托班教案兔宝宝送萝卜(通用19篇)

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托班教案兔宝宝送萝卜(通用19篇)
时间:2023-12-05 07:17:17     小编:薇儿

制定教案时,需要考虑学生的实际情况和学习特点,从而更好地实施教学。教案中的教学步骤应该清晰明确,有助于学生理解和学习。教案的编写应该注重培养学生的综合能力和创新思维。

托班教案兔宝宝送萝卜篇一

活动目标:

1、引导幼儿初步学习点数1、2、3。

2、在活动过程中体会数学的乐趣。

活动准备:

胡萝卜、小兔子胸卡(若干)。

活动过程:

1、引入。

教师带幼儿说儿歌《小白兔》,激发幼儿的兴趣。

教师出示三个萝卜,带幼儿数一数。

教师带幼儿去拔萝卜,提要求每人只能拔三个和兔妈妈一样。

在拔的过程中教师对幼儿进行指导。

托班教案兔宝宝送萝卜篇二

活动目标:

1.初步理解故事内容,体验到听故事的乐趣。

2.能用流利的、完整的语言来重复故事内容。

3.能用肢体语言来表现故事情节。

活动准备:

录音机、磁带、老公公种了个萝卜,他对萝卜说:"长吧长吧,萝卜呀,快长吧!"萝卜越长越大,大得不得了。老公公就去拔萝卜,拉住萝卜叶子,拔呀拔呀。哎呦,拔不动。老公公大喊:老婆婆,快来帮忙拔萝卜……小耗子拉着小花猫,小花猫拉着小黄狗,小黄狗拉着小姑娘,小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公。一二三,嘿呦,嘿呦。一二三,哎呦,萝卜拔出来了,他们高高兴兴地把萝卜抱回了家。

活动过程:

一、指导语。

今天我们要听一个拔萝卜的故事,这颗萝卜很大很大,小朋友要听清楚有谁来帮忙拔萝卜。

二、规则。

听故事时要用耳朵静静地听。我们听一句,老师就请小朋友来说一句。

三、老师示范录。

老公公种了个萝卜,他对萝卜说:"长吧长吧,萝卜呀,快长吧!"师:谁种了个萝卜?对,是老公公(教师可以边做动作边回答)四、开展游戏,表演故事幼儿一个接一个拉住衣服,齐唱:"拔萝卜,拔萝卜,哎呦,哎呦,拔萝卜。一二三,哎呦,萝卜拔出来了,嘿。"。

注意:

1.教师在时间上要把握上好。

2.幼儿语言和思维发展还不够完善,较难表达出自己对故事的理解,所以教师更注重全文的复述,并要求完整的回答,学会用一句话表达。

托班教案兔宝宝送萝卜篇三

1、培养幼儿拉着拖拉玩具向指定方向跑。

2、培养关心他人的'情感。

3、学习并能初步遵守游戏规则。

每人一只塑料筐一端用小绳系住(作为小拖车),彩色小球(作为礼物),一只大筐(兔奶奶家的)。

开始活动。

1、兔姐姐(教师)带领兔宝宝(幼儿)做儿歌游戏。

2.带领幼儿向指定方向跑,再回来.配上儿歌。

基本活动。

1、向兔宝宝提出要求,兔奶奶要生日了,我们送点彩球给她做礼物好吗!

2、兔姐姐引导兔宝宝发现前方的彩球,兔宝宝拉着拖车跟在身后。之后,每个人捡起一个彩球装到拖车里面,回来起点.让幼儿说说怎么样不让球从拖车里掉出来等等。

3、然后再重复玩两次。

4、兔姐姐向幼儿指出兔奶奶家的具体方向,带领幼儿拉着拖车把礼物送过去倒在大筐里。

托班教案兔宝宝送萝卜篇四

目的:

1.初步理解故事内容,体验到听故事的乐趣。

2.能用流利的、完整的语言来重复故事内容。

3.能用肢体语言来表现故事情节。

准备:

