小班教案帮帮小兔(实用14篇)

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小班教案帮帮小兔(实用14篇)
时间:2023-12-05 03:21:00     小编:ZS文王

教案的编写应注重思维导图、示意图、图表等辅助工具的运用。教案的编写要充分利用现代教育技术手段,提高教学效果。每份教案范文都包含了详细的教学设计和教学步骤,帮助教师合理安排教学时间和教学活动。

小班教案帮帮小兔篇一

1.感受3以内的数量,学习手口一致的点数到3.

2.能看图讲述,理解故事情节。

1.《三只小猪》语言cd、教学挂图。

2.香蕉、苹果、鸭梨水果操作卡片各三个。

3.三只小猪的头饰,实物适量。

开始部分:

用故事角色介绍鼠老大、鼠老二和鼠老弟。

师:小朋友们,今天我们班来了好多的客人,你们看后面坐着客人老师,前面还有三位小客人,(出示三只老鼠图片),我们一起来认识一下吧。

教师引导幼儿分别认识猪老大、猪老二、猪小弟。

基本部分:

1.教师讲述故事第一部分,引导幼儿帮助小猪一起捡水果。

(1)教师讲到走近一看,原来是黄黄的香蕉时,问幼儿:怎么办呢。

(2)教师讲到他往树上仔细看,啊!有几个红苹果时,问幼儿怎么办,师幼一起一边数苹果一边操作卡片。

(3)教师讲到树干旁边竟然有大鸭梨时,请幼儿快快帮猪小弟捡水果。

2.幼儿继续看教学挂图讲故事第二部分,帮助小猪比比谁的水果多。

(1)请幼儿猜想:谁的苹果最多。

(2)幼儿操作卡片,比比谁捡的水果最多。

(3)教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。

数的方法:一一对应的方法。

3.观看教师教学资源,完整欣赏故事。

师:刚才小朋友帮了小猪一个大忙,一会小猪请你们吃水果,在吃水果之前小猪有个小要求,(教案出自:屈!老师教案网)请小朋友完整欣赏故事,并会看图讲这个故事。

请幼儿看图讲故事(教师出示课件和小猪头饰)。

小猪:小朋友的故事讲得真好,现在就请你们吃水果。

小班教案帮帮小兔篇二

教学目标:

1、感受4以内的数量,学习手口一致点数到4。

2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。

教学准备:

1、自制教具小拖车(3节车厢)。

2、实物教具:水果,香蕉苹果葡萄梨等教学过程:

一、开始部分师生问好!

1、导入:今天老师给小朋友带来了小拖车,还有好听的。小朋友要认真听故事,就知道小拖车能干什么用了,(出示小拖车)。

2、复习:3以内的点数:让孩子数小拖车有几节车厢。

二、基本部分尝试学习。

1、讲故事:《三只小猪》第一部分,重点引导幼儿帮助小猪捡水果。

(1)老师讲述故事,讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿:“猪老大发现香蕉,不知怎么办?孩子们快帮帮猪老大吧!

(2)动手操作:一个一个数香蕉,1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”

2、当故事讲到“他爬上数一看,啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果,装苹果。)重点引导一个两个三个四个手口一致点数。

3、他们有继续往前走,小猪第第发现了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明,再帮猪小弟数葡萄好吗?引导孩子动手点数葡萄再装进小拖车里。

4、游戏:我会骨碌碌孩子们真能干,三只小猪在你们的帮助下,捡到了满满一车水果,他们高兴的跳起来了,我们和小猪一起做做运动吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿,歌边作动作,让小手表示数字。引导孩子扩散思维。

三、结束部分游戏中巩固练习1、引导幼儿进入表演游戏情景,巩固学习的知识。

帮助小猪卸水果:重点练习手口一致点数到4、4、小结:孩子们,你们真能干,帮助小猪运回来这么多的水果,小猪很开心,你们高兴吗?(高兴)为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”!跟老师到外面休息去啦!

