通过编写教案,教师可以更好地掌握教学内容和教学过程。教案中的教学方法要灵活多样,兼顾理论与实践的结合。编写教案要注重多元评价,为学生提供全面的学习反馈和指导。
幼儿园教案丰收的桔子篇一
1、在剥橘子中体验快乐。
2、在看看、闻闻、吃吃中认识橘子。
橘子若干、橘子树,盘子,毛巾。
一、听《摘果子》的音乐进教室。
二、出示橘子树,摘橘子。
1、树上有什么呀?(橘子)那我们跟橘子宝宝来做游戏好不好?
2、幼儿摘橘子。现在我们先把橘子摘下来,看看橘子是什么颜色的?闻闻是什么味道的?
3、你们喜欢吃吗?那橘子是怎么吃的呢?
4、宝宝说要剥了皮才能吃,那你们会剥吗?来我们来试试。
橘子橘子真好吃,大家吃了哈哈笑。
5、看那边动物宝宝也想吃橘子,怎么办呀?
6、今天爸爸妈妈也来了,我们把好吃的橘子送给爸爸妈妈吃好吗?(幼儿送橘子给爸爸妈妈吃)。
7、活动结束。
幼儿园教案丰收的桔子篇二
1、感受乐曲的热烈和柔美。
2、能用身体动作创造性地表现音乐内容,体验游戏的快乐。
五线图谱、创设丰收情境。
一、感受部分。
1、师幼随《喜洋洋》乐曲进入活动室。
提问:秋天里,你看到有些什么成熟了,丰收了呢?
师:对,花果丰收了,农作物也成熟了,秋天可真是一个丰收的季节。听!大家还在庆贺丰收呢!(边播放音乐边出示图谱)。
1)听了这首乐曲,你觉得这是一首怎么样的曲子?你有什么感觉?
2)这首乐曲可以分成几段?
二、理解、创编部分。
1、第一段听过来是怎么样的?
3、田野里的稻谷丰收了,那果园里的果子也成熟了,农民会怎么样呢?
4、第一段表演。
三、结束部分。
小朋友们表现的真棒!现在我们一起听着这首《喜洋洋》的乐曲去田野、果园里逛逛吧!
幼儿园教案丰收的桔子篇三
知道秋天是丰收的季节。
团队协作,跑步、纵跳运送水果。
分享水果,感受丰收的喜悦。
环境准备:教师用绳子将水果绑起来挂在高处,布置成“果园”,用于第三环节的游戏“大丰收”。
课件准备:“秋天的果园”组图;“水果拼盘”组图。
材料准备:苹果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。
谈话激趣,鼓励幼儿自由表达对秋天的感受,导入主题。
——现在是什么季节?(秋季、秋天)。
——你喜欢秋天吗?
——秋天给你什么样的感受?你觉得秋天是一个怎样的季节呢?(落叶飘飘、凉快、丰收的季节)。
出示组图“秋天的果园”,引导幼儿感知秋天是大丰收的季节。
——秋天到了,粮食、蔬菜都丰收了,小朋友们喜欢的水果也大丰收啦。丰收的果园是什么的样呢?一起去看看吧。
——果园里有哪些水果成熟了?(苹果、橘子、葡萄)。
——你还知道哪些水果是在秋天成熟的?(猕猴桃、石榴、柚子、梨……)。
——水果大丰收,你觉得果农们的心情怎么样?(特别开心)。
小结:秋天是丰收的季节。菜园、果园、田野里到处都是农民忙碌又喜悦的身影。
组织幼儿玩游戏“大丰收”,鼓励幼儿通过团队协作“采摘水果”。
——“果园”大丰收,我们一起来当小果农,采摘水果吧。
1.介绍游戏规则。
2)幼儿带水果跑回队伍,放入本组的水果筐内;
3)第二名幼儿出发摘水果,依次类推,直到摘完所有水果;
4)先采摘完水果的小组获胜,并获得额外一个水果。
2.组织幼儿玩游戏。
组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘,分享水果,感受丰收的喜悦。
出示组图“水果拼盘”,组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘,分享水果,感受丰收的喜悦。
1.出示组图,激发幼儿自制水果拼盘的兴趣。
——我们可以怎么来分享丰收的果实呢?
