。
衣带日趋缓心思不能言两句在刻画人物形象上有何特点？
参考答案。
衣带一句重在写外在的愁绪，心思一句重在写内在的愁绪。两句诗通过形象化的语言把抽象的愁绪具体化，内外相应，刻画出一个穷困潦倒、愁绪满怀的游子形象。
高考辽宁卷试题解析篇十五
“本科三批”：即本科三批，也就是本三，是多数独立学院、民办高校本科录取阶段。
“专科二批”：职业技术学院及独立设置成人高校统招专科、独立学院的高职(专科)班、民办高校的高职(专科)班、部分院校中外合作办学的高职(专科)班、高等职业教育对口招生、优秀运动员、实践生高职(专科)专业录取阶段。
高考志愿填报技巧。
(1)注意各大学的大小年现象。
一般来说，某个高校上一年的过冷、过热都会导致该大学下一年分数的反弹或者爆冷。
(2)报考大学和专业要有前瞻性思维。
就是说你要看到一个大学和专业至少四年后的发展情况。一般来说，一所大学的实力往往落后于其名气的发展。
所以选大学要在充分尊重一所大学以往声誉、名气和录取分数的情况下，优先选择综合学术实力发展快的大学。
(3)填好第一志愿。
对于没有采取平行志愿的省份，第一志愿基本决定了你能走进什么样的学校。第一志愿和第二志愿间要拉开明显的梯度。
(4)报考志愿要有反向思维。
这总与炒股有点相似，怕就怕大家都想到一块去了，大家都很看好的学校或者专业(教学质量不错，相对于同水平院校更容易录取)往往会出现撞车。所以填报志愿时，要多观察周围同学的想法和举动，尽量回避一些热门学校。
高考志愿填报四种模式。
专业(类)+院校：采取一所院校一个招生专业(类)为一个志愿，实行平行志愿投档的统一录取模式。
模式特点：专业平行志愿是同一类别、同一段次中若干具有相对平行关系的专业(类)志愿，以一所院校的一个专业(类)为志愿单位，按照“分数优先、遵循志愿”进行投档。
填报须知：直接投档到某院校某专业(类)，不存在专业服从调剂，不用担心被调剂到不喜欢的专业。考生既可选择不同高校的同一专业，也可选择同一高校的不同专业，还可以选择不同专业下的不同高校。
院校+专业组：由院校根据人才培养需要和不同专业(含专业或大类)的科目要求设置，是本科志愿填报的基本单位。
模式特点：一所院校可设置一个或多个院校专业组，每个院校专业组内可包含数量不等的专业，同一院校专业组内各专业的科目要求需相同。同一院校科目要求相同的专业可分设在不同的院校专业组中，但这些院校专业组的科目要求须相同。
填报须知：该模式以一个院校加一个专业组为一个志愿单位，将每一个志愿细化到专业组。考生根据自己的意愿，可选择某个学校的某个专业组作为志愿，专业调剂限于同一专业组内调剂。
平行志愿：指考生在填报高考志愿时，可在指定的批次同时填报若干个平行院校志愿。
模式特点：按考生成绩从高到低进行排序，分数高的学生先投档。某一个考生投档时，先看其成绩是否够a院校提档线;如不够，再看b院校;如此类推，直到检索到考生分数符合的志愿院校后，将其投档至该院校。
填报须知：检索考生填报的院校志愿时，是按逻辑顺序即a、b、c、d......院校依次进行的。当考生总分符合首先被检索的a院校投档条件时，且a校有计划余额，该生即被投到a院校。填报时，应在各志愿院校之间拉开适当梯度。
顺序志愿：在同一个录取批次设置的多个院校志愿有先后顺序，每个志愿只包括一所院校。
模式特点：把考生的高考志愿作为录取投档的第一要素，程度满足考生的志愿要求。投档时对选报同一志愿院校的考生按院校确定的录取原则、调档比例从高分到低分进行投档。
填报须知：选报同一志愿院校的考生，按院校确定的调档比例从高分到低分进行投档，第一志愿录取结束后再进行第二志愿投档录取。例如考生将a校放在第二志愿，如果a校一志愿已经招满且不预留招收二志愿的名额，那么无论该生分数多高，档案都不会投向a校。
高考辽宁卷试题解析篇十六
试卷很好地呈现出高中思想政治课教改的新方向。坚持立德树人为核心，突出社会主义核心价值体系，中华优秀传统文化，依法治国和创新意识的考察。如：试卷第8题引导考生正确看待我国国有企业在国民经济中的重要作用;第14题《中华人民共和国公共文化服务保障法》的实施，第15题从民法总则草案制定过程中人大开门立法，以及第18题从中国一系列外交活动引导考生不断体会国家对公民权利的尊重和保护;第24题从家庭、家教、家风关系国家的和谐与进步，引导考生感悟个人对国家进步的积极作用;第42题从青少年法治教育角度引导考生学法、懂法、守法、用法。浓郁的家国情怀、扎实的公民教育，都充分体现了基础教育对政治认同、理性精神、法治意识、公共参与的学科核心素养的培养。
富有时代气息，生活韵味浓厚。
试题素材新颖活泼，图文并茂。编制试题的背景素材丰富，既关注当下的时事和热点问题，又贴近学生生活。如：选择题部分呈现了全面从严治党、g20杭州峰会、分享经济、民法总则、纪念长征80周年、二十四节气申遗成功等鲜活的素材。在主观题中首次采用漫画的形式创设情境，给人耳目一新的感觉。第41题呈现近期人们关注的社会热点——“校园贷”，让考生在解答试题的同时，也在消费观、金钱观、投资理财观等方面获得诸多启示，具有很强的现实意义，又能给学生自我教育。第42题以青少年正在参加的法治教育为背景创设情景，引导考生如何在学习中关注生活、关注社会，又如何在生活中做到学以致用。如果说第41题和第42题关注的是个人情境和社会情境，那么第43题关注的则是国际情境。第43题以“经济全球化怎么走”这一国际时事热点为主题，探究了三个逻辑性强又极具现实意义的问题，让学生从国家利益角度分析发达国家反经济全球化行为的原因;从“地区冲突频发，恐怖主义、难民潮全球挑战此起彼伏”是否是经济全球化的结果，让考生从哲学角度分析辩证地思考经济全球化的影响;从“中国的大门始终向世界打开”让考生分析中国是如何在“反全球化”思潮下维护经济全球化的。整道试题立意高远，对拓展学生的国际视野和提高学生的综合素养具有很高的价值。
注重人文底蕴，提倡实践创新。
在新课程背景下，政治学科不仅要有深厚的人文底蕴，还要求学生学会学习，勇于责任担当，积极实践创新。这种对学生学科能力和素养的考查，有利于积极引导学校立足学科核心素养，形成培养人、培育人的教育价值，尽可能减少应试教育对孩子的伤害，进一步促进学生的身心健康、人格培育、能力提升和素养提升。第25题关注中国传统诗词，渗透传统文化的经典魅力;第17题和第27题两道漫画题都画意深刻，引人思考。
突出主干知识，注重基本技能。
考点覆盖面广，重点考察教材主干知识，例如金钱观、理财观、宏观调控、对外开放、政府工作原则、民主决策、民族区域自治、民族共同繁荣、国家利益、实践与认识、两点论与重点论等等，考察学生是否全面复习。引导教与学重基础，防止以偏概全。
难度有所提高，积极引导教学。
试卷延续了近两年江苏省普通高中学业水平测试(必修)试卷的稳定性，突出稳中有新，难度较近两年有所提高。
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