找朋友教案小班(热门20篇)

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找朋友教案小班(热门20篇)
时间:2023-12-05 04:27:00     小编:影墨

教案是教学过程中所使用的一种教学设计和组织工具。在编写教案时,我们要注重培养学生的自主学习能力和批判思维能力,注重学生的实践和应用能力培养。通过阅读和分析一些优秀的教案范本,可以更好地理解和把握教学设计的要点。

找朋友教案小班篇一

如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力的不断提高,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,我就预设了"好朋友"这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。

1、在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。

2、乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。

3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

1、已学过游戏《我们都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已与同伴一起做过游戏。

师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。

(放两遍音乐。)

(出示小鸟的头饰)师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

(1)边念儿歌,边做游戏。(2遍)许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。

(2) 让幼儿在此基础上进行创编。

师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢?

幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。

(1) 幼儿交流自己的好朋友。

说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。

(2) 教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋,老师也愿意和他们做好朋友。

(3) 数朋友。

师:老师有2个好朋友,你们有几个呢?

幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。

师:你们的朋友可真多,我们和好朋友一起来做游戏吧!

(找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到?个好朋友。)幼儿拉着圆圈边念儿歌边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。

我们有好朋友,小动物也有好朋友,那我们去找找看,还有什么东西有好朋友。

本此活动构思巧妙,将枯燥的社会性活动融入到孩子喜欢的游戏中,并从两个小朋友的交往到多个小朋友的交往,以层层深入的方法进行施教,符合幼儿的年龄特点,体现了尊重幼儿,同时以提问及让孩子在亲身参与和感受中,了解了与同伴交往中的正确言行,注重了孩子发现问题,解决问题的能力的培养,收到了较好的教学效果。

找朋友教案小班篇二

1、尝试按一定规律排序。

2、借助自身的特征来排序,体验交替排序的规律和方法。

1、各种形状、大小、颜色的塑料夹子、铁夹子若干。

2、塑料垫板或废旧纸盒中裁切来的纸板人手一块。

3、幼儿活动材料第三册第5页。

1、夹子排排队。

(1)出示夹子,引导幼儿观察这些夹子的形状、颜色、大小。

(2)启发幼儿给它们排排队,将夹子夹子在垫板上或纸板上。

(3)观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。

(4)请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作业展示给大家看,说说自己的排法。

(5)全体幼儿再次学习排序,鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。如一个大,两个小;两个红,一个黑,等等。

2、好朋友排排队。

(1)请幼儿按男、女性别站成两排。

(2)教师请男孩和女孩间隔排序,把全班幼儿排成一排。

(3)幼儿六人一组,尝试其他的排序法。如:一个幼儿站,一个幼儿蹲;一个幼儿举手,一个幼儿叉腰等。

3、礼物排排队。

(1)翻开幼儿活动材料第三册第5页,鼓励幼儿独立完成。

(2)引导幼儿互相检查、交流排得是否正确。

找朋友教案小班篇三

2、借助自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。

各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。

幼儿按照一个特征交替排序,幼儿想象用各种动作来排序。

蜡光纸排队。

——出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。

——启发幼儿给他们排排队。

——观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。

——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看,说说自己的排法。

——全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。如一个大,两个小,两个红,一个黑等。好朋友排排队。

——请两组幼儿男女各四人,分别站成两排。

——请男队和女队间隔排序,把两组的幼儿排成一排。如:一个幼儿站,一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

礼物排排队

——翻幼儿用书,鼓励幼儿独立完成。

——引导幼儿互相检查,交流排得是否正确。

副组活动:

名称:碰一碰

目标:1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。

2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。

准备:磁带

过程:1、学唱歌曲

——

幼儿跟随教师学唱歌曲。

——当唱到“找一个朋友碰一碰”时。马上找一位同伴拉起手。

2、跟随音乐游戏

——幼儿在自由空间跟着音乐走步。

——当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智游戏:

名称:口到手到

目标:培养幼儿的反应能力,能做到手口一致。

玩法;口到手到,教师说到哪里就用手指到哪里。如:下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。

要求:幼儿手指的进度要快,不能慢,否则违反规则。

找朋友教案小班篇四

1、在游戏的情景中感知排序的规律,并尝试按ab、abc、abb的规律排序。

2、让幼儿数活动中学着仔细观察和倾听。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

1、你们听过《小老鼠奇奇的》的故事吗?他是谁?