录音机、磁带老公公种了个萝卜,他对萝卜说:“长吧长吧,萝卜呀,快长吧!”萝卜越长越大,大得不得了。老公公就去拔萝卜,拉住萝卜叶子,拔呀拔呀。哎呦,拔不动。老公公大喊:‘老婆婆,快来帮忙拔萝卜’……小耗子拉着小花猫,小花猫拉着小黄狗,小黄狗拉着小姑娘,小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公。‘一二三,嘿呦,嘿呦。一二三,哎呦,萝卜拔出来了,他们高高兴兴地把萝卜抱回了家。

过程:

一、指导语:今天我们要听一个拔萝卜的故事,这颗萝卜很大很大,小朋友要听清楚有谁来帮忙拔萝卜。

二、规则:听故事时要用耳朵静静地听。我们听一句,老师就请小朋友来说一句。

三、老师示范录:老公公种了个萝卜,他对萝卜说:“长吧长吧,萝卜呀,快长吧!”师:谁种了个萝卜?对,是老公公(教师可以边做动作边回答)。

四、开展游戏,表演故事幼儿一个接一个拉住衣服,齐唱:“拔萝卜,拔萝卜,哎呦,哎呦,拔萝卜。一二三,哎呦,萝卜拔出来了,嘿。”

注意:

1.教师在时间上要把握上好。

2.幼儿语言和思维发展还不够完善,较难表达出自己对故事的理解,所以教师更注重全文的复述,并要求完整的回答,学会用一句话表达。

托班教案兔宝宝送萝卜篇五

活动目标:

1、了解角色之间的对话和出场顺序。

2、喜欢听,能理解的主要内容。

3、初步理解有困能要互相帮助,团结起来力量大。

活动准备:

《快乐家园》相关画面。

活动过程:

1、组织幼儿完整的欣赏故事。

教师介绍故事名称后,出示《快乐家园》画面,引导幼儿欣赏故事。

2、帮助幼儿初步了解故事的主要角色和情节。

教师讲故事后,根据故事的角色进行提问:“谁种的大萝卜?”“谁来帮助拔萝卜?”鼓励幼儿大胆回答。

3、引导幼儿熟悉故事角色的之间的对话和出场顺序。

如:讲到:“老公公拔不动,谁来帮忙了?他说了什么?老婆婆是怎么回答的?”(后面的依次类推)。最后大萝卜是谁拔出来的?帮助幼儿体会故事的主题。

4、延伸活动:亲子制作(《快乐家园》相关画面,将大萝卜和各角色沿焖线撕开,做成立体画面),利用操作材料,家长和幼儿一起讲故事。

托班教案兔宝宝送萝卜篇六

小兔子和小乌龟赛跑输了后,自己回家琢磨了很久,最后决定种萝卜来锻炼自己散漫的性格,眼看秋天就要到了,小兔子的萝卜长大了,长熟了,小白兔子开始一天一天的怕萝卜了,丰收满足的喜悦沾满内心!

1.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

2.学说:"你不推,我不挤","一个跟着一个走"。

3.集体活动时,初步学会:一个跟着一个走,以及钻、跳、拔等技能。

1.山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。

2.音乐磁带(录有欢快的音乐)

一、开始部分:游戏激趣,谈话导入

1.师:"孩子们,今天天气真好,妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜,你们高兴吗?"

2.师:"咱们去拔萝卜的时候,路上不管遇到什么困难,一定要注意安全,要紧紧跟着妈妈,千万不要离开大家。"

二、进程部分:设置情境,多次感知

1.过山洞。(放音乐)教师带幼儿上路,遇到山洞,提问:山洞洞口很窄,如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞?学说短句:你不推,我不挤,一个跟着一个走。

2.过小桥。安全钻过山洞后,来到小桥跟前。

师:"有这么多小兔宝宝要过小桥,咱们怎样才能安全的过桥?"学说短句:你不推,我不挤,一个跟着一个走。

3.拔萝卜。

最后来到"萝卜地"拔萝卜。

提问:"萝卜是什么颜色的?什么样子的?"拔萝卜时要注意什么?