教学反思:

首先感谢各级领导给我们提供这次锻炼的机会,更希望老师们给我点出本活动的不足,您的建议就是我今后工作进步的.方向。

本活动以孩子喜欢的故事为主体,把抽象的点数巧妙的融入故事情节。故事吸引孩子动手动脑,吸引孩子求知的欲望。让孩子在听故事的同时学会点数,并说出总数,在做做玩玩中,自然完成教育目标。

由于孩子年龄小,不喜欢久坐,为此,我把儿歌《我会骨碌碌》整合到故事里,即满足了孩子好动。又让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。在此环节中,我尽量引导孩子扩散思维动手表示数字,为以后学习数的组成做好铺垫。我感觉本活动最明显的特点是温故而知新。在玩中学,在学中玩。

当然在本次活动中,有些环节还不够理想,在动手操作方面还有待于进一步加强。

小班教案帮帮小兔篇三

1、感受4以内的数量,学习手口一致点数到4。

2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。

1、自制教具小拖车(3节车厢)。

2、实物教具:水果,香蕉苹果葡萄梨等。

1、导入:今天老师给小朋友带来了小拖车,还有好听的。小朋友要认真听故事,就知道小拖车能干什么用了,(出示小拖车)。

2、复习:3以内的点数:让孩子数小拖车有几节车厢。

尝试学习。

1、讲故事:《三只小猪》第一部分,重点引导幼儿帮助小猪捡水果。

(1)老师讲述故事,讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿:“猪老大发现香蕉,不知怎么办?孩子们快帮帮猪老大吧!

(2)动手操作:一个一个数香蕉,1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”

2、当故事讲到“他爬上数一看,啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果,装苹果。)重点引导一个两个三个四个手口一致点数。

3、他们有继续往前走,小猪第第发现了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明,再帮猪小弟数葡萄好吗?引导孩子动手点数葡萄再装进小拖车里。

4、游戏:我会骨碌碌。

孩子们真能干,三只小猪在你们的帮助下,捡到了满满一车水果,他们高兴的跳起来了,我们和小猪一起做做运动吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿,歌边作动作,让小手表示数字。引导孩子扩散思维。

游戏中巩固练习。

1、引导幼儿进入表演游戏情景,巩固学习的知识。

谈话:看看满满一拖车的水果,就知道孩子们有多棒,让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗?(找个别孩子拖着小车走在前面,其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。)小猪家到了。(活动)。

2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦:让孩子数各种颜色的算祝珠、(点数练习)。

3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢?

帮助小猪卸水果:重点练习手口一致点数到4、

4、小结:孩子们,你们真能干,帮助小猪运回来这么多的水果,小猪很开心,你们高兴吗?(高兴)为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”!跟老师到外面休息去啦!

新学期开始了,我兴高采烈带这群可爱的孩子,步入小班集体生活中。当我带孩子学唱歌“我家有几口”时,发现有几个孩子在4以内点数上有些混乱。面对小班孩子年龄小,自控能力差,又经过一段长长寒假的散漫玩耍,要想让他们正常学习,特别是数学,必须要从兴趣出发。因为兴趣是最好的老师。于是我从上学期主题三《我自己》里的帮帮小猪这节活动做复习巩固的起点,慢慢延伸到本学期教材《骨碌骨碌转》里的我会骨碌碌,让孩子运用肢体动作来感受点数的乐趣。让孩子更好掌握手口点数技能的同时,整合到主题四《找找颜色》让孩子学会点数的同时,为认识颜色做好铺垫。为此我设计了本活动。

小班教案帮帮小兔篇四

1、感受4以内的数量,学习手口一致的点数到4。

2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。

3、体验帮助小猪的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

1、自制教具:三个小拖车,黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张,其他磁性教具若干。

2、《三只小猪》故事挂图。

一、导入。

组织幼儿,激发学习兴趣。

教师:今天,老师要给小朋友们讲一个好听的故事,故事的.名字是《三只小猪》。

二、展开。

1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事,引导幼儿一起帮小猪捡水果。

(1)教师讲到"走近一看,原来是黄黄的香蕉!"时,就问幼儿"怎么办呢?