2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了,他请小朋友跟他一起去,因为小兔忘了小老鼠奇奇家该走那条路了,请小朋友帮帮他。

1、小兔来到了树林里,看见前面有好多条小路,看这里一共有几条路?(四

条)

2、应该走那条路才能到小老鼠奇奇的家呢?每条路都有颜色的,记得小

老鼠奇奇说:“走一条颜色有规律的路才能找到他的家,到底哪一条路有规律呢?有什么样的规律呢?(红色、蓝色、白色)按这样的顺序,反复出现,就形成了规律。(第二条路对的)(abcabc)

3、蘑菇排队——感知aab的排序规律。

小兔继续往前走,它来到草地上看见什么?蘑菇是怎样排队?他们有规

律吗?它们排列的规律是什么呢?小兔请你们猜猜两个蘑菇后面是什么颜色的蘑菇,接着应该是缺了那只颜色的蘑菇?(aabaab)小兔踩了一只蘑菇把它当礼物送给小老鼠奇奇。

4、走过小桥——感知abb的排序规律。

小兔子走呀走, 过了桥就要到奇奇家可是这座桥能过吗,为什么?小兔仔细一看,地上放着两块木板,只要把两块木板放到有规律的桥上就能通过啦,我们帮小兔找找这两块板应该放那里?(abcabc、abbabb)

1、尝试按ab、abc、abb的规律排序

小老鼠奇奇家到了,奇奇说:“春天到了,我要请朋友们来我家做客,要在门前铺一条特别的小路别人才能找到我家。今天请小兔和小四班的小朋友一起来帮忙。

小老鼠奇奇为你们准备了不同的小路的图片,但每条小路都是有规律的,请小朋友仔细看看小路怎么铺,有的小朋友是选两种颜色的路面,有的是选三种颜色的路面,然后一定要按规律来排列,朋友们才能找到奇奇的家。

2、幼儿操作,教师巡回指导,观察幼儿有规律排序的情况

看看谁的小路最特别,它有什么规律。

新课程改革背景下的数学教学要求我们不断地关注孩子的行为,在孩子的兴趣点上去寻找数学活动适宜的教材内容,让孩子在生活中、在游戏中感受数学、探究数学、用自己的经验去解决生活中的数学问题。只要我们善于思考、善于探索,我们一定可以做到!

找朋友教案小班篇五

1、启发幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征,提高幼儿观察的兴趣。

2、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。

3、从小就懂得爱护树木的环保意识。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

中班音乐《爱护小树苗》、活动前一天,请家长协助做好丰富幼儿有关树的知识经验,闻一闻,听一听,摸一摸;大树外形不同的图片、ppt展示,纸和油画棒。

1.看一看,认一认,你看到了哪些树?

1、闻一闻。

宝贝们,昨天,你们和爸爸妈妈闻过树的气味吗,感受怎么样?(清新的空气)。

2、听一听。

一阵风吹过,听到树上叶子怎么样?

3、摸一摸。

你们摸一摸大树的表皮,有什么感觉?

4、看一看:(出示不同形状的树木图片)。

请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶,让幼儿知道各部分的名称,并请幼儿想一想大树像什么?每种树木都有自己的特征,和小朋友一样,每个人长得都不一样。幼儿用自己的身体模仿树的形态,看看谁学得最像。请幼儿记住大树好朋友的样子,以后还能找到它。

你喜欢你的树木好朋友吗?为什么?(树的好处真多,我们都喜欢树)。

那我们应该怎样爱护树呢?

