阅读是获取知识和扩大视野的重要途径，通过阅读可以拓展自己的思维和见识。如何运用逻辑和结构来组织一篇有条理的总结？接下来，让我们一起来看看下面这些总结范文，或许能为你提供一些灵感。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕篇一
星期天，我做完作业，闲着没事做，于是跟大表弟商量好了，进行一场掰手腕比赛。裁判员由大表哥担当。
掰手腕大赛马上就要开始了，我和表弟都揉了揉手腕，做好准备运动。裁判员把我和表弟的手握在一起，检查我们的姿势是否犯规。
开始了，“加油！加油！”表弟和表哥们都兴致勃勃地喊着，只见大表弟涨红了脸，瞪着一双大眼睛，牙一咬，“哈”他突然大喊一声。我只觉得手一酸，有一点招架不住了。坚持着，决不能泄气！我心里默念着。为了更好地使出力气，我倾着身体，尽力扳着……在表哥表弟们的加油声中，我俩继续拉开战幕。我只觉得表弟的手越来越强硬起来，一点一点直压过来了。我也不甘示弱把全身的力量聚在右手上，咬紧牙关，侧着头，尽力顶住。一会儿，我的手颤抖了，脸一阵热，汗从额头上渗了出来，大有招架不住的的阵势。俗话说：“好戏在后头”。表弟的右手也许因为刚才用力过度，所以感觉他的反抗力弱了许多。我把握好这个机会，用尽九牛二虎之力，把他的手大力一翻，“胜了！”，我高兴得一蹦三丈高。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕篇二
在明亮的教师里，有两只手正握一个大拳头，打那不相上下的僵持着，说道这个你会感到奇怪吧，就让我给你介绍介绍。
说起这次扳手腕，那可是高手云集，其中，我男生组的壮士，邱程茁一口气就打了四场漂漂亮亮的仗，而女生则冲出一位女强人――陈雨柔，也是一次性打了回大仗，0伤亡，就看这次与另一匹“黑马”周陈。
比赛快要开始了，周陈笑眯眯地盯着陈雨柔，好像丝毫没有比赛的紧张与压力，陈雨柔则像往常一样眼睛里流出智慧，又像是在构思什么“战术”。她两个字将手握成个大拳头，手肘放在桌子上。我想：她们两人鹿死谁手呢？突然，陈雨柔抬起头来，日光注视着周陈，好像在说：哈哈！我们是狭路相逢，就让我和你一决雌雄吧，周陈的眼睛好像也在说：比就比，我不怕你。“开始”，随着这悦耳的声音，全班顿时像炸开了锅，同学们为各自喜欢的人加油助威，而我更是热血沸腾，一个劲儿的叫着：“加油！加油！陈雨柔。”再看看她两，陈雨柔的两根手筋如两根宽细正好的面条，突然，陈雨柔使出九牛二虎之力把周陈的手拉出水平线，向着自己胜利的`终点，周陈当然不甘示弱，用上了吃奶的劲儿，把自己的手从“鬼门关”拉了回来，渐渐地，比赛陷入了僵局，同学们的加油声也随之听了下来，刚开始那股热血劲儿也飘到了九霄云外去了，周陈开始用力了，陈雨柔的手慢慢移动起来，陈雨柔咬紧牙关，门头如一根麻绳，刹那间嘴边挂着一丝猜不透的微笑好像再说：“别以为我平时说话温柔，连名字也带柔字，但我要让你看一看我真正的实力。”陈雨柔使劲一板赢了这局比赛，成了全班公认的女强人。
这一次，简单的一个游戏，却让我明白，什么东西都不是用粗劲解决的，应该要学会如何使巧劲与动脑子。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕篇三
“叮铃铃……”下课铃响了，我们又要去开展大课间活动，可是，外面的雨在淅淅沥沥下个不停。唉，我事先制定好的计划都因为这场雨泡汤了。这时，全班同学各各垂头丧气，像是泄了气的'皮球。周老师走了进来亲切地对我说：“我们玩什么呢？”“扳手腕！”同学们异口同声地说。老师同意了，我们高兴得一蹦三尺高。
