总结不仅是对过去的总结，也是对未来的规划，它给了我们前进的方向和动力。怎样提高自己的写作水平是许多人关心的问题，我们可以多多练习和积累。接下来是一些总结的常见问题和解决方法，希望对大家有所帮助。
我们的生命篇一
卑微的生命也有其存在的价值，也能为别人倾吐芬芳。
我曾长久地感动于一些卑微的事物，露珠滑下叶尖，一滴落便成就一个破碎；花朵静静吐蕊，一绽放便成就一种美丽；蝉儿高声鸣叫，一张口便成就一曲赞歌……那时的自己太幼稚，自以为悲天悯人，能够关爱这些卑微的生命，然而我错了，错得很无知。
一曲终了，我不禁鼓起掌来。老人惊异的脸上淌下一行浑浊的泪水，他不住的对我说“谢谢”。然而，我又何尝不应该感谢他呢？感谢他让我认识到自己的狭隘，也认识到：纵使地位如乞丐般卑微，生命一样有其存在的价值。而且，他的存在能为这多彩的世界倾吐其独特的芳香！
我们的生命篇二
随着经济的发展，许多企业出于自身的短暂利益，忽视环境保护，而采取一种掠夺式生产方式，直接和潜在的环境危害非常严重。由此而产生的环境污染状况触目惊心。
诺基亚在华最大的生产基地之一北京首信诺基亚移动通信有限公司，那绿草如茵的草坪、整洁静谧的办公区、洁净舒适的员工餐厅和繁忙有序的生产区无不令人感觉到一种对环境的“以人为本”的追求。据首信诺基亚环境专家陈敏女士介绍，作为一家在国际市场领先的移动电话供应商，其目标是开发先进的“以人为本”的技术、产品和服务而不对环境造成过度影响，使产品节能并且在产品废弃后可以得到循环利用和安全处置。
诺基亚环境保护工作的一个重要的出发点和落脚点便是基于对整个产品生命周期的考虑，在产品整个生命周期减少对环境的负面影响。具体而言，一个产品从诞生到消亡经历了研发、原材料采购、生产制造、最终产品、产品使用和最终废弃等多个过程。以首信诺基亚为例，这些过程中，首信诺基亚在所有的环节都要考虑环境保护，以减小产品对环境的负面影响。一句耐人寻味的话语诠释出诺基亚对环保的不懈追求，“不环保的产品不是质量好的产品”。在产品的研发阶段，从产品是否符合环保的法律法规要求、有毒有害物质的替代、原材料的使用量及使用效率到制造和使用过程中的能源消耗等因素均得到充分考虑;在原材料采购环节，则需要有效地对供应商的环境绩效进行管理，只有符合诺基亚环保要求的供应商才能成为合格的供应商;生产制造环节则必须符合环境管理体系的要求并得到权威机构的认证;在产品最终废弃阶段，则要充分考虑如何回收、循环利用及妥善处置，使资源可以重新返回物质链中。上述环节协调融合，从而真正形成一个闭环系统，完成了一个产品的整个生命周期。
实际上，诺基亚的环境理念颇具启发。陈敏女士告诉记者，良好的环境准则的商业意义在于有助于公司最大限度地降低环境风险，确保遵守法律，降低成本，并在利益相关方面树立声望。诺基亚十分关注环境问题，关注自然环境是诺基亚企业生命的一部分，与所有利益相关方合作是诺基亚推动环保举措的核心。为了达到这一目的，诺基亚在国内所有生产企业均已通过iso14001环境管理体系认证。以首信诺基亚为例，在通过iso14001认证后，从管理层到基层员工，都严格执行相应的程序文件和作业指导书的规定，而且公司的管理层每年还要对公司的环境绩效重新进行评价，对需要改进的地方提出相应的整改方案，并且彻底实施，从而保证了公司在环境保护方面的表现可以不断提高。
环境管理体系运行控制的另一个重点是对相关方管理。由于产品使用的原材料包括电子元器件、印刷线路板等都由供应商提供，因而供应商环境行为的好坏会影响到诺基亚公司的环境行为。为此，首信诺基亚建立了供应商评审和管理程序，对供应商提出了详细的环境要求，只有那些建立了环境管理体系的供应商才有可能加入“诺基亚推荐”的供应商名录。
我们的生命篇三
“啪！”
天哪！我的蛋宝宝被撞碎了！正撞在桌子的边缘！