——水果被做成了什么?(好看的水果拼盘)。
小结:丰收的水果做成造型各异的水果拼盘,既好看又美味。请你也和小伙伴们一起动手试试吧。
2.组织两组幼儿制作水果拼盘。
——谁来洗水果?谁来切水果?谁来摆盘?
3.请幼儿分享品尝水果,感受丰收的喜悦。
——秋天大丰收真开心呀,我们一起来分享、品尝丰收的果实吧。
家园共育。
家长可以带领幼儿到水果、蔬菜摊位,了解更多秋天成熟的瓜果。还可以带幼儿去果园、农场采摘,进一步体验秋收的快乐。
幼儿园教案丰收的桔子篇四
1、教室一侧创设“秋天”的墙面,幼儿可以把完成好的作品粘贴到里面。
2、教室里可以挂一些秋天的果实。还可以贴一些有关丰收的图片。
1、能积极参与活动,感受秋天丰收的喜悦。
2、初步学习用一句完整的句式“今年秋天丰收了”“……涨红了脸”“……笑弯了腰”,大胆表达自己的想法。
3、运用身边的农作物,通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品,培养幼儿的观察能力和动手能力。
4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈丰收的愉悦。
5、发展幼儿的.观察、分析能力、动手能力。
重点:教幼儿能完整的完成一份作品。
难点:幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表达。
1、教师准备四件作品(可以是涂色或粘贴作品)。
2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。
3、绘画好的图片幼儿人手一份。
4、录音机。
一、开始部分。
1、教师带领幼儿进入教室观看图片(丰收场景),放音乐一起唱《秋天到》儿歌,激发幼儿的兴趣。
2、教师岀示事先准备好的作品。
教师:“小朋友,你们看,这是什么?”(水彩画苹果、石榴,粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品),请小朋友观察后,用汉语说出农作物的名字。
教师:“漂亮吗?你们也想试试吗?”
二、基本部分。
1、教师介绍材料。
提示:教师引导幼儿自由结合或独立创作,鼓励幼儿大胆选择材料进行装饰。幼儿讨论后,自由结合,准备做画。
2、幼儿边做画,教师强调画面的布局和画面的整洁并进行巡回指导。
3、请幼儿分别上来,讲述自己是用什么材料进行装饰的。要求说一句完整的话,例:“这是棉花,棉花奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的”“这是石榴,我是用水彩笔涂的颜色”……等。
三、结束部分。
教师小结,表扬动手动脑、相互合作的小朋友。将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上,让幼儿相互欣赏,也可请家长来参观。
四、活动延伸。
可以将大米粒、小麦、玉米等混合,组织幼儿进行谷物分类,训练幼儿的注意力和持久力。
这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节,感受丰收的喜悦,并初步了解农民劳动辛苦,最重要的是培养幼儿尊重农民的情感,并养成懂得爱惜粮食的好习惯。
活动中,我结合实际季节引导这是秋天,转而引入秋天不仅是水果丰收的季节,也是农作物丰收的季节,导入主题《丰收》,让幼儿看了很多收割图片。在活动中体验成功的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看,都是详细具体的,但结果并不尽人意。
在激发幼儿兴趣中,幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中,结合上次手工课上制作出现的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。在制作中,幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加强强调,必进他们是幼儿,又是才接受双语课程的。以后我一定会加以强调,细心指导。
小百科:丰收指收成好,产量高。
幼儿园教案丰收的桔子篇五
1.使幼儿会用手掌的侧面画树干和树枝,会用手指画圆桔子,并认识橙色。
2.会正确蘸色,不弄混颜色,体验美术活动的乐趣。
让幼儿将平时积累的生活经验,通过一系列的操作活动,锻炼幼儿的动手能力,并培养幼儿的观察兴趣。
(1)颜料(棕色、橙色、绿色)、抹布;
(2)每人一张白纸、桔子树范例图一张;
活动前幼儿已认识过桔子,了解桔子的外形特征。
你认识桔子树吗?怎样制作桔子树?
