在工作和学习中，我们经常需要撰写报告来汇报和总结所做的工作和研究成果。报告中的图表和数据应该清晰、准确地展示，便于读者理解和分析。这些报告范文涵盖了各个层次和领域的研究，包括学术、科研和实践报告。
阶段研修总结报告篇一
小题：初中体育实践男女生分组的探究立项后，我如期按计划实施，现将我在立项——开题报告——中期报告实施过程及相关情况做如下总结：
一、题研究的背景和意义。
一直以体育都是男女生一起参与、一起练习,这样严重地影响了学生参与运动锻炼的积极性和效果,同时也会影响学生个体的生长发育和健康成长，上体育时参与练习的积极性也不高,即使参与了也没有认真、尽力去练习,只是应付着去完成。初中阶段体育实践实行男女生分组教学，是体育实现因材施教，区别对待，有的放矢的最好途径，使学生得到全面锻炼和提高的最好方法。
首先，从思想上随着年龄的增长,男女生生长发育的不断成熟,男女生身体差异的不断变化,使得他们在思想上潜意识的认为男女是有别的,男女生在一起练习,显得有些不自在。比如在体育上女生比男生更在意他人对自己的评价,男生在场时一些女生有害羞感,而男女生分开上体育,可满足男女生的不同心理要求,上更有安全感,更专注地锻炼。
其次，从心理方面初中阶段男女生的心理特征处于不稳定和不成熟时期,大部分学生的情感比较内向、敏感、自尊;在意识上表现为畏难、经不起失败的考验;在体育上表现为情感内向、懒动。同时，伴随着青春期的先后到，随着身体的生长和发育使学生的性别意识更进一步强化，男女生在生理、心理等方面存在着的两性差异越越大，同时在体育的兴趣、爱好、素质、能力等方面也存在着很大的差异，因而，男女生混合在一起上体育，男生喜欢的内容女生不喜欢，女生喜欢的内容男生又不喜欢，会造成男生“吃不饱”，而女生“吃不了”的现象存在。因此，初中阶段体育实践有必要对男女生进行分组教学。
二、题名称的界定和解读。
关键词：初中、实践、分组教学。
初中：义务教育阶段七至九年学生。
实践：将体育划分为理论与实践两部分，实践是在室外操场以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的实践活动。
分组教学：是将学生按照不同属性划分成小组合作学习的一种组织形式，本题按照性别属性将学生分成男女生两个大组，再将两个大组进行小组划分进行教学。
（一）研究目的：
传统的体育都是男女生一起参与、一起练习,这样严重地影响了学生参与运动锻炼的积极性和效果,同时也会影响学生个体的生长发育和健康成长，上体育时参与练习的积极性也不高,即使参与了也没有认真、尽力去练习,只是应付着去完成。针对这些问题，调查了解初中阶段男女学生的性别意识、心理特征、兴趣爱好和体能差异，然后根据我校的实际情况探讨解决问题的方法，并提出相应的建议和对策。
（二）研究方法：
1献资料法。查阅大量的书籍资料，以及网站上涉及该内容的相关链接，为该研修主题奠定理论基础。
2谈话法。通过谈话摸清初中阶段男女学生的性别意识和心理特征，为小题的研究提供理论依据。
问卷调查法。了解学生的体育兴趣爱好和体能差异，对初中阶段不同性别的学生进行调查统计和分析，探讨青春期学生体育兴趣爱好及体能差别的现状及成因，并提出相应的建议和对策，为学校体育堂效果的提高寻找方法并为我的小题研究提供理论依据和方向。
4观察法。观察学生在堂上从事体育锻炼活动时的身体状况以及心理变化。如：身体的协调性、面部表情和兴趣爱好等等。
（三）研究步骤：
1准备阶段。（月6——206月1日）。
（1）深入了解男女学生的兴趣、爱好、素质、能力等方面的差异，进行分析，提出问题。
（2）上网查阅相关资料，了解关于本题的有关知识，确定本题的研究内容。
2实施阶段。（年6月16日——2014年11月1日）。
（1）请专家指导，进一步论证题。
（2）学习相关理论知识。
对本题作初步的献资料研究。
（4）通过问卷调查、个别谈话，摸清男女学生的性别意识、心理特征、兴趣爱好和体能差异。
（）从实践层面上进行本题研究，边实践边总结改进。
四、题研究进展情况。
从确立小题后，按计划进行题研究：
（一）网上学习。搜集与此题相关的资料进行学习，借鉴其好的方式方法及理论依据。
（二）在体育实践堂中找问题的本质，进行反思总结。
（三）谈话法。通过谈话摸清初中阶段男女学生的性别意识和心理特征及其差异，为小题的研究提供理论依据。
（四）问卷调查法。了解学生的体育运动兴趣爱好，男女学生身体素质和运动能力方面存在的差异，对初中阶段不同性别的调查分析、统计，探讨初中学生体育运动兴趣差别的现状及成因，并提出相应的建议和对策，为学校体育堂效果的提高寻找方法并为我的小题研究提供理论依据和方向。
（五）实践法。采用男女生分组的方法组织体育实践教学。在教学过程中既不能让女生体育“男生化”，也要避免男生出现“吃不饱”现象，必须根据男女生的生理和心理特点安排教学内容。在安排同一内容教学时，女生要注重动作技术的学习，男生在学习动作技术的同时，还要注重力量、速度的练习。教学中要统筹兼顾，突出重点。
五、存在的困难及解决思路。
（一）存在的困难：
1工作忙，学习的时间少，由于初次接触小题研究，没有经验，需要专家的指导。
2由于本题是个人题，而题涉及面广，工作量大，有时进行研究的资料分析收集不及时，导致资料不能够按时上传。
本人理论知识比较欠缺，加之人力和精力不足，以及网上针对本题的资料很少，致使前段时间研究的质量不高，没有广度和深度。
（二）解决思路：
1加强理论学习，多于指导老师和已经结题的老师联系沟通，争取更多的指导。
2遇到问题及时向他人请教，攻坚克难，力争把本题做好。
对研究工作再认真回顾总结，查找问题，对收集的资料分类，及时整理上传。
六、指导老师的指导情况。
阶段研修总结报告篇二
半学期起来，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务能力和综合素质，从各个方面不断完善自己。现总结如下：
一、不断加强学习，夯实业务能力
只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
1、自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。
2、勤思考，多动笔
坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
二、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
1、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参加教学观摩并上好公开课。同时围绕一定的'主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1堂研究课。本学期上了一节关于课堂上如何培养学生良好的学习习惯的市级公开课《从现在开始》，受到了与会领导的一致好评。
2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
中总结大道理，不断改进自己的教育方式。在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。
一、按时参与校本研修活动，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、加强师德修养。
教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。我们在学校的组织下，学习了《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护-法》等教育教学法规，还聆听了高志新先生的报告《论教师职业素养的提高》，进行了反思体会。
2、开展高效课堂教学研究，提高课堂教学质量。
3、自我反思及案例。
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。我坚持在备课、上课后进行教学反思，撰写教学后记、教后感。经过不断的反思与积累，确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质。
1、积极参与学校校本研修活动。
我积极参加学校组织的听课及培训学习，认真讨论我组教研中心课题，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。我们在校教研室的带领下积极地进行教学研究，撰写教学反思，教学笔记，在教研活动中，我们进行交流探讨，互相学习，互相切磋。
2、自主学习模式。
学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并
实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。在此期间，我自觉学习，翻阅各种教育杂志，阅读教研论文和教研刊物，开阔视野，提高认识。在新课程理念研修方面，本学期我不但学习了新课标，还继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为校本研修的重点任务来执行。课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
3、公开课教学研讨。
在我校进行的新任教师公开课中，全校许多老师都听后进行了意见交流，使我受益非浅。同时，还坚持组织、参加学校各组组织的公开课活动，进行评课交流，有一定的收获。
三、今后努力的方向
总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。在以后的工作中，我将不断努力，继续坚持校本研修工作，全面贯彻教育方针，立足校本，务本求实，在实践中学习，在实践中摸索，在实践中提高。
阶段研修总结报告篇三
来到公司的这些天，我更深刻地认识到了自己，知道了自己需要什么，想要什么，怎么样才能得到自己需要的和想要的，认清楚了自己存在的优势，同时也将自己身上存在的与别人的差距看得更加明白。
一、工作价值观。
在公司看到一本书，名叫《你在为谁工作》，同时书中也给了我们回答，其中一篇的题目，正好诠释了整本书的内容：薪水算什么，要为自己而工作。
就目前而言，我还需要到明年六月份才毕业，现在的工作说来也只是实习而已。什么是实习？就是在实践中学习，学习在学校里学不到的内容，在学校学习需要交学费，但在这里学习不仅不用交学费，除免费吃住外，还有实习工资，如此优厚的条件，为什么我们不能好好学习，好好工作？我想，只要是正常人，都能算清这笔账的。
不必担心自己的努力会被忽视，我相信老板是有判断力和明智的，为了最大限度实现公司利润，他会尽力按照工作业绩和努力程度来晋升积极进取的员工，在工作中尽职尽责、坚持不懈，总会有获得优厚回报的一天。如果老板没有注意到我所付出的努力，也没有给予相应的回报，我们可以这样来想：现在的努力并不是为了现在的回报，而是为了未来。我们投身工作是为了自己，是在为自己工作，人生并不是只有现在，而是有更长远的未来。
二、个人优势。
