历史总结是一项重要的任务，通过它我们可以加深对过去的了解，从而更好地面对未来。完美的总结应该展现个人的成长和进步，突出自身的特长和创新能力。总结是一个不断提高的过程，只有不断尝试和实践，才能写出更好的总结。
合理选择规划篇一
一、迷惑。
我的目标是什么?
没有为以后几天，几个月和以后几年作出计划可能是时间管理中最大的错误。有一个对话是这样的：“请你告诉我我应该往哪里走?”“这要看你去哪里。”“不管去哪里都行”“那么你随便走哪条路都行。”许多考生在决定考什么专业上要花掉几个月的时间。
有的人甚至到报考时还不知道报什么学校什么专业。
二、犹豫不决。
我应该做什么?
这是第二个主要错误：犹豫不决，不能做需要作出的决定。犹豫不决让我们无法集中精力，无法放松，无法创造。它还可能成为其他问题的根源，如逃避责任。
三、精力分散。
精神和体力的超负荷。精力分散是企图做超出需要的甚至超出可能的事情，过多的精力分散会引出无效的问题解决，无法集中精力，对最简单的工作也缺乏动机。企图在各方面都做工作就会使身体产生疲劳。
四、拖延。
等到明天......拖延是时间的窃贼，是时间管理中的最重要的罪恶。拖延的定义是把某一时间能够做好的事情拖到以后。
五、逃避。
躲进幻想世界。我们可以找到很多逃避复习和学习的方法，在楼道口溜达以寻找无聊的可以聊天的人，假装上网聊与考研相关的事情，不断清理书桌和抽屉里的考研资料，总在书店中看哪种考研书更好......
六、中断。
开始最难，不在计划中的打断是让人烦恼的消耗时间的事情之一。
电话打进来，同学进来聊天以及其他情况都是对考研复习的打扰。中断对复杂的工作伤害最大。
我们复习中都有过类似的经验，一道难题好不容易有点眉目了，被人打扰再也想不起来了。在寝室里温书，接了几个电话，一上午就完了。
七、完美主义。
笔记作得工工整整脏了一点，，修来改去甚至重抄一遍。殊不知，需要和过分是应该区别的，对可以带来利益的质量和并无任何益处的认真以区别。
分清轻重缓急，把重要的事情排在第一位。
工作的时候，并非所有的拖延者都是不负责任、懒散懈怠的人，相反，他们当中会有一部分勤勤恳恳的人。他们的拖延，只是因为没有分清工作的轻重缓急，不知道自己该先做什么，一会做这个，一会做那个，最后什么都没做成。
因此，在安排自己时间表的时候，一定要明白哪些事情是最重要的，哪些事情是不重要的。分清事情的轻重缓急，这样才能合理安排自己的时间，把重要的事情做完、做好。
明白一点：紧急之事并不一定重要。
这是大多数人在工作中经常犯的一个错误：认为紧急之事一定就是重要之事。按照这种错误的逻辑，很多人把时间都花费在了一些紧急但是却不重要的事情之上，最终没能把工作做到彻底。总的来说，那些与实现公司和个人目标有密切关联的事情就是重要的事情。
让工作条理化。
因此，在安排自己时间表的时候，一定要明白一点：别让自己的工作杂乱无章，首先该做什么、以后再做什么，一定要有一个明确的概念和顺序，这样才能真正把工作做彻底。
每日设立目标。
每天早上，花5分钟左右的时间，用现在时态写出你的前10个目标。为此准备一个活页笔记本，在每天开始书写你的10个目标时，就把它们深深地刻在脑海的下意识里。每天书写目标，将激发你的精神力量，刺激你的大脑，使你更警觉。一天下来，你会发现机会可能更迅速地朝你的目标移动。
每日计划与组织。
最好是前一天晚上，花几分钟把即将来临一天的每一项活动做好计划。始终从列单子开始，永远在纸上进行思考，这是取得出色成就的最强大、最重要的行为准则之一。
合理选择规划篇二
作为一家以项目为基础运作的企业，创新战略公司（creativestrategyinc.）的雇员在最后期限的压力下，都会有几个月的时间忙得几乎喘不过气来，而在平时，这种压力就消失了，变得很安静。对于这家销售额达150万美元的品牌塑造和营销公司的创始人兼总裁莎莉·罗夫曼（sallyroffman）来说，简直太安静了。“那些天，当我走进办公室时每个人都想找个地方躲起来，因为我已经替他们计划好了工作中的所有细节。”她说。
为了保证完成所有客户的订单，一天工作14个小时你能应付下来；但是当突然有一天、一周甚至是一个季度，你有了大把的空闲时间，你还能应付下来吗？许多人试图使自己保持忙碌状态以度过这段松散的时间，但他们时常发现效率并不高。“你已经习惯于忙碌，甚至已对此节奏成瘾。”时间管理与组织专家、着有《完全的时间管理》（timemanagementfromtheinsideout）一书的朱莉·摩根斯坦（juliemorgenstern）说：“因此，如果你不能充分地利用这段时间，不妨试着去休息和娱乐一下。”