指导:教师提问,幼儿进行讨论,让幼儿认识桔子树,并引导幼儿观看范例,描述桔子树的形状和颜色。
提问:(1)现在是什么季节?秋天最常见的水果是什么?
(2)这是一棵什么树?桔子树长得什么样?
(3)树干、树枝、树叶、桔子都是些什么颜色的'?
指导:教师示范讲解,让幼儿了解制作桔子树的过程。
指导语:先用手掌侧面和手指来画桔子树,然后用手掌侧面蘸棕色印树干和树枝,擦干净手掌后再用手指蘸绿色画叶片,擦干净手指后再蘸橙色画桔子。
指导要求:制作桔子树时不要把不同的颜色混在一起。
指导语:画桔子树时,树干要画得稍粗些,树枝要多些,这样桔子就可画得多些,表示桔子丰收了。
指导:幼儿制作完成后,请他们将自己画的桔子树沿轮廓剪下来贴成一片桔子园,布置在教室的墙上,取名为《桔子丰收了》,并组织班级幼儿进行观赏。
带领幼儿在教室里跟着《桔子丰收》的音乐学做相应的舞蹈动作,感受秋天美丽的景色。
幼儿园教案丰收的桔子篇六
2.游戏:真娃娃,泥娃娃。
教师讲解游戏规则:当老师说“真娃娃”时,小朋友可以自由随意走动,玩耍;当老师说“泥娃娃”时,小朋友就得停下来,保持动作不准动。游戏反复数遍。
泥娃娃肚子饿了,我们用丰收泥巴饼来招待它们吧!
1.教师制作饼,幼儿注意制作方法。
(1)出示讲解需使用的材料,特别提示秋季是丰收的季节,农田里可以收获到各种各样的种子。
(2)将小泥团用手掌压扁。
(3)取自己喜爱的种子装饰泥饼。
2.幼儿操作,教师巡回指导。
三、欣赏大家做的饼,并送饼给泥娃娃吃。
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幼儿园教案丰收的桔子篇七
1、仔细观察各种水果的外形特征,尝试绘画各种水果。
2、尝试用冷暖色绘图,感知冷暖对比产生的美感。
1、多种水果,单一或组合照片(有衬布)2、冷色格调格子布或围巾数块(照片)3、炫彩棒活动过程:
小结:又大又圆的水果是苹果,小小爱心红草莓,一颗一颗是葡萄……过渡:今天王老师也请来了许多水果。
二、观察讨论,帮助幼儿理解水果的种类和摆放(一)观察讨论,帮助幼儿认识水果。
1、哪个水果在上面,哪个水果在下面?先画哪个水果,后画哪个水果?
2、小结:画水果先画中间偏下的位置,然后往上面和左右叠加,注意水果之间有重叠和躲藏。
(二)摆图理解水果绘画顺序。
1、教师摆图--水果指导语:水水果宝宝大聚会,又大又圆是苹果,小小爱心红草莓。
水果香,水果甜,水果装进大果盘。
2、画桌布小结:画格子衬布时要跳过前面的水果,画长长的直线。
三、操作表现,尝试画水果、果盘和衬布。
(一)作画要求:
1、想想先画哪个方位水果,后画哪个方位水果?
2、画衬布时要跳过水果和果盘。
(二)过程性指导:
1、观察幼儿对画水果顺序的认识。
2、观察幼儿画衬布的认识。
3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流,感受水果在一起聚会的快乐。
1、你画的水果是什么?
2、你是用什么颜色来涂水果的?