今天早上，我的口袋里放着一个脆弱的小生命——一个蛋宝宝！我的蛋宝宝长得非常可爱，一张胖嘟嘟的小脸粉中透红，浑身圆滚滚的调皮可爱！我今天得像父亲一样呵护着这个可爱的蛋宝宝！
吃完早饭，我拿来干净的湿毛巾，给我的蛋宝宝洗了脸，看着这张洁净的小脸，我突发奇想：对，我得给它化化妆！我拿来画笔，给蛋宝宝画上了弯弯的眉毛，黑亮的眼睛还有一张微微上翘的小嘴巴，瞧，它还冲我笑呢！接着，我拿一个塑料袋把蛋宝宝裹得严严实实的，还把它装在我的手套里：可爱的蛋宝贝，这下你暖和了吧！
来到学校，走进教室，所有人都在抚摩着自己的蛋宝宝，我也回到座位上，把蛋宝宝小心翼翼的从口袋里拿出来，轻轻地放在桌上，对蛋宝宝说：“蛋宝宝，你一定要听话哦，你今天要和我形影不离，一起吃饭，一起学习！”说完，蛋宝宝好像听懂了我说的话，在桌子上滚了几滚，冲着我乐：“我会做一个乖宝宝的。”
一整天，为了怀中这个可爱而又脆弱的小生命，天性调皮好动的我仿佛变了一个人：走路时，我轻声慢步，生怕急促的步子碰疼了它；下坐时，我缓缓而坐，唯恐弧度过大而压碎了它；就连上卫生间，我都小心翼翼……我妈妈怀孕的时候应该就是这样吧！
可如今，就因为我的猛一转身，我的蛋宝宝“流产”了……。
“谢屹桐，你怎么哭了？”钟老师吃惊的询问我。
“我的蛋宝宝碎了，它……”我伤心得说不出话来。
钟老师望着我，意味深长的笑着。
通过这一次“护蛋行动”的真切体验，我懂得了很多：我们不也是一个脆弱的小生命吗？是爸爸妈妈含辛茹苦地呵护我们长大，爸爸妈妈是多么辛苦啊！此刻，我明白了老师的良苦用心，她是在用一个简单的游戏告诉我们一条人生哲理：珍惜生命，生命无价！我们一定要珍惜自己的生命。
我们的生命篇四
假日赋闲，天不算晴好，心情却爽朗。难得轻松心智，360图书馆一组温馨、感动的图片，那温润的画面，心里泛起了涟漪，很难平复心境，很少流泪的我，竟以淚洗面了……女儿见此情景，拿过纸巾说：妈妈！你太温柔、更美丽了！哭笑不得了，女儿单纯的要捕捉我溫情的一面。
那是一组，触动人心弦的图片，让人类汗颜的情景。题目是《此情此景，让人，情何以堪》。
职业的原因，对警犬有着特殊感情，它们，是我们朝夕相处的伙伴、战友！
记得某年“大练兵”，进行警务技能训练，早晨要完成3000米越野训练，一声出发哨声响后，27名民警飞奔远去，也许，平日呵护它，喂它好东东的缘故，编外29号—警犬“莉莉”，它没有离我而去，边跑边回头，像是在鼓劲加油。我对它说：“莉莉！不要等我！快跑吧！”听了我的话，莉莉矫健飞奔而去，追到队伍后，它依旧放慢速度，远远的等着我。战友们对它说：“莉莉，等着秋实吧！”了如指掌的战友，安慰进退两难的莉莉。一次下了大雨，冒雨艰难的跑着，脚一滑差点摔倒，莉莉赶忙跑过来，扑到我身上，作训服留下泥印子，这是在安慰我，莉莉一路的'陪伴，跑完泥泞全程。战友们拍拍莉莉湿辘辘的头，说：“莉莉！好样的！”莉莉自豪的摇摇尾巴，默默离开回到圈舍。
从此，有一幕感人情景再现，路边围观的市民，被温情的一幕感动着，笑吟吟驻足观看，成了一道靓丽风景，三个月，莉莉如同保护神，相伴我的身边，陪我度过艰苦的训练生活。
一次意外，牵动了所有人的心，莉莉不见了，民警们倾巢出动，莉莉是我们的一员，大家心情很沉重，马哥打理它生活起居，和莉莉结下深厚友谊，往日口若悬河，如今沉默不语了，我安慰说：放心！莉莉身经百战，大风大浪都经过了！会回来的！其实言不由衷，心里一点谱没有！到了傍晚时分，民警没人回家，心中都在默默祈祷，期待着熟悉的、矫健的身影……奇迹出现了！只见暮色中，莉莉披着残阳的余辉，飞奔过来。莉莉回来了！不知是谁，激动喊出大家的心声。马哥再也抑制不住喜悦，跑去和莉莉拥抱在一起，莉莉和大家一一亲热，似在诉说意外离别之情……那一刻，往日的铁血硬汉们，全都留下了喜悦的泪水，我任泪水肆意流淌下来，和莉莉相拥在一起！