快帮助老大捡到小拖车里吧。"。

(2)教师边操作卡片,师幼边共同数"一个、两个、三个、四个。"。

(3)教师继续讲故事,并引导幼儿帮猪老二捡苹果,帮猪小弟捡鸭梨,并练习手口一致的点数到4。

2、幼儿继续边看挂图边听故事(第二部分),帮助小猪比较水果的多少。

(1)请幼儿猜想:谁捡的水果最多。

(2)幼儿操作卡片,比比看谁捡的水果多。

(3)教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。

如:数一数,数量一样就是一样多;一个对一个排排看就知道了。

3、巩固练习以及延伸部分。

充分利用各种磁性教具,让幼儿进行手口一致的点数。

利用小朋友座椅子的游戏,让幼儿练习比较数量的多少。

三、结束。

教师总结,"今天我们一起帮助小猪捡水果,帮小猪比较水果的多少,小猪们可高兴啦!

他们对你们说:谢谢。

你们应该对小猪说什么?对要说:不客气。

小班教案帮帮小兔篇五

1、观察、了解小兔的外形特征。

2、尝试模仿小兔跳。

小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干。

音乐《小兔跳》,播放器。

(2)出示小白兔图片,引导幼儿观察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。

(3)提问:小兔是什么样子的'?小兔的毛都是白色的吗?

(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观察,感知各种兔子的基本特征。

(5)小结:兔子是一种很温顺的动物,它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,还有灰色和黑色的。

2、喂兔子。

(1)提问:小兔子最喜欢吃什么?

(3)小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关心爱护小兔子。

(1)引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的?

(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议,引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真可爱",边做相应的蹦跳动作。

(3)播放《小兔跳》音乐,引导幼儿学习"小兔跳"。

1、将小兔饲养在自然角中,让幼儿喂养一段时间,激发幼儿爱小动物的情感。

2、欣赏故事《小兔乖乖》,并指导幼儿进行表演。

3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》,与幼儿一起做做、说说。

小班教案帮帮小兔篇六

活动目标:

1、感受4以内的数量,学习手口一致的点数到4。

2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。

3、体验帮助小猪的快乐。

活动准备:

1、自制教具:三个小拖车,黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张,其他磁性教具若干。

2、《三只小猪》故事挂图。

教学过程:

一、开始部分:组织幼儿,激发学习兴趣。

师:今天,老师要给小朋友们讲一个好听的故事,故事的名字是《三只小猪》。

二、基本部分:

1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事,引导幼儿一起帮小猪捡水果。

(2)教师边操作卡片,师幼边共同数”一个、两个、三个、四个。“。

(3)教师继续讲故事,并引导幼儿帮猪老二捡苹果,帮猪小弟捡鸭梨,并练习手口一致的点数到4。

2、幼儿继续边看挂图边听故事(第二部分),帮助小猪比较水果的多少。

(1)请幼儿猜想:谁捡的水果最多。

(2)幼儿操作卡片,比比看谁捡的水果多。

(3)教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。如:数一数,数量一样就是一样多;一个对一个排排看就知道了。

3、巩固练习以及延伸部分。

充分利用各种磁性教具,让幼儿进行手口一致的点数。利用小朋友座椅子的游戏,让幼儿练习比较数量的多少。

三、结束部分:

小班教案帮帮小兔篇七

1、感受4以内的数量,学习手口一致点数到4。

2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个(3节车厢)。

2、实物教具:香蕉苹果梨(每种水果有4个)。

3、实物糕点:形状不同,颜色不同的糕点四种,每种有四个。

1、师生,家长互问好。

(出示小拖车)今天老师给小朋友带来了什么。

(1)请幼儿动手操作:一个一个数香蕉,1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数一个两个三个四个。

2、当故事讲到他爬上数一看,啊!有几个红苹果!时引导幼儿说出怎么办。

3、他们又继续往前走,猪小第发现了什么呢。

4、游戏:幼儿与家长互动《我会骨碌碌》。

孩子们真能干,三只小猪在你们的帮助下,捡到了满满一车水果,他们高兴的跳起来了,我们和小猪一起做做运动吧!请家长和我们一起做。骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、边说儿歌边让小手表示数字做动作。体验与家长同乐。