你必须要采用不同的方式去应对这些情况，以获得更高的效率。摩根斯坦把工作区分为为断续性工作和连续性工作，比如处理发货或者回复电子邮件这些短期突发的任务都属于前者，后者则是至少需要一小时以上紧张思考的深入分析类的工作，包括撰写及建立客户档案、研究业界动向、分析数据、发展业务联系和亲自出席的会议等。摩根斯坦认为：“连续性工作可以让你认清自己到底是个打工者还是创业者。如果你提前做好计划，在闲暇的时候则刚好是进行连续性工作的最理想时期。”
罗夫曼给出了一个在闲暇时期可以进行的工作清单：比如促销宣传、列出自己需要阅读并与员工分享的文章、开发新的联系人、实行新的工作流程等。在近期的几个项目中，她也运用闲暇时段进行回顾。“你并不仅仅要在闲暇时段启动一些新工作，你也应该坚持跟踪那些在繁忙时期完成的工作。”她说：“在繁忙时，更要强化人际关系网的维护、销售支持、头脑风暴活动以及保持正确的流程。”
对许多公司来说，都会遇到周期性的闲暇时段，这就需要提前做好计划。摩根斯坦建议对连续性项目指派一个计划小组。“如果遇到了意料之外的低谷时段，你可以求助于这一计划小组，他们会给出项目列表。”她说。
在低谷时段很适合开发新的业务联系、组织和设计新的系统，但不要同时进行多项任务，因为这会损及到你的工作效率。“一旦你开始了一项工作，最好一直坚持下去而不是做做停停。”摩根斯坦说：“如果你正在给客户关系网打电话，最好连续做完。”
罗夫曼认为要使低谷时段更有效率，需要一种实用的方法，而不是下意识的生理反应。“我能想到的最没有效率的事情就是坐在电脑前无所事事，”她说，“要控制好低谷时段，把它变得更有效率。”
合理选择规划篇三
目前，加拿大、美国、澳大利亚等国都是热门留学国家。选择留学国家一般要符合三个要素。第一是安全，生命最可贵，所以安全是最为重要；第二是教育质量，人往高处走，水往低处流，出国留学本来就是为了追求更好的教育质量；第三是前景，留学的目的是为了更好的将来，学以致用，因此，如果被选择国有更多锻炼的机会，那么选择该国家留学性价比就更高。
读高中，选私立还是公立？
事实上，无论是私立，还是公立学校，本身的教育水平是相仿的。当地人读书都是就近原则，因此，各个学校之间差异并不大。当然，两种性质的`学校还是有一些差异，比如，公立高中学校给予学生空间较大，私立学校相对而言，管制更严格些。因此，如果学生自控能力强，去公立学校这块宽松的土壤，会更适合；假如，需要学校更多管理和监督，那私立学校或许帮助更大。
高三在读如何选择？
加拿大大学的录取有两种方式，一是直接录取，需要英语成绩，以及高考成绩；另一是双录取，即英语学习和大学同时录取，不需要英语成绩，甚至不需要高考分数。后者比较适合国际学生，强调平时成绩，也考虑到非英语国家学生实际情况。事实上如果申请双录取的学校，学生就可以认真参加高考，没有后顾之忧了。
另外，学生既考虑加拿大留学，又考虑有机会在国内大学深造，那该如何抉择呢？留学专家建议，可以先申请加拿大学校，即高考之前就可以拿到录取通知书，等高考之后，综合评估高考结果，再最终决定是否出国，鱼和熊掌都可兼得。
合理选择规划篇四
对于一个普通的三口之家来说，将财产怎样分配才是最为合理的呢?是买房?股票?还是其他投资理财呢?今天，我们分别从家庭存款20万、50万和百万的三个家庭入手，邀请银行专业理财师为他们的家庭投资理财做出合理规划。
存款20万元家庭：购买刚需房成为最大心愿。
基本状况。
来自成都的刘先生一家，自己是设计公司设计总监，公司购买五险一金，月收入8000元左右。其妻在一家装饰公司做行政，没有社保，月工资3000。两人于去年年初结婚，在东三环买了一套90多平方的住房，首付35万，现每月还房贷3100块，夫妻二人现手里存款20万，暂无子女。两人对目前生活状况较为满意，希望有人指点如何合理规划这手里的20万存款。
专家点评。
刘先生一家现在家庭资产负债状况是比较健康的，房贷还款额在家庭收入的30%以下，基本不会对家庭生活造成很大影响。但由于刘先生妻子的公司没有为其购买最基本的社会保险，因此在家庭理财规划中一定要规划这一部分。对于这样的情况，如果将资产以存款形式保存的话，生息能力较弱，不能抵御通货膨胀。建议购买一些安全性高且周期短的理财产品，如银行承兑汇票，推荐成都本土平台---云图资本。
存款50万元家庭：购房能否做到回报率最大化?