“现在由纪扬对任家豪。”老师宣布道。这可是重量级人物的对决，最后，由于纪扬犯规，输了比赛。任家豪沾沾自喜，好像战无不胜。后来，把刘锐惹火了，他再也看不下去了，飞快地走了上去，准备决一死战。可是，刘锐骨瘦如柴，手上没多少肉；而任家豪手上肉积成堆，但刘锐也不甘示弱，因为瘦的人不一定比不过胖的人。“开始！”老师一声令下，双方展开了激烈的斗争。刘锐的脸逼得通红。任家豪使出了“泰山压顶”，还好刘锐挡住了。这是全班沸腾了，每个人都在为他们加油。我心想：刘锐，你一定要赢啊！他两僵持了一会儿。最后，任家豪被刘锐压在底下，没有喘气的机会。任家豪惨败了。下面两句比赛，任家豪被打得满地找牙。后来，彭郝又来挑战他，可是，彭郝也是他的手下败将。
现在，是大家拭目以待的“男女总局赛”开始了。由刘锐和商贤慧进行决一死战。“预备，开始！”老师语音刚落他们便争夺起来，商贤慧的脸红的像一个大苹果。刘锐咬紧嘴唇。看样子，他们非得拼个你死我活。经过一段时间，商贤慧有点坚持不住了，刘锐见她快支持不住了，便拼命用力往下扳。最后，商贤慧还是“死”在他的“九阴白骨爪”下。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕篇四
今天早上，我像往常一样吃完早饭，便早早地来到小陆哥哥家的车旁。我刚打开车门，哥哥对着我说：“小语妹妹，快快快，我们来扳手腕比赛吧……”，我默默地看着他心里开始担忧起来：“哥哥比我大一岁，而且男孩比女孩力气大，我一定赢不了他……”，哥哥见我不吱声，说：“我比你大，肯定会让着你的，你放心吧……”，此时我只能勉强硬着头皮答应他。
比赛开始了，前几轮输的都是我，哥哥抿着嘴嘲笑我力气小。当时，我刚想投降时，突然脑海中回想起妈妈给我讲的《田忌赛马》的故事，我默想：“我的想个办法，不能就这么输了……”我灵机一动想到了几个办法，第一次我假装体力不支，趁哥哥你不注意时，猛的`用力轻轻松松的战胜了他;这时他不服气，嚷着要继续。于是，我调整了战略，我尽量把手臂靠近自己的身体，让哥哥的手伸的很远，让他失去支撑力，这样我又一次战败了他，经过几番波折我们的比分越来越靠近了。
通过把手腕这件事情，我发现做任何事情都不要只用蛮力，得多动脑筋，多想好的方法。通过技巧有些看上去不可能的事情，也会有出人意料的结果。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕篇五
教材分析：
本文描述了一个同学之间扳手腕游戏的精彩场面，第1节交代了参加游戏的两位选手，第2节写了双方的架势，第3、4节写了比赛诗激烈的场面。
学情分析：
这个游戏对于学生挺熟悉，也热于参与，但将它用语言表达清楚却很难。
教学目标：
1.知识与技能：能识记10个生字，正确书写5个生字。积累7个词语。
2.方法与过程：正确朗读课文，把比赛时紧张、激烈的气氛读出来。
3.情感态度与价值观：让学生在活动中体会比赛的紧张、激烈，培养学生对体育游戏的兴趣。
教学重点：
能识记10个生字，正确书写5个生字。积累7个词语。
教学过程：
一、揭示课题。
今天，小容和小敏要进行一项体育比赛，他们要比什么呢?让我们去听一听!
交流：揭示课题。
二、整体感知课文。
1.借助拼音自由反复读，标小节号。
2.开火车读。
3.指名说。。
三、学习课文。
我们班也来进行一个扳手腕比赛，你们推荐谁来比赛呢?
1.扳手腕比赛。
2.谁能用自己的话来说一说刚才的扳手腕比赛?
谁来说说我们班级扳手腕比赛前的情景?