2、请个别幼儿帮助小猪把这车水果卸下来。(复习点数4)。

3、小结:孩子们,你们真能干,帮助小猪运回来这么多的水果,小猪很开心,你们高兴吗。

4、小猪奖励小朋友吃糕点:让孩子数各种形状、颜色的糕点有几种。

5、分糕点,小朋友洗手吃糕点。活动结束。

首先感谢各位家长抽空来参加这次活动,这是对我们工作的支持,也是对我们工作的肯定,也感谢园长给我提供这次锻炼的机会,更希望家长们给我点出本活动的不足,您的建议就是我今后工作进步的方向。

活动开始,我以自制小拖车导入活动,引起幼儿活动兴趣,让孩子在听故事的同时学会点数,并说出总数。由于孩子年龄小,不喜欢久坐,为此,我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节,我邀请家长参加,家长们也融入活动中来。提高了趣味性。

第三部分,我以帮小猪送水果,卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主,符合幼儿特点。

课后一个家长还给我提意见说:在帮小猪往家运水果时,一个孩子拉车,其余孩子在后面发出嘟、嘟、嘟的声音,游戏会更活泼。我听后虚心接受。

交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见,意见很好。我会认真借鉴,使之指引今后工作再上新台阶。

小班教案帮帮小兔篇八

1、掌握屈漆团身走路的技能。

2、练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。

3、会双脚向前行进跳。

1、红。黄。绿三色纸,布置好场地。

2、小图的头饰若干。

一、老师扮演妈妈,带小朋友自然进入场地。

1、“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗?

(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)。

2、你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈。

做事情妈妈才放心。

1、孩子们,找一个位置站站好。

2、握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。

换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。

双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,

最后轻轻跳一跳。(两遍)。

1、妈妈:孩子们,我们兔子有一个最大的`本领,你们知道是什么吗?

(分别请幼儿说一说)。

2、看妈妈怎么跳的?

教师示范双脚向前行进跳,让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)。

3、小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳,不必跳太高,双。

放在体前。)。

4、妈妈带领小兔做矮人走。

1、妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈:

“妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有妈妈回。

来才可以开门。

a、妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行走路线跳至土坡前。

b、走过土坡,继续向前跳。

c、刚采了个大蘑菇,大灰狼来了,妈妈连忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶,躲在下面。

(大灰狼转了一圈走了。)。

d、妈妈看见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,继续前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,,跳回家。

2、妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴……(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大蘑菇。

小班教案帮帮小兔篇九

1.感受3以内的数量,学习手口一致点数到3。

2.能看图讲述,理解故事情节。

活动准备。

1.《三只小猪》语言cd、教学挂图。

2.香蕉、苹果、鸭梨水果操作卡片各三个。

3.三只小猪的头饰,实物适量。

活动过程。

故事角色介绍:鼠老大、鼠老二、鼠老弟。

师:小朋友们,今天我们班来了好多的客人,你们看后面坐着客人老师,前面还有三位小客人(出示三只老鼠图片),我们一起来认识一下吧。

教师引导幼儿分别认识猪老大、猪老二、猪小弟。

1.教师讲述故事第一部分,引导幼儿帮助小猪一起捡水果。

(1)教师讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉”时,问幼儿:“怎么办呢?快快帮帮猪老大捡到小拖车里吧”。师幼一边数香蕉一边操作卡片。

(2)教师讲到“他往树上仔细看,啊!有几个红苹果”时,问幼儿“怎么办”?师幼一起一边数苹果一边操作卡片。

(3)教师讲到“树干旁边竟然有大鸭梨”时,请幼儿快快帮猪小弟捡水果。

2.幼儿继续看教学挂图讲故事第二部分,帮助小猪比比谁的水果多。

(1)请幼儿猜想:谁的苹果最多?