基本情况：
成都高女士一家，35岁，家庭年固定收入加分红26万元。现有存款50万元，基金7万，分红型保险2.1万(还需投入四年)。有两套房，一套60平方米的用于出租，一套90平方米的用于自住。房贷月供3500元，还有还完。4岁的女儿上幼儿园，每年花费4万元左右。
专家点评：
现状分析：家庭支出比例较高。
高女士家庭资产主要集中在房产和存款，房产占据的比例较大。以目前成都房价而言，均价接近1万元，可以得出高女士家庭总资产大约为210万元。家庭负债主要为房贷，目前房贷余额为63万元。
高女士的家庭年收入为26万元，年支出主要为早教支出、房贷月供和保险费支出，合计为10.3万元，收支比例为39.62%，支出比例较高。
高女士现有一套60平方米的住房用于出租，可为家庭提供部分资金。另外，金融资产为存款和基金为主，流动性较好，但组合收益率相对偏低，不利于家庭生息资产的积累。建议购买银行承兑汇票，周期短，收益高。
另外，高女士的女儿现在4岁，正在就读幼儿园，还有两年时间就要就读小学。以目前成都小学的入学条件，高女士如果希望自己的女儿获得较好的教育，需要提前筹划，尽量选择较好小学附近的学区房。
存款百万家庭：买房还是投资他们很困惑。
基本情况：
黄先生是成都一家公司的高级白领，年薪30万，银行存款近百万元。在市区共有三套房产，一套房子自住，两套出租，租金每月共5000元，每月日常开支约6000元。刘先生妻子为普通职员，每月4000多元，有一个儿子在上小学。
理财规划：将三套房产变现一套，选择多样投资，保障收入。
将三套房产中的一套变现，投资其他品种。这是专家给黄先生家庭提出的首要建议。专家表示，黄先生的家庭财富结构与很多成功的投资者有一个共同特点，就是持有多套房屋用来投资。在目前的经济环境中这种投资逻辑还能适用吗?需要好好思考一下。
在不考虑房价的情况下，房产的收益就是房租。根据禧泰全国房地产数据中心公布的全国城市房产静态投资回收期排行榜，参与排行的100个城市平均租售比为1:387，也就是说，我们现在持有房产收房租的收益率都低于4%。这样的收益率相信每一个投资者都不会感到满意。
在之前的几年中，我们持有房产，是看好房产价格的上涨，但现在的投资者仍然相信房产价格一定会上涨吗?国家统计局公布数据显示，与6月相比，70个大中城市中，价格下降的城市有64个。而且房产税的政策，针对的调控对象正是持有多套房产的人，投资者还应该等待房产税出台后，再出手房产吗?基于以上分析，专家建议黄先生卖掉三套房产中的一套，投资其他品种。
首先，黄先生一家可以增加教育投资。对于一个家庭来说，回报率最高的投资其实是孩子的教育，即使每年增加5万元的教育支出，黄先生的家庭的储蓄率也可以达到63%，这也是一个很高的储蓄率了。其次，购买安全性和利率都较优秀的理财产品，抵制通货膨胀。如果选择银行基金，稳妥性高，但是利率较低。类似于银行承兑汇票这样的产品就非常适合黄先生一家。
总结。
从三个家庭的投资规划建议可以看出，在当前的投资环境下，银行承兑汇票以其高安全性和较高利率赢得了银行专业理财师的青睐。此外，现市面上承兑汇票的周期普遍在30天左右，周期短，资金回笼快，适合各行各业，各种收入层次的投资人选择。
3.个人投资理财计划。
4.个人理财规划三步走。
5.从宝强离婚影射出p2p理财需规避的五大雷区。
6.细数最新投资理财新方式(下篇)。
7.二孩时代,家庭账本要精打细算。
8.美国人钱生钱的40个方法。
合理选择规划篇五
如果你还在艰难中苦度。
请不要慌张，更不必悲切。
活着，坚持下来。
因为你要走完自己还未走完的路途。
实现自己还未到达的人生彼岸。
你确实需要在困难之中忍耐坚持。
逼走生活的阴暗和遗憾。
那么，你最好的办法是要把握自己。
冷静理智地对待，对待目前的一切可能出现。
那是一种合理的理念，一种合理的生活。
何为合理？现实的、妥贴的、适合自己的。
能逐渐走向正轨的。
不沽名钓誉，不慨叹希冀。
不墨守成规，不见异思迁。
实事求是地对待目前，把握现实和未来。
找出最正确的，适合自己的生活方式。
顺达其境、平平静静。
淡泊安然地去完成、去到达心中的栖息地。
哪怕远在天涯，哪怕期间颇费周折。
请不要失去自信，更不必为之气馁。
带着希望，充满真诚的意愿，去完善自己。
向前看，即便是有泥泞、有暗夜，光明会到来。
承载的是希望之舟，摆渡的是心灵之境。
把愿望激活，坚持会走过暗夜中的沼泽。
只要不陷入泥潭没顶，故事就转变成过往。
人生的`旅程，从古至今，总是在柳暗花明。
至今，现在，未来，一切都在演变。
所以，你不必再担心前面的路途有多艰辛。
艰难后会有进步，坚持、再坚持。
直到出现希望中的奇迹。
万事皆有可能，况且能预料未来的旅程。
从自然中变得从容，在从容中获得感知。
由平淡中产生感悟，由感悟中奇迹产生。
或许，你的人生在经过艰难的洗礼阶段，非同寻常。
洗礼后的一切，霎时变得透悟明澈。
向往自由解脱的人生，此时禅心永远。
未来人生，或许还有一路风景招展。
前方等待的，但愿残存一片暮色苍茫前的光明。
云淡风清，岁月葱茏。
斜阳西下，姹紫嫣红。
合理选择规划篇六
对蚕药与蚕病的.关系、蚕病的种类及传染规律、蚕药的基本常识、目前农村常用消毒药物和添食药物进行了介绍,并对蚕药经营管理、鉴别、贮藏提出了建议.