树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用我们要经常为树施肥,不在树身上乱花,做树的好朋友。

幼儿作品欣赏。

小百科:树木是一种高大的木本组织植物,由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。

找朋友教案小班篇六

1、练习双脚并拢向前跳。

2.体验帮助同伴的快乐。

与幼儿人数相同数量的塑料袋,红、黄、绿三种颜色的蘑菇,红、黄、绿小房子3间。

1、扮演角色,活动身体

教师扮兔妈妈,幼儿扮兔宝宝。

“我们来学小兔走路。”

2.提供材料,自由探索。

“兔宝宝们,你们喜欢吃什么?”

“草地上有好多好多好吃的蘑菇,我们项什么办法把它们采回家?”

幼儿自由探索尝试跳着去采蘑菇,并跳着拿回家的办法。

3.重点指导,练习难点。

请部分幼儿演示双脚并拢向前跳。

兔宝宝再次采蘑菇。

4.游戏练习,强化巩固。

出示房子,“采了这么多蘑菇,吃也吃不完,怎么办?”

“好朋友的家是什么颜色的?我们采的蘑菇又是什么颜色的?”

引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。

检查是否送错,并纠正。

5.放松身体,结束游戏。

兔妈妈带领兔宝宝唱唱跳跳回家。

活动三:折纸:小飞机

1.教幼儿学习用一角向中间折的方法折飞机,每次折叠时要将折缝按平、对齐。

2.将自己的礼物与好朋友交换。

找朋友教案小班篇七

1.感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。

2.自制好朋友饼干,体验操作活动和与朋友互赠礼物并一同品尝。

3.体验分享的乐趣。

(老师带领小朋友在教室的一角准备活动)师:“今天真开心,我们和好朋友一起出来玩了,让我们和好朋友一起听着欢快的音乐来快乐地跳个舞吧!

1.师幼一同随“找朋友”乐曲跳舞。

2.请幼儿找个位置坐好。

师:“你们都有了好朋友,那你们知道薛老师的好朋友是谁吗?”(请小朋友猜一猜)师:“我的好朋友就藏在这个小盒子里,让我们一起来看看,好吗?”

1.师:你知道这是什么图形的饼干?

(幼:这是圆形的饼干)

2.出示方形饼干娃娃师:这是谁呀?谁能来告诉大家(幼这是方形的饼干)

3.提醒幼儿用完整的话来说。

小结:你们说的真好,我们的饼干娃娃有圆形的,还有方形的。

1.观察好朋友饼干师拿出一块夹心饼干,问:“这个饼干与刚才的饼干一样吗?”

幼:不一样师:“哪儿不一样?”

师:你们观察的真仔细,知道吗?它有一个好听的名字叫——好朋友饼干。

2.利用儿歌了解好朋友饼干的制作。

师:这好朋友饼干是怎么做的呢?让我们打开来看看里面的奥秘吧!

打开饼干编儿歌:中间夹层甜甜酱,头碰头,脸碰脸,轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成啦!

3.教师按儿歌的内容在幼儿的面前操作饼干制作的方法。并请一名幼儿参与做一做。?

1.认识制作材师:小朋友来看看桌上有些什么?

幼:各种水果酱;饼干、盘子、毛巾、勺子;师:请小朋友先找一个合适的位置站好,再用毛巾檫檫手,才可做好朋友饼干了。

2.幼儿操作,教师指导(教师在此处放音乐《饼干歌》)提醒幼儿注意果酱的用量。

先做好的幼儿可与同伴一起讲讲自己是怎么做的?用的是什么酱?

做的是什么图形的好朋友饼干。

3.尝饼干师:这香喷喷的好朋友饼干真诱人,你们想不想来品尝自己做的好朋友饼干呢?

找朋友教案小班篇八

引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

绘本、ppt

一、故事导入

1.播放音乐

2.利用ppt让孩子观看大图书

3.教师操作ppt,讲述故事内容

二、问题互动

1.故事中的两个好朋友叫什么?

2.他们在一起会干什么?

3.他们一起游戏时开心吗?

4.在阳光下,他们干什么?