(2)幼儿操作卡片,比比谁捡的水果最多。

(3)教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。

数的方法:

一一对应的方法:

3.观看教师教学资源,完整欣赏故事。

刚才小朋友帮了小猪一个大忙,一会小猪请你们吃水果,在吃水果之前小猪有个小要求,请小朋友完整欣赏故事并会看图讲这个故事。

4.请幼儿看图讲故事。

教师出示课件和小猪头饰。

小猪说:小朋友的故事讲的真好,现在请你们吃水果了。

小班教案帮帮小兔篇十

1、启发幼儿对数数的兴趣,体验帮助小猪的快乐。

2、感受5以内的数量,学习手口一致按顺序点数到5。

3、能够手口一致按顺序点数5以内的事物并能说出总数。

感受5以内的数量,学习手口一致按顺序点数到5。

能够手口一致按顺序点数5以内的事物并能说出总数。

1、自制教具小拖车一个(4节车厢);

2、操作卡片:西瓜、菠萝、桃子、苹果若干;

3、小货车操作纸人手一份;

4、小红花每人一个;

5、环境创设:5个气球、红绿灯、4个小汽车、2位老师、一架钢琴。

一、导入部分。

1、师生、家长互相问好。

师:“小朋友,今天爸爸妈妈也来到幼儿园跟我们一起做游戏,大家高兴吗?”

幼:“高兴!”

师:“那我们先跟爸爸妈妈和叔叔阿姨打声招呼吧!”

2、出示小拖车激发幼儿的活动兴趣。

师:“今天老师给带来了什么?”(幼儿回答)。

师:“我们一起数数小拖车有几节车厢?”(复习4以内的点数,点数过程中要引导准确点数,右手食指从左向右点一个数一个。)。

师:“小朋友知道这辆小车是谁的吗?”(出示三只小猪图片)。

师:“有几只小猪,我们一起数一数”(复习3以内点数)。

师:“有谁知道小拖车来干什么了么?

(幼儿大胆想象、发言)。

师:现在小朋友认真听故事,就知道小拖车能干什么了。

二、听故事,操作探索手口一致点数5以内数量。

1、老师讲述故事。

(讲到“走近一看,原来是绿绿的西瓜”)。

师:“猪老大发现西瓜,小朋友,猪老大一共发现了几个西瓜?我们一起来数一数。”(引导幼儿一个一个的数,然后说出总数5。)。

师:“可是西瓜太重了,不知该怎么办了?你们有办法吗?”(激发幼儿大胆想象发言)。

师:“那我们就帮小猪把西瓜放进车厢里。小朋友看看我们的小货车有没有跟西瓜颜色是否一样的车厢?一节车厢放一种水果。”

师:“现在请小朋友一个一个数出2个西瓜,放在自己的小车厢里吧”(引导幼儿一个一个的数,然后说出总数5)。

2、故事讲到“他爬上树一看,啊!有3个菠萝”,师:“怎么办?”

(引导幼儿发言)。

师:“我们一起帮猪老二数一数有几个菠萝,再装菠萝。”(重点引导一个一个手口一致点数。)。

(幼儿动手操作)。

师:“小朋友看看有没有跟菠萝颜色一样的车厢?”

3、师:“他们又继续往前走,猪小弟发现了什么呢?”

师:“小朋友都很聪明,再帮猪小弟数一数桃子,好吗?看看有没有跟桃子颜色一样的车厢?现在我们一个一个数着装进车厢里。”

(引导孩子动手点数桃子,再装进小拖车里。)。

4、师:“这时候,三只小猪都走累了,它们坐下来休息一下,突然猪小弟哎呀叫了一声,低头一看原来看到几个苹果。小朋友我们再帮三只小猪一起数一数苹果吧。”

(幼儿动手操作)。

5、师:“小朋友们都太能干了,三只小猪在你们的帮助下,捡了满满一车水果,他们非常高兴,要送给每一位小朋友一个小礼物,想知道是什么吗?”

6、师:“在送礼物之前,老师有一个想法,我们再帮小猪把捡来的水果从车上帮他们卸下来好不好?”(复习5以内的点数)。

7、师:“我们先把西瓜卸下来”(引导幼儿一个一个数着放回原处,看看水果和盒子的颜色不要放错了)其他水果同上。

8、师:“现在看看小猪为我们准备了什么?”

9、师:“小花的花瓣有几瓣?我们一起数一数,一会跟爸爸妈妈一起数一数你的小花有几片花瓣?”