一次跟朋友聊天，我问他，在他眼中我最大的优点是什么，他思考了好一会儿，回答我说：我感觉你最大的优点是理性，也就是很有条理，比如跟人家说话，很容易让别人理解你想说什么。还有一个朋友以前对我说过，说我身上总有那么一种亲和力，所以好人缘，跟谁都能打成一片。或许他们说的都对，但这个我自己是没有办法评判的。前些天去了叶炽荣那里，他老婆给我说，说她自己平时是不喜欢跟陌生人说话的，可那天在宴会上第一次看见我，就感觉很熟悉，感觉很亲切，还说感觉我就像她儿子长大后的样子，所以一开始就愿意跟我交谈。我并不清楚她说的是不是真心所想，但我可以把这当做是一种鼓励吧。
三、个人劣势。
我个人感觉与别人的差距与不足主要在于实际经验和个人的性格，也主要就因为这两个方面，极大限制了我自己的发展。
由于从业时间短，我对市场实战经验不足，对市场把握不够准确，植保知识也有待提高。由于之前一直是在学校学习，所学的多是理论知识，与实际相比有较大差异，这些需要在今后的时间里逐步完善，强化自己对市场的认知度以及专业知识。这些就需要多向师兄师姐请教，多跟客户、农户交流。
其次就是我本人内在性格是很腼腆的，在做什多事的时候常会犹豫不决，这或许就印证了前面说的我的优势里面的理性。或许是由于我更理性，也或许是更内向，也或许是不够自信，我并不像其他人一样总是天不怕地不怕地，做什么都愿意与别人争论一番。刘哥说，销售人员就应该具备狼性，也就是攻击性，要能很主动进攻，这我就只能在今后的工作中慢慢体会、适应，我相信自己能够做得更好的。
阶段研修总结报告篇四
通过这段时间的实践与学习，我认识到，想要做好一名合格的农资销售人员，必须对四个环节都要有必要的了解，即公司、自己、客户和农户。我们必须要了解到这四者之间的关系以及他们各自都需要什么：公司需要的是产品销量、利润、知名度和良好的声誉；客户需要的是利润和声誉；农户需要的是低投入，高产出；而我们需要的则是销售业绩。只有真正把握好这四者的关系，才有可能把农资销售工作做到更好。
一、建立良好的客情关系。
作为我们销售人员，我认为，建立良好的客情关系是我们工作最重要的组成部分之一。客情关系的好坏直接关系到客户是否进货，及进货量的大小。在产品严重同质化的今天，在价格差别不大的情况下，我们与客户建立良好的客情关系，就是一种无形的服务！让客户感觉到我们的热情，以及公司对他的重视。那么，在他销售我们产品的同时感到心情舒畅，我们的产品就会随之舒畅地流向市场。通过这一段时间的实践以及学习，我总结了以下几点建立良好客情关系的方法：
1、维护公司信誉。有着良好信誉的、强大的公司是我们的坚强后盾。
2、建立个人品牌。比如：诚实，守信，善良，认真等个人品牌。
3、学习上进。经常学习，不断进步，不断增长知识，让客户看到我们有前途，也让客户看到我们公司美好的未来。
4、作为服务者。做工作的同时，自己又作好服务者的身份，客户是上帝，无论客户的要求或者指责，不要顶撞！通过讲道理，和气解决争端，和气生财！
5、让客户把我们当朋友，我们不仅仅是自己公司的员工。在客户门市上开拓本公司市场的同时，我们不仅仅是自己公司的员工，还是客户的伙伴，帮助他分析市场，也分析其他公司产品的市场。
二、建立与农户的良好关系。
作为农资销售人员，要经常亲自下到田间去观察，去学习，去体会，了解农户具体需求，及时掌握农时情况，作物生长情况，病虫害情况，竞争产品情况，农产品价格。总结种植结构及生长情况，为公司产品上市策划奠定基础。同样，在这里我也总结了一些与赢得农户信任与建立良好关系的方法：
1、如果下到田间，主动帮着农户在田间做农活，缩小感情距离。
2、了解农户的用药习惯。在此前提下，引导其使用我们推荐的配方用药。
3、在关系良好的客户田地里做实验，带动周围其他农户的兴趣，起到以点带面的效果。
4、对待农户要真诚。让要农户切实体会到我们是在为他着想。
5、适当吹嘘自己及自己的团体，使农户对我们的信任有依据。
6、多了解一些社会时事、农业生产、作物时节等问题，在跟农户聊天的时候要有话可说。
7、要言而有信，答应过的一定要做到。
三、遵守公司制度，建立良好团队关系。
前面已经讲到，我们不仅仅是在为老板工作，也是在为自己工作，从工作中我们能学到更多的技能和经验，获得更多的成功机会，所以，我们用心实实在在地做，力争把各项工作做到最好。
阶段研修总结报告篇五
阶段性工作结束了，需要写总结报告，怎么写?看看下面的阶段性工作总结报告范文吧.
市xxx编委会从3月22日开始进入分析评议阶段。
在第二阶段中，党组、支部重点把握住层层征求意见、广泛开展交心谈心，查找存在问题,自我党性分析,撰写党性分析材料等主要环节，走好分析评议阶段每一步。
认真做好分析评议阶段的工作，是巩固和扩大学习动员阶段成果，打牢整改提高工作的基础，确保先进性教育活动取得实效的关键。
在分析评议阶段，我们注意了党员和党组织要找准存在的突出问题，深刻分析原因，明确整改方向。
强调每个党员都要听取意见，自我剖析，接受评议，开展批评与自我批评，认真撰写个人党性分析材料。
一、结合我单位的实际情况，做好分析评议阶段的工作：
1、广泛征求意见。
党组充分发扬民主，坚持走群众路线，根据市xxx编委会的具体情况，采取召开党员座谈会、在办公楼内设置征求意见箱、向本委党员及市直有关部门财政局、统计局、劳动局、法治办、人事局、农委、市政协、市委政研室等发放征求意见表50份，共收回40余份、领导班子各别访谈等多种形式广泛征求意见。
1、要进一步加强学习，提高理论水平和业务能力。
2、在修志和编鉴工作中要积极探索，开拓创新。
3、进一步加强组织纪律性，严格要求自己,认真执行机关的各项规章制度。
4、要进一步增强全局意识，牢固树立为全市经济工作服务的思想。
对领导班子的意见和建议7条1.在年鉴和方志工作方面还缺乏创新意识，为经济建设服务上还存在一定的差距。
2.由于经费严重不足，在年鉴出版发行上相对滞后。
3.深入基层指导工作较少，调查研究不够。
4.专业修志队伍不够强，青黄不接，没有形成一支高素质的专业队伍。
5.修志和编鉴人员的培训工作还需进一步加强，每年争取搞
一、二次培训。
6.机构上下不够理顺，工作落实困难大。
7.对机关干部的管理还应加强，尚需进一步健全各项规章制度。
并且向全体党员和个人如实反馈。
2、开展谈心活动。
党组根据市xxx编委会的实际情况，在个人撰写党性分析材料前，党员与党员之间、党员与上级领导之间开展一次“一对一”交心谈心活动，重点是查找思想、工作中存在的问题现象，虚心听取意见和建议，为个人的党性分析材料找准方向。
谈心活动中认真开展批评与自我批评，做到与人为善，坦诚相见，以利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。
对党组成员、对每位党员同志的具体意见和建议进行认真的梳理，并在全体大会上通报。
结合征求到的意见，党支部同党员进行第二次谈心称为“回头谈”，
3、撰写党性分析材料。
党组组织党员对照《党章》、新时期保持共产党员先进性的基本要求和市xxx编委会保持共产党员先进性的具体8条要求，结合征求到的意见，撰写个人党性分析材料，重点检查在理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源。
领导干部还从坚持科学发展观和正确政绩观以及权力观、地位观、利益观等方面进行分析。
党支部负责同志审阅了本支部党员的党性分析材料。
党组主要负责同志审阅领导班子成员的党性分析材料，领导班子成员审阅分管部门科室主要负责同志的党性分析材料。
党性分析材料联系个人实际不够、问题找得不准、剖析不深不透的，返回要求认真进行修改。
4、召开专题组织生活会、民主生活会。
党支部在党员进一步搞好学习、广泛开展谈心活动、认真撰写党性分析材料的基础上，组织开展专题组织生活会。
会上每个党员都要按照准备好的材料进行党性分析，逐个评议，开展批评与自我批评。
5、提出评议意见。
专题组织生活会后，党支部召开支委会，根据党员个人讲评、党员互评、以及征求到的群众意见和党员的一贯表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个党员提出评议意见。
6、反馈评议意见。
对每个党员的评议意见，党支部以书面形式如实向本人反馈，肯定成绩，指出问题，提出整改方向。
7、通报评议情况。
民主评议告一段落后，党组向群众通报民主评议党员情况。
通报的主要内容包括：专题组织生活会的基本情况，党员对存在问题的认识和整改意见以及今后努力方向，党支部的评议结果。
对于分析评议阶段的这七个环节的工作，实际上也是七个步骤，我们认真地进行谋划，精心地设计实施方案，扎扎实实地落到实处。
保证每一个环节都工作到位，达到了预期的目的。
二、第二阶段把握的几个问题在分析评议阶段，我们全面贯彻中发[2004]20号文件提出的开展先进性教育活动的五条指导原则，及中央保持共产党员先进性教育活动领导小组《关于做好第一批先进性教育活动分析评议阶段工作的通知》先组[2005]9号文件精神，特别注意把握了以下几个问题：
1、巩固和运用好学习动员阶段的成果。
在前一阶段学习培训的基础上，我们紧密结合党员的思想实际和分析评议阶段的工作要求，组织党员有针对性地精选学习内容，进一步引导党员提高认识、端正态度，摆正位置、自觉投入，增强从世界观、人生观、价值观等方面进行自我剖析的自觉性，增强学习实践“三个代表”重要思想的坚定性。
要坚持理论联系实际，继续改进思想作风、工作作风，做好关心群众生产生活的工作，让群众不断得到实实在在的利益，进一步密切党群、干群关系。
2、找准存在的突出问题。
党组把查找问题作为分析评议阶段的重要一环，继续采取有效措施，找准党员和党组织存在的突出问题，群众反映强烈的党风、政风、行风方面的突出问题，影响本部门本单位改革发展稳定的突出问题，涉及群众切身利益方面存在的突出问题，以及本部门本单位存在的其他突出问题。
党员在查找问题时，要摒弃私心杂念，诚心诚意听取群众意见，从维护党和人民的利益出发，勇于正视和深刻剖析存在的问题，实事求是地认识自己、估价自己。
对查找出的问题，要从思想认识上分析原因。
3、正确开展批评与自我批评。
开展批评与自我批评，要坚持原则，讲究方式方法，不回避矛盾，不纠缠细枝末节，不搞无原则纠纷。
党员自我批评的要求是：能够认真查摆自己在保持先进性方面存在的突出问题;对党组织指出的问题和党员、群众提出的意见，树立正确的态度，作出实事求是的回答;对存在问题的原因剖析深刻，真正做到触动思想，提高认识;能够针对存在的突出问题，认真总结经验教训，提出整改措施。
党员之间开展批评的要求是：坚持实事求是的原则和“惩前毖后，治病救人”的方针，从团结的愿望出发，本着对同志对事业高度负责的态度，敞开思想，畅所欲言，触及问题，帮助分析原因，明确努力方向。
4、坚持边议边改。
我们始终把保持先进性的要求同履行岗位职责结合起来，做好本职工作，发挥先锋模范作用。
对查找出来的突出问题，具备整改条件的要马上就改。
通过解决问题，让群众感受到党组织和党员在先进性教育活动中发生的新变化。
根据市委整体安排，我院保持共产党员先进性教育活动5月13日转入“整改提高”阶段。
5月18日，我院召开了保持共产党员先进性教育活动转段动员会。
会议由院党总支书记李同振主持，全体党员参加。
市委督导组出席了会议并做了讲话。
阶段研修总结报告篇六
一个阶段的工作结束之后有需要总结，这个时候怎么写总结呢?看看下面吧!