幼儿园教案丰收的桔子篇八
:培养幼儿进行力所能及的劳动能力,引导幼儿体验丰收的喜悦和劳动的辛苦,懂得劳动果实来之不易要珍惜的道理,帮助幼儿进行田间劳动,掌握一些简单的劳动技能。
:为幼儿准备适宜的工具,备足开水及卫生保健用品,联系好劳动园地的.有关事宜。
一、出发前向幼儿讲明活动目的及注意事项,使幼儿明白要遵守秩序,注意安全,在旅程中,教师要引导幼儿观赏秋季景色,认识一些蔬菜、果实,感受田野丰收的美景。
二、来到劳动园地后,引导幼儿主动问候他人,向农民伯伯学习使用劳动工具的简单技能及农作物的采摘方法,如:拔萝卜、挖红薯、拾花生等。组织幼儿在教师和农民伯伯的帮助下采收劳动,注意提醒幼儿安全使用工具,不破坏农作物。
三、回园后和幼儿交流体会,说说劳动的辛苦,明白珍惜劳动果实的道理。
四、师幼一起动手将采摘的农作物进行清洁。
幼儿园教案丰收的桔子篇九
1、让学生学会在现实情境中提出数学问题,综合运用自己所学的知识去解决问题。
2、让学生初步获得数学活动的经验,初步了解数学在现实生活中的应用,初步学会与他人合作交流,初步获得学习数学的积极情感。
教学重难点1、让学生学会在现实情境中提出数学问题。
2、让学生初步获得学习数学的积极情感。
教学准备课件、液晶投影。
一、导入新课。
小朋友们,秋天是丰收的季节,果园里是一片丰收的景象。枝头结满了红通通的苹果,挂满了黄澄澄的梨。农民伯伯正忙着收水果呢。小动物们也过来帮忙了呢!
同学们想不想去看看?
出示果园图。
二、解决加减法问题。
小朋友们,你们看到了什么?可以提一个有关的问题吗?
学生个别回答。学生可能回答:
1、树:苹果树有几棵?梨树有几棵?一共有几棵?
你会回答吗?学生个别回答。
2、车:运苹果的车有几辆?运梨子的车有几辆?一共有几辆?
学生个别列式解答。
3、苹果的筐数、梨子的筐数。
学生自问自答。
你还看到了什么?会提什么问题?同桌位相互提问相互回答。
学生再根据小鸟、兔子、小猴进行提问。
注意小兔有两种看法:一种是只看捡梨子的四只小兔,一种是将运梨子的和捡梨的一起合起来看。
三、解决方位问题。
同学们加减法的问题提得真好,你还能提出什么不同的问题吗?
教师看到推车的队伍,想到了一个。小猫前面一辆车是谁?后面一辆车是谁?
学生个别回答。
问:刚才老师用了“前后”来提问题?像前后这样的方位词,我们还知道哪些?
学生回答:还有上下左右。
这些方位词都可以用来提问题。谁能用这些方位词提出新的问题?
学生先个别提问回答,再由女同学问,男同学答。最后汇报。
老师引导学生从摘梨图、运车小队、运车队两侧树木来回答。
四、解决几与第几的问题。
同学们真棒,又提出了这么多的问题。除了这些之外,你还能提出哪些问题?
老师又想到了一个问题:小猴排在第几?你会回答吗?学生个别回答。
你能照着老师的样子,自己用几或第几来提问题吗?
学生男生问,女生答。再个别汇报。可由学生自己指定让谁来回答。
五、拓展小结。
学生个别提问,指名回答。
其实生活中到处都有数学问题,只要我们多观察,多动脑,做个有心人,相信你会提出更多的数学问题,你的数学会学得更好。
幼儿园教案丰收的桔子篇十
(1)尝试用乐器表示数字对应的数量。
(2)体验用数字进行游戏的乐趣。
活动准备。
1.4-6数字卡片若干。
2.幼儿每人一份4-6数字卡片(放在椅子上)1件乐器(乐器的种类有3种)笔。
3.幼儿用书第12页。
活动过程。
1.教师;果园里的水果丰收了,我们一起去果园看一看吧!
----幼儿在音乐声中随教师做动作进活动场地。
3.教师;请喜欢苹果的小朋友坐在数字6的座位上,喜欢………(幼儿按指令坐到相应的位置上)。
二.猜水果。
2.教师;(出示数字6)再看看,小兔子摘了几筐梨?为什么说是6筐?