学说短句:你不推,我不挤,一个挨着一个拔。

4.听故事:小兔本领大。"拔完萝卜,你们一定累了,现在咱们一边拔萝卜一边听故事。"幼儿安静听教师讲故事《小兔本领大》。

三、结束部分:快乐体验,巩固行为。

在音乐声中,幼儿模仿小兔动作"你不推,我不挤,一个挨着一个"出活动室。

分析:本活动,能针对托班幼儿"有意教无意学"的年龄特征,运用游戏巧妙设计,多次巩固,趣味性、活动性、综合性强,教学活动气氛活跃动静交替,在我园开展的安全教育教学活动获得好评。

托班教案兔宝宝送萝卜篇七

活动目标:

1.了解角色之间的对话和出场顺序。

2.喜欢听故事,能理解故事的主要内容。

3.初步理解有困能要互相帮助,团结起来力量大。

活动准备:《快乐家园》相关画面。

活动过程:1.组织幼儿完整的欣赏故事。

教师介绍故事名称后,出示《快乐家园》画面,引导幼儿欣赏故事。

2.帮助幼儿初步了解故事的主要角色和情节。

教师讲故事后,根据故事的角色进行提问:“谁种的大萝卜?”“谁来帮助拔萝卜?”鼓励幼儿大胆回答。

3.引导幼儿熟悉故事角色的之间的对话和出场顺序。

如:讲到:“老公公拔不动,谁来帮忙了?他说了什么?老婆婆是怎么回答的?”(后面的依次类推)。最后大萝卜是谁拔出来的?帮助幼儿体会故事的主题。

4.延伸活动:亲子制作(《快乐家园》相关画面,将大萝卜和各角色沿焖线撕开,做成立体画面),利用操作材料,家长和幼儿一起讲故事。

托班教案兔宝宝送萝卜篇八

2.幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:鸡、鸽、鸭、鹌鹑)。

二、配对。

1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)。

2.幼儿配对,将蛋放在动物边上。

三、数及蛋。

1.教师出示鸡蛋!

“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”

2.发现问题?引导幼儿想办法解决。

四、幼儿探索尝试封闭式数数。

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托班教案兔宝宝送萝卜篇九

1、兔姐姐(教师)带领兔宝宝(幼儿)做儿歌游戏(小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱)。

2.带领幼儿向指定方向跑,再回来.配上儿歌(小兔小兔真爱玩,摸摸**就回来)。

基本活动。

1、向兔宝宝提出要求,兔奶奶要生日了,我们送点彩球给她做礼物好吗!

2、兔姐姐引导兔宝宝发现前方的彩球,兔宝宝拉着拖车跟在身后。之后,每个人捡起一个彩球装到拖车里面,回来起点.让幼儿说说怎么样不让球从拖车里掉出来等等.

3、然后再重复玩两次。

4、兔姐姐向幼儿指出兔奶奶家的具体方向,带领幼儿拉着拖车把礼物送过去倒在大筐里。

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托班教案兔宝宝送萝卜篇十

1. 在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的经验。

2. 发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。

1. 连线纸、水彩笔

2. 鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只

3. 摆放成封闭式的.平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干

4. 数字卡片

5. 录音机、磁带

一、引起幼儿兴趣、交代主题,活动导入

1. 游戏《连线找客人》

2. 幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:鸡、鸽、鸭、鹌鹑)

二、配对

1. 教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)

2. 幼儿配对,将蛋放在动物边上。

三、数鸡蛋

1. 教师出示鸡蛋!

“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”

2. 发现问题?引导幼儿想办法解决。

四、幼儿探索尝试封闭式数数

1.

幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对,怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”

2. 总结交流,数数的经验。总结时,教师出示数字卡片。

幼儿说对后,出示数字,比较谁生的最多

五、游戏:母鸡孵蛋

1. 交代游戏规则

“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”

2. 游戏三边

托班教案兔宝宝送萝卜篇十一

活动目标:

1、引导幼儿学习双脚同时向前跳的动作。

2、培养幼儿在活动中愉悦身心,并学会互相帮助。

活动准备:

1、兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个。

2、萝卜插在场地前20米的沙盘里。

活动过程:

1、教师用语言引导幼儿,吸引幼儿的学习兴趣。

2、幼儿和教师一起说儿歌:

小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。

3、教师分戴头饰,向幼儿提出游戏规则。

4、幼儿分两组开始游戏,拿到萝卜后分别放在篮子里。

5、幼儿休息,教师进行小结。

教师:刚才,兔宝宝拔了萝卜,在拔的时候妈妈发现有的兔宝宝力气非常大,有的兔宝宝也会帮助其它的兔宝宝,我们一起拍拍手表扬表扬他们吧。

6、幼儿再次进行游戏。

7、活动分享:吃萝卜教师:今天我们兔宝宝拔了么多的萝卜,现在我们的肚子也有饿了,大家围在一起来吃萝卜吧,我们自己拔的萝卜吃起来会更香甜。

托班教案兔宝宝送萝卜篇十二

1能感受在幼儿园的进步,并增加内心的愉悦感。

2喜欢上幼儿园。

活动准备。

1教师有意观察每个宝宝一天的情绪以及在活动中具体表现。

2手工制作的小红花若干。

3轻松、舒缓的背景音乐。

4幼儿用书第一册14—15页。

活动过程。

1稳定情绪,准备离园。

离园前15分钟,教师做好一切离园的准备工作后,播放轻松、舒缓的音乐,营造温馨的.氛围,稳定宝宝的情绪。

2出示红花,引起关注。

教师通过儿歌,引导宝宝讲一讲、说一说,理解“乖宝宝,戴红花”的含义。

教师边说儿歌边给每个宝宝戴上一朵小红花,并告诉他们在哪些方面进步了。给入园适应较慢的宝宝也戴红花,鼓励并引导他们取得进步。

4分享喜悦。

家长到来时鼓励宝宝向家长展示自己的红花,以增强自信。教师向家长说明宝宝的进步,让家长感受宝宝成长的喜悦。

活动延伸。

1可用在宝宝胸前衣服上粘贴画或在手指肚上画“小脸娃娃”的形式,开展“宝宝粘贴画”和“宝宝笑脸多”活动,同样达到戴红花的目的。

2经常带领宝宝看一看、讲一讲幼儿用书《宝宝戴红花》内容,鼓励宝宝在幼儿园进步。

儿歌。

笑脸娃娃爱宝宝。

笑脸娃娃,最爱宝宝,宝宝乖乖,娃娃笑笑。

笑脸娃娃,最爱宝宝,宝宝乖乖,贴画笑笑。

托班教案兔宝宝送萝卜篇十三

1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的经验。

2.发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。

1.连线纸、水彩笔

2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只

3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干

4.数字卡片

5.录音机、磁带

1.游戏《连线找客人》

2.幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:鸡、鸽、鸭、鹌鹑)

1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)

2.幼儿配对,将蛋放在动物边上。

1.教师出示鸡蛋!

“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”

2.发现问题?引导幼儿想办法解决。

1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对,怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”

2. 总结交流,数数的经验。总结时,教师出示数字卡片。

幼儿说对后,出示数字,比较谁生的最多

1.交代游戏规则

“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”

2.游戏三边

托班教案兔宝宝送萝卜篇十四

喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

操作要点

1、 教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?

2、 今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

3、 我们帮她们找找吧!

1、 找寻鸡蛋

区分鸡蛋

教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

3、 粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

1、 丰富认知经验

鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

3、 我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

设计意图:

1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

托班教案兔宝宝送萝卜篇十五

1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。

2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。

3、积极参与活动,在活动中体验帮助别人的快乐。

1、鸡妈妈头饰一个。

2、大蛋五各,贴在展示板上,放于教室四周。

3、刀,彩条,小篓子每人一份,放于教室四周。

4、红、黄、绿彩纸,圆形、方形、三角形彩纸。

1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。

2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。

1、创设情景游戏,激发幼儿的想象。

(1)“今天妈妈真高兴,妈妈的衣服不漂亮,我要打扮一下。”

教师出示彩条做衣服打扮自己。

“妈妈的穿的是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝)

“小朋友好!”(彩条宝宝好)

(2)“这些彩条还会跳舞呢,听!它们发出什么样的声音,学一学呢?