工作的原因，不得不和莉莉阔别，开始了新的历程，那些硬朗的人生经历，暖暖的点缀了记忆星河，斑斓着别样人生，不褪色的，是与莉莉結下的友誼！
我们的生命篇五
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，失去亲人的痛，让我只能对着绿野平畴追念外曾祖父与我的点点滴滴，徒留对尊长的风木之思，期末考前从疲惫不堪的外婆口里得知噩耗，疼我至深的外曾祖父去世了！乍听消息，久久不能自己，思绪荡到了新竹，那片山坳里的宁静田园，还留着终年以耕作为乐的外曾祖父的笑靥，对妈妈而言，那片土地和对外曾祖父的依恋，是她童年最美丽的拼图；对我而言，那片土地和外曾祖父慈爱的眼光是我童年缤纷的印记。他领着我和表姐到田里追逐翩翩彩蝶，到小溪里捉蜻蜓看水蛇，每每都充满尖叫和欢声笑语！原本妈妈还计划下星期去看病重的他，没想到这不幸的消息却晴天霹雳向我袭来，妈妈痛哭失声，不断自责为何不在外曾祖父生前尽孝道？在他过世后多少的金香银纸也唤不回他的身影，我彷彿在岁月的流转中体悟失去才知其可贵的道理。
母亲一直以为她失去了最宝贵的光阴，不知不觉消逝的青春，有白发为证、有不再苗条的身材为证、有岁月雕刻师在她眼角镂刻的深深的鱼尾纹为证，连最疼她、宠溺她的外曾祖父也以离她而去的方式为流逝的`光阴为证，在母亲的泪眼矇眬中，我想对她说：“妈，外曾祖父走了，但失去的只是他的躯体，他的形影从此不会离开您的心灵！”，我看见母亲在这场与岁月的对抗战争中，建立了一个比美丽形貌更令人感动的记号，她为我的世界孕育了一个希望和爱的清流，外曾祖父孕育了外婆的生命，外婆孕育了母亲的生命，母亲您孕育了我的生命，外曾祖父用爱使我们成为独立的生命体并绵延爱的枝叶。妈妈，您以青春的力量实践并印证一个至高的道理——生命的意义，在于让平凡的自己把握住每个不平凡的契机。失去外曾祖父，我看见母亲的爱在含蓄中多么的澎湃；在简单中多么的内敛；在有限里多么的永恆；在失去的伤痛里多么的想握住可贵的一丝回忆。
我一直以为母亲的严厉使我失去了快乐的童年记忆，自幼，母亲总用最严厉的方式教育我，逼着我、催着我、督促着我，我觉得母亲剥夺了我童年的美好回忆、欢声笑语，有夜半、清晨练朗读的录音档为证、有一篇篇“血泪泣诉”的作文为证、有一叠叠厚厚的参考书为证、有一滴滴因为做不到她的要求而落下的眼泪为证！我认为我的童年似乎被无止尽的剥夺殆尽、被无止尽的压力掩盖、湮灭，把我压得喘不过气来，我甚至萌生了对母亲的怨恨，怀疑我不是她怀胎十月所生的亲生小孩，我失去了欢颜、我失去了游乐的时间、我失去了我所认为的完美的欢乐童年！但在母亲追悼外曾祖父的泪眼中，我看见了她对亲人无悔的付出，我发现了她的严厉得表行下柔情的一面，我才体会出她的严厉让我失去了时间，却为我换得了一大叠数也数不清的奖状，和无比的自信，我想对她说，我会感谢您对我的付出，我绝对不任自己在失去您后才后悔莫及，也才知道您对我的的爱是多么可贵。
人生难免有失去的苦、失去的痛，我们沉浸在失去的感伤中，时而因失去才学会不舍；时而明明已经失去，我们却浑然不觉，徒留老来的遗憾；而更多时后我们发现失去的当下其实并非失去，而是让更多更多精采可期的故事书写我们的青春，书写失去后才懂得珍惜的人生故事。
我们的生命篇六
在我们学校，从午托部向对面望，能从那里看到一栋房子的房顶。那儿的瓦砾上有一个种子，它慢慢长成树苗，但它只能长到像课桌一样高。那颗树苗渐渐开花了，开出了一朵朵白色的小花，多么顽强的生命啊!它虽然只有雨水的浇灌，没有人们的细心呵护，它小学生作文大全。
我还听过海伦凯勒的一句名言:不论处于什么环境,都要不断努力!她自己就是这样的一个人.她从小因一场大病从一个正常的孩子变成了又盲又哑的人,看不见世界,也不会说话.但是她珍惜生命,不断跟老师安妮.莎莉文学习,最后变成了一位对社会有用的人.生命是像海伦凯勒一样不论处于什么样的环境,都要不断的学习!