3.教师出示4-6数字卡片,请幼儿猜猜小动物们摘的'水果数量。(可请个别幼儿回答)。
欢庆丰收。
(1)教师;果园丰收了,小动物们奏起了乐器庆祝丰收呢!听小玲响起来了!请你用拍手来回应,它响几声你就拍几下手。
-----幼儿集体用拍手来表示,教师变换敲击的次数,以6声为主。
-----请幼儿个别或小组用拍手来表示铃声,铃声的数量以6声为主。教师根据幼儿的能力变换敲击的速度。
三.乐队演奏。
1.教师;请拿出你的乐器,我们一起来欢庆丰收吧!(出示数字卡片)这是数字几?
---教师;数字x可以表示什么?请你敲响自己的乐器。(引导幼儿敲击相应的次数)。
----数字4-6交替出现。幼儿集体、个别、分组操作。如没有敲对重复原来的数字。
1.教师;我来做指挥,我的数字指向哪一组,哪一组就敲响你们的乐器。
----教师交替把数字卡片指向不同的乐器组,幼儿敲击相应次数的乐器。(先一种乐器敲几个数字,逐渐变成每种乐器敲1个数字,交替进行。教师变换出示卡片的节奏,让幼儿敲击出的声音就如一首欢快的曲子)。
2.自由交换乐器,再游戏一遍。
活动延伸。
教师;鸭家的苹果也丰收了。请小朋友把书翻到第12页,看看书上有棵苹果树,每棵树上有几只苹果。
----教师;红苹果采下来应该放在哪个筐里?为什么?(引导幼儿发现数量与数字的对应关系。)。
----教师;其他苹果树上的苹果呢?请你用线把筐与苹果连起来。
----幼儿操作,教师巡回指导。动作快的幼儿互相交流操作结果。
幼儿园教案丰收的桔子篇十一
了解水果的品种,形状,色彩变化,发挥想象,画出变形的水果。
感受作品的美感。
感受色彩对比。
让幼儿知道从不同的角度观察水果,有不同的形状。
1.收集各种各样的水果,开水果聚会。
2.观察大树的形状。
3.绘画的纸张,水彩笔。
1.教师示范画出这些大树:
(1)画出果树的树干。
(2)画出果树浓密的树叶。
(3)画出树上结满了诱人的果子。
(4)让诱人的果子长得满树都是。
2.引导幼儿除了会画这些水果,还想出变形的水果吗?
3.绘画要求:画一棵神奇的大树——结满了各种水果的大树。
4.幼儿画画,教师指导。
(1)引导画画的幼儿观察水果后再画出来。
(2)鼓励幼儿大胆地想象,教师指导。
5.幼儿练习画水果,教师指导。
6.将幼儿的作品全部展出,教幼儿学习果子画得圆,画得多的,颜色鲜艳的作品。
由于是完小里的学前班,年龄段又不同,有些幼儿普通话都还不太会听,所以设计这节课我主要以常见的水果为题。如果本节课我在设计当教师画完结满诱人果子的大树时,让幼儿讨论平时生活中除了吃到这些水果外,你还知道哪些水果,它们都是什么颜色?如果抓好这一环节,就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时,出现分歧。还有一点就是对能力较差的幼儿,如果我提示他们选择与玩具水果相近或相似的颜色来画,就不会让他们无从下手。今后,我将会在这方面多学习,让美术课越来越受到孩子们的喜爱。
幼儿园教案丰收的桔子篇十二
活动名称:
设计思路:
苹果是秋天比较常见的一种水果,幼儿也比较喜欢。进入中班以后,对于数数的要求有所提高,同时在平时活动中发现,班中幼儿大多只会一个一个的点数,在数数的`方式以及经验方面还不足。所以本次活动,借助幼儿喜欢的水果,让幼儿在游戏中,学习在呈封闭状的物体内数数。
活动目标:
1、学习不受物体排列位置影响正确数数。
2、萌发对封闭式数数活动的兴趣。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备:
ppt、有不同数量苹果的苹果盆图片、数字卡片、固体胶。
活动流程:
一、数一数――学习在封闭状物体内的数数的方法。
1、出示呈封闭式排列的图片,请幼儿数数有几只苹果,说出数量。
请你们来数一数这个盘子里有多少个苹果?