5.阴天时他们干什么?

6.是谁在诺顿受伤的时候为他包扎的?

7.谁要离开了?谁会伤心?

8.故事的最后,诺顿有没有回来故乡?

三、再次欣赏故事

找朋友教案小班篇九

1、喜欢朗诵儿歌。

2、乐意和小朋友一起玩游戏。

3、体会集体合作游戏的快乐。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

手偶。

1、教师出示猴哥和猴弟的手偶,讲故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

3、学习儿歌。

(1)教师朗诵儿歌2遍。

(2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。

(3)边做动作边朗诵儿歌。

4、游戏:你是我的好朋友。幼儿自由结伴,边念儿歌边做动作,教师引导幼儿改编第四句内容。

5、小结。

《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久,才刚刚接触集体生活的小朋友来说,他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的,甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时,他们的反映各不相同。第二环节,我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容,整个活动以布袋木偶贯穿始终,比较顺利地完成了预设的目标。在实施教学过程中,孩子们兴趣浓厚,同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。

找朋友教案小班篇十

1、在找找、说说、想想的过程中,发现生活中多种多样的朋友关系。

2、大胆表述自己的发现,体验与朋友一。起活动的快乐。

幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友,两两入座。

提问:这是一个好朋友口袋,口袋里有谁?谁和谁能做朋友。

小结:池塘是蝌蚪的家,他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭,他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中,他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起,就像一对好朋友。

(一)两个好朋友。

(二)换个好朋友。

小结:云朵可以和小鸟做朋友,可以和太阳做朋友(可以和……),原来好朋友可以不止一个。

小结:看!大树有了泥土才能扎根,大树有了阳光才能生长,大树有了小花和小草才不会感到孤单,大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊!

生活中我们也有许多好朋友,除了和你坐在一起的朋友之外,想一想、找一找,还有谁是你的好朋友?(老师、其他小朋友等)。

找朋友教案小班篇十一

1、在找找、说说、想想的过程中,发现生活中多种多样的朋友关系。

2、意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。

好朋友围兜(含大树背景)、口袋里的朋友、好朋友图片/胸卡、场景创设:好朋友座位。

幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友,两两入座。

提问:这是一个好朋友口袋,口袋里有谁?谁和谁能做朋友

小结:池塘是蝌蚪的家,他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭,他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中,他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起,就像一对好朋友。

(一)两个好朋友

(二)换个好朋友

小结:云朵可以和小鸟做朋友,可以和太阳做朋友(可以和……),原来好朋友可以不止一个。

(幼儿讲述理由,并逐-一把图片放上背景图)

小结:看!大树有了泥土才能扎根,大树有了阳光才能生长,大树有了小花和小:草才刁会感到孤单,大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊!

生活中我们也有许多好朋友,除了和你坐在一起的朋友之外,想一想、找一找,还有谁是你的好朋友? (老师、其他小朋友等)。

找朋友教案小班篇十二

最近,我们正在开展“学本领”的主题活动,孩子们了解了部分小动物们的特征。同时,考虑到我们班级孩子的特点,孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见,我便设计了这样一个活动,通过情景游戏,让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语,并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。

1、在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌。

2、激发幼儿喜欢同伴的情感。

在游戏情境中学念儿歌。

替换儿歌中的名称,尝试改变儿歌。

课件,毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。

1、师:这是什么地方呀?原来这是一片树林。

2、师:今天有个小动物也来了这里,那我们来听听看,是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)

师:原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?

师:你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)

哦!长长的耳朵是小兔。

2、听听小鸭对小兔说了什么话?(放录音)

3、小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了,来告诉老师。(个别念儿歌)

我们也来学学小鸭跟小兔说一说,好不好?(集体念儿歌)

小鸭又找到了小鸡做朋友,小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友,她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭,我是小鸡,你会对我说什么?(继续学念儿歌)

5、宝宝们真聪明,小鸭继续找朋友了,看得清是谁吗?

猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?