生命是美好的,生命是顽强的.生命比什么都珍贵.珍惜生命是每个人该做的,也是每个人的本质。
生命,生命,我们为之舞,我们为之歌唱.生命是伟大的,是无坚不摧的.它是脆弱的,也是强大的.不论什么,都比不过生命。
生命的种子不会悲观,它是心灵之花,慢慢开放.不论是什么都不能击垮它,它是坚强的,充满信心的!
我们的生命篇七
不经意间，我曾看到过这样一则广告：在一个地区因为缺水严重造成了许许多多的人死亡，连小孩也上不了学。现在上海有很多地方都把抽水马桶换了，为的就是节约用水。看到这一切后我在我们家的小黑板上写下了：节约水资源从现在开始！晚上，我对爸妈说：“爸妈，我们从今天开始节约用水吧！
我们的生命篇八
你知道吗？当你走出家门的那一刻，你的家人正为你的平安祈祷；你知道吗？当你出远门时，你的家人为你的平安牵挂；你知道吗？当你平平安安时，你能使一个家庭幸福美满，让这个世界充满欢笑和亲情。
春天走了，明年还会来；花草凋谢了，明年还会生长；今天失败了，也许明天会成功。可是，生命呢？还会再来吗？每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，是短暂的，是仅有一次的。
温馨。
我们是种子，生命是田地，安全是阳光，在春暖花开的季节，我们看到的是田地里被阳光照着的种子，四周都充满着和谐安宁。
我们的生命篇九
《我们的生命》是人教版四年级上册《品德与社会》第一单元《珍爱生命》中的第二个主题。本节课的目的，是让学生理解我们的生命不仅仅属于自己，它寄托了家人无限期望，知道生命不仅仅属于自己，懂得珍爱生命。在本课教学中，我依照教学目标设计把这节课分为四大活动板块:。
活动一开始，就由学生来介绍自己的名字、名字的来历与含义，这种谈话式导入贴近学生的真实生活，很容易调动孩子的参与热情。由名字引申到本课的主题“我们的生命”。
1、通过观看录像、图片了解生命的孕育过程。首先，让学生观看胚胎发育过程的录像，通过观看让学生直观形象地了解生命的孕育过程，感受生命的神奇、伟大。
2、课前探究“交流会”，通过课前采访了解妈妈在怀孕时的感受及家人的付出。让学生了解我们还在妈妈肚子里，家人就倾注了这么多的心血和汗水，所以我们要爱护自己的身体。为了体验妈妈怀孕时的不便，我在此处设计了孩子亲身体验活动，即让孩子正面背书包，模拟体验妈妈怀孕穿鞋、捡东酉等一系列活动，真正让孩子体会到了妈妈怀我们的时候的不容易，达到了预期效果。
1、观看妈妈生孩子时的场景片段。主要通过课件展示妈妈生孩子时的几个片段场景，让学生直观了解到妈妈生产时的痛苦，家人的着急，以及他降临后带给大家的快乐。再通过让孩子说说采访到的情况，联系自身，更深人地感受到他的生命牵扯着无数人的心，要珍爱生命。
1、生命的见证，利用课件展示学生课前搜集的资料(为纪念自己诞生家人保存的孩子婴儿时期的物品)，在快乐分享的氛围中，学生真实感受到了家人珍藏这些物品，是对孩子爱的表现。
2、通过照片寻找成长的足迹。
小游戏《猜猜他是谁》，一组班上同学婴幼儿时期的照片展播，孩子们参与的热情很高。我在孩子们的欢笑中及时引导，要感谢父母为我们记录这些美好的瞬间。接着分享成长中的第一次，通过交流让学生再次深深感受到，我们成长中的每一个脚印，都给予了父母、家人的爱。
4、生命中的感动。
共同感受一位母亲为孩子写的成长日记，从日记联系到自己的生活，寻找生活中那份感动的记忆，交流体会父母、亲人对我们的关心与爱护，激发了学生对家人的爱和感谢。
5、展现家人在一起时的美好时光，升华情感。
播放歌曲《让爱住我家》，课件展现孩子同家人一起的幸福照片，让学生一起再来体会家人为我们付出的点点滴滴，感受其中那份浓浓的爱!