扳手腕小学一年级小学生掰手腕篇六
“加油！加油！”在“五升六”班里传出惊心动魄的呐喊声，走近一看原来是在举行一场“扳手腕”比赛呢！
老师把比赛规则说了一遍：1、三局两胜2、手腕放平，手放在桌子上不得移动，不允许借助外力。班上许多人却鸦雀无声！参赛队员是陈亦飞和焦辰欣，比赛正式开始，全班同学为他们倒计时：“三！二！一！开始！”双方双方队员全神贯注，握紧手。只见焦辰欣紧皱眉头，看起来他想取胜有点困难，而陈亦飞就不一样，从开始到现在，他的面色一点儿都没有变，我想应该是他的手臂比焦辰欣更粗，更结实的缘故吧！双方的拉拉队在为自己队员呐喊：“加油！加油！”有点不对、我方的焦辰欣好像有点支撑不住了，他的脸好似一张红布。
这时，陈亦飞笑了笑，焦辰欣本想以这个“天赐良机”一下子扳倒陈亦飞，可体力消耗太大，终于被扳倒了。交换场地再战，焦辰欣丝毫没有投降的意思依然坚持再战，可能是因为上一次体力消耗太多了刚一上来就差点被扳倒，他坚持了好几分钟，最后他使出吃奶的力气把原来的僵局改动了一下，也许是意识到焦辰欣想反败为胜一直没怎么动的陈亦飞出手了，“咚”一声，陈亦飞又胜了老师宣布胜者d陈亦飞，一场比赛结束了。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕篇七
“开始啦，开始啦，扳手腕比赛开始了！”顿时教室里像炸开了锅一样。
首先是方老师大战杨文俊。我们都觉得方老师怎么可能比得过大力士杨文俊呢？“预备，开始！”杨文俊努力地向他那边扳，脸紧绷着，眉头紧锁，脸涨得通红，脚都不由自主地起来了。可是方老师却沉着冷静，面带微笑，手一点一点地往自己的方向扳，杨文俊也用力向自己边扳，他扳过去，我扳过来，分不出胜负，就这样僵持着。
比赛进入了白热化，两人还是稳稳不动。此时，杨文俊的手腕上冒出一条一条又粗又绿的青筋，他已经使出了吃奶的力气去扳了。我们都为他捏了一把汗，在旁边喊道：“杨文俊加油！加油！”方老师却丝毫不给杨文俊一点机会，使劲向自己这边扳。最后，杨文俊还是撑不住了，紧要关头，他手一软，方老师趁机把杨文俊扳到在桌子上。我们一片叹息，为杨文俊感到难过。
接下来方老师继续喊道：“还有谁吗？”“我来！”代永恒自告奋勇地过来。经过前面的比赛，我们觉得肯定是方老师赢，所以我们大声喊道：“方老师加油！方老师加油！”不出乎我们的的意料，没经过几秒，代永恒就败下阵来。我在一旁为方老师欢呼着。
以前我们都觉得方老师有点弱不禁风的样子，可经过这次比赛，发现方老师原来是隐藏在民间的大力士。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕篇八
今天的语文课上，我们做了一个游戏：扳手腕。
只见王梓烁和陈楚元两个大力士蛮有自信地走上了讲台，都在心里想着：让你见识见识我的厉害。紧接着，两人又做起了热身运动来，王梓烁将手指交叉，手腕向外伸展。陈楚元则挽起了袖子，捏了捏自己强健的肌肉，仿佛想让王梓烁明白：我可不是好惹的，我到时候一定是冠军。
比赛正式开始了，双方都使出了吃奶得劲儿，想把对方压倒。陈楚元这是处于下风，只见他涨红了脸，大概是被“大力士”—王梓烁吓住了。王梓烁心理暗自高兴：没想到我高估了你的实力，你也不过如此吗！就在陈楚元将输之时，大家一起喊起了口号：“陈楚元加油！”陈楚元受到大家的鼓舞，立刻有力气了。只见他咬紧牙关，暗中加力，果然，他扭转了局势。王梓烁十分诧异：陈楚元什么时候变得这么厉害了？不过道高一尺，魔高一丈，我自有办法降服你。于是他稍微一松力，陈楚元就又使了一些力。我咋会十分高兴：哈哈，陈楚元上当了。陈楚元没有察觉到危险，而是被“胜利”冲昏了头脑。王梓烁一看时机成熟，立刻反攻，脸都被憋红了。陈楚元被打了个措手不及，先是一惊，但为时已晚，只好愿赌服输。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕篇九
今天我和妈妈比扳手腕，我说：“我肯定能赢！”妈妈说：“那可不一定哦，妈妈的力气比你大，肯定是妈妈赢。”
我们的比赛开始了，我和妈妈比赛的不相上下，妈妈说：“康竞仁的力气什么时候变的这么大了呀，看来真的是长大了。”我说：“no，no，no！这是秘密。”我使劲拽住妈妈的手，一发力，大吼一声，把妈妈的手扳倒了。
结果我赢啦，哈哈。