1、小鸭子有那么多朋友,好会用好听的话对好朋友说,你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友,不告诉你们,你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友,找到**做朋友,****我爱你,你是我的好朋友。 2、我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了,你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友,你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦,那我就知道你的朋友是谁了,好不好,那一起找朋友吧。

3、教室里还有好多我们的朋友,我们一起回教室找找吧。

1、老师考虑了小班孩子的年龄特点,用情景贯穿整个活动,激发了孩子的兴趣。

2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。

1、由于是语言活动,所以老师在对孩子的语言要求上要从头贯穿,这样孩子的语言才能得到发展。

2、老师可以有意识的让幼儿发散语言,提问:你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。

3、地上的小脚印制作的不明显,可以减少小脚印的数量,提问时可直接导入。

4、由于是小班孩子,所以念儿歌时可以角色扮演,请幼儿参与到游戏中,动静交替效果更加。

5、活动可以从情感处挖掘。如小鸭会对好朋友说什么话,好朋友听的才高兴。

找朋友教案小班篇十三

1、自制大书一本《帽子先生找朋友》,卡片7张。

2、录音机、配乐朗诵的磁带

3、长方形,三角形,圆形,半圆形等图片,三框玩具与图片相对应、

二、基本部分:

1、游戏:根据老师手中的图形,幼儿来找相应的玩具,老师出示圆,弯,尖的图片。

2、故事:

1)我们都能找到这些图形的朋友,有一位帽子先生也在找朋友,让我们一起来听听都有谁想找帽子先生作朋友(听录音)

3、出示形容词卡片请幼儿认读,同时让幼儿说出其它事物如:高高的大山(高高的大树,并用肢体语言来表示)弯弯的大桥(弯弯的彩虹,弯弯的香蕉,弯弯的小船)方方的大厦(请幼儿在教室力寻找方方的物体)尖尖的钟楼(还有什么是尖尖的?)大大的鲸鱼(用身体表示大大的)小小的宝宝(认读)圆圆的帽子(请幼儿变成圆圈)

4、幼儿和老师共同讲故事请两名幼儿来翻书,其余幼儿和老师一起边听录音边复述故事。

三、结束部分:

师:小朋友们说的真棒,我在外面看见了一个大大的皮球,你们想不想去看看,让我们变成一列长长的火车一起去好吗?(幼儿变火车)火车开动了出教室。

这个活动内容非常有趣新奇,把我们生活中常见的事物,打破常规思维,重新组合,塑造各种奇妙的形象;同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景,感受着乐趣。当我用神秘的口吻讲述时,吸引了所有小朋友的目光,听着听着,小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻止他们,也没有暂停,而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。由于讲述的内容有限,有很多空间供幼儿想象,思维的火花不停地在碰撞。

他们口中的颠倒世界是如此稀奇,他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是创造美的天使,那支普通的记号笔犹如神仙下凡有了灵气,像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在能力,通过颠倒世界迸发出来。

找朋友教案小班篇十四

1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案,给动物穿新衣。

材料:印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

经验:幼儿已知道一些动物的名称

知道各种动物的皮毛图案

能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

一、谁的照片

春天到了,动物园里开了一家照相馆,动物们都来拍照,让我们来看看这是谁的照片?

1、出示割裂的动物皮毛图案,让幼儿辨认。

2、出示幼儿猜对的动物照片,观察讲述。

长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样?

斑马和他们在一起,身上的花纹看上去怎样?

这些动物都是喜欢吃什么

二、动物的新衣

1、出示印有动物外形的画纸,让幼儿讲出名称。

2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

找朋友教案小班篇十五

1、了解一些动物之间相互依存的共生现象。

2、体验探索动物奇特现象的乐趣。

经验:幼儿已了解一些动物(蜥蜴、海燕、鸵鸟、斑马、鳄鱼、牙签鸟)的资料

物质:

1、共生动物图片、卡片若干(蜥蜴和海燕、鸵鸟和斑马、鳄鱼和牙签鸟等)

2、动画片《犀牛和犀牛鸟》

3、ppt3张、红绿两色操作纸板一张、小黑板一块

1、介绍自己的好朋友:你有好朋友吗?你的好朋友是谁?怎么会成为好朋友的? 2、小结:我们都有好朋友,我们每个人都有自己的长处和不足的地方,大家互相帮助取长补短就能成为好朋友。

3、动物也有好朋友的,你认为哪些动物会成为好朋友?