整节课中，学生积极性很高，人人都能主动参与到活动中探寻自己的生命和成长历程。而且在课中观看有关课件时，学生也能做到主动观察、交流、思考，而不是一味被动地接受。纵观全课，学生始终在积极地参与着，活动着，感动着。但在几次交流活动中，我的评价语言还是不够及时到位，不能跟随孩子的思路走，很多孩子的回答很精彩，但我没能准确抓住，让它成为亮点。在今后的教学中，我会继续努力学习，提高自己的课堂驾驭能力。
我们的生命篇十
水，是生命的源泉，就像母亲那甘甜的乳汁哺着我们，地球上的生命源之于水，所以我们人类要“节约水资源，保护水生态”，让这个生命的摇篮永流不息。
虽然说水资源是大地母亲的恩赐，但据现在统计，我国的淡水资源总量为2800亿立方米，占全球水资源的6%，我国的人均水资源量只有2300立方米。可见我们的淡水资源还是很缺乏的。但遗憾的是，部分愚昧无知的人类却把这些保贵的水资源玩弄于鼓掌之中，使其遭受破坏。
就拿我现在居住的谢岗来说，以前的谢岗还只是一个小村落，许多农田在每家每户的门前，有的村民干活累了，就直接饮用小沟里或河塘里的水，可见水是没有被污染过的，是源于自然。河塘和小溪的水也十分清澈见底，可以清楚地看见河里的鱼儿在嬉戏玩耍。另外，每个巷子里都分布着一口井，井里的水照样能直接饮用，不仅没有一点异味，反而有一股甘甜的味道。可是现在人们从不饮用河塘里的水了，都是饮用被消毒和过滤过的自来水，因为现在谢岗工业发达了，许多工业废水未经过处理就直接排入水域，先前的那些自然之水全被污染了，十分浑浊。我国有50%的河段受到污染，就连无辜的鱼儿也难逃厄运。人类食用这些生物也会因此染上各种各样的疾病。水资源受污染不但破坏了生态环境，而且使水资源造成了短缺。
其次，我们对水资源的浪费也与日俱增，比如我们学校的洗水槽，经常看到同学们洗完手后不拧紧水龙头就离开了，让水在不停地流着“泪”。还有的同学经常故意玩水，用手把水泼向其它同学，玩弄好长时间才肯罢休，这些浪费水资源的现象缕见不鲜。
水的重要性无庸置疑，所以我们不要把未加工处理的废水排入河沟里，有些脏水可以循环利用。比如，洗菜的水可以用来冲厕所，洗衣服的水可以用来拖地等等，还有不要把脏东西丢进海里，要给海水留下冰清玉洁的身体以及给海生物一个良好的生存家园。如果没有水，我们就不可能享受到现在的美味佳肴，就没有我们喝的可口的饮料，更加没有世间的万物，从而也就没有了我们地球这个可爱的家园。
如果再不保护好水资源，那么最后一滴水就可能是我们的眼泪，所以大家要从现在开始行动起来，保护好这个地球上的生命之源——水。
我们的生命篇十一
水，是一切生命的源泉，有了它，才有了这一座壮丽的山河；有了它，才有了这颗蔚蓝的星球；有了它，一切才会充满朝气；有了它，才能构成这一个美丽的版图——世界。
在我家门前有一条小河，那条小河上面漂着五颜六色的垃圾，散发着难闻的臭味，使人一旦闻到，便想要退到千里之外。河水黑乎乎的，仿佛被黑色的颜料染过一般。住在附近的居民们经常将窗户关的死死的，生怕那臭气会从窗户缝里溜进一丝来。我时常对着妈妈抱怨：“这条河怎么这么臭啊，真是影响美观！”妈妈听了，皱了一下眉头，随后说：“这不怪这条河，它也是受害者，近几年来人们肆无忌惮地污染水，向水里面扔杂物，甚至腐烂物，导致这条小河臭气熏天。”我听了，不禁长叹了口气。
暑假，我跟着妈妈来到外婆家游玩，刚一到外婆家，表哥就带着我来到一片树林，在树林中央有着一条小河，那条小河清澈见底，微微地泛着波浪，在阳光的照耀下，水面上像撒了一层金屑，闪闪发光。小河真美啊！清澈、碧绿、恬静、令人神往。远看它是那样的绿，绿得像条翡翠色的绸带；近看它是那样的清，清得可以看见河底的沙石和游嬉于水间的鱼虾。河两岸是郁郁葱葱的树林，晨雾缭绕，青翠欲滴，一排成行的柳树随风摇摆，婀娜多姿，如同一队美丽的少女在翩翩起舞；梧桐树是那么高大、挺拔，像忠诚的卫士。枫树林是一片紫红，仿佛是绒的帷幕；冬青树被修整的圆滚滚、齐整整，像一个个绿色的大绣球。
“还等什么？”表哥一把将我拉下水，我用手、用心在感受这清凉的河水，哇，好凉快，我忍不住用手捧起一些水，往头顶、脸部泼。妈妈不知什么时候来到了河边，看到这清澈见底的河水，不禁由衷的感叹道：“哎，真可惜，咱家门前的那条河，曾经也是这样美，过去我还在里面捉过鱼虾呢！可是，看看现在，唉……”听妈妈这么一说，我的心也不由感慨万分。
同学们，保护水源，清洁水源，并不是一句口号，它更体现在行动上。为了我们共同的家园，我们每个人应该，也必须有勇气站出来，对大自然作出庄严的承诺——用我们的双手，使地球母亲恢复青春容貌。一滴普通的水，滋润生命的纯真，用虔诚的态度去感恩水，在平凡之中拨动护水的音符。
我们的生命篇十二
一天晚上，我和爸爸一起回家,这时夜已经比较深了,马路上行人很少.当我们走到龙山路时，发现地面上的积水很深，这是怎么回事呢？该不会是这里下过倾盆大雨了吧。我们继续往前走，没走几步，就发现路边有一个水泵正在向外喷水，我很好奇.接着，每过几十米，都能看见这样的水泵在同样不停地喷水，这些水泵的口圆圆的，直径较大，水一大股一大股地往外涌，水势很大很猛。这时，我看见有人把车停在水泵边，用喷出来的水洗车，有人在洗衣服，甚至有人在路边洗澡。他们洗得多开心啊！