今年以来，我们按照局党组要求积极转变思想，更新观念，努力探索新的工作思路和方法，采取有效措施狠抓源头管理，完善各项基础工作，积极搞好规费征收，截止目前共完成规费征收xxxx余元，占年计划28.18，圆满完成了第一季度的规费征收任务。
成绩的取得主要得益于以下几个方面：
一、解放思想，更新观念，不断改进工作方法。
年初，x局长在全局交通工作总结会议上对今年的工作提出了明确的要求，并做出了具体的工作部署和安排，我们通过认真学习x局长的讲话，切实感到要想做好今后的工作，必须改变过去“管理就是查车，管理就是收费”的思想，在新的形势下，必须努力探索新的工作思路和方法，城镇所的先进工作经验汇报对我们的启发也很大，如果不更新观念，原来的工作方法只能是工作费用越来越高，路子也只能是越走越窄。
今年以来，我们积极转变思想，更新观念，围绕征费中心，规范管理促征收，文明服务树形象，不断提高工作效率，确保完成各项工作任务。
二、建立健全各项规章制度，狠抓落实。
为更加适应做好当前运管工作的需要，我们从提高人员素质入手，建立完善了学习、考勤、工作纪律、奖惩等各项规章制度，并严格按照规定，狠抓落实，对全所人员定岗、定责、明确纪律，实行严格管理。
对工作懈怠、违反规章制度的人员，我们将按照规定给予严肃处理，从而促进人员不断团结协作、劲往一处使，在全所形成了“千斤重担大家挑”的良好局面，工作质量、执法水平有了明显提高。
三、狠抓源泉管理，做好各项基础工作。
为奠定良好的工作基础，使各项工作步入规范有序的良性轨道，年初，我们组织全所人员，由所长、副所长带队，起早贪黑，深入到全乡各村，对车辆状况进行了详细调查，基本摸清底数及运营情况，对车辆档案重新进行整理，补齐档案资料，建立健全基础台账，使规费征收工作有规可依、有章可循，并积极培植费源，特别对季节性运输比较集中的陈屯、张管寨、乔梁屯、沙谷堆等村庄，实行包村到人、服务到门，并积极为业户提供联系电话，即方便了车主，又确保了新车及时入户和规费征收及时到位。
在具体工作中，我们按照辖区把规费征收任务分成几个小组，每个小组又把本辖区内的车辆承包到人，并把规费征收任务与工资挂钩，有力的调动了每个人员上门征收和服务的积极性、主动性。
四、强化宣传和协调，坚持依法行政。
为营造宽松的交通执法环境和良好的工作氛围，全面做好辖区管理和交通规费征收工作，我们积极宣传有关交通法律、法规，积极宣传交通规费“取之于车，用之于路，服务于社会”的道理。
由于当地群众基础比较好，赢得了群众的理解和支持，有力的促进了规费征收的开展。
同时，积极改进征收方式，严格按法定标准收费，严禁任何人员擅自扩大或缩小征稽范围、提高或降低收费标准，严格控制减免征车辆，杜绝关系车、人情车，减少规费流失，依法严厉查处各类偷逃交通规费的行为，基本上做到了应征不漏。
五、努力提高服务水平，树立良好的交通形象。
我们始终坚持以服务促管理、以服务促征收的思想，一方面努力从提高服务水平上做文章，严格实行首问负责制、现时办结制，对前来办手续的业户实行微笑服务、茶水服务;另一方面，专门制作了“便民联系卡”，随时为业户提供手续办理、信息咨询、遇难救援等到服务。
此外我们还经常到料厂、建设工地帮助为户联系货源，不仅密切了与运输业户的关系，而且促进了交通行为管理和规费征收的开展。
虽然，我们取得了一定的成绩，但和城镇所、客运所等单位还一定的差距，我们将借鉴各所先进经验，取长补短，再接再厉，不断探索新的工作举措，奋发图强，使各项工作更进一步!
一、深入学习实践科学发展观准备工作
在认真学习领会科学发展观精神基础上，围绕提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标要求, 03月25日中午十二点半，电子工程分院全体党员在分院会议室参加了深入学习科学发展观活动的动员大会，会议宣布了我分院学习实践科学发展观活动的指导思想、基本目标、重要阶段和具体安排。
通过本次动员大会揭开了我院深入学习实践科学发展观活动的序幕。
20xx年个人工作总结
二、组织学习
学院党支部结合实际，精心组织，周密部署，制定了具体的学习培训计划。
采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等形式，组织广大党员干部认真学习。
在20xx年03月30、31两天召开了分院党员会议，对学院下发的《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东 邓小平 ******论科学发展》两书进行了深入学习，与会人员认真学习并做好笔记，且会后书写个人学习心得，最后统一整理装入档案。
同时以课堂、广播、网络、板报等舆论载体，大力宣传科学发展观，让科学发展观进教材、进课堂、进头脑，着力增强学习实践活动的感染力、吸引力，为深入开展学习实践科学发展观活动营造良好的氛围。
通过学习，群体党员统一了思想，提高了认识，深刻领会了科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
三、主题实践调研活动
在20xx年04月06日到20xx年04月21日期间我院如期开展了以“科学发展，促进和谐，服务社会”为主题的社会实践调研活动。
调研题目为“提高出勤率，降低迟到率，构建和谐课堂”。
针对我分院得情况，调研活动按计划分四个阶段顺利进行。
第一阶段为调查阶段，通过实际考察以及对各班班委会了解了各班学生的上课出勤情况;第二阶段日为研究阶段，通过班会、问卷调查以及对问题严重的学生进行谈话等形式进行了调查研究;第三阶段各学生党员针对自己的调研情况撰写了调研结果并形成书面报告统一上交;第四阶段为后续考察阶段。
通过调研针对我分院的情况发现问题 、提出可行性方案、解决问题、问题总结。
各位党员进一步让认识到了科学发展观的时代和现实意义，为以后的深入学习实践打下了坚实的基础。
抓出勤率是一项长远的工作，要靠长时间来养成，这项工作还要一如既往的继续下去。
四、分院教工党员生活会
220xx年05月05日召开了一次以“深入贯彻落实科学发展观、推动学院科学发展”为主题的全体教工党员生活会，全体教职员工们畅所欲言，同时分院将也广泛征求意见和建议，深入群众，了解到当前学生以及老师们最关心的问题。
我们要以心交心，沟通思想，互相理解，互相帮助，加强团结。
党支部对所征得的意见和建议进行了记录分析查找自身的差距和不足并及时反思和解决。
会后形成了书面报告与以保存，方便以后出现类似问题的.解决。
总的来说，我分院第一阶段的成效还是明显的，学院的整体精神面貌欣欣向荣，文化氛围，学习风气都较前有了很大的进步，但同时也要清醒地意识到存在的问题：如部分同志对活动重要性的认识还需要进一步提高;个别活动开展的还不够深入;活动的氛围还要进一步营造好，让所有的党员都能积极主动地参加进来等。
这就要求我们以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，把思想和行动统一到科学发展观的要求上来，使此次学习实践科学发展观活动真正落到实处。
一、深入学习实践科学发展观准备工作
在认真学习领会科学发展观精神基础上，围绕提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标要求, 03月25日中午十二点半，电子工程分院全体党员在分院会议室参加了深入学习科学发展观活动的动员大会，会议宣布了我分院学习实践科学发展观活动的指导思想、基本目标、重要阶段和具体安排。
阶段研修总结报告篇七
学期过半，经过两个月各级赛课的历练，我们不但丰富了经验，也使教学水平更进了一步。
三月，在学校安排的教学展示活动中，队员们选择自己所擅长的学科，根据学生的能力水平，认真筛选教学内容，搜集资料进行备课。
然后再集合大家的力量进行团队内的集体备课，每一个人都能够毫无保留的为别人出谋划策，每一个人也都能够认真听取他人的建议，在这种给予和获得的过程中，我们又一次丰富了自己。
在此，感谢王洋老师以及我组所有的伙伴们，我不在校的这段时间，他们对工作没有敷衍了事，教研活动井然有序的进行，顺利完成此项教学工作。
四月，我组王洋老师、孟蝶老师和王欣老师积极准备市特教组织的“博爱杯”说课活动，她们参赛的教学设计在团队内进行反复的推敲，从教学理论到教学过程，甚至说课时的语速或慢、或快，大家都为她们出主意。
即使我组最后没有一人被选入课堂展示
环节，我们仍然庆幸能有这次机会 , 让我们发现自己的不足，在以后的活动中，我们会更用心的选择教学内容，斟酌教学过程，发挥自己所长，提高自己的能力水平。
虽然我组没有参加“博爱杯”的现场展示和团队现场展示，但我们仍然在背后默默支持着第四团队，在他们教研期间，我组队员除了完成自己的教学任务外，还帮助他们分担了工作，那时我们已经没有了团队的分组，我们都是为同一个目标，希望献上自己的一份力量。
省级赛课，有些惭愧，我团队无一人报名，也许是由于作为组长的我没有调动起来队员们的积极性，在以后的活动中我会多加注意这一点，发挥好自己的带头作用，鼓励队员们积极参加各项活动。
以上是我团队这段时间的工作总结。
按照县委学习实践活动分析检查阶段的工作安排，结合医院实际情况，我院准确把握“征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向”的工作目标，突出“落实科学发展观，服务于健康，构建和谐医院”这一主题，认真抓好了转段动员、征求意见、召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议五个环节工作，我院自5月8日至6月15日以来较好地完成了第二阶段的各项工作任务，取得了理想成果。
一、各个环节工作开展情况
(一)及时召开转段动员大会和制定了第二阶段工作方案。
自5月13日接到县委第二指导组同意转段的批复后，我院于5月15日组织全院职工召开了深入学习实践科学发展观第二阶段动员会。
院长认真总结了第一阶段的工作，并作了分析检查阶段动员讲话，要求全体党员干部振奋精神，鼓足干劲，以饱满的政治热情积极投入到第二阶段的工作中;支部书记部署了第二阶段的具体工作。
(二)继续加强学习。
在这一阶段中，我院仍把理论学习贯穿始终，采取自学与互相交流相结合的方式，督促党员个人深入学习科学发展观理论篇章。
进一步加深对科学发展观内涵的理解，提高以科学发展观指导工作的能力，积极在院内搭建学习互动平台，促进党员干部学习交流。
(三)认真征集群众意见。