作者：刘小琴田时铭作者单位：铜梁县蚕业发展局,重庆,铜梁,402560刊名：四川蚕业英文刊名：sichuancanye年，卷(期)：37(1)分类号：s8关键词：蚕药经营管理
合理选择规划篇七
时间流逝得如此之快，就算追也追不到，工作了许久，你还记得当初的目标吗？我想我们需要好好地做个职业规划了。那么做职业规划需要注意什么问题呢？以下是小编为大家整理的职业规划是生活方式的选择，仅供参考，欢迎大家阅读。
职业规划即职业生涯规划，是人们为了在今后的生活中更好的实现自身抱负与价值而设定的一系列轨迹和过程的设计。通过职业规划可以有效的给自身定位，迅速的确立自身目标、并且将实践通道设计。随着面对人们对各方面的需求不断提高，而实际生活状况却不容乐观，让越来越多的人了解到，职业规划的必要性。
职业规划最重要的一点
职业规划并不单单是寻找各方面的工作，涵盖范围广，结合了生活、家庭、学习和工作等各个方面的因素去考虑。通过合理的将各方面问题结合并且积极地去解决才是职业规划方案中最重要的一点。
职业规划案例
马某于名牌大学毕业，在一所令人羡慕的会计事务所工作，随着时间的沉淀终于熬成了团队主管，但在光鲜的日子背后，马某却并不感觉幸福，甚至在晋升后第一个年头，马某便递交了辞呈，并且他并没有像普通人一样找好了“下家”。到底是何种原因导致马某离开了工作岗位呢？原来，自从马某晋升为团队主管后，便开始了非常忙碌的工作日程，繁重的工作严重的挤压了生活闲余时间，身体状况也随之变得很差，于是马某毅然决然的.离开了公司。
职业规划并不仅仅是单一的职业生涯中对工作的规划，还需要对工作之余的休息时间进行规划合理有效的规划，其中包含了对健康的规划、家庭的规划以及学习的规划。如何有效的、科学的进行职业规划便成为重中之重。马某的“裸辞”之举并没有耽误他的工作热情，在会计师事务所里工作的这段时间中没有对自己进行“充电”，没有对自身进行提升，于是马某回到了学校继续去深造，进一步去锻炼自身的能力，同时去考一些具备国际认证资格的职业培训，通过进一步的锻造，以及建立起来的新的人脉关系，让马某认识了众多的高管人事，为自身今后重返职场铺下了坚实的道路。
随着各方面因素的影响下，职业生涯中很多因素都是可以预测的，在这种情况下，要职业生涯变得行之有效，就需要不断对生涯设计进行评估与修订。然而科学的职业生涯不是片面的文字进行规划的，而是要考虑到每个人的实际情况而定，通过对目标的设定，然后开展实施的。向阳生涯希望每一个人都能够及时的审视自身，不断的修正目标，才能够将自己利利于不败之地。
合理选择规划篇八
本节课是北师大版小学数学四年级下册第六单元第三节的资料，栽蒜苗(二)这一节课的主要资料为折线统计图，这也是在上一节：栽蒜苗(一)——即条形统计图的基础上所进行的教学，从知识的结构上看与之前有着紧密的联系，起到了承上启下的作用，为学生进一步理解统计图形、掌握统计学基础知识打下了良好的基础。
二、说学情。
经过前面的学习，学生已经对统计有了必须的认识。对统计表和条形统计图都有了深入的学习，并且这学期也刚刚研究了条形统计图，学生能够根据条形统计图进行分析，从中获得需要的信息。并且对统计图的构图，有了很大的知识积累，明白统计图中横、纵轴表示的意义，以及如何利用信息进行条形统计图的绘制。
三、说教学目标。
根据以上对教材的分析以及对学情的把握，我制定了如下三维目标：
合理选择规划篇九
教学目标：
1、借助实例，认识折线统计图，了解折线统计图的作用，会用折线统计图表示数据。
2、在统计活动中，感受统计与现实生活的联系，进一步发展统计观念。
教学重点、难点：会用折线统计图表示数据，了解折线统计图的作用。
教学准备：多媒体课件、2张习题纸。
教学过程：
一、谈话导入。
学生自主交流。
2、师：听得出来，同学们很喜欢威海，其实，世界也给予威海很高的评价，2003年，威海荣获全球改善人居环境最高奖-联合国人居奖。在我国获得这个奖项的城市并不多，生活在最适合人类居住的城市，感觉怎样样？想明白威海为什么会获得这个奖项吗？这节课我们就从数学的角度来了解一下威海。请看屏幕：（课件出示表格）。
二、出示统计表，引导学生交流整理。
（一）观察表格，提出问题。
1、师：仔细观察一下，从这张统计表你获得了哪些数学信息？（你明白了什么？）。
预设：生1:我能明白垃圾处理本事每一年是多少吨。
生2:我还能看出排水管道每一年的数量是不一样的。（再比较一下，有什么发现？）。
师生交流。