当时，我心里说不出是什么滋味，只是不停地想：究竟是怎么回事？是在修水泵吗？不对，水一刻不停地流,根本没人管哪。是有人在搞破坏？我真不敢想十几个水泵一起不停地喷水，这将浪费多少水啊！事实上，我国还是个缺水的国家啊！有些贫困山区的人们连口干净的水也喝不上，即使沟里有水，他们也只能用勺子一勺一勺地往上舀，而且舀上来的水还是深黄的。有些地区的人一生只能洗三次澡，一个月只洗一次脸，这些对于我们来说是多么难以想象啊！而这一切的根本原因就是因为——缺水。
地球上的水资源只占地球的十分之三，而且能够利用的淡水资源比例更加小，总有一天水会被消耗完，因此节约用水已是迫在眉睫。据统计，一个四人家庭，如果每次刷牙时关上水龙头，那么一年就可节省4,000公升水；使用容器盛水用以刷牙、洗脸、及刮胡须，每次可节省5公升用水；清洗汽车时用水桶接水清洗,每次可节水105公升,试想一下中国有多少辆汽车,一年能节约多少水啊!……像这样节约水的方法有很多，如果每个人都有节约用水的意识，在行动上多注意点，那么地球上的水资源也不会消耗得那么快。
黄金有价水无价,淡水资源是地球上最珍贵的资源之一,水的历程造就了生命的历程.我们人体内需要大量水分,这是支持我们生活的源泉。没有水,我们将无法生存,没有水,我们将失去我们唯一且仅有的生命.让我们一起行动起来去保护水资源吧!那等于是在保护我们自己的生命。
我们的生命篇十三
本教案依据新课标“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”的要求编写。
本节课围绕“永不放弃生的希望”这一主题，用“当生命受到威胁”作为线索，设计了“画一画，说一说；读一读，谈一谈；讲事例，谈感受；我来当裁判”等教学活动。从学生感兴趣的形式人手，激发学生的学习兴趣，然后再进行深入和拓展。通过对学习过程的体验，实现教学目标 的内化，实现知、情、义、行的统一。
认识到学生身上具有丰富的课程资源，在多个环节中充分调动其现有的知识和经验；设 计了网络资源查阅环节，让学生初步体会网络对学习的作用。
[知识目标] 懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
[能力目标] 学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的 交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
[情感、态度、价值观目标] 能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；具有团结合作和奉献精神。
珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难点。
教法 情境体验法、小组表演法。
教具 小组表演中学生自制的道具、多媒体设备。
永不放弃生的希望。
(一)威胁生命的因素 活动一：画一画，说一说。
(二)直面人生的威胁，我们最需要的是什么?
活动三；讲事例，谈感受——听了生命奇迹的故事，你有什么体会?
(三)学会求生的方法。
1课时。
课件展示一个荒芜寂静的地球，慢慢地，有了植物，有了动物，有了人类(基本上按生命进化的过程展示，并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声)，不久，一切又全部消失，地球重归于沉寂。
教师 同学们，你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球?为什么?
有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
(学生观赏、感受、体会，思考，然后谈他们的看法及理由。设计目的是激发学习的兴趣，同时承上启下，导入 新课。3分钟。)。
活动一 画一画，说一说。
天我们就一起聊聊这个话题。
(一)威胁生命的因素。
是什么?请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。
(学生独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。之后上台展示并讲述为什么认为它是最有 可能威胁生命的因素。用画魔鬼形式激发学生的兴趣，并通过学生的讲述挖掘学生身上的 教学资源，通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。8分钟。)。
活动二 读一读，谈一谈。
(二)直面人生的威胁。
任何准备，这时，我们最需要的是什么?让我们来看一看巴尼的一次难以想像的经历。
巴尼·罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始.锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。
教师 这时，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么?