我院采取设立意见簿、意见箱(3个)、热线电话、发放征求意见表、座谈会和个别走访谈心等方式，广泛征求党员群众、服务对象和社会各界对本单位推动科学发展方面的意见和建议，并对征求到的意见和建议进行汇总梳理，如实向领导班子和领导干部本人反馈。
个人对征求到的意见建议认真反思，深入查找根源，探究破解的方法。
我院发放征求意见表共计45人份，经过梳理，有意见32条，建议38条。
经过整合，领导班子管理方面的意见建议有六条，医院发展建设方面有两条，业务建设方面有五条，行风建设方面有五条，党支部建设方面有五条。
(四)深刻撰写分析检查报告。
在形成领导班子分析检查报告工作中，我院认真、深入、严格、细致的反复修改报告，实事求是地反映了干部职工在贯彻落实科学发展观上形成的共识、总结了近几年医院贯彻落实科学发展观取得的主要成效、梳理了存在的主要问题、分析了问题的原因、指出了努力的方向、提出了加强领导班子建设的具体措施。
(五)认真召开专题民主生活会。
之间围绕生活会主题相互交流，交换了看法;会上，按照加强领导班子、支委班子思想政治建设的要求，紧扣贯彻落实科学发展观的情况，紧密结合医院实际，联系领导班子和支委班子建设的实际，院长和支部书记分别作了院班子和支委班子民主生活会发言提纲，院班子成员和支委班子成员也逐个进行了个人发言，开展了严肃认真的批评与自我批评，深究存在的问题及剖析问题的根源，提出了今后工作的努力方向及具体的工作方法措施;前来列席参会的县委第二指导组成员三人分别作了指导讲话，充分肯定了我院民主生活会主题鲜明、准备充分、组织严密、效果明显。
通过领导班子专题民主生活会，使我院思想更加统一、思路更加清晰、信心更加坚定、目标更加明确。
(六)认真组织开展群众评议工作。
我院通过召开座谈会、评议大会和书面评议的形式，广泛吸纳广大职工的评议意见和建议，对分析检查报告进行了再修改完善，并公布了修改完善后的分析检查报告。
二、主要做法
(一)在征求意见环节上做到了一是方式多，采取设立意见簿、意见箱、热线电话、座谈会和走访谈心的方式;二是范围广，征集院内职工、患者、外单位及上级主管部门意见和建议。
(二)在形成领导班子分析检查报告环节，我们采取“四步走”。
第一步，院领导班子拟定报告提纲。
经过认真讨论研究，对提纲进行了修改;第二步，形成报告初稿，分发到各门诊点和科室征求意见和建议;第三步，院班子和支部成员审阅，集体审定。
结合收集的意见和建议对报告进行了逐字逐句的修改。
第四步，及时公示报告，吸收评议意见。
召开评议大会，认真做了检查报告，印发了群众评议表，广泛征求群众的意见和建议，最终形成领导班子分析检查报告。
整个过程中，我们做到了实事求是撰写、深刻分析检查、反复修改完善。
(三)在召开领导班子专题民主生活会环节上，努力做到“五个好”。
一是主题确定好。
提出了“落实科学发展观，服务于人民健康，构建和谐医院”的主题。
这个主题好在结合本次活动紧密、联系医疗工作紧密。
二是问题查找好。
广泛征求各方面的意见和建议70条。
这些意见和建议，既有对院班子和支委班子的建议，又有对领导个人的意见，有的是可以立即解决的，有的是需要努力解决的。
三是材料准备好。
民主生活会之前，我们专门作了通知，详细说明了民主生活会召开的时间、内容、主题、要求等，与会人员精心准备形成了书面材料。
四是批评与自我批评开展好。
领导班子和支委班子成员紧紧
围绕生活会主题，紧扣近几年医院的发展实践，紧密联系自身实际，认真开展了批评与自我批评。
五是会议组织好。
我们把专题生活会与年度民主生活会合并召开，扩大了人员范围，参加会议的除了有院班子和全体党员外，还有职工代表、各科室长和县委指导组领导，生活会上，大家畅所欲言，重在分析问题、重在总结经验、重在明确方向、重在团结务实。
(四)在组织群众评议环节，我们重点抓好两个方面的工作。
一是注重评议方式。
主要采取了召开座谈会、召开评议大会和进行书面评议，对分析检查报告进行书面评议，评议满意率为90%。
二是注重吸纳评议结果。
阶段研修总结报告篇八
阶段性学习总结报告对一段时间以来的学习情况和成果进行总结报告。那么下面小编整理几篇阶段性学习总结报告范文，供大家参考!
一、 近阶段的学习收获
1. 了解公司的发展历史以及企业文化;
公司成立于1993年，历史悠久，是按纽、指示灯等低压电器行业的领跑者。
“追求专业，专注细节”是本公司持之以恒的产品目标，从生产车间的普通员工工作的熟练度以及认真态度中，我可以看到企业的文化精神。
让我深深的感触到:简单的事情坚持做就是不简单，平凡的事情认真做就是不平凡。
我觉得“坚持”和“认真”正是我们新员工所需要的工作态度。
2. 了解公司的组织结构及人员配置;
通过组织机构图及公司的联系表，了解到公司的组织结构及各部门的负责人及相关的人员配置结构。
进入公司以后，从工作到学习，都得到了很多同事的帮助，尤其是我部门经理付经理，他总是耐心的给我讲解一些我不懂的地方。
行政部张经理、傅**、后勤部徐**，在工作上都给予我很多支持，帮助我快速投入工作。
质量科检验员李**、库房主管龚**服，库房管理员陈*、生产车间操作员等在我的近阶段学习上都给予我很大帮助。
从陌生到熟悉的过程中，我深深的感受到了二工人的热情和善良，这也是我们新员工应该传承及发扬的精神。
4.进入车间内实习，提高了实际动手能力
通过进入车间内实习主要掌握了各车间的基本工作、产品主要生产流程、作业人员配置及生产检测设备配置。
二楼两个车间主要生产控制继电器zy/dy系列及控制箱系列;产品的实际组装现已实际操作的有:la39-e、f、g按纽、指示灯、警示灯的部分组装及焊接、微动开关的部分组装. 了解了库房的配置使用状况以及物资的分类及存放。
5.解公司的管理流程
通过与各别部门经理的沟通了解各部门的管理流程(生产、检验及库房管理流程)。
6.质量管理体系、ccc等体系运行的学习
通过参阅公司的质量手册及程序文件，以及ccc文件了解公司质量体系的运行状况。
并了解了ccc中国国家强制产品认证及iso14000环境体系的认证流程。
二、本公司的优势总结
3.公司资金力量雄厚，财务管理完善，保证了公司的发展能力及市场竞争能力;
工作总结格式
保证产品的交付质量;
三、公司管理中的问题及建议
本公司的管理流程已成熟稳定化，但个别过程细节存在小的问题，缺少规范化及智能化。
(鉴于来公司工作时间比较短，没有参加过内审及培训过程，对各部门的质量体系文件运行以及管理理解的不够全面透彻，观点及建议存在主观及片面性，仅作为工作的学习体会，不作为可依据性建议。)
存在文件控制记录与实际不符的问题;
建议:加强文件管理部门(行政部)的文件管理力度，使各部门明确文件的控制及管理过程。
4.人员培训，缺少完善的新进员工的培训及考核机制，未明确相关培训负责人，未制定完善的培训教材;新进员工大多进车间与老员工学习，老员工在保证其完成工件数的同时进行培训，影响培训质量。
新进员工的培训考核机制不健全，可导致其从事的关键工序不达标，影响产品质量。
建议:健全员工培训及考核机制，确定相关过程的培训负责人。
5.供方的评定制约机制不完善;
建议:长期合格供应商及关键部件供应商须签定长期的采购合同，合同中增加制约机制，保证供应商供货的稳定性及可持续性;让步接收品与退货的不合格品检验记录应详尽明确，通知供应商整改的须确认其整改结果。
下一页 上一页8.文件管理保密性不够，难以保证保密性文件的流失。
各部门未建立适合本部门的行之有效的文件体系。
现质量科、采购部、库房未建立适合本部门的文件系统，文件大部分来自与技术科文件的复制，由此带来文件的保密性管理不够。
例如在库房不应该出现带有技术性文件的产品配置单，以及列有原材料采购价格的销货单。
产品的核心技术文件应只在技术科存档及保存。
采购价格应只在采购部及财务部体现。
13.未进行每项产品的成品核算，不利于成本控制;
四、后期学习计划
1. 各项产品工艺流程学习;
2. 各项产品原材料名称及识别;
3. 作业指导书的学习，通过车间实习逐步掌握实际组装过程及工艺;
6. 生产及检测设备的使用及维护学习。
以上是我在近两周的实习期内的总结报告，对于我们新员工来说，要充分学习公司的全方位的知识结构，不断完善自己，提升自己的能力及工作效率，才能为企业贡献自己的力量。
我相信在未来的日子里，我一定会做的更好，也请领导们给予我信任与机会
(一) 学习
学习态度比较端正。
能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的作业，能够认真完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。
知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
(二)学习方法及态度
中学的学习与小学有许多不同。
小学时代我们被老师催着赶着向前走。
而初中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。
我能认真对待考试，考前认真复习。
另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。
(三) 纪律
在纪律方面，我可以做到:尊重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明; 有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
纪律是学习的保证。
没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。
但我身上还有各种各样的问题，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地认识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到十分满意。
这个学期结束了。
在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。
这次期末考试，我的每门功课，成绩都不如意。
俗话说得好，一份耕耘一份收获，只能说我付出的不够。
在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望!
以上就是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。
自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助，在此我要诚挚的道一声:谢谢大家!