(一)出示ppt(六种动物),引导幼儿观察

重点提问:它们是谁?各自有什么本领?

海燕:常受小虫子侵袭。

鸵鸟:眼睛好,遇到危险跑快。

鳄鱼:牙齿缝里的牙垢让它很不舒服。

蜥蜴:除害虫。

斑马:耳朵和鼻子很灵敏,遇到危险跑快。

牙签鸟:牙齿的清洁工,能去除牙缝中的残留物。

(二)游戏《找朋友》

这些动物中谁和谁是好朋友呢?他们是怎样互相帮助的?请你们找一找配配对。

1、出示3组共生动物找朋友的底卡,让幼儿为底卡上的动物找一个动物朋友,把相应的动物图片贴到旁边的空栏里,说一说,他们是怎样互相帮助的。

2、幼儿交流,说出配对的理由。

重点提问:相同的动物会成为朋友,不同的动物会成为朋友吗?为什么?

小结:原来牙签鸟把鳄鱼牙缝里的牙垢吃掉了,鳄鱼觉得很舒服,所以不会伤害牙签鸟,牙签鸟从鳄鱼牙缝里找到了食物,象它们这样互相帮助,谁也离不开谁叫做共生现象。

3、出示ppt做连线游戏:大家都找对了,原来动物也有好朋友。

过渡语:犀牛和犀牛鸟会成为好朋友吗?

*重点提问:犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的?

*小结:犀牛鸟帮犀牛吃掉身上的虫子,犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物,犀牛鸟就不会饿了。犀牛视觉不好,有危险来临时,犀牛鸟会飞上飞下,叫个不停,提醒它注意。就这样他们互相帮助成为了好朋友。

动物和动物做好朋友,我们也有好朋友大家在一起也要相亲相爱互相帮助。

还有哪些动物也是好朋友,下次我们再来分享。

找朋友教案小班篇十六

1.初步认识圆形、三角形、正方形,能对三种形状进行区分配对。

2.体验集体游戏的快乐,激发幼儿对数学活动的兴趣。

1.课件。

2.正方形、圆形、三角形的形状饼干若干。

3.张三种不同形状嘴巴的动物。

一、课件导入,认识形状

1.师:"今天,我们小小四班来了三个新朋友,你们想认识它们吗?"

2.出示课件一,引出圆形宝宝。师:"这是我们的第一个朋友,知道它叫什么名字吗?"鼓励幼儿自由发言。

3.师:"你看这个朋友是什么形状的?它有一个好听的名字,叫圆形。"

4.同上引出三角形和正方形。

二、形状宝宝找家

1.出示课件,引出三个房子。师:"你们看,这里有三幢房子,你知道这分别是谁的家吗?"

2.引导幼儿发现规律,找出形状与房子的共同点--都是相同形状的。

3.出示课件--开门检验是否找对家,开门的房子里出现相应的形状宝宝。

三、分饼干

1.请小朋友去形状宝宝的家里做客,分发相应形状的饼干。

2.认识手中饼干的形状,请和手中拿一样图形饼干的小朋友相互碰一碰做朋友。

3.出示小熊小猫和小青蛙。师:"有三个小动物闻到了饼干的香味也到我们小小四班来啦!"