扳手腕比赛开始了。第一局，我和妈妈是右手和右手扳，我们两只手握在一起，做好准备工作。只听裁判奶奶一声令下：“开始！”我们就用尽全身的力量想要扳倒对方。我的手在微微颤抖着，眼看妈妈就要支撑不住了。
忽然，妈妈猛地发力，把我的手扳倒在桌子上。最后，妈妈赢了。第二局，我和妈妈左手和左手扳。我胸有成竹地说：“开始吧。”然后，奶奶在旁边为我呐喊助威。比赛中，我脸涨得通红，青筋暴起，我大吼一声，猛地发力，把妈妈的手扳倒在桌子上。最后裁判奶奶说，我们两个都赢了。
晚饭前，我对爸爸说：“我们来比赛扳手腕吧。”爸爸笑着说：“晚饭都没吃，你有力气吗？来！你是小孩，我让你用两只手。”我胸有成竹地说：“那我肯定赢！”我用两只手握紧爸爸的手使劲往桌子上按。我觉得自己浑身发热，身体在微微颤抖。只听爸爸在说：“宝宝力气好大啊！我快撑不住了！”
妈妈也在一旁为我加油。忽然，我大吼一声，猛地发力，一下子就把爸爸的手扳倒在桌子上。“我赢了！我赢了！”我兴奋地叫起来。
我和妈妈要比赛扳手腕啦！我和妈妈面对面坐在桌子上，两只手握在一起，我胸有成竹地说：“开始吧！妈妈胜券在握地说：”来吧！“裁判爸爸一声令下，整个家中沸腾起来，我使出浑身力气把妈妈的`手往下按，妈妈也拼命反击。
爸爸在一旁高喊：”加油，加油，使劲啊！“经过几个回合，我猛地发力，把妈妈的手扳倒在桌子上，我赢了！整个家中欢声雷动！
今天我们在学校里学了一篇课文叫》扳手腕》，课间铃声一响，同学们都迫不急待的开始比赛扳手腕，有的两个人一组，有的三个人一组，教室里可热闹啦！不停的传来加油，加油的声音。我跟边诗婕一起比赛，结果我赢了，我好开心呀。
谷方禹和张大又一起比赛的，谷方禹力气可大了，赢了比赛。但他又和丁千哲去比了，结果丁千哲赢了。说明人高还是力量大，我们都要快快长高。
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扳手腕小学一年级小学生掰手腕篇十
今天晚上，我和欧阳忠霖来孙老师家。为了指导我们写好。
作文。
老师特地让我们来一场扳手腕比赛。
“预备——”老师一声令下，我们伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，紧紧握住对方的手。我想，很久没有跟老对手“战斗”了，今天终于有机会大显身手了！
我深深地吸了一口气，等老师喊：“开始！”我们便使出吃奶的力气，把对方的手臂往自己的方向扳，谁都不相礼让。过了好久，我们还是不分胜负，只见欧阳忠霖咬紧牙关，满脸涨得通红，好像他要把我的手捏碎一样。突然，忠霖猛地用力，我的胳膊一软，马上就被压在桌子上了。“啊，我输了！”我垂头丧气地败下阵来。
我不服气，要求再来一场。我摆出一副信心十足的样子，准备跟他来一场“生死搏斗”，可是我实力确实不如他，又让他打得一败涂地。
下次有机会，我还要找他较量较量。我不信，我就赢不了他！
扳手腕小学一年级小学生掰手腕篇十一
星期五上午第四节课，李老师带领着同学们在教室里举行了一场“扳手腕”比赛。
比赛规则是：各组组长挑选一名选手，一组和二组比，三组和四组比，获胜者便是冠军。很快，一组组长选择了我们班上的“巨人”——许浩泽；二组组长选择了我们班上最强壮的唐照轩；三组组长选择了高大的肖子健；四组组长选择了机灵的刘时伟。选好选手后，老师宣布：“请各位选手们闪亮登场！”四位选手便随着掌声走上了讲台。当老师问选手们此时的心情如何时，一个说很高兴，一个说很激动，一个说心跳加快，还有一个说很紧张。
第一场比赛开始了，许浩泽对战唐照轩，123开始！双方都在使劲用力，同学们在下面呐喊助威。过了很长时间，许浩泽才甘拜下风。第二场比赛开始了，肖子健对战刘时伟，123开始了！同学们明显地发现肖子健占了上风，当刘时伟的手就要“躺”下时，机灵的他抓住肖子健的一个弱点使劲一按，只听“啪”的一声，肖子健的手便重重地“摔”在了讲台上，令人心惊动魄地总决定终于开始了。我们在下面喊着加油，可“加”字还没喊到一半，刘时伟便输了。
今天的比赛真精彩！它说明了只有强壮的身体才会有力量，我们一定要加强锻炼身体，这样才能使我们在未来的竞争中取得更多的胜利。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕篇十二