在教科所领导的带领和支持下，我校的课题已经走过了两个学年。
阶段研修总结报告篇九
第一段：引入研修阶段的背景，并表达对研修的期待。
在本学期的研修阶段，我有幸参加了一项针对大学生的专业实践研修活动。这次研修活动的目的是为了帮助我们更好地了解和适应未来职业生涯中的挑战。作为一名学生，我对这次研修充满期待。在接下来的几百字里，我将分享我在研修阶段的心得体会。
第二段：描述在研修过程中遇到的难题，并谈论自己的成长和成就感。
参加研修不仅仅是为了学习新知识和技能，更是为了面对新挑战。在研修过程中，我遇到了许多让我感到困惑和挑战的难题。例如，在实践项目中，我曾经遇到了一些难以解决的技术问题。而面对这些问题，我不仅勇敢地迎接挑战，还主动与同事们合作，共同解决了这些问题。通过不断地努力和学习，我逐渐掌握了这些新的技能，并在实践中取得了一些小小的成就。每一次的成长都给予我巨大的满足感和自豪感。
第三段：分享在研修中学到的知识和技能，并谈论对未来的影响。
除了解决难题和取得成就之外，我在研修中学到了许多宝贵的知识和技能。特别是在与导师的交流和指导下，我对我的专业领域有了更深入的了解和认识。在项目实践中，我学会了如何分析和解决问题，如何团队合作以及如何有效地沟通。这些技能不仅能够帮助我在未来的职业生涯中更好地应对各种挑战，还能够提高我的综合素质和竞争力。
第四段：谈论在研修中结识的人们以及他们对自己的影响。
在研修阶段，我结识了许多志同道合的人们，他们来自不同的专业和背景。与他们的交流和合作让我受益匪浅。他们的经验和见解帮助我更好地理解和学习。同时，在与他们的交流中，我也提高了自己的表达和沟通能力，并且拓宽了自己的人际关系网络。这些人们是我在研修阶段中的贵人和朋友，我相信他们对我未来的成长和发展会有重要的影响。
第五段：总结研修阶段的收获，并展望未来。
通过参加这次研修，我不仅扩展了自己的专业视野，还提高了自己的实践能力和综合素质。我学到了许多宝贵的知识和技能，并获得了难得的成长和成就感。与此同时，我也结识了许多志同道合的人们，为自己的人际关系和未来的发展打下了坚实的基础。回顾这次研修，我深感身心俱已的收获和成就。在未来的日子里，我将继续努力学习和成长，为自己的理想和目标而奋斗。我相信，通过不懈的努力和坚持，我一定能够取得更大的成就。
阶段研修总结报告篇十
2006年10月，课题《张店区中小学教师职业心理教育与调适研究》参加了淄博市教育科研课题的审批，并有幸成为淄博市重点课题。从课题开始实验起，市教育局领导一向高度重视，认真指导工作，使各项研究工作得以顺利进行。一年来，在区教育局的大力支持下，经全组成员的共同努力，我课题组阶段性的目标得到扎实落实，至今已完成了各项前期准备工作，此刻课题组以及各子课题校园正在进行扎实的实验工作，处于攻坚阶段。现将我们在探究过程中的一些不成熟的认识，做法及体会作如下总结。
一、课题研究的前期准备工作。
（1）”心育心”培训工作。
早在2005年10月就由点到面的举办了三期“心育心”工作，初期是每校一名教师，紧之后在2006年春天举行了第二期培训，每校3-5名教师。透过网络研修，提交作业，理解专家点评，考试结业。学习了八个紧密联系教师工作的专题：师生沟通艺术、学生个性发展与教师对策、教师人际关系初论、厌教与厌学、师生心理疆界、青春期问题、教师心理平衡与自我调适、如何应对家长等八个专题。三期是由校园已经参加过培训的教师带领校园教师透过观看光盘、书写笔记体会、撰写反思等方式让学习到的理念深入人心，学以致用。
(2)撰写实验方案，对全区中小学教师进行随机心理测量和问卷调查，调查我区中小学教师心理需求以及心理健康的现状，构成调查报告；进行心理健康知识的理论研究，搜集各种心理健康资料，进行理论储备；根据问卷数据统计分析存在的具体心理问题，进行全区教师心理知识前期普及和课题组骨干成员的专题培训。
(3)聘请专家进行课题指导和实验人员培训。
二、课题研究的实施过程。
（1）教师职业心理现状分析。2007年5月，对全区中小校园所有教师进行了《职业规划与心理需求》问卷调查，进行了初步的统计，分析了教师职业心理现状，撰写出调查报告。
（2）召开子课题组校园申请动员会，经过三轮筛选，选出了八个课题实验校园：潘南小学——《教师负性情绪的产生原因及自我调节》、和平小学——《教师职业规划潜力与教师心理健康关系的研究》、城中小学——《教师间人际关系与心理健康研究》、张店区实验中学——《教师心理压力缓解和调试方法的研究》、淄博信息工程校园——《职业校园教师心理健康状况及压力应对》、南定中学——《全寄宿制校园教师心理健康现状与压力应对的研究》、马尚一中——《班主任的心理现状与压力应对方式的研究》。
（3）校园教师心理健康辅导员培训.
2007年7月—11月举办了“张店区校园教师心理健康辅导员培训班”，以期提高教师心理健康辅导员工作的科学性和有效性。培训第一阶段，暑假伊始，教育局为教师心理辅导员聘请了心理学专家讲授系统而必要的心理学基础知识：《普通心理学》、《教育心理学》、《校园教育中的心理咨询》、《校园心里团体辅导》四门课程。个性是上海七宝中学杨敏毅老师传授的教师心理健康团队辅导活动操作方法，为各校心理辅导员掌握教师团体心理辅导活动，开展“教师心理成长工作坊”，带给了鲜活并可模仿的实践资料，引起各校辅导员的热切关注。培训第二阶段，开学后利用四周时间，再次组织各校辅导员开展了互学互助式培训，从对杨老师的活动解析到学员代表的主持体验，以及对潘南小学和城中小学实地观摩习，各校辅导员对教师心理健康教育工作的开展逐渐明晰并用心投入进来。
（4）检查指导各子课题校园工作。
2007年11月份，课题组成员先后到各个子课题校园进行检查指导，了解子课题校园课题开展的状况，并对下一步课题的开展提出可一些切实可行的意见与推荐。并且把各个课题校园做得比较好的经验介绍到其他的校园，使得我们的子课题校园互相借鉴、共同进步。
（5）全区校园大力开展教师心里团体辅导工作。
目前各校辅导员开始利用张店教育信息的心理健康网站交流教师心理健康辅导活动方案，大部分校园已进入具体实施阶段。教师心理健康教育活动已经在全区轰轰烈烈、扎实有效的开展起来，各位辅导员将为全区教师在工作中、生活中拥有健康快乐的心境而勤奋工作。有的校园的教师工作坊以及团队辅导工作，已经做得得很有声色，取得了显著的成绩。
我们的课题，主要是透过组织教师参与校园团队活动，为他们带给一个释放压力的环境，营造一种心理自助和互助的氛围，使教师在活动中学会调适心理状态、减缓心理压力、解决心理问题、塑造良好的心态。同时，这样有利于教师用心的心态对待工作，提升专业发展的意识，改变教师的教育理念教育行为。只有身心健康的教师才能培养出身心健康的学生，也只有身心健康的教师才能有对自身职业的良好感受，也才能有对自身专业成长的期盼与追求，也才能将“爱与职责”的师德之魂内化为自身的教育行为，才能保证素质教育的顺利推进与实施，成为让人民满意的教师。
在课题阶段的初期我们主要到达了以下几点目的：
（1）全区各校园的教师心理健康辅导工作正在持续开展。透过为期两个阶段的培训，各校园教师心理健康辅导员，大都能够主持教师团体辅导工作。并且心理健康辅导活动受到了校园的领导以及一线教师的一致好评。起到了必须的减缓教师心理压力的作用，同时也提高了教师解决心理问题、塑造良好的心态等潜力。
（2）个子课题校园的课题开张扎实有效，有的校园已经出现了一些值得借鉴推广的经验做法，有了必须的阶段性成果。
（3）全区教师的心理健康的意识得到了提升，校园也都把关注教师的心理健康列为一项重要的工作，与教师的专业发展紧密相连，并且在校园督导评估中被列为检查项目。为全区教师心理健康工作的进一步开展塑造了一个良好的氛围，教师的心理健康的意识得到了提升。
(4)依据初期的《职业规划与心理需求》问卷调查，邹云慧、李东平撰写的《张店区教师职业心理发展现状的调查报告》获山东省中小学教师继续教育论文一等奖。
四、课题研究存在的不足和努力方向。
（1）在资料的搜集方面需要进一步加强。目前我们各个校园在进行了辅导工作之后，教师的反思体会没有很好的构成文字材料。以后我们要督促各个校园要及时积累好的经验，并尽可能扩大其影响。
（2）需要进一步加强理论上的指导。本课题所作的教师心理健康工作在全国也属前列，能够直接借鉴的资料不多。这就跟需要理论上的指导，以保证课题研究的科学有效；这一点对各个子课题校园的工作也是有好处的。为以后课题的推广实施奠定坚实的基础。
（3）在开展校园教师屯体辅导活动的过程中，发现校园领导对教师心理健康的认识水平有很大的差别，有个别校园的领导尚未完全认识到此项工作的重要好处。这就要求我们一方面要做好本课题的研究，争取早出成果，用事实说话；另一方面也要做好与校园领导的沟通合作，给教师心理健康工作带给良好的保障。
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阶段研修总结报告篇十一
一、分工到人，明确任务。
自从《快乐想象——小学低、中段英语有效教学的研究与实践》这一课题立项后，课题组即按制订的研究进度进行讨论，进一步细化了研究计划和实施方案，使课题组的每个成员都明确怎样去操作。在此基础上组织课题组成员进行了理论学习和课题研究的培训，为课题顺利实施奠定了基础。
二、群众讨论，各抒己见。
为使课题顺利实施并有利于改善学生的学习方式，提高教师教科研潜力，促进课堂教学效率的提高，及时解决教学中出现的各种问题，我们英语组在业务学习时间经常进行课题研讨，重点讨论解决实施过程中遇到的一些实际问题。为此，杨燕丽老师提出了‘低段单词趣味教学’研究，从‘拼音教学法’拼音、英语最佳结合点，自然拼音法，英语拼音学习有三大好处来讲了‘拼音教学法’优势，又从‘以旧带新’法、象形趣味法，唱念法，游戏法等方面来进行阐述，对大家的帮忙很大。黄秋燕老师又从童话入手，在英语课堂中带入童话，借童话激发学生的想象力，借想象有效识记词、句，从而提高英语教学的有效性。
三、取人之长，为己所用。
在11月，我和秋燕老师、许剑英老师、赵钰佩老师有幸参加了诸暨市第三届小学“百家论坛”教学研讨会暨“西施故里”第十一届特级教师教学艺术观摩会。聆听了浣纱小学楼飞燕老师执教的五年级《whatcanyoudo？》，应店街镇小孟琴老师执教的四年级的《unit5partalet’slearn》及海亮校园的外籍教师walterpaulschoenfuhs，jr执教的五年级《topic：thanksgivingday》还听了海亮校园，留英硕士郑继红老师给我们带来的精彩报告《运用“四寓教学法”实现课堂有效教学》。听后受益匪浅，尤其像郑老师的报告也同样讲到了英语课堂的有效教学，与我的课题虽方法形式不同但目的相同，真可谓是殊途同归呀，有好多值得借鉴的地方。比如说楼飞燕老师与孟琴老师在提高英语课堂的有效教学方面，都想到了借用音标教学，落实单词，而且注重板书设计，词的层层深入，思维的逻辑性，归类教学，儿歌的巧妙设计等，从多方面吸引学生的感官，有效识记单词词句。真如省教研员郑文老师讲的那样，要创设有效的语境，这样既能激发学生学习的兴趣，又能提高教学的有效性。