师：这位同学说的十分全面。不仅仅看出了每一年的数量是多少，并且经过比较数据，发现这几年当中数量有时是增加的，有时是减少的。那你们能不能将这种有增有减的变化情景用一种更直观的表示出来呢？回忆一下，我们在整理数据时，除了能够整理成统计表，还能够整理成什么？有想法了吗？立刻把你的想法画在一号练习纸上。看谁最利索，画完的同学立刻坐好！
3、生边思考边将想法画在作业纸上，教师巡视。
（二）全班交流，探索新知。
1、交流方法。
师：来，同学们坐好！刚才大家在完成任务的时侯，教师发现了两种很形象地表示方法，我们一齐来看看。（投影显示：）。
法1:条形统计图。师：这是谁的方法？给大家介绍一下！你是怎样画的？请作者交流：用一个个竖条表示每一年的数量。（不少同学点头表示想法一样）。
师：从条形统计图上你能够看出什么？垃圾无害化日处理本事是怎样变化的？
师：这位同学用咱们以前学过的条形统计图来表示。从竖条的高矮上能够很直观地看出数量的多少。不错。
法2:折线统计图（如果学生没有这种方法，教师直接展示。问学生看得懂吗？能看得出变化情景吗？怎样看出来的？）。
师：这是谁的设计？来给大家介绍一下你的想法。
（我用点来表示每一年的数量，然后把这些点连起来，这条线向下，就表示减少了。这条线向上，就表示增加了。）。
师：这位同学用线段向下，向上表示增减变化，你们觉得合理吗？
2、优化选择。那这两种形象的方法，你觉得哪种更好呢？为什么？（第二种，既简单，又能说明问题）。
3、点题。师：同学们，其实这种新的统计图就是折线统计图。也就是这节课我们要学习的资料。（板书课题：折线统计图）。
4、分析折线统计图。
师：仔细观察一下这幅折线统计图，你能获得哪些信息？
根据学生的发现，教师引导板书：（数量的多少，数量的增减变化）。
5、质疑提问。
师：同学们，此刻我们认识了折线统计图，对于折线统计图，你还有什么想明白的？
（引导学生提出问题，如：折线统计图怎样画？折线统计图有什么用？折线统计图与条形统计图有什么区别？）。
6、学习画法。
学生表达想法。
（2）这几位同学说得对不对呢？我们看看电脑的演示。
（课件演示画图的过程及重点，师同时板书画图的三步：描点、标数、连线）。
为了清楚每个点表示的数量，能够把数标在点的上方，最终用线段将点和点依次连起来。
7、动手制作折线统计图。
（1）师：咱们不能光说不练，来请同学们拿出二号作业纸，将新水取水量的变化情景用折线统计图的形式表示出来。比一比，看谁的速度快！
学生动笔画图。
（2）交流（大屏幕展示）。谁来给大家介绍一下你是怎样画的？先画什么，再画什么？
说得十分明白，清晰！大家觉得他作得怎样样？有没有什么问题要问他？
（引导学生了解折线统计图上，点为什么要描在这个地方，纵向刻度部分的折线是怎样回事——数据大于2000，省略0-2000之间的数）。
（3）分析折线统计图。
师：观察一下折线统计图，你能获得什么信息？
（4）此刻明白为什么威海会被评为联合国人居奖了吗？（无论哪项环保指标都具有可持续发展性，所以经过严格的评审后，最终获得联合国人居奖。）。
三、巩固练习拓展延伸。
1、师：看来大家学得真是不错，从认识到制作，到分析，学习得十分好。此刻出个题考考你们，有信心吗？请同学们打开课本，翻到121页。
（1）独立完成自主练习第1题。（无论学生怎样回答，只要说出理由就肯定，青菜萝卜各有所爱啊。可是大家经过学习在做一件事，做决定之前明白从多方面，综合来研究问题，这一点十分有意义。）。
（2）自主练习第2题。（）完成课本122页第三题。
师：看了这小彬1500米跑步成绩变化情景统计图，你想说些什么？
四、课堂小结。
师：同学们，请看黑板，这节课我们学习了什么？怎样画折线统计图？（先描点，再标数，最终连线）折线统计图的优势是什么？这节课我们学习了折线统计图，那是不是以后就不再用条形统计图了呢？下节课我们继续研究选择适宜的统计图整理数据。
板书设计：
数量的多少增减变化情景。
描点标数连线。
合理选择规划篇十
说教学资料：
说教学目标：
知识与技能：
1．认识单式折线统计图并明白其特征。
2．学会绘制单式折线统计图。
过程与方法：
经过观察、比较、交流等活动感受折线统计图的特点，能够依据数据变化特征进行合理地推测。
情感、态度与价值观：
体会统计在生活中的重要作用，感受折线统计图与生活的实际联系。
说教学重难点：
教学重点。
1．学会用折线表示数据的方法，了解折线统计图的特点和作用，掌握绘制折线统计图的方法。
2．感受折线统计图的特点和作用，不但能看出数量的多少，还能清楚的看出数量的增减变化情景。
教学难点：
能够依据折线统计图中的数据进行分析，并作出预测。
说教学过程：