今天，我们班竞行了一场激烈的扳手腕比赛，扳手腕比赛作文。运动员登场了，他们分别是欧阳健与刘垚鑫，一站上讲台，欧阳健就低着头，好像是没有自信一样。刘垚鑫就不同了，他气势磅礴地走上讲台，好像很有自信的样子。比赛开始了，他们俩把手放在桌子上。“预备！开始！”一声预令下来，开始扳了！“加油！刘垚鑫”“加油呀！欧阳健！”各自的助威团都在为自己的队员加油尖叫着！“123耶！”
欧阳健赢了，看他们那满脸通红的.样子，也怪可怜的！刘垚鑫好像不服输一样！第二回合开始了，刘垚鑫眼睛睁得大大的他的助威团也要更加迈力了！可能是因为欧阳健的一时得意吧，他输了！他唉声叹气起来！现在的目前比赛成绩是：1比1。
平局！最后一局决定胜负。第三回合开始了，刘垚鑫可不像欧阳健那样赢了就得意忘行，他再接再厉，欧阳健好像心不在焉一样，刚开始还是欧阳赢，后来刘垚鑫反败为胜了！这意味着刘垚鑫赢了，他的助威团正在为他喝彩呢！刘垚鑫的脸又从红通通的脸变成了金灿灿的笑容！这个比赛可真有趣啊！
扳手腕小学一年级小学生掰手腕篇十三
今天，阳光灿烂。陈老师说：今天我们要进行一次扳手腕比赛。我们都跳起来说：好哦！好哦！
老师先让我们抽签，我、徐佳柔和张涵都抽到了一号，和队长任鸿斌一组，其余的都抽到了二号，和沈昊润一组。
比赛开始了，先是任鸿斌和沈昊润比。只见任鸿斌一下就把沈昊润给打败了，我们轻轻松松就得了一分。接下来就该轮到我上场了。我的对手是姚浙栋。我的心里七上八下的，不知道自己到底能不能赢。比赛快开始了，我把手腕转了转，在凳子上坐下来，眼睛直直地盯着姚浙栋。只听陈老师一声令下：开始！我们就都使出了吃奶的劲，都想把对方的手扳下去。可是我们两个的实力差不多，已经过了两分钟，还是没有分出胜负。我们两个都拼足了劲，谁也不放松。我都能看到一颗颗豆大的汗珠在姚浙栋的额头上冒出来了，我也是满头大汗。忽然，姚浙栋大喊了一声，加大了力气，一下就把我给拉了下去。我输了。
虽然这次比赛我输了，但我还是觉得扳手腕比赛真有趣啊。它锻炼了我们的意志。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕篇十四
教学目标：
1.能识记9个生字;认识部首“虎字头”，正确书写5个生字。重点理解“龙虎斗、欢声雷动”等词语。积累7个词语。
2.正确朗读课文，感受比赛时紧张、激烈的气氛，并读出句子的语气。
3.让学生体会比赛的紧张、激烈，培养学生对体育游戏的兴趣。
重点难点：
1.积累、理解词语“欢声雷动”“胜券在握”“呐喊助威”“胸有成竹”。
2.学会用朗读的方式，表现比赛时紧张、激烈的气氛。
教学准备：
多媒体课件、生字卡片。
教学过程：
第一课时。
一、导入新课。
小朋友，你喜欢什么体育比赛?为什么?
请两位同学当场做扳手腕游戏，让小朋友仔细观察。
交流观察到的两位同学的神态。
二、学习第一、二节。
师：让我们一起去看看他们比赛前的情形吧!
自己读读第一节，学学生字。
然后交流生字。
龙虎胖乎。
认识部首“虎字头”，第三笔是横钩。
“龙虎斗”表示势均力敌、斗争激烈的意思。
指导朗读。
那么小敏和小容是怎么表现的呢?请你用直线划出小敏的表现，用曲线划出小容的表现。
学习生字：准、右、室、雷。
指导朗读。
三、学习第三、四节。
师：比赛开始了，小敏和小容又是怎么表现的呢?比赛结果又如何呢?
1.同样，请你用直线划出小敏的表现，用曲线划出小容的表现。
2.出示句子，只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了……忽然，小容大吼一声，猛地发力，把小敏的手扳倒在桌子上。
3.读句子，说说你体会到了什么?从那里看出来的?(比赛紧张激烈，选手都使出了浑身的力气，小容突然用力，反败为胜……)。
4.指导朗读。
(1)读时要用力，语气可以加重，但不是把嗓子扯响。
(2)速度稍快，表现出气氛紧张。
第二课时。
一、巩固字词。
读词语。
二、说话训练。
小敏斜着眼，伸出胖乎乎的手，心里默默地想，说：“来吧，最多数到三，你准输。”
小容微笑着看小敏，扭了扭手腕，心里默默地想，胸有成竹地说：“开始吧!”
三、拓展练习。
你参加过什么体育比赛?看到过什么体育比赛?在小组里交流一下，然后全班交流。
四、写字指导。
五、作业布置。
1.练习正确朗读课文。
2.复习本课字词。
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