我们几个听课的老师在教研组内进行了听课反馈，大家谈了自己的所得所思，课题组每个成员都进行了进一步的分析研究，一致认为要把一些好的方法用到自己的教学中去。在09年12月份再一次召开了课题组会议。会上对课题组成员的一些困惑进行了分析和讨论，使课题组成员进一步认识课题研究的重要好处，明确研究目标、懂得研究方法、选准突破口，保证各自承担任务的完成。
四、发挥特长，优势互补。
课题超多研究工作要靠实验教师个体的思考、实践、反思、改善。课题研究坚持发挥教师个人研究特长，比如说金海丽老师这几年在语音教学方面花了较多的心思，有自己的教学方法，她就着重在音标教学这块资料上研究，在业务学习时，她谈了自己音标教学的心得体会。像周洁老师在唱唱跳跳方面比较有优势，就由她来研究英语儿歌等。总之，课题小组发挥个体特长，优势互补，及时调整改善课堂教学方式，挖掘课内外教学资源。
五、及时收集，及时整理。
加强资料积累，对能反映课题研究过程的资料加强积累，督促成员勤于动笔，个性是案例分析、课堂实录、教学反思等及时整理、归档，做好信息的收集与反馈工作。
六、及时交流，及时改善。
本学期举行优课展示8节，期末召开了课题阶段小结会。由于课题贴近实际，能对我们的教学起到实实在在的指导作用，因此一学期下来，每个成员都有所收获，如有的教师在实施的过程中，注重挖掘教材，利用教材的现实性素材，生活化情境，激发学生的探究兴趣，设计了学生喜欢的学习活动，这样不仅仅学生乐于探究，还使学生体会到学习的乐趣，收到了较好的实验效果，学生的学习用心性明显提高。
存在问题：
（1）教师在研究过程中，对群众活动中典型课例、典型问题关注多，研究多，而对自己个案的课例、问题关注不够，研究不够，个性是对自己个案实践的分析、积累资料不够。
（2）教师撰写典型教学设计、典型案例或片断分析不够深入，即使发现了问题，针对性地改善方法比较含糊，缺少可行性措施。有的实验教师在实际教学中教学方法得当、学生反应效果很好，他们有实际做法，但在资料中表述不出自己的意图和方法，总结归纳潜力不够。
（3）实验教师的阶段总结中，实例少，虽然总结了自己的实验过程和实验策略，但这样做的原因及对学生学习方式的改善有何影响，分析不到位。
改善方法：
（1）加强对教材的研究，力争准确理解编排意图，充分利用教材资源，加强实验后的效果分析，及时改善，做好“回头看”工作。
（2）加强对典型课例、片段积累的分析。在课题组内，做到互动互促互进，强化教师独立思考意识及大胆实践、勤于总结的潜力，充分发挥课题组的群众作用，树立好的典型，发现好方法及时总结，带动全组成员共同提高研究意识。
（3）加强对实验教师的指导、对实验过程的跟踪管理。和实验教师一道设计方案、分析教学、及时改善。多为实验教师搭建学习、研讨、实践的平台，从而促进实验的实施。
阶段研修总结报告篇十二
在以往抓养成教育的基础上，进一步从思想品德、学习、文明礼仪、生活卫生等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班在卫生习惯、文明礼仪、生活安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
深化教育教学改革在教育方面，坚持育人为根本，狠抓德育工作和养成教育，重点培养学生高尚的道德品质和文明的行为习惯。本着“近一点，小一点，实一点”的原则出发，分阶段有重点的培养学生的良好习惯，形成序列化。
第一阶段：(2-3月份)遵规守纪培养。
第二阶段：(4月份)学习习惯培养。
第三阶段：(5月份)文明礼仪教育。
第四阶段：(6月份)生活与卫生习惯。
三、实施细则。
(一)、第一阶段：遵规守纪培养。
1.按时上学，不迟到、不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
2.认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维持学校良好秩序。
3、爱护校舍和公物，不在黑板和墙壁、课桌、广告栏等处涂写刻画，借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
4、积极参加劳动和学校组织的各项活动，遵守活动的要求和规定。
(二)第二阶段：学习习惯养成教育。
1、课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课，高年级学生提倡记课堂笔记。
2、课前准备好学习用品，静待老师上课。
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。(手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳)。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。
5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。。
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7、考试答题要细心、准确、书写规范。
(三)第三阶段：文明礼仪养成教育。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的`同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9、认真做好课间操、眼保健操，姿势正确。
10、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。
(四)生活卫生习惯。
1、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。
2、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电。
5、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
五、工作措施。
1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。
责任落实：各班班主任。
2、班级成立学生“自查队”，及时纠正本班学生的不良行为;学校成立红领巾监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。
3、将“学生行为规范养成教育”纳入班级一周常规点评。
4、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。
5、家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。
6、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去。
六、实施步骤。
(一)宣传发动阶段(202月-3月)：
1、提高教师认识，在思想上统一。
2、引导学生学习规范，各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。
3、推行“十字”礼貌用语“请、谢谢、您好、再见、对不起”。
4、完成以“养成教育在我心中”为主题的班级黑板。
(二)分步实施、强化整改阶段(4月-5月)：
各班对照《实施细则》，查找不足，针对薄弱环节强化训练。注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。
(三)巩固养成阶段(年6月)：
综合考评，学校评出行为习惯养成标兵及先进班集体进行表彰，同时向上级推荐优秀班主任。
阶段研修总结报告篇十三
在现代社会中，不断学习和提升自己的能力已经成为一种重要的需求。无论是为了适应职场的竞争，还是为了增加自己的知识储备，人们都愿意参加各种各样的研修班来提高自己。在我最近参加的一个为期三个月的研修阶段中，我获得了很多宝贵的经验和体会。
第二段：明确目标，制定计划。
研修阶段的第一步是明确目标和制定计划。在我开始研修之前，我首先分析了自己的优势和不足，然后确定我想要提升的能力。接下来，我制定了详细的计划，包括每天的学习时间表和学习内容。通过明确目标和制定计划，我有了明确的方向和动力，更加专注地投入到学习中。
第三段：深度学习，全面提升。
在研修期间，我深入学习了各种知识和技能，不断提高自己的能力。我参加了专业知识培训班，学习了最前沿的行业动态和最新的业务技能。我还参加了沟通技巧和领导力培训，提升了自己的人际关系和团队合作能力。此外，我还积极参加了一些实践项目，通过实践锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力。通过深度学习，我全面提升了自己的能力和素质。
第四段：团队协作，相互学习。
在研修阶段，我有幸结识了一群志同道合的伙伴。在一起学习和交流的过程中，我们互相学习，相互帮助。每天晚上我们会进行小组讨论，分享自己的学习心得和困惑。在这个过程中，我们共同解决了许多难题，加深了我们之间的友谊。团队协作带给我很多乐趣和启发，我相信这种合作精神将会对我未来的发展产生积极的影响。
第五段：总结和展望。
通过这个研修阶段，我深刻地体会到学习的重要性和自我提升的意义。通过深度学习和团队协作，我提高了自己的能力，拓宽了自己的视野。同时，我也发现了自己的不足和需要进一步提升的地方。未来，我将继续努力学习，不断完善自己，以应对日益激烈的竞争。我相信，只有通过持续的学习和锻炼，我才能不断超越自己，取得更大的成就。
结尾：
在现代社会，研修阶段是每个人提升自己能力的一个重要阶段。通过明确目标和制定计划，深度学习和全面提升，团队协作和相互学习，我们可以不断完善自己，提高自己的竞争力。只有通过持续努力和不断学习，我们才能在职场和生活中获得更大的成功和成就。让我们一起努力，共同进步！
阶段研修总结报告篇十四
“捧着一颗心来，不带半根草去，小学教师阶段性实习总结报告。”近两个星期的实习，让我深刻的感受到了老师这种无私奉献的精神。我实习的班级是五年级，一大群十二、十三岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，指导老师――谢老师要我上讲台来个自我介绍，下课后孩子们就一点都不怕生的围着我问东问西，马上消除了我到陌生环境后产生的不安的感觉。这让我非常感动。