10、师:“我们也跟小猪说一声‘谢谢’。”

三、活动延伸。

小班教案帮帮小兔篇十一

20xx年8月27号19时30分,我永远也忘不掉那个夜晚。平日里被女主人宠爱有加的我,竟然被男主人随手扔到了马路上。我不敢相信,但总要面对现实。

我像死鱼一样,任风爷爷摆布,他把我吹到公交站台前。我睁开眼睛,面前是一个学生打扮的女孩。“沙沙、沙沙……”我向她求救。她却依然捧着课本,不为所动。我失望极了。

“呼!”风爷爷卯足了力气,一口气把我吹到了街道上。迎面走来一对母子。母亲穿着高跟,化着淡妆。孩子则一脸纯真,可爱极了。我并没有向她们求助。“咦?”孩子路过我时停了下来。弯下了腰伸出了手,我突然感觉世间充满了美好。“云云,你在干什么?”母亲突然回头,责备的看着儿子。“把它捡起来放进垃圾桶啊。”儿子疑惑地回答。“捡什么捡?捡什么捡!”母亲生气地拽走了儿子,边走还边回头嫌弃地看着我说:“那上面不知道有多少细菌多少病毒呢?你要是生病了,我怎么办?”说着,渐行渐远。我绝望了。

“呼呼……”风爷爷又调皮地把我吹回马路上。经历无数次汽车的'碾压,我的视线渐渐模糊……隐约,看见两个绿色身影正缓慢移动着,那是什么?我睁大双眼。天哪,是环卫工人,我的救星来了!我又重燃了希望:“沙,沙沙……”一声比一声响,我使出浑身解数求助着。终于,一名环卫工人注意到我了!他拿起扫帚与灰斗!他向我走来!近了,近了,快近了!突然,同伴一把拉住他:“你疯了!”“什么?”他疑惑。“到车来车往的马路上扫地,不是疯了是什么?”“可是――”同伴不耐烦的打断他的话:“如果你不想成为新闻中被车撞到的同事,就别可是了。”“这,这……好吧”他犹豫的点了点头。望着拐入岔口的两名环卫工人,我彻底死心了。

小班教案帮帮小兔篇十二

活动目标:

1.练习四散追逐跑,幼儿乐于参与体育活动。

2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。

活动准备:

大蝗虫一只,假蝗虫若干,螳螂头饰人手一个,《螳螂拳》的音乐。

活动过程:

1.热身:

师:今天天气真好!小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧!(教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。)。

2.基本部分。

(1)教师提问:蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了,我们应该怎么做?

(2)有一只蝗虫出来了,让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫,引导幼儿追逐跑,教师提醒幼儿注意速度。

(3)哎呀!蝗虫可狡猾了,让它给跑了,我们现在呀,悄悄的去农民伯伯的庄稼地上看看,蝗虫们有没有偷偷躲在里面。

(4)哎呀!小螳螂们看,这一次那边又飞来了一只大蝗虫了,哇,这一次它吃得这么大了,而且生了好多小蝗虫,我们一定要把它消灭!(玩法:教师示范将一只蝗虫踩住)使活动达到**,让幼儿拿到“战果”,体验成功。

3.结束部分。

师:我们终于帮农民伯伯消灭了蝗虫,现在我们高高兴兴的回家吧(“螳螂”们跳起“螳螂操”)。边念儿歌边做“螳螂”操上肢——“小螳螂,真漂亮,细细脖子能旋转。”

头部——“东瞧瞧,西望望,害虫一个跑不了。”

下肢——“一对大刀高高举,抬头挺胸气昂昂。”

腰部——“瞪大眼睛四处找,蝗虫到底藏哪里。”

跳跃——“跳跳跳,跳到东,跳跳跳,跳到西。”

整理——“小螳螂,真能干,消灭蝗虫保庄稼。”

活动反思:

本次体育活动我本想达到的目标是:1.练习四散追逐跑,幼儿乐于参与体育活动。2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。

首先,活动开始部分,我先带领幼儿热身,让他们跟着我跳《螳螂拳》,活动了一下四肢。热身之后,我就以创设了帮农民伯伯消灭蝗虫的情景,让小朋友们自己说出游戏方案,接着,我让小朋友们分散开来抓蝗虫。等幼儿大致熟悉了这个游戏之后,也考虑到小班幼儿的体力,我开始让幼儿轻轻的走,四散开来寻找蝗虫,最后,以大蝗虫生许多小蝗虫的形式,让幼儿抓蝗虫在体验到游戏的快乐之中,培养幼儿在跑和跳的协调能力。这个体育活动后,我对这个体育活动进行了思考,在玩“蝗虫末日”过程中,由于我都是让幼儿自己说为主,没有起到很好的示范作用,所以在幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位,经过这个活动,让我深深体会到老师的示范作用还是很重要的。