(阅读、分析、思考，体会在两难情境中作出选择的艰难，学会倾听他人不同的意见，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚强。充分挖掘教材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使永不放弃生的希望的主题得到内化。8分钟。)。
活动三 讲事例，谈感受。
教师 巴尼的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。我们身 边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。然后，请把你们组最感 人的故事与其他组的伙伴分享。
(老师巡回中如果发现某组同学没有任何事例，可以让他们通过网络查阅这方面的资 料。井指导学生用关键词查阅资料，如：“生命的奇迹”、“求生”等等。)。
教师 听了生命奇迹的故事，你有什么体会?
(学生小组交流。各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，然 后谈体会。通过学生身边的事例或他们查找的事例，让学生进一步体会求生意志的重要性。 10分钟。)。
活动四 我来当裁判。
教师 当我们的生命受到威胁时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒体 展示)。
(三)学会求生的方法。
(每组中有一位主持人，向其他同学提问。用模拟场景教学发挥了学生的主动性和积极 性，使学生在活动中学习，在参与中提高。10分钟。)。
请学生说说本节课的收获，自评互评本节课的表现，颁发表演优秀奖。最后以一则小故 事再次点题，冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又萌发了一圃 嫩绿的新芽。于是父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，光秃秃的杖子不断往地上落，一点活力也没有。现在才知道，它确实还活着。孩子，不要忘了这个教训，不论处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。耐心等待，冬天会过去，春天会到来。所以我们应该——永不放弃生的希望。”
(通过思考、总结、自评、互评、聆听故事，升华感情，反馈学习情况，培养学生的表达和思维能力。大约5分钟。)。
1.虽然有许多威胁生命的因素我们只能坚强面对，但也有许多威胁生命的因素是可以 避免的。我们都是学校的主人，请以小组为单位，调查发现我们学校的不安全因素，并根据 你的调查结果给学校相关部门写一份建议书。
2.以“绝地求生”为主题出一期黑板报。(介绍一位绝地求生的人物；介绍地震、火灾等灾难性事件发生时的正确做法。1分钟。)。
9天8夜绝地求生。
事情发生在2004年2月23日，两名矿工王仁兴和张继发到井下进行检修，不料突遇矿 井塌陷，被困井下。他们在井下仔细搜寻，也没找到出路。但身陷绝境的他们并没有因此放 弃生的希望。他们在井下互相打气，特别是王仁兴，一直坚守着绝不能放弃、一定要坚持下 去的的信念，并把这个信念传递给同伴，他说：“现在我们能做的就是利用一切机会等着外面的人来救我们。我相信，只要我们有信c活着坚持下去，我们就一定能活着出去。没有吃没有喝的我们都不怕，怕的是我们自己没有信d。只要坚持就一定有希望.”
9天8夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇迹。
沉着应震效果好，惊慌失措害处多——地震来了该怎么办?详见：
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1.[填一填]。
急救电话是 ；
报警电话是 ；
火警电话是 。
2.[选一选]。
如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(abd)。
a.不开门 b.打电话给父母。
c.有礼貌地请他进门 d.告诉他父母马上就回家。
3.如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(ad)。
a开窗通风 b.开灯检查 c点燃煤气灶 d关闭煤气开关。
4.你知道打火警电话时应该说些什么吗?
(1)火灾的地点。
(2)着火的对象、类型和范围。
(3)自己的姓名、单位和电话号码等。
5.阅读杰克·伦敦写的小说《热爱生命》。
(1)用简洁的语言概述小说的主要内容。
(2)杰克·伦敦想通过《热爱生命》这篇小说告诉我们什么道理?