在小学实习确实和中学有些不一样．给我总的感觉是＂闹＂，小学生年纪性相对较差，自我约束力不强，集中注意力的时间一堂课大概十多二十分钟，所以教师其中一项重要任务是时不时的维持纪律．在我读书时，觉得老师维持纪律也不是很难的事，真正轮到自己的时候，才知道不是一件易事，它不是一劳永逸的，而是需要耐心恒心，教师干涉一次纪律有些学生他并不一定会听，假使你把他请起来，让他反省自己的行为，较规矩的学生会认识到它的严重性，但也有好些学生处理起来麻烦，他站起来以后还一副无所谓的样子，不时在位子上搞小动作，现在的教育反对体罚，这可是不能打的，要是把他给打坏了，之后更恨你，变得更＂油＂，管起来就更痛苦了。
当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。我认为作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
我这次的实习基本内容包括三部分：听课、课堂教学、班主任工作。本情况如下：
1、听课：明天坚持听至少两节的课程，涉及多个学科。
2、课堂教学：完成教案数为三份，上课节数为十多节。
3、班主任工作：组织一次《后的我》讨论课。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
第一天去学校的时候以为这次估计又是象前两次见习那样，听两个星期的课就算实习完了。没有想到的是我的指导老师在和我交谈了几句后就说要我上第一单元的第二、三课。要我头两天听课的闲暇时间备课，然后星期三就上阵。这着实把我吓了一跳。第一我从来没有备课过，根本不会写教案，第二我从来没有上过课，在我已经过去的两年大学中也没有教过任何的上课的方法，工作总结《小学教师阶段性实习总结报告》。可以说我从来没有实践过，这要我怎么办。
回到家后我上网查阅、参考了很多的资料，并在指导老师的帮助下写完了我的教案处女作。在这期间我听了很多节谢老师的课，真的很棒，条理性、完整性上都处理的很好，学生的反应很积极，思维也非常的活跃，时常会语出惊人，但老师都很好的化解了这些刁钻的问题，我不禁想如果是我在那讲课我可以做到吗？马上到了我实践的日子了，这天我抱着我的教案走进了五年七班的教室，开始了我第一场的战役。
在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自认口才出众的我充满自信的开始绘声绘色地讲解《所见》时，有个学生提出了一个疑问：“老师，我觉得牧童是捉不到蝉的，因为他身边的牛有可能发出声音把蝉吓跑了。”我当时就楞了一下，因为我从来没有考虑到这个问题，虽然后来我以一句：“这位同学的想法很有特色，不错，可以从多方面来考虑问题，有创新精神，大家给他鼓励下。”带过了，可是后来我回家查阅了资料后才发现原来蝉是没有耳朵的，任何声响都无法惊动它，它有的是一双雷达似的眼睛。从中我才了解到原来当个小学老师是要懂得各个方面的知识，从而才能游刃有余得应对课堂上学生的各个问题。
下课后谢老师给我做了点评，她首先给我做了个总体的点评，先肯定了我上的出彩的地方――1、上课的导入很自然2、可以对重点理解的句子换个方式让大家更好、多原化的掌握3、上课的条理性不错。但是对于应付突发情况的处理还不是很到位。
在上课过程中我还发现学生有时候很沉闷，这个时候的课堂气氛很不活跃，后来我反思了下，觉得可能是有些内容学生们并不感兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。于是我在后来的上课过程尽量用一些新颖的方法来引起学生的兴趣。比如：我在上《陶校长的演讲》时候让同学到台上来给大家扮演陶校长进行演讲，根据自己的了解来给同学们再现陶校长的演讲；在上古诗《所见》时候我在黑板上画了棵大柳树，树上有只蝉，然后让学生到台上来根据古诗中描绘的情节并融入自己的想象来给同学们表演牧童捉蝉等等。我发现这样一来，上课的效果好了很多，学生们的思维较为集中，课堂的气氛也活跃了很多。这让我很有成就感。
在班主任实习工作中，我在班上开展了一次“20年后的我”的主题班会。在会前我准备了一个话剧，是关于勤奋、懒惰、好学三个人20年后的故事。到上课时候让两个学生当场准备10分钟就表演。这次的班会我是采用正面引导的方式，希望学生能有个积极面世的心理，让他们产生“我是国家的当家人，为祖国的腾飞而学习”的思想。在课上学生们的发言也多是积极面的，只是有个小孩的回答让我很惊奇，他讲得相当现实，那些话本来是不该从一个十二、三岁的小孩口中说出了。虽然后来对其作出了一些纠正，可是现在想来还是很让人心惊。不过课上还是有让我感到欣慰的地方，那就是话剧表演的成功。作为小学生能在10分钟之内表演好一个话剧确实是不容易的事情。从这里可以看出现在的小学生表现力、表达能力甚至理解力都比以前的学生要提高很多。
后面的好几天中我都在给学生改作文，并评讲、指导。改作文的过程中我发现现在的5年级的学生写作水平比我们以前要差很多，文字很空洞，内容很贫乏，有很多的病句甚至是错别字。这让我很惊讶，我以为现在的小孩接触的东西很广，在家里上网学习的机会很多，了解的知识应该很广泛，而且我从深上课学生反问的问题中也是可以看出来的，可是为什么他们的文字驾御能力却是如此的差？很多是根本不成句的。有几个小孩甚至交了空白的作文本上来。后来我找到他们，其中有个小孩说不会写所以不想写。真的让我哭笑不得。还有一个问题就是现在的小孩很喜欢在他们的作文中无病呻吟，故做深沉。这让我不得不对现在的小学生所生活的环境产生质疑，到底是什么样的环境会造就了孩子这样的思想。
时间过得真快，短短的近两个星期实习生活已经结束了。这两个星期的实习使我的教学经验得到了一个初步的积累，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
阶段研修总结报告篇十五
完成。第三阶段学生英语阅读兴趣的培养以及英语阅读的有效教学正在展开。
第一阶段的研究内容是探讨英语阅读教学中存在的问题。通过深入课堂观察、走访教师和学生，了解学生阅读学习的现状。然后对调查情况进行分析，对影响阅读速度及阅读效果的.原因加以总结。
式，围绕问卷调查设计如下：
1．你喜欢英语学科吗？
1）喜欢2）一般3）不喜欢。
2．你感受到英语学习的快乐吗？
1）经常感受到2）偶尔感受到3）从未感受到。
3．你喜欢阅读英语文章吗？
1）喜欢2）一般3）不喜欢。
4．在考试中，阅读理解题丢分多吗？
1）很多2）较多3）一般。
5．你了解一些阅读技巧吗？
1）了解一些2）了解很少3）不了解。
越往高年级学生学习英语的兴趣越低。
分析：学生学习英语缺乏学习兴趣，认为费时、费力，成绩不能很快有大的提高。在学习中缺乏高效率，需要改善有效学习途径，提高课堂教学的效果。这一分析为此次课题研究找到好的切入点。
2．课题展开研究：
然后利用英语阅读课逐步指导学生，有效地改善学生英语阅读的学习效果。
等方式加强了理论学习。
一些阅读技巧，如略读、跳读。
鼓励学生多做一些阅读练习。课堂教学与课外练习相结合。
指导学生学会利用一些阅读技巧来提高学生的英语学习兴趣及阅读速度。本阶段形成研究成果论文2篇，名称《初中生英语阅读现状及成因》《有关初中生英语阅读的学习与策略》,读书笔记几篇。
理论研究上升不到新的高度，在研究中新教学理念与课题的结合体现落实不够。
树立自信心，培养学生对阅读学习的的兴趣。不断改进教学方法，提高阅读效率。
2．结合研究内容，指导课堂实践，有效改变英语阅读教学。
阶段研修总结报告篇十六
（一）学习新教材,明确课改方向。
1.开展新版教材解读培训活动。小学数学三到六年级启用新版教材,全体任课老师在教学每一单元前，必须把本单元的课本习题和配套作业本上的练习做一遍，以便正确把握教材难点。
2.加强理论学习。教师进一步研读20xx版新课程标准，积极参加区教科院组织“学习教育基础理论，做教育明白人”沙龙活动。
（二）有效课题实验，提升研究质量。
2.继续抓好省级课题《小学数学综合与实践教与学的课堂教学模式研究》。做好（1）拟定好阶段性计划。（2）抓好实验教师培训。（3）扎实研究过程。抓好阶段性总结，学期末将课题研究总结交教科院。
（4）抓好资料管理和成果展示，规范实验过程资料的收集与整理。
3.每位老师自主读一本专业书，指定书目为：《教师的挑战》、《学习心理学》、《课程与教学的基本原理》、《教育常识》，要求每位教师针对一本书中对自己印象最深刻的内容做读书感想。积极参加市、区案例和论文评比活动，本学期区将开展学科教学现代化及评价案例和论文评比活动。
（三）严格执行常规，提高练习质量。
1.加强课前五分钟听算训练的研究。训练的习题要根据学习内容，穿插安排学生常错、易混有针对性的设计。训练过程要有实际效果，要有对学生听算训练的准确率和速度的训练意识。
2.强化课堂练习的研究。课堂练习应该为学生提供数量合适、层次合理、形式多样的习题，通过设计基本练习、变式练习、拓展练习等层次，提供整块的时间和空间，独立完成，自我提高的过程。同时教师也应该在学生课堂练习过程中，及时了解学生的错题情况，有针对性的进行指导和补充。
3.家庭作业的布置方式的研究。要针对学生差异，精心选择和设计作业，探索分层作业和个性化作业，增强学生对作业的兴趣感和能动性。
阶段研修总结报告篇十七
20xx年8月25日，我有幸走入淮北师范大学参加了“国培计划”小学语文骨干教师三个月的培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，虽然刚刚才学习了十来天的时间，我的感触颇多。
淮北师范学校的授课老师以及各位专家尽职尽责、兢兢业业的工作作风，给我们留下深刻的印象，也给我们树立了作为人民教师的光辉形象。
在培训中我聆听了语文教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了课例研究。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
通过参加这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师精彩的讲座，都阐述了他（她）们小学语文教学的独特见解，对新课程的各种看法，特别是张德华教授对《新课程标准》的解读，让我找到了学习的根本。以前对《新课程标准》不大理解，教学中也只是根据自己十来年的教学经验来组织教学，没有抓住教学的重点，听了教授的讲座，我明确了各个阶段的教学目标，知道了怎样去把握教学的重难点。
在培训过程中，我把自身对语文新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，给我今后的教学指明了方向。