小班教案帮帮小兔篇十三

活动目标:

1、引导幼儿细心观察,初步区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩,培养幼儿的性别意识。

活动准备:

小熊手偶一个;男孩女孩图片各一张;男女卫生间标志各一个;响锤一个。

活动过程:

第一环节:出示手偶笨笨熊导入活动,调动幼儿参与活动的积极性。

“看,这是谁?”“我是笨笨熊,小朋友们好!今天,我家要来客人了,猜猜是谁啊?”老师出示男孩女孩图片,请幼儿说说是谁?“原来这两位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可笨笨熊真糊涂,它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩,小朋友们快来帮帮它好吗?”

第二环节:幼儿观察区分男孩女孩的不同,掌握男孩女孩明显的外貌特征。

(1)“他们谁是男孩谁是女孩?”“你是怎么看出来的?”老师引导幼儿从外貌特征进行比较,鼓励幼儿大胆说出自己的看法后,老师可根据图片用如下儿歌《男孩女孩》稍作小结:“我是女孩子,梳着小辫子,穿着小裙子。你是男孩子,带着小帽子,穿着长裤子。”

(2)游戏:谁是男孩,谁是女孩。老师请一名男孩和一名女孩上来,提问:“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样?”老师引导幼儿根据刚才的儿歌内容进行区分,说对一点就在对应的孩子身上敲一下响锤。(调动幼儿回答问题的积极性,增加活动的趣味性)。

第三环节:幼儿认识自己的性别,进一步了解自我。

(1)“你是男孩还是女孩?为什么呢?”“你喜欢做什么事情?”老师鼓励幼儿大方的自我介绍:我是男孩(女孩),引导幼儿发现:男孩、女孩都很可爱,激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。老师也可拓展话题请幼儿说说家里谁是男的,谁是女的。

(2)游戏“点兵点将”。老师通过“点兵点将点到谁,谁就说——我是男孩(女孩)”巩固幼儿对自己性别的认识。对于答错的幼儿可用响锤敲打一次做惩罚,增加活动趣味性。

(3)出示男女卫生间标志,问:“这是什么?你在哪里看见过的?”老师稍作小结后将两标志贴在教室两端,请幼儿根据自己的性别选站标志。

小班教案帮帮小兔篇十四

1、感受4以内的数量,学习手口一致的点数到4。

2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。

3、体验帮助小猪的快乐。

1、自制教具:三个小拖车,黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张,其他磁性教具若干。

2、《三只小猪》故事挂图。

一、开始部分:组织幼儿,激发学习兴趣。

师:今天,老师要给小朋友们讲一个好听的故事,故事的名字是《三只小猪》。

二、基本部分:

1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事,引导幼儿一起帮小猪捡水果。

(1)教师讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉!”时,就问幼儿“怎么办呢?快帮助老大捡到小拖车里吧。”

(2)教师边操作卡片,师幼边共同数“一个、两个、三个、四个。”

(3)教师继续讲故事,并引导幼儿帮猪老二捡苹果,帮猪小弟捡鸭梨,并练习手口一致的点数到4。

2、幼儿继续边看挂图边听故事(第二部分),帮助小猪比较水果的多少。

(1)请幼儿猜想:谁捡的水果最多。

(2)幼儿操作卡片,比比看谁捡的水果多。

(3)教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。如 :数一数,数量一样就是一样多;一个对一个排排看就知道了。

3、巩固练习以及延伸部分。

充分利用各种磁性教具,让幼儿进行手口一致的点数。利用小朋友座椅子的游戏,让幼儿练习比较数量的多少。

三、结束部分 :

教师总结,“今天我们一起帮助小猪捡水果,帮小猪比较水果的多少,小猪们可高兴啦!他们对你们说‘谢谢’你们应该对小猪说什么?对要说‘不客气’。”

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