本课分成创设情境导入新课——探究新知——课堂练习——课外拓展——全课总结五块资料。我在教学本课时，设计思路是激趣导入-----指导观察------动手制作-------自主探究-------分析预测-------课堂练习等方法，让学生经过观察，了解折线统计图的特点和作用。在学习绘制中，让学生先小组合作，动手绘制，让学生在绘制过程中先互相学习。然后我在重点讲解绘制描点的方法，边讲解边用手势指导，并提醒学生必须要注意在点旁标上数据，连线时必须要按顺序连。经过课堂练习巩固所学知识。
在创设情境部分，经过出示主题图，点明题意，为引入新课做准备。在探索新知中，教师放手让学生探究，目的是让学生在合作中寻找解决问题的方法，培养学生观察、思考和动手的本事。经过课堂学生练习，检验学生对这节课知识的掌握程度。经过总结这节课所学知识并鼓励学生以后更认真，努力地学习。
说板书：
（1）描点（标上数据）。
（2）连线（按顺序连）。
说课后反思：
1．引导学生显得操之过急，没有给学生足够的思考时间。
2．学生在读题、分析时，语言表达方面还很欠缺，学生的口头表达本事有差别，有的同学心里明白，但表述不到位，个别同学在回答问题时，表达的语言还不够全面，不够准确，还需要教师提醒与补充。
3．教师在引导、启发提问的语言上不够明了，所以学生有时不知怎样回答，在以后的教学设计中要重视“课堂提问”的思考。
4.用语不够精炼，显得有点罗嗦，以后要多进行语言训练。
合理选择规划篇十一
大家好!今天我的说课题目是条形统计图，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析、学情、教学目标等这九个方面具体说明。
一、说教材。
本单元是继学习了单式条形统计图和相应统计的复式条形统计图的知识。从这以后还要认识复式统计图、扇形统计图等。本单元知识既是知识的迁移和发展，又是学习知识的桥梁。本单元四个例题，前两个例题在于帮助学生认识特征。后两个例题是引导学生学会画图。而本课学习的例一以回顾旧知识为起点，引入复式条形统计图，会简单分析统计数据并填写相应的统计表。在本课的教学中，我将问题探究创造地使用教材，充分利用例一的素材和例二整合，让学生自主学习，合作探究完成教学任务。
二、说学情。
我班孩子已具备初步观察能力，分析能力，形象思维能力还是主导地位。学生已掌握部分统计的基础知识，具有数据收集和整理的能力。我们孩子基础扎实，思维活跃。我平时注重对他们进行问题探究，合作学习方面的培训。已具备一定的的独立思考，合作探究的经验和能力。
三、说教学目标。
根据我班学生的实际情况和新课标的要求。结合本课内容确立以下教学目标：
1、知识技能与技能。
使孩子在就具体的统计活动中认识复式条形统计图；能根据复式条形统计图提出简单问题；能发现信息并进行简单的数据分析。
2、过程与方法。
提出问题，合作探究。引导孩子在观察、比较。操作合作交流中探究知识。
3、情感与价值观。
体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的实际联系，发展数学引用知识。
四、说数学重点难点。
重点：认识复式条形统计图，能根据复式条形统计图提出并回答问题。
难点：能根据复式条形统计图提供的信息进行简单的.数据分析。
五、说教法、学法。
1、这节课，我主要采用“问题合作探究策略”问题合作探究策略是以合作交流学习为核心，以研究问题为重点，以培养学生的思维策略为目标。设计迁移性，过渡性，反馈性，延伸性问题，通过合作交流，探究问题，以促进学生的认知发展。合作交流是一种学习，更是一种创新交流的方式。教学中我力求以孩子为本的思想，充分联系学生生活实际和已有经验，紧扣数学重点，有机整合教材，创造性地使用教材，问题合作探究策略方法的运用。使学生在核心问题的启发下，积极主动地合作探究学习，促进学生的进一步发展。
2、探索问题、解决问题。
我预设学生可能会生成这些方法（课件展示）。面对众多的方法，你认为哪种方法好？说说理由。引导学生运用选择合作探究策略，进行合理选择。让学生体会方法多样性的同时，又懂得寻求方法的合理性。
建构主义认为：新知，纳入认知系统中，形成新的知识结构，完成旧的知识结构，才能完成认知的结构，新知识内化。把复式条形统计图纳入已有的统计知识中，并明确特点，文采知识结构。于是组织学生开始讨论，弄清这种新型统计图与以前学的条形统计图有什么区别？在互相交流中明白了复式条形统计图的特点。一有两种颜色的条形，二有图例，三能反映两组数据的情况。充分了解复式条形统计图的内涵后，自然的揭示它的概念名称----复式条形统计图。