培训既紧张又忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课的我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学语文的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以今后我必须要不断加强专业知识的学习，不断提高自身的语文素养，努力做一名优秀的语文教师。
阶段研修总结报告篇十八
第一段：介绍阶段研修的背景和目的（200字）。
在我们进入职场之初，往往会遇到各种各样的挑战和困惑。为了更好地帮助新员工适应工作环境，提高工作能力，公司经常会组织阶段研修。我有幸参加了公司为期一个月的阶段研修课程，并从中收获了许多宝贵的经验和教训。
阶段研修的内容非常丰富多样，包括专业知识的学习、企业文化的了解、实际工作场景的模拟等等。在专业知识学习方面，我们学习了公司核心业务的相关知识，以及行业最新的发展趋势和前沿技术。通过与老师的互动学习和实践操作，我不仅提高了自己的专业水平，还增强了解决问题的能力。另外，企业文化的了解也是阶段研修的重要内容之一。通过参观公司各部门、与高层领导交流和参与企业文化活动，我们更好地融入了公司大家庭，明确了公司的愿景和使命，并为之努力奋斗。
第三段：阶段研修给我的收获（300字）。
阶段研修期间，我受益匪浅。首先，我意识到知识储备是提高工作能力的根本，仅仅依靠工作经验是远远不够的。通过系统的学习和实践，我不仅在专业知识上有了明显的提高，还对行业发展有了更深入的了解。其次，我明白了团队合作的重要性。在模拟工作场景的活动中，我与其他同事一起合作，通过协作完成任务。这让我体会到了团队的力量，也学习到了相互信任和合作的重要性。此外，阶段研修还为我提供了与公司高层领导交流的机会。这不仅让我对公司的发展规划和未来有了更清晰的认识，也让我与领导建立了更亲密的关系。
第四段：对阶段研修的优点和不足进行分析（300字）。
阶段研修无疑是一种非常有效的培训方式。首先，它能够帮助新员工快速了解公司的核心业务和发展方向，为他们日后的工作提供更高效的支持。其次，通过与老师和同事的互动学习，新员工不仅能从中获得专业知识的提升，还能加深对企业文化的理解。然而，阶段研修也存在一些不足之处。首先，阶段研修的时间较短，很难涵盖所有必要的知识和技能。再者，阶段研修课程中的内容有时过于理论化，缺乏实践操作的机会。因此，为了更好地提高新员工的综合素质，公司还可以结合实际工作给予他们更多的实践机会。
第五段：对未来工作的展望和自我提升目标（200字）。
通过阶段研修的学习和实践，我在专业能力、团队合作和与领导交流等方面都有了显著的提升。未来，我将继续保持学习的热情，不断更新知识和技能，以适应不断变化的工作环境。同时，我也会更加注重团队合作，善于倾听和沟通，积极主动地与同事合作，共同完成工作任务。此外，我也会充分利用与领导交流的机会，向他们学习和请教，提升自己的领导能力和决策水平。
总结：阶段研修是我职业生涯中宝贵的一段经历。通过这段时间的学习和实践，我不仅提升了专业能力，也锻炼了团队合作和与领导交流的能力。这对我未来的工作和职业发展都将产生积极的影响。我将珍惜这次机会，坚持不断学习和进步，迎接更多的挑战和机遇。
阶段研修总结报告篇十九
首先网络研修加深了我对备课环节的理解。
以前数学教学中，我只知道课前备课主要是备教材，备学生。把教材进行透彻的分析，了解学生特征和已有的知识经验，最后写出教学设计，就认为一节课备好了。通过这次研修后，才知道有效备课并不是那么简单的事。备课有两个重要依据。依据之一是课程标准。先深刻的理解教材，再根据课标、教材确定三维目标，而三维目标必须整体去把握，不能割裂，目标的定位不同，会产生不同的教学设计和教学效果。依据之二是学生的实际。课前了解学生很重要，不仅要了解学生已有的知识经验，生活经验，即了解学生知道什么，还得了解学生不知道什么，想知道什么，喜欢用什么方式学习数学。这就要求我们平日多关注学生。最直观的关注是在以往的课堂上，观察学生的表情，了解他们是惊喜的、困惑的，还是其它什么，这些观察到的信息都可以帮助教学；也可以一段时间进行一次问卷调研，前提是想好问题，只有高质量的问卷调研才会对教学起到很好的作用；作业和课堂练习方面也可以了解学生，不同层面的学生设计不同层面的练习；还可以通过课间随机访问，采访学生，平等的与学生谈心，倾听他们的想法。依据课程标准与学生实际写出教学设计，设计的落脚点应在学生主动探究新知中。我们要善于创设良好的学习和问题情境，情境要现实、有意义，富有挑战性，让学生产生疑问。亚里士多德曾说过：“思维是从惊奇和疑问开始的。”疑问能使学生心理上产生认知矛盾和冲突，进而促使学生积极思考，突现创新。 其次网络研修让我了解了启发式讲授课。
启发式教学中，教师要通过启发，引导学生动手、动脑，亲自尝试，给予学生学习的自由度，这样既培养了学生的智力和能力，又使学生在探究中感受到学习的乐趣，把枯燥乏味的“厌学”变为主动有趣的“乐学”。启发式教学的讲解要有启发性与趣味性。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，是思维的动力，是学生乐学的先决条件。如果学生对所学知识感兴趣，便会产生优势兴奋中心，就能集中注意力，逐渐形成敏捷的思维。俗话说，对症下药，启发在关键处。因此设计的启发点要有趣味性，要把握问题的关键，针对学习中的重点和难点启发学生，真正起到点拨和迁移的作用。
再次网络研修为我创造了一次学习的机会。
通过这次研修，让我见识到了很多教师的风采，也认识了不少优秀的年轻教师，了解到自身确实还有很多不足的地方，可以向他们学习、请教，是一种自我成长的好方式。今后还得加强学习，汲取营养，丰富自身素质，提高自身能力，将所学技能真正用于教学中。
唐铃 时间过得真快，一个月的“影子研修”培训结束了。在即将告别我的“影子学校”-----鹅岭小学和导师们时，回顾这一月的培训学习，特将我的收获与反思总结如下。
一、学习实践辛苦，收获颇多倍感幸福。
我们小组的八位学员与接受了教师进修学院安排的“学习培训”“观摩感悟”“实践体验”“交流展示”四个研修阶段的培训学习。
在“影子”研修第一阶段，我们不仅接受了区教师进修学院对大家的`专业素养摸底测试，在150分钟时间内，我们接受了数学学科知识、教学案例分析与设计、试卷分析和教学设计四大板块的测查。这是我平生头一遭接受如此全面的专业素养摸底测试，幸好答出了一份满意的答卷。我们还在导师的带领下，一道深入“影子学校”课堂，陆续倾听了鹅岭小学教师们的常规课、示范课、研究课和竞赛课。课堂上，教师们耐心地鼓励学生大胆提问，大胆质疑；真诚地倾听每位孩子的发言；微笑地面对每位学生；主动“蹲”下来与孩子们一道探究知识……这无不体现了课堂上“学生为本”的教育理念，从而带动了学校教育的和谐发展。
在“影子”研修第二阶段，我们积极地参与观课议课，围绕生本课堂，感悟了“三课”特点，不断思索如何完成课堂的有效性，观摩了数学课堂中怎样改进教学方式。 “以生为本”是未来数学教学的灵魂，九龙坡区率先引领各校进行“生本教育”的研究，且开展得如火如荼。
在新的教学理念、新的教学形式下，九龙坡区的数学教师在教学中要努力为学生营造一种最适合学生学习的氛围。九龙坡区教师进修学院为学员们提出了“四个问题”——“一堂课让学生获得多少？让学生用多长时间获得？让学生怎样获得？是否让每个学生都达成了教学目标？”也就是分别研究内容目标、课堂效率、学习方式和课堂评价四个问题。带着这四个问题，学员们分赴到谢家湾小学、建设二小和田坝小学三个赛点去观了三天的赛课活动。观课的赛课内容有《9的乘法口诀》，《倍的认识》、《分数的初步认识》、《一个因数中间有0的乘法》和《商的变化规律》、《复式条形统计图》、《组合图形面积》、《梯形的面积》、《扇形统计图》、《折扣》等10个课题，且皆以“同课异构”的形式开展比赛，这也是提升教师专业发展的有效途径之一。12月3日，我们又到高新区实验一小观摩了以“以人为本，减负提质”为主题的课堂教学改革研讨会。观摩后，大家不由自主地针对各教学环节开展了议课活动。学员们感受到“生本课堂”所带来的全新变化，让学生感受了快乐幸福的学习生活，全面展示了数学教学的艺术美。
习积极主动，学生在积极主动探究中获得发展。课堂上，教师大量采用同桌讨论，小组合作等合作方式，同样没忽视学生的独立思考学习方式，教师们很好的将两者有机结合。小组代表大胆上台讲述探究中的发现，师生们则耐心的倾听代表的发言。教师在课堂上尽量为学生的说、想、做等活动创造恰当的氛围，创设必要的情景，让学生在主动参与学习活动的过程中学知识，增长才干，提高能力。课堂气氛宽松和谐，学生灵感有了发挥的空间。教师充分利用数学去激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去主动追求数学美。课堂上要彰显出学生的个性，让学生个性得以飞扬。
在“影子”研修第四阶段，我们着重围绕小课题研究，共同设计实践展示课人教版三年级下册《初步认识小数》。大家根据课题，先各自解读教材，设计教案。再集中讨论设计中的问题，达成共识。最后由一名学员实践上课，大家观课议课。不断修正，设计出一堂比较满意的精品课。
影子研修，大家均有收获，累并快乐着！
二、实践研究繁忙，反思深刻倍感欣慰。
一个月的“影子研修”，每天的学习时间安排得丰富多彩。不管是观导师们的常规课和青年教师的竞赛课，还是亲身参与实践的课堂。研修学习后我也在不断地反思：
教学要定“准”目标，不要“畏”教材，要因地制宜，结合本地实际情况开发教材、开展教学活动；教学设计时多思考教学要求是否适合学生，教学方法是否适合学生；教学中是否给足了孩子探究学习的时间，课后是否帮学生搭设好了学生探究知识的空间；教学中是否关注到了课堂中的每位学生；教学后是否给学生传授了有价值且终身受益的知识。
教学前一定要认真分析学情，了解学生的已有的生活经验和知识基础，找准知识生长点；教学时教师一定要带着思想进课堂，找准切入点、选好角度，从学生的需求出发来确定学习内容和方式；在教学中尽量创设一个合适的教学情境，为学生在生活中学习数学提供很好的学习素材和学习资源；努力引领学生亲近数学，喜欢数学，有信心学好数学，让每个学生在数学学习上得到最佳发展，让人人均获得不同的优质数学教育。
总而言之，在“影子研修”培训学习阶段，我们不仅欣赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情味，感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领略了影子学校教师们对教育独到的理解和坚持不懈地探究精神，那将是我们教育生涯人生经历中一笔不菲的精神财富，一定会受益终身！
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