我们的生命篇十四
是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，但这丝毫不意味着我们不重要。
记得在我七岁那年，我在妈妈工作的地方乘电梯玩，由于一个人玩很无聊，所以就叫上了邻居家的小妹妹来玩，她很高兴，我们按了顶楼——7楼，乐呵过后但在准备下去时，电梯失灵了，按开门也不开，小妹妹问我:”怎么不下去呀？我紧张的说：“电梯失灵了！“小妹妹“哇”的一声就哭了，边哭还边说：“就怪你。马上我要告诉妈妈!呜呜……，我不停地安慰她，让她不要哭了，可是她就是不听，反而哭的更大声了，忽然电梯的门开了，有一位阿姨走了进来，她看小妹妹哭的这么厉害就问：“怎么了？”我说：“我们坐电梯的时候电梯坏了。”阿姨说：“哦，是吗，这电梯有时候就不灵。”到了楼下，小妹妹说：“我要告诉妈妈！”我连忙把她拉过来，笑眯眯的说：“姐姐带你去买棒棒糖好吗？”小妹妹一听到棒棒糖这三个字立刻笑着答应了，于是这件事情就过去了，现在妈妈都不知道这件事情呢！不过我知道了，以后没有确定电梯是否安全时千万不能乘坐。
接下来，我要为大家讲一个故事，它的名字是：记住那个远离海啸的小女孩。
2004年12月26日，印度洋上发生了震惊世界的因海底地震引起的大海啸。在这场海啸中，一名10岁的英国小女孩凭着自己在课堂上所学到的知识，成功的挽救了几百个人的生命。这个小英雄名叫缇丽，海啸来临当天，她正在和父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就在海啸到来前的几分钟，缇丽的脸上突然露出惊恐之色。她跑过去对母亲说：“妈妈，我们现在必须离开海滩，我想海啸即将来临！”她说他看见海面上起了很多泡泡，然后浪就突然打过来了。起初，在场的成年人对小女孩的话都半信半疑，但是缇丽坚持请求大家立即离开，于是，几分钟之内游客全部撤离海滩。当这几百名游客跑到安全地带时，身后已经传来巨大的海浪声——啊，海啸真的来了！人们在惶恐中哭泣，争相拥抱他们的救命恩人缇丽。当天，这个海滩是普吉岛唯一没有死伤的地点。
让我们昂起头，对我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮的宣布——我们的生命很重要！
我们的生命篇十五
水是人们的生命之源，但是我们是否珍惜这生命之源呢？想想自己想想身边的人们，这个答案是否定的。我国在的水每天白白浪费大概在1000吨左右，世界每天白白浪费的水竟然已经达到了一亿吨！而世界上的水资源其中96.5%分布在海洋，淡水只有3500千米立方左右。扣去无法取用的水，陆地上谈水湖和河流的水量不到地球总水量的1%！这一个个触目惊心的数字，无时无刻不再提醒着人们——水资源是有限的。我只是一个小学生，但我既十分担心水资源匮乏又为那些白白浪费的水感到怜惜。每一次我发现浪费水资源的事情，就不由自主的想起那最后的一滴水，当我及时制止时就像那一滴水成了一条河流。
水对我们来说是多么的重要，我们缺乏了水就无法生存。就像刚出生的婴儿离开了妈妈的怀抱，就无法继续生存。水是人类共同的母亲，如果我们不好好爱自己的母亲，那么母亲就会伤心的离去，留下孩子们好好反省自己的行为，直到孩子们再次来到母亲的身旁。
我们的生命篇十六
在我们的生活中，我们都不知道下一秒将会发生什么事情，所以我们不应该在任何一个时刻放弃任何的时间或任何机会。
我们生命中的每个时刻就像战场上一样，有时会遇到自己部队的援兵，这就算是星幸运，有时会遇到许多敌人，这就算是危机四伏，但是我们不管遇到哪种情况我们都必须牢牢的把握住，在遇到我们自己的援兵时，我们要把握这个机会去好好的分配，去将敌人的部打毁，当我们遇到敌人时我们也要把握这个机会，因为我们不能让敌人取胜，我们要把握每个时机去打到敌人，只要我们打死一个敌人，那么我们就多了一丝胜利的`希望，所以我们不能放弃。因为我们没一个人都明白在这个经济发达的国家里，落下一步就会让自己的前途跟别人步步都落下。
我们生活在这个缤纷多才而又繁忙的世界里，我们没有理由选择放弃，所以我们还能有什么选择，我们的选择只有一个，那就是要把握，把握我们生命中的每一个时刻。
在生活中我们就是不会占卜的占卜人，为自己的下一秒，下一分钟在做着占卜往往都是错的，我们不能凭自己的意识去办事现时是残酷的，我们谁也不能改变，因为结果都是我们自己造成的，我们不能怪谁都是我们自己没有把握住。时间就是金钱，寸金难买寸光阴我们不能总怠慢时间，不能怠慢生命，更不能怠慢我们来之不易的机会。
把握我们生命中的每一时刻，就是把握我们的生命。
我们的生命篇十七
水是生命之源，是整个生态系统的基石，它滋润万物，润泽天下。从太空中看地球，地球是一个很漂亮的.蓝色星球，因为地球表面有71%被水覆盖。水对生命的意义不言而喻，试想一下，没有水的日子，我们的生活会是什么样子？今年云南发生百年不遇的大旱，大旱之年，使我们更加明白水对生命的重要意义，也学会了感恩水，珍惜用水。
水是人类生命的源泉，文化的源泉，一个人离开水只能活三天，世界离开水只能活三秒。让我们一起节约水资源，保护水资源，让我们的河流更清澈，让我们的世界更美好！
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