3、深化知识、运用提高。
问题得以解决、人是如何深化呢？继续利用好例一、例二的素材，让学生交流后发表意见，提出问题和活动意见。如：两个班参与什么项目时人数最多？三班参加野炊的人数比四班多几人？在提出问题和解决问题中，培养学生对统计结果进行分析的习惯和能力。树立“学习论”为中心的现代教学观念是课改的追求。为此，让学生自主填写统计表。在任务的驱使下，主动学会看懂统计表，并思考填写方法。学生可能会一定行。
六、说教具、学具准备。
多媒体课件、实物投影。
七、说教学流程。
（1）创设情境，提出问题；
（2）探索问题，解决问题；
（3）深化认知，运用提高。紧围绕“问题”让学生合作交流，合作探究。
1、创设情境，提出问题。
为使教学与生活紧密相连。创设了我校的四年级一班和二班学生呢个去郊游的情景。并提问：这次郊游中准备开展五个活动，每人可选一项，事先要知道我们班参加各项活动的人数，怎么办？孩子们自然地想到要事先进行统计才行。从而产生统计的需要。并立即让学生自主开展统计活动。于是，由真实情景转入学习的初期活动。亲历收集、整理数据的过程，并在事先准备的表格纸上制出一张条形统计图。与此同时，我将另一个班参加各项活动的人数的统计图展示给学生。他们看到两张反映不同班级学生人数情况的统计图，自然地会进行比较分析。于是提出活动中关键问题。
2、利用两张统计图中人数接近的一项活动。问“一班和二班参加xx的人数，谁多谁少？”孩子们凭眼观察，肯定会有不同的答案，进而发生争执。此时此刻，引导学生想办法。他们可能会说到用直尺量高度，用直尺比刻度等方法（课件展示）。我在给予肯定的同时，追问：“有没有简单的方法，能一目了然的看清谁多谁少？”自然会产生两张图合二为一的需要。顺水推舟推出核心问题。怎样将两张图合二为一呢？学生在认知需要和问题的驱使下，就开始问题的合作探究。一行的填，也可能会一栏一栏地填写等，从中体会到解决同一问题的不同方法，沟通统计图与统计表之间内在的联系，明确各自的优越性。从而深化学生对复式条形统计图的认识。
八、课堂总结。
九、说板书。
我所用多媒体ppt制作，将教学的整个过程再现大屏幕，让学生充分的体验复式条形统计图产生的过程，形象直观、具体简单明了。符合视觉习惯和认知规律。从而提高课堂教学效率。
再次感谢各位老师的倾听，今天我的说课到此结束，说的不好，还请各位老师多多点评，祝各位老师生活愉快，谢谢大家！
合理选择规划篇十二
本课编排和原来的内容相比，更侧重学生能力的培养。所以我觉得本节课应该把重点放在学生收集，分析和处理数据的能力培养上。另外要使学生在解决问题的过程中体会到条形统计图在现实生活中的价值，感受到其优越性，同时也为以后学习复式条形统计图和系统统计知识做好准备。
二、说学情分析。
由于教材改编，该部分知识学生在三年级已经接触，并能够根据统计图表解决生活中的实际问题。所以本节课如果还是只注重知识的讲授的话，我觉得学生会觉得乏味，为避免学生失去学习兴趣，我觉得我们应该把学生能力的培养定为主要的教学任务。
三、说教学目标。
根据课改和《数学课程标准》的要求，我将教学目标制定如下。
1、小组内能够自主合作，搜集信息并根据所搜集的信息正确绘制条形统计图。
2、学生能够在解决问题的过程中体会到条形统计图的优越性。
3、学生在小组合作探究过程中增强合作意识。
四、说教学重难点。
重点：学生搜集信息并根据所收集的信息绘制条形统计图。
难点：在解决问题的过程中，使学生能够通过对比体会到条形统计图的优越性。
五、说教法、学法。
最有利于学生发展的学习是提供各种机会，让学生自己去尝试和探索。课改一直倡导把课堂还给学生，主张建立“生本课堂”。因此，为了更好实现本节课的教学目标，体现新形势下课改要求，我这节课主要采用“小组合作探究”的方法。也就是整节课我只负责提问题，学生围绕问题进行合作探究。
六、说教学过程。
为了顺应课改的要求，我觉得我们教师在整节课当中应该充当导游的角色，也就是只负责把学生带到指定的地方，然后就不再干涉，只是给以必要的指导，真正把课堂还给学生。为此，我制定了以下几个教学环节：
1、谈话导入。
简单自我介绍，拉近同学生的关系，使关系融洽，争取学生的配合。
“同学们，老师很喜欢你们，想了解你们，可以吗？下面就让老师先来了解你们的生日吧。”(过渡到本课教学）。
2、小组合作收集数据。