“他们跳舞啦!跳啊跳,跳到头上,象什么?”(猪耳朵、头发……)

“跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)

“跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、腰带……)

“……”

2、在游戏的情景中学习使用剪刀

(1)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成……,它还可以变成花片片,怎么变呢?”

(2)“可以撕,也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师学一学。

(3)“请宝宝们也去找一些彩条宝宝,把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。

3、在爬一爬,找一找的游戏中,发展综合能力。

(1)“宝宝们,把彩片片放到篓子子里,拿着篓子快到妈妈这儿来!”

“你一篓子,我一篓子,就变成许多了!”

(2)“宝宝们,快来,花片片要跳舞啦。”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒,激起幼儿游戏的热情。

(3)“爬一爬,找一找,找到红色的片片给妈妈看看呢!”

“爬一爬,找一找,找到蓝色的片片呢!”

“爬一爬,找一找,快!找到和我一样的片片!”

“……”

1、 “谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦,原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝,你为什么哭呀?”和孩子一起问一问,“蛋宝宝,你为什么哭呀?”

2、 “蛋宝宝哭了,怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想各种办法。

3、 “那好吧,就按**小朋友说的'办法,用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧,这儿有好几个蛋宝宝,你自己选择一个蛋宝宝,可以用地上的彩片片,也可用你刚才剪的花片片,也可将彩条宝宝直接贴上去!” 幼儿为蛋宝宝穿彩衣,边贴边说“蛋宝宝,我给你穿什么样的衣服”。

1、“问一问,蛋宝宝满意吗,你们的新衣服漂亮吗?”幼儿敲敲蛋宝宝,和蛋宝宝对话。

2、“蛋宝宝好高兴,敲敲门,让蛋宝宝和我们一起做游戏吧!”在《小小蛋儿把门开》的音乐中,和“鸡妈妈”一起游戏。

托班教案兔宝宝送萝卜篇十六

1、在游戏中,发展宝宝走路的平稳性。

2、通过活动,让宝宝体验游戏带来的快乐。

1、录音机,《小猫、小鸡、小鸭走》磁带。

2、 “五彩鸡蛋”若干、小鸡、小鸟头饰、,脚印垫子、方垫若干,箩筐幼儿人手一份。

导入:

鸡妈妈:“今天天气可真好呀,宝宝们,跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。”

“一二一,一二一”

“呀!草地上可真美啊,有美丽的菊花姐姐,有红树叶,黄树叶,我们看了心里可真开心啊,来,我们一起来跳个舞吧。”

(师幼共同做健身操)

(1)蛋宝宝不见了

跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声

鸡妈妈:“咦!是谁哭得这么伤心呀,让我们去看看吧。”

“原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈,鸟妈妈,你为什么哭啊?”

鸟妈妈:“我走路走得太急,把我的蛋宝宝给弄丢了,可怎么办啊?”

鸡妈妈:“鸟妈妈,您别着急。宝宝们,我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗?”

(2)鸡宝宝找蛋

鸡妈妈:“我们一起来找找看,咦,这边没有,咦,这边也没有,蛋宝宝在哪儿呢?”

“哦,这边有这么多蛋宝宝呀,我们一起来装吧,宝宝们,我们动动脑筋看,把蛋宝宝装在哪里呢?”

“我们要轻轻地,一个一个地装,这样啊,蛋宝宝就不会碎了。

(师幼共同把蛋宝宝装入箩筐)

(3)鸡宝宝送蛋

鸡妈妈:“好了,宝宝们,我们快去把蛋宝宝送给鸡妈妈吧!”

“鸟妈妈,我们帮你找回了蛋宝宝,给你。”

鸟妈妈:“谢谢你们了,可这么多的蛋我拿不了呀,你们可以帮我送回家吗?”

鸡妈妈:“好啊,可你的家在什么地方啊?”

鸟妈妈:“我的家在一个美丽的地方,诺,就在那边,宝宝们要先走过一条小路,然后经过一片小池塘就到了。”

鸡妈妈:“宝宝们,那我们就请鸟妈妈给我们带路吧,我们看看她是怎么回家的。”

(鸟妈妈示范,鸡妈妈在旁边讲解)

鸡妈妈:“宝宝们,跟在妈妈的后面,我们去送蛋啦!”