2、幼儿演示一下数数的过程。
为什么你数得快又准确,你用的是什么方法?
小结:数数时只要记住开始数得起点,这样就不会漏数、重复数。
二、猜猜是谁数对了――尝试能不受物体排列位置影响,正确数数。
1、出示苹果盆,幼儿判断苹果的数量是否正确。
我这里还有几盆水果,请你们来看看陈老师数的对不对?
2、比比谁判断正确,数得对。
3、出示装有不同数量苹果的苹果盆。
小结:小朋友按照老师刚才说的办法,记住开始数的起点,这次都数的很棒!
三、实物操作――巩固在呈封闭状物体内的数数经验。
1、根据水果盘上的苹果数将与它相对应的数字贴到盘子的里面。
现在请小朋友每人去拿一个苹果盆,数一数有几个苹果,并找到对应的数字宝宝贴在盘子的中间。
要求:数清楚了再找数字。
2、幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿用学会的数数方法。
观察要点:幼儿是否能封闭状物体内正确的数数。
幼儿是否能找到匹配的数字。
3、集体分享交流。
你是怎么数的,数的对不对?
小结:虽然每个盘子里都有许多的水果,但是只要记住开始数的位置,一个一个按顺序数就不会数错了。
幼儿园教案丰收的桔子篇十三
内容与要求:
1、仔细观察各种水果的外形特征,尝试绘画各种水果。
2、尝试用冷暖色绘图,感知冷暖对比产生的美感。
活动准备:
1、多种水果,单一或组合照片(有衬布)。
2、冷色格调格子布或围巾数块(照片)。
3、炫彩棒。
活动过程:
一、观察欣赏,了解各种水果的特征。
图片中都有哪些水果?水果分别是什么样的?水果是什么颜色的?
小结:又大又圆的水果是苹果,小小爱心红草莓,一颗一颗是葡萄……过渡:今天王老师也请来了许多水果。
二、观察讨论,帮助幼儿理解水果的种类和摆放。
(一)观察讨论,帮助幼儿认识水果。
1、哪个水果在上面,哪个水果在下面?,先画哪个水果,后画哪个水果?
2、小结:画水果先画中间偏下的'位置,然后往上面和左右叠加,注意水果之间有重叠和躲藏。
(二)摆图理解水果绘画顺序。
1、教师摆图--水果指导语:水水果宝宝大聚会,又大又圆是苹果,小小爱心红草莓。
水果香,水果甜,水果装进大果盘。
2、画桌布小结:画格子衬布时要跳过前面的水果,画长长的直线。
三、操作表现,尝试画水果、果盘和衬布。
(一)作画要求:
1、想想先画哪个方位水果,后画哪个方位水果?
2、画衬布时要跳过水果和果盘。
(二)过程性指导:
1、观察幼儿对画水果顺序的认识。
2、观察幼儿画衬布的认识。
3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流,感受水果在一起聚会的快乐。
1、你画的水果是什么?
2、你是用什么颜色来涂水果的?
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园教案丰收的桔子篇十四
慢慢踏进这所陌生的学校,一切又从起点开始,我们又将开始新的征程,时间一分一秒过去,我对新的'学校有了更多了解。我是708的新成员,班主任是陈亮老师,他那认真的态度和高大的身影已经牢牢地刻在我脑海了。708是一支全新的tea——“fightingup!”
丰盛的午饭后,我们满怀期待,因为军训服装——“军服”终于发了,穿上它,我们就成有模有样的小“军队”了。
我们排着整齐的队伍,不紧不慢地走向操场。骄阳似火,太阳当空照,阳光好刺眼,长裤和长袖更让我们浑身难受,但教官们的表演马上让我们振奋起来,齐刷刷的队伍,整齐的动作,洪亮的口令,严肃的表情无不让我们为之激动,除了羡慕、嫉妒,还是羡慕、嫉妒,更有爱!
第一天的军训生活实在让我紧张,但也觉得充实,大家也都收获满满,相信在这三年的共同学习生活中,我一定可以和我新的同学们达到目标——“做一个有品位的人”。
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