4.师:"你们愿意请他们吃饼干吗?他们喜欢的口味可是不一样的。猜猜分别喜欢什么口味?从哪里看出来的?(张开的不同形状的嘴巴)"

5.在愉快的音乐声中分饼干给动物宝宝

出示真的形状饼干,请小朋友们洗手喝水,分享自己喜欢的形状饼干。

找朋友教案小班篇十七

1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友,谁能最快的找到自己的好朋友。

2、学习短句:《找朋友》的儿歌。

3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

1、 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前,

2、 教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。

引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》,引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如:佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子,找到后做一些友好的动作,如握手、拥抱、微笑|、嘿,嘿,我们做朋友吧!音乐:《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏,提醒他们要说好听的话,做好朋友的动作。

附儿歌:找呀找《找朋友》找到一个好朋友,敬个礼呀!握握手,我们都是好朋友。

《找朋友》这个游戏对幼儿来说,很喜欢,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学习巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

找朋友教案小班篇十八

准备:将10双袜子中的10只袜子夹在晾衣架上,另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。

师:冬天来了,宝宝有没有觉得很冷啊?(做出搓手跺脚的动作)

幼儿回答。

师:看看老师怀里的娃娃没有穿袜子她冷不冷?(响起娃娃的啼哭声)

幼儿回答。

师:那今天老师想请宝宝们给娃娃找一双袜子穿,好不好?

幼儿回答。

请10位幼儿从晾衣架上取下袜子,拿着袜子在教室里寻找和它一样的那一只,将两只一样的袜子配对后一起夹到晾衣架上。

师:宝宝们真棒,(拿一双袜子给娃娃穿上)这下娃娃不冷了(响起娃娃的笑声) 谢谢你们!

在此次教学活动中,明确了把袜子配对的要求,幼儿的有意性注意比较强,拿着袜子在教室的各个地方找就是加强了幼儿对配过程的兴趣,提升了幼儿的积极性保证了幼儿注意的稳定性。活动结束时娃娃的笑声让幼儿得到满足,同时有意注意也高度集中。

找朋友教案小班篇十九

在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系,发展幼儿多种感官能力。

1、新鲜水果:橙子、西瓜、猕猴桃,菠萝,梨等及相应果汁。榨汁机。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

找出水果与果汁的对应关系。

能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?

2、果汁的味道一样吗?

小结:不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

小结:水果是果汁的好朋友,苹果能做成苹果汁……

这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。

1、实物配对

教师取出一杯橙汁问:这杯果汁是用什么水果做成的?

你是怎么知道的?

小结:用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教师出示一杯绿果汁问:这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。

1)西瓜说:我有一件绿衣裳,我是你的好朋友。

2)猕猴桃说:我的果肉是绿色的,我是你的好朋友。

3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。

4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

小结:原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色,还要想想果肉的颜色。

1、出示菠萝粉问:你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?

3、教师现场操作,冲饮料,请幼儿尝一尝。

小结:用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

找朋友教案小班篇二十

刚刚开学不久,我们班来了很多新的小伙伴,她们对环境陌生、对我们也陌生,还会闹情绪。因此我想通过《交朋友》的游戏让她们彼此认识、彼此交流成为好朋友,消除陌生感。

1、通过活动让他们学会如何交朋友、关爱他人、提高语言表达能力。

2、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

重点:学会交朋友、提高语言表单能力。难点:消除彼此的陌生感,合作交流。

1、自编儿歌《交朋友》:伸出你的手,伸出我的手,我们一起走。伸出你的脚,伸出我的脚,我们一起跳!跳!跳!

2、各种小卡片如:小红花、小动物、苹果等。

1、我先从一首小朋友都很熟悉的歌曲《找朋友》开始导入课题。

2、放上挂图教一两次自编的儿歌,让他们熟悉儿歌内容。

3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟老师念一边跟老师做游戏。

4、把小朋友分成几个小组一半新的和一半旧的小朋友在一组,组织她们一起交流并相互赠送礼物,教师准备好的小卡片事先已一人一个。

5、让小朋友再次巩固儿歌《找朋友》

结束后让小朋友记得放学回家后与家人一起分享交朋友的乐趣。

本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此,游戏中乐其融融,玩得很开心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题,活动时间太长,有些小朋友不久就累了,跳不动了。我应该做一两次游戏后让小朋友坐在椅子上继续其他游戏互动交流。

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