鸡妈妈:“孩子们可真能干,帮鸟妈妈找回了蛋宝宝,现在我们要回家了,记住,回去的时候还是要走原来的路。和鸟妈妈再见”

(鸡妈妈带着孩子们从原路返回)

鸡妈妈:“来,宝宝们,我们继续出发,到别的地方去玩玩吧!”

(鸡妈妈带着孩子们离开活动场地)

这是一节针对苗班幼儿年龄特点设计的活动,我的落脚点比较低,整个活动都是贯穿在一个“走”字上,从“鸡宝宝”们四散寻找蛋开始,层层递进,在送蛋过程中需要经过草地(小脚印),走过池塘(荷叶垫子),然后才到达目的地,在这一过程中宝宝们身上背着小箩筐,这主要训练了宝宝的负重和平衡能力。从整个活动上下来,幼儿首先被故事的情节吸引了,他们是跟着老师的过程一步步带动的,没有任何幼儿游离在活动之外,这是这节课的成功之处,不足之处在于我应该在送蛋的过程中增加一些障碍物,以提高游戏的趣味性。这样孩子们的参与性更强!

托班教案兔宝宝送萝卜篇十七

活动目的:

1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的经验。

2.发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。

活动准备:

1.连线纸、水彩笔。

2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只。

3.摆放成封闭式的`平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干。

4.数字卡片。

5.录音机、磁带。

活动过程:

一、引起幼儿兴趣、交代主题,活动导入。

1.游戏《连线找客人》。

2.幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:鸡、鸽、鸭、鹌鹑)。

二、配对。

1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)。

2.幼儿配对,将蛋放在动物边上。

三、数鸡蛋。

1.教师出示鸡蛋!

“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”

2.发现问题?引导幼儿想办法解决。

四、幼儿探索尝试封闭式数数。

1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对,怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”

2.总结交流,数数的经验。总结时,教师出示数字卡片。

幼儿说对后,出示数字,比较谁生的最多。

五、游戏:母鸡孵蛋。

1.交代游戏规则。

“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”

2.游戏三边。

托班教案兔宝宝送萝卜篇十八

喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

操作要点。

1、教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?

2、今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

3、我们帮她们找找吧!

1、找寻鸡蛋。

区分鸡蛋。

教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)。

3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

1、丰富认知经验。

鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

3、我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

设计意图:

1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

托班教案兔宝宝送萝卜篇十九

目标:1、培养幼儿拉着拖拉玩具向指定方向跑。

2、培养关心他人的情感。

3、学习并能初步遵守游戏规则。

准备:每人一只塑料筐一端用小绳系住(作为小拖车),彩色小球(作为礼物),一只大筐(兔奶奶家的)。

过程:开始活动1、兔姐姐(教师)带领兔宝宝(幼儿)做儿歌游戏(小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱)。

2.带领幼儿向指定方向跑,再回来.配上儿歌(小兔小兔真爱玩,摸摸**就回来)。

基本活动1、向兔宝宝提出要求,兔奶奶要生日了,我们送点彩球给她做礼物好吗!

2、兔姐姐引导兔宝宝发现前方的.彩球,兔宝宝拉着拖车跟在身后。之后,每个人捡起一个彩球装到拖车里面,回来起点.让幼儿说说怎么样不让球从拖车里掉出来等等.

3、然后再重复玩两次。

4、兔姐姐向幼儿指出兔奶奶家的具体方向,带领幼儿拉着拖车把礼物送过去倒在大筐里。

结束活动5、提醒兔宝宝向兔奶奶说声生日快乐,跟兔奶奶跳个舞。游戏结束。

托班体育:小兔找萝卜。

活动目标:联系双脚跳的动作。

环境和准备:藤圈若干当萝卜地,皮球当萝卜,放置圈内.

玩法:

一、幼儿当小兔,练习双脚跳.

二、游戏开始,教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到萝卜地。到了萝卜地,模仿拔萝卜动作,抱着大萝卜,一二一二跳回家。

三、老师用儿歌引导:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱着到萝卜,一二一二跳回家。

四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励,不能着急。

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