老师的生日是9月，你们的生日又是几月那？有多少同学和老师是同一个月生日那？下面就请各小组统计一下吧。（“联系生活实际，让数学生活化”是新课程理念之一。这个贴合学生生活实际的问题，可以很大程度上激发学生的学习兴趣，让学生体会学习的乐趣。这一教学环节旨在启发学生动脑思考，应该如何更快更准确的收集数据。）。
3、绘制条形统计图。
4、观察分析条形统计图较统计表的优越性。
学生绘制完条形统计图后，提出和上一环节同样的问题，让学生在对比中体会条形统计图的优越性。
5、巩固练习。
教材100页第一题。
学生在做这一题时，同样要经过收集数据，绘制条形统计图，分析数据解决问题的过程，所以通过这道题，可以很好的巩固本节课的教学内容。另外，因为这道题是关于学生睡眠时间的，所以借助这道题可以教育学生养成良好的作息习惯，早睡早起，保证睡眠，有益健康，切不可为游戏而整日熬夜。
6、课堂小结。
条形统计图有哪些优越性？
7、作业。
调查统计班上同学上学时的交通工具并绘制条形统计图。（绿色出行，低碳生活)。
合理选择规划篇十三
首先来探讨下友情链接的问题，有以下几点技巧：
一，先看快照。我们都知道快照对网站有多重要，所以快照肯定要新，如果在一周之内还达不到就对你的网站影响很大。通过百度快照可以说明一个问题就是搜索引擎对你的网站的喜爱程度，如果喜欢你的网站，那么你的关键字排名则会在前，所以这是选择友情链接的首要。
三，尽量不和二级域名做链接，也不要做交叉链接。因为都知道二级域名权重不高而且空间也不稳定更别说流量了，也高不到哪里。交叉比较麻烦有点乱，不方便管理，很可能在你不知道的时候你的链接被对方删了。
四，对方友情链接不要太多。这一点没有多少人会去注意，一心只想着换高pr的链接了，记得看看他们的友情链接的出站链接，大部分都是50以上，还有的都达到了100多，表面上看觉得很值，用低pr的网站换了高pr的。其实对方即使pr高带给你的权重也不会太高的，所以选择友情链接时对方的友链不要太高，尽量保持在40左右就可以了。
五，还要注意网站相关性。这就很简单理解了，就是在考虑好上面的这些情况以后，最好找和自己内容有关的网站进行交换，没必要再解释了。
不要以为交换友情链接后就万事大吉了，我们必须要进行定期管理，下面我们就来说说这个问题。有时有的站长交换的友链，可在过了一段时间后你去看就发现你的链接被对方偷偷删掉了，所以要定期检查很重要的，假设对方的网站有被k的迹象要立即删除，以免带来影响。对方的网站快照很久没有更新，给一段考察期看看，长时间不更新的也要果断删除，记得通知人家，起码这是做人必有的诚信。
在网站交换友链时要学会全方位的思考，同时在增加和删除友链时不能在同一天完成很多同样的动作，对我们的网站都会有影响。希望这些经验对大家有帮助，如果你也有欢迎多多补充。本文a5首发，/，随州信息网，谢谢各位站长的支持与合作。
合理选择规划篇十四
业务培养目标：本专业培养具备城市规划、城市设计等方面的知识，能在城市规划设计、城市规划管理、决策咨询、房地产开发等部门从事城市规划设计与管理，开展城市道路交通规划、城市市政工程规划、城市生态规划、园林游憩系统规划，并能参与城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作的城市规划学科高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习城市规划、城市生态与环境保护、城市交通、城市市政工程规划、区域规划等的基础理论和基本知识，受到城市规划设计等基本训练，掌握城市规划、城市设计和城市规划管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握城市规划学科的基本理论、基本知识;。
2.掌握与城市规划学科相关的知识，具有综合分析城市问题、协调解决城市问题的能力;。
3.具有城市规划管理的基本能力;。
4.熟悉国家有关城市发展和城市规划的方针、政策和法规;。
5.了解城市规划学科发展的理论前沿和发展动态;。
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：建筑学。
主要课程：城市规划原理、城市规划设计、城市设计、城市规划理论与城市发展史、城市道路与交通、城市生态与环境保护、城市地理学、城市经济学、区域规划等。
主要实践性教学环节：综合社会实践、城市认识实习、城市总体规划实践、计算机应用实践、毕业设计等，实践性教学环节的时间安排不少于40周。
修业年限：四年或五年。
授予学位：